小学六年级学生数学学习中错题情况调查问卷及结果分析

小学六年级学生数学学习中错题情况的调查问卷及结

果分析

同学们,大家好!这张问卷能帮助老师更好地了解你们的学习情况,在填写时请实事求是,每一题选择最符合你实际的一个选项（部分题

可多选，会在题后注明）,谢谢你们的合作。

1.在平时的数学学习中，你会错题吗？( )

A.经常错题

B.偶尔错题

C.不会错题

2.以哪类题的错误居多？( )

A.概念题

B.计算题

C.画图题

D.解决问题

3.你认为自己出现错题的原因主要是什么? [可多选] ( )

A.上课不注意听讲,知识没学会

B.做题马虎,粗心大意

C.受已有知识的负面干扰,相似的概念发生混淆

D.没有审清题意

4．在学习新知识时，你认为已有知识发挥的作用大不大？( )

A.作用很大

B.有一定作用

C.有点作用

D.没有作用

5.在学习新知识时,你会受已有知识的负面影响吗? ( )

A.经常受影响

B.偶尔受影响

C.不会受影响

6. 你对数学学习中相似的概念会混淆吗? ( )

A.经常混淆

B.有时混淆

C.不会混淆

7.你受已有知识的负面影响而造成的错例多不多? ( )

A.很多

B.有,不多

C.没有

如果有,请试举一例:

8.你认为什么方法能帮助你减少已有知识的负面干扰？[可多选] ( )

A.上课专心听讲,概念理解清楚

B.相似概念对比记忆，加深印象

C．及时整理错例，举一反三 D.经常复习旧知,促进新知学习你还有哪些好的建议?

9.你有整理错题的习惯吗? ( )

A.有

B.没有

10.你认为及时整理错例有什么好处?[可多选] ( )

A.能巩固强化知识

B.避免同类题目出错

C.很好的复习资料

根据结果显示：六年级学生已经养成了一定的学习习惯，有了一些学习能力。对于错题有正确的认识，能及时进行整理。

下步计划：

1、建立错题整理本。

2、培养学生良好的学习习惯。