《自立自强》主题班会设计

《自立自强》主题班会设计《自立自强》主题班会
一、教案背景
1，面向学生：一年一班全体学生
2，课题：主题班会六年级《我自立，我自强》
3，课时数：1课时
4，学情分析与课前准备：
活动背景分析
担任现在这个班以来，我发现班上有一部分学生学习态度懒散，缺乏自立自强的意识，自己的事情不能完成，特别依赖老师和家长。

这是由于受社会环境和家庭教育的影响，使得这些小皇帝小公主们在家里依赖性强、好吃懒做习以为常，在学校不愿发奋学习，意志比较薄弱，进取心不强，承受挫折的能力差。

但是他们又自以为自己是个小大人了，想独立，却又缺乏了自信。

因此开展此次主题班会帮助学生把自立、自强作为自己追求的目标，认识到告别依赖、走向自强是人生的必然，掌握自立自强的正确方法，走向自立之路，做自强之人。

活动准备：
1、学生准备：
---收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象；
---部分学生排练情景剧《自习课》；《在家的我》
---全体学生学唱《男儿当自强》、《武装》；
---查阅书本或上网收集或创作自立自强的格言警句，制作格言书签。

2、班会场地准备：
将教室布置成两大组；分“自强组”和“自立组”
3、教师资料准备：
--准备《男儿当自强》、《武装》的MP3;
---《自立自强自我测试题》；
----有关自立自强的实例及名人格言警句。

（摘录部分格言警句用幻灯片适时出示）
倡议、口号。

（幻灯片准备）
---若干小胶花，用于奖励
二、活动目标
通过本次主题班会，让学生懂得：
1、知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。

2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己
3、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。

4、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞。

做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。

三、活动主题分析
以“我自立我自强”为主题，以身边正反事例及名人自强不息的榜样事实为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式（交流讨论、歌曲小品、听故事等）寓教于乐，从而明辨是非，达成共识，落实于行动。

四、活动形式
自由发言交流、歌曲、情景剧、讲听故事、“自立自强”自测、格言分享等
五、班会过程
活动过程【一】、学生听唱歌曲《男儿当自强》
导入
1、谈话、提问：
同学们，你们听到这个歌曲有什么想法呢？引导学生谈感受！（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
宣讲本次班会主题《我自立，我自强》
讲自己做班主任后发现的事情，引导学生简单谈自己的经历，把握学生的依赖与自立的两种表现，继续提问。

2、幻灯片展示图片：树与藤
问：“这两类不同植物它们的生长状态是截然不同的。

你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？”讨论。

那么在困难面前为什么会有两种截然不同的表现，究竟哪种表现是应当受到肯定，值得我们学习的？哪种表现是应当及时改进的呢？
3、学生交流讨论，自然导入“自立自强”话题上，宣布本次《我自立我自强》主题班会开始。

【二】、提问：什么是自立？引导学生回答：自立就是自己的事情自己干! （对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
【三】、1、讨论：在日常生活中，同学们的依赖表现在哪些方面？（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
2、幻灯片展示一些漫画图片。

说一说：这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
3、观点大碰撞。

（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）
4、实话实说。

（对于敢于表达自己说法的同学奖励一朵小胶花）【四】、
1、情景剧《自习课》
基本情节：某某同学做数学作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，同学耐心给他讲解，他又听不太懂，心里一烦，就干脆抢过同学的作业本抄起来。

2、发言交流。

问：看了刚才的情景剧，你有什么看法和感想？类似的事在你身上发生过吗？请同学们畅所欲言。

（适当引导概括：这样的同学依赖性较强、意志比较薄弱，进取心不强、承受挫折的能力差、缺乏自立自强精神等。

）
3、情景剧：《在家的我》
教师导：在学校或家里，你还从别人或自己身上见到过其他一些缺乏自立自强精神的事吗？请把你收集到的事例列举出来。

大家再比对一下自己，看自己究竟有多自立自强了。

【五】、自立自强自我测试
1、导：可能同学们或多或少都有一些前面列出的现象，那么，究
竟你有多么的自立自强呢？下面我们就来做个小测验。

2、分发《自立自强自我测试题》，简讲要求：自己根据自己的实
际情况在对应答案后面打“√”，然后加上全部得分。

3、学生自测
4、讲解分析：
5、分值越高证明你很可能是一个有自信，有自立精神，能自强不
息的人，你的未来可能因为你的自强不息而灿烂光明。

6、若你的分值较低，那么，请先听听别人的故事吧。

【六】、小小“故事会”和分享自立自强的格言
1、请学习好的同学分享收集到的小故事
2、启发学生受到激励：听了这些故事，你懂得了什么呢？你有什么收获呢？你准备怎样做呢？
【七】、选出身边的自立小楷模，把获得的鲜花送给他们
【八】、自立自强宣誓
【九】、齐呼口号——“三比”：“不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。

”
【十】（在《武装》的音乐中）结束语：
同学们，为了自身的前途、父母的期望，我们必须学会自立自强啊！来吧，不管你以前如何的不自立自强，从现在开始，拿出你的自信，发奋图强吧，做一个自立自强的人，顶天立地。

最后，大家一起高呼吧：我自立我自强！
今天的主题班会到此结束
教学反思：
上完《自立自强》这节主题班会后，学生对自立自强的人生态度得到了更深的认识和理解。

在整个班会活动中，学生都能根据老师所提出的问题进行讨论，有些回答更是出人意表。

表演课堂情景剧的时候，学生都能很投入剖析故事中的人物个性，纷纷发表自己的见解。

然而，最让人感动的是在评选班级“自立小楷模”的时候，两大小组推选出自己心中的小楷模，并把自己得到的奖励--- 小胶花送给他们，表达了大家对这几位小楷模的认同。

大家举起拳头自立自强宣誓和齐呼口号——“三比”的时候把这次班会的活动推上高潮。

最后大家在齐唱充满青春气息，激励昂进的歌曲《武装》结束了本次的主题班会。

反思这次主题班会，本次主题班会能围绕学生的思想实际和心理要求去设计、开展活动，进行得比较成功，达到了很好的教育效果。

今后在开展主题班会的时候要进一步更新观念，活动设计更要贴近学生实际，走到学生中去，了解学生，注重学生的思想实际和心理需求，以培养学生积极向上的生活态度，健康成长，做一个负责任的公民。