用书籍开启智慧,让智慧点亮人生“书香教师”申报材料
书香教师读书事迹材料7篇
书香教师读书事迹材料书香教师读书事迹材料7篇在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
那么相关的事迹材料到底怎么写呢？下面是小编收集整理的书香教师读书事迹材料，仅供参考，欢迎大家阅读。
书香教师读书事迹材料1姚利欢，济源市天坛路幼儿园教师，从教10年来，不忘育人初心，践行以德树人，以学促教，荣获济源市“优秀班主任”，多次获得园级“读书先进个人”、“读书之星”、“文明教师”、“师德标兵”等。
大千世界，芸芸众生，每个平凡的人都有一份属于自己的坚持，有人坚持踏实努力，有人坚持个性张扬，而我的那一份坚持便是——读书。
我爱读书，但并非天生爱读书。
一、感恩天幼教我读书20xx年，我有幸走进天坛路幼儿园，成为这个大家庭中的一份子。
对天幼的认识，从从前的听说到切身的体验，从切身的体验到油然的敬意，我诧异于这所年轻的幼儿园为何可以一路成长、一路芬芳，每一个天幼人为何可以以园为家、锐意进取……如果一定要给这个问题一个答案的话，那就是——信念！信念指明方向，信念给人力量，信念不言放弃。
天幼人的那一份信念坚定了我的那一份坚持。
20xx年，结合教体局多年来晒书房、晒书单等系列活动，天幼积极响应教体局号召，正式成立“天幼燃梦团”，从园长到教师再到家长，全园燃起一场前所未有的读书风暴，霎时间，你读书我买单、生日送书、燃梦打卡、好书推荐、读书沙龙、共读一本书等活动持续开展。
我真庆幸自己能身在其中啊！一年多来，在天幼这片沃土，我坚持二百多天的燃梦打卡，不知不觉阅读了19本书，摘抄了两本读书笔记，撰写了二十余篇教育随笔。
“天幼燃梦团”就像给我插上了飞翔的翅膀，让我在书的世界里感受到自己的渺小和浅薄，更让我觉察到学海无涯，术业有道。
二、感恩读书助我成长苏联著名学者高尔基曾说：书籍是人类进步的阶梯。
在这一年多的燃梦阅读中，每一本书，都像星星之火点亮我的心灯，让我在和平、爱和自由中遇见更多美好。
书香教师评选演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，参加书香教师评选活动。
在此，我要感谢学校为我们提供了一个展示自我的平台，感谢评委们的辛勤付出，感谢同事们对我的关心与支持。
在此，我将用一篇演讲稿，向大家展示我的书香情怀。
一、书香伴我成长从小学到大学，我始终与书籍为伴。
书籍是我成长的阶梯，是我心灵的港湾。
在我心中，教师不仅是一份职业，更是一种使命，一种责任。
书香教师，正是我追求的目标。
1. 读书让我学会了思考自从我接触书籍，我便被那丰富多彩的世界所吸引。
在书籍的陪伴下，我学会了独立思考，学会了分析问题、解决问题。
这种思考能力，让我在教学工作中受益匪浅。
2. 读书让我拥有了丰富的知识储备书籍是人类智慧的结晶，读书让我拥有了丰富的知识储备。
这些知识储备，让我在课堂上游刃有余，为学生提供更优质的教育。
3. 读书让我拥有了坚定的信念书籍可以启迪智慧，也可以塑造人格。
在我成长的道路上，书籍给了我坚定的信念，让我在教育事业中不断前行。
二、书香育人，润物无声作为一名教师，我深知自己的责任重大。
我要用书香去感染学生，用知识去启迪学生，用爱心去呵护学生。
以下是我的一些做法：1. 营造书香氛围我在教室里设立了图书角，鼓励学生阅读。
同时，我还定期组织读书分享会，让学生在交流中增长见识，提高阅读兴趣。
2. 传授阅读方法我引导学生掌握阅读方法，培养他们的阅读能力。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力，引导他们从书籍中汲取营养。
3. 重视学生个性发展我关注学生的个性差异，因材施教。
在阅读教学中，我鼓励学生发挥自己的想象力，激发他们的创造力。
4. 家校共育我积极与家长沟通，共同关注学生的成长。
在家庭中，我建议家长为孩子营造良好的阅读环境，培养孩子的阅读习惯。
三、书香教师，砥砺前行在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的综合素质，为成为一名优秀的书香教师而奋斗。
以下是我的一些计划：1. 不断学习，提升自己我将积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学水平。
书籍点亮人生教师演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一个关于书籍点亮人生的故事。
在我国，书籍是传承文明、启迪智慧的重要载体，是连接过去与未来的桥梁。
而教师，则是书籍的传播者，是人类灵魂的工程师。
今天，我想借此机会，谈谈书籍如何点亮我们的人生，以及教师在其中的重要作用。
一、书籍点亮人生1. 培养品德书籍是人类进步的阶梯。
在阅读中，我们可以接触到各种各样的思想观念，学会分辨是非，树立正确的价值观。
正如古人所说：“读万卷书，行万里路。
”书籍能够丰富我们的内心世界，培养我们的品德，让我们成为有道德、有修养的人。
2. 提升智慧书籍是智慧的源泉。
在阅读过程中，我们可以学到许多知识，开阔我们的视野，提高我们的思维能力。
书籍中的哲理、智慧，能够帮助我们更好地认识世界，解决问题，成为生活的强者。
3. 丰富情感书籍是情感的寄托。
在阅读中，我们可以与书中的人物产生共鸣，感受到他们的喜怒哀乐。
这有助于我们学会关爱他人，培养同情心，丰富我们的情感世界。
4. 激发潜能书籍是潜能的催化剂。
在阅读中，我们可以接触到各种各样的成功故事，激发我们的斗志，让我们相信自己也能成为生活的强者。
同时，书籍中的知识和技能，能够帮助我们发挥潜能，实现人生价值。
二、教师的作用1. 传播知识教师是知识的传播者。
他们通过精心备课、生动讲解，将书籍中的知识传授给学生，使学生在有限的学习时间内，掌握更多的知识。
2. 引导阅读教师是阅读的引导者。
他们关注学生的阅读兴趣，引导学生选择适合自己的书籍，培养良好的阅读习惯，让学生在阅读中收获成长。
3. 激发兴趣教师是兴趣的激发者。
他们善于发现学生的特长，鼓励学生尝试不同的书籍，让学生在阅读中找到自己的兴趣所在，激发学习热情。
4. 塑造人格教师是人格的塑造者。
他们用自己的言行影响着学生，让学生在阅读中感受到正能量，培养健全的人格。
三、结语书籍是人类文明的瑰宝，教师是书籍的传播者。
让我们共同努力，让书籍点亮人生，让教师在其中发挥重要作用。
书香教师申报材料
书香教师申报材料【篇一：XXX书香教师事迹材料】携一缕书香享受工作的幸福——XXX书香教师事迹材料XXXXXX说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
少儿时代的我喜欢读书几近“随时能读书，随处可读书”的境地，非常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食的感觉，对我而言，“阅读=悦读”。
古人云，读书有三上：“枕上、厕上、马上”，我还多了一上——“路上”。
记得读中学时，我可是一有好书就巴不得一口气读完，上学路上也舍不得停，久而久之练成了用余光探路的“本事”。
长大后，中师毕业，我成为了一名小学语文教师，我始终把多读书，读好书作为自我成长的重要途径。
“笃学之，慎思之，明辨之”,将理论与自己的教学实践相结合，注意总结和反思，做好读书研究笔记，并力求创新。
以读书促提高，以反思促发展，坚持课课记录教学反思，月月撰写教育教学案例，天天打点教育博客，努力做到边读边研，边教边悟。
在这个过程中，大量的教育教学专著已成为我的枕边书，像XXX的《美丽的教育》，XXX的《心灵写诗》等等，不仅因为书中有丰富的可借鉴的教育教学案例，更因为他们的教育思想和教育智慧感染了我，启迪了我，影响了我，联想到自己的亲身经历使我感受到能成为一名教师，一名班主任是一件既幸运又幸福的事，因为我们每天在和学生交流相处中能收获到纯真的情感，这是其他任何职业都难以比及的。
在我的读书生活中，读书与反思相得益彰，促使着我在教育教学中获得长足的进步。
近几年，有多篇教育教学案例在省市教育报刊上发表，德育论文获全市一等奖，教学论文、案例，教学设计也多次获市县一、二等奖。
生命是一段不断研究的美好历程，时时充实自己的内涵而不，人生的路上才会处处有美景。
除了阅读和专业有关的书籍，其实真正令我心胸俱醉，荡涤灵魂的是那些经典名著《老子》《庄子》《学记》《论语》《大学》……手捧古籍，凝神静气，自己的思想、言行、价值观在被微言大义潜移默化的影响着，读这些经典使我学会做人、学会感恩、自立自强、美好和谐，还有很多很多。
小学教师书香事迹材料
小学教师书香事迹材料教师：李老师时间：2020年9月10日我是一名小学教师，一直以来都致力于营造书香校园的氛围，让学生们热爱阅读，并培养他们的阅读习惯。
我相信阅读有助于孩子的成长和发展，可以开拓他们的思维，提高他们的语言表达能力，并且让他们更加了解世界。
我会定期组织学生们进行阅读活动，例如读书分享会、读书报告等，以激发他们的阅读兴趣。
我特别注重培养学生们的阅读理解能力，通过提问、讨论等方式，引导他们深入思考，理解书中的内容，并将其运用到实际生活中。
除了组织学生们参与阅读活动，我还会鼓励家长们积极参与孩子的阅读过程。
我常常与家长进行沟通，介绍一些适合孩子的好书，并提供一些建议，帮助家长们培养孩子的阅读习惯。
我鼓励家长们和孩子一起阅读，让阅读成为一种亲子活动，以增进亲子关系，培养孩子的兴趣。
为了给学生们提供更多的阅读资源，我积极争取学校的支持，建立了一个小型图书馆。
我每个学期都会购买一些适合不同年龄段学生的图书，并在每周为学生们安排阅读时间。
学生们可以在图书馆中自由选择自己感兴趣的书籍，阅读自己喜欢的内容。
我还会定期进行图书馆推荐，介绍一些新书，引导学生们发现更多的阅读乐趣。
除了传统的纸质书籍，我也鼓励学生们利用电子设备进行阅读。
我会向学生们介绍一些优质的电子阅读平台和应用程序，帮助他们在网络世界中寻找到适合自己的阅读素材。
我相信电子阅读是时代的潮流，它能够与学生们更好地接轨，激发他们的兴趣。
通过一系列的努力，我成功地营造了一种书香校园的氛围。
学生们爱上了阅读，他们的阅读兴趣不断提高，阅读能力也得到了明显的提高。
许多学生参加了全国性的阅读比赛，取得了优异的成绩。
他们不仅读得多，理解得深，而且还开始通过书籍思考问题、解决问题。
我为他们的进步感到骄傲，也坚定了我继续努力的决心。
作为一名小学教师，我会继续努力，为学生成长提供更好的学习环境和阅读资源。
我希望每个学生都能爱上阅读，通过阅读获得快乐和知识，用书香的智慧照亮自己的未来。
书香教师申报事迹材料
书香教师申报事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名普通的小学教师，自从毕业以来，一直在教育一线工作，至今已走过15个春秋。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育事业有着深厚的感情和热爱。
大学期间，我努力学习各门学科知识，以优异的成绩完成了教育专业的学习，获得了学士学位。
在教育工作中，我始终秉持着“教书育人”的信念，以满腔的热情投入到教育教学工作中。
我认为，作为一名教师，不仅要传授给学生知识，更要引导他们健康成长，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
正是这份职业热情，让我在教育工作中不断努力，追求卓越。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知自己的责任重大，始终把师德师风建设放在首位。
在教育教学工作中，我严格遵守国家法律法规，认真执行教育方针政策，努力做到为人师表，廉洁从教。
我认为，教师的言行举止对学生具有极大的影响力。
因此，在日常工作中，我注重言传身教，以身作则，以自己的实际行动去影响和感染学生。
同时，我坚决抵制有偿家教、收受礼品等不良风气，努力树立良好的师德形象。
此外，我还具有很强的责任感。
我深知每一个学生都是家庭的希望，国家的未来。
因此，在教学工作中，我始终关注每一个学生的成长，努力挖掘他们的潜能，帮助他们克服困难，不断提高自己。
对于学困生，我更是给予了更多的关心和帮助，让他们感受到温暖和关爱。
在今后的工作中，我将继续努力，用自己的实际行动为我国的教育事业贡献力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚信教学方法的重要性，不断探索和创新，以期提高课堂教学效率，引导学生主动学习。
以下是我的一些具体做法：1. 情境教学法：我将现实生活中的情境融入课堂教学中，让学生在具体的情境中感受、体验和探究知识，激发他们的学习兴趣。
通过设置问题、案例分析和角色扮演等方式，使学生积极参与到课堂讨论中，提高他们的思考能力和解决问题的能力。
2. 合作学习：我倡导小组合作学习，将学生分成若干小组，让他们在小组内互相讨论、交流、分享学习心得。
用书籍开启智慧,让智慧点亮人生“书香教师”申报材料
用书籍开启智慧，让智慧点亮人生——“书香教师”申报材料走进胡村小学，不仅让我们感受了这个大家庭的温暖，更被它的书香气氛所感染。
教学楼的名言警句，还有悬挂在走廊里的好书推荐，为师生共同畅游书海，创设了浓郁的文化氛围，书卷的气息扑面而来，芬芳的书香溢满校园。
可以说，书香校园的环境布置，已成为我校一道亮丽的风景线。
作为一名教师必须要多读书，读好书。
“读书，读书，再读书--这是教师的教育素养这个品质要求的。
”为此，我定了自己的读书目标“提高知识，让自己成为更富内涵的教师；提高思想，在读书中提高自己的思想境界。
”我沉浸在历代圣贤的思想之中，“学而时习之，不亦悦乎”循循善诱的孔子如在眼前，“富贵不能淫，贫贱不能移”孟子的话如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言让我们脚踏实地，“吾生也有涯，而知也无涯”庄子让我们懂得了勤学不辍的道理...... 书是人类进步的阶梯，终身的伴侣。
多读书，才能拥有活水滋润学生求知若渴的心田；多读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；多读书，才能促进发展。
我在“新苗杯”书画、作文、三独赛中自主作文、书画、书法分别获指导教师奖，在全国青少年科技创新大赛中获实践辅导教师奖，在中小学生艺术展演活动艺术类作品获优秀指导教师奖，在全国首届动漫作文中获优秀辅导教师奖，连续多年晋商杯书画获优秀园丁奖，所撰写的论文获市、县一等奖，获得县学科带头人，县模范教师，县少先队优秀辅导员称号。
只要行动，就有收获！今天，当我们欣赏名师课堂上游刃有余、韵味无穷时，背后正是一路辛苦的奔跑与一份梦想的坚守！让我们在名师的引领下，怀揣希望的梦想，用读书来磨砺自己的底气，以一种淡然的心态，从容的行走方式，让我们的教学生命不断绽放“天道酬勤，宁静致远”的美丽风景………“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而阅读，阅读，再阅读。
”我时刻牢记着苏霍姆林斯基的这句名言。
一个酷爱读书的老师最喜欢做的事就是和一群天使般的孩子一起静静地阅读，静静地享受阅读带来的幸福感。
书香教师优秀事迹材料（通用7篇）
书香教师优秀事迹材料（通用7篇）书香教师优秀事迹材料（通用7篇）无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编帮大家整理的书香教师优秀事迹材料（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
书香教师优秀事迹材料1“学高为师，德高为范”，这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。
它表明，一个优秀的教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，使自己所教的学生，不仅在学业上有所收获，更要学会如何做人。
本人平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。
在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。
一、爱岗敬业，默默奉献，迎难而上，勇挑重担严于律已，为人师表是师德的具体表现。
我平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。
和学生友好相处是我的长期保持的优良传统。
我始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，我本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样。
我总是和学生和颜悦色，早晨以微笑迎接每一位学生，晚上还是以微笑送走每一位学生。
处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵。
今年九月，我在一次骑车途中，意外受伤，造成脚部受伤，当医生告诉我至少一个月方能基本康复时，我不由得哭了起来。
医生当时很不理解，说：“这不是什么大不了的伤，好好歇几个月就行了，看把你吓的！”我却说：“我还有一个班的课呢！我一个月才能上课，我的学生怎么办？”人被迫离开了教学第一线，心却留在了那里。
我让同年级的老师把学生的作业、试卷捎回来，通过批改作业和试卷了解学生学习情况。
刚能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。
用智慧点亮学生的人生之路优秀教师事迹材料
用智慧点亮学生的人生之路优秀教师事迹材料用智慧点亮学生的人生之路优秀教师事迹材料智慧和激情，是教育中最宝贵的财富。
在众多优秀教师中，有一位教师，用自己的智慧和激情，点亮了无数学生的人生之路。
让我们一起了解他的故事。
这位优秀教师名叫李老师，是一所小学的语文教师。
他毕业于一所著名师范大学，后来决定到偏远农村支教。
他相信，每个孩子都有学习的潜力，只需要有一位激发他们热爱知识的导师。
李老师带着满怀希望来到了农村学校。
学校条件简陋，教学资源匮乏，学生们对知识的渴望却是如此强烈。
李老师决心用自己的智慧和激情，改变他们的命运。
李老师注重授课方法的创新和个性化教学。
他总是尽可能地将教材与学生生活经验联系起来，让学生在学习中感到自信和兴奋。
他善于通过故事、图片和实物等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中获得新知识。
除了课堂教学，李老师还注重培养学生的综合素养。
他组织学生参加各种比赛和活动，并鼓励他们积极参与社会实践。
他相信通过实践，学生可以更好地发掘自己的潜能，锻炼自己的能力。
他的学生们在各类竞赛中屡获佳绩，他们也逐渐发现了自己的优势和梦想。
李老师充分利用信息技术，为学生创造更广阔的学习空间。
他利用多媒体教学资源，为学生呈现生动丰富的学习内容。
他引导学生使用电子设备和网络，开拓学习思路，提高学习效果。
他还建立了一个在线学习平台，使学生可以随时随地获取学习资料和与他人交流。
然而，教育中并非一帆风顺。
在李老师的支教过程中，他遇到了很多困难和挑战。
有些学生因家庭贫困而中途辍学，有些学生面临学习困难和心理问题。
李老师不仅要教学生，还要关注他们的成长和身心健康。
他主动与学生家长联系，积极解决问题，帮助学生克服困难。
李老师的辛勤付出没有白费。
在他的引领下，农村学生发生了巨大的变化。
他们的学习成绩不断提高，多数毕业生也被优秀的中学录取。
更重要的是，他们对未来充满了信心和希望，有的学生甚至考上了知名大学，成为人们眼中的“明星学子”。
书香教师事迹材料
书香教师事迹材料在教育的百花园里，百花吐艳，离不开每一位教师辛勤的耕耘、默默的奉献。
有一位教师，从教二十余年，始终坚守着三尺讲台，辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她就是深受学生爱戴、家长赞誉和同事认可的小学教师——XXX。
一、热爱教育，忠于职守XXX老师自参加工作以来，始终坚守在教学一线，以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的本职工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。
她忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，坚持良好的师德风范和教师素养，有着极强的事业心和责任感，坚持把忠诚于党的教育事业放在首位，自树为人师表之德，自思立教育教学之功，自创教学科研之新，真正做到了学高为师，身正为范，是学生心目中的好老师。
二、以书为伴，提升自我“腹有诗书气自华”，这是XXX老师追求的境界。
读书，是她生活中不可缺少的一部分。
她常说：“一个人可以无师自通，但不可能无书自通，作为教师，我们更要多读书。
”她不仅自己读书，还带动学生读书，她经常向学生推荐好书，和学生一起读书，一起交流读书心得。
在她的影响下，学生们都爱上了读书，班级里形成了浓厚的读书氛围。
三、创新教学，追求卓越在教学工作中，XXX老师始终坚持以“学生为本”的教学理念，不断探索适合学生的教学方法。
她善于激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
她注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生敢于质疑、勇于探索。
在她的指导下，学生们的学习成绩稳步提升，综合素质得到了全面发展。
四、关爱学生，无私奉献XXX老师深知，每一个学生都是一个独立的个体，需要教师的关爱和尊重。
她始终坚持以爱心为教育的前提，关心每一个学生的成长和发展。
她经常与学生谈心，了解他们的思想动态和学习情况，及时给予指导和帮助。
对于学习困难的学生，她更是倾注了更多的心血和精力，耐心辅导，鼓励他们不断进步。
书香教师申报材料
书香教师申报材料【篇一：实验小学书香教师事迹材料】携一缕书香享受工作的幸福——临澧县实验小学书香教师事迹材料文惠敏陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。
少儿时代的我喜欢读书几近“随时能读书，随处可读书”的境地，非常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食的感觉，对我而言，“阅读=悦读”。
古人云，读书有三上：“枕上、厕上、马上”，我还多了一上——“路上”。
记得读中学时，我可是一有好书就巴不得一口气读完，上学路上也舍不得停，久而久之练成了用余光探路的“本事”。
长大后，中师毕业，我成为了一名小学语文教师，我始终把多读书，读好书作为自我成长的重要途径。
“笃学之，慎思之，明辨之”, 将理论与自己的教学实践相结合，注意总结和反思，做好读书学习笔记，并力求创新。
以读书促提高，以反思促发展，坚持课课记录教学反思，月月撰写教育教学案例，天天打点教育博客，努力做到边读边研，边教边悟。
在这个过程中，大量的教育教学专著已成为我的枕边书，像孙蒲远的《美丽的教育》，李镇西的《心灵写诗》等等，不仅因为书中有丰富的可借鉴的教育教学案例，更因为他们的教育思想和教育智慧感染了我，启迪了我，影响了我，联想到自己的亲身经历使我感受到能成为一名教师，一名班主任是一件既幸运又幸福的事，因为我们每天在和学生交流相处中能收获到纯真的情感，这是其他任何职业都难以比及的。
在我的读书生活中，读书与反思相得益彰，促使着我在教育教学中获得长足的进步。
近几年，有多篇教育教学案例在省市教育报刊上发表，德育论文获全市一等奖，教学论文、案例，教学设计也多次获市县一、二等奖。
生命是一段不断学习的美好历程，时时充实自己的内涵而不炫耀，人生的路上才会处处有美景。
除了阅读和专业有关的书籍，其实真正令我心胸俱醉，荡涤灵魂的是那些经典名著《老子》《庄子》《学记》《论语》《大学》……手捧古籍，凝神静气，自己的思想、言行、价值观在被微言大义潜移默化的影响着，读这些经典使我学会做人、学会感恩、自立自强、美好和谐，还有很多很多。
书香教师读书事迹材料范例
书香教师读书事迹材料范例李，济南市经纬小学，语文学科，阅读推广特色：书香校园文化建设列夫·托尔斯泰言：“理想的书籍是智慧的钥匙。
”作为语文教师，培养学生良好阅读习惯，在阅读中启迪智慧，是我们义不容辞的责任。
【立志读尽人间书——建立班级绘本漂流集】建立了“蒲公英班绘本漂流集”，每本书编号整理，课上在书海中阅读品味，课下交换阅读，海量阅读，苏轼的“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”是很多同学的读书名言。
【最是书香能致远——打造年级专属阅读课程】年级分别设立了专属阅读课程和课外阅读与戏剧表演课程，旨在提升学生阅读、表达、表演、自信、团队合作等综合素养的提升。
【书山有路勤为径——开展各色读书活动】开展了“读书习惯养成记”，评选“阅读达人”，颁发等级证书；进行了“诵读达人”“故事大王”朗诵、讲故事比赛，班里崔馨月同学在区故事大王比赛中获一等奖。
【腹有诗书气自华——文学创作实现作家梦】结合阅读，鼓励指导学生进行小故事续写、连环画创编等创作活动，班里钟心同学创作的《野人历险》绘本故事已出版成册。
书香四溢，学海无涯。
让书香飘满美丽的.校园，进驻每个孩子的心灵。
卢，济南市民生大街小学，语文学科，阅读推广特色：与经典同行，让童年浸润书香我是一个特别爱读书的人。
图书馆是我经常光顾的地方，家里藏书也有数百本。
读书和运动是我生活的常态。
坐拥书香，我不仅开拓视野，提高素养，而且还慢慢变得从容于心，淡定于行。
“与经典同行，让童年浸润书香”一直是我的教学追求，所教班级从刚入学开始就引领着进行广泛阅读。
在阅读推广过程中，着重在“兴趣”培养上下功夫。
我用16个概括自己指导学生课外阅读的方法，即：培养兴趣，及时交流，以身作则，家校携手。
两年多来，学生人均总共读书50多本，背诵了《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》、《论语》和《满江红》等名篇。
我有一个梦想，以自己的.爱读书影响、带动、指引学生，让他们人人都能成为爱书人，都能品尝阅读带来的乐趣。
开启智慧之门优秀教师事迹材料
开启智慧之门优秀教师事迹材料开启智慧之门优秀教师事迹材料教师是社会进步的中坚力量，培养出一批又一批优秀的学生，开启他们智慧之门。
以下是优秀教师张老师的事迹材料，他以其卓越的教学才华和爱心服务精神，赢得了学生和家长的高度赞誉。
张老师自从2010年加入我们学校以来，一直以来都展现出非凡的教育能力和无私的奉献精神。
他用心灵赢得了学生的尊重和父母的信任，被誉为开启学生智慧之门的好老师。
首先，张老师注重与学生的交流和建立良好的师生关系。
他总是通过耐心倾听学生的问题和难题，与他们进行积极的互动和交流。
无论是课堂上还是课后，他时刻关注学生的思想和情感，鼓励他们敢于表达自己的观点和疑虑。
经过与学生的密切沟通，他准确地了解到每个学生的学习情况和特点，有针对性地为他们提供教育指导和学习建议。
其次，张老师注重积极创造良好的学习氛围。
他精心设计各种教学活动，培养学生的主动学习和自主思考能力。
他善于运用多种教学手段和资源，结合学生的兴趣和能力进行灵活的教学安排。
通过引入互动式教学、实践教学和团队合作等方式，张老师使课堂变得生动有趣，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。
此外，张老师还注重培养学生的品德素养和社会责任感。
他始终将教育视为一种全面发展的过程，努力赋予学生正确的价值观和道德观念。
他通过讲述身边的故事和引导学生参与公益活动，引导学生树立正确的人生观和社会责任感。
他相信，优秀的学生不仅要有出色的学术成绩，更要具备良好的品德和行为习惯。
最后，张老师以其卓越的教学成果和杰出的教育贡献，赢得了学生和家长的高度赞誉。
他经常鼓励和表扬学生的进步和努力，从而增强他们的自信心和学习动力。
他平易近人、耐心细致的教学态度，也使得学生们在遇到困难和挫折时，能够主动寻求帮助，并获得及时的指导和支持。
张老师的事迹让我们深刻认识到优秀教师的重要性和影响力。
他们是学生智慧之门的守护者和引领者，他们用心灵诠释了教育的意义和价值。
我们应该向优秀教师学习，从他们身上汲取教育智慧，为培养更多有才华、有品德、有责任心的未来人才而努力。
用智慧开启学生成长之门优秀教师事迹材料
用智慧开启学生成长之门优秀教师事迹材料在教育领域里，优秀教师的作用被广泛认可。
他们是学生成长之门的关键，用自己的智慧和热爱引导学生走向成功。
本文将通过一些事迹材料，展示优秀教师如何用智慧开启学生成长之门。
材料一：王老师是一位资深的语文教师，在教学过程中总能有效激发学生的学习兴趣。
他深知学生对传统教学方式的抵触情绪，于是他选择了一种具有启发性的教学方法。
在他的课堂上，学生们并不仅仅是被动地接受知识，而是通过互动、讨论和思考来积极参与其中。
王老师会为每一个学生制定个性化的学习计划，以满足他们的学习需求。
他会鼓励学生们阅读各种文学作品，并帮助他们发现其中的内涵与智慧。
通过这种启发式教学方式，王老师激发了学生对语文学科的兴趣，帮助他们展开了探索的自我成长之旅。
材料二：马老师是一位富有创意的数学教师，他利用智慧的方法克服学生们对数学的恐惧。
他认为数学不仅仅是一门理科学科，更是一种思维方式和解决问题的能力。
为了激发学生对数学的兴趣，马老师经常应用有趣的实例和游戏来教授抽象的数学概念。
他设计了各种有创意的数学游戏，通过游戏的方式锻炼学生的逻辑思维和解决问题的能力。
马老师还充分利用现代科技手段，运用电子白板和多媒体教学等工具，使得抽象的数学知识更直观、更易理解。
马老师的智慧教学方法让学生们逐渐改变了对数学的看法，从排斥转变为主动探索，从害怕转变为热爱。
材料三：李老师是一位兢兢业业的物理教师，通过智慧的启发式教学帮助学生兴趣激发、能力提升。
他相信物理是一门有趣的学科，可以通过实验和观察来理解世界的运行规律。
在他的课堂上，李老师会设计各种有趣的实验，让学生们通过亲身体验和实践来理解物理原理。
他经常和学生们一起进行小组讨论和探索，引导他们自主思考和解决问题。
而且，他会鼓励学生们进行科研项目，参与科学竞赛，并提供指导和支持。
李老师的智慧教学方法激发了学生的学习兴趣，并培养了他们的科学素养和创新能力。
通过以上事迹材料，我们可以看到优秀教师们在教育教学中的智慧应用。
XX教师个人先进事迹材料用智慧和智慧引领学生成长成才
XX教师个人先进事迹材料用智慧和智慧引领学生成长成才XX教师个人先进事迹材料用智慧和智慧引领学生成长成才时光如白驹过隙，光阴荏苒，眨眼间我已在教育战场上奋斗了十余年。
回首过去的岁月，我深感教师职业的神圣和伟大，也深刻体验到教育事业的艰巨与复杂。
正是在这个过程中，我自己也在不断的成长和进步。
我的成长离不开同事们的帮助和学生们的支持，更离不开我的智慧和智慧引领学生成长成才的努力。
我常常告诫自己，作为一名优秀的教师，应该具备睿智的头脑和善于运用智慧的能力。
在教学中，我采用了多种形式的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和问题解决能力。
例如，在语文课上，我通过引导学生进行细致的观察和思考，帮助他们理解文章中的隐含信息和寓意。
在数学课上，我注重培养学生的数学思维和逻辑思维能力，通过归纳总结和练习，让学生们愉快地掌握了许多数学技巧和方法。
通过这些方法，我成功地激发了学生的积极性，让他们在学习中发现并实践智慧的力量。
另外，我相信智慧的引导和学生的成长是紧密相关的。
作为一名教师，我的责任不仅是传授知识，更是引导学生正确的人生观和价值观。
因此，我非常注重培养学生的品德和思想修养。
在校园生活中，我时常与学生进行深入的交流和讨论，关心他们的困惑和烦恼，给予他们正确的引导和建议。
我相信，只有在树立正确的价值观和人生观的基础上，学生才能真正实现终身发展和快乐人生。
除了教学和思想引导，我还积极参与学校各项活动和社团组织。
我曾担任班主任多年，负责班级的管理和学生的日常教育工作。
我总是以身作则，带头参与各项学校活动，积极引导学生参与其中。
我相信，通过这样的方式，可以增强学生的集体意识和团队精神，培养他们的领导力和合作能力。
作为优秀教师，我的教学成果和事迹得到了学校和社会的肯定与认可。
我多次荣获学校的先进个人和优秀教师称号，并受邀在各类教育论坛上发表演讲。
但是，我深知教育事业永远是一条不断前行的道路，为了更好地服务学生和教育事业，我将继续不懈努力，用智慧和智慧引领学生成长成才的征程。
书香教师申请书
尊敬的校领导：您好！我是一名热爱教育事业，致力于传播知识、启迪智慧的教育工作者。
在此，我郑重地向学校提出申请，希望能够加入书香教师计划，为学校的教育事业贡献自己的力量。
作为一名教师，我深知肩负着为民族培育人才的重任，深知教育是国家发展的基石。
在漫长的教学生涯中，我始终秉持着教书育人的信念，不断学习、进步，努力提高自己的教育教学水平。
我坚信，只有不断充实自己，才能更好地传授知识，才能培养出更多优秀的学生。
书香教师计划是一项非常有意义的工程，它旨在通过提升教师的文化素养，进一步提高教育教学质量，为学校的发展注入新的活力。
我认为，作为一名教师，能够参与其中，是一种荣幸，更是一种责任。
如果我有幸成为书香教师的一员，我将严格按照要求，认真学习，不断提高自己的综合素质，为学校的教育事业贡献自己的力量。
首先，我将充分利用书香教师计划提供的资源，深入学习各类知识，提升自己的专业素养。
我会定期阅读教育教学著作，参加各类教育培训，不断充实自己的教育理念和教学方法。
同时，我还会关注教育领域的发展动态，紧跟时代步伐，为学校的教育创新贡献自己的智慧和力量。
其次，我会将所学知识运用到实际教学中，提高自己的教育教学质量。
我会注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展，努力激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，养成良好的学习习惯。
同时，我会加强与同事、家长的沟通交流，共同为学生的成长创造良好的环境。
最后，我将积极参与学校的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
我会充分发挥自己的专业特长，参与学校的教育科研工作，为学校的教学改革提供支持。
同时，我还会积极参与学校的精神文明建设，为学校营造浓厚的文化氛围贡献力量。
总之，作为一名热爱教育事业的教师，我深感书香教师计划的重要性和紧迫性。
如果我有幸成为书香教师的一员，我将全力以赴，为实现学校的教育事业目标而努力奋斗。
请领导们审查我的申请，给予我这个宝贵的机会。
此致敬礼！申请人：XXX XXXX年XX月XX日。
书香教师自荐信
书香教师自荐信书香教师自荐信（通用16篇）在现在的社会生活中，我们越来越经常使用自荐信，在写作上，自荐信也具有一定的格式。
那么什么样的自荐信才是有效的呢？以下是小编收集整理的书香教师自荐信，希望能够帮助到大家。
书香教师自荐信篇1尊敬的学校领导：您好!首先向您辛勤的工作致以敬意，同时真诚地感谢您在百忙中垂阅我的自荐信!我是陕西师范大学物理学与信息技术学院的一名应届毕业生，陕西师范大学是教育人才培养基地，更是西北地区“教师的摇篮”。
“厚德、积学、励志、敦行”的校训教导着我刻苦严谨地学习，“学高为师，身正为范”的警言激励着我成为一名光荣的物理教师。
我为人诚实谦虚，性格热情开朗，工作勤奋认真负责，具有亲和力。
大学期间，我认真学习专业知识，掌握教育教学技能，涉猎相关课外知识，打好专业基础，对计算机办公软件操作比较熟悉;担任学校广播站机务、会堂助理、办公室主任期间，提高了自身的实际操作能力;积极参加各项活动，申请参加大学生开放性实验基金项目，提高自己的专业素养;另外通过悉听各类学术报告、讲座，拓宽知识的广度和深度，并利用寒暑假的时间做家教，多次获得“优秀学生干部”等荣誉称号。
大学生活不仅让我拥有了丰富的知识，也使我在思考问题时更加全面，思想和心智也更加成熟。
在为期三个月的`教育实习中，我认真钻研教材，紧跟课改标准，反复思考各种教学方法，成功地完成了教学任务，深受老师和学生们的好评。
同时我也感受到了一个老师崇高的使命和责任感，要学会用自己的爱心和智慧去感化每一个学生，在这里，我顺利地完成了由学生向老师角色转换的第一步。
师者，传道授业解惑。
我在大学里经历了从力学到电学到光学再到热学的洗礼，接受了教育心理学、物理教学论的升华，深知学养不够深厚，但我相信四年的积累使自己具备了成为一名好教师的潜力。
人无完人，我深知自己还有一些不足之处，但我会不断完善自我、改进自我、提高自己的综合素质。
毕业在即，我满腔热情地希望能用学到的新知识新技能，为贵校的发展尽我所长，添砖添瓦，衷心希望您给我一次机会!尊敬的领导，期待您的慧眼垂青!静候佳音!再次感谢您的翻阅，衷心祝愿贵校生源广进，桃李满天下!此致敬礼!自荐人：x20xx年X月X日书香教师自荐信篇2尊敬的教育局领导：我叫xxx,是xx幼儿园的一名党员教师，从事幼儿教育工作近20年，具有本科学历，教师资格证，教师普通话水平测试合格证书，继续教育证书，中、小学教师计算机中级上岗证，曾获得过市局级、区级先进教育工作者等荣誉，在教学工作中曾取得过突出的成绩，所撰写的论文、活动设计、教学活动录像、案例反思分别荣获过国家级、自治区级、市局级的奖项并发表在相关刊物上。
用书籍开启智慧,让智慧点亮人生“书香教师”申报材料
用书籍开启智慧,让智慧点亮人生“书香教师”申报材料用书籍开启智慧，让智慧点亮人生——“书香教师”申报材料走进胡村小学，不仅让我们感受了这个大家庭的温暖，更被它的书香气氛所感染。
教学楼的名言警句，还有悬挂在走廊里的好书推荐，为师生共同畅游书海，创设了浓郁的文化氛围，书卷的气息扑面而来，芬芳的书香溢满校园。
可以说，书香校园的环境布置，已成为我校一道亮丽的风景线。
作为一名教师必须要多读书，读好书。
“读书，读书，再读书--这是教师的教育素养这个品质要求的。
”为此，我定了自己的读书目标“提高知识，让自己成为更富内涵的教师；提高思想，在读书中提高自己的思想境界。
”我沉浸在历代圣贤的思想之中，“学而时习之，不亦悦乎”循循善诱的孔子如在眼前，“富贵不能淫，贫贱不能移”孟子的话如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言让我们脚踏实地，“吾生也有涯，而知也无涯”庄子让我们懂得了勤学不辍的道理...... 书是人类进步的阶梯，终身的伴侣。
多读书，才能拥有活水滋润学生求知若渴的心田；多读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；多读书，才能促进发展。
我在“新苗杯”书画、作文、三独赛中自主作文、书画、书法分别获指导教师奖，在全国青少年科技创新大赛中获实践辅导教师奖，在中小学生艺术展演活动艺术类作品获优秀指导教师奖，在全国首届动漫作文中获优秀辅导教师奖，连续多年晋商杯书画获优秀园丁奖，所撰写的论文获市、县一等奖，获得县学科带头人，县模范教师，县少先队优秀辅导员称号。
只要行动，就有收获！今天，当我们欣赏名师课堂上游刃有余、韵味无穷时，背后正是一路辛苦的奔跑与一份梦想的坚守！让我们在名师的引领下，怀揣希望的梦想，用读书来磨砺自己的底气，以一种淡然的心态，从容的行走方式，让我们的教学生命不断绽放“天道酬勤，宁静致远”的美丽风景………“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而阅读，阅读，再阅读。
”我时刻牢记着苏霍姆林斯基的这句名言。
书香教师申报材料_共5页
书香教师申报材料少儿时代的我喜欢读书几近“随时能读书，随处可读书”的境地，非常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食的感觉，对我而言，“阅读=悦读”。
古人云，读书有三上：“枕上、厕上、马上”，我还多了一上——“路上”。
记得读中学时，我可是一有好书就巴不得一口气读完，上学路上也舍不得停，久而久之练成了用余光探路的“本事”，还“练出”一对近视眼。
初为人师，我最大的心愿就是把孩子带进书的世界，和他们一起“悦读”，因为我深知小学是培养阅读习惯的黄金阶段，因为我深知语文老师是人间道义与妙手文章的传播者，因为我深知书籍一定能哺育孩子健康成长。
俗话说“给点阳光就灿烂，给点雨露就滋润”，书籍滋润了并滋润着我，我将用它滋润孩子。
为此，我出发了。
切入点在哪？“兴趣是最好的老师”，我决定从吸引学生阅读兴趣入手。
课堂上，我常借课文发挥，送上有趣的小故事，吊足胃口才告诉孩子们故事的出处，并推荐他们买来读；班队课我组织故事会，大家互相推荐自己喜欢的文章（或书）；平日里我鼓励孩子捐图书，充实图书角……付出许多努力，我以为效果一定很神奇，结果却令人泄气：在外地生居多的农村学校，好书不是孩子想买就能买，想买就买得来，图书角捐书除了作文选还是作文选，优秀的儿童书刊廖廖无几，故事会上孩子们讲的故事还是作文选上的事。
巧妇难为无米之炊，对我对学生来说都是。
于是我利用周末到泉州挑书，“传说”中的《舒克和贝塔》《吹牛大王历险记》还有《淘气包马小跳》等书陆陆续续出现在班级图书角，孩子们兴奋得欢呼雀跃，图书借阅率大幅上升，我们一聊书就聊得很开心。
虽然我的钱包“瘦”了，可是孩子们的精神食粮丰富了不少，“也许会有一扇未知的大门打开吧”，我不确定这是不是一厢情愿，但总觉得坚持这样做一定值得！升任校长后，在还没制定《学校五年发展规划》之前，我就先打定主意，要让书籍滋润这所学校的孩子。
此之前，理应滋润老师，他们是学生书海的启航者。
许多人可能认为“教书人一定是读书人”，事实并非如此，“工作节奏太快，生活压力太大，没时间读书……”有的老师因此远了书籍，淡了墨香，教书先生不读书也是有的，这个问题让我们感到十分尴尬，却真实地存在。
书香教师申报材料
书香教师申报材料不知不觉，我们蔡村联区的阅读工作开展有一年多载。
这次的读书活动，我不仅感受了读书的温暖，更被它的书香气氛所感染。
特别是一走进教学楼，抬头看到的便是名言警句，还有悬挂在走廊里的好书推荐、诵读古诗，使我不由自主地进入了读书的境界中。
读书让我明白：书是人类进步的阶梯，终身的伴侣。
只有多读书，这样才能拥有活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，才能促进我的教育工作的进步。
要想使学生养成良好的读书习惯，让学生感到读书的乐趣。
作为语文教师的我，一年来读的书有《做最好的老师》、《责任胜于能力》、《一百条裙子》、《一副好口才》、《地震求生记》等等，还和学生们共读了一些儿童文学书籍，了解了孩子们的世界，与他们分享了阅读的快乐。
因此，我每天让读书成为一种习惯，一种生活方式，如同一日三餐必不可少。
曾有这样一句名言：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”可见，习惯的力量是巨大的，对学生的一生产生深远的影响。
在这学期，我带动全班学生采用各种形式，利用每天晨读、午读的时间，完成《小学生诵读课本》、《四年级的烦恼》、《爱的教育》等读书活动，并利用班级读书交流会交流了《好书推荐》、《地震求生记》、《一百条裙子》、《獾的礼物》、《爱心树》、《小黑鱼》、《团员》等二十多本书籍和绘本的读书阅读交流。
闲暇之余，我记下了自己的读书笔记和读书感受。
幸福，是所有人一生的追求。
很多人都希望自己得到幸福的生活。
过去，我一直认为，拥有良好的心态，教学生学知识，学会感恩，知足才能常乐，这样，人也会幸福了。
所以，每当生活上或工作中遇到困难，我都以积极的心态面对，顺利克服难关的时候，便觉得心满意足，觉得自己就是一个幸福的人。
这学期，我读了《做最好的老师》后，忽然对“幸福”有了重新的认识，掩卷沉思，才发觉当初的认识是如此浅薄，原来，幸福的人生与我们教师紧密相连，幸福就在我们的手上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用书籍开启智慧，让智慧点亮人生
——“书香教师”申报材料
走进胡村小学，不仅让我们感受了这个大家庭的温暖，更被它的书香气氛所感染。
教学楼的名言警句，还有悬挂在走廊里的好书推荐，为师生共同畅游书海，创设了浓郁的文化氛围，书卷的气息扑面而来，芬芳的书香溢满校园。
可以说，书香校园的环境布置，已成为我校一道亮丽的风景线。
作为一名教师必须要多读书，读好书。
“读书，读书，再读书--这是教师的教育素养这个品质要求的。
”为此，我定了自己的读书目标“提高知识，让自己成为更富内涵的教师；提高思想，在读书中提高自己的思想境界。
”我沉浸在历代圣贤的思想之中，“学而时习之，不亦悦乎”循循善诱的孔子如在眼前，“富贵不能淫，贫贱不能移”孟子的话如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言让我们脚踏实地，“吾生也有涯，而知也无涯”庄子让我们懂得了勤学不辍的道理...... 书是人类进步的阶梯，终身的伴侣。
多读书，才能拥有活水滋润学生求知若渴的心田；多读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；多读书，才能促进发展。
我在“新苗杯”书画、作文、三独赛中自主作文、书画、书法分别获指导教师奖，在全国青少年科技创新大赛中获实践辅导教师奖，在中小学生艺术展演活动艺术类作品获优秀指导教师奖，在全国首届动漫作文中获优秀辅导教师奖，连续多年晋商杯书画获优秀园丁奖，所撰写的论文获市、县一等奖，获得县学科带头人，县模范教师，县少先队优秀辅导员称号。
只要行动，
就有收获！今天，当我们欣赏名师课堂上游刃有余、韵味无穷时，背后正是一路辛苦的奔跑与一份梦想的坚守！让我们在名师的引领下，怀揣希望的梦想，用读书来磨砺自己的底气，以一种淡然的心态，从容的行走方式，让我们的教学生命不断绽放“天道酬勤，宁静致远”的美丽风景………
“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而阅读，阅读，再阅读。
”我时刻牢记着苏霍姆林斯基的这句名言。
一个酷爱读书的老师最喜欢做的事就是和一群天使般的孩子一起静静地阅读，静静地享受阅读带来的幸福感。
阳光明媚的早晨，风和日丽的午后，夕阳西下的黄昏，我和学生们各自捧着一本书安静地坐在阅览室里穿越时空体验着作者的喜怒哀乐，感悟着生命的真谛，领略着人性的美妙。
激动人心的故事、扣人心弦的情节和精妙绝伦的文字纷纷在孩子的心中生根、发芽。
淘气的马小跳，勇敢的老人，才华横溢的诸葛亮，神通广大的孙悟空,努力当上了升旗手的肖晓，漂亮的米兰老师……他们都已经活在孩子们的心里了。
此时的阅览室已经不是一间教室而是我们师生共同快乐成长的神圣殿堂。
风儿轻轻地吹，鸟儿婉转地叫，我们快乐地读，心与心在交流，读者与作者在交流，老师和学生在交流，学生和学生在交流。
有的边读边做批注，有的边读边摘抄，有的边读边思考，还有的不时发出会心的微笑，还有的一脸凝重，更有甚者，眼角还会流出两行热泪……这是一幅多么令人陶醉的师生阅读图，这又是一道多么令人迷恋的风景线呀！每每此时，我总是有些激动，有些感动，更多的是享受着一种无以表达的幸福。
这是除了阅读
其余什么都给不了我的一种享受，一种幸福。
在成长的路上，杨垒等同学相声《公鸡与狐狸》在太谷县青少年艺术风采大赛语言类中获一等奖，郑娜等同学在全国首届动漫作文中获一、二等奖，多年的晋商杯书画学生分别获一、二、三等奖，中华魂征文、演讲均获奖，举办的《走近名人》读书沙龙活动，受到外县参观同仁的好评。
作为老师，最大的幸福莫过于得到学生的尊重和爱戴，教师在爱的付出与回报中感受着幸福。
读了《教师的幸福人生与专业成长》一书，我对幸福有了新的认识：教师的幸福来自教育教学工作，来自学生的成长与发展，来自教师的专业成长，来自教师的教育研究，来自善好的学校生活。
书籍，给了我很多帮助，也让我端正了自己的心态，“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”，良好的心态让自己的心灵变得丰富与深刻。
除此之外，还要不断完善自己的知识结构，促进自己的专业成长。
放下书本，闭上双眼，重新审视自己的工作和生活。
这时我才发现工作就是生活，在工作中获得幸福的感觉，生活便会觉得美满。
让我们好好珍惜工作中美丽的瞬间，用心体会幸福的味道，这时你会发现，原来生活如此美好！
和书籍生活在一起，永远不会叹气。
我的每一步成长，书，都给了我莫大的勇气与鼓励。
知识就是力量，而阅读则使得这种力量变得无可限量！阅读，引领着人用一双眼睛看世界，享受着生活。
我们教师和学生们享受着阅读带来的乐趣的同时，又被引领着用另一双
眼睛看这世界，在阅读中找到自我、认识自我，成长为更优秀的人。
让我们静静地打开一本书，在阅读中一起成长！腹有诗书气自华，让我们以书相伴，用书籍开启智慧，让智慧点亮人生！。