我国的传统节日

我国的传统节日

庐江县第二希望小学徐敏

一、项目概述

1. 开展年级：五年级六年级

2.学科：语文，数学，思想品德

3. 简介：

随着传统节日端午节的临近，学生们都已在以自己独有的方式为节日准备着，我认为这是一个利用节日开展研究性学习的好时机，一方面，这迎合了学生的学习兴趣，另

一方面，又为学生对研究性学习的开展创造了良好的条件。

通过介绍节日的种类、节日的由来、节日的作用，节日中人们的表现，以及节日的故事使学生对中国的节日增进理解，有所了解与感悟，从而能掌握了解传统文化习俗，

提高学生的社会文化素质，加强学习传统文化的意识。

二、学习团队

1. 教师：语文教师数学教师思想品德老师

2．学生：五六年级全体学生

三、学习目标与任务

1. 教学目标分析

知识与技能：了解我国的传统节日

过程与方法：学会搜集资料、获取信息和处理信息的能力。

情感态度与价值观：通过学习，激发学生的民族自尊心和自豪感，热爱自己伟大的祖国，理解不同各地不同的节日习俗，增进民族团结。

2. 学习任务

以6位同学为一小组，合作完成以下任务:

●活动1：讨论各种传统的节日。

●活动2：从报章、杂志、互联网等寻找一些传统节日的信息。

●活动3：制作项目报告：把任务一和任务二的结果进行整合，制作一份项目报告。四、学习过程

项目学习活动过程（概念图）：

报章、杂志：你们可以从报章或杂志寻找你们所熟悉的传统节日，把有关新闻剪下，并记录你是从哪一份报章(报章名称)和哪一天(日期)取得的。

互联网：你亦可以从互联网上寻找传统节日的信息并把它打印出来，记录你是从哪个网址中取得的。

其他途径：其实，若你能细心观察，亦可以从其他途径发现我国的传统节日，例如看电视，商家活动等。把有关的信息保留下来，并记录你是从哪里获得有关资料。

取得信息后，仔细阅读信息，找出重要的信息，并记录下来。

在阅读时，想一想以下的问题:

1.这些节日是怎么来的，它兴起于什么时候，是为了纪念谁。

2.中国传统节日有着怎样的民族特色。

4.中国人是怎样庆祝传统节日的。会举行仪式吗？

5.喜欢传统节日都是为了享受节日的快乐吗？有没有其他的因素？比如说，商家为了赢利

6.你对这些节日的态度如何。

把找到的信息清楚地记录下来。参考格式

活动二设计节日主题，收集、整理节日信息。

小组可从下列主题中选择一个题目，设计节日。

A) 春节

B) 清明节

C) 端午节

D) 中秋节

E）重阳节

小组也可以自行拟定其他的统计题目，但必须先咨询老师的意见。

决定收集所需数据，以搜集资料的形式收集你们需要信息。清楚记录所收集的信息，可利用表列的形式进行初步的整理，如下表(以A为例):

把收集所得的信息以表格形式体现出来。

从制成的信息表中，你们发现什么? 有什么总结? 把你们的发现记录下来。并思考问题:

1.“端午节”是怎么来的，它兴起于什么时候，是为了纪念谁。

2.粽子是节日中必不可少的东西，为什么？它有什么象征意义.。

3.怎样庆祝圣诞节的。

活动三制作项目报告

根据任务一和任务二所得的结果和记录，制作一份项目报告，内容包括下列各部分:

(1) 封面及小组成员姓名

(2) 目录

(3) 日常生活中的节日(任务一的成果)

(4) 节日汇总 (任务二的成果)

- 你们的节日题目是什么?

- 你们用什么方法收集数据?

- 你们的调查对象是什么节日?

- 表列所有信息

- 制作成的资料表

- 你们的发现是什么?

(5) 分工情形及感受

- 你们各人的分工是什么?

- 你们各人有什么感受?

五、学习工具与环境

1. 网络学习平台：

2. 概念图工具：Freemind

3. 作品制作工具：PPT

六、项目时间表

七、学习评价

附件一

研究性学习学生（自评互评）评价表

附件2

研究性学习指导教师评价表

附件3：

研究性学习课程评价表

附录4：

研究性学习活动小组活动记录表

（一）

记录人签名：年月日