三年级下册美术教案第7课我家的猫辽海版
第7课 我家的猫-辽海2011版三年级美术下册教案
第7课我家的猫-辽海2011版三年级美术下册教案教学目标1.让学生能够正确地观察物体，了解动物的形态、特征和动态；2.提高学生的绘画技能，掌握基本绘画手法；3.引导学生用画笔表现物体的形态、特征和动态。
教学重点1.观察动物的形态和特征；2.运用不同的线条表现动物的形态和动态。
教学难点1.运用线条表现动物的形态和动态；2.培养学生的艺术审美和艺术创造能力。
教学过程1. 导入新知1.让学生观察教室里的小动物，如小狗、小猫等；2.让学生描述它们的外貌特征，如颜色、体形、毛发等。
2. 讲授新知1.介绍本课的主题：我家的猫；2.展示猫的形态和特征，让学生认真观察；3.向学生介绍绘画中的线条，如实线、虚线、粗线、细线等；4.运用画板、绘画书本或PowerPoint等教学实物，让学生观察不同线条对物体表现的影响；5.分别从线条、色彩和造型等方面对画猫的技法进行讲解。
3. 独立练习1.让学生准备画板、画纸、颜料、笔等绘画工具；2.让学生根据老师的指导自行练习画猫；3.鼓励学生多尝试不同的线条表现方法。
4. 练习展示1.让学生展示自己的绘画作品；2.在展示时，让老师或学生进行点评和改进意见。
5. 总结归纳1.让学生回顾本节课所学的知识点；2.综合总结画猫的技法和注意事项；3.鼓励学生在今后的绘画实践中不断积累和提高。
教学反思本节课主要通过让学生观察和练习画猫的形态和特征来提高他们的绘画技巧和创造能力。
在教学过程中，我发现学生们对画猫的兴趣很高，愿意借助老师介绍的技法尝试。
但在个别学生的绘画作品中，还是存在着线条表现不够自如的问题。
因此，在今后的教学中，我将更注重锻炼学生的观察力和绘画技巧，引导他们用不同的线条表现物体的形态和动态。
辽海版美术三年级下册《第7课 我家的猫》说课稿4
辽海版美术三年级下册《第7课我家的猫》说课稿4一. 教材分析《第7课我家的猫》是辽海版美术三年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘自己家的猫咪，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了猫咪的图片和绘画步骤，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力。
他们对猫咪感兴趣，喜欢绘画动物。
但在绘画时，部分学生可能对猫咪的结构和特征把握不准，需要教师的引导和示范。
三. 说教学目标1.让学生通过观察自己家的猫咪，培养观察能力和绘画能力。
2.让学生掌握猫咪的结构和特征，能在画纸上表现出来。
3.培养学生热爱动物的情感，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察和描绘猫咪的能力。
2.教学难点：猫咪的结构和特征的把握，以及绘画技巧。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解猫咪的结构和特征，引导学生观察和描绘。
2.示范法：教师示范绘画步骤，让学生跟随操作。
3.互动法：学生之间互相欣赏、评价，教师点评指导。
六. 说教学过程1.导入：展示一张可爱的猫咪图片，引导学生谈论自己对猫咪的了解和喜爱。
2.讲解：讲解猫咪的结构和特征，让学生注意观察猫咪的线条、色彩和表情。
3.示范：教师在画纸上示范绘画步骤，引导学生跟随操作。
4.练习：学生自行绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.展示：学生将自己的作品展示出来，互相欣赏、评价。
6.点评：教师对学生的作品进行点评，表扬优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
七. 说板书设计板书设计如下：猫咪绘画要点1.观察猫咪的结构和特征2.线条流畅，色彩搭配和谐3.表现猫咪的表情和动态八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现和课后反馈三个方面进行。
评价内容包括：1.绘画技巧：线条、色彩、构图等方面。
2.观察能力：是否能准确观察和描绘猫咪的特征。
3.课堂参与：是否能积极参与课堂讨论、互动。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：1.教学内容是否适合学生的实际水平。
辽海版美术三年级下册《第7课 我家的猫》教学设计4
辽海版美术三年级下册《第7课我家的猫》教学设计4一. 教材分析《第7课我家的猫》是辽海版美术三年级下册的一课，教材以家庭宠物猫为主题，让学生通过观察和描绘自己家的猫咪，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材内容丰富，包括绘画指导、绘画技巧、学生作品展示等，旨在帮助学生掌握绘画的基本技巧，提高学生的绘画水平。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧，对绘画有一定的兴趣和热情。
但是，部分学生可能对观察和描绘生活中的事物还不够熟练，需要老师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘自己家的猫咪，提高学生的观察能力和绘画技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生善于观察生活，发现生活中的美，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握描绘猫咪的基本技巧，提高学生的绘画水平。
2.难点：培养学生对生活的观察能力，让学生能够发现生活中的美。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察自己家的猫咪，了解猫咪的外形特征和生活习性。
2.示范法：老师现场示范描绘猫咪的技巧，引导学生掌握绘画方法。
3.讨论法：学生之间相互交流自己的绘画心得，共同提高绘画技巧。
4.评价法：老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教材：辽海版美术三年级下册《第7课我家的猫》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.猫咪的图片或实物4.学生作品展示板七. 教学过程1.导入（5分钟）老师出示一张自己家的猫咪图片，引导学生谈论自己家的猫咪，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（5分钟）老师展示一些描绘猫咪的绘画作品，让学生了解猫咪的外形特征，如毛发、眼睛、嘴巴等，并引导学生注意观察猫咪的表情和动作。
3.操练（10分钟）老师现场示范描绘猫咪的技巧，边示范边讲解，引导学生掌握绘画方法。
然后让学生开始动手绘画，老师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成绘画后，互相展示作品，进行评价和讨论，老师给予鼓励和建议，提高学生的自信心。
三年级下册美术教学设计《第7课 我家的猫》辽海版 (2)
三年级下册美术教学设计《第7课我家的猫》辽海版 (2)一. 教材分析《第7课我家的猫》这一课旨在让学生通过观察和描绘自己家的猫咪，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材以家庭宠物猫为主题，内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
通过本课的学习，学生将能够掌握猫咪的基本画法和线条运用，提高对美术学科的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生在生活中对猫咪并不陌生，大多数学生都有过与猫咪相处的经历，对猫咪有较强的兴趣和情感。
但部分学生可能没有仔细观察过猫咪的外形特征，对猫咪的结构和线条运用缺乏了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析猫咪的特征，培养学生动手实践的能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析猫咪的特征，运用线条和色彩描绘出自己家的猫咪，提高动手实践能力。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习、主动探究的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对家庭宠物的关爱之情，提高学生对美术学科的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和分析猫咪的特征，运用线条和色彩描绘出自己家的猫咪。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析猫咪的特征，运用线条和色彩表现猫咪的神态和质感。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察和分析猫咪的特征，激发学生的学习兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，分享自己的绘画心得，培养合作学习的能力。
3.实践法：学生动手实践，描绘自己家的猫咪，提高动手能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等教学用品。
2.学生准备：带上一张自己家的猫咪照片，以便课堂上参考绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张猫咪的图片，引导学生关注猫咪的特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解猫咪的结构和线条运用，然后展示几幅优秀的猫咪绘画作品，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己的绘画心得，然后开始动手描绘自己家的猫咪。
三年级下册美术教学设计-第7课 我家的猫｜辽海版
三年级下册美术教学设计-第7课我家的猫｜辽海版一、教学内容本节课的主题为“我家的猫”，是一节主题为“宠物”的美术课程。
通过引导学生观察、描绘和创作，希望能够培养他们热爱生命、关爱动物、发现生活美的能力。
本课程的教学内容主要包括：1.爱护宠物，了解猫的生活习性；2.以猫为题材，锻炼描绘能力和创作能力；3.使用颜色表现情感，感受生活中的美。
二、教学目标通过本节课的学习，希望能够达到以下目标：1.了解猫的生活习性，培养学生关爱动物的意识；2.学生能够通过绘画表达自己对猫的感情和认识；3.锻炼学生的观察、描绘和创作能力；4.学生能够使用颜色表现情感，感受生活中的美。
三、教学重点和难点3.1 教学重点1.了解猫的生活习性，培养学生关爱动物的意识；2.锻炼学生的观察、描绘和创作能力；3.学生能够使用颜色表现情感，感受生活中的美。
3.2 教学难点1.如何引导学生观察和描绘猫的形象和特征；2.如何让学生创作出符合主题的作品；3.如何让学生使用颜色表现自己对猫的感情。
四、教学准备1.教师准备：教学课件、猫的图片、彩色笔或彩色铅笔、纸张、卡纸等；2.学生准备：彩色笔或彩色铅笔、纸张、卡纸等。
五、教学过程5.1 自主学习1.引导学生通过观察、思考和交流，了解猫的生活习性和特点；2.让学生自由发挥，画出自己的宠物猫。
5.2 创作过程1.让学生将观察到的猫的形象和特征用绘画表现出来；2.引导学生将自己对猫的感情和认识用绘画表达出来；3.鼓励学生尝试不同的绘画技法，使用不同的颜色表现情感。
5.3 课堂展示1.学生逐个展示自己的作品；2.教师针对每个作品进行点评，鼓励学生发表意见和表达想法；3.学生互相交流、评论。
六、教学评价6.1 学生自评1.学生自行评价自己在这节课中的表现；2.学生根据自己的自评，给自己的作品打分。
6.2 教师评估1.教师根据学生的作品、表现和互动情况，评估学生在这节课中的表现；2.教师根据学生的自评和作品评分，评定学生的成绩。
三年级下册美术说课稿《第7课我家的猫》辽海版(1)
三年级下册美术说课稿《第7课我家的猫》辽海版 (1)一. 教材分析《第7课我家的猫》是人教版三年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察自己家的猫，了解猫的生活习性和外貌特征，并用绘画的形式表现出来。
教材中提供了丰富的猫的图片，以及绘画猫的步骤，旨在帮助学生掌握绘画猫的方法，培养学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对猫也有了一定的认识。
但学生在绘画时，往往只注重猫的外貌特征，而忽视了猫的生活习性和情感表达。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解猫，从而更好地表现猫。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能观察自己家的猫，了解猫的生活习性和外貌特征，并用绘画的形式表现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的人文素养和审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生关爱动物的情感，提高学生的生活观察能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察自己家的猫，了解猫的生活习性和外貌特征，并用绘画的形式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生深入了解猫，从而更好地表现猫的情感和习性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生深入了解猫。
2.教学手段：运用多媒体展示猫的图片，引导学生进行观察和讨论；提供绘画猫的步骤，帮助学生进行实践。
六. 说教学过程1.导入：教师展示自己家的猫的图片，引导学生观察猫的外貌特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2.讨论：学生分组讨论自己家的猫，分享猫的生活习性和外貌特征，培养学生的观察能力和表达能力。
3.示范：教师示范绘画猫的方法，引导学生掌握绘画技巧。
4.实践：学生自己动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计如下：《我家的猫》1.外貌特征2.生活习性3.情感表现八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己在绘画过程中的优点和不足。
三年级下册美术教案-第7课 我家的猫｜辽海版
课题我家的猫课时第1课时学习领域造型•表现学习目标1、通过观察、欣赏相关图片资料，结合自己的理解，抓住动物的根本特征，由根本形入手，采用多种技法，创作动物形象。
2、能用学过的方法进展大胆创作;能熟练地掌握一种或几种方法进展创作。
提高学生的审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。
3、通过自主学习，培养学生自主探究的精神，加深学生对小动物的热爱之情。
配u养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等开展的意识。
教学重点抓住猫的典型特征进展表现，用绘画的方法表现自己眼中的猫。
教学难点在创作中如何抓住猫的特征进展表现，尝试用多种方法进展创作。
教学方法启发法、讲授法、演示法、教师教具白板课件、范画、绘画用具学生学具白纸、勾边笔、水彩笔、油画棒教学过程一、组织阶段：组织学生摆放好美术用具，并坐好准备上课。
二、引导阶段：1、出示谜语：“八字须，往上翘，说话好似哇哇叫；只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
〞——猜一种小动物教师小结：出示小猫的图片2、提问：①你都在哪见过猫，它们在做什么？②大家都很喜欢猫，一定知道猫的生活习性。
〔比方：吃的、玩儿的...〕3、出示视频，请同学们欣赏。
〔注意观察猫是由几局部构成的？〕4、小猫这么得意，我们尝试画一只，好不好？〔同时引出课题〕5、今天就用手中的画笔，将我家的猫画出来。
〔出示课题〕教学意图：由此引入，更能激发学生的兴趣，使学生印象深刻。
三、开展阶段：1、观看了视频，你认为猫是由几局部构成的？〔出示图片〕四局部：头、身体、四肢、尾巴2、下面用根本形概括猫的各部位。
〔比方：圆形、正方形...〕3、分析头和身体的特点①头部〔出示图片〕：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、胡须②当猫的形态发生变化时，身体构造就不如侧面形态时清晰，所以在形体概括上回略有变化。
〔出示不同形态图片〕4、欣赏猫身上的花纹有什么不同。
〔出示图片〕5、猫看起来很复杂，但画起来很简单。
〔出示小朋友的作品〕6、这么得意的小猫，我们应如何画出来呢？①构思：想一想，你要表现出什么形态的猫。
三年级下册美术教案-第7课 我家的猫｜辽海版
教案标题：三年级下册美术教案-第7课我家的猫｜辽海版教学目标：1. 让学生通过观察和绘画，了解猫的基本特征和动态。
2. 培养学生对美术的兴趣和绘画能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力。
4. 培养学生合作学习、分享交流的习惯。
教学内容：1. 猫的基本特征和动态。
2. 猫的绘画技巧。
3. 猫的绘画创作。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 猫的图片或实物。
3. 教师示范用的画板和画笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生交流，询问学生是否喜欢动物，是否养过宠物。
2. 引导学生谈论自己对猫的了解和印象。
3. 教师展示猫的图片或实物，引导学生观察猫的特征和动态。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解猫的基本特征，如猫的头部、身体、四肢、尾巴等。
2. 教师示范猫的绘画步骤，如先画出猫的轮廓，再逐步细化猫的细节。
3. 教师讲解猫的绘画技巧，如如何画出猫的毛发、眼睛、嘴巴等。
三、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师的示范和讲解，自己动手画出自己家的猫。
2. 教师巡视指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生大胆创作。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、拓展活动（5分钟）1. 教师引导学生观察生活中的其他动物，尝试用绘画表达出来。
2. 学生可以自由选择自己喜欢的动物进行绘画创作。
教学反思：本节课通过观察和绘画，让学生了解了猫的基本特征和动态，培养了学生的绘画能力和观察力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予个别指导，鼓励学生大胆创作。
同时，教师还应注重培养学生的合作学习和分享交流的习惯，让学生在创作过程中相互学习、相互帮助。
在评价学生的作品时，教师应以鼓励为主，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
丰富内容需要重点关注的细节是“学生实践”环节。
这个环节是学生将理论知识运用到实际操作中的关键步骤，也是培养学生绘画能力和创造力的重要环节。
辽海版美术三年级下册《第7课我家的猫》说课稿3
辽海版美术三年级下册《第7课我家的猫》说课稿3一. 教材分析《第7课我家的猫》这一课是辽海版美术三年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察和描绘自己家的猫，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了猫的图片和一些绘画技巧的指导，帮助学生完成一幅关于自己家的猫的画作。
二. 学情分析学生在进入课堂前可能对猫有一定的了解和认识，他们可能曾经观察过猫，甚至有的学生家里养有猫。
因此，学生对猫的外形特征和生活习性有一定的了解。
但是，学生在绘画方面可能存在一定的差异，有的学生可能具有较强的绘画能力，而有的学生可能刚刚开始学习绘画。
因此，在教学过程中需要考虑到学生的不同情况，给予他们适当的指导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和描绘，完成一幅关于自己家的猫的画作。
2.过程与方法目标：学生通过观察和描绘，培养自己的观察能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过描绘自己家的猫，表达对家的热爱和珍惜。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，完成一幅关于自己家的猫的画作。
2.教学难点：学生如何把握猫的外形特征和神态，以及如何运用绘画技巧表现猫的质感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践相结合的方法，引导学生通过观察自己家的猫，讨论猫的外形特征和神态，然后实践绘画。
2.教学手段：利用多媒体展示猫的图片，提供绘画技巧的指导，以及提供绘画材料和工具。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些关于猫的画作，引起学生对猫的兴趣，激发学生的创作欲望。
2.观察：学生观察自己家的猫，注意猫的外形特征、神态和质感。
3.讨论：学生分组讨论猫的外形特征和神态，分享自己的观察和感受。
4.实践：学生开始绘画，教师提供个别指导和帮助，鼓励学生发挥个性和创造力。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《我家的猫》和一些绘画技巧的关键词，如观察、描绘、神态、质感等。
三年级下册美术教案-第7课 我家的猫｜辽海版
我家的猫课时 1 课型新授教学目标1、由基本型入手，采用多种方法，临摹或者创作猫的形象。
2、提高学生的审美能力、动手能力。
3、培养学生自主探究的精神，加深学生对小动物的热爱之情。
教学难点如何抓住猫的特征。
教学重点绘画自己想象中猫的形象。
学情分析本课是“造型、表现”学习领域的一堂课。
对于猫，同学们也许不会陌生，用艺术的方法表现猫，可能还是第一次，因此，要让大家更多的欣赏猫，这样效果可能会好一些。
教学手段多媒体等教学过程一、导入新课同学们养过猫吗？说一说，你养猫有哪些心得。
引出本课课题。
二、讲授新课1、欣赏猫的图片。
你养的猫是什么样子的？它有哪些习性？慵懒、温顺、调皮、狡猾、紧张等。
2、谁给大家讲一讲关于猫的故事。
……3、欣赏关于猫的画。
你认为猫应该怎样画？怎样画才会出神？三、习作练习用绘画的形式表达你对猫的感受。
播放音乐，进行绘画。
四、作品展示对自己的作品进行自评，在由其他同学进行互评。
五、课后拓展小猫给你到来了哪些快乐？同学们之间进行相互的交流。
教学板书我家的猫慵懒温顺调皮狡猾紧张课时 2 课型新授教学目标1、激发学生做手工兴趣，培养动手能力；2、学会用糖纸经过加工、组合、拼摆、粘贴成有趣的图形，并掌握技法。
3、培养学生热爱小动物的感情。
教学难点设计图形以及物象整体效果的处理。
教学重点用纸加工成物象，掌握技法、技巧。
学情分析这一课的学习，会使学生回忆起生活中关于猫的有趣故事，这样可以加强学生热爱生活的习性，通过用纸来粘贴，练习动手能力。
教学手段剪刀、胶水、各色纸等。
教学过程一、导入新课1、出示范品，引情激趣同学们请看这些猫的图形是用什么材料制作的？感觉它们很美吗？如果我们也动手做一做，你感觉如何？出示课题。
二、讲授新课1、多媒体出示并放大一范图，引导学生讨论并交流画的特点。
（鼓励学生大胆发表自己的观点和见解）归纳特点：色彩鲜艳装饰性强需经过构思、设计、剪刻、拼摆、粘贴等步骤去完成。
2、师以制作小猫为例作糖纸装饰：A、取一糖纸B、设计一小猫形状（力求可爱）C、剪刻（师示范并介绍剪刻的技法要领）3、回顾做法与步骤A、整体设计构思，画面内容安排什么B、局部绘制、剪刻；C、拼摆、组合；D、粘贴三、动手制作用其他彩纸制作一只小猫，力求效果的完美、完整。
三年级下册美术教案-第7课 我家的猫｜辽海版
三年级下册美术教案-第7课我家的猫｜辽海版一、教学目标1.了解猫的生活习性和特点；2.理解彩色油画的制作原理；3.提高学生的色彩感知能力和绘画技巧，通过合理运用色彩和构图表现猫的特征。
二、教学重点1.了解猫的生活习性和特点；2.掌握彩色油画的制作原理；3.运用色彩和构图表现猫的特征。
三、教学难点1.如何准确地理解猫的生活习性和特点；2.如何巧妙地运用色彩和构图表现猫的特征。
四、教学内容及步骤1. 教学内容通过学生自身的亲身体验，让学生了解到猫的生活习性和特点；并运用彩色油画的制作原理，以及运用色彩和构图表现猫的特征。
2. 教学步骤（1）导入新课教师放映短片《猫咪的日常生活》，引导学生介绍自家养的宠物。
然后再让学生自行介绍一下猫的生活习性和特点。
（2）讲解彩色油画的制作原理1.彩色油画的专用画材是油画颜料、油画画布和油画笔；2.制作彩色油画的过程是颜料和油混合，调出各种需要的颜色，然后利用油画笔在画布上进行创作。
（3）运用色彩和构图表现猫的特征1.进行猫形象的构图；2.运用色彩表现猫的毛色和眼睛；3.进行细节描绘，表现猫的细节特征。
（4）展示和评审让学生将自己的作品展出来，教师进行点评和评选优秀作品，并奖励。
五、教学方法1.短片欣赏法；2.课堂讲授法；3.观察训练法；4.画画练习法。
六、教学评价1. 学生自评学生利用评分表对自己的作品进行评价，评估学习效果。
2. 教师评价在课堂上进行点评，评选优秀作品，并奖励。
七、教学资源1.彩色油画制作的视频材料；2.短片《猫咪的日常生活》。
八、教学后记本节课通过学生自身的亲身体验，让学生了解到猫的生活习性和特点；并运用彩色油画的制作原理，以及运用色彩和构图表现猫的特征。
让学生的绘画技巧和色彩感知能力得到了提高。
辽海版美术三年级下册《第7课 我家的猫》教学设计1
辽海版美术三年级下册《第7课我家的猫》教学设计1一. 教材分析《第7课我家的猫》是辽海版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察自己家的猫咪，用绘画的形式表现出来。
教材内容丰富，包括猫咪的外形特征、表情、动作等，以及如何运用线条、颜色等绘画技巧来表现猫咪的特点。
教材还提供了不同风格的作品供学生欣赏，激发学生的创作灵感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对线条、颜色有一定的了解。
但他们观察事物的能力有限，对猫咪的了解也不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察猫咪的特点，帮助他们更好地表现猫咪的形象和气质。
三. 教学目标1.让学生了解猫咪的外形特征、表情、动作等，提高观察能力。
2.培养学生运用线条、颜色等绘画技巧表现猫咪的特点。
3.培养学生热爱动物、关爱生命的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：观察猫咪的特点，用绘画表现出来。
2.教学难点：如何运用线条、颜色等绘画技巧表现猫咪的形象和气质。
五. 教学方法1.讲授法：讲解猫咪的特点、绘画技巧等。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生模仿。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，提高绘画能力。
4.启发法：引导学生观察、思考，激发创新意识。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.猫咪的图片或实物。
4.学生作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同风格的猫咪画作，引导学生关注猫咪的形象和气质。
提问：“你们喜欢哪只猫咪？为什么？”激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）展示猫咪的图片或实物，引导学生观察猫咪的外形特征、表情、动作等。
提问：“猫咪有哪些特点？它们有什么共同之处？”帮助学生加深对猫咪的了解。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解如何运用线条、颜色等绘画技巧表现猫咪的特点。
在示范过程中，引导学生注意观察老师的绘画步骤和技巧。
4.巩固（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手绘画猫咪。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助他们改进画作。
第7课 我家的猫-辽海2011版三年级美术下册教案
第7课我家的猫-辽海2011版三年级美术下册教案一、教学目的1.了解猫的特点和习性，引导学生树立善待小动物的观念。
2.培养学生观察事物的能力和绘画基础技能，提高绘画造型能力。
二、教学内容本节课主要教学内容为“我家的猫”，包括猫的特点和习性的介绍，以及猫的绘画教学。
三、教学重点和难点教学重点1.理解猫的特点和习性，培养学生的观察力和想象力。
2.学会用简单的线条和形状描绘猫的形象，并掌握简单的色彩运用方法。
教学难点1.学生在绘画时要尽可能地表现猫的形态特点，并使其形象更加生动。
2.学生在上色时要够细心、耐心，把每一个细节都处理好。
四、教学方法1.理论教学：讲解猫的特点和习性，引导学生认真观察猫的外貌和生活习惯。
2.实践演练：通过画猫的实际操作，练习描绘猫的线条和形状，锻炼绘画技能和造型能力。
3.互动交流：在教学中鼓励学生分组互相交流、展示自己的作品，并互相欣赏评价，以此提高学习兴趣和团队协作能力。
一、引入（6分钟）1.老师介绍本节课教学内容，并提问学生们家里有没有宠物猫？2.张贴一些猫的照片和海报，引导学生们认真观察猫的外貌特点和生活习惯。
二、理论讲解（8分钟）1.讲解猫的特点和习性，强调猫是宠物中比较独立、机灵和优美的一种。
2.通过照片和图片讲解猫的外貌特点，例如猫的耳朵、鼻子、毛色和眼睛等。
3.告诉学生们应该如何善待小动物，比如给它们提供食物、水和温暖的环境等。
三、实践操作（30分钟）1.老师向学生演示如何画一只猫，包括猫的线条、轮廓、身体和尾巴等。
2.学生们按照老师所示步骤，开始画一只猫，老师在侧面指导学生们练习猫的造型和细节的处理。
3.学生们可以自己选择宠物猫的图片作为参考，并在绘画时尽可能地表现猫的各种特点和习性。
四、作品展示（6分钟）1.学生们分组展示自己的作品，并用自己的话向同学介绍自己画的猫的特点和习性。
2.老师在展示环节中对学生们的作品进行指导和评价，帮助学生们更好地理解和掌握绘画技巧。
辽海版美术三年级下册《第7课 我家的猫》教学设计2
辽海版美术三年级下册《第7课我家的猫》教学设计2一. 教材分析《第7课我家的猫》是辽海版美术三年级下册的一课，教材通过呈现一幅描绘家的猫的画作，让学生了解和掌握描绘动物的方法和技巧。
教材内容还包括了猫的形态特征、绘画步骤、色彩搭配等方面，旨在培养学生对动物绘画的兴趣和能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧和方法，对动物绘画有一定的了解。
但部分学生可能对猫的形态特征和绘画步骤还不够熟悉，需要通过教师的指导和示范来进一步掌握。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘家的猫的方法和技巧。
2.培养学生对动物绘画的兴趣和能力。
3.培养学生的观察力和创造力。
四. 教学重难点1.掌握猫的形态特征和绘画步骤。
2.运用色彩搭配描绘出猫的生动形象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范描绘猫的绘画步骤和方法，引导学生学习和模仿。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和观察力，帮助学生掌握描绘猫的方法。
3.合作法：学生分组合作，相互学习和交流，共同完成描绘猫的画作。
六. 教学准备1.教材：《辽海版美术三年级下册》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.图片或实物猫咪作为参考七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅猫咪的画作，引发学生对猫咪的兴趣，提问学生对猫咪的认识和观察。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的画作，引导学生观察和描述猫咪的形态特征，讲解绘画步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，开始绘画猫咪。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生完成绘画后，教师学生展示和交流作品，引导学生互相评价和借鉴，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展性的问题，引导学生思考和讨论，如猫咪的生活习性、情感表达等，激发学生的创造力和观察力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调猫咪的形态特征和绘画步骤，鼓励学生在课后继续练习和探索。
三年级下册美术教案-第7课 我家的猫｜辽海版 (2)
7 我家的猫一、教学目标1、了解猫的外形特点及生活习性。
2、通过欣赏、讨论猫的卡通形象,使学生初步了解、认识卡通小猫的造型特点及表现手法。
3、启发学生大胆设计自己喜爱的卡通猫的形象,并鼓励学生以绘画、粘贴等多种形式进行创作。
4、知道猫是人类的朋友,充分感受它的可爱,能够善待、保护猫及其它动物,培养学生对动物的关爱之情。
二、学情分析本课是辽海版小学美术三年级下册第7课《我家的猫》一课。
本年级的学生已经认识了美术,并初步掌握了不同材料、工具及白板操作的方法,会用简单的线条和色块尝试组合和装饰自己构思出的作品,虽然动手能力不强但乐于大胆地、自由地表现他们所感所想的事物,体验设计制作活动的乐趣,能在教师的指导下,用简短的话语表达自己的感受。
根据本年级学生心理特点,投学生所好,以故事、游戏、语言交流等综合性的活动设计,以趣味化、儿童化的教学语言,为学生创设生活化的学习情景。
教学中,教师以学习伙伴的身份与生同乐,调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与,使学生在自主参与中相互交流,拓展对猫的卡通形象的了解,在游戏与创作活动中获得多种能力的训练,从而增强学生对美术学习的兴趣。
三、重点难点【教学重点】通过本课的学习使学生了解并掌握猫的外形特征及卡通形象的造型特点,并运用所学知识创作一幅可爱的卡通猫的作品。
【教学难点】创设情景,引导学生学习卡通小猫的绘画表现手法,让他们充分感受卡通世界的乐趣,培养学生的想象力和创造力,并引导学生大胆发表自己的感受。
四、教学过程一、激趣导入评论(师生问好)师:欢迎同学们跟赵老师共同上一节有趣的美术课。
今天,还有一位小客人也来到了我们的课堂上,他有一对大大的耳朵,他是谁呢?(出示图图的图片)对!就是大耳朵图图!图图可不是一个人来的,他还带上了他最最好的朋友——对!就是小怪,它是图图的好朋友,是图图家的小猫,【课件出示课题】。
让我们来看看发生在这对亲密的好朋友之间的趣事吧!(播放《大耳朵图图》动画片段)哦,原来胡子对于小猫来说是那么的重要呀!【板书:胡须】(2分钟)【设计意图:谈话导入,引出课题,激发学生兴趣,使学生印象深刻】二、导趣求知师:那么孩子们,你们中有没有哪位同学也和小猫成为了好朋友,我们大家都想听听发生在你和你家的猫之间的故事呢!(2—3名学生讲与小猫之间的故事)(2分钟)师:哟!你们的故事真有趣!赵老师的家里虽然没有养过猫,但我小的时候就听过一则关于猫的童话,也十分有趣,故事的名字叫《穿靴子的猫》(老师讲故事梗概,学生欣赏故事插画)(1分钟)师:穿靴子的猫是不是很聪明,甚至有点狡猾呢?【设计意图:说说关于猫的故事和童话,引发学生的记忆,培养其逻辑思维能力,增加对小猫的喜爱之情,为之后的绘画勾勒场景】三、欣赏感悟师:但是呀大多数的猫或是调皮可爱,或是慵懒温顺的形象已经深入人心,深受各国漫画大师的喜爱,来,让我们欣赏一下他们笔下这些个性鲜明的“猫明星”吧!(出示猫的卡通图片,学生欣赏)(1分半钟)看着这些生动活泼的明星猫有如此高的人气,中外画家、艺术家和设计师们也沉不住气了,用他们精湛的技艺为我们展示别具一格的艺术作品(出示国画、雕塑等猫的艺术作品,学生欣赏)(1分半钟)师:细心的同学们,你们发现美术作品中的猫与生活中真实的猫有什么不同了吗?大胆的说一说吧!(出示美术作品中的猫与生活中真实的猫的图片,学生先分小组讨论,然后发言)。
辽海版美术三年级下册《第7课 我家的猫》教学设计3
辽海版美术三年级下册《第7课我家的猫》教学设计3一. 教材分析《第7课我家的猫》是辽海版美术三年级下册的一课，本课主要让学生通过观察和描绘自己家的猫，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材内容丰富，包括猫的形态特征、绘画技巧等方面，既有绘画指导，又有学生作品展示，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对猫的形象也有了一定的认识。
但他们可能对猫的形态特征和绘画技巧还不够了解，需要在教学中进行指导和培养。
此外，学生的观察能力和创新能力有待提高，需要通过教学活动激发他们的学习兴趣和创作欲望。
三. 教学目标1.让学生了解猫的形态特征，提高学生的观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩描绘猫的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生热爱生活，关注身边事物的情感，提高学生的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握猫的形态特征，学会用线条和色彩描绘猫。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘猫的细节特征，以及如何运用线条和色彩表现猫的动态和神态。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的猫的形象，了解猫的形态特征。
2.示范法：教师现场示范描绘猫的方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生之间相互交流自己的作品，分享创作心得。
4.激励法：教师积极评价学生的作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
六. 教学准备1.教材：辽海版美术三年级下册《第7课我家的猫》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画笔等。
3.参考资料：有关猫的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一只可爱的猫的图片，引导学生观察猫的形态特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍猫的形态特征，如头部的比例、身体的线条、四肢的形状等。
然后展示教材中的绘画作品，让学生了解猫的绘画技巧。
3.操练（10分钟）教师现场示范描绘猫的方法，边示范边讲解，引导学生掌握绘画技巧。
学生在教师指导下，开始描绘自己家的猫，注意观察猫的形态特征，运用线条和色彩表现猫的动态和神态。
三年级下册美术教案第7课我家的猫辽海版
辽海版三年级下册第7课我家的猫教材分析：本课是辽海版版小学美术三年级下册中的第7课，属于造型表现学习领域。
动物是人类的好朋友，和小朋友生活密切相关的小猫咪，更是许多小朋友乐于表现的对象。
本节课通过学习表现猫的各种生活习性、可爱的姿态、警惕的神情等，增强了学生的想象能力。
教材选择的作品，作为欣赏范例，提高了学生的鉴赏水平。
另外，这些作品还打开了学生的思路，为学生多元化、个性化的表现提供帮助，使学生在充分欣赏感知的基础上，展开想象的翅膀，激起强烈的创作欲望。
学情分析：三年级的孩子满脑子童话，富于想象，已经具备一定的绘画表现能力。
孩子们很喜欢机灵可爱、活泼淘气的小猫，但城市里的孩子,对于小猫并不陌生，但缺少和小猫一起生活、玩耍的经历，因此对于猫具体的形象、姿态、神情、生活习性不太了解，不擅长去表现表达，部分学生也存在敢想但是没有勇气去表达自己心中的所想，还需老师合理有效的引导。
教学目标：1、了解猫的生活习性和相关知识。
2、发挥想象，组织有一定情节的画面，在观察的基础上用油画棒、水彩笔等大胆表现不同姿态的猫。
3、引导学生养成认真倾听、仔细观察、大胆想象的学习习惯。
4、培养学生热爱小动物的美好感情。
教学重点：激发学生的想象，表现不同姿态的猫。
教学难点：组织画面，表现自己独特的创意。
教学准备：教师：多媒体课件、猫的示范作品。
学生：油画棒、水彩笔、记号笔等工具材料。
教学过程：一、激情引趣1、猜一猜播放小视屏，根据视频里出现的图片局部，猜猜是什么？【设计意图：激趣，引入新课激发学生学习兴趣。
】师：原来是一只可爱的小猫，那我们把它请到教室里来，好吗？今天我们就来学习第7课，我家的小猫。
2、板书课题 ---- 我家的猫【设计意图：让学生感受老师设计的课题板书美】二、导趣求知1、观看图片，感受小猫的可爱师：猫是人类的好朋友，它们聪明可爱，我们都喜欢它。
走，跟着老师去猫咪乐园瞧一瞧（播放课件））【设计意图：让学生欣赏大量的小猫图片，使他们脑海里对小猫有初步的印象，为下一步教学做好铺垫。
三年级下册美术教学设计-第7课 我家的猫｜辽海版
三年级下册美术教学设计-第7课我家的猫｜辽海版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条和色彩描绘出自己家中猫咪的特征和神态，了解并掌握动物画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际绘画练习，培养学生细致的观察能力和表现力，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家中宠物的关爱和责任感，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容1. 导入新课：回顾上节课内容，通过展示猫咪图片引入新课《我家的猫》。
2. 基本技巧讲解：介绍猫咪的结构特点，讲解动物画的基本技巧和注意事项。
3. 示范与指导：教师现场示范猫咪的画法，学生跟随练习，教师个别指导。
4. 创作实践：学生独立创作自己家中猫咪的画作。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够准确描绘出猫咪的特征和神态，运用线条和色彩表达出猫咪的质感。
2. 教学难点：猫咪身体比例的把握和表情的细腻表现。
教具与学具准备- 教具：猫咪图片、示范画作、多媒体设备。
- 学具：绘画用纸、铅笔、彩色铅笔或水彩笔。
教学过程1. 导入新课（5分钟）- 展示猫咪图片，引导学生观察并说出猫咪的特点。
- 提问：“你们家的猫咪是什么样子的？”引入新课《我家的猫》。
2. 基本技巧讲解（10分钟）- 讲解猫咪的结构特点和画猫咪的基本步骤。
- 强调观察细节和抓住特征的重要性。
3. 示范与指导（15分钟）- 教师现场示范猫咪的画法，边示范边讲解。
- 学生跟随教师示范，教师个别指导。
4. 创作实践（30分钟）- 学生独立创作，教师巡回指导。
- 鼓励学生发挥创意，注意细节描绘。
5. 作品展示与评价（10分钟）- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师给予总结性评价，强调优点，提出改进建议。
板书设计- 课题：《我家的猫》- 1. 猫咪的结构特点- 2. 画猫咪的基本步骤- 3. 细节描绘和特征表现作业设计- 作业：回家后，观察自己家的猫咪，运用今天学到的技巧，画一幅《我家的猫》的画作。
三年级下册美术教案-第7课 我家的猫｜辽海版
三年级美术下册《我家的猫》教案教学目标：1、知识与技能目标：通过观察相关图片资料,结合自己的理解,抓住动物的基本特征,由基本型入手, 能熟悉第掌握一种或几种方法进行创作。
2、过程与方法目标：抓住动物的基本特征，根据想象画面绘制草图，提高审美能力、创造能力、动手能力、、探究能力。
3、情感态度与价值感目标：培养学生自主探究的精神,加深学生对小动物的热爱之情。
培养学生形成人与动物、人与自然和谐、平等发展的意识。
教学重点：绘画自己想象中猫的形象。
教学难点：如何抓住猫的特征。
教学过程：一、激情引趣你们喜欢小动物吗？生：喜欢。
今天老师带你们去认识一个小动物，请你们仔细听听，猜猜是哪个小动物？播放《猫之歌》，生听。
大家听出来了吗？是哪一个小动物？生：猫。
你们真棒！今天就让我们一起来学习第七课《我家的猫》，去认识它，走近它。
二、讲授新课1、欣赏书中名家画作，请生谈感受。
并说说你想要养一只怎样的猫？2、欣赏欣赏相关图片，学生仔细观察。
思考：猫有哪些特征？生答：猫是有各种颜色，白的、黑的、黑白相间、花的……生答：头是圆的；身体是椭圆的，有一条长尾巴。
生答：有圆圆的眼睛，嘴巴、鼻子；头上还有两只三角形的耳朵。
（老师相机指导三瓣嘴、圆鼻头）……3、提出问题：你知道猫都有哪些习性？（慵懒的、调皮的、温顺的、爱吃鱼和猫……）老师以图片加深学生的理解4、以小组为单位，介绍自己所了解的、看到的与猫有关的趣事。
5、你认为猫应该怎样画? 怎样画才会出神?教师边演示边讲解，对学生进行方法步骤的引导。
三、创作实践1、回顾步骤，出示任务单，生用绘画的形式表达你对猫的感受。
2、播放音乐,进行绘画。
四、作品展示对自己的作品进行自评,再由其他同学进行互评。
五、课后引申启发学生爱护保护小动物，与自然和谐生活。
板书：7.我家的猫圆圆的脸圆圆的眼三角形的耳朵胡须椭圆形的身体圆鼻头长长的尾巴三瓣嘴颜色各异四条腿。
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辽海版三年级下册第7课
我家的猫
教材分析：
本课是辽海版版小学美术三年级下册中的第7课，属于造型表现学习领域。
动物是人类的好朋友，和小朋友生活密切相关的小猫咪，更是许多小朋友乐于表现的对象。
本节课通过学习表现猫的各种生活习性、可爱的姿态、警惕的神情等，增强了学生的想象能力。
教材选择的作品，作为欣赏范例，提高了学生的鉴赏水平。
另外，这些作品还打开了学生的思路，为学生多元化、个性化的表现提供帮助，使学生在充分欣赏感知的基础上，展开想象的翅膀，激起强烈的创作欲望。
学情分析：
三年级的孩子满脑子童话，富于想象，已经具备一定的绘画表现能力。
孩子们很喜欢机灵可爱、活泼淘气的小猫，但城市里的孩子,对于小猫并不陌生，但缺少和小猫一起生活、玩耍的经历，因此对于猫具体的形象、姿态、神情、生活习性不太了解，不擅长去表现表达，部分学生也存在敢想但是没有勇气去表达自己心中的所想，还需老师合理有效的引导。
教学目标：
1、了解猫的生活习性和相关知识。
2、发挥想象，组织有一定情节的画面，在观察的基础上用油画棒、水彩笔等大胆表现不同姿态的猫。
3、引导学生养成认真倾听、仔细观察、大胆想象的学习习惯。
4、培养学生热爱小动物的美好感情。
教学重点：激发学生的想象，表现不同姿态的猫。
教学难点：组织画面，表现自己独特的创意。
教学准备：
教师：多媒体课件、猫的示范作品。
学生：油画棒、水彩笔、记号笔等工具材料。
教学过程：
一、激情引趣
1、猜一猜
播放小视屏，根据视频里出现的图片局部，猜猜是什么？
【设计意图：激趣，引入新课激发学生学习兴趣。
】
师：原来是一只可爱的小猫，那我们把它请到教室里来，好吗？
今天我们就来学习第7课，我家的小猫。
2、板书课题 ---- 我家的猫
【设计意图：让学生感受老师设计的课题板书美】
二、导趣求知
1、观看图片，感受小猫的可爱
师：猫是人类的好朋友，它们聪明可爱，我们都喜欢它。
走，跟着老师去猫咪乐园瞧一瞧（播放课件））
【设计意图：让学生欣赏大量的小猫图片，使他们脑海里对小猫有初步的印象，为下一步教学做好铺垫。
】
师：看了这么多可爱的猫咪，你能用什么词来形容它们？
生：漂亮可爱、萌萌哒
生:天真活泼，惹人喜爱
……
师：说得真好，老师为你们点赞！
【设计意图：美术课不是单纯的培养学生的绘画技巧，而是与语文课结合，培养学生的语言表达能力，让学生既能说又会画，把自己心中所想表达出来。
】
2、交流分享
①分析小猫的身体结构
师：猫的身体由哪几部分组成? （课件出示图片））
生：头、颈、躯干、四肢、尾巴
师：那猫的头部由哪几部分组成？（出示一幅放大的正面猫头图片）
生：耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、胡须
生：头是圆圆的，耳朵有点像三角形……
师：我们来看一下，它的特征，猫头圆圆的，耳朵尖尖的，眼睛大大的，因此我们在画猫的头部时，可以用几何形来概括的画（课件演示用几何形表现猫的五官）
【设计意图：利用多媒体观察，演示猫头的特征，自己探究，学会用概括的方法来画猫头，降低学习难度】
②画一画猫头
我们一起来看视频，跟着用手书空画一画猫头
【设计意图：书空练习，进一步掌握猫的头部特征】
③分析比较
师：老师带来了几只猫头（贴在黑板上），请大家比较一下老师画的猫头和视频里画的有什么不一样？
生1：小猫胡子不一样，视频里用的是曲线，老师用的是直线
生2：眼睛不一样，一个是圆形，一个是半圆形，嘴也画的不一样
师：还有呢？
生：耳朵、猫头的花纹、猫的鼻子，一个是圆形，一个是三角形
师小结：你们太能干了，找到了这么多的不同，其实老师就是想提醒你们，我们在画猫头时只要掌握了猫的特征，就可用多种方法来表现，不要拘泥于某一种固定的画法。
【设计意图：让学生知道，只要掌握了猫的特征，就可用多种方法来表现，不要拘泥于某一种固定的画法。
】
3、分析小猫动态
①师：老师请你们发挥想象，想一想这几只小猫在干什么呢？
生1：我想它在睡觉
生2：它想吃鱼
生3：跑着捉老鼠
师：想象力真丰富，待会儿能把你想的画出来吗？
②播放课件，出示图片，观察小猫的不同动态
师：请大家学一学小猫跳的姿势
师归纳：小猫的姿态各不相同，有走、趴、卧、坐、站、跳、跑、爬等
我们在画时可画出小猫的不同姿态。
4、老师示范，根据黑板上贴的小猫头部添画身体
①侧面蹲姿
②侧面跑姿
③正面蹲姿
④侧面睡姿
师：画猫的脚时，也是概括的画，教师边做示范边讲解猫的基本特征。
【设计意图：通过教师示范，让学生掌握小猫的动态特征。
教师的演示是直观地给予学生信息的方法】
5、趣味竞猜，活跃气氛
师：我们学了画小猫的方法，下面老师要考考你们，来个趣味竞猜，看看你们真的了解小猫吗？
要求：选择题，二选一，举手抢答
①猫的胡子有什么用？闻气味测量洞口大小的工具
②为什么猫走路没声音？怕被人发现脚底有厚厚的肉垫
③猫的尾巴有什么作用？找食物使身体保持平衡
师归纳并在黑板上范图上板书：量尺寸、平衡、走路轻
【设计意图：趣味竞猜，让学生抢答，是为了增加趣味，活跃课堂气氛，
加深印象，比起单纯的让学生死记硬背要强得多。
】
师：因为小猫脚底有厚厚的肉垫，走路轻，就很容易的抓到老鼠。
那你们知道小猫为什么喜欢吃鱼和老鼠吗？让我告诉你们这个秘密吧!
6、观看视频，进一步了解猫的特点，增长知识
猫之所以喜欢吃鱼和老鼠，是因为猫是夜行动物，为了在夜间能看清事物，需要大量的牛黄酸（提高夜间视力），而老鼠和鱼的体内就含有牛黄酸，所以猫不仅仅是喜欢吃老鼠和鱼，还因为自己的需要才要吃。
猫有几个特点：1、贪睡，2、任性，3、爱干净，4、用肢体表达语言
【设计意图：更进一步了解猫的特性，增长知识】
三、欣赏感知
1、欣赏课件展示的关于猫的作品，了解猫的体态特征，感受美术作品中猫的美。
【设计意图：学习别人的构图、涂色方法，达到学以致用】
师：你印象最深的是那一幅图？
师：老师印象最深的是小猫做梦满树是鱼那幅画，你们知道为什么呢？
生：构图非常饱满，色彩用了渐变色
师：说得非常好，用到了梦幻的紫色，非常漂亮。
你们印象最深的是那一幅图？
生1：那张小猫吃鱼的黑白画，用点、线、面装饰，很有意思
生2：小猫过生日那张，用了拟人化的方法
生：…
师小结：我们画猫的时候，可以用自己喜欢的颜色给它涂色，不一定按猫本来的颜色涂。
2、想一想，我会怎样画
师：看了这些画，他们把小猫画得栩栩如生，老师也想看看你们笔下的小猫是什么样的，想想，你怎么画？
生：我想画两只小猫在做游戏
生：我想画小猫去上学
师：老师期待看到你们的作品，小画家们，动笔画吧!
四、创作实践
1、提出要求
用不同的表现方式表现猫，比一比，看谁画的小猫动作生动、表情丰富、色彩明快。
2、学生创作，老师巡视（循环播放图片和轻音乐）
【设计意图：优美的乐曲可以陶冶人的情操。
一首合适的乐曲可以激发学生的灵感和表现欲望。
循环播放图片和轻音乐，让学生在愉悦的环境中完成创作，对他们的创作很有帮助，同时又给学困生一个示范，遇到困难时可以借鉴大屏幕上别的同学的作品。
总之以宽松的思维空间和实践空间，鼓励学生的个性发挥，引导学生将创新观念转化为具体结果。
】
3、学生画完后，可下位去看看其他同学作品
【设计意图：让学生互相学习，互相进步】
五、欣赏评述
1、通过学生作品展示，进行学生之间的相互评述。
引导学生自由评价：你觉得哪个同学的作品画得最漂亮？把你的想法对老师或同学说一说。
2、师生对作品进行意见交流
3、教师归纳，鼓励并提出意见或建议。
【设计意图：教师采用相机拍下来在大屏幕上展示学生作品的方法，学生看得清楚，画的作者也自豪。
让学生在评价中取长补短以促进今后的学习，同时使学生学会正确的评价他人的作品】
六、拓展
生活中对小猫图案的应用
【设计意图：联系生活实际，知道小猫不光是我们的宠物，而且小猫图案还可装点我们的生活】
七、教师总结
通过这节课的学习，老师相信很多小朋友会更加喜爱猫，也更了解猫，老师希望每个同学都能够和小动物做好朋友，保护动物！
板书设计：。