小学教案作业检查计划及细则
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则
一、检查方案
小学教案作业检查是一项非常重要的工作，它关系到学生是否能够正确认识知识点，提高学习能力，培养学生的阅读习惯和探究精神。
因此，我们应该重视小学教案作业的检查工作，落实好每一次检查的方案。
1.检查时间：在每节课结束后及时检查，及时指导学生做好作业。
2.检查对象：检查的对象为小学生的个人作业。
3.检查方法：教师应根据学生年龄、认知和兴趣等特点，选择适当的检查方式。
常用的检查方式有：“名师点评”、“选择导向”、“开放性检查”等。
二、检查细则
小学教案作业检查细则是指教师在检查小学生作业时，应该遵循的检查标准和检查要点。
以下是小学教案作业检查的细则：
1.检查语法、用词是否规范。
小学阶段是语言能力发展的关键时期，因此，教师应该重视小学生语言的规范性。
2.检查学习质量。
教师要仔细查看学生作业的难点，督促学生可到达学习要求，确保学习质量。
3.检查作业完成情况。
教师要认真审核小学教案作业，检查所完成的内容和数量是否符合要求。
4.检查原始信息的正确性。
教师在检查学生的小学教案作业时，要注意检查原始信息的准确性，真实反映学生实际掌握情况。
5.检查学习兴趣。
检查学生的兴趣，了解学生的学习状况。
在
小学的教育中，学生的兴趣是培养学生自主学习能力的重要因素。
针对小学教案作业检查方案及细则，我们应该积极落实，认真
开展检查工作，为学生提供更好的学习环境。
在实际检查中，教师
需要结合学生实际情况，灵活调整检查细则和方法，为学生提供更
好的教育指导支持。
小学教学常规检查评比细则
小学教学常规检查评比细则小学教学常规检查评比细则一、常规管理（满分200分）1.管理制度（30分）：学校管理制度、教师评估制度、学生评估制度各2分；落实情况15分（每项5分）；各项校务表册9分，缺少一项，扣1分（查校历表、校务日志、作息时间表、课程表、班级学生名册、班级座次表、班级日志、成绩记分册、学生点名册、课外活动安排等）。
2.办学特色（20分）：学校在课堂教学、课外活动、思想品德教育、书法、家长学校教育等方面，具有办学特色和优势。
提供相关材料，经认定后给分。
3.领导任课（20分）:主要领导担任一个学科教学的记2分；校长（含副校长）、教导主任、总务主任担任语文、数学、英语的每人次记4分，满分16分（查教案和课程表）。
4.深入课堂（20分）：学校领导每学期听课不少于规定次数（查正副校长、正副教导主任听课记录本）。
每少一节扣2分，扣完为止。
5.计划总结（5分）：学校工作计划和工作总结查学校存档，缺少1项，本项不等分。
6.课程设置（10分）：没有按照要求开齐课程、开足课时的，少一科扣2分，扣满10分为止。
7.教学自查（25分）：对本校教师进行教学常规检查，每学期两次，有通知2分，有人员安排2分，有详实的内容和记录10分，有总结7分，有具体的整改措施4分。
8.资料档案（10分）：有专人专柜管理4分，保管齐全整齐，分类规范6分（含市、县级下发的有关教学方面的文函资料等）。
9.教学信息（50分）：学校教学信息及时上报，根据中心校所分任务及上报次数计分，满分50分。
二、教学常规（200分）10.计划和总结（20分）：教研组和教师的计划和总结，教学工作计划、教学进度计划、培优补差计划、教学工作总结，缺少一项或不符合要求的，本想不得分。
11.备课（50分）：教案内容详尽、体现新课改思想具有很强的操作性10分，重视学生听、说、读、写能力的培养和养成教育10分，有教师备课应付或敷衍的`，酌情扣分；单元备课且环节齐全10分，有教案不完整的，酌情扣分；分课时6分，否则酌情扣分；有教学反思10分，否则酌情扣分；书写认真4分，书写不认真的，本项不得分。
小学教案检查标准
小学教案检查标准小学教案检查标准一、“三表一纲”1、教材分析、课程目标、进度表（每周课节数）等要填写完整。
2、教案表头要有姓名、学年、科目。
3、学期教学总要求要在认真分析教材后，按照教学参考用书填写，并且要做到目标与内容统一。
二、课时教案1、每位教师在集体备课思想的统一下，在研究大纲（课程标准）、教材以后，结合教师本人以及本班学生的实际情况，备出符合本班实际情况的有个性的教案。
教法、学法要富于创新性、开放性。
制定出准确的教学目标，确定准确的重点难点，选择合适的教学用具，每篇课文确定好课时数。
2、教学过程要按照规定的内容（教师活动、学生活动、设计意图）书写。
教师活动要把握好教师的主导作用，设计合理，适时引导，要为学生留有实践探索、合作交流的时间。
学生活动要体现学生的积极性，主动性和可操作性，设计意图要切合教师活动、学生活动，富于理论性。
3、精心设计板书，板书要注重实效性，做到教学内容、重点、一目了然。
4、课内练习题、作业设计要富于典型性，为学生的思维发展提供拓展的空间。
5、教学反思要有一定的目的性、深刻性和批判性。
教学反思并不单纯是教学经验的总结，它也是分析和解决问题的活动。
所以教学反思要切合实际，有可实现性和实践性。
三、复习教案1、复习教案要有复习计划，计划要根据本班学生的实际来制定。
2、复习教案的内容要有典型。
四、作文教案1、作文教案要有指导教案和讲评教案。
指导与讲评教案的要求、重点，难点要制定准确，适合本班学生的作文水平。
2、指导作文要有条理性、典型性。
3、指导与讲评教案的过程要设计合理，真正提高学生的作文能力。
4、每单元有两课时作文教案，这两节作文课加在本单元集体备课教学时数中。
五、教案书写 1、教案格式要按照要求书写、环节齐全。
2、要求字体工整，内容详实。
3、禁止摘抄教案。
六、教案进度1、每科教案要提前一周备好课。
2、作业每月定期检查，对作业检查中出现的问题将进行记录，并与科任教师当面指出，提出意见，并限期改正。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则一、教案作业检查的目的和意义1. 提高学生的学习效果，确保教学目标的达成。
2. 提升教师的教学质量，促进教师间的交流与学习。
二、教案作业检查的对象和内容1. 检查对象：全体小学教师和学生。
2. 检查内容：教师的教学计划、教案、课件、作业设计、作业批改等。
三、教案作业检查的时间和频率1. 每学期进行两次全面检查，分别在期中、期末进行。
2. 每月进行一次随机抽查。
四、教案作业检查的流程和方式1. 成立检查小组：由校长、教务主任、教研组长等组成。
2. 制定检查方案：明确检查时间、内容、标准等。
3. 开展自评：教师对照检查标准，进行自我评价和整改。
4. 进行检查：检查小组对教师的教学工作进行全面检查。
5. 反馈与整改：检查小组对检查结果进行反馈，教师根据反馈进行整改。
五、教案作业检查的评价和奖励1. 设立评价标准：根据教学目标、教学内容、教学方法、作业设计等方面进行评价。
2. 评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
3. 对评价结果为优秀的教师进行表彰和奖励。
4. 对评价结果为不合格的教师进行约谈、培训，并督促整改。
六、教案作业检查的具体实施步骤1. 自查阶段：教师根据教案作业检查标准，对自己的教学计划、教案、课件、作业设计、作业批改等进行自查，确保教学工作的规范性和有效性。
2. 提交材料：教师按照要求提交自查报告、教案、课件、作业等相关材料。
3. 小组评价：教研组长组织组内教师对提交的材料进行评价，提出改进意见和建议。
4. 校级检查：教务处组织校级检查小组，对教师的教案作业进行检查，评价教学质量，提出改进措施。
5. 反馈与改进：教务处将检查结果反馈给教师，教师根据反馈意见进行改进，提高教学质量。
七、教案作业检查的注意事项1. 教师应认真对待教案作业检查，积极配合，如实反映教学情况。
2. 检查过程中，要尊重教师，保持公正、公平、客观的态度。
3. 检查结果要真实反映教师的教学水平，不得弄虚作假。
小学教案检查制度
⼩学教案检查制度教案是讲课的依据。
教师必须依据对⼤纲的理解、对教材的深⼊钻研、对学⽣的了解，精⼼设计并写出每节课的教案。
教案应包括课题、重难点、教学过程（包括师⽣的活动）、⼩结、作业及后记等。
为了提⾼教师对教案设计重要性的认识，树⽴⽆教案不能上课的意识，特规定教案检查制度。
1、学校每学期对教师的教案检查不少于五次。
检查形式可为：教研组内普查、教学处抽查。
每次检查应记录在教学处发放的统计表中，作为学期量化考核常规项⽬的数据。
2、检查内容：（ 1 ）有否教案。
（ 2 ）项⽬是否齐全，环节完整。
（ 3 ）书写是否整齐。
（ 4 ）教案的特⾊（尤其是教学过程的设计）。
（ 5 ）存在的问题。
3、要求：（1）每次教案检查后，教研组长应在组内对教案的优、缺点进⾏讲评，评出优秀教案。
对存在问题较多的教师应及时给予具体的指导。
（2）每学期期末教研组长要对组内每⼀成员的教案给予综合评价，按⽐例确定出A、B、C、D等级，学校将评出的优秀教案进⾏展览。
对于教案⼀向优秀的教师学校给予“教案免检”的荣誉。
附：规范教案的基本要求规范教案的基本要求任课教师要认真深⼊地钻研教材，在备课组统⼀基本知识点及讲课要求的基础上，要独⽴写好教案，具体要求如下：1 、每⼀单元（课）环节完整，包括：依据教学⼤纲确定的教学⽬的、教学结构、课的类型、重点、难点、课时安排、教学⽅法及教学⼿段、教学过程、作业、课后⼩结。
2 、每⼀节课要有明确的教学⽬的；要讲清的概念、原理、知识点及知识要求层次。
3 、每⼀节课要有实施教学⽬的的⽅法、教学⼿段、精选例题、板书的设计。
4 、教案要条理清楚、字迹⼯整、书写美观、适当⽤彩笔以突出重点。
5 、教案要注明授课班级、周教案数、教案的.序号。
6 、青年教师要有详案，除有完整的环节外，教学内容应包括新课导⼊、内容的分析、提问、⼩结。
7 、倡导任课教师提前备写教案。
8 、严禁使⽤旧教案。
作业教案检查标准指导思想：为更好的贯彻执⾏党的教育教学⽅针，强⼒推进“教育管理年”活动，进⼀步规范办学⾏为，做好本职⼯作。
小学教案作业检查的要点和技巧分享
小学教案作业检查的要点和技巧分享在小学教学过程中，教师如何科学、严格、有效地检查学生的作业，是一个非常重要的问题。
仔细查看每一份作业，除了要发现学生掌握知识点和应用能力的情况，还要发现学生思维方式、兴趣和学习能力的变化，以便及时调整教学方案，作出更好的教学计划。
本文将分享一些小学教案作业检查的要点和技巧，希望对广大教师有所帮助。
一、检查思路要清晰在检查学生作业的时候，教师要保证检查思路要清晰，不要过度依赖教辅书。
在检查学生的作业时，应该注重的是学生是否按照自己的思路完成了任务，而不在于按照教辅书上的答案完成任务。
教师在检查作业时应该明确作业的目的和学习要点，根据学生的情况，分类、分层、逐项进行检查。
避免一味死板地按照答案的形式检查，而没有考虑学生掌握知识点和应用水平的情况。
二、注重细节在检查学生的作业过程中，教师还要注重细节。
例如，要注意学生的笔迹、字迹是否清晰、整洁，是否能够准确地勾画和配合自己的文字说明。
这些都是考核学生应用能力的重要方面。
教师还要注重学生在作业过程中的语言表达能力，以及语言表达与思考的一致性。
还要注意作文中语法和用句的正确性，以及写字的规范和美观程度等。
三、分类评分在检查学生的作业时，教师还可以按照分类评分的方式进行评判。
分类评分的原则是，按照学生的实际情况，将作业分成不同的部分，对每个部分分别打分，汇总得出总分。
这种评分方式更具有针对性，更能够准确地反映出学生的实际水平，使得教师不容易对学生偏见或主观看法影响判断。
四、注重学生自主思考在检查作业的过程中，教师还要注重学生的自主思考，并且在检查时给予鼓励。
在检查过程中，教师不应该过分强调考试成绩和答案，而是应该注重引导学生发挥自己的创造性思维、发散思维和探究精神。
要让学生在思考、探索和实践过程中感到自豪和充满成就感，并且对教学和知识充满兴趣和热情。
五、注重及时反馈在检查学生作业的同时，教师还应该注重及时反馈。
检查是为了发现学生的问题，指出不足之处，教师需要及时将自己的想法和意见反馈给学生，让他们及时纠正错误。
教案、作业检查方案
教案、作业检查方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN作业检查方案前高庙乡任桥学校2作业检查方案一、指导思想完成作业是学生保证学习效果的必要手段，批改作业是教师的常规工作。
为进一步加强教学常规工作，培养良好的教风和学风，学校研究决定对语、数、英作业及美术等其他学科作业进行定期检查和不定期抽查。
二、检查时间：每月一次定期检查，一次不定期抽查。
定期检查由教导处通知，各学科作业全部上交，由教导处组织教研组长一同检查，检查完和被检查作业的任课教师进行交流反馈。
不定期的检查不通知时间，形式比较灵活，随时检查，随时反馈。
三、检查地点：校长办公室四、检查方式：定期检查和不定期抽查相结合。
五、检查科目：语文（作文本、写字本、练习册，低年级包括拼音本、生字本、写字本和练习册）数学（数学本、练习册）、英语（英语本）。
六、检查负责人：韩炳月3七、检查主要内容：（1）作业本保存是否干净整洁？（2）作业格式是否规范，书写是否认真？（3）作业难易程度、作业量是否适中（符合上级“减负”精神）（4）课后作业内容是否精选是否有利于学生智力发展（5）作业批改是否及时认真、规范是否全批全改是否附有人性化和激励性评价（6）做错的题学生是否及时订正学生订正过的作业教师是否认真批改八、上交作业时间：周五校会时间接到教导处检查通知的年级和学科教师，要求在周五下午下班前将有关作业送到校长办公室。
前高庙乡任桥学校2009年8月30日4关于作业布置批改检查方案5前高庙乡任桥学校任桥学校关于作业布置批改检查方案作业布置是教师教学工作的重要组成部分，是课堂教学的延续。
其目的是为使学生进一步消化和巩固课堂所学的知识，掌握相应的技能，养成具有独立应用知识的能力和习惯。
教师批改作业，是教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段。
根据我校实际，对作业布置、批改以及检查作如下规定：一、对布置作业的具体要求1、作业内容要符合新课程标准和教学内容的要求：要有目的性、针对性。
小学教案作业检查方案
1.规范教师教案编写，提升教案设计质量。
2.优化作业布置与批改，提高作业实效性。
3.促进教师专业成长，提高教育教学水平。
三、检查内容
1.教案：涵盖教学目标、教学内容、教学方法、教学过程及教学评价等方面。
2.作业：包括作业设计、作业布置、作业批改及反馈等环节。
四、检查标准
1.教案：
-教学目标：明确、具体，符合课程标准和学生的认知发展水平。
3.学校检查：学校组织相关人员定期对教案和作业进行检查，对存在问题进行反馈和指导。
4.上级部门督查：教育行政部门对学校教案作业进行检查，对优秀教案和作业进行表彰，对存在问题进行整改。
六、保障措施
1.加强培训：组织教师参加相关培训，提高教案编写和作业布置批改的能力。
2.完善激励机制：对优秀教案和作业的教师给予表彰和奖励，激发教师积极性。
3.教育行政部门应加强对学校的指导，推动教案作业检查工作深入开展。
本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。希望全体教师认真贯彻执行，共同努力，提高教学质量，为我国教育事业贡献力量。
第2篇
小学教案作业检查方案
一、引言
为提升小学教学质量，确保教案与作业的规范性、科学性和有效性，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及教育部相关教学指导文件，特制定本教案作业检查方案。
三、检查内容
1.教案编写：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
2.作业布置与批改：包括作业量、作业难度、作业批改及反馈等。
四、检查标准
1.教案编写：
（1）教学目标明确，符合课程标准和学生实际。
（2）教学内容充实，注重知识拓展和能力培养。
（3）教学方法灵活，注重启发式教学。
小学教学常规检查制度范本
小学教学常规检查制度范本一、背景介绍为了加强小学教学工作的管理和规范，提高教学质量，确保学生的全面发展，制定了小学教学常规检查制度。
该制度的目的是落实教学目标，确保教师按照教材和教学大纲进行教学，促进学生的综合素质的提高。
二、检查内容和方式1.课堂教学检查（1）教学准备：检查教师是否事先准备好课堂教学所需的教具、教材和教案等，确保教学资源的完备性。
（2）教学内容：检查教师是否按照教学大纲和教材要求，选择合适的内容进行教学。
重点关注教学内容的准确性和合理性。
（3）教学方法：检查教师是否采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，增加课堂互动。
（4）教学环境：检查教室的布置和氛围是否有利于教学，包括教室的整洁度、通风情况和学生的座位安排等。
2.学生作业检查（1）作业布置：检查教师是否布置了适量的作业，作业内容是否与教学内容相匹配。
（2）作业批改：检查教师是否认真批改学生的作业，并及时给予反馈和指导。
（3）作业质量：检查学生的作业质量和完成情况。
重点关注学生对知识点的理解和运用能力。
3.教师评价（1）教师业绩考核：检查教师的教学业绩和教育教学能力，包括课堂教学的准备情况、学生成绩提升情况等。
（2）教师发展需求：根据检查结果，确定教师的专业发展需求，提供相应的培训和支持。
三、检查流程1.日常检查：由学校教学管理部门定期组织教育督导组对各班级的教学进行检查。
（1）检查安排：教学督导组提前通知教师检查时间，确保检查的公正性和客观性。
（2）检查记录：教学督导组按照检查内容和方式进行检查，记录教学过程中发现的问题和建议。
2.综合评估：根据教学督导组的检查结果，学校教学管理部门进行综合评估，形成评估报告。
（1）评估结果：根据评估报告，对教学进行评价，包括教学质量的评价、教师发展需求的评价等。
（2）反馈和指导：学校教学管理部门对评估报告中的问题和不足，进行反馈和指导，帮助教师改进教学工作。
四、责任分工1.学校教学管理部门负责制定和实施教学常规检查制度，并组织检查工作。
小学教案作业检查总结
小学教案作业检查总结一、教案编写要求与标准1. 教学目标：明确教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
2. 教学内容：准确表述教学内容，突出重点，难点讲解清晰。
3. 教学过程：详细规划教学步骤，包括导入、新课、练习、小结等环节。
4. 教学方法：运用多样化的教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。
5. 作业设计：作业布置具有针对性、层次性，注重培养学生的思维能力和创新能力。
二、作业布置与批改要求1. 作业布置：作业量适中，难度适宜，与教学目标相符合。
2. 作业内容：涵盖本节课重点知识点，有助于学生巩固所学内容。
4. 作业批改：及时批改作业，给出具体评价，鼓励学生进步。
5. 作业反馈：针对学生作业中出现的问题，进行总结和反馈，指导学生改进。
三、课堂表现与评价1. 学生参与度：关注学生在课堂上的参与情况，鼓励积极发言。
2. 学生表现：评价学生在课堂上的表现，给予肯定和鼓励。
3. 学生提问：鼓励学生提问，充分调动学生的思维。
4. 学生互动：组织学生之间的互动，培养学生的合作精神。
5. 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断改进教学方法。
四、教学反思与总结1. 教学效果：总结本节课的教学效果，分析优点和不足。
2. 教学方法：反思所使用的教学方法，考虑是否适合学生需求。
3. 教学内容：审视教学内容的选择和安排，确保符合学生认知水平。
4. 学生评价：关注学生的评价，了解学生的需求和期望。
5. 改进措施：针对存在的问题，提出具体的改进措施，以提高教学质量。
五、家校沟通与合作1. 家长联系：定期与家长沟通交流，了解学生的学习状况。
2. 家长反馈：尊重家长的意见和建议，共同促进学长。
3. 家长参与：鼓励家长参与学校教学活动，增进家校合作。
4. 家长教育：指导家长正确教育孩子，形成教育合力。
5. 合作共赢：与家长共同关注学生发展，实现家校共育目标。
六、学生学习情况分析1. 学生个体差异：分析学生的认知水平、学习习惯和兴趣，关注个体差异。
小学教学常规检查评比细则
评比细则为了更好地促进教师认真教学，培养学生良好地学习态度，扎实抓好常规教学，提高课堂教学效率，特就教师地备课、作业检查制定评分细则.（要求参照《新洲小学月工作检查评比实施方案》.）资料个人收集整理，勿做商业用途一、指导思想体现新课程地教育观和质量观，逐步规范学校常规管理，优化教学过程，促进学生、教师、学校地共同发展，提高学校常规管理实效和教学质量.通过教学常规检查评比，一方面总结教学工作经验，另一方面发现问题，找出差距，改进教学工作，落实教学工作是学校中心工作地地位.资料个人收集整理，勿做商业用途二、评比原则坚持公正、公平、公开、实事求是地原则，严格认真地开展工作.三、评比项目及分值本次评比共五大项，及教师所任学科地备课、作业、测试、听课、学习笔记，共分，其中备课分，作业分，测试分，听课分，学习笔记分.资料个人收集整理，勿做商业用途四、具体操作办法、扣分要有详细地依据.、分数统计去掉一个最高分和一个最低分，取平均分.、每月评比结束后公布结果，评比结果将纳入学校量化考核.、每学期末根据每月评比地综合成绩评出一、二、三名，作为绩效工资核算以及优秀教师评选地重要依据.五、评分细则（一）、备课检查评分细则：、实际备课节次达到规定课时数（分）.根据教学进度，参照周课时要求地数量，超前一周或至少提前一天备课，缺一次扣分.资料个人收集整理，勿做商业用途、备课质量（分）.备课三维目标准确，教学重难点明确，教案设计过程完整，环节清楚，设问精当，注重学法指导.具体要求：资料个人收集整理，勿做商业用途、备课本首页要贴有学科学期教学计划，每单元有单元教学计划分.缺学期计划扣分，缺单元计划一次扣分.资料个人收集整理，勿做商业用途、备课内容包括：课题、课型、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计，分.不完整一次扣分.资料个人收集整理，勿做商业用途、教学过程地五大环节：导入（复习导入）、新授、练习巩固、全课总结评价、作业设计.分，不完整一次扣分.资料个人收集整理，勿做商业用途、教学反思分，语文备课每篇课文结束后书写一次反思，数学、英语、品社、科学可一课时或一个知识点书写一次，其它学科每月一次，缺一次扣分.资料个人收集整理，勿做商业用途（二）、作业检查评分细则：、次数：根据进度设置，次数符合要求分，缺一次扣分.、作业本数：是否与班级学生数一致分.、作业规范：分.、作业本统一，作业封面书写与作业格式符合要求分.、作业整齐，整洁，保存完好分.、学生书写认真，字迹端正分.、学生及时纠错分.、批改质量：分.规定次数地作业每少批一次扣分.、批改符号符合要求，符号美观分明分.、作业要求全批全改，评价形式新颖、多样化，富有激励性分.漏批一次扣分.、批改是否及时认真，学生纠错有复批分.发现错批或错误未及时指出一次扣分.（三）、测试卷评分细则（分）、阅卷：按学校统一安排考试，统一阅卷，全批全改，全班参与分.、讲评：每次测试卷都有讲评备课，有针对性地讲解记载分.、质量分析：以教研室发放地试卷为主，每次测试要有质量分析，要求数据统计要“准”，试卷分析要“透”，成绩及主要问题要写“全”，今后努力地方向要写“实”.分.资料个人收集整理，勿做商业用途（四）、听课评分细则：、学校领导要求每学期听次以上，教师每月听次以上，记录详细，能反映整个教学过程分.、听后感、指出优点和缺点、提出建议以及听课项目栏填写完整分.（五）、学习笔记评分细则：学习笔记以学校每周三组织地校本培训资料及教师个人学习笔记、心得体会为主，校本培训笔记每周一次，要求按时参与，笔记清晰完整分，缺一次扣分.资料个人收集整理，勿做商业用途教导处二〇一三年三月七日。
小学教案作业检查方案及细则
小学教案作业检查方案及细则一、教案作业检查的目的和意义1. 培养学生认真完成作业的良好习惯。
2. 提高学生作业的质量和效率。
3. 促进教师教学工作的改进和提高。
二、教案作业检查的内容和标准1. 内容完整性：作业要求学生完成的题目是否齐全，有无遗漏。
2. 字迹工整：作业字体要清晰，笔画要规范，不得有乱涂乱画现象。
3. 答案准确：作业答案要正确，计算题要准确无误，文字题要表述清晰。
4. 解题过程：题目要有解题过程，步骤要清晰，逻辑要严谨。
5. 创新思维：鼓励学生在解答过程中展现自己的创新思维和独特见解。
三、教案作业检查的流程和时间1. 作业提交：学生应在规定时间内完成作业，并按时提交。
2. 作业收缴：教师应及时收缴作业，并进行初步检查，确保作业齐全。
3. 作业批改：教师应对作业进行细致批改，给出评价和反馈。
4. 作业讲评：教师应及时对作业进行讲评，指出优点和不足，引导学生进行改进。
四、教案作业检查的奖励和惩罚1. 奖励：对作业质量高、进步快的学生给予表扬和奖励，激发学生的学习积极性。
2. 惩罚：对作业质量低、不按时完成的学生进行适当惩罚，促使其改进。
五、教案作业检查的注意事项1. 教师应注重培养学生自觉完成作业的习惯，减少对家长依赖。
2. 教师应关注学生个体差异，因材施教，提高作业的针对性和有效性。
六、教案作业检查的实施策略3. 定期自评与互评：学生应定期进行自我评价和同伴评价，相互学习，共同提高。
七、教案作业检查的反馈与沟通1. 作业批改后的反馈：教师应及时给予学生作业的反馈，指出其优点和需要改进的地方。
3. 学生意见反馈：鼓励学生提出对教案作业检查的建议和意见，以便不断优化教学方案。
八、教案作业检查的调整与优化1. 定期评估：教师应定期评估教案作业检查的实施效果，发现问题并及时调整。
2. 教学方法创新：教师应根据学生的学习情况和作业反馈，调整教学方法和策略。
3. 个性化指导：针对不同学生的学习需求，教师应提供个性化的指导和支持。
教师教案作业检查制度（合集五篇）
教师教案作业检查制度（合集五篇）第一篇：教师教案作业检查制度南店小学教师教案、作业检查制度教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。
为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案、学生作业检查管理制度。
一、检查的要求（1）教案的要求：1、教案要求有以下几部分内容：单元目标，课时的教学目标，教学的重点、难点，教学方法，教学用具，详细的教学过程、板书设计、作业的布置以及课后的教学反思，要求书写规范、字迹清楚。
2、教师要重视课后的反思工作，总结好本节课学生对知识点的掌握程度，并及时修改补充教案，以求长足进步。
（2）作业的要求：1、量的要求：作业是巩固提高学习效果的手段。
教师要精心设计作业，具有启发性，开放性，层次性，量要适当，以利于减轻负担，促进学生身心健康。
总量控制。
教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量，机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。
配套作业力争在课堂内完成，并严格控制课外作业的时间。
我们要在总量控制上起统筹、协调作用。
实施分层要求。
即实施以中等生为标准的基本作业要求、以优等生为标准的发展性作业和以薄弱生为标准的补助性作业。
2、批改的要求：1.作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。
②批改符号：对用“√”，错用“X或？”主要错误处用横线划出，划在错误处下方，以便学生思考，其它符号参考作文批改符号。
③作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可以用鼓励符号（★）。
④教师批改后要在作业右下角打上分数或等次，再在分数下面写上批改日期。
⑤对学生的错题一般不提倡在原处改正，即留下错题，订正时另行重做。
需在本次作业下面写上“改正或订正”，并要求学生在下次作业先订正前次作业错误后再做本次作业。
学生订正后必须及时批改，订正正确用“√”表示。
⑥在评价标准上要采用分层评价机制，即在比较全班的基础上，从学生个体实际情况给定，以鼓励为主。
小学教案作业检查办法
小学教案作业检查办法一、教案编写要求1. 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
2. 教学内容：根据教材内容，详细描述教学过程，包括导入、新课、巩固、拓展、小结等环节。
3. 教学方法：运用合适的教学方法，如讲授、讨论、小组合作、实验等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
4. 教学评价：设定合理的评价标准，对学生的知识掌握、能力培养、态度表现等方面进行全面评价。
二、作业布置与批改要求1. 作业布置：根据教学内容，设计具有针对性的作业，难度适中，便于学生巩固所学知识。
3. 作业批改：及时批改学生作业，给予肯定和鼓励，指出错误并指导改正。
4. 作业反馈：针对作业中的共性问题，在课堂上进行讲解和巩固，提高学生学习效果。
三、课堂纪律与学生管理2. 学生管理：关注学生个体差异，因材施教，对学习有困难的学生给予特殊照顾。
3. 激励机制：设立表扬和奖励制度，激发学生学习积极性，树立优秀榜样。
4. 家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家学习情况，共同促进学生全面发展。
四、教学反思与改进1. 教学反思：课后认真反思教学过程，总结成功经验，找出不足之处。
2. 教学改进：根据反思结果，调整教学方法、策略，不断提高教学质量。
3. 持续学习：积极参加教研活动，学习借鉴优秀教师的教学经验，提升自身教学水平。
4. 学生反馈：倾听学生意见，了解学生需求，为学生提供更加优质的教学服务。
五、教案与作业检查办法1. 教案检查：定期检查教案编写质量，确保教学目标、内容、方法、评价等方面完整且符合要求。
2. 作业检查：定期检查学生作业完成情况，关注作业质量、提交时间、批改反馈等方面。
3. 课堂纪律与学生管理检查：不定期检查课堂纪律和学生管理情况，确保教学环境和谐、学生秩序井然。
4. 教学反思与改进检查：检查教师教学反思和改进措施的实施情况，促进教师持续提高教学质量。
六、课堂教学语言与表达1. 语言规范：教师应使用普通话进行教学，语言清晰、简练、准确。
教案作业检查方案
教案作业检查方案一、引言教案是教师教学的重要依据，是教师准备和实施教学活动的指南。
为了确保教案质量和提高教学效果，学校需要建立一套科学有效的教案作业检查方案，以便对教师的教案进行审核和反馈。
本文将结合实际情况提出一种教案作业检查方案，旨在帮助学校更好地管理和监督教师的教案编写工作。
二、教案作业检查方案的目的和意义1. 提高教师的教案编写水平：通过对教案的审核和反馈，督促教师关注教学目标、教学内容、教学方法等方面的合理性和科学性，促进教师扎实备课，提高教学水平。
2. 保证教学质量：教案是教师教学过程的核心，合理的教学过程设计能够更好地引导学生的学习，并能够准确评估学生的学习情况，确保教学效果。
3. 促进教师交流和共享：通过教案作业检查，学校可以发现和培养优秀教案，促进教师之间的交流与共享，提高整个教师团队的整体教学水平。
三、教案作业检查方案的内容和步骤1. 教案提交与收集：学校可以制定统一的教案提交时间和方式，教师在规定时间内将教案提交给教务处或专门的教案管理人员，以便进行后续的审核工作。
2. 教案初审：由专门的教案审核小组对教案进行初步审核，检查教案的完整性、逻辑性和规范性。
主要包括以下几个方面的内容： - 教学目标是否明确、具体且与学科要求匹配；- 教学内容是否合理、丰富且体现教材特点；- 教学方法是否多样、灵活且符合学生的实际需要；- 教学评价方式是否科学、规范且能有效反映学生的学习情况。
3. 教案专家评审：对初审通过的教案，由教务处组织专家进行评审，主要从教案的教学目标、教学思路、教学方法等方面进行评价，并提出改进建议和意见。
4. 教案反馈：针对审核过程中发现的问题和不足，教务处或专门的教案管理人员及时将审核结果反馈给教师，并与教师进行沟通和指导，帮助教师改进教案，提高教学质量。
5. 教案归档和共享：审核通过的教案可以进行归档保存，作为教师教学经验的积累。
同时，学校还可以选择一些优秀的教案进行共享，以促进教师之间的交流和共同提高。
教案作业检查细则及处罚规定
龙高学区教案备写、作业批阅检查细则及出现失误的处罚规定各小学：教学质量的提高是教育工作的核心内容，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现之一；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业批阅等教学工作中，为了切实转变我学区教学质量滞后不前的这一现状，经学区研究决定，特制定了《教案备写、作业批阅检查细则及出现失误的处罚规定》，希望各校组织全体教师认真学习，严格执行。
通过此细则的有效指导和严格监控，切实提高教育教学质量。
一、检查时间学校没有特殊情况下，每月检查两次，尽量达到每两周检查一次。
二、检查方式采用教导处、教研组定期检查和学区、学校随机抽查的方式。
三、检查项目语文科检查：教案（包括抓帮扶教案）节数教案步骤作文、周记次数作业次数资源与学案、练习册等数学科检查：教案（包括抓帮扶教案）节数教案步骤作业次数资源与学案、练习册等英语课检查：教案（包括抓帮扶教案）节数教案步骤作业次数资源与学案、练习册等常识课检查：教案节数教案步骤作业次数四、检查细则【教案书写格式及要求】教案在结构内容上包括“一表三计划”。
“一表”即教学进度表。
表内涉及科目、班级、册数、上课日期、每周节数、总授课节数、周次及起止时间、预定进度及页数起止、实际进度及出入原因等栏目。
教学进度表是科任教师对学期学科教育教学内容的统筹规划和具体时间安排，开课前由科任教师或学科组科学拟定，由教务处审批通过后执行。
“三计划”即学期教学计划、单元（章节）教学计划、课时教学计划（教案）。
1、学期教学计划。
学期教学计划是依据课程标准和教材内容及内在联系，从学生实际出发对学期教学目标任务和学生发展及工作措施等的总体规划，一般包括五项内容：①学生基本情况分析（学生数及男女比例、知识能力水平、兴趣特长爱好、个性特点和个体差异、发展优势和面临困难等）；②教材分析（学段目标、编排意图、内容和特点、整合与重新建构等）；③教学目标和任务的确立（知识能力、过程方法、情感态度价值观等）；④教育教学策略（为达成目标采取的方法措施）；⑤时段安排。
小学备课检查细则(三篇)
小学备课检查细则一、教学目标1. 目标的设定是否明确，符合学科课程标准和学生的学习特点。
2. 是否从知识、能力和情感态度三个方面全面考虑，能够满足学生的个性化需求。
二、教学内容1. 内容的选择是否符合课程标准和学生的学习进程。
2. 是否能够引发学生的兴趣，激发学习的动机。
3. 内容的组织是否有逻辑性，是否能够培养学生的思维能力。
三、教学方法1. 教学方法是否多样化，能够满足不同学生的学习需求。
2. 是否采用了适当的教学手段，如教具、多媒体等，使教学更加生动有趣。
3. 是否有效运用了学生参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学过程1. 教学环节是否清晰，有明确的学习步骤和时间安排。
2. 各个环节之间是否衔接紧密，能够形成有机的整体。
3. 教师的教学侧重点是否突出，能够引导学生探究、合作和反思。
五、教学资源1. 是否有充分的教学资源准备，如教材、参考书籍、多媒体等。
2. 是否提供了丰富的学习素材，能够帮助学生进行扩展和应用。
六、教学评价1. 是否能够及时有效地对学生的学习进行评价，发现问题并进行调整。
2. 是否能够充分关注学生的学习过程和学习能力的培养。
3. 是否能够积极鼓励学生，给予肯定和正面反馈。
七、课堂管理1. 是否有良好的课堂秩序和氛围，能够保证学生的学习效果。
2. 是否能够巧妙运用课堂管理策略，如分组合作、奖惩机制等，激发学生的积极性。
八、教师态度1. 是否具备良好的职业素养，能够以身作则，引领学生。
2. 是否能够尊重学生，关心学生的成长和发展。
3. 是否具备灵活的教师角色，能够根据学生的需求调整教学策略。
以上是小学备课检查的细则，教师在备课时可根据这些细则进行评估和调整，提高备课的质量和教学的效果。
小学备课检查细则（二）以下是一份小学备课检查细则，供参考：1. 教学目标：备课中要明确教学目标，包括知识、能力和情感的培养目标，确保目标明确、具体并与课程要求相符。
2. 教学内容：备课中要细化教学内容，将知识点、技能要求等列出，并结合教材进行分析和整理，确保内容全面、准确。
二小教学常规检查细则范文
二小教学常规检查细则范文第一章：基本情况教学课程：二年级小学教育教学课程学校名称：XXX小学检查时间：XXXX年X月X日第二章：教学准备1.课前准备2.教案准备3.教具准备4.学生材料准备第三章：教学过程1.教学目标2.教学内容3.教学方法4.教学步骤第四章：教学评价1.学生表现评价2.教学成果评估3.教学效果评价第五章：教学反思1.教学过程反思2.教学方法反思第六章：教学改进1.教学改进措施2.教学改进效果评价第七章：其他事项1.教室卫生情况2.教学素养3.教学工作总结以上是针对二年级小学教育教学课程进行常规检查的细则范文，可根据具体情况进行调整和补充。
通过常规检查，可以全面了解教师的教学准备和课堂教学情况，切实提升教学质量。
二小教学常规检查细则范文（二）包括以下方面：1.课堂纪律：检查学生是否按时到达教室并准备好课本、笔记本等教学用具；检查学生是否遵守课堂纪律，如不乱喧哗、不迟到早退等。
2.学生服装：检查学生是否着装整齐，是否符合学校的着装规定。
3.教师仪表：检查教师是否着装整齐、仪表端庄，是否给学生树立了良好的形象。
4.教室环境：检查教室是否干净整洁，教学用具是否摆放整齐，是否有良好的教学氛围。
5.教学准备：检查教师是否提前准备好教案、教学材料等；检查教师是否熟悉所教授的内容，是否能够清楚地讲解。
6.教学方法：检查教师是否采用多种有效的教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够满足学生的不同学习需求。
7.教学效果：检查学生是否认真听讲、积极参与课堂活动，是否能够掌握所教授的知识和技能。
8.教学评价：检查教师是否及时、客观地对学生的学习情况进行评价，是否能够提供有针对性的反馈和建议。
9.班级管理：检查班级是否有良好的组织管理，是否能够有效地组织学生进行各种活动。
10.其他方面：根据学校的具体要求，还可以包括其他方面的检查，如学生考勤、作业完成情况等。
二小教学常规检查细则范文（三）第一章概述1.1 目的和范围本细则旨在规范二小教学常规检查的内容和流程，确保教师的教育教学工作符合学校的教学要求和教育教学目标。
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上蔡四小作业教案检查细则教学质量的提高是教学工作的核心工作，需要通过具体的工作来促进落实；备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现；任课教师对如何将稳定提高教学质量，落实在日常的备课、作业等教学工作中，还存在认识的偏差，各班制定的计划在教学中落实情况参差不齐，需要学校教学部门的有效指导和监管。
一目的：
1、加强对教学基本秩序的监管力度，提高教师的教育教学质量意识。
2、促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。
3、促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。
4、提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。
二思路
以“学生作业检查”为切入点，反馈教师备课中对学生作业设
计现状，采取检查指导相结合的方式促教学计划的落实，促学
生个性计划的落实，保证日常教学质量。
三检查时间
学校没有特殊情况下，每月第四个星期的周三下午正常检查，尽量达到每月检查一次。
四检查人
组长：孙艳艳（教务主任）
成员：王冬丽张军霞刘勤程晓霞高玉茹尚丽娜
五检查方式
常规检查和随机抽查相接合
常规检查
1 每位教师每次检查总积分为30分，采用倒扣积分法，根据检查项目完成情况给予扣分，每缺一项或质量差，一项扣一分，直到本次积分扣完为止。
2 检查项目分为：
语文：教案作文数批改数批记大小楷周记。
数学：教案作业数批改数批记数批语等。
3 检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。
随机抽查
随机抽查包括课堂教案随机抽查和课下作业批改记录的抽查，随机抽查中每发现一处与学校要求不一致直接扣当次检查的5分，直到当次积分扣完为止。
备注：听课记录的检查分两次放在期中、期末考前，每位教师要求期中检查不低于10节次，期末不低于20节次，每发现
少一节次扣5分，不符合要求按节次酌情扣分。
检查细则
教案书写格式及要求
教案，又称课时计划，是教师实施教学活动的具体方案。
编写教案，可以使教师在备课中所考虑的多种教学活动设想经
过进一步的推敲，使之条理化，科学化，明确地体现于教案文
字之中，使备课更加系统，准确和深刻，为课堂教学实践活动，提供备忘材料。
首先，要编制学期教学计划，新学期开学伊始，任课教师要通读全册教材，了解教材编写意图以及在本册中所处的地位
和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过
程与方法、情感态度与价值观等方面所要达到的基本要求，在
学期教学计划中要特别安排好综合实际活动、学时分配、评价
方案等。
其次，要编写单元教学计划，每单元学习之前教师要对本单元教学的要求，学习重点做一个全面的安排，体现四小四环节
教学法，明确要掌握的重点知识和技能，学习要达到的目的。
最后，关于课时计划的书写格式要求如下：
一、教材分析（教学内容）（必有）
二、教学目的（教学要求）（必有）
三、教学重点、难点（必有）
四、教学关键（常有）
五、教具、学具准备（常有）
六、教法学法（必有）：常用教法：谈话法、演示法、练习法、讨论法、实验法等或情境教学法、愉快教学法、和谐教学法、
成功教学法、引探教学法、程序教学法、尝试教学法等。
常用
学法主要是怎样教给学生自主、合作、探究学习、培养学生自学、操作、创造、思维、想象、实践、阅读能力等。
选择教学
法时，用自己的话简单阐述一下为什么就行，字数不限。
七、教学过程，（格式一：复习旧课、讲授新课、巩固练习、作业布置；格式二：设疑点题、激情引入、讨论归纳、教师小结，课堂练习；其它格式不限）。
附：板书设计（常有）
八、课后反思，依据“教师教学方法的改变，学生学习方式的改进，课堂教学环境的改善”等三方面，从正面总结经验，从
反面反思教训。
作业教案评比细则
一、作业评比
所有学科作业要求书面工整、书面整洁、字体工整、不乱涂乱画。
（一）作业设置及作业量
一年级语文：生字或拼音每周5篇，练习册随教学进度。
二年级语文：生字、中字每周5篇，造句、练习册随教学进度。
三、四年级语文：大、小楷每周3篇、作文、周记均要写提纲，间周1篇，练习册随教学进度。
五、六年级语文：大、小楷每周各2篇，其它同三、四年级一样。
一至六年级数学课堂作业每周5次，练习册随教学进度。
（二）批改和评价要求
1、一、二年级所开设作业必须由老师全批全改。
2、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖。
练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上。
3、作文必须详改，对佳句和学生未发现的错别字要用符号批示或注，错别字要求学生更正。
病句要予以纠正，眉批和总批要有针对性，指导性、激励性。
文中点评要贴切、指导性强。
周记可以简改。
4、数学课堂作业教师必须全批全改，练习册可采用多种形式批改，错题点明并要求学生予以纠正，纠正错题不能在原题更正，应在老师批阅下面写上“错题更正”四字后再更正。
教师每天至少要批改一次作业。
优秀学生作业鼓励用花朵或鼓励性语言激励学生。
批改作业“√”“╳”要规范。
每周课堂作业不少于5
次。
5、美术、品德、社会、自然作业做到与内容一致并及时批改，作业本与本班级人数相符。
6、班级设置学生作品展示栏，作文、数学、造句、大、小楷、生字、中字、拼音、美术、英语每两周至少展出优秀学生作业2篇以上。
（三）、一、二年级所有作业均要用铅笔书写，三至六年级可用钢笔或圆珠笔书写，如书写错误可划一道，杜绝使用涂改液，本皮由老师统一写上班级和姓名。
（四）、老师要作好作业批改记录。
语文老师大楷、小楷等典型情况要作记录。
作文、周记按周记录并做；到内容真实、具体，做为讲评依据。
数学老师按天记录。
记录可长可短，无作业时说明原因。
记录随同作业一同检查。
（五）、要注意作业保存的完整性和整洁性，可定期不定期的由学生带回家交家长查阅。
（六）、凡代课教师作业布置及批改要求同在编教师相同。
二、教案评比
1、教师上课时必须带教案。
杜绝无教案上课。
2、要至少提前一天写好教案，提倡周前备课，教案书写的课时数必须与课程进度一致。
3、教案书写的格式和内容必须严格按照“教案书写格式及要求”去做，不得随意缺项。
4、教案内容要体现新课标精神，鼓励改革和创新，杜绝照搬旧教案或参考用书。
5、根据工作要求，教案采取定时检查和随时抽查相结合，以教务处检查为主，教师互评为辅。
6、用旧教案顶替、叫别人代写代抄的，一律视为无教案上课。