科学家的故事教案教学文案
《科学家的故事》主题班会教案范文
一、教案背景1. 主题：科学家的故事2. 科目：班会3. 年级：八年级4. 课时：1课时5. 教学目标：通过学习科学家的故事，激发学生对科学的热爱，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 科学家故事的选取：结合我国著名科学家如钱学森、杨振宁、李政道等的成长经历和贡献。
2. 科学家精神：热爱科学、追求真理、勇于创新、坚持不懈等。
3. 实践环节：学生分组讨论，选取一位科学家，了解其生平事迹，准备进行分享。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题，激发学生的兴趣。
2. 主体部分：a. 教师讲述钱学森、杨振宁、李政道等科学家的故事，引导学生了解科学家精神。
b. 学生分组讨论，选取一位科学家，了解其生平事迹，准备进行分享。
c. 各小组代表分享所选科学家的故事，大家共同讨论。
3. 总结：教师总结科学家精神，强调学习科学家坚持不懈、勇于创新的精神。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的参与程度。
2. 学生表达能力：评价学生在分享科学家故事时的表达能力和逻辑思维。
五、教学资源1. 教材：科学家的故事相关资料。
2. 网络资源：科学家生平事迹、相关视频等。
3. 投影仪：用于展示图片和视频资料。
4. 笔记本电脑：用于查看和传递资料。
六、教学策略1. 案例教学：通过讲述具体科学家的故事，使学生更加直观地了解科学家精神。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，提高学生的参与度和团队合作能力。
3. 情感教育：以科学家的事迹感染学生，培养学生的爱国情怀和责任感。
4. 实践环节：鼓励学生课后实践，将所学知识运用到实际生活中。
七、教学注意事项1. 确保故事内容真实可靠，避免虚构和夸大。
2. 注意引导学生从故事中提炼出科学家精神，避免盲目崇拜。
3. 注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出不同观点。
4. 关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
八、教学延伸1. 组织科学家主题的演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》一、教学目标1.了解科学家的故事，激发对科学的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.引导幼儿学会尊重科学家，珍惜科学知识。
二、教学内容1.故事导入：介绍科学家及其成就。
2.故事讲述：科学家的小故事。
3.小组讨论：科学家是如何为人类做贡献的。
4.角色扮演：模拟科学家进行实验。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，你们知道科学家吗？科学家是做什么的呢？幼：科学家就是研究科学的人。
师：对，科学家是研究科学的人。
他们通过不断地探索和研究，为人类做出了很多贡献。
今天，老师要给大家讲一个关于科学家的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《科学家的故事》。
故事里讲了一个叫爱因斯坦的科学家，他小时候非常聪明，喜欢思考问题。
长大后，他成为了世界上最著名的科学家之一。
他的成就有很多，比如发现了相对论，为人类的科技发展做出了巨大贡献。
3.小组讨论师：故事讲完了，现在请小朋友们分成小组，讨论一下科学家是如何为人类做贡献的。
幼1：科学家发明了很多东西，让我们的生活更方便。
幼2：科学家研究出了疫苗，让我们不再生病。
幼3：科学家发明了电脑，让我们可以学习更多的知识。
师：说得很好，科学家确实为人类做出了很多贡献。
那么，我们应该如何学习科学家呢？4.角色扮演师：下面，我们来玩一个角色扮演的游戏。
请小朋友们分成小组，每个小组选一个科学家，然后模拟科学家进行实验。
幼1：我是爱因斯坦，我要研究相对论。
幼2：我是牛顿，我要研究万有引力。
幼3：我是达尔文，我要研究生物进化。
师：很好，请各组开始实验。
师：通过今天的学习，我们知道了科学家的重要性和我们应该如何学习科学家。
科学家不仅为人类做出了很多贡献，还教会了我们勇于探索、不断学习的精神。
希望小朋友们以后也能像科学家一样，勇敢地追求知识，为人类的发展做出贡献。
四、作业1.画一画你心中的科学家。
2.家长协助孩子了解一位科学家的故事，并让孩子复述给其他小朋友听。
科学家的故事教案
科学家的故事教案科学家的故事教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的科学家的故事教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
科学家的故事教案1活动主题：本次主题班会课以“科学家的故事”为主题，课前先让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找古今中外科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。
活动目的：1、通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。
2、从小培养他们对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质，使他们养成善于观察、思考的好习惯。
活动过程：一、谈话导入老师：同学们，今天我们在这里召开一节《科学家的故事》的主题班会。
纵观古今中外，是无数的科学技术人才为科技的发展做出了巨大的贡献，立下了汗马功劳。
课前，老师让同学们收集一些有关科学家的故事，大家都收集了吗？谁第一个给我们讲故事？二、学生讲科学家的故事每个学生讲完，老师就问同学们从些故事中，你受到什么启发？让学生谈谈感受。
（1）鲁班鲁班是我国古代优秀的建筑工匠和发明家。
两千多年来，一直被土木匠尊奉为“祖师”，受到人们的尊敬和纪念。
鲁班出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的实践经验。
在生产劳动的实践中，鲁班特别善于开动脑筋，解决所遇到的种种疑难问题。
有一次，鲁班带领工匠建造一座大宫殿，需要很多木料。
那时没有锯，砍树全靠斧子。
木料供应不上，鲁班心里十分着急。
一天，鲁班从一种野草的叶子中得到启发，发明了锯子。
据说刨子也是鲁班发明的。
有了这种工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家爱因斯坦的生平事迹，知道他是一位伟大的科学家。
2. 通过听故事，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
3. 学会用语言表达自己对科学家的敬佩之情。
二、教学重点：1. 让幼儿了解科学家爱因斯坦的生平事迹。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解科学家爱因斯坦的成就。
2. 如何引导幼儿表达自己对科学家的敬佩之情。
四、教学准备：1. 故事课件：关于爱因斯坦的故事。
2. 爱因斯坦的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看关于爱因斯坦的故事课件，引导幼儿关注爱因斯坦的成就。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述爱因斯坦的故事，让幼儿了解他的生平事迹。
爱因斯坦是一位怎样的科学家？你们觉得爱因斯坦为什么能取得大的成就？4. 绘画活动：让幼儿画出自己心中的爱因斯坦，鼓励幼儿用彩笔表达自己对科学家的敬佩之情。
5. 分享：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己对爱因斯坦的认识和感受。
6. 总结：教师总结本次活动的内容，强调科学家对人类的贡献，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注科学家的事迹。
2. 科学实验：组织一次科学实验活动，让幼儿亲身体验科学的魅力，培养幼儿的观察能力和动手能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对科学家爱因斯坦的认识。
2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对科学家的敬佩之情。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对科学家事迹的关注程度。
八、教学反思：1. 教师在讲述故事时，要注意语言的生动和形象，以便幼儿更好地理解。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，培养他们的表达能力和思维能力。
3. 在绘画活动中，教师要关注幼儿的创作过程，鼓励他们发挥想象力，表达自己对科学家的敬佩之情。
《科学家的故事》的主题班会教案范文
《科学家的故事》主题班会教案范文一、主题：学习科学家精神，树立远大理想二、对象：初中一年级三、课时：1课时（40分钟）四、教学目标：1. 让学生了解科学家们为国家和人民做出的伟大贡献，激发学生对科学家精神的敬仰。
2. 通过学习科学家们的成长经历，引导学生树立远大理想，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 提高学生对科学知识的兴趣，培养学生热爱科学、探索科学的良好习惯。
五、教学内容：1. 介绍几位我国著名科学家及其伟大贡献。
2. 分析科学家们的共同品质和优秀精神。
3. 分享科学家们的成长经历和感人故事。
4. 讨论如何在学习生活中践行科学家精神，树立远大理想。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍科学家们的定义和作用，引导学生了解科学家的重要性。
2. 提问：同学们都知道哪些著名科学家？他们为国家和人民做出了哪些贡献？二、学习科学家精神（10分钟）1. 教师详细介绍几位我国著名科学家的事迹，如钱学森、屠呦呦等。
2. 引导学生分析科学家们的共同品质和优秀精神，如热爱祖国、人民至上、创新实践等。
三、分享成长经历（10分钟）1. 教师分享科学家们的成长经历和感人故事，让学生感受科学家们的艰辛历程。
2. 学生分组讨论，分享自己从科学家故事中汲取的启示和感悟。
四、讨论如何践行科学家精神（10分钟）1. 教师提出问题：如何在学习生活中践行科学家精神，树立远大理想？2. 学生分组讨论，提出具体做法和计划。
3. 各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本次班会所学内容，总结科学家精神的重要性。
2. 学生分享自己的学习目标和计划，表示要努力践行科学家精神，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
教学评价：1. 观察学生在班会过程中的参与程度，了解他们对科学家精神的认识和理解。
2. 关注学生在讨论中的表现，评估他们的思考能力和团队协作精神。
3. 收集学生的心得体会，分析他们对践行科学家精神的决心和行动。
大班语言优质课教案《科学家的故事》(2)
大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为第二节《科学家的故事》。
通过本节课的学习，让学生了解科学家的生活经历、科研成果和贡献，激发学生对科学家的敬仰之情，提高学生的语言表达和思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家的伟大品质。
2. 培养学生运用语言表达对科学家的敬仰之情的技能。
3. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：科学家生平事迹的理解与表达。
教学重点：培养学生对科学家的敬仰之情，激发学生热爱科学、勇于探索的精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、科学家故事视频、图片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示科学家在实验室工作的图片，引导学生观察并讨论：“你们知道这是谁吗？他们在做什么？你们对科学家有什么了解？”2. 故事讲解（10分钟）播放科学家故事视频，让学生了解科学家的生平事迹和科研成果。
讲解过程中，注意引导学生关注科学家的品质和贡献。
3. 例题讲解（5分钟）选择一位科学家，如爱因斯坦，介绍他的生平事迹和科研成果，引导学生学会用语言表达对科学家的敬仰之情。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组，每组选择一位科学家，通过查阅资料，了解科学家的生平事迹，并进行分享。
5. 互动环节（10分钟）学生自由发言，谈谈自己对科学家的认识，以及从故事中学到了什么。
7. 创作环节（10分钟）让学生用画笔、彩纸等学具，创作一幅以“我心中的科学家”为主题的画作。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：科学家的生平事迹科学家的科研成果科学家的品质与贡献七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的科学家”为主题，写一篇短文。
答案示例：我心中的科学家是爱因斯坦。
他提出了相对论，为物理学的发展做出了巨大贡献。
他勇于探索、勤奋好学，是我学习的榜样。
2. 画一幅科学家肖像画。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案第一章：认识科学家教学目标：1. 了解科学家的定义和作用。
2. 能够说出几位著名科学家的名字。
教学内容：1. 介绍科学家的概念，让幼儿知道科学家是从事科学研究的人。
2. 通过图片和简单介绍，让幼儿认识几位著名科学家，如爱因斯坦、牛顿、居里夫人等。
教学活动：1. 观看科学家图片，引导幼儿说出科学家的特征。
2. 通过故事或视频，简单介绍几位著名科学家的生活和工作。
第二章：科学家的好奇心教学目标：1. 培养幼儿的好奇心和探索精神。
2. 能够让幼儿理解好奇心是科学发展的动力。
教学内容：1. 探讨科学家的好奇心是如何推动科学发展的。
2. 通过实例，让幼儿了解好奇心的重要性。
教学活动：1. 分享科学家因好奇心而进行探索的故事。
2. 组织幼儿进行小实验或探索活动，培养幼儿的好奇心和探索精神。
第三章：科学家的实验精神教学目标：1. 培养幼儿的实验精神，敢于尝试和探索。
2. 能够让幼儿理解实验是科学发展的重要手段。
教学内容：1. 介绍科学家进行实验的过程和方法。
2. 通过实例，让幼儿了解实验精神的重要性。
教学活动：1. 讲解科学家进行实验的故事，让幼儿了解实验的过程。
2. 组织幼儿进行简单的实验活动，培养幼儿的实验精神。
第四章：科学家的坚持与执着教学目标：1. 培养幼儿的坚持与执着精神，不怕困难和挫折。
2. 能够让幼儿理解坚持与执着是科学发展的关键。
教学内容：1. 探讨科学家在面对困难和挫折时是如何坚持和执着的。
2. 通过实例，让幼儿了解坚持与执着的重要性。
教学活动：1. 分享科学家克服困难和挫折的故事。
2. 组织幼儿进行有挑战性的活动，培养幼儿的坚持与执着精神。
第五章：科学家与我们的生活教学目标：1. 让幼儿了解科学家的研究成果对我们的生活有何影响。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍科学家的一些重要研究成果。
2. 通过实例，让幼儿了解科学家的研究成果如何改善我们的生活。
《科学家的故事》的主题班会教案范文
《科学家的故事》主题班会教案范文一、教学目标1. 让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家们在探索科学道路上的艰辛与执着。
2. 通过学习科学家的事迹，培养学生热爱科学、追求真理的精神品质。
3. 引导学生从科学家身上汲取榜样力量，树立远大理想，努力成为有益于社会的创新型人才。
二、教学内容1. 导入：介绍本次班会的主题——《科学家的故事》，引导学生了解科学家的重要性和贡献。
2. 科学家故事分享：选择几位具有代表性的科学家，如牛顿、爱因斯坦、居里夫人等，介绍他们的生平事迹、研究领域和主要成就。
3. 科学家精神探讨：分析科学家们在探索科学道路上的品质，如好奇心、敬业精神、创新意识等，引导学生从中汲取榜样力量。
4. 互动环节：组织学生讨论，让学生分享自己了解的科学家故事，以及自己对于科学家精神的理解。
5. 总结：对本次班会进行总结，强调科学家的重要性和榜样作用，激励学生树立远大理想，努力成为有益于社会的创新型人才。
三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解科学家的事迹，传授相关知识，引导学生了解科学家的重要性和贡献。
2. 案例分析法：通过分析科学家的事迹，让学生从中汲取榜样力量，培养学生的科学精神。
3. 互动讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在班会过程中的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生理解度：通过提问、解答等方式，了解学生对科学家事迹和精神的理解程度。
3. 学生反馈：收集学生对本次班会的反馈意见，以便对今后的教学进行改进。
五、教学资源1. 教材：选用相关教材或资料，用于讲解科学家的事迹和分享知识。
2. 投影仪：用于展示科学家的事迹图片、视频等资源。
3. 的黑板：用于板书关键词和总结。
4. 音响设备：用于播放相关音乐或视频。
5. 班会课件：制作精美的课件，辅助教学。
六、教学过程1. 导入：教师通过一个有趣的科学现象或问题，引发学生对科学家的兴趣，进而引入本次班会主题。
《科学家的故事》的主题班会教案范文
一、教案背景1.1 主题：科学家的故事1.2 科目：道德与法治1.3 年级：八年级1.4 课时：1课时1.5 编写人：X二、教学目标2.1 知识与技能：了解科学家的生平事迹，学习科学家们的探究精神和创新品质。
2.2 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
2.3 情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识，树立为社会发展的责任感。
三、教学重点与难点3.1 重点：了解科学家的生平事迹，学习科学家们的探究精神和创新品质。
3.2 难点：如何引导学生从科学家的事迹中汲取启示，培养自己的创新意识。
四、教学过程4.1 导入新课讲述一个科学家的趣味故事，引发学生对科学家的兴趣，导入新课。
4.2 自主学习学生自主搜集科学家的事迹，了解科学家的生平，思考科学家成功的原因。
4.3 合作交流分组讨论，分享搜集到的科学家事迹，分析科学家们的探究精神和创新品质。
4.4 分享感悟邀请学生分享自己从科学家事迹中得到的启示，培养自己的创新意识。
4.5 总结提升教师总结科学家们的共同品质，强调创新意识的重要性，引导学生树立为社会发展的责任感。
五、课后作业5.1 结合科学家的事迹，写一篇关于创新意识的感悟文章。
5.2 搜集更多科学家的故事，下节课分享。
六、教学评价6.1 评价目标：学生能够理解科学家的探究精神和创新品质，认识到创新意识的重要性。
6.2 评价方法：通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方式进行评价。
6.3 评价内容：学生对科学家的了解程度、对创新意识的感悟、课堂参与度等。
七、教学资源7.1 教材：《道德与法治》八年级教材7.2 参考资料：科学家的事迹资料、科学家名言名句、相关视频等。
7.3 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
八、教学建议8.1 针对不同学生的兴趣，可以选择不同的科学家故事进行教学。
8.2 在教学过程中，注意引导学生从科学家的事迹中汲取启示，培养自己的创新意识。
2024年大班语言优质课教案《科学家的故事》
2024年大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为《科学家的故事》。
通过本章学习，让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家的探索精神和坚持不懈的品质。
二、教学目标1. 知道科学家在科学研究中的坚持和努力，体会科学探索的艰辛。
2. 能够流利地讲述科学家的故事，提高语言表达和沟通能力。
3. 学习科学家的优秀品质，培养勇于探索、克服困难的精神。
三、教学难点与重点教学难点：讲述科学家故事的过程，理解科学家坚持不懈的精神。
教学重点：通过学习科学家的故事，培养学生的语言表达能力和勇于探索的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、科学家图片、视频资料。
2. 学具：绘画材料、彩笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示科学家探索自然的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片中的叔叔阿姨是谁吗？他们在做什么？”通过讨论，引出科学家这个话题。
2. 例题讲解（10分钟）讲解科学家的事迹，通过视频资料让学生了解科学家的探索过程，引导学生关注科学家的坚持和努力。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生相互讲述科学家故事，提高学生的语言表达能力。
5. 创作环节（10分钟）让学生选择一位自己喜欢的科学家，用绘画形式表现出科学家的事迹。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对学生的表现进行评价和指导。
7. 课堂小结（5分钟）强调科学家坚持不懈、勇于探索的精神，鼓励学生在生活中积极面对困难。
六、板书设计1. 课题：《科学家的故事》2. 科学家的名字及事迹3. 科学家的优秀品质七、作业设计1. 作业题目：请同学们选择一位你喜欢的科学家，详细了解他的事迹，并写成一篇短文。
答案示例：我喜欢的科学家是爱因斯坦。
他是一位伟大的物理学家，提出了相对论。
在他的科学研究中，他克服了重重困难，始终保持对科学的热爱和探索精神。
他的故事让我明白了只有勇于探索、坚持不懈，才能取得成功。
大班语言优质课精品教案《科学家的故事》
大班语言优质课精品教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《科学家的故事》，主要围绕科学家们的故事展开，详细内容包括教材第四章“探索与发现”中的三个小节：“科学家的好奇心”、“科学家的探索精神”和“科学家的坚持与付出”。
二、教学目标1. 了解科学家的好奇心、探索精神以及坚持与付出的品质。
2. 通过故事学习，培养幼儿对科学的兴趣和热爱。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力，培养他们与人分享、合作交流的习惯。
三、教学难点与重点难点：理解科学家的探索精神以及坚持与付出的品质。
重点：通过故事学习，培养幼儿对科学的兴趣和热爱，提高语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示科学家探索自然的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些图片中的叔叔阿姨在做什么吗？他们在探索什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件和录音机，生动有趣地讲述“科学家的好奇心”、“科学家的探索精神”和“科学家的坚持与付出”三个小节的故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“请小朋友们说一说，你们觉得科学家在探索过程中需要具备哪些品质？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选一个科学家故事，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作故事连环画，并派代表进行展示和讲解。
六、板书设计1. 教学主题：《科学家的故事》2. 板书内容：a. 科学家的好奇心b. 科学家的探索精神c. 科学家的坚持与付出七、作业设计2. 答案：根据幼儿课堂表现和作业完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，注重培养幼儿的语言表达和听力理解能力，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，让幼儿亲身感受科学的魅力，激发他们对科学的兴趣和热爱。
幼儿园大班语言《科学家的故事》优质教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》，主要讲述科学家们在科学领域探索的过程以及他们的成就。
详细内容涉及教材第二章第三节《探索自然界的奥秘》，通过讲解科学家们的故事，让幼儿了解科学家们是如何观察大自然、发现问题、解决问题并取得伟大成就的。
二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的基本概念，知道科学家是做什么的，培养幼儿对科学家的崇敬之情。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然界的好奇心和探索欲望。
3. 通过故事让幼儿学会尊重事实，敢于提问，勇于探索，培养幼儿的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解科学家的工作内容和科学精神。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然界的探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家故事PPT、科学家图片、科普书籍。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示科学家图片，让幼儿猜测他们是谁，引导幼儿了解科学家。
2. 例题讲解（10分钟）讲解科学家故事，让幼儿了解科学家的探索过程和成就。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己对科学家的认识。
4. 互动环节（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固所学知识。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥表现自己心中的科学家。
7. 课后作业布置（5分钟）布置作业，引导幼儿课后继续探索科学家的故事。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：科学家定义及工作内容科学家的探索过程及成就科学精神：观察、思考、表达、尊重事实、勇于探索七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的科学家。
收集一位科学家的故事，下节课分享。
2. 答案：画出的科学家形象需符合科学家特点，如穿着实验服、拿着实验器材等。
收集的故事需真实、具体，能够体现科学家的探索精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
《科学家的故事》课件[1]教学文案(1)
![《科学家的故事》课件[1]教学文案(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/ea8e84e064ce0508763231126edb6f1afe00711f.png)
《科学家的故事》课件[1]教学文案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解科学家的探索精神和创新思维；2. 培养学生从科学家故事中汲取成长力量的能力；3. 提高学生对科学事业的热爱和投身科学研究的意识。
三、教学难点与重点教学难点：科学家的探索精神和创新思维的培养。
教学重点：科学家故事的分析和理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、科学家故事视频、科学家名言挂图；2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家名言挂图，引导学生思考科学家具备的品质，激发学生对科学家的敬仰之情。
2. 新课内容：（1）介绍科学家的探索精神，分析其在科学发展中的重要性。
（2）讲解科学家的创新思维，以实例展示科学家如何突破传统，提出新观点。
（3）播放科学家故事视频，让学生了解科学家的奋斗历程和成就。
3. 例题讲解：分析科学家爱因斯坦、居里夫人的故事，引导学生从中体会到科学家的探索精神和创新思维。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 主要内容：（1）科学家的探索精神（2）科学家的创新思维（3）科学家故事案例分析七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举你所了解的科学家的探索精神和创新思维的表现。
（2）分析一位科学家的故事，阐述其对你的启示。
2. 答案：（1）科学家的探索精神表现为勇于尝试、敢于质疑、持之以恒等；科学家的创新思维表现为突破传统、善于联想、跨界思维等。
（2）示例：居里夫人的故事启示我们要勇于面对困难，坚持不懈地追求科学真理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过科学家故事，引导学生了解科学家的探索精神和创新思维，提高学生对科学事业的热爱。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多科学家的故事，了解科学家的品质，培养自己的探索精神和创新思维。
同时，开展科学家故事分享活动，促进学生之间的交流与学习。
重点和难点解析1. 教学目标的设定；2. 教学难点与重点的把握；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
《科学家的故事》 学历案
《科学家的故事》学历案一、学习目标1、了解一些著名科学家的成长经历和主要成就，感受他们为科学事业不懈努力的精神。
2、学习科学家们在探索科学过程中所运用的科学方法和思维方式。
3、培养对科学的兴趣和热爱，激发自身追求真理、勇于创新的精神。
二、学习重难点1、重点（1）掌握几位著名科学家的关键事迹和科学贡献。
（2）理解科学家们成功背后的坚持和努力。
2、难点（1）体会科学家的科学思维方式，并尝试应用于实际问题的解决。
（2）从科学家的故事中汲取精神力量，树立正确的科学观和人生观。
三、学习过程（一）导入科学的进步离不开科学家们的辛勤付出和智慧结晶。
在漫长的科学发展历程中，涌现出了无数杰出的科学家，他们的故事充满了挑战、坚持和创新。
今天，就让我们一起走进这些科学家的世界，领略他们的风采。
（二）牛顿的故事艾萨克·牛顿是英国著名的物理学家、数学家和天文学家。
牛顿小时候并不是一个特别聪明的孩子，但他对周围的事物充满了好奇心。
有一次，他在果园里看到苹果从树上落下，便开始思考：为什么苹果总是垂直落向地面，而不是飞向天空呢？经过长时间的思考和研究，他最终发现了万有引力定律。
牛顿在数学领域也有着卓越的成就。
他发明了微积分，为解决复杂的数学问题提供了强大的工具。
在光学方面，他通过三棱镜实验，揭示了光的色散现象。
牛顿的成功并非偶然，他一生勤奋好学，常常废寝忘食地进行研究。
他曾说过：“如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。
”这句话充分体现了他的谦逊和对前人成果的尊重。
（三）爱因斯坦的故事阿尔伯特·爱因斯坦是现代物理学的开创者和奠基人之一。
爱因斯坦小时候在学校的表现并不出色，甚至被老师认为是“笨学生”。
但他对自然科学有着浓厚的兴趣，经常自学物理和数学知识。
1905 年，爱因斯坦发表了多篇具有划时代意义的论文，其中包括狭义相对论。
这一理论彻底改变了人们对时间和空间的认识。
后来，他又经过多年的研究，提出了广义相对论，进一步深化了对引力的理解。
大班语言优质课教案《科学家的故事》
大班语言优质课教案《科学家的故事》大班语言优质课教案《科学家的故事》作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的大班语言优质课教案《科学家的故事》，欢迎大家分享。
一、活动目标：1、能清楚的讲述故事，语言完整、清晰2、能感受科学家善于观察、勤思考，敢于尝试的优秀品质，产生向科学家学习的愿望。
二、活动准备：1、事先请幼儿收集有关科学家的图书，碟片等，并且每人学会讲述一个科学家的简短故事。
2、幼儿画册三、活动过程：1、讲述牛顿的尺，引出话题今天老师给你小朋友带来一个故事，你们来听听!(苹果是落地的联想)提问：你们知道牛顿是谁吗?科学家是什么样的人?你能说说你知道的科学家吗?2、故事大擂台：我知道的科学家(1)、鼓励幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求：能清楚的讲述事情的前后经过，故事完整(2)、引导幼儿认真倾听同伴讲述故事。
3、小结：知道要学习科学家们遇到事情多动脑，肯吃苦、善思考、勇实践、实事求是等优秀品质。
提问：我们刚才的故事中讲到了那几位科学家?你佩服他们吗?为什么?活动延伸：故事打擂台可分多次进行，可以安排在晨间谈话、餐前、午睡起床后等各个时间段，鼓励全班幼儿参与。
附故事：《苹果是落地的联想》牛顿是英国著名的`科学家。
年轻的时候,他常常喜欢在夜晚凝视星空。
浩瀚夜空,群星闪烁,许多疑问时常在他的脑海中翻腾:为什么天上皎洁的月亮和大大小小的星星,怎么老是悬挂在天上不掉下来呢?一天下午,牛顿在花园里散步,不知不觉又陷入了沉思中。
突然,一只熟透的苹果从树上掉了下来,不偏不倚打在牛顿的头上。
这不轻不重的一击似乎提醒了牛顿,他的眼睛不由地一亮。
是啊,苹果为什么不在天上"飞"，也不横着"跑"，偏偏垂直地落到地上呢?难道地球对它有一股吸引力?牛顿将"苹果落地"和他在生活中看到的其他一些现象放在一起，进行了深入的研究。
《科学家的故事》优质课件[1]教学文案
![《科学家的故事》优质课件[1]教学文案](https://img.taocdn.com/s3/m/8582af6e0a4c2e3f5727a5e9856a561252d321a4.png)
《科学家故事》优质课件[1]教学文案一、教学内容本节课选自教材《科学家故事》第一章节，详细内容主要围绕著名物理学家爱因斯坦生平事迹和科学贡献展开。
通过学习，让学生解爱因斯坦成长历程，以及他如何提出相对论等重要科学理论。
二、教学目标1. 知识与技能：解爱因斯坦生平事迹，掌握相对论基本概念。
2. 过程与方法：通过学习爱因斯坦故事，培养学生独立思考、勇于探索精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学家敬仰之情，培养学生热爱科学、追求真理品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：相对论基本概念。
2. 教学重点：爱因斯坦生平事迹及其对科学发展贡献。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张爱因斯坦照片，引发学生对这位伟大科学家好奇心，进而引入本节课主题。
2. 讲解：详细讲解爱因斯坦生平事迹，包括他成长环境、学术成就等。
3. 实践情景引入：播放关于爱因斯坦纪录片，让学生更直观地解他生活和工作。
4. 例题讲解：讲解相对论基本概念，并通过具体实例帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要介绍爱因斯坦生平事迹。
（2）请解释相对论基本概念。
（3）谈谈你对爱因斯坦评价。
2. 答案：（1）爱因斯坦，德国著名物理学家，生于1879年。
他在科学领域取得举世瞩目成就，如提出相对论、解释光电效应等。
（3）爱因斯坦是一位伟大科学家，他成就不仅在于推动物理学发展，还在于他敢于挑战权威、独立思考精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解爱因斯坦生平事迹，让学生解到科学家人格魅力和科学精神。
在今后教学中，应继续关注科学家故事，激发学生学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读关于爱因斯坦书籍，深入解他科学成就，培养学生热爱科学、追求真理品质。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织我应确保教学内容紧密围绕爱因斯坦生平事迹和科学贡献，特别是相对论这一核心概念。
《科学家的故事》教学设计[最终版]
![《科学家的故事》教学设计[最终版]](https://img.taocdn.com/s3/m/42b94b2e0640be1e650e52ea551810a6f524c8b5.png)
《科学家的故事》教学设计[最终版]第一篇：《科学家的故事》教学设计[最终版]探求真理的科学家教学目标:1、运用调查、访问、查阅资料等方法，收集科学家的图片、趣闻、故事，名言等学习科学家爱提问题、爱动脑筋、苦于钻研的科学态度。
2、充分利用教材上例举的2位科学家的故事和事迹和了解身边的科学家，使学生受到科学的启蒙教育，起到“润物无声”的作用。
3、培养学生能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流的学习方法。
教学重难点：1、通过教学教育学生学习科学家爱提问题、爱动脑筋、苦于钻研的科学态度。
激发学生学科学、爱科学，用科学的美好情感。
2、培养学生能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流的学习习惯。
教学准备：1．师制作多媒体课件2．生：利用阅读故事书、报纸、收看电视、收听广播、留心学校的名人图像、调查访问、上网等多种方法查找有关科学家的资料，并按照古、今、中、外分类或按研究领域分类。
3．生准备白纸、水彩笔等（四）板书设计：讲故事-----找、写、画-----评一评我们爱科学（五）教学环节：1、师：教材32-34页图。
2、引导学生观察了解图意（学生说图意）设计意图：意在引导学生关心身边的科学，感受科学在生活中的应用。
3、教师活动：出示教材32页文字。
激发学生积极参与活动的兴趣，鼓励学生建立爱科学、学科学的品格。
活动（二）：故事明理，体验情感/ 3教师活动：有个小孩很会观察，有一天，他观察到水烧开时，水蒸气把茶壶冲开，他就想：水蒸气为什么能把茶盖冲开呢？后来，他经过反复研究，发明了蒸汽机。
你们知道他是谁吗？学生活动：学生交流，回答以上问题。
教师活动：介绍书本中钱三强的故事。
教师活动：现在我们听听我们小朋友发明的故事(课件)，谈谈你们的感受。
15岁获15项中国专利苗家女孩戴瑛瑛的发明故事发明来自生活点滴取暖凳、录音书包、闪光音乐跳绳带、吹气塑料方便碗、旋转发光伞、带电筒文具盒、接触记数健身毯、闪光圆珠笔、吸蚊枪……戴瑛瑛的发明全都源于身边的学习和日常生活。
《科学家的故事》课件[1]教学文案
![《科学家的故事》课件[1]教学文案](https://img.taocdn.com/s3/m/8a6a7d3049d7c1c708a1284ac850ad02de800734.png)
《科学家的故事》课件[1]教学文案一、教学内容本节课我们将学习《科学家的故事》这一章节，详细内容涵盖科学家们的研究经历、科学探索的艰辛过程以及他们为人类进步作出的贡献。
主要涉及到的科学家包括爱因斯坦、居里夫人和霍金等。
二、教学目标1. 了解科学家的生平事迹，激发学生对科学家的敬仰之情。
2. 通过学习科学家的探索过程，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。
3. 了解科学家为人类进步作出的贡献，增强学生的社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：科学家的研究过程及对人类社会的贡献。
教学重点：科学家的生平事迹、探索精神和道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、科学家图片、相关书籍。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：展示科学家图片，引导学生猜测他们的名字，激发学生兴趣。
2. 讲解：介绍每位科学家的生平事迹、研究过程和贡献，强调他们的探索精神和道德品质。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生思考如何在自己的生活中践行科学家的探索精神。
4. 例题讲解：讲解科学家们在研究过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难。
5. 随堂练习：让学生举例说明科学家们为人类进步作出的贡献。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：科学家的生平事迹探索过程及贡献探索精神与道德品质七、作业设计1. 作业题目：以“我心目中的科学家”为主题，写一篇作文。
2. 答案：无固定答案，要求内容真实、情感真挚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对科学家的生平事迹和探索精神有了更深入的了解，但在课堂讨论中，部分学生的发言还不够积极。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读科学家的传记，了解更多的科学家故事，激发他们对科学的热爱。
同时，组织一次以“科学家故事”为主题的演讲比赛，提高学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点应聚焦于科学家们的研究过程及对人类社会的贡献，这是本节课的核心内容。
《科学家的故事》课件[1]教学文案
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《科学家的故事》课件[1]教学文案一、教学内容1. 牛顿与万有引力定律：介绍牛顿的生平背景，通过实例讲解牛顿的运动定律和万有引力定律。
2. 达尔文与生物进化论：讲述达尔文的生平，阐述生物进化论的基本原理和《物种起源》的主要内容。
3. 爱因斯坦与相对论：介绍爱因斯坦的生平，通过实例讲解相对论的基本概念和理论。
4. 居里夫人与放射性元素：讲述居里夫人的生平，介绍她发现镭元素和放射性元素的研究成果。
二、教学目标1. 了解几位著名科学家的生平事迹，掌握他们的重要发现和科学贡献。
2. 培养学生的科学思维能力，激发他们对科学事业的热爱和追求。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会通过故事形式了解科学知识。
三、教学难点与重点重点：几位著名科学家的生平事迹和他们对科学事业的贡献。
难点：相对论的基本概念和理论。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示几位科学家的照片，让学生猜测他们是做什么的，引发学生对科学家故事的兴趣。
2. 讲解科学家生平：分别讲述牛顿、达尔文、爱因斯坦和居里夫人的生平事迹，重点介绍他们的科学贡献。
3. 例题讲解：以牛顿的运动定律为例，讲解科学家的研究过程和方法。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答有关科学家生平事迹和科学贡献的问题。
六、板书设计1. 牛顿：运动定律、万有引力定律2. 达尔文：《物种起源》、生物进化论3. 爱因斯坦：相对论、质能方程4. 居里夫人：镭元素、放射性元素七、作业设计1. 请简述牛顿、达尔文、爱因斯坦和居里夫人的生平事迹和科学贡献。
答案：牛顿：牛顿是英国著名的物理学家和数学家，他在力学、光学、天文学等领域取得了举世瞩目的成就。
他的主要贡献包括发现了运动定律和万有引力定律，建立了经典力学体系。
达尔文：达尔文是英国著名的生物学家，他提出了生物进化论的观点，并在《物种起源》一书中详细阐述了生物进化的机制和过程。
科学家的故事_教案1
科学家的故事
【教学目标】
1．学习自主的搜集材料，增进对科学史和科学探索过程、科学方法的了解。
2．进一步训练学生掌握通过查阅资料获取信息的方法。
【教学重难点】
重点：搜集有关科学探索故事的材料。
难点：制定研究计划及对探索发明的认识与理解。
【教学准备】
1．教师搜集有关科学探索方面的故事。
2．学生搜集科学探索方面的故事。
【教学过程】
一、导入新课。
同学们，我们今天的生活非常美好，使用的工具非常先进，可你知道它是怎样发明的吗？下面让我们来展示自己搜集的有关科学探索方面的故事。
二、探究活动。
（一）学生分组交流自己搜集的有关科学探索方面故事。
（二）教师总结：同学们，我们今天使用的一切，都是前人经过无数次的探索，才得到成功。
我们今天就应学习前人的科学探索精神，下面让我们合组讨论，我们怎样研究，制定一个计划吧。
（三）分组讨论，制定一个怎样研究的计划。
（四）交流小组制定的研究计划。
三、总结。
（一）学生小结（总结这次的研究活动）。
（二）教师小结：科学家探索的故事，对我们很有启发，我们认为发明并不是很神秘的事情，只要我们用科学的态度，合作进行，不怕失败，就一定能成功。
【教学反思】
学习自主的搜集材料，增进对科学史和科学探索过程、科学方法的了解。
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《科学家的故事》教案
教学目标：
1、了解前人科学发明的过程，培养学生勤动脑、善思考的行为习惯。
2、知道基本的自然科学知识，了解科学家的成长故事，学习科学家高尚的品质。
3、通过讲练结合，培养学生实际动手、解决问题的能力。
小组合作学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。
4、培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。
教学重点：知道科学家、培养学生对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质。
教学难点：培养学生动手动脑解决生活问题的积极态度。
学法指导：讲授法活动法启发法合作探究法
教具准备：多媒体课件科学家画册各种资料小红花白纸
教学过程：
教师活动学生活动
导入新课
上课前放映好幻灯片首页，让学生静息，控制课题纪律。
利用第二张幻灯片上的“灯泡”图片导入新课。
让学生通过“灯泡”来展开想象。
“请小朋友们看白板，看到这个灯泡你们想到了什么？”引出爱迪生，对爱迪生进行简要介绍：爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家，他有留声机、电灯、电话、电报等约两千项创造发明。
被称为“发明大王”。
讲授新课
爱迪生的故事：
（一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。
医生说：故事：
“你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术”。
那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。
爱迪生突然想起一个好办法，他把家里的油灯全都端了出来，再找来很多小朋友拿来镜子放在油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。
医生说：“孩子，是你的智慧和聪明救了妈妈。
”
爱迪生拉着妈妈的手说：
“妈妈我要制造一个晚上的太阳。
”）
请学生拿出课前搜集好的资料放在桌子右上角，老师来检查。
请收集到爱迪生资料的同学讲讲爱迪生的故事。
老师放映幻灯片，出示“爱迪生的故事”这张幻灯片让学生欣赏。
学生将完后奖励说得好的学生一朵小红花。
读儿歌
带学生有节奏地拍手读课本第63页的儿歌，读完后教师简单讲解。
引出今天的“故事会”。
问学生：“你还知道哪些科学家的故事？来讲一讲吧！”同时放映幻灯片。
4、张衡
用幻灯片引导学生，首先让学生观察ppt上“数星星”这一张图片。
师：“我国古代也有一位数星星的伟大人物，他还发明了地动仪，知道他是谁吗？”引出张衡。
然后请学生讲张衡的故事。
5、谈启发
听完故事后，请学生说说自己受到了什么启发？在学生回答后，把他们说的好的一些答案写在黑板上，如：爱观察，坚持...引导其他学生回答，参与教学。
学生回答以后，教师进行归纳整理。
6、幻灯片出示华罗庚的图片，问问学生认不认识，说出名字。
7、教师简要介绍华罗庚：著名数学家。
主要贡献是华氏定理。
然后让学生自己讲故事。
讲完故事后教师点评，让学生谈谈自己学到了什么优秀品质？同样写在黑板上引导其他学生。
8、竺可桢
教师简单介绍竺可桢：当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。
担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。
让学生看幻灯片，仔细阅读上面的文字，听老师讲竺可桢读书时代的故事。
9、牛顿
出示牛顿被苹果砸头的漫画图片，让学生观看，提问学生这位科学家的名字？
教师简单介绍牛顿：英国物理学家、数学家、天文学家。
万有引力。
让学生讲关于牛顿的小故事，教师点评总结。
10、启发
让学生谈谈学到了什么好品质？并引导总结。
11、袁隆平
介绍袁隆平与杂交水稻，启发学生不怕吃苦、勤实践，了解身边的科学家，再请学生谈感受。
12、爱因斯坦
出示爱因斯坦的图片让学生观看，并齐读幻灯片上的名人名言：1分天才+99分汗水=成功
13、教师出示李时珍、达尔文、的图片，并简要介绍：李时珍是中国古代伟大的医学家、药物学家。
著有《本草纲目》。
达尔文是英国的博物学家，生物学家，进化论的奠基人。
著有《物种起源》。
让学生了解科学家。
14、连一连
出示幻灯片上的“连一连”，请学生回答，巩固知识。
牛顿——发明大王
爱迪生——气象学家
华罗庚——地动仪
竺可桢——万有引力定律
张衡——华氏定理
15、写一写
带领学生完成课本第65页写一写
16、做一做
教学生做科学家画册，教师下去查看指导，播放背景音乐“一人一梦”。
17、让学生分男女读儿歌“我们爱科学”结束本堂课。
女：我们爱科学，爱科学使我们变得越聪明；
男：我们爱科学，爱科学使我们变成小精灵；
女：我们爱科学，再高的山峰我们敢攀登；
男：我们爱科学；再难的宫殿我们敢探寻。
女：让我们用智慧的头脑，
男：让我们用科技的本领，
合：勇挑新时代的重任，去创造更加美好的明天！
三、小结。
1、教师小结科学家及其良好品质，引导学生爱科学，养成良好的品质。
发挥想象，回答问题，认真听老师讲解。
2、学生积极举手讲故事。