织物组织与结构教学大纲
织物结构与设计教学大纲
织物结构与设计教学大纲一、课程概述本课程旨在介绍织物结构与设计的基本概念、原理及其在纺织行业中的应用。
学生将通过学习理论知识和实践技能，掌握织物的结构分类、设计原则以及创新技术，从而培养其在织物设计与生产中的才能和创造力。
二、教学目标1. 了解织物的基本结构和纺织品的分类；2. 掌握织物设计的基本原理和方法；3. 理解织物结构与设计的相关技术和工艺；4. 培养学生的创意思维和创新能力；5. 提高学生的实践操作能力和综合素质。
三、教学内容单元一：织物结构基础1. 织物的定义和分类；2. 纱线的构造和纤维的特性；3. 织物的细密程度与密度；4. 织物的质地与手感。
单元二：织物设计原理1. 色彩与纹理在织物设计中的应用；2. 图案设计的基本原则；3. 织物设计的比例与构图；4. 织物设计的情感表达。
单元三：织物结构与功能1. 织物的强度和耐磨性；2. 织物的透气性和吸湿性；3. 织物的染色与印花；4. 织物的保暖和防晒功能。
单元四：织物创新与技术1. 数字化织造技术在织物设计中的应用；2. 3D打印和电子纺织品的新兴技术；3. 智能织物的设计与制造；4. 可持续发展与环保纺织品创新。
四、教学方法1. 授课讲解：通过教师的讲解，介绍织物结构和设计的相关理论知识。
2. 实践操作：通过实际操作，让学生亲自体验织物设计的过程，培养其实践技能。
3. 小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题和完成任务。
4. 课堂展示：通过学生的展示，展示他们的创意设计作品，激发学生的创新能力和创造力。
五、教学评估1. 平时表现：包括作业完成情况、课堂参与度等。
2. 设计项目：完成织物设计项目作品，并进行展示和评估。
3. 学习笔记：学生需认真记录上课内容和个人思考，形成学习笔记。
4. 期末考试：综合考察学生对织物结构与设计知识的掌握程度。
六、参考教材1. 王小红.《织物结构与设计》.中国纺织出版社，2020年。
织物组织与结构教学大纲
《织物组织与结构》教学大纲1、课程代码：011004202、课程中文名称：织物组织与结构3、课程英文名称：fabric weaves and structures4、课程适用层次：本科5、总学时：52学时6、理论学时：44学时7、实验学时：8学时第二章织物基本组织及织物本章主要介绍三原组织及其织物方面的知识。
包括三原组织的定义、作图方法、上机要点、组织应用等。
同时还介绍平均浮长的概念。
最后介绍织物分析的方法及步骤。
第一节平纹组织及其织物第二节斜纹组织及其织物第三节缎纹组织及其织物第四节平均浮长第五节织物分析第三章变化组织及其织物主要介绍平纹、斜纹及缎纹组织的变化组织的定义、特点、组织作图法和上机要点；组织的应用范围即对应织物品种。
另外介绍简单组织织物小样的设计与试织的方法及其要点。
第一节平纹变化组织包括经重平、纬重平和方平组织及其织物。
第二节斜纹变化组织第一节织物几何结构概述第二节织物紧度与织物几何结构相的关系第六章复杂组织及其织物主要介绍复杂组织的定义、分类和部分有特色的复杂组织的构图、设计要点。
第一节复杂组织的概念及分类第二节二重组织第三节双层组织及多层组织第四节毛巾组织第五节起毛组织13、执行大纲的几点说明：（1）先修课程：不要求（2）选修教材：顾平.《织物结构与设计学》.东华大学出版社.2004年9月.（3）主要参考书目：[1]蔡陛霞.《织物结构与设计》（第三版）.中国纺织出版社.2004年9月.[2]沈兰萍.《织物组织与纺织品的快速设计》.西北工业大学出版社.2004年8月.[3]区秋明.《小花纹织物设计》.纺织工业出版社.1998年11月.[4]陈秋水.《织物结构与设计》.中国纺织大学出版社.1998年9月.[5]苏州大学.《织物组织与纹织学》.纺织工业出版社.1984年5月.[6]蒋高明编.《现代经编产品设计与工艺》.中国纺织出版社.2002.12.。
织物组织与结构教学大纲
织物组织与结构教学大纲一、教学目标1.了解织物组织与结构的基本概念和分类；2.掌握织物组织与结构的形成原理和方法；3.能够分析织物组织与结构对织物性能的影响；4.培养学生对织物组织与结构的观察和分析能力；5.培养学生的团队合作和实践操作能力。
二、教学内容1.织物组织的概念及分类（1）织物组织的定义；（2）织物组织的分类：平织、斜纹、提花、麻花、针织等；（3）不同织物组织的特点和应用。
2.织物结构的形成原理和方法（1）织物结构的形成原理：经纬纱线的交织；（2）织物结构的形成方法：经编、纬编和全排织等；（3）不同结构方法对织物品质的影响。
3.织物组织与结构对织物性能的影响（1）织物组织与结构对强度和耐磨性的影响；（2）织物组织与结构对透气性和保暖性的影响；（3）织物组织与结构对光泽和手感的影响；（4）织物组织与结构对色彩和图案的影响。
4.织物组织与结构的观察与分析（1）织物组织与结构的观察方法；（2）织物组织与结构的分析方法；（3）织物组织与结构的实验设计与数据分析。
5.织物组织与结构的实践操作（1）平织和斜纹织物的织造制样实践；（2）经编和纬编织物的编织制样实践；（3）针织织物的编织制样实践；（4）提花和麻花织物的织造制样实践。
三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式，详细介绍织物组织与结构的相关概念、原理和方法；2.实验操作法：通过实验室实践操作，让学生亲自进行织物组织与结构的制样实验，并进行观察和分析；3.讨论法：通过小组讨论的方式，让学生共同探讨并解决织物组织与结构实验中的问题，培养团队合作能力；4.多媒体辅助教学法：通过多媒体技术，展示织物组织与结构的实际应用情况和实验操作过程。
四、教学评价1.课堂小测：通过课堂小测测验学生对课上所学内容的掌握情况；2.实验报告：对学生在实验操作过程中的观察、分析和总结进行评价；3.课后作业：布置相关练习题，检验学生对织物组织与结构的理解和应用能力；4.期末考试：对学生综合掌握的程度进行考核。
织物组织与结构教学大纲
织物组织与结构教学大纲集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]《织物组织与结构》教学大纲1、课程代码：011004202、课程中文名称：织物组织与结构3、课程英文名称：fabric weaves and structures4、课程适用层次：本科5、总学时：52学时6、理论学时：44学时7、实验学时：8学时8、学分：3学分9、教学目的与要求本课程是纺织工程专业及相关方向的专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生能全面掌握织物组织结构方面的知识，了解织物外观与织物有关性能的关系，具有一定的识别、分析织物样品的能力，同时具有设计与制织机织物织物小样的能力。
10、课程简介本课程主要介绍了机织物上机图、各类织物组织与结构的特征及其在常见织物中的应用，同时对织物分析的方法及内容作了简单的介绍。
11、教学大纲第一章织物的基本知识及上机图本章有两个要点，即织物的基本知识和上机图。
第一节织物的基本知识主要介绍织物及织物结构的概念、织物的分类、织物的量度及织物的发展动向。
第二节上机图本节内容主要有上机图及其相关概念。
包括组织图、穿综图、穿筘图、纹板图等。
第二章织物基本组织及织物本章主要介绍三原组织及其织物方面的知识。
包括三原组织的定义、作图方法、上机要点、组织应用等。
同时还介绍平均浮长的概念。
最后介绍织物分析的方法及步骤。
第一节平纹组织及其织物第二节斜纹组织及其织物第三节缎纹组织及其织物第四节平均浮长第五节织物分析第三章变化组织及其织物主要介绍平纹、斜纹及缎纹组织的变化组织的定义、特点、组织作图法和上机要点；组织的应用范围即对应织物品种。
另外介绍简单组织织物小样的设计与试织的方法及其要点。
第一节平纹变化组织包括经重平、纬重平和方平组织及其织物。
第二节斜纹变化组织包括加强斜纹、复合斜纹、角度斜纹、曲线斜纹、山形斜纹、破斜纹、菱形斜纹、锯齿形斜纹、芦席斜纹。
第三节缎纹变化组织包括加强缎纹斜纹、变则缎纹和重缎纹。
织物结构与设计教学设计 (2)
织物结构与设计教学设计前言纺织品作为人类生活的必需品之一，在人类社会中扮演着重要的角色。
穿着的舒适性和耐用性依赖于纺织品的结构和设计。
因此，对于纺织品结构与设计的教学非常重要。
本文将介绍一种有效的织物结构与设计教学设计。
教学目标通过织物结构与设计的教学，学生将能够：•理解不同织物结构对纺织品舒适性和耐用性的影响•掌握设计纺织品的基本技能•开发创新能力•熟悉数字化设计工具教学内容织物结构概论教学内容包括纱线、织物结构，如平纹、斜纹、缎、牛仔布等。
要求学生掌握每种织物结构的特征，以及各种结构在设计中的优缺点。
纺织品设计纺织品设计是本课程中的一个重点。
教学内容应该涵盖：•色彩学•线条和图案设计•三维设计要求学生熟悉不同的设计技巧，并能够将其应用于实践中。
数字化设计工具数字化设计工具可以大幅提高学生的设计效率和精度。
本课程需要提供数字化设计工具的培训，包括PadCAD和Adobe Illustrator等。
实践教学教学内容应该配合工作坊、实验，让学生在实践中感受到不同织物结构和设计的差异。
学生需要通过实践来了解不同结构和设计的优缺点，并将其应用到自己的设计中。
教学方法课堂讲解对于每个教学单元，教师应该讲解并解释教材中的知识点，并提供足够的例子和练习。
视频教学多媒体设备可以用于播放视频，将现代化的纺织技术和织物结构展示给学生。
通过视频教学，学生可以更好地了解到纺织技术的应用和新发展。
工作坊/实验带领学生参加实践课程，包括实验和工作坊。
这种实践教学方式将理论知识转变为具体实践，让学生更好地了解课程内容。
个人项目在课程最后，要求学生完成一个个人项目，他们将提交一份基于所学到的知识和技能的织物结构样本和设计方案。
要求学生在设计中运用所学技能，并鼓励他们开发创新能力。
教学评估教学评估应该从许多角度来进行。
其中包括：1.组生织物样品评估2.个人项目成果评估3.团队项目成果评估4.期末考试总结织物结构与设计教学设计是一个综合性的课程，它需要学生融会贯通，灵活运用所学知识和技能。
织物组织与结构培训教材(PPT270页)
5.构成一个组织循环所需要的经纱根数称为组织循环经纱 数，用Rj表示；构成一个组织循环所需要的纬纱根数称为 组织循环纬纱数，用Rw表示。 6.在一个组织循环中，当其经组织点数等于纬组织点数时 称为同面组织，当其经组织点数多于纬组织点数时称为经 面组织，当其纬组织点数多于经组织点数里称为纬面组织。 组织循环有大小之别，其大小取决于组织循环纱线数的多
第六章 双层及多层组织 第一节 表、里接结双层及多层组织 第二节 表、里换层双层及多层组织
第七章 起毛起绒组织 第一节 纬起绒组织 第二节 毛巾组织
第八章 织物分析
第一章 织物与织物组织的概念
第一节 织物的形成及其组织表示方法
一、织物组织的概念
1.在织物中经纱和纬纱相互交错或彼此沉浮的规律叫做织 物组织。 2.在经纬纱相交处，即为组织点（浮点）。 3.凡经纱浮在纬纱上，称经组织点（或经浮点）；凡纬组 织点浮在经纱上，称纬组织点（或纬浮点）。 4.当经组织点和纬组织点浮沉规律达到循环时，称为一个 组织循环（或完全组织）。
穿综的原则是：把浮沉交织规律相同的经纱一般穿入同一 页综片中，也可穿入不同综页（列）中，而不同交织规律 的经纱必须分穿在不同综页（列）内。穿综图至少画出其 不一个穿综循环。
现将常用的穿综方法分述于下。 1、顺穿法 这种方法是把一个组织循环中的各根经纱逐一地顺次穿在 每一页综片上，一个组织循环的经纱数（Rj）等于所需的 综片页数（Z）。此种方法的穿综循环经纱数（r）也与Rj、 Z相等，即Rj=Z=r。
第二节 织物的上机图
1.上机图是表示织上机织造工艺条件是图解。生产，仿造 或创新织物时均需绘制与编制上机图。
2.上机图是由组织图、穿筘图、穿综图、纹板图四个部分 排列成一定的位置而组成。上机图中各组成部分排列的位 置，随各个工厂的习惯不同而有所差异。
第九章 织物的组织与结构
3、缎纹组织
形成：每间隔四根或四根以上纱线才发生一次 经纬纱线的交错，且这些交错点为单独 的，互不连续的，分布有规律。
参数：Rj=Rw ≥5 1＜S＜R-1，S与R互为 质 数。图
外观：平整，光滑，富有光泽，有丝绸感。 特性：1、织物厚度，密度增加。2、织物柔软
性、悬垂性提高。3、光泽明亮。4、织 物易勾丝、磨毛。 典型产品：贡缎、软缎。
适用：婴儿衣编针织物的变化组织，有两个罗纹组织彼此复 合，即在一个罗纹组织线圈纵行之间配置另一个罗纹组 织的线圈纵行，织物的两面全部为正面线圈。
特点：双罗纹组织的针织物俗称棉毛布，延伸性和弹性 比罗纹组织小，结构稳定，不易脱散，不卷边。平整， 厚实，柔软，保暖性好。
适用：外衣面料，装饰用布。
（6）集圈组织(图）
形成：针织物的一种花色组织，有线圈和悬圈组成。在某 些线圈上除套有一个拉长线圈外，还有一个或几个未封闭 的悬弧。集圈组织可在纬编或经编，单面或双面针织物中 形成。
单面集圈组织：在单面组织基础上进行编织，利用集圈线 圈的排列和不同色彩纱线的使用，可形成许多花色效应， 如图案，闪色，孔眼，凹凸等。
产品：厚重大衣呢，毛毯，水龙带，人造血管等
3，起毛组织（起绒组织）
形成：一个系统起毛绒的经纱（绒经）或纬纱（绒纬）与普通 的经纬纱（地组织）交织成布，绒经（绒纬）经割绒后耸立在 织物表面形成毛绒。
经起绒组织：由绒经和地经两个系统经纱与一个系统纬纱交织， 绒经经割绒处理。（如图）
产品：长毛绒，天鹅绒，立绒等
单面提花组织：在单面组织基础上进行提花编织。利用不同颜 色纱线，可得到不同色彩效应，花纹图案，闪色效应，凹凸效 应。
双面提花组织：在双面组织基础上进行提花编织。多用于色彩 设计，可产生各色横条，直条，格形图案。
中职纺织服装类《织物结构》《服装结构制图》《服装造型设计》《染整技术》课程标准(试行)
江苏省中等职业学校纺织服装类纺织技术与服务专业《织物结构》课程标准（试行）一、课程性质本课程是江苏省中等职业学校纺织服装类纺织技术与服务专业必修的一门专业核心课程，是在《纺织材料基础》基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握织物结构的基础知识和基本技能，为后续《纺织工艺基础》《纺织品检测》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分108学时，6学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合纺织品结构与性能、织物结构分析与上机操作的职业技能学习和职业精神的培养。
1.依据《江苏省中等职业学校纺织服装类纺织技术与服务专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出织物结构与性能、织物结构分析等专业素养及创实的职业精神培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“江苏省中等职业学校纺织技术与服务专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和整经工、织布工等岗位需求，充分考虑学生职业生涯发展和终身教育发展需求，反映纺织服装行业发展的新知识、新技术，体现科学性、适用性原则，确定本课程教学内容。
3.以织物结构为主线设置模块和教学单元，将织物的结构与性能、织物结构分析等基础知识、基本技能和职业素养有机融入。
遵循学生认知和技能形成规律，按照学生发展与职业能力并重、理论教学与实践训练并重的原则，充分考虑到当今纺织产品的发展与创新，以常见的纺织产品的结构为学习任务，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握织物组织结构与性能、织物结构分析与上机制作、组织设计与应用的专业技能，为从事纺织品设计、纺织品织造和营销等工作奠定基础。
1.熟悉和认识织物，掌握织物分析的步骤、内容与方法，会表达织物分析的结果，具备完成基本组织结构的设计能力。
织物结构与设计课程设计
织物结构与设计课程设计一、课程背景织物结构与设计是纺织工程领域的重要课程，它涉及到纺织品的制造工艺、结构设计以及面料性能等方面。
在这门课程中，学生将学习到纺织品的基础知识和设计方法，掌握各种织物结构的特点和应用，以及如何在织物设计中考虑面料性能和功能需求。
二、课程目标本课程的目标是培养学生掌握以下知识和技能：1.纺织品的基本结构与分类；2.织物设计的基本原理和流程；3.织物结构设计中的面料性能和功能需求考虑；4.织物数据分析和设计软件的使用。
通过本课程的学习，学生将对织物结构及其设计有更深入的理解，能够使用相关软件进行模拟和设计，为纺织品的制造和应用提供支持。
三、教学内容1. 纺织品的基本知识•织物结构的基本概念与分类•纱线的基本组成和分类•纺织品的功能需求和性能指标2. 织物设计的原理和流程•织物设计的基本原理•织物设计的流程与方法•织物数据的获取和分析3. 面料性能与功能需求•面料的功能特性和要求•面料的结构与性能的关系•面料的造型和设计4. 织物结构设计软件的使用•织物结构模拟软件的使用•织物设计软件的使用•织物数据分析与处理四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1. 讲授与演示由教师进行织物结构和设计的讲解与演示，帮助学生理解相关的概念和原理。
2. 实践操作通过实际操作使学生掌握使用织物结构模拟软件进行织物设计和数据分析的技能。
3. 课堂讨论通过课堂讨论，让学生思考和解决实际问题，提高对织物结构和设计的理解。
五、考核方式本课程的考核方式包括：1. 平时成绩包括课堂表现、实验室实践、作业完成情况等，占总成绩的40%。
2. 期末考试期末考试包括理论知识和实际操作，占总成绩的60%。
六、参考文献1.《纺织科学与技术导论》，李晓峰、赵建卫编著，高等教育出版社，2007年。
2.《纺织品结构设计原理与应用》，王金北、马元建、曹士东等著，中国纺织大学出版社，2015年。
3.《织物结构与模拟设计课程》，陈丽华、陈天奇、吕金生等编著，清华大学出版社，2018年。
织物结构与设计第四版教学设计
织物结构与设计第四版教学设计一、教学目标1.理解织物结构的种类、特点与应用；2.掌握织物的成型技术与工艺；3.学会绘制和分析织物结构图；4.能够设计出符合要求的织物产品。
二、教学内容第一章织物结构的基本概念•织物的结构分类•织物结构图的绘制•织物的性质与应用第二章织物的成型技术和工艺•纺纱技术•织造工艺•印染技术第三章织物的构造设计•条纹与格子类图案的设计•花样图案的设计•面料纹路的规划设计三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式：•授课讲解：打牢理论基础，让学生掌握织物结构的种类、特点与应用。
•案例分析：通过实际案例分析，引导学生理解织物成型技术与工艺，了解织物行业的实际情况。
•实践操作：让学生亲手绘制和分析织物结构图，加强对课程知识的理解与掌握。
•课堂讨论：引导学生进行面料设计的构思和交流，提高团队合作精神与创新思维。
四、教学评估•课堂测试：每章节结束后进行小测验，检测学生对知识的掌握程度。
•学生作业：安排学生独立完成织物结构分析、设计等作业，并进行评分和点评。
•期末项目：结合课程内容要求，要求学生以小组为单位设计出一个实际的面料产品，包括织物结构图、实物样本、设计说明等，并进行评分。
五、教学资源•织物结构与设计第四版教材。
•织物设计软件（如Photoshop、CorelDRAW等）。
•实际案例资源。
六、教学进度表教学内容授课时间授课方式第一章织物结构的基本概念第1-2周授课讲解、案例分析第二章织物的成型技术和工艺第3-5周授课讲解、案例分析第三章织物的构造设计第6-9周授课讲解、案例分析、实践操作、课堂讨论综合实践项目第10-14周学生团队合作完成，期末考核七、教学考核方法期末考核分为理论、实践两部分：•理论考试：主要考察学生对织物结构分类、织物成型技术、织物设计等方面的理解和掌握程度。
•综合实践项目考核：要求学生团队合作完成织物面料产品的设计、制作和演示，并进行评分。
八、参考文献1.董孝敏. 织物结构与设计[M]. 北京：中国纺织出版社,2006.2.王志清，李允斗. 织物面料设计[M]. 北京：中国纺织出版社, 2013.3.等. 织物设计原理[M]. 北京：化学工业出版社, 2017.。
《织物组织结构与设计》教学大纲
《织物组织结构与设计》教学大纲《织物组织结构与设计》课程设计教学大纲课程设计名称：织物组织结构与设计课程代码：1303018设计周数：15周设计学分：2学分适用专业：专业一、课程设计目的和任务本课程是为培养学生织物结构分析和设计的基本理论知识和实践能力而设置的一门重要的必修课，是国际贸易实务专业（纺织品方向）根据培养目标设置的一门专业学科基础课。
本课程系统地讨论织物成形、纤维材料的交织方式、结构形态及其设计的原则与方法，使学生能够学会正确的方法进行织物结构分析，并理解织物组织的种类和应用领域。
二、课程设计的基本要求（一）能力目标：1.能够使用正确的方法分析织物的组织、密度、规格等。
2.能够使用正确的方法将复杂组织分解成简单组织，并加以分析。
（二）知识目标：1.了解织物组织的种类、设计方法和应用领域。
2.了解织物组织的特点、分析手法以及在织物结构中所处的地位。
（三）素质目标：1.培养对织物分析的兴趣，了解新型的织造工艺。
2.理解织物结构的演变和未来发展趋势。
三、课程设计的选题原则（一）学生主体利用现代信息技术制作挂图、幻灯片、视频录像等多媒体资源，搭建多维、动态、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分发挥；充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需求，并在合作中关注学生职业能力的发展。
（二）能力训练本课程以学生的能力训练为核心，使学生尽量多的接触各类机织物组织，了解各类组织织物的外观效应，并能较快地进行组织大类的判断；掌握织物分析的基本方法，能够分析各类织物组织；学会上机织造织物小样，深刻理解上机图的作用及画法，提高动手能力；接受织物设计的初步训练，培养独立工作能力和创新能力。
四、课程设计内容（一）课程设计地点：多媒体教室、国际贸易实训室。
（二）设计内容五、课程设计成绩考核（一）形成性考核（50%）。
学生独立完成并递交书面作业，教师批改并据以评定成绩。
（二）终结考核（50%）。
织物组织与结构 纺织实验指导书
实验一：素织物（简单）组织织物分析一、目的与要求1．通过对织物进行分析，进一步了解掌握织物组织与外观效果和影响织物外观的因素。
2．在掌握和巩固基本分析方法的前提下，学会一些简化的分析方法。
3．分析时要认真仔细。
二、实验仪器与工具照布镜、针、意匠纸、笔。
三、分析方法及内容（一）确定织物的正反面1．一般织物正面纹路较反面清晰、匀直、光泽好，并且凹凸感强。
2．印花织物则印花的一面为正面。
3．从纱线结构上分，至少有一个系统为股线的织物，其正面的斜纹线向右倾斜；若都是单纱则其正面的斜纹线向左倾斜。
（二）判断织物的经纬向1．一般情况下经纱密度大于纬纱密度，所以取密度大的系统为经向。
2．条格组织条子方向为经向。
3．从纱线结构上分，至少有一个系统的纱线是股线，则其股线系统为经向；如果两个系统都是单纱，则上浆系统的纱线为经向。
（三）变化组织织物的种类略（四）分析织物组织、画出组织图1．直接观察法在照布镜的帮助下，直接观察布面，分析出结构，画出组织图。
2．拆线法3．某些织物组织的简单分析方法要领（1）山形斜纹组织首先分析出它的基本组织结构，然后数出右斜经纱根数，再数出左斜经纱根数，注意此时右、左斜经纱交界处共用一根经纱对称排列，则可画出一个完全组织图。
（2）破斜纹组织先分析出基础组织图，然后以一条线为对称轴，另外一半组织图用照片翻转法画出即可求出组织图，同时应数好一个循环多少根纱，保证分析结果的正确性。
（3）菱形斜纹先分析出一个完全组织循环的四分之一，然后沿对称线推理画出整个组织图。
实验二：色织物（变化复杂）组织织物分析一、目的与要求1．学会对双重复杂组织织物的分析。
2．了解双重复杂组织织物的内部结构及外观和特点。
二、实验工具照布镜、针、剪刀、笔、意匠纸、火柴。
三、实验方法与步骤双重组织包括有：经二重、纬二重、双层组织、管状组织、双幅织物或多幅织物、表里换层组织、双层接结组织。
最常见的是纬二重、表里换层、双层接结和双幅织物。
织物概论教学大纲
《织物概论》教学大纲一、课程性质、目的和要求《织物概论》是染整技术专业的专业基础课程之一，它对于学生进行染整产品的开发和工艺技术的研究具有重要作用。
通过本课程的学习，要求学生掌握织物组织结构的基本知识及常用织物的风格特征，在熟悉织物设计方法与步骤的基础上，能进行织物分析。
二、课程内容（一）课程重点与难点本课程的重点：第一章织物及其性能概述１、织物及其组织概述：织物组织及表示法２、概述影响织物性能的因素：原料、纱线结构、织物组织、经纬纱密度，紧度及织物结构第二章三原组织及其织物１、平纹、斜纹、缎纹组织图画法。
２、常见织物的外观特征。
第三章织物分析及上机图１、织物分析内容、方法、步骤２、上机图的组成、画法及各图之间关系本课程的难点：织物组织及表示法（二）课程内容第一章织物及其性能概述１、织物及其组织概述：织物组织及表示法２、概述影响织物性能的因素：原料、纱线结构、织物组织、经纬纱密度，紧度及织物结构等。
第二章三原组织及其织物１、平纹、斜纹、缎纹组织图画法。
２、常见织物的外观特征。
３、织物纱线平均浮长概念。
第三章织物分析及上机图１、织物分析内容、方法、步骤２、上机图的组成、画法及各图之间关系第四章变化组织及其织物１、平纹变化组织及其织物：重平、方平组织及织物；斜纹变化组织及织物；加强斜纹、复合斜纹、角度斜纹、曲线斜纹、山形斜纹、菱形斜纹、锯齿斜纹、芦席斜纹等。
上述织物组织图画法及风格特征。
２、缎纹变化组织及其织物：加强缎纹、变则缎纹、重缎纹。
３、各种组织的应用及布边组织设计。
三、考核办法1、该课程为考查课。
2、平时成绩占50%；期末占50%。
五、建议教材与教学参考书。
纺织材料学织物的组织和结构
3．缎纹组织 (1) 组织图及组织参数
RT RW 5, 1 S R 1 ，S和R不能有公约数
(2) 织物特点 有正反面区别，交织点最少，手感柔软，外观平滑， 光泽明亮，织物强度差，易起毛、起球和勾丝。
第二节 针织物结构与组织
针织物的结构是纱线弯曲成圈，纵向串套，横 向连接的纱线集合体。 针织物的基本构成单元是线圈； 纬编针织物：线圈横向连续 经编针织物：线圈纵向连续
（3）织物的紧度 纱线投影面积占织物面积的百分比，本质是纱线 的覆盖率或覆盖系数。
dT 100% dT PT a d 纬向紧度：EW W 100% dW PW b 经纱与纬纱所覆盖的面 积 总紧度：EZ 100 ％ 织物的总面积 经向紧度：ET
B F D E C dT
1．纤维单向排列 2．纤维交叉排列 3．纤维随机排列
二、非织造布的加固结构 1．纤维缠结加固结构 毛毡、针刺和水刺固结 2．添加物加固结构 （1）外加纱线加固结构 （2）化学粘合加固结构 以浸渍、喷洒、涂层引入粘合物质，会形成点状、 膜状、团块状、连续层状等结构 （3）热粘合加固结构 热粘合加固是利用热熔纤维或粉末受热熔融、粘 结纤维加固成形的结构
（9）线圈歪斜性：针织物在自由状态下，线圈发生 纵行歪斜的现象； （10）起毛及钩丝性：针织物结构较松，所用纱线 捻度较低，纤维易于从纱线中抽拔滑出而起毛起 球，或被尖硬物钩出形成丝环，分别成为起毛及 钩丝。
第三节 非织造布的结构
一、非织造布的主结构
非织造布的主结构是纤维网的结构，即纤维排 列、集合的结构。非织造布的主结构取决于纤 维聚集成网的方式，分为有序排列结构和无序 排列结构。
② 屈曲波高
织物组织与结构
工厂的上机图，一般不把四个图全画出来，只画纹板图 或只画穿综图与纹板图，其他各部分（除组织图以外）用 文字说明。
一、组织图 二、穿综图 表示组织图中各根经纱穿入各页综片顺序的图解。穿综 方法就根据织物的组织、原料、密度来定。穿综图位于组 织图的上方，每一横行表示一页综片（或一列综丝），综 片的顺序在图中是自下而上排列；每一纵行表示与组织图 相对应的一根经纱。如根椐组织图已定的某一根经纱穿入 某一页（列）综内，可在其经纱纵行与综页（列）横行的 相交叉的方格处用符号。
5.构成一个组织循环所需要的经纱根数称为组织循环经 纱数，用Rj表示；构成一个组织循环所需要的纬纱根数称 为组织循环纬纱数，用Rw表示。
6.在一个组织循环中，当其经组织点数等于纬组织点数 时称为同面组织，当其经组织点数多于纬组织点数时称为 经面组织，当其纬组织点数多于经组织点数里称为纬面组 织。组织循环有大小之别，其大小取决于组织循环纱线数 的多少。
穿综的原则是：把浮沉交织规律相同的经纱一般穿入同 一页综片中，也可穿入不同综页（列）中，而不同交织规 律的经纱必须分穿在不同综页（列）内。穿综图至少画出 其不一个穿综循环。
现将常用的穿综方法分述于下。 1、顺穿法 这种方法是把一个组织循环中的各根经纱逐一地顺次穿 在每一页综片上，一个组织循环的经纱数（Rj）等于所需 的综片页数（Z）。此种方法的穿综循环经纱数（r）也与 Rj、Z相等，即Rj=Z=r。
第四章 联合组织 第一节 条格组织 第二节 绉组织 第三节 透空组织 第四节 蜂巢组织 第五节 凸条组织 第六节 平纹地小提花组织 第七节 色纱与组织的配合
第五章 重组织 第一节 重经组织 第二节 重纬组织
织物组织与结构实验指导书
织物组织与结构实验指导书武汉科技学院纺织与材料学院黄翠蓉2005 年11 月目录1、织物组织与结构实验教学大纲2、实验一：来样分析实验3、实验二：简单组织织物的设计与试织4、实验三：变化组织织物分析5、实验四：联合组织织物分析6、实验五：配色模纹组织结构分析7、实验六：经起花组织织物分析8、实验七：起毛起圈织物分析9、实验八：双重复杂组织织物分析10、实验九：设计与试织复杂组织织物12、实验十：精纺毛织物仿样设计与试织13、实验十一：粗纺毛织物小样的设计与试织14、实验十二：仿毛织物小样的设计与试织15、实验十三：仿麻织物小样的设计与试织16、实验十四：装饰织物小样的设计与试织17、实验十五：毛条混色18、实验十六：小样织物后整理织物组织与结构实验教学大纲课程代码：011004201、课程中文名称：织物组织与结构实验2、课程英文名称：fabric weaves and structures3、课程适用层次：本科4、总学时：525、实验学时：8+课外学时46、学分：37、目的与要求：初步了解织物分析以及织物设计的有关知识，掌握来样分析和小样设计的方法和步骤。
掌握织物分析和小样试织的基本操作方法。
进一步理解上机图的意义和各图之间的关系。
通过对所织小样的分析，了解影响织物外观的因素。
&课程简介：本课程结合织物组织与结构的理论教学，介绍了织物分析的方法和步骤，介绍了织物设计的要点和小样织造的要领，是织物设计必不可少的环节。
为以后其它专业课程的学习打下坚实的基础。
9、教学大纲：(1)来样分析(2)简单组织设计及试织(3)复杂组织设计及试织10、学时分配：11、执行大纲的几点说明：先修课程：织物组织与结构选用教材：自编教材实验一：来样分析实验由于织物所采用的组织、色纱排列、纱线的原料及线密度、纱线的密度、纱线的捻向和捻度以及纱线的结构和后整理方法等各不相同，因此形成的织物在外观上也不一样。
为了生产，创新或仿造产品，就必须掌握织物组织结构和织物的上机技术条件等资料。
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《织物组织与结构》教学大纲
1、课程代码：01100420
2、课程中文名称：织物组织与结构
3、课程英文名称：fabric weaves and structures
4、课程适用层次：本科
5、总学时：52学时
6、理论学时：44学时
7、实验学时：8学时
第二章织物基本组织及织物
本章主要介绍三原组织及其织物方面的知识。
包括三原组织的定义、作图方法、上机要点、组织应用等。
同时还介绍平均浮长的概念。
最后介绍织物分析的方法及步骤。
第一节平纹组织及其织物
第二节斜纹组织及其织物
第三节缎纹组织及其织物
第四节平均浮长
第五节织物分析
第三章变化组织及其织物
主要介绍平纹、斜纹及缎纹组织的变化组织的定义、特点、组织作图法和上机要点；组织的应用范围即对应织物品种。
另外介绍简单组织织物小样的设计与试织的方法及其要点。
第一节平纹变化组织
包括经重平、纬重平和方平组织及其织物。
第二节斜纹变化组织
第一节织物几何结构概述
第二节织物紧度与织物几何结构相的关系
第六章复杂组织及其织物
主要介绍复杂组织的定义、分类和部分有特色的复杂组织的构图、设计要点。
第一节复杂组织的概念及分类
第二节二重组织
第三节双层组织及多层组织
第四节毛巾组织
第五节起毛组织
13、执行大纲的几点说明：
（1）先修课程：不要求
（2）选修教材：顾平.《织物结构与设计学》.东华大学出版社.2004年9月.
（3）主要参考书目：
[1]蔡陛霞.《织物结构与设计》（第三版）.中国纺织出版社.2004年9月.
[2]沈兰萍.《织物组织与纺织品的快速设计》.西北工业大学出版社.2004年8月.
[3]区秋明.《小花纹织物设计》.纺织工业出版社.1998年11月.
[4]陈秋水.《织物结构与设计》.中国纺织大学出版社.1998年9月.
[5]苏州大学.《织物组织与纹织学》.纺织工业出版社.1984年5月.
[6]蒋高明编.《现代经编产品设计与工艺》.中国纺织出版社.2002.12.。