12.2熔化与凝固
第12.2熔化与凝固
上物理课时，老师写了一副热学对联， 上联是“杯中冰水，水结冰冰温未 降”，下联是“盘内水冰，冰化水水 温不升”，对联中包含的物态变化是 和 ，反映的一个共性 是 。
物体的凝固
晶体凝固过程 非晶体凝固过程
温度℃ 温度℃
时间min
时间min
结论： 1、晶体凝固时放热温度不变，非 晶体凝固时放热温度不断降低。 2、晶体凝固时的温度叫做晶体的 凝固点。 3、同一种晶体的熔点和凝固点是 相同的。
晶体凝固的特点：
（1）晶体凝固时放热（2）但温度不变。 晶体凝固的条件： （1）、达到凝固点。（2）、继续放热.
认识晶体熔化曲线：
B
C
（1）AB段物质处 于固态，表示晶体 时间/min 吸热升温过程。 A （2）BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸 收热量，温度不变。 （3）CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。 （4）B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化，物质 完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质处于液 态。
4、熔化和凝固过程图像：
熔化
AB段 BC段 CD段
海波的状态 固态 固、液共存
液态 海波的状态
吸热/放 热 吸热
吸热 吸热 吸热/放 热 放热 放热 放热
凝固
DE段
液态
固、液共存 固态
晶体
EF段 FG段
晶体熔化的条件：温度达到熔点，且吸热 晶体凝固的条件：温度达到凝固点，且放热
5、易错题：
题1、物体吸收热量，他的温度（ ） A、一定升高 B、一定降低 C、一定不变 D、可能升高，也可能不变 题2、两盆水里都有没熔化的冰块，一盆放在阳光 下，一盆放在阴凉处，在盆内冰块均未熔化前， 两盆水的水温相比（ ） A、在阴凉处的那盆水的温度高 B、两盆水的温度一样高 C、在阳光下的那盆水的温度高 D、无法确定
12.2 熔化与凝固 (共17张PPT)
物理
三、沪熔科点版和凝九固年点级上册
固体分为晶体和非晶体。晶体有一定的熔化温度，非晶体没有。
熔点：晶体熔化时的温度。
凝固点：晶体凝固时的温度。
晶体和非物晶体理
晶体沪: 科有些版固九体年有确级定上的册熔化温度,熔化过程中吸热但温度保持不变
例如:萘,海波,食盐,冰,各种金属,
非晶体: 有些固体没有确定的熔化温度,熔化过程中吸热温度不断升高
探究固体物熔化时理温度的变化规律
提出沪问科题：版不九同年物质级在上由册固态变成液态的熔化过程中，
温度的变化规律相同吗？
猜想假设：熔化过程中一定要加热，所以物质一定要吸 收热量。这时温度可能也是不断上升的。
设计实验：（1）了解实验装置，如何使用酒精灯和 温度计。 （2）明确步骤。
物理
沪实科验版装置九年级上册
DE段:液态 EF段:固液共存 FG段:固态 E点: 液态 F点: 固态
先变硬，后变 稠，最后变为 固体
物理
沪科版 九年级上册
固 体 相同点 不同点
熔化条件 凝固条件
晶体 非晶体
熔化过程都 是由固态变 为液态，都 要吸热；凝 固过程都是 由液态变为 固态都要放 热。
有熔点和凝固 点，熔化和凝 固过程吸热， 温度不变。
物理
3.下列沪说科法版正确九的年是级（上D册 ）
A.各种固体都有一定的熔点
C.各种晶体都有相同的熔点
B.各种固体都有一定的凝固点 D.同一晶体熔点和凝固点相同
4.铁在熔化过程中，一定（ B ）
A. 吸收热量，同时温度升高
B. 吸收热量，同时温度不变
C. 放出热量，同时温度降低
D. 放出热量，同时温度不变
铁架台 酒精灯
沪科版九年级物理教学案：12.2熔化与凝固
沪科版九年级物理教学案：12.2熔化与凝固一、教学内容1. 熔化与凝固的概念：让学生了解物质由固态变为液态的过程称为熔化，由液态变为固态的过程称为凝固。
2. 熔化与凝固的特点：学生通过实验观察和理论分析，了解熔化过程中吸热、温度升高的特点，以及凝固过程中放热、温度降低的特点。
3. 熔点与凝固点的概念：让学生掌握熔点和凝固点的定义，并能够区分它们。
4. 晶体和非晶体的熔化与凝固特点：学生通过实验和理论分析，了解晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的异同。
5. 熔化与凝固在生活中的应用：让学生通过实例了解熔化和凝固在生产生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生掌握熔化与凝固的概念、特点及熔点与凝固点的定义。
2. 培养学生观察实验、分析问题、解决问题的能力。
3. 引导学生运用物理知识解释生活中的现象，提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：晶体和非晶体在熔化与凝固过程中的特点及区别。
2. 教学重点：熔化与凝固的概念、特点，以及熔点与凝固点的定义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如冰、水、温度计等）。
2. 学具：教材、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：以冰块熔化的现象为例，引导学生思考熔化过程的特点。
2. 知识讲解：讲解熔化与凝固的概念、特点，以及熔点与凝固点的定义。
3. 实验观察：让学生观察冰块熔化的过程，记录温度变化。
4. 分析讨论：分析实验数据，引导学生理解晶体和非晶体在熔化与凝固过程中的异同。
5. 生活应用：举例说明熔化与凝固在生活中的应用，如冰雪融化、制冷剂的凝固等。
6. 随堂练习：布置一些有关熔化与凝固的题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 熔化与凝固的概念、特点。
2. 熔点与凝固点的定义。
3. 晶体和非晶体在熔化与凝固过程中的异同。
七、作业设计1. 题目一：请简要描述熔化与凝固的概念和特点。
答案：熔化是物质由固态变为液态的过程，特点是吸热、温度升高；凝固是物质由液态变为固态的过程，特点是放热、温度降低。
12.2 熔化与凝固(九年级物理)
化
熔化过程吸热
与
凝 固
物质从液态变成固态
晶体：有凝固点
凝固
凝固点： 非晶体：没有凝固点
凝固过程放热
3.用0 ℃的冰和0 ℃的水冷却热的物体， 下列说法正确的是（ A ） A.0 ℃的冰好 B.0 ℃的水好 C.二者一样好 D、无法判断
4.下面对哈尔滨美景描述中，属于熔化现象的是 （A ）
A.初春，太阳岛上冰雪变成涓涓水流 B.盛夏，防洪纪念塔广场花朵上滚动着晶莹的露珠 C.深秋，中央大街的树上挂着洁白的雾淞 D.隆冬，松花江水变成剔透的冰
熔化 。在熔化过程中，随着继续加热，但海波的温度不变 （此时状态
为固液共存），直到完全熔化后，温度才继续升高。
2.蜂蜡的熔化过程则不同。随着不断加热，蜂蜡的温度 持续升高
，
最后熔化为液体。
晶体和非晶体
海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属都是晶体。
松香、玻璃、蜂蜡、沥青等都是非晶体。
(1)固体分为晶体和非晶体。 (2)像海波那样,在熔化过程中虽然吸热,但温度保持不 变,这个温度称为它们的熔点。像这样具有确定熔化温度的 固体叫作晶体。各种金属、食盐、明矾、冰等都是晶体。
为了降低冷却液的凝固点
7、水在盐水中可以凝固，水和盐水的 凝固点，哪一个更低？ 盐水
课堂练习
1.冰的熔点是 0℃ ， 在炎热的夏天，放在外面的 冰会熔化，那么在熔化过程中，冰的温度（ B ） A.降低 B.不变 C.升高 D.先降低后升高
2.关于物质的熔化和凝固，下面说法错误的 是（ C） A.物质熔化时吸热，凝固时放热 B.同种晶体熔点和凝固点相同 C.物质在熔化过程中温度保持不变 D.晶体在熔化过程中温度保持不变
实验探究
沪科初中物理九上《12第2节 熔化与凝固》PPT课件
探究1 冰和石蜡的熔化
结合“体验”,思考下列问题:
1.猜想与假设:不同物质从固态变成液态的过程中,温度的变化
规律
(选填“相同”或“不同”)。
提示:炎热的夏季,家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰
块熔化时,没有逐渐变软的过程。由此推测,不同物质熔化时,温
度的变化规律可能不同。
参考答案:不同
2.实验设计:如图所示 (1)按图组装器材。 (2)加热冰和石蜡,每隔1 min记录一次 温度。 (3)将测得的温度值填入表中,并分别在 坐标纸上画出冰和石蜡的熔化图像。
,非晶体凝固时,温度
一直
。
②晶体有固定的
,非晶体没有固定的
。
参考答案:(1)放热
(2)①不变 下降 ②凝固点 凝固点
3.凝固放热在生活中有哪些应用? 参考答案:北方冬季贮菜,人们在地窖里放几桶水,当气温下降到 0℃以下时,水可以凝固放热,从而防止菜窖里的菜被冻坏。
一、熔化和凝固
1.熔化: (1)定义:物质从_固__态__变为_液__态__的过程。 (2)特点:熔化过程_吸__热__。 (3)熔点:晶体_熔__化__时__的温度。
参考答案:水的温度达到0℃,并且继续放热会凝固成冰,冰的温 度达到0℃,并且继续吸热,会熔化成水。水凝固需要两个条 件:(1)温度达到凝固点。(2)继续放出热量。同种晶体的熔点和 凝固点是相同的。
2.如图,分析晶体和非晶体凝固的图像。
(1)相同点:晶体和非晶体凝固时都
。
(2)不同点:
①晶体凝固时,有一段时间温度
【拓展延伸】水浴法 因为水达到沸点的条件是100℃,但是从液态变到气态还需要
吸收更高的热量,在水浴法里,烧杯里的水在变成水蒸气前都只 能有100℃的温度,无法为试管里的水提供更多的热量,所以试 管内的液体是不能沸腾的。所以常常利用这种温度不改变的原 理对一些需要定温加热的反应进行水浴加热。先在一个大容器 里加上水,然后把要加热的容器放入加入水的容器中。加热盛水 的大容器通过加热大容器里的水再通过水把热量传入需要加热 的容器里,达到加热的目的。优点是使物体受热均匀,减慢熔化 过程,便于观察。部分实验中不会导致暴沸的现象。
12.2熔化和凝固 新课标沪科版九年级物理精品课
温度计 试管 铁架台
冰
水 烧杯 石棉网
酒精灯
加热的固体：冰
④
冰熔化记录表格
时间 t/min 温度 t/℃
温度
海波
放热凝固 凝固点
时间
吸热熔化 熔点
同一晶体的熔点和凝固点相同
松香熔化和凝固过程
3 熔化和凝固图象
熔化图象
海 波
AB段:固态 BC段:固液共存 CD段:液态 B点: 固态 C点: 液态
凝固图象
DE段:液态 EF段:固液共存 FG段:固态 E点: 液态 F点: 固态
石 蜡
先变软，后变 稀，最后变为 液体
蜡 由 固 态 变 为 液 态
铁、钢由固态变 为液态
正在消融的冰凌 (固态变为液态)
滴水成冰
（液态变为固态）
1、熔化 ：物质由固态变为液态的过程。
例如：蜡烛熔化为烛滴、钢铁熔化、冰熔化为水等。
2、凝固 ：物质由液态变为固态的过程。
例如: 水结冰、火山喷出的岩浆凝固成火山岩等。
例子：说出下列物态变化名称
热辐射：不需要介质，太阳的光和热传到地球 就是通过热辐射的方式。 （3）热传递的条件：物体之间有温度差。 （4）热平衡：高温物体将能量向低温物 体传递，直至各物体温度相同，称为热平 衡。 (4)热传递的方向：从高温物体传到低温物体或 从物体的高温部分传到低温部分。 例如：两物体相互接触，不发生热传递，
A水 B冰
C 钻石
D 玻璃
J 固态氢
E铝
F 塑料
G 铁
H 沥青 I 铝合金
K 水银。
注意：水和水银是液态，既不是晶体也不是非晶体
石 膏
水晶石
金属
明 矾 矿 石
玻璃
12.2下 熔化与凝固
熔化的条件
• ห้องสมุดไป่ตู้到熔点 • 继续吸热
1晶体的熔点一般是固定的。 2当晶体中掺入杂质后，熔点改变。 3增大压强可以使晶体的熔点降低. 所以,在冰面的压强增大时,它的熔 点将降低.
熔化
凝固
晶体与非晶体的相同点、不同 点
相同点：1都属于固体，2都可以熔化，3都要吸收热量。 不同点：1、晶体原子是对称排列的，规则的。非晶体的 原子排列无规则， 2、有无熔点。晶体：熔化时有固定温度（熔点） ---有熔点。非晶体：熔化时没有固定温度的物质---没有熔 点。 3、熔化时的特点：晶体有熔点（熔化时温度不 变继续吸热）；非晶体没有熔点（熔化时温度升高，继续 吸热）
12.2 熔化和凝固教案
适用学科初中物理适用区域 沪科版区域知识点 1、熔化2、凝固适用年级 课时时长（分钟）3、晶体与非晶体教学目标 1、理解熔化吸热、凝固放热2、了解晶体与非晶体的区别3、会对熔化和凝固进行比较；教学重点 熔化、凝固，晶体与非晶体教学难点 熔化、凝固，晶体与非晶体初三2 课时教学过程一豆、腐本导来入是光滑细嫩的，生活中吃到的冻豆腐煮熟后却变成了蜂窝一样的多孔状。
你能说说它是怎么制成的吗？我们知道：冰水混合物的温度为 0℃。
现将一瓶冰水混合物置于恒 温为 0℃的冰箱中，那么这瓶混合物最终是一瓶水还是一瓶冰？本节课我们就一起来探究这 些问题。
基础知识回顾 1. ______________________叫温度,常用的温度单位叫________,用符号________表示. 2. 常用温度计是根据_________的原理制成的,体温表的量程是__________,分度值是 ________. 3. 冰水混合物的温度是0℃,表示为______,沸水的温度是100℃,表示为________.1℃就是 将温度计上的0℃和100℃之间等分成________份,每一个等份代表1摄氏度. 4. 2009年全球范围流行“甲流”,卫生部门要求各校师生进行“晨检”.图中是某同学测量 体温的结果,示数是________ ,体温计的工作原理是____________________________. 5. 下列是使用温度计的操作步骤,请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上.第1页A.选取适当的温度计;B.估计被测物体的温度;C.使温度计和被测物体接触几分钟;D.观察温度计的读数;E.取出温度计;F.让温度计的液泡与被测物体充分接触.操作步骤的正确顺序是: . ________________________答案：1. 物体的冷热程度 摄氏度 ℃2. 液 体 的 热 胀 冷 缩0.1℃3. 0℃ 100℃ 100 4. 36.6℃ 液体的热胀冷缩5. B、A、F、C、D、E35 ℃ ~42 ℃二、知识讲解1. 物态变化:物质由一种状态变成另一种状态的过程叫做物态变化（一）考点解读2． 熔化 定义：物质从固态变成液态叫熔化 3．凝固 定义：物质从液态变成固态叫凝固。
沪科版物理九年级全一册12.2熔化与凝固 课件 (共31张PPT)
12.2 熔化与凝固
一、物态变化
二、熔化：固态 → 液态（吸热）
1、晶体熔化
T/℃ D
1）图像
B
C
48
2）熔化特点：（1）吸热 （2）温度不变
3）熔点：
40 A 4
t/min
7
4）晶体：海波、明矾、冰、萘、食盐、各种金属 5）熔化条件：（1）吸热 （2）达到熔点
5.标准大气压下冰的熔点是0℃,把温度为−8℃的冰块投 入盛有0℃水的密闭隔热容器中一段时间后,会出现的情 况是( A ) A. 冰块的温度升高且质量增加 B. 水的温度降低且质量增加 C. 冰块的温度升高且质量减少 D. 水的温度不变且质量不变
(1)试管内物质在熔化过程中，温度保持不变，此时温
度如图所示，读数方法正确的是__B__(选填“A”、“B” 或“C”)，示数为__4_8___℃，该物质是_晶__体__(选填
“晶体”或“非晶体”)。 (2)实验时若温度计的玻璃泡碰到试管底部，则测得试
管内物质的温度值偏___高____。
(3)在此实验中，你知道为何将试管放在大烧杯的水中
二、熔化：固态 → 液态（吸热）
1、晶体熔化 1）图像
T/℃
B
48
D C
2）熔化特点：（1）吸热
40 A 4
t/min
7
（2）温度不变 3）熔点：
4）晶体：海波、明矾、冰、萘、食盐、各种金属
1.用酒精灯对烧杯中的冰水混合物加热,当冰未熔化完 时,冰和水的温度( D ) A. 水的温度上升 B. 水的温度上升,冰的温度不变 C. 冰的温度上升 D. 冰和水的温度保持不变,等于0℃
3）非晶体：石蜡、松香、沥青、玻璃、塑料、橡 胶等
非晶体
沪科版九年级物理上册第12章2熔化与凝固
知1－练
知识点 2 探究物质熔化时温度的变化规律 知2－讲
1. 实验探究 观察什么时候出现液态 温度计 实验目的 不同物质熔化过程中，温度的变化规律相同吗
实验装置
知2－讲
①在两个分别盛有碎海波和碎石蜡的试管中各插入一 支温度计，再将试管放在盛水的烧杯中，使试管均匀 实 受热。 验 ②用酒精灯外焰对烧杯缓慢加热，观察海波和石蜡状 过 态的变化情况，以及温度计示数的变化。 程 ③ 待海波的温度升至40 ℃、石蜡的温度升至52 ℃， 每隔1 min 记录一次温度计的示数，在海波和石蜡完 全熔化后再记录2 ～ 3 次。数据记录如表所示
0
铝 660 钨 3 410
3. 晶体和非晶体熔化和凝固区别
晶体
熔化
凝固
知3－讲
非晶体
熔化
凝固
图像
知3－讲
熔点(凝 固点) 温度 变化
特征
晶体
非晶体
有
有
没有
没有
吸收热量，放出热量，吸收热量，放出热量， 温度不变 温度不变 温度升高 温度降低
固液共存，温度 不变
先变软再 先变稠再
变稀
变硬
知3－讲
知1－练
解析：要判断冻豆腐小孔形成过程中的物态变化， 首先要弄清楚冻豆腐小孔的形成过程；豆腐冰冻时， 水凝结成冰，属于凝固现象；当冻豆腐解冻时，冻 结的冰熔化成水，属于熔化现象。
1.[中考·济南节选] 我国古代很早就对物态变 化有所认识和应用。早在公元前21 世纪， 我国就掌握了青铜冶铸技术。如图所示， 铸造青铜钟就是让经过冶炼的液态铜在泥 模内发生__凝__固__制成的。
知4－练
解析：由题意可知，将沸水倒入55 ℃水杯后摇一摇， 便可使水温快速变为55 ℃，并在一定时间内保持温 度不变，说明这种颗粒是晶体，晶体熔化吸热导致 沸水降温。
12.2熔化与凝固第2课时课件PPT沪科版九年级物理
程中会 ,可使地窖的温度不至于太低,避免蔬菜冻坏。
min。
(1)实验过程中,不断搅拌试管中的固体小颗粒, 使固体小颗粒 受热均匀 。
(2)图乙显示的是某时刻的温度,a、b、c三种读数
方法中正确的是 b
,温度计的示数
是 73
℃。
(3)图丙是该物质熔化时温度随时间变化的图像,
分析图像发现:该物质是 晶体 ( 选填“晶
属于 熔化 (填物态变化名称)现象,其原因
是盐水在-20℃以下才能结冰,与水相比,盐水 有没有熔点是区分晶体和非晶体的一个重要标准。
晶体凝固条件:
,。
这样做的主要原因是( )
如图所示是某物质熔化时温度随、加热时间变化的图像, 由图可知( )
的 凝固点 更低。 该物质熔化过程经历了10min
是盐水在-20℃以下才能结冰,与水相比,盐水 在“探究固体熔化时温度的变化 规律”实验中,实验装置如图甲所示。
第十二章 温度与物态变化
§12.2 熔化与凝固 第2课时
★课堂笔记 知识点一: 凝固和凝固点 1.凝固:物质从 液 态变为 固 态的过程
称为凝固。 2.凝固点: 物理学中将晶体 凝固 时的温度叫 凝固点。同一种晶体的熔点和凝固点是 相同 的
。有没有熔点是区分晶体和非晶体的一个重要标
准。
知识点二: 熔化和凝固的图像
盐与冰雪混合可降低冰的熔点 这种物质是晶体, 其熔点是40℃
( 选填“晶 体”或“非晶体”),熔化过程持续了
min。
这样做的主要原因是( )
2.晶体凝固条件: 有没有熔点是区分晶体和非晶体的一个重要标准。
如图所示是某物质熔化时温度随、加热时间变化的图像, 由图可知( ) 寒冷的冬天,室外的水缸、河面都结冰了, 而腌咸鸭蛋的盐水却没有结冰。
九年级物理全册12.2熔化与凝固课件(新版)沪科版
3.凝固点 晶体凝固时的温度,叫凝固点。 同一种晶体的熔点和凝固点是相同的。非晶体没有凝固点。例如:萘的 熔点是80 ℃,那么萘的凝固点也是80 ℃。 4.凝固放热 液体在凝固点凝固成晶体时要放出热量,但温度保持不变。
5.晶体与非晶体熔化与凝固的比较
晶体
吸热与放热
熔化吸热,凝固放热
温度变化规律
熔化、凝固过程中温度不变
知识点三 凝固 3.我国北方地区冬季贮菜时,人们常在地窖里放几桶水,这里利用水的
(填物态变化名称)
热,以防止地窖里的菜被冻坏。
答案 凝固 放
解析 水凝固成冰的过程中放出热量,使地窖中气温升高,起到防冻的
作用。
1.(2017山东日照中考)海波的熔化图像,如图所示。下列从图像中获得 的信息,不正确的是 ( )
图12-2-6 A.也熔化一部分
B.一点都没熔化
C.全部熔化 D.下边的熔化,上边的没熔化 易错点分析 对晶体的熔化条件容易理解错误,晶体要熔化必须具备两 个条件:一是要达到熔点,二是要继续吸热。烧杯里的碎冰在大部分熔 化过程中保持0 ℃不变,试管里的冰达到0 ℃后,无法从烧杯里继续吸热, 所以试管里的碎冰无法熔化。
A.海波的熔点是48 ℃ B.海波是晶体,在BC段处于固液共存状态
状态变化特征
熔化、凝固过程中固态与液态共存
熔化图像
凝固图像
非晶体 熔化吸热,凝固放热 熔化、凝固过程中温度也在变化 熔化、凝固过程中固液变化不清晰(有一个变 软过程)
例4 (2017湖南岳阳中考)如图12-2-2所示,由冰的熔化曲线可知 ( )
图12-2-2 A.冰是非晶体
B.冰的熔点为0 ℃ C.冰的熔化过程经历了5 min D.冰在熔化过程中,吸收热量,温度持续升高 解析 冰是晶体;冰的熔点为0 ℃;冰熔化过程是指2~5 min 时间段,持续 3 min;冰在熔化过程中,吸收热量,温度不变。
12.2熔化和凝固教案 新课标沪科版九年级物理
12.2 熔化和凝固(一)教学目的1.知道什么是熔化和凝固现象。
2.理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。
3.知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。
4.知道熔化吸热、凝固放热。
5.了解图象在学习物理学中的作用。
(二)教学重点：1.晶体的熔点和凝固点的物理意义2. 晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。
（三）教学难点：熔化吸热、凝固放热(四) 教学过程一、新课引入复习小测1. 熔化：物质从态变成态的过程凝固：物质从态变成态的过程2.春天，冰雪消融是：______；铁水浇入模子铸成铁件是：______。
二、进行新课请大家比较海波熔化时的温度变化曲线和蜡熔化时的温度变化曲线，看看二者有什么区别。
（学生讨论）教师：海波熔化时的温度变化曲线中间有一段直线，而蜡熔化时的温度变化曲线特点是随时间一直上升。
这说明海波在熔化过程中温度保持不变，而蜡在熔化过程中温度不断升高。
为什么会这样呢？这是因为海波和蜡分别代表了固体的两种类型，即晶体和非晶体。
1.2.分析晶体的熔化图象(图4.2-4 甲)问：海波在温度达到多少度时开始熔化？答：48o C（1）AB段: 在这段曲线对应的一段时间内海波是什么状态?答：________ (固态)温度怎样变化?答：海波的温度____________（升高）(2)在曲线上的哪一点海波开始熔化? 答：_____点（B）(3)在BC段对应的时间内，海波的状态如何?答：________ (固液共存)温度是否变化? 答：海波的温度_________（不变）这段时间是否对海波加热? 答：________（继续加热）(4) 在CD段对应的时间内海波是什么状态?答：________（液态）温度如何变化? 答：海波的温度_________（升高）教师：除了海波以外，其他晶体物质，如各种金属、冰、固态酒精等，它们的熔化曲线都与海波的熔化曲线形状相似，只是熔化时的温度高低不同而已。
这条熔化曲线反映了晶体物质熔化的一个重要特征--晶体的熔化是在一定的温度下完成的，即晶体在熔化过程中，温度保持不变。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小练习
1：在下图所示的四个图像中，表示海波凝固的图像是（
D）
2、.把0℃的水和0℃的冰同时拿进0℃的房间将会 （
A.冰将会熔解 C.水和冰都保持原状态 B.水将会结冰 D.无法判断。
C）
小练习
分析冰熔化的时间温度图AB、 BC、CD段各处于什么状态？
拓展练习 温度 甲 ℃ 1、如图两种物质在固 D 240 乙 态时温度随时间的变化 220 曲线。请根据图象回答 200 B C 时间/ 分 180 下列问题。 A 1 2 3 4 5 6 7 乙 (1)由图判断出___图线是晶体，该晶体 210℃ 的熔点是______. BC (2)该晶体在____段是熔化过程，用时 固液共存 3 _____min；在这个过程处于状态是____. 液态 （3）CD段处于的状态是_____，这个过 升高 程吸热，温度________.
液态 海波呈 液 态； 48℃的海波呈 固态、 或 固、液共存 态。 3、观察海波与松香的凝固
海波凝固
松香凝固
凝 固 图 像
4.凝固点
晶体的熔液在凝固时也有确定凝固 温度；晶体熔液凝固时的温度叫凝固点 （海波熔液的凝固点也为48℃） 同一种晶体的熔点和凝固点是相同的 非晶体的熔液在凝固时也没有确定 凝固温度；非晶体的熔液也没有确定的 凝固点
蜡熔化时没有确定的熔化 蜡吸热后温度持续升高，在这 温度 个过程中，蜡由硬变软、由稠 在熔化时过程中，吸热温 变稀，逐渐变成液态 度一直上升
（二） 熔点
像海波这种熔化时有确定熔化温度 的固体叫做晶体；晶体熔化时的温度叫 熔点（海波的熔点为48℃）
像蜡这种熔化时没有确定熔化温度 的固体叫做非晶体；非晶体没有确定的 熔点
1、晶体与非晶体的不同
对比下列两个图，你能得到什么结论？
• 晶体的熔化曲线图
温 度 熔点
• 非晶体的熔化曲线图
温 度
时间
时间
2.常见的晶体与非晶体 1、晶体：金属、钻石、冰、水晶、食 盐、石墨、石膏、 海波等。等 晶体内部的原子按一定规律排列 2、非晶体：石蜡 、塑料、玻璃、 松香、沥青、蜂蜡、橡胶等。
非晶体内部的原子排列点看，当晶体被 加热时，每个分子的振动逐渐加剧，分 子间的束缚随之减弱，以致有的分子能 较为自由地“游动”，呈现流动性，这 时晶体便随处于熔化过程。如果要使熔 化过程继续，外界需对分子继续加热， 以便更多分子能“游动”。所以在熔化 过程中，外界所加的热都用来减小分子 间的束缚，并不能使温度升高。这也说 明熔化是吸热过程。
吸热降温
冬天菜窖里放几桶水，防止 放热升温 菜冻坏
橘农在有寒流时向橘子上喷 些水
小组讨论：要使一个冰块全部熔化成水， 需要什么条件？ 1、使冰块的温度达到0℃ 2、冰块继续吸收热量 晶体熔化条件： 达到熔点、吸收热量
晶体的熔液凝固条件： 达到凝固点、放出热量
晶体和非晶体的异同
小组讨论：晶体和非晶体有哪些相 同点，有哪些不同点？ 相同点 熔化过程都吸热，凝固过程都 放热 非晶体 晶体 有一定的熔点 没有一定的熔点 和凝固点 不同点 和凝固点 熔化过程吸热 熔化过程吸热 温度不变 温度上升
熔化吸热 凝固放热
分析前面的实验可知：海波和蜡在熔化 过程必须用酒精灯加热。 这说明：固体在熔化过程要吸收热量
海波和蜡的熔液要凝固需冷却一段时间
这说明：液体在凝固过程要放出热量
想想 议义
你知道生活中有哪些利用熔 化吸热或凝固放热的例子吗？
熔化吸热 凝固放热的例子
夏天喝带冰的水凉爽 用冰块冷敷伤口 用冰块冷藏食物
第十二章 温度与物态变化
第二节 熔化与凝固
（第一课时）
物态变化 在生活中你看到了哪些物态变化的 自然现象？它们是怎样形成的？
雪 雾淞 树挂 冰凌 露 雾 雨 白云
它们实际上都是水，是水的不同状态。
随着温度的变化，物质（如水）会在 固、液、气三种状态之间变化，这种现 象叫物态变化
请思考
春天冰雪消融
海波熔化 石蜡熔化
分析论证
海波 海波熔化时有确定的熔化 AB段固态海波吸热温度升高 根据表格中的温度值在方格纸上描 D BC段：温度达到48℃海波开 B C 温度 点，分别画出海波和蜡熔化时温度随时 间变化的图像始熔化，吸热温度不变 在熔化时过程中，吸热温 CD段海波全部熔化成液态， A 度不变 吸热温度升高 蜡
同种物质的熔点和凝固点相同
想想 议义
我省漠河冬季气温曾达到 -52.3℃，若要测此气温是选 择水银温度计还是洒精温度 计？
第十二章 温度与物态变化
第二节 熔化与凝固
（第二课时）
（二）、凝固
1、什么是凝固？ 物质由液态变为固态叫凝固。
2、生活中有那些凝固现象的事例？
思考：海波的熔点48℃，38 ℃的海波呈 固 态；54 ℃的
铁在熔炉中变成铁水
物质从 固 态变成 液 态 叫熔化
请思考
冬天水结冰
春天熔化的水又冻成 冰凌
物质从 液 态变成 固 态 叫凝固
（一）实验探究 ：熔化
加热熔化海波和石蜡，用温度计测出海波和 石蜡熔化时的温度值，并在坐标纸上画出海波和 石蜡熔化时的温度随时间变化曲线，讨论所作曲 线的物理意义。试试，若不加热，石蜡和海波的 熔化过程是否会停止。
交流与讨论
60 50 40 30 20 A 0 5 10 15 G B C D E F
如图为晶体的熔化与凝固过程，讨论AB、BC、CD、 EF、FG各段的含义，以及该晶体的熔点与凝固点。
• 2、有人说，融雪的天气有时比下雪还 冷，这种说法道理吗？
在融雪的天气里，由于雪熔化时要吸收热 量，会使气温降低；所以人会感到冷。 • 3、将一块0℃的冰拿到0℃的房间里， 冰会不会熔化？理由是？
不会熔化。冰熔化要具备两个条件：一 达到熔点，二还要吸收热量；冰虽然 达到熔点0℃，但由于同房间温度相同 ，不能吸收热量；所以不能熔化。