(完整PPT)七下科学第7节 压强(第一课时)

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七年级科学下册 3.7《压强》课件1 浙教版.ppt

七年级科学下册 3.7《压强》课件1 浙教版.ppt

物体单位面积上受到的压力叫做
1、定 2义、:公
压强。
符号:
压强= 受压力力面积P
式:
3、单位: F — 压力;单位:N
S — 受力面积;单位:m2
P — 压强;单位: N/m2
N /m2 帕斯卡,简称帕,符号Pa。
12
二、压强
反映压力作用效果的物理量。定量描述压力的作用效果。
物体单位面积上受到的压力叫做压强。
3. 单位必须统一 (即力的单位必须 取牛,受力面积的单位必须取米2 )
N/m2 单位:1帕=1牛/米2
14
对折的报纸对桌面的压强约为1帕 15
帕是一个很小的单位:
平托在手掌上的墨水瓶 对手掌的压强约为700多帕
一粒西瓜籽对地面的压 强约为20多帕
一块砖平放在地面上,对地 的压强大约为1000帕。 坦克履带对地面的压强为40000帕
受力面积不变时,增大压力

压路机 锤子敲钉子用力敲

用力按图钉
压 压力不变时,减少受力面积

刀刃、针、箭、斧头、锥
、图钉、啄木鸟尖嘴、耙
子制成尖齿状
30
受力面积不变时,减少压力
空心水泥杆

压力不变时,增大受力面积
少 大型拖拉机、坦克要装履带;

大型载重机安装了许多轮子; 鸭蹼(骆驼具有宽大的脚掌);
61
6
为什么静止在
手里的铅笔对左 手和右手的压力 作用效果不同?
为什么要用一 定的力才能将橙 子切开?
7
实验:探究影响压力作用效果的因素 提出问题:
压力的作用效果与哪些因素有关?
建立假设:
1、压力的大小;
2、受力面积的大小;

七年级下科学《压强》PPTPPT课件浙教版3

七年级下科学《压强》PPTPPT课件浙教版3
A B 1.每次计算都要有公式。
AB
D. F :F =3:2 P :P =1:1 在此过程中,物体A对桌面的压力________(填“变大”“变小”或“不变”),物体A对桌面的压强将________(填“变大”“变小”
或“不变”)。
A B 3.每个数字后面都要带上单位。
AB
2.有一个密度均匀的长方体铜块,被截成A.
③增大压力的同时,减小受力面积
6.减小压强 ①当受力面积一定时,减小压力; 的方法: ②当压力一定时,增大受力面积;
③减小压力的同时,增大受力面积
一、关于压力
★动手动脑
(一)请同学们画出下列几种情况下物体对受力面压力 的示意图(设物体的重力为G)
1
2
F压=20N F=100N
F=100N
F压=100N
②当压力一定它时,们减小受对力面积水; 平桌面的压力和压强之比分别为
单位:帕(牛/米2)
( ) B.减小车对地面的压强
翻过后对地面压力不变,压强不变
5.放在水平地面上的一个立方体重104牛,底面积为0.
• F :F =2:3 P :P =3:2 同时减小它们之间的压力和受力面积
翻过后对地面压力不变,压强变小
2.压力的大小与施力物体的重 力并无必然联系,只有把施力物体 放在水平面上时,受力物体受到的 压力才等于施力物体的重力。
二、关于压强
★压强的概念、公式?
各物理量的单位? 1帕的物理意义?
物体单位面积上受到的压力叫做压强。
压强公式:
F:牛(N)
S: 米2 (m2)
p:帕(Pa)、牛/米2 (N/m2)
练一练
2.如图所示,物体A在水平推力F的作用下 从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中,物体 A对桌面的压力________(填“变大”“变小”或“不 变”),物体A对桌面的压强将________(填“变大 ”“变小”或“不变”)。

大气的压强第1课时(PPT课件(初中科学)16张)

大气的压强第1课时(PPT课件(初中科学)16张)


空盒气压计 一般使用的是空盒气压计。
2 自制气压计 1. 取一个瓶子,装入适量带颜色的水。
2. 取一根玻璃管,画上刻度,通过橡皮 塞插入水中。 3. 向管中吹入少量气体,使水沿玻璃管 上升到瓶口以上。
此时,瓶内气体压强 大于 大气压。 拿着它从山下到山上,视察玻璃管水柱有什么变化?
3 大气压的变化 山下 山上
有力地证实了大气会产生很大的压强。
02
大气压的大小
1 气压计——测量大气压的工具
水银气压计,通过测量水银柱的变化可以计算得出气压,但携
带不方便。
气压变化时,金属盒厚度会产生变化,通

过传动装置将变化转变为指针的偏转,指

导出气压。单位:百帕(hPa)、毫米汞


柱(mmHg)。1毫米汞柱≈133帕。
大气压强的存在
和液体一样,空气内部各个方 向也存在压强,这种压强称为 大气压强,简称大气压。 产生原因:
空气受重力作用, 且具有流动性。
大气压能把铁桶压瘪,它到底有多大?
1654年,格里克在马德堡市公开表演了一个著名实验——马德堡半 球实验。他把两个直径为30多厘米的空心铜半球紧贴在一起,用抽 气机抽出球内空气,最后用16匹马费了很大的劲才把它们拉开。
课堂小结
大气压强的存在
大 气
覆杯实验

气压的大小

高度越高,大气压越小
标准大气压: 1.01×105帕
及时巩固
1.如图所示,小关在课外探究活动中,将一个空易拉罐 里的空气抽走后,易拉罐变扁了,压扁易拉罐的力是 (A )
A.大气压力 B.易拉罐的重力 C.易拉罐对地面的压力 D.地面对易拉罐的支持力

压强PPT课件(初中科学)

压强PPT课件(初中科学)

4. 液体内部压强的大小由_______和_______来决定,液体压强的大
小与液体重力_
_______关,与容器的形状____ ____关,与
容器底面积的大小_________关。
5.关于液体内部压强的特点,正确的说法是: [ ] A.液体内部,向各个方向都存在压强 B.液体的同一深度,向上的压强大于向下的压强 C.液体的同一深度,向下作用的压强小于向上作用的压强 D.液体内部的压强与深度无关。 6.容器内装满水,在它的侧壁的不同深度开三个小孔,水从孔中射 出。试判断图10-5中水从孔中喷射正确的画法: [ ]
第二节
液体内部的压强
知识与技能目标
(1)知道液体压强是由液 体所受的重力而产的。
(2)知道液体内部压强 的规律。
重点:液体内部 压强特点
难点:探究液体 内部压强的规律
1.什么叫压强?写
出压强大小的计算
2公.式压.强压的强单=—受压—力力—面—积 P=
F S
位是什么?15帕斯
卡表示什么意思?
每平方米受到的压力 为15牛顿。
课外习题
1. 实验表明液体__________ 存在压强,压强随________而增大。但 在液体内部向________________的压强相等。
2. 一个圆柱形容器里装满水,若把XXX块放入水中,则水对杯底的压 强将____________(填“变大”,“变小”或“不变”)
3. 液体由于受到重力而产生的压强的大小由_______________和 ________来决定,跟液体自身所受到的重力_________。
一.液体压强的规律
现象表明:
液体对容器底有压强 因为液体受到重力作用
水对侧壁有无压强 ? 水会从小孔流出,说明什么问题? 由于水具有流动性,对阻碍它的器壁是否也具有压强?

浙教版七年级科学下册课件3.7 压强(第1课时) (共20张PPT)

浙教版七年级科学下册课件3.7 压强(第1课时) (共20张PPT)

二、压强
1、定义:单位面积上受到的压力叫压强。 压强反映了压力的作用效果。
压力 2、公式: 压强 = 即P= 受力面积
3、单位:帕斯卡,简称帕,符号是Pa
F S
百帕(102帕)、千帕(103帕)、兆帕(106帕)
1帕=1牛/米
2
帕斯卡是一个很小的单位。
对折的报纸对桌面的 压强约为1帕
坦克履带对地面的压强 约为40000帕 砖块平放时 对地面的压 强约为1000 帕
例:质量为60千克的人,每只脚接触地
面的面积是196厘米2。当他站在地面上 时,脚对地面的压强有多大?
F= G =mg =60千克×9.8牛/千克 解: =588牛 S=196厘米2 ×2 =392厘米2 =0.0392米2
S 答:人对地面的压强是15000帕 P = F 588牛 = 0.0392米2 =15000帕
第7节(第一课时)


F
F
F
一、压力的概念:
• 杯子垂直压在桌面上的力 • 图钉垂直压在墙面上的力 • 木块垂直压在斜面上的力
垂直压在物体表面上的 力叫压力
什么叫压力:垂直作用在物体表面上 的力叫压力
1.、压力产生的原因:
是由于物体之间相互挤压而产生
2.作用点:力作用在物体的表面上 3.方向: 力的方向与受力物体的表面垂直, 并指向受力物体
压力的作用效果可能跟受力面积的大小有关。 压力的作用效果可能跟压力的大小有关。
实验:观察实验并记录
a
b
c
实验 受力面 压力的作 1厘米2面积上 压力 序号 积 用效果 受到的压力 a b c

小 小 大
较明显
较大
大 大
最明显 不明显

《压强》PPT优质课件(第1课时)

《压强》PPT优质课件(第1课时)

活动二:压力作用效果与受力面积的关系? 控制变量:保持压力大小不变 G G
你从上面的实验发现什么? 压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关
比较 压力的作用效果
相同受力面积,比较压力大小
相同压力,比较受力面积大小


压强
定义
压力

受力面积
1.定义:物体所受的压力与受力面积的比叫做压强。
我们一起来分析一下树、地、桌的受力情况:
压力: 垂直压在物体表面上的力叫压力叫压力 作用点:在被压的物体面上 方向:与被压重力大小一定相等吗?
F F=G
F F <G
F
F’
F=F’
在水平面上时压力的大小等于重力的大小 大小
压力可能与重力有关,也可能与重力无关
思考
第3章 运动和力 第7节 压强
第1课时
海滩上正在举办一场别开 生面的“骑泥马”比赛。站在 海滩上的人会陷入及膝深的海 涂中,而骑在泥马上的人为什 么不会陷下去呢?
观看两图在厚厚的积雪中打滚,狐狸在雪地觅食?你 有什么猜想?
思考 为什么一个钉子可以把轮胎戳破,成年人躺在一堆钉子 上却安然无恙,诀窍在哪里? 150个小鸡蛋能否支持住750kg的大骆驼?
[例题] 质量为60 千克的人,每只脚接触地面的面积是196 平 方厘米。当他站在地面上时,脚对地面的压强为多大?
解:压力F = G = mg = 60 千克×9.8 牛/ 千克= 588 牛, 受力面积S = 196 厘米2×2 = 392 厘米2= 0.0392 米2。根据 压强的计算公式,得: p= F = —5—8— 8牛—— = 15000=15千帕
实验探究 压力的作用效果与哪些因素有关

七年级科学下册 第3章 第7节 压强课件1浙教级下册自然科学课件

七年级科学下册 第3章 第7节 压强课件1浙教级下册自然科学课件

怎样表示压力的作用效果呢?
12/6/2021
三、压强 1、在物理学中,用压强(符号:p)
来描述压力的作用效果 2、定义:物体单位面积上所受到的压力
定义式: p F S
N p
m2
单位:Pa(帕斯卡)
N/m2
1Pa=1N/m2 1kpa=103pa
12/6/2021
1Mpa=106pa
1帕表示什么意思?
B、刀 刃磨得 很薄
C、拖拉 机安装 履带
D、书 包的背 带很宽
12/6/2021
7.如图所示,物体Q静止在水平桌面上, 若把Q稍微向右
水平移动, 则Q对桌面的压力F、压强P的变化情况是
(D )
A.F变大,P变大
Q
B.F不变, P变大
C.F变大,P变小
D.F不变,P变小
8.形状如图所示的物体放在水平面上,如果将其倒放,
12/6/2021
二、影响压力的作用效果的因素:
1、压力 2、受力面积
12/6/2021

习 :
A
B
A物体对地面的 压力是10N,与 地面的接触面 积是5m2
B物体对地面的 压力是5N,与 地面的接触面积 是5m2
试比较A、B两物体对地面压力的作用效果?
12/6/2021

习 :
A
B
A物体对地面的 压力是10N,与 地面的接触面 积是5m2
B对地面的压力 10N
F B
B对墙面的压力 15N
12/6/2021
B
F
B对天花板的压力 5N
压力作用在物体 上,产生了什么 样的作用效果?
12/6/2021
活动三: 压力的作用效果可能
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F S
= = 490000牛 5米2
98000帕
这辆坦克对地面的压强是98000帕
训练题:
例1:一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是 450牛,接地面积是9厘米2,一头大象体重 是60000牛,每只脚掌的面积是600厘米2 , 问:芭蕾舞演员与大象谁对地面的压强大?
1、下列事例中,前者对后者没有压力作用的是( D )
压力的作用效果是什么? 使受力物体表面产生凹陷。
人双脚站立在泥地陷下去深, 还是在 泥地走路时陷下去深? 为什么?
动手试一试:两手指受到铅笔的压力相等 吗?笔对手的效果相同吗?压力的作用效果与 什么有关呢?
压力产生的效果与哪些因素有关? 1、压力产生的效果可能与 压力的大小 有关 2、压力产生的效果可能与 受力面积 有关
海绵
海绵
海绵
A
B
C
7.两个人并肩走过沙滩,留下一深一浅的脚印,则下 列说法正确的是( C ) A.踩成深脚印的人体重较大 B.踩成浅脚印的人鞋底面积较大 C.踩成深脚印的人对沙滩压强较大 D.以上说法都正确
练习9
a
b
c
2
1 比较__b_ 和 __c__,得出压力相同,受力面积越__小__,压 力的作用效果更明显.
2 比较 a 和 b ,得出:_受_力__面_积__相__同_,__压_力__越_大_ 压力的作用 效果更明显.
10.物体A静止在水平桌面上,如图所示,如果把 物体A向右移一点(不落地),则物体A对桌面 的( B)
A
A.压力和压强都不变 B.压力不变,压强变大 C.压力变大,压强不变 D.压力和压强都变大
海绵上的 压力 相同而 受力面积 不同,比较B、C两图,
可以发现两次实验的相同点是 受力面积 ,不同点是压力大小。
可见压力的作用效果与 受力面积大小 和 压力大小 因素 有关,进一步分析可以得到:当 受力面积 一定时,压力 越大,压力作用效果越明显,当 压力大小 一定时,
受力面积 越小,压力的作用效果越明显。
压力越大,压力的效果越明显;
(2)比较图b、c可知:压力大小 相同时,
受力面积越小,压力的效果越明显
每平方厘米上受到的压力越大,压力的效果越明显
二、压强
1、含义: 物体在单位面积上受到的压力
2、压强反映了压力的作用效果
压力
3、公式: 压强 = 受力面积 牛/米2

p=
F S
4、单位:帕 (帕斯卡)
分析下图中的几个压力,它们是怎样产生的?分别作 用在物体的哪个位置?方向如何?
手对 瓶子的压力 压路机对路面的压力 钳子对核桃的压力
手与瓶子相互挤压而 产生的,手的压力作用 在瓶子的表面上,并与 接触面 相互垂直
滚筒与地面相 互挤压,压力作 用在地面上,并 与地面垂直
钳子与核桃之间 相互挤压,压力作 用在核桃壳上,并 与核桃面垂直
11、某同学在冰面上溜冰时,突 然发现脚下的冰已有裂痕,你认 为他该怎么办? A、迅速跑开
B、原地大声呼救 C、蹲下并大声呼救 D、趴下,四肢展开并大声呼救
12.对压强公式P F 的理解,正确的
是:( B )
S
A.压力增大,压强一定也增大
B.受力面积一定时,产生的压强跟压力
成正比
C.受力面积越小,压强一定越大
请同学们思考,当人行走时人对 地面的压强比站立时大了,还是 小了?
有一辆坦克,质量为50吨,每条履带与地的接触面 积是 2.5米2 ,求坦克对地面的压强 (坦克有2条履带)
已知 F = G = mg = 50 ×1000千克×9.8牛/千克=490000牛
S = 2.5米2 × 2 = 5米2
p=
平放
侧放
竖放
4、压强是用来描述 压力的作用效果 可用字母 P 压强的单位是 帕 或 牛/米2
5、如下图,物体A的重为 5牛,力 F的大小都是 8牛 请标出图中不同情况下受力面MN受到的压力的大小
A
M
N
(1) 5 牛
F
A
M
N
(2) 13 牛
M
N
A
F
(3) 3 牛
M
F
A
N
(4) 8 牛
6、如图,比较A、B两图,可以发现两次实验的相同点是作用在
1、实验器材:小桌子、海棉、钩码、刻度尺
2、实验方法:控制变量法
实验序号 压 力 受力面积
a

b

c

压力的作用效果
较明显 最明显 不明显
1厘米2面积上受 到的压力
较大
最大
最小
实验序号 压 力 受力面积
a

b

c

压力的作用效果
较明显 最明显 不明显
1厘米2面积上受 到的压力
较大
最大
最小
(1)比较图a、b可知:受力面积 相同时,
米2
1帕 = 1 牛/米2
一位中学生站在地面上时,对地面的压强约15000帕
其意义:每平方米面积上受到的压力是15000牛
认识1帕斯卡
关于受力面积:
受力面积:施力物体和受力物体的接触面积
5、压强公式的简单应用:
例题:质量为60千克的人,他每只脚 接触地面的面积是196厘米2,当他站 立在地面上时,人对地面的压强是多 少?
A、一张报纸放在水平桌面上 B、一木块被压在天花板上 C、汽车在公路上行驶 D、直立的冰箱紧挨着墙
2、滑冰运动员穿着冰鞋滑冰时,脚对鞋的压强为P1
< 鞋对冰面的压强为P2 ,则 P1
P2
3、把砖块平放、侧放或竖放在地面上时,如下图所示
砖对地面的 压力 相等,砖 竖放 时与地面的
接触面积最小,对地面的压强最大,砖 平放 时 对地面的压强最小。
一、压力:垂直作用在物体表面上的力。
1、成因:物体间 由于相互挤压 而产生的。
2、方向:与受力物体的表面 垂直 并指向 受力物体
F
请分析以下三图,比 较F和G的异同,
回答:压力都是由重 力产生的吗?
F G
F G
F
G
结论:
1、压力不一定由重力产生;
2、压力方向不一定总是向下;
3、当物体静止在水平台面上时,它对台 面的压力等于它的重力,即F=G=mg。 (求固体压力的常用方法)
D.压力一定时,压强跟受力面积成正比
13、人骑在缓慢漏气的自行车上,自行车 对水平路面的---------------( D )
A 压力逐步增大
B
压强逐步增大
C压力逐步减小来自D压强逐步减小
16.关于压力的说法中,正确的是:(D) A.压力都是由物体的重力产生的 B.压力一定等于物体的重力 C.压力与重力是一对平衡力 D.压力的方向一定垂直于受力物体的表面
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