培智说课稿 爬山
【必备】爬山教案四篇
爬山教案【必备】爬山教案四篇作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的爬山教案4篇，欢迎大家分享。
爬山教案篇1教学目标：1．认识5个生字，会写11个生字。
正确读写引人注意、均匀、重叠、孔隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想等词语。
2．正确、流利、有感情的朗读课文，理清课文的叙述顺序。
3．学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
教学重点：通过词句理解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。
教学过程：第一课时交流图片、认识爬山虎1．组织学生交流观看自己在课前搜集到的爬山虎的图片，指导学生观察画面上爬山虎的样子，并说一说是按什么顺序观察的。
2．鼓励学生介绍爬山虎，并说一说爬山虎的脚长在什么地方。
朗读课文、认字解词1．读准字音，画出不理解的词语，查阅工具书解决。
2．交流学习成果，指名读幻灯片上的字词。
默读课文、理清脉络1．再读课题，说说知道了什么，还想知道什么。
2．默读的过程中，提出自己的疑问，小组讨论解决部分疑问，再梳理问题。
（1）爬山虎的脚是什么样子的？它是怎样一脚一脚向上爬的？它的叶尖为什么一顺朝下？（2）课文围绕爬山虎的脚写了几部分内容？说一说，画一画爬山虎脚的样子。
1．读相关段落，找出描写爬山虎脚的位置、形状、颜色的词语读一读，再用自己的话说一说爬山虎脚的样子。
2．根据自己的理解动手画一画，看看谁画得最正确。
3．同桌互相看看画得是不是像课文所写的那样。
4．再读课文，深入理解课文内容。
齐读第4自然段，并练习背诵。
引导学生把课文背诵下来，有意识地进行语言的积累。
课后作业利用课余时间观察学校的爬山虎，并把看到的记录下来。
第二课时导入：上节课老师要求大家观察爬山虎并作记录，下面就请几位同学读一读自己的观察记录。
1．读记录并说一说和作者的观察有何相同和不同。
2．对比作者的描写，集体评议大家的描写。
体会词语、品读句子、演说特点句子一：（爬山虎的叶子）那些叶子绿的那么新鲜，看着非常舒服。
《爬山》优秀教案
《爬山》优秀教案《爬山》优秀教案（精选5篇）作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《爬山》优秀教案（精选5篇），欢迎大家分享。
《爬山》优秀教案1教学目标：1、认识14个生字，会写7个字，认识一个新笔画：卧钩。
2、自主积累词语。
3、通过读课文，感受克服困难，登上山顶的快乐。
4、正确、流利地朗读课文。
5、说说爬山的体会。
教学重难点：1、学习课文，体会重点句子的含义;2、说说我跟父亲爬山时学到了什么。
教学方法：自主学习合作探究法、讲授法、讨论法等。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：第一课时一、谈话导入新课。
二、检查预习情况。
1、指名朗读课文。
要求学生读正确、流利，不读破词破句。
2、师生共同评价朗读情况。
3、幻灯出示本课生字。
1)指名认读生字，并口头组词。
2)出示文中由生字组成的词语。
3)指定小组进行开火车读生字、新词比赛。
4)学生自由轻声朗读课文，找出最令你感动的句子，并在句字旁加上自己的感受。
三、再读课文，理清文章脉络。
1、以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容?2、个小组内先互相讨论交流，进行改进。
并推荐出代表发言。
3、个小组互相修改自然段的段意。
4、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。
5、划分结构段。
第一自然段(1)：父亲在一个夏日的清晨带我去爬山。
第二段(2-7)：在上山途中父亲告诉我其实能不能爬上山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。
第三段(8-9)：在下山去中，父亲告诉我大自然的没不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更重要的是要用心去体会，左后用脑子去思考。
第四段(10)我从青山那里学到沉静，但是更重要的是我从父亲身上学到了智慧。
四、学习课文第一段1、全班同学齐读课文第一段。
2、你读懂了什么?(小组内先互相交流，互相纠正。
)反馈学习情况：主要介绍了时间、人物。
3、你从课文的第一句体会到了什么?(体会到了父亲是一个热爱大自然的人，也是一个十分疼爱我的好父亲。
培智爬山ppt课件
活动总结与展望
活动总结
本次爬山活动取得了圆满成功，学生们在轻松愉快的氛围中完成了挑战，不仅锻炼了身体，还提高了团队协作能 力，增强了自信心和积极的生活态度。同时，活动中也暴露出一些问题，如部分学生缺乏户外活动经验，需要加 强安全意识和自我保护能力。
活动展望
未来，培智学校将继续开展丰富多彩的户外活动，为学生提供更多锻炼机会和挑战。同时，也将针对本次活动中 存在的问题进行改进和完善，确保活动的安全性和有效性。通过不断努力和创新，培智学校将为学生提供更多有 意义、有趣味性的活动，帮助他们更好地融入社会，实现自我价值。
丰富。
爬山装备推荐
冲锋衣
推荐购买防水指数高的冲锋衣 ，以防雨水和风沙。
登山鞋
选择一双舒适、防滑的登山鞋 对于爬山的安全和舒适都非常 重要。
背包
推荐购买30-40升的背包，能够 装下一天所需的物品。
头灯和指南针
在夜间或者复杂地形中必备。
培智学校相关资源推荐
中国特殊教育网
提供特殊教育的政策、理论、实 践和研究成果，为特殊教育工作 者和研究人员提供了一个全面的 学习平台。
放松身心
爬山可以让人远离城市的 喧嚣，亲近大自然，放松 身心，缓解压力。
培养意志
爬山需要耐心和毅力，可 以培养人的意志品质和攀 登精神。
爬山的好处
增强心肺功能
爬山过程中需要大量氧气 ，可以促进心肺功能的提 高。
改善身体素质
爬山可以锻炼全身肌肉和 关节，增强身体的灵活性 和协调性。
培养自信心
通过攀登高峰，可以让人 更加自信，相信自己能够 克服困难和挑战。
培智爬山课件
contents
目录
• 爬山活动介绍 • 爬山前的准备 • 爬山中要注意的事项 • 爬山后的总结与分享 • 培智学校特色爬山活动展示 • 相关链接与资源推荐
幼儿园大班教案《爬山》含反思
幼儿园大班教案《爬山》含反思一、教学目标1.培养幼儿的身体协调能力和肌肉力量，提高幼儿的身体素质。
2.培养幼儿的勇气和进取心，增强他们的自信心。
3.通过活动，培养幼儿的协作精神，与他人和谐相处。
二、活动准备1.准备教具：仿真山岗、救护箱、口哨等。
2.安排场地：选择平坦、安全的活动场地，可以设置障碍物、道具等，营造出爬山的环境氛围。
3.做好安全措施：为防止幼儿发生意外伤害，要对场地进行细致的检查，教师要始终保持在幼儿身边，做好安全工作。
三、活动流程1. 热身活动为了让幼儿身体得到充分的准备，可以在开始前进行一些热身活动。
例如，可以进行简单的慢跑、拉伸等活动。
2. 模拟山岗将仿真山岗放在场地中央，并根据情况设置一些障碍物和道具，例如绳索、木柱等。
所有幼儿在教师指挥下一起攀登山岗。
3. 分组协作按照教师指定，幼儿分为几组，利用协作精神和团结合作的精神完成一些任务。
例如，将已攀登成功的队员拉上来、一起越过一些高低不平的地形等等。
4. 救护演练当幼儿在爬山过程中出现意外伤害时，应该学会急救方法。
因此，可以安排救护演练，让幼儿知道如何在发生意外的情况下保护身体和互相帮助。
四、活动反思本次活动虽然在身体上对幼儿的锻炼很大，但存在一定的不足和需要改进的地方。
1. 安全问题在活动中，一定要做好安全防护措施。
例如，为每个幼儿配备救护箱、让教师和家长随时在旁边监督，防止幼儿玩得太过火热导致身体受伤等。
2. 加强协作能力虽然我们已经安排了小组合作等活动来提高幼儿的协作能力，但还需要更多的活动来加强他们的协作精神和团队意识。
3. 吸引幼儿兴趣我们需要创造一些新颖有趣的玩法，来吸引幼儿的兴趣，增加幼儿的参与度。
例如，可以在山岗顶端进行拓展运动，或者设计更多趣味性的障碍物。
总之，本次活动不仅培养了幼儿的身体素质，更提升了他们的勇气、自信心和团队意识。
我们应该抓住机会改进和升级活动内容，达到更好的效果，为幼儿健康成长创造更好的环境。
爬山说课稿
爬山说课稿一、引言大家好，我是XX，今天我将为大家带来一篇关于爬山的说课稿。
爬山是一项受欢迎的户外活动，它不仅可以锻炼身体，也可以增强团队合作精神。
本文将从准备工作、体能训练、装备选择和安全注意事项等方面进行介绍。
二、准备工作1. 目标规划：在进行爬山活动之前，我们应该对目标进行规划。
选择适合自己的难度等级和路线，确保团队的整体安全。
2. 身体检查：在进行任何剧烈运动之前，我们都需要进行身体检查。
体检结果对于选择合适的爬山线路和提前做好准备至关重要。
3. 学习路线：在爬山之前，参与者应该学习并熟悉整个爬山路线。
熟悉路线可以保证团队的安全，并为途中遇到的情况做好准备。
三、体能训练1. 身体素质提升：爬山是一项需要良好体能的活动。
在进行爬山前，我们需要进行一些体能训练，如跑步、徒手悬垂、深蹲等，以提高爬山过程中的耐力和力量。
2. 心肺功能锻炼：爬山过程中，我们需要具备较好的心肺耐力。
可以通过长时间的有氧运动，如慢跑、骑自行车等，来提升心肺功能。
3. 抗逆能力培养：在爬山过程中，我们常会遇到各种逆境，如高海拔、恶劣天气等。
适当的训练和锻炼可以提高我们的抗逆能力，应对突发情况。
四、装备选择1. 鞋子选择：选择一双合适的登山鞋至关重要。
好的登山鞋需要具备抓地力强、防水性好、舒适度高等特点。
2. 衣着选择：根据天气情况来选择合适的衣着。
轻便、透气、防风防水的衣物是必备的。
3. 备用装备：爬山中一定要携带必要的备用装备，如手电筒、防晒霜、急救包等。
这些装备可以应对紧急情况，确保团队的安全。
五、安全注意事项1. 团队合作：在爬山的过程中，团队合作至关重要。
互相协助、相互支持可以确保整个团队的安全。
2. 休息规划：爬山过程中，休息是必不可少的。
定期休息可以减轻身体的疲劳，并保持较好的状态。
3. 天气预报：了解天气预报对于爬山非常重要。
遇到恶劣天气时，应及时改变计划，确保安全。
4. 营养补给：爬山是一项体力消耗较大的活动，适当的补给可以维持体力和精力。
《爬山》教案优质7篇
《爬山》教案优质7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《爬山》含反思
幼儿园大班教案《爬山》含反思一、教学目标1.认得山与爬山的相关学问，了解山的形态、地势、气候等特点。
2.培育幼儿的喜好探究和探究，磨练幼儿的体能、大肌肉运动技能。
3.激发幼儿的古怪心和求知欲，培育幼儿的勇气和冒险精神。
二、教学准备1.运动鞋、运动服、水壶、早餐等；2.幼儿大班室内自制山体、仿真山路等装置。
三、教学内容第一节：情境渲染幼儿园老师手持宣扬画，引入本次活动主题——“爬山”。
引导幼儿察看宣扬画，尝试猜想宣扬画中的人正在做什么，然后解释并介绍“爬山”的概念，并邀请幼儿们共享他们的感受。
第二节：体验探究1.模拟山路探究在幼儿大班里搭建仿真山路，通过让幼儿本身从一个起点爬到尽头的过程中，让幼儿切身感受到爬山的过程中需要有勇气、毅力以及意志力，也有可能随时显现意外情形的潜在不安全。
2.自制山体老师准备大量材料，布置山体创作区域，让幼儿在老师的引导下自由发挥，自制山体模型，并在模型上标出山的各种特征，如山峰、山脉等。
第三节：艺术赏识1. 山主题绘画老师在山主题展板上呈现山的很多美丽图片，激励幼儿在本身认为最爱好的图像的基础上开始自由创作。
幼儿可以通过任何手工或艺术技巧来表达他们对山的喜好和称赞之情。
2. 山脉模型赏识老师带领幼儿赏识山脉模型，了解山脉的特点，以此激发幼儿学习的喜好。
第四节：动手操作1.自制小车爬山老师将策略装置于各种区域，幼儿兴致勃勃地在运动鞋帮忙下开始制作小车，并且操纵小车走过不同的区域，这不仅培育了幼儿的运用本领，还磨练了他们的探究和制造力。
2.实地爬山组织幼儿上山爬山体验，通过野外爬山活动，拉近幼儿与自然的联系，培育他们的勇气和探究精神，也帮忙他们更好地了解山的形态、地势、气候等特点。
四、教学反思本次活动引领幼儿们通过亲身经过来感受爬山体验，不仅是一种体育磨练，更是一种身心双重的体验。
通过幼儿自制山体、制作小车爬山、实地爬山等多种形式，让幼儿体验到了爬山的刺激、挑战和探究乐趣，也培育了他们的英勇和坚持不懈的特质。
《爬山》教案（通用14篇）
《爬山》教案（通用14篇）《爬山》教案篇1教学目标:1、学习本课生字、新词，通过联系上下文理解“推荐、愣住、春风拂面”等词语的意思。
2、正确朗读课文，了解课文的主要内容。
研读课文第一至第五自然段，初步体会叶老对文的认真负责，对人的平和真诚，感受作者对叶老的感激之情。
3、在学习课文的过程中学习修改作文的方法，初步养成认真修改作文的习惯。
教学过程：（一）创设情境，提出问题1、创设情境，出示多媒体画面（一墙绿绿的爬山虎）2、引导学生欣赏叶圣陶先生的《爬山虎的脚》（片断）3、根据课题，猜测内容，激发兴趣。
（二）初读课文，理清层次1、初读课文，自主学习生字新词。
出示读课文的要求：（1）、读通课文，读准字音，能理解词语的意思。
（2）、能用自己的话概括课文的内容。
2、检查词语的学习效果。
（1）出示词语（一）（一篇、推荐、眼帘、删掉、动词、规范、燥热、握手、融洽、黄昏、客厅、余晖、楷模、模模糊糊、）指名学生朗读并重点理解“推荐”。
3、理清层次。
课文主要写了叶圣陶先生为我修改作文并邀请我到他家做客这样两件事。
（三）学习第一部分，体会作文修改之道，感受叶圣陶先生的人品。
1、默读课文1——5自然段。
思考：从叶老先生的批改中，作者肖复兴的感受到了什么？根据学生的回答板书：认真、平和、温暖2、从课文中找一找，哪些地方让“我”感受到了叶老先生的认真、平和以及温暖呢？理解“翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
”感受叶老先生的认真、平和以及温暖。
3、讨论：从哪两个词中特别让我们感受到叶老批改的认真？我为什么一下子愣住了？4、再找一找，叶老把我的作文具体做了哪些改动，让“我”感受到他的认真、平和以及温暖呢？（1）根据学生的回答，出示叶老帮我的作文做具体改动的句子。
（2）叶老帮肖复兴的作文修改了题目，还修改了词句。
你能不能从中也学到一些关于文章写作的知识呢？（板书：1、用词要准确，2、简洁，不啰嗦，3、长句改短）（3）出示经过叶老修改的肖复兴的作文，以证实叶老对作文修改的精细，使学生心灵受到震慑。
培智二年级语文上册爬山教案
培智二年级语文上册爬山教案一、教学目标1.了解爬山的基本知识，包括爬山时所需的装备、技巧和安全注意事项。
2. 培养学生对爬山运动的兴趣，提高他们的户外活动能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动促进学生之间的友谊和合作。
二、教学重点和难点1. 爬山运动的基本知识和技巧：装备选择、行进姿势、安全注意事项等。
2. 学生的合作意识和团队精神培养。
3. 表达和分享爬山经历的能力提升。
三、教学准备1. 教师准备：爬山的相关知识、图片或实物作为教学辅助材料，展示给学生。
2. 学生准备：运动服装、运动鞋、水壶等必备装备。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师出示一幅图片或实物，让学生猜测是关于什么运动的。
引导学生谈论他们对爬山的了解，并提出相关问题，激发学生的兴趣和思考。
2.知识讲解（10分钟）教师通过图片或实物向学生介绍爬山所需的装备，如背包、鞋子、衣物、水壶等，并详细讲解每样装备的作用和使用方法。
同时，向学生普及一些爬山的基本知识和技巧，如行进姿势、呼吸法、安全事项等。
3.合作讨论（20分钟）教师组织学生分成小组，每个小组选择一个队长，并给每个小组分配一个主题，如“我最向往的山峰”、“我最难忘的爬山经历”等。
要求小组成员在规定时间内讨论并写下自己的答案。
4.小组分享（15分钟）教师邀请每个小组的队长上台分享小组成员的想法和经历。
其他学生可以提问或提出自己的观点。
鼓励学生积极参与讨论，互相交流，增进对爬山的理解和认识。
5.活动实践（30分钟）教师带领学生前往学校附近的小山坡或健身步道进行简单的爬山活动。
教师提醒学生注意安全，遵循规定路线，避免离开集体。
同时，教师可以监督学生使用装备的正确性和技巧的运用。
6.反思总结（10分钟）活动结束后，教师组织学生进行反思总结。
让学生回顾自己参与爬山活动的感受和体验，通过口头表达或书面形式记录下来。
五、板书设计爬山运动的基本知识和技巧1. 装备选择：- 背包- 鞋子- 衣物- 水壶2. 行进姿势- 步伐稳定- 保持直立3. 安全注意事项- 遵循指定路线- 注意脚下环境六、教学延伸1. 邀请专业爬山爱好者或教练到班级进行分享或讲座，让学生了解更多关于爬山的知识和经验。
幼儿园大班教案《爬山》含反思
幼儿园大班教案《爬山》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的生活》第四章“运动小健将”，详细内容为“爬山”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解爬山的好处，掌握简单的爬山技巧，培养幼儿勇敢、自信、团队协作的精神。
二、教学目标1. 了解爬山的基本知识，知道爬山对身体健康的好处。
2. 学会简单的爬山技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿勇敢、自信、团队协作的精神，增强克服困难的意志。
三、教学难点与重点教学难点：爬山技巧的掌握。
教学重点：培养幼儿勇敢、自信、团队协作的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、教学视频、爬山模型、小奖品。
2. 学具：小背包、水壶、运动鞋、护具。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示，引导幼儿观察并讨论爬山的好处，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：播放教学视频，讲解爬山的基本知识和技巧，让幼儿了解爬山的方法。
3. 实践：组织幼儿进行模拟爬山活动，分组进行，让幼儿在实践中掌握爬山技巧。
4. 例题讲解：讲解简单的爬山技巧，如攀爬、跨越、平衡等。
5. 随堂练习：分组进行爬山比赛，让幼儿在游戏中巩固所学技巧。
7. 奖励：为表现优秀的幼儿颁发小奖品，激发幼儿的学习积极性。
六、板书设计1. 爬山的好处2. 爬山技巧攀爬跨越平衡3. 勇敢、自信、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍爬山的好处和技巧，并尝试和家人一起爬山。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了爬山的基本知识和技巧。
但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个孩子都能掌握所学内容。
2. 拓展延伸：组织亲子爬山活动，让幼儿在家庭中实践所学知识，增强亲子关系，提高幼儿的实践能力。
同时，鼓励幼儿参加户外爬山活动，锻炼身体，培养勇敢、自信、团队协作的精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：爬山技巧的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿勇敢、自信、团队协作的精神。
爬山说课稿
爬山说课稿
一、引言
大家好，今天我给大家分享一份关于爬山的说课稿。
爬山作为一种户外体育活动，不仅能够锻炼身体，增强体质，同时也能够享受大自然的美景和放松心情。
在这份说课稿中，我将介绍爬山活动的准备工作、注意事项以及心理调适等方面内容，希望能够帮助大家更好地进行爬山活动。
二、活动准备
1.身体准备
在进行爬山活动前，我们首先要关注自己的身体状况。
爬山是一种体力活动，需要身体具备一定的耐力和力量。
因此，我们需要通过坚持适度的体育锻炼来增强肌肉和提高心肺功能。
此外，还需确保自己没有心脏疾病、高血压等慢性病，以免在爬山过程中发生意外。
2.装备准备
在进行爬山活动时，合适的装备的选择和携带也非常重要。
首先，我们需要穿戴透气排汗的运动服装，以提高舒适度；其次，合适的登山鞋是必备的，能够提供良好的抓地力和支撑力；还需要准备好合适的登山杖、背包、防晒霜、帽子等装备，以便应对不同的环境和气候变化。
三、注意事项
1.选择适合的路线和难度
爬山活动的路线和难度因人而异，我们应该根据自己的身体状况和爬山经验来选择适合自己的路线和难度。
对于初次尝试爬山的人来说，建议选择较为平缓的山脉，避免选择陡峭和困难的路线。
2.合理安排时间和步伐
在进行爬山活动时，我们应该合理安排时间和步伐。
不要急于求成，可以适当休息，饮食和补充水分，以保证身体能够适应高原环境和爬山的负荷。
此外，还需根据天气情况和日落时间，合理安排活动结束时间，以避免在天黑时无法找到返程的路线。
3.注意安全事项。
生活语文爬山说课稿人教版
生活语文爬山说课稿人教版尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天，我将为大家说课一篇来自人教版教材的生活语文课——《爬山》。
这篇文章不仅是一篇文学作品的学习，更是一次关于坚持与毅力的生活教育。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学过程和板书设计五个方面进行详细的说课。
教材分析《爬山》这篇文章选自人教版语文教材，通过讲述作者一次爬山的经历，展现了人在面对困难时的心理变化和最终克服困难的心路历程。
文章语言朴实而富有哲理，情节紧凑，易于引发学生的共鸣。
通过这篇文章，学生不仅能够学习到生动的语文知识，还能够体会到坚持和勇气的重要性。
教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利地朗读课文，理解并掌握文章中的生字新词及其用法。
2. 过程与方法目标：通过讨论和合作学习，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：引导学生体会坚持与毅力的价值，激发学生面对困难不放弃的精神。
教学重点与难点1. 重点：理解文章内容，掌握生字新词，体会作者爬山过程中的心理变化。
2. 难点：引导学生深入理解文章中所蕴含的哲理，并将这种坚持和毅力的精神应用到日常生活和学习中。
教学过程1. 导入新课通过提问“你们爬过山吗？在爬山过程中遇到过什么困难？”来引起学生的兴趣，自然过渡到本课的学习。
2. 朗读课文学生跟随录音或老师示范，朗读课文，感受文章的节奏和情感。
3. 生字新词学习教师引导学生学习文章中的生字新词，通过组词、造句等方式加深理解。
4. 内容理解学生分组讨论文章内容，教师巡回指导，帮助学生理解作者爬山过程中的心理变化。
5. 深入讨论全班讨论文章中的关键句子和段落，教师引导学生深入理解文章的哲理。
6. 情感体验学生分享自己在生活中遇到的困难和如何克服的经历，将课文内容与实际生活相结合。
7. 作业布置要求学生写一篇关于自己克服困难的短文，以加深对文章主题的理解。
板书设计在板书设计上，我将采用清晰的结构，突出教学重点和难点。
培智学校爬山教案
培智学校爬山教案在培智学校，我们一直致力于为学生提供全面的教育体验，不仅仅局限于课堂上的知识学习，更注重学生的全面发展。
因此，我们经常组织各种户外活动，其中包括爬山活动。
爬山不仅可以锻炼学生的体能，更可以培养他们的团队合作意识和勇气，同时也可以让他们感受大自然的壮丽和美丽。
下面就让我们来看一下培智学校爬山教案。
一、活动目的。
1. 培养学生的体能和意志品质。
爬山是一项需要较强体能和毅力的运动，可以锻炼学生的身体和意志，让他们学会克服困难，勇往直前。
2. 培养学生的团队合作意识。
爬山是一个团队活动，需要队员之间相互帮助、配合，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 让学生感受大自然的美丽。
爬山可以让学生亲身感受大自然的壮丽和美丽，增强他们对自然的热爱和保护意识。
二、活动准备。
1. 确定爬山路线。
在选择爬山路线时，需要考虑学生的年龄、体能和经验，确保路线安全并且能够让学生有所收获。
2. 做好安全准备。
爬山是一项高风险的户外活动，需要做好充分的安全准备，包括检查器材、了解天气情况、制定紧急应对方案等。
3. 组织活动前的培训。
在活动前，需要对学生进行相关的培训，包括户外安全知识、爬山技巧等，确保学生能够安全、愉快地完成活动。
三、活动实施。
1. 分组出发。
根据学生的体能和经验，将学生分成不同的小组，每个小组配备一名老师或者领队，确保活动的安全和顺利进行。
2. 指导学生。
在活动中，老师或者领队需要对学生进行指导，包括正确的爬山姿势、注意事项、安全警示等，确保学生能够安全地完成活动。
3. 培养团队合作意识。
在爬山过程中，学生需要相互帮助、配合，克服困难，培养团队合作意识和沟通能力。
4. 欣赏自然风光。
在爬山的过程中，老师可以带领学生欣赏自然风光，让他们感受大自然的美丽和壮丽，增强对自然的热爱和保护意识。
四、活动总结。
1. 活动总结。
活动结束后，老师需要对活动进行总结，包括学生的表现、安全情况、活动收获等，为今后的活动提供参考。
《爬山》语文说课稿
《爬山》语文说课稿教学设计：爬山一、教学目标：1.知识与技能：(1) 能够理解诗歌《爬山》的内容和意义。
(2) 能够朗读诗歌《爬山》、准确理解诗歌中的形象描写。
(3) 能够运用诗歌中的描写技巧，描述山的景色和人物的行动。
2.过程与方法：(1) 通过朗读和解读诗歌，激发学生对自然景观的兴趣，培养学生对大自然的整体感知能力。
(2) 鼓励学生积极参与文学鉴赏过程，培养学生的观察和思考能力。
3.情感态度和价值观：(1) 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
(2) 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点(1) 通过文学鉴赏，让学生理解诗歌的意义。
(2) 通过诗歌描写的解读，让学生理解诗歌的形象和意境。
三、教学难点(1) 让学生理解诗歌中的意象和意境，培养学生的审美意识和情感体验。
四、教学过程1.导入展示一些山的图片，并让学生观察、感受，导入到本节课的话题。
2.学习诗歌《爬山》(1) 教师朗读诗歌《爬山》，让学生跟读。
(2) 分段讲解诗歌的意境和形象描写。
(3) 让学生理解诗歌的意义，展开讨论。
3.诗歌欣赏让学生再次朗读诗歌《爬山》，欣赏诗歌的美。
4.情感体验学生分组，每组选择一幅山的图片，以诗歌中的描写为基础，用合适的词语来描述这幅画，展示给全班同学。
5.归纳总结学生归纳总结当中描写山的特点和美。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对诗歌《爬山》的内容和意义有了更深入的理解，同时培养了学生的审美意识和情感体验能力。
同时，通过以诗歌描写为基础的绘画活动，培养学生的观察和表达能力，提高了学生的团队合作精神。
爬山的说课稿珍藏版
__爬山的说课稿珍藏版爬山的说课稿爬山的说课稿作为一名优秀的教化工作者，总归要编写说课稿，说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。
那么写说课稿须要留意哪些问题呢？以下是我为大家整理的爬山的说课稿，欢迎大家共享。
爬山的说课稿1一、说教材：《爬山》这一课是小学语文s版教材四年级下册第六单元的一篇精读课文，讲的是一对父子一同爬山，在爬山过程中，父亲教化儿子要克服畏难心情，努力折服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样观赏大自然的景物。
学习本篇课文的目的：一是引导学生理解父亲说的话的意思，使学生从中受到启发。
二是结合语言环境理解词语的意思。
三是能够有感情地朗读课文，提高学生的朗读水平。
二、说设计理念：本次探讨课，我们上的是《爬山》的第一课时。
第一课时是引导学生走进文本，接受熏陶的第一步，是激发学生学习爱好，整体感知课文的关键，是对学生进行读写训练，提高语文素养的起始点，正确处理好第一课时能唤起学生学习课文的欲望，能引导学生从整体上把握课文内容，能帮助学生打下语文学问的坚实基础，能养成学生良好的语文学习习惯，促进学生多种实力的养成。
课标明确指出，其次学段的阅读课教学第一课时要以读通课文、理解词句，把握内容、巩固字词为重点，所以我们一样认为，这一节课要紧抓字词教学，引导读通文本，了解也许内容，理清文章脉络为重点。
我们把读懂课文，品尝词句，体会情感，领悟表达方法放到其次课进行教学。
三、说教法、学法：阅读教学的第一课时不仅要扫除生字障碍，而且要让学生能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，让学生具有主动阅读的愿望。
本课的教学将采纳以下教法、学法。
教法：1、情境教学法。
利用多媒体创设情境，吸引学生的爱好。
2、自主学习法。
培育学生学会自学的实力。
3、朗读感悟法。
通过不同形式的朗读，整体把握文章的主要内容并让学生在详细的语言环境中理解词语的意思。
学法：让学生在读中学，读通课文，理解词语，提出问题，解决问题，培育学生自主学习的习惯。
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9、爬山
说课稿
各位评委：大家好！
我21号选手：今天说课的题目是《爬山》，下面我将从以下几个方面来对我这节课进行一个说课：
1.重难点的确定
1.教学重点
学习词语“爬山”，能认读并听指令找出相应的图片。
2.教学难点
听指令指出词语“爬山”。
2.重难点的突破
通过观看微视频，理解爬山的含义，再图文结合、形象直观的认
识词语“爬山”。
3.教材的地位作用
《爬山》是人教版培智义务教育实验教科书二年级上册第三单元家庭生活中的内容，本单元
围绕家庭生活编排了《儿子女儿》、《中秋节》、《爬山》3篇课文和《语文小天地三》，
内容贴近学生生活，以图文结合的方式引导学生学习家庭成员的称谓，感受丰富的家庭活动。
对于培智二年级的孩子来说，呈现直观形象、生动有趣、熟悉好玩的事物是吸引他们注意力
的有效手段，教材内容关注学生的实际生活和已有的学习经验，创设学生熟悉的生活场景，符合学生的学习心理和认识特点。
链接三个内容将本单元需要学习的知识有机整合在一起，
让学生在熟悉的家庭生活场景中学习知识，令他们有话可说，愿意分享。
我今天执教的是
《爬山》这一课的第一课时。
1.教学过程
（一）、引入新课
1.出示教材中的图片，提出问题引导学生观察。
教师: 同学们，周末的时候，贝贝和爸爸妈妈出去游玩拍了照片，
请你说一说他们在做什么?
2.板书课题:爬山。
（二）、教学新授
1.认识山。
出示各地山的图片，引导学生观察回答。
(1)在图片中你看到了什么?
(2)你看到山上有什么?
(3)山是高的还是矮的?
教师根据学生回答进行小结:山是高高的，山上有花草树木。
2.学习词语“爬山”
(1)教师引导学生思考:想要到山顶去看风景，我们可以怎么做?
(2)播放爬山的视频让学生理解爬山。
(3)爬山的时候我们要坚持不
懈，努力爬到山顶。
3.跟读词语“爬山”
(1)教师出示词语卡片“爬山范读3遍。
(2)教师带领学生用多种形式练习读词语，并纠正学生的发音。
4.学习课文“今天天气真好’
(1)引导启发:我们出去游玩，什么样的天气出去爬山才能更加开心
呢?如果学生回答不上来，教师可以提问:下雨天出去爬山开心吗?
刮大风呢?
(2)教师小结:天气好的时候出去爬山才开心。
(3)贝贝出去游玩的时候很开心，她开心地说“今天天气真好”。
5.跟读句子“今天天气真好”。
(1)教师出示句子卡片“今天天气真好”范读3遍。
(2)教师带领学生用欢快的语气朗读句子，并纠正学生的发音。
（三）、巩固练习
1.听指令指出“爬山”的图片。
同时出现3张图片，引导学生指出“爬山”的图片。
2.听指令指出“爬山”词语。
同时出现3~4个词语，引导学生指出“爬山”词语。
（四）、小结
1.简单小结本节课的情况。
2.对学生进行爬山活动的安全教育。
（五）板书设计 9 爬山
今天天气真好。
3.隐含的教学理念
关注学生的进步和发展，教师通过图文教学引导学生认识新知，同时爬山这一课是让学生感受家庭温暖，体验有益的亲子活动。
从而引导学生积极锻炼身体，参加有益的户外活动。
1.要达到的教学目标
教学目标：
1.认识山，理解词语“爬山”，认读并听指令找出相应的图片。
跟读课文“今天天气真好”。
2.积极参与教师创设的课堂教学活动，提高观察能力、语言表达能力及思考问题的能力。
3.体验学习的乐趣，增强自信心。
欣赏大自然之美，有参与爬山活动的愿望。
康复目标：
1、补偿学生手指无力、灵活性差等方面的缺陷。
通过进行手指活动训练、书写训练，发展学生的精细动作。
2、补偿学生语言缺陷。
通过师生互动，生生互动，让学生多说多练，培养提高学生语言表达及思维能力。
我的说课完毕，谢谢各位评委的聆听。