三年级数学上册第三周周周清
青岛版三年级上册数学每周一练周周清三年级3周周清模板
胶州市大同小学三年级第 3 周“周周清”
一、根据算式填空。
1.计算40×3＝？时，我是这样想的：（）个（）乘（），得（）个（），就是（）。
2．计算32×4＝？时，我是这样想的：2乘（）等于（），（）乘以4等于（），（）加上（）等于（），所以32×4＝（）。
3. 1 2
× 3
6……（）○（）
3 0……（）О（）
3 6……（）О（）
二、 2 7
× 2 3
81
积的十位上为什么是8？
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考点题
三、选一选。
认真学好每一课，每天进步一点点
1．要使□4×3的积是三位数，□里可填（）。
①比2大的数②比3小的数③任何数都行
2．要使□5×3的积是二位数，□里可填（）。
①比3小的数②比3大的数③任何数
3.一个两位数乘9，积是（）。
①两位数②三位数③两位数或三位数
四、比较大小。
42×5○200 57×8○8×67
97×0○97 1＋48○48×1
41×5○5×83 50×8○7×60
1．□ 9 □4
× 3 ×□
8 □ 5 1 8
□83□
×□× 7
1□ 8 □□5
胶州市大同小学三年级第 3 周“周周清”
认真学好每一课，每天进步一点点。
2015三年级上册数学周周清测试(第3周)
三年级上册数学周周清测试（第3周）
姓名_______班级______座号___ 评分_____
一、填空（每空2分共44分）：
1. 我们学过的时间单位有（）、（）和（），其
中（）是最小的时间单位。
2.钟面上一共有（）个大格，每个大格分成了（）个小格，钟面上一共有（）个小格。
时针走一大格的时间是（）；分针走一小格的时间是（）；秒针走一小格的时间是（），秒针走一大格的时间是（）。
3.秒针从3到9走了（）大格，也就是（）秒。
4. 跑60米，小红用14秒小英用12秒，小云用13秒．三人中（）跑的最快．
5. 1时=( )分，1分=（）秒，1分10秒=（）秒
82秒=（）分（）秒
1时30分=（）分，1分 40秒=（）秒，
76分=（）时（）分，
二、在（）里填上合适的时间单位。
（12分）
1. 一节数学课上了40（）。
小红上午在校时间约4（）。
2. 小芳跳绳20下用了15（）。
课间休息10（）。
3. 爸爸每天工作约8（）。
王艳跑50米用了10
（）
三、比较大小（4分）
60分○1时 60秒○1时300分○3时2时○120分
四、解决问题（ 18分）
1.一场大雨从9:20开始下，到10:55雨停止．大雨共下了多长时间？
2.小兰去上学，7：35从家出发，7：50到校。
她从家到学校要走多长时间？
3.联欢晚会在晚上7：30分开始，演出2小时20分钟后结束，结束的时间是几点？
五、看图填空（22分）。
三年级数学上册第3周教案
三年级数学上册第三周教案第一课时第三单元吨的认识教学内容教材第11页至第13的内容教学目标1、让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
2、学会换算质量单位。
3、使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。
教学重点：认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
教学难点：学会估计生活中的物体的质量教学过程：一、创设情境、探索新知1、猜一猜物体的质量（1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。
（2）、猜一猜老师约有多重。
（3）、再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少千克？2、讲故事师：这些动物们都住在美丽的森林村，森林村是在一条河岸上，这条河，河水很清，在河对岸也有一个村庄，这个村庄住着白兔、小猴等动物，……。
3、认识吨，建立1吨的质量概念。
师：（1）牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗？请同学们打开书，翻到第十一页，看第十一页的例6。
（2）各学习小组议一议，这四只动物能一起过桥吗？为什么？（3）汇报；4、小结：（1）吨是比千克大的质量单位。
（2）1吨=1000千克5、请学生说一说生活中什么东西大约重1吨。
二、单位名称之间的换算1、让学生独立完成教材中的例72、汇报3、总结单位名称的换算方法。
三、巩固、运用新知1、让学生说一说用吨作单位的物品有哪些？2、独立完成练习三的第一题和第二题。
3、指导学生完成做一做的第二题和练习三中的第三题和第四题。
四、全课总结：说说这节课你认为自己表现得如何，你有什么收获？第二课时吨的认识练习课教学内容教材12至13页得内容1、使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念。
2、知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。
3、培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。
教学的重点与难点：继续了解1吨的观念教学过程一、创设情景、引入新课1、（展示场景）水果贸易市场，一箱箱、一袋袋水果，一个苹果重200一箱苹果重15（分别填上合适的单位名称）（一辆装满苹果的大卡车）请学生估计这一车的苹果的重量二、在实践体验中认识“吨”1、直观感知，初步认识“吨”(1)请同学们找出教室中有没有可以用“吨”作单位的物体？（如：桌、椅、电视机、书本等用什么作单位比较合适？）(2)那么哪些物体用吨作单位呢？（请同学举例）(3)媒体展示：大象、汽车（轮船）的载重量,建筑工地的一大堆石料等，用“吨”作单位比较合适2、认识吨(1)让学生说说的重量，请出4个同学站在一起。
青岛版三年级上册数学每周一练周周清分数3
《分数的初步认识》教学内容:《义务教育教科书·数学（三年级上册）》91～92页。
教学目标:1.在具体的情境中经历分数的形成过程，感受分数产生的必要性；借助分数发展演变历史,培养学生敢于创新、勇于探索的科学精神。
2.初步理解几分之一的意义，能用几分之一表示实际操作的结果，学会有逻辑的思考和表达的良好习惯；培养学生做事条理分明、严谨细致的思维品质。
3.认识分数各部分的名称，并能正确读、写几分之一，体会分数结构的完整性，培养学生追求完美的思想品质。
教学重点:经历分数的形成过程，理解几分之一的含义，建立分数的初步概念。
教学难点:理解分数的含义。
教学准备:教具：多媒体课件、实物展台、板贴、磁铁；学具：练习纸、圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片各一张、彩笔。
教学过程:一、创设情境、初步感受分数的意义师：丁丁和冬冬正在野餐，我们一起去看看。
课件出示丁丁和冬冬以及一个蛋糕、４个苹果和两瓶矿泉水。
师：能帮他们分一分吗？4个苹果？生：４个苹果每人分两个。
师：两瓶矿泉水？生：每人分一瓶。
师：大家都同意吗？说说这样分的理由？师：每人分得同样多，数学上，我们把它叫做什么？生：平均分。
师：可是蛋糕只有一个，还能平均分给2个人吗？生：能！师：每人分得多少呢？生：每人分一半。
师：如果请你来分，你打算怎么分？生：一人切一半。
师：老师来试一试，这样吗？教师将课件中的蛋糕切成两半。
师：拿出手指指一指，蛋糕的一半在哪里？这一块是蛋糕的一半吗？这一块呢？看来只要把蛋糕平均分成两份，每一份都是蛋糕的一半。
师：可是，这一半该用怎样的数来表示呢？生１：二分之一。
师：同学们听说过吗？一半可以用二分之一表示（板书二分之一）。
像二分之一这样的数啊，就是分数。
今天我们就一起来学习分数的初步认识。
（板书课题）。
师：会读这个分数吗？你来读，一起读（板书二分之一）二、动手动手操作，逐步理解分数的意义1.蛋糕的二分之一师：二分之一表示什么意思呢？师：仔细观察，把一个蛋糕平均分成了2份，其中的1份就是它的二分之一。
三年级数学第3周周清
三年级数学第3周周清内容:除数是一位数的除法一、口算。
450÷3= 60÷3= 40÷8= 160÷4= 900÷3= 800÷8= 360÷9= 35÷7= 250÷5= 4000÷5= 72÷4= 51÷3= 960÷4= 70÷5= 50×6= 200÷4= 4900÷7= 210÷7= 3200÷4= 17×4=二、估算。
85÷4≈ 89÷9≈ 478÷9≈ 380÷5≈193÷3≈ 185÷6≈ 165÷2≈ 441÷6≈三、笔算（带※号的要验算）。
※546÷6= 724÷9= ※824÷4= 489÷7= 342÷3= ※721÷7= 901÷6= ※804÷5=四、脱式计算。
125÷5÷5 81×7÷9 720÷（2×3）（402－276）÷3 680＋480÷4 920÷2－360五、解决问题。
1.三年级同学做了228朵小红花，送给一年级小朋友84朵，剩下的平均分给幼儿园3个班，每班能分多少朵小红花？2.三年级一班有学生57人，分成6个值日小组，平均每个小组大约有多少人？3.三年级有男生49人，女生36人，把他们平均分成5组，每组有多少人？4.水果店运来5筐苹果，每筐重24千克，分4天卖完，平均每天卖多少千克？5.买一件上衣297元，是一条裤子的3倍，是一双鞋的9倍。
买一条裤子多少元？买一双鞋多少元?。
青岛版三年级上册数学每周一练周周清三上品德与社会教案
三年级品德与社会三年级《品德与社会》上册使用的山东美术出版社的教材，本册教材共分四个单元、13 个活动主题和一个研究课题，主要综合了《课程标准》规定的“我的成长”、“我与家庭”、“我与学校”、“我的家乡”中的教学内容，并对“我是中国人”、“走近世界”中相关内容进行了融合和连接。
第一单元的主题是“我能行”。
有 3 课，包括：认识我自己、我来做、上学路上。
第二单元的主题是“我们一同成长”。
有 4 课，包括：我为同学喝彩、他为什么朋友多、出板报的启示、远方的伙伴你好吗。
第三单元的主题是“我的一家”。
有 4 课，包括：全家福、和爸爸妈妈交朋友、我当小管家。
第四单元的主题是“我们的社区”。
有 3 课，包括：邻里之间、你们辛苦了、巧手扮家园。
本册教材以学生生活为主线，选取认识自我、我与同伴、我与家庭、点我与邻居等生活内容，就如何看待自己和别人，如何与同伴、家人、邻居相处等进行探究。
使学生学习初步的生活常识，初步理解人与人之间，个体与群体间的互动关系；发现自我优势、发扬优点，与同学互相帮助、交流合作，关爱家人，增强家庭责任感，与邻居和睦相处、养成良好的生活习惯，增强适应社会的能力；进行珍爱生命、热爱生活以及自尊、自主、自信、乐观、文明礼貌、友爱宽容等情感、态度和价值观的培养。
为了更好的体现活动化的学习过程，教材中每个主题活动由“我的准备（隐性）”、“我的研究”、“我的收获”、“我还想……”四个模块组成。
在教学时，可以按照这样的思路进行，一环紧扣一环，让学生能够从体验的过程中懂得道理。
1另外，本册教材的设计更加贴近学生的生活，四个单元的内容中，其中二、三、四单元都是根据学生在校、在家庭、在社区学习生活的时间来安排的，时效性非常强，与学生的学习生活紧密联系在一起，使教育内容有的放矢。
第一单元我能行教学目标1、目的是培养学生初步的生活自理能力、简单的家务劳动能力以及读、画简单路线图的能力。
2、善于发现自己的优势，树立自信心，增强责任感。
2014三年级数学上册第三周教案最新人教版)
2014 三年级数学上册第三周教课设计( 最新人教版 )教课设计（ 2014-2015 学年度第一学期）学科数学班级任课教师讲课时间9.15课题整理和复习课时 1 课型新授教课目的1、经过梳理知识点一级详细的题目练习，让学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法，能够正确、娴熟地计算。
2、经过创建详细情境，让学生进一步领会估量的方法和意义，能依据详细的状况选择适合的估量策略。
3、培育学生总结、概括及灵巧运用知识的能力。
教课要点正确、娴熟地计算两位数加、减两位数、几百几十加减几百几十。
教课难点能够进行合理的估量并能运用所学知识解决问题。
教课准备课件教课过程教课环节教课内容及教师活动学生活动时控一、复习导入二、基本练习1、两位数加、减两位数的口算方法。
（1）发问：怎么口算两位数加两位数？（2）发问：怎么口算两位数减两位数？2、几百几十加、减几百几十的笔算。
发问：计算几百几十加、减几百几十的笔算需要注意什么？3、它们之间有什么联系？（1）几百几十加、减几百几十能够用两位数的加减法进行口算。
如 650+340 其实就是 65 个十减 34 个十，等于 31 个十。
（2）方式固然不同，一个口算，一个笔算，可是运算的算理同样，都是满十进一，退一当十。
1、口算。
52+35=86-34=47+33=36+20=23+69=62-18=70-26=65-15=发问：口算时要注意什么？哪些地方简单犯错？小结：两位数加两位数，能够把此中一个加数拆成整十数和一位数，而后与另一个加数挨次相加，这样口算更为快捷。
小结：两位数减两位数，能够把减数拆成整十数和一位数，而后从被减数中挨次减去，这样口算比较便利。
小结：列竖式时，数位对齐，同样数位上的数才能相加减，从个位加（减）起，哪一位上满十向行进一（哪一位上不够减向前一位退一当十），主要不要漏加进来的一（不要漏减走的一）。
（给学生自由讲话，只需合理都赐予一定）学生独立思虑后，指名回答，谈谈口算思路。
3周周周清
二年级数学周周清作业
班级：姓名：等级：
一、口算
45-20+8= 24+5-9= 67+20-5= 36-30-6= 二、计算下面的竖式
+
三、竖式计算
53＋14＋26 72－（18+23） 27－（3＋18）
47＋8－9 89－41＋35 39＋57－80
四、写出下面图中算式的结果
五、把下面的竖式补充完整
六、看图列算式
七、解决问题
1.山坡上有36只山羊，跑来了27只，跑来又跑走了15只。
现在山坡上有多少只山羊？
2.商店有97张白纸，上午卖了15张，下午卖了25张，还有多少张？
4.小明、小丽都有30张画片，他们把画片共送给小芳15张。
现在他们共剩下多少张？
5.小华、小兰、小丽三人跳绳，小华跳了64下，小兰比小华少跳6下，小丽比小华多跳12下，小兰跳了多少下？小丽跳了多少下?
6.妈妈给小明买了18本故事书，买的科技书比故事书多6本。
妈妈给小明买了多少本科技书？科技书和故事书一共买了多少本？
7. 小强还差19元钱就能买一本36元的科技书，他现在有多少元钱？。
小学三年级上数学第三周教案 (3)
课题
看一看（二）练习课
第2课时
课前准备
多媒体
教者
班级
教学目标：
1、知识目标：在拼搭立体图形的过程中体验到：从不同的位置观察立体图形，所看到的形状可能不同。
2、能力目标：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。
教学重点：
能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形的形状。
教学难点
在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。
2.笑笑说她看不到牙膏盒，她说的对吗？
先说说笑笑看到的画面应该是什么样的？
再讨论笑笑能否看到牙膏盒。
小组合作模拟观察。
情景二：淘气从窗外看到的情景会是下面哪幅图？
2.引导学生看清笑笑在桌子的哪一边？
3.出示四幅画面，从中选择哪幅图是从窗外看到的。
4.组织学生集体交流选择的结果和思考的过程。
1.回答
2.学生分小组讨论拼搭方法并拼搭。
3.在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。
教学重点：
能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。
教学难点
发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。
教学资源及教具
课件
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
复习引入：
在观察一个物体时，站在不同位置最多可以看到几个面？
按老师提出的要求进行操作
说说你的发现
3.学生交流自己所拼搭出的形状。
从不同的位置观察立体图形，看到的形状可能不同。
学生分小组相互指令做拼搭游戏。
巩固练习
观察物体，比如冰箱，电视机等，观察后画出正面、上面、侧面的平面图形。
人教版三年级数学上册每周一测 测试题 周周清(全册)
人教版三年级数学上册第一周姓名：等级：书写：一、填空（15分）钟面上，走得最快的是（）针，它走1小格是（），走1圈是（）秒，也就是（）分。
秒针走半圈是（）秒。
二、在（）里填上合适的时间单位（ 9分）大约每天睡9（）系红领巾大约需要20（）做熟饭大约25（）三、在○里填上“>”“<”或“=”（24分）6分○60秒 160分○3时4分○200秒3时○300分250分○5时60秒○60分10分○600秒120分○2时四、谁是冠军？50米折返跑表（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？(6分）（2）你能给他们排名次吗？（12分）五、写出下列时刻,并算出经过的时间（18分）六、我会解决（16分）小东的妈妈7:25从家到公司开会，要走15分钟，到达公司立刻开会，开会需1小时50分钟。
（1）小明的妈妈是几点到的公司中？（5分）（2）公司的会议开始时是什么时间？（5分）（3）会议结束时是什么时间？(6分）第二周姓名：等级：书写：一、口算：（32分）54+28= 76+23= 48+29= 14+73= 74+16= 64+24= 33+25= 14+37= 56+23= 23＋67= 93－46= 49＋15=52－24= 38＋56= 63－35= 69＋25= 二、用竖式计算（24分）430+260= 980-460= 820-230=550-190= 370+380= 600-340=三、猜数游戏（8分）①30比我大27我是（）②我比78少49我是（）③我与38加127的和一样大我是（）④我加上215就是497我是（）四、选一选（10分）1.下面的数最接近600的是( );接近700的是( )A.702B.613C.598D.7952. 与627最接近的整十数是( )A.620B.600C.630D.7003.370比( )少 130。
A.250B.500C.240D.4004. 196与395的和大约是( )A.400B.500C.600D.700五、解决问题（26分)1.某小学组织五六年级的同学参加升旗活动，五年级有180人，六年级有350人。
三年级数学上册第三周周周清
第二周周周清一、填空。
1.我们已经学过的时间单位有（）、（）、（）。
计量很短的时间，通常用（）作单位，如100米赛跑时，就用（）作单位。
2.秒针在钟面上走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分，1分=（)秒。
3.秒针从一个数字走到下一个数字经过了（）秒，秒针从数字3走到数字8，走了（)秒。
4.40秒加上（）秒，正好是1分。
5、口算45+18=（），可以把18分成（）和（），先算（）+（）=（），再算（）+（）=（），也可以把45分成（）和（），把18分成（）和（），先算（）+（）=（），再算（）+（）=（），再算（）+（）=（）。
6、口算70－26时，可以把26分成（）和（），先算（）－（）=（），再算（）－（）=（）。
二、估算下面各题。
571－215 324+271 307+180 250－201552－33 2 530－291 234+79 163－48三、笔算下面各题。
360+350= 800-190= 420- 90= 50-15+27=80+220= 200-40= 78-39= 27+34-46=四、在（）里填上合适的时间单位。
1、我们上一节课的时间是40（）。
2、我们做一次深呼吸用了4（）。
3、小龙吃饭大约用了20（）。
4、一场足球赛用了2（).5、军军跳绳，跳了20下大约用了10（）。
6、做眼保健操大约需要5（）分。
六、在括号里填上“> ”、“<”或“=”。
48秒（）1分1秒（）60分2分（）120秒1时（)10分1时（）60秒3分（）30秒七、算一算，填一填。
1时=（）分3分=（）秒60秒=（）分10分=（）秒1分20秒=（）秒1分40秒=（）秒66分=（）时（）分七、列式计算1、一个加数是350，另一个加数是490，和是多少？2、比450少170的数是多少？3、比370多280的数是多少？八、解决问题1、三年级有学生402人，比二年级少23人，二年级大约有多少人？2、一根绳子用去了50米，剩下的比用去的少23米，这根绳子长多少米？3、冷饮店上个月卖出303瓶矿泉水，这个月卖出437瓶，上个月比这个月大约少卖出多少瓶？4、小兔跑100米用了17秒，小猫跑100米用了15秒，谁跑得快？快多少？5、小强在做一道减法题时，把被减数590错抄成950，得到的差是370，正确的差应该是多少？。
小学三年级上数学第三周教案
列示：118+104+95=
2、估算：下面老师就先请大家估计一下，三年级共捐书大约多少本？说说你是怎样估算的？
3、算一算
学生独立完成，小组交流，教师巡视，知道并发现典型算法。
全班汇报交流。
方法一：脱式计算
方法二：简算
方法三：用两个竖式计算
方法四：用一个竖式计算
4、对比算法。你喜欢哪一种算法？你想把哪一种方法推荐给大家，这种方法好在哪里？为什么？
方法三：用一个竖式计算
难点
体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面。
教学流程
教学
环节
师生活动
备注
（补充、学法）
导入新课
探索新知
巩固练习
全课总结
观察老师：1.面对学生，说说看到了什么？2.侧面对学生，说说看到的与刚才比有什么不同？3.背对学生，再次让学生说说看到了什么。
1.出示每面有不同底色和图案的长方体纸盒。
3.揭示并板书课题：观察物体
（一）观察水壶
1.以小组为单位从不同的位置来观察自己带来的物体。
2.闭上眼睛想一想你看到的水壶是什么样的，壶嘴在哪一边？
3.汇报观察结果。可以用手比划。
4.换位观察。
5.小结：观察物体的位置不同，看到的物体的形状自然也不同。
（二）看图片讨论观察者角度
出示16页第2题。
1.先出示左图，根据机灵狗所在的4个位置，判断右图中相对应的位置的编号。
总计第9节
课题
看一看（一）
第1课时
教具
多媒体
教学
目标
1.通过观察活动体验到站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多能看到物体的三个面。
三年级数学上册第三周周周清
班别：姓名：学号：分数：填上合适地长度单位.（千米、米、分米、厘米、毫米）①文具盒长（）③铁钉长（）④跳绳长（）⑤课桌高（）⑥蜡笔长（）⑦小华身高（）文档收集自网络，仅用于个人学习⑧曲别针长（）⑨粉笔长（）⑩铅笔长（）文档收集自网络，仅用于个人学习⑾语文书厚是（）⑿汽车每小时行（）⒀一棵大树（）⒁学校地跑道一圈是（）⒂李明每小时走（）填上合适地质量单位.（吨、千克、克）⑴一个鸡蛋重（）⑵一袋大米重（）⑶小明重（）文档收集自网络，仅用于个人学习⑷一枚一元硬币重（）⑸一辆大卡车能装货约（）⑹一块橡皮重（）⑺一头大象重（）⑻一个苹果重（）⑼一筐苹果约重（）⑽一袋水泥重（）⑾一瓶花生油重（）比较大小.（在○里填上“＜”、“＞”、“＝”）、⑴厘米○毫米⑵千米○厘米⑶米○分米⑷厘米○毫米⑸分米○厘米⑹千米○米⑺毫米○米⑻米○千米⑼千米○米⑽米米○千米⑾厘米厘米○分米、⑴千克○克⑵克○千克⑶吨○千克⑷克○吨⑸克○吨⑹吨○千克⑺克○千克⑻吨○千克⑼吨○千克⑽千克○克⑾吨○千克⑿克○千克⒀克克○千克⒁克克○吨判断题.（对地打“√”，错地打“×”）①相邻地两个常用地长度单位之间地进率是.（）②相邻地两个质量单位之间地进率是.（）③千克地棉花比千克地盐重.（）④吨与千克一样重.（）⑤一头牛重千克，头这样地牛重大吨.（）⑥一台冰箱地重量约是克.（）⑦小丽地身高是分米.（）三年级数学上册第四周周周清班别：姓名：学号：分数：解决问题.某仓库有吨粮食，请你算一算，用一辆载重吨地卡车运多少次可以将这样粮食运完.在一辆载重吨地货车上，装有台各重千克地箱子，超载了吗？水果批发市场有筐梨共重千克，筐苹果共重千克.梨和苹果一共重多少千克？合多少吨？聪聪早晨从家到学校走了千米，中午放学回到家.这两次一共要走多少千米？一个运动场地跑道一圈是米，运动员每天早晨跑圈，运动员每天早晨跑了多少千米？头牛重吨.平均每头牛重多少千克？一根材长米，把它平均分成段用来做桌椅，每段长多少分米？、小明从家自行车去新华书店买书一共走了小时，每小时走千米.小明家到新华书店一共有多少千米？文档收集自网络，仅用于个人学习。
三年级数学第3周 周清试题
小学三年级数学第 3周学情检测题
时间：出题人：
学号：班级：姓名：分数：
1.填一填（2×8=16分）
口算43－28时，可以先算43－20＝（），再算（）－（）＝（）。
口算53＋38时，可以先算53＋30＝（），再算（）+（）＝（）。
2.在括号里填上合适的数（4×6=24分）。
2分米=( )厘米 1分米=( )毫米 80毫米=( )厘米
( )分米=40厘米30毫米=( )厘米6分米=( )厘米
3.比一比（3×6=18分）
8毫米○8厘米 1分米○9毫米 5分米○6厘米
5厘米○50毫米 2分米○40毫米 100毫米○2分米
4.算一算。
（3×7=21分）
1米-5分米=( )分米 3厘米-3毫米=( )毫米
4厘米-26毫米=( )毫米 2厘米+30毫米=( )毫米
3厘米-10毫米=( )毫米 15毫米+25毫米=( )毫米=( )厘米5. 一块橡皮用去12毫米,还剩38毫米,这块橡皮原来长多少厘米?（1×7=7分）
6.(1)买一台榨汁机和一部电话,大约要用多少钱?（1×7=7分）
(2)买一台电子秤、一个微波炉，900元够吗?(1×7=7分)。
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班别：姓名：学号：分数：
一、填上合适的长度单位。
（千米、米、分米、厘米、毫米）
①文具盒长2（）③铁钉长28（）④跳绳长2（）⑤课桌高7（）⑥蜡笔长6（）⑦小华身高135（）⑧曲别针长27（）⑨粉笔长75（）⑩铅笔长20（）⑴语文书厚是8（）⑵汽车每小时行40（）⑶一棵大树9（）⑷学校的跑道一圈是400（）⑸李明每小时走5（）
二、填上合适的质量单位。
（吨、千克、克）
⑪一个鸡蛋重50（）⑫一袋大米重50（）⑬小明重27（）⑭一枚一元硬币重8（）⑮一辆大卡车能装货约8（）
⑯一块橡皮重10（）⑰一头大象重4（）⑱一个苹果重200（）⑲一筐苹果约重20（）⑳一袋水泥重50（）⑴一瓶花生油重5（）
三、比较大小。
（在○里填上“＜”、“＞”、“＝”）
1、⑪6厘米○60毫米⑫ 5千米○400厘米⑬ 2米○19分米
⑭5厘米○51毫米⑮ 1分米○8厘米⑯ 15千米○1500米
⑰600毫米○6米⑱ 8000米○8千米⑲ 3千米○3001米
⑳400米+600米○1千米⑴ 68厘米-58厘米○2分米
2、⑪4千克○3500克⑫ 970克○1千克⑬ 4吨○4050千克
⑭6000克○6吨⑮ 700克○1吨⑯ 8吨○8001千克⑰800克○1千克⑱ 5吨○7千克⑲ 3吨○3000千克⑳2千克○1980克⑴ 4吨○400千克⑵ 1000克○1000千克
⑶300克+600克○1千克⑷ 7500克-500克○6吨
四、判断题。
（对的打“√”，错的打“×”）
①相邻的两个常用的长度单位之间的进率是100。
（）
②相邻的两个质量单位之间的进率是1000。
（）
③1千克的棉花比1千克的盐重。
（）
④3吨与3000千克一样重。
（）
⑤一头牛重400千克，5头这样的牛重大吨。
（）
⑥一台冰箱的重量约是75克。
（）
⑦小丽的身高是136分米。
（）
班别：姓名：学号：分数：
●解决问题。
1、某仓库有72吨粮食，请你算一算，用一辆载重8吨的卡车运多少次可以将这
样粮食运完。
2、在一辆载重6吨的货车上，装有7台各重600千克的箱子，超载了吗？
3、水果批发市场有40筐梨共重600千克，20筐苹果共重400千克。
梨和苹果
一共重多少千克？合多少吨？
4、聪聪早晨从家到学校走了4千米，中午放学回到家。
这两次一共要走多少千
米？
5、一个运动场的跑道一圈是400米，运动员每天早晨跑5圈，运动员每天早晨
跑了多少千米？
6、5头牛重3吨。
平均每头牛重多少千克？
7、一根材长4米，把它平均分成8段用来做桌椅，每段长多少分米？
8、小明从家自行车去新华书店买书一共走了2小时，每小时走10千米。
小明家到新华书店一共有多少千米？。