清塘荷韵
情理交融的艺术境界——《清塘荷韵》赏析
情理交融的艺术境界——《清塘荷韵》赏析清塘荷韵，乃是中国古典文学中著名的一部诗集，以王谓创作而得名。
从现存的该诗集中，可以看出其独特的艺术风格，内容丰富，受欢迎程度极高。
本文就以《清塘荷韵》为例，来探讨这部诗集的艺术境界，展现出在情理的融合下，它的艺术表现力和意蕴深刻。
《清塘荷韵》是明初时期最负盛名的文学作品之一，它的创作以王谓为主要编著人，另外还涉及了几位文豪，包括刘诹、梅咤等人。
该诗集由三十一首诗歌组成，涉及题材广泛，从政治论述到古代传说，甚至包括当时新兴的佛学思想。
此外，《清塘荷韵》中提出的各种思想观点，给当时的文章注入了独特的文化内涵。
《清塘荷韵》的艺术风格富有特色，它提出的一些艺术思想，为该诗集赋予了丰富的内涵。
首先，它认为艺术应该是情理兼融，并不偏袒任何一方。
其次，它以一种抽象的表现手法，运用含蓄等修辞技巧，使得诗歌语言更加丰富多彩。
此外，《清塘荷韵》还强调了对古典的尊重，并将其与现代文化结合起来，以此来表现艺术的全面性。
《清塘荷韵》中的诗歌，不仅抒发作者的情思，同时也表达了深刻的人生哲理。
作者以宽广的视野，捕捉到了一些有关生命、梦想和爱情的真谛，使之变得灵动而又深邃。
例如，《赠刘诹》中，王谓表达了他对朋友的珍爱，写道：“今宵之畔，人情洗礼，把往昔的岁月荡漾，把今世的步伐歌唱，相聚一瞬，获得温馨的回忆。
”诗的精髓在于，它将人生的悲欢交织在一起，表现出一种深刻的情感。
《清塘荷韵》也是一部艺术宝典，它在技巧上体现了王谓作为诗人所掌握绝技。
比如，《清明有怀》这首诗里面，王谓夹叙夹议，把清明节的盛况刻画得淋漓尽致。
他把清明时节的傍晚，伴随了一派西园的春景，用“双水披红雾，绿树堆翠烟”这样的艺术语言，把景象一气呵成勾勒出来，非常抒情而细腻。
此外，《清塘荷韵》的意蕴也非常深刻，在它的诗文里，有着浓浓的故乡情怀和爱国主义精神，也有对朋友的珍贵情谊。
作者以一种既理性又情感的文字，展示出深远的思想世界。
季羡林《清塘荷韵》赏析
季羡林《清塘荷韵》赏析学术界和知识界德高望重的季羡林老人，从来都以谦和、平易的面貌出现在他的文字中，从来都是在平静恬淡、质朴无华的语言下奔涌着对生命、对生活的滚烫激情，《清塘荷韵》便是季老的一篇意味隽永的散文佳作，它以宁静悠远的文笔和看似不经意的巧妙运思，谱写了一曲人与自然的生命颂歌。
一、关爱自然、热爱生命的主题关于荷塘，早已不乏名篇佳作。
朱自清的月下荷塘，是作者消解郁闷的避难之所，郑伯琛笔下的荷叶成了默默无闻、无私奉献的时代精神的象征，荷塘的一物一景要么仅被当作观赏消遣的客体对象，要么就被一味地拔高、强加和赋予人的主观意志，尽管也算美文佳作，却很难激起读者的共鸣。
而季老的《清塘荷韵》既没有愁肠百转，也没有激昂赞颂，却能以波澜不惊的文字，更深入地走进读者的心灵。
究其原因，就在于全篇传达的关爱自然、热爱生命的主题。
全文始终把荷花、荷叶当作生命的主体，从播种开始，就倾注所有的关爱去关注生命的萌动和生长，阅读整篇文章的过程，就好比一次体验生命的历程，每一个细节都牵动读者去体验生命的每一次悸动。
“我用铁锤在莲子上砸开一条缝，莲芽能够破壳而出，不至永远埋在淤泥中”；“有校外的农民来捞水草，我总请求他们手下留情，不要碰断叶片”。
这些在旁人看来近乎痴傻的行为，不正传达出对自然生命的深切关爱吗？再从整体内容看，全篇写作者对荷花播种之后的切切翘盼，到荷叶萌生之后的哲理之思，再到荷花盛开之后的闲情逸趣，及至对冬日残荷的殷殷祝福，通体流动着对生命的关注、呵护和挚爱。
这一主题显示了对生命的高度尊重而非肆意的践踏，在当今社会显得尤为珍贵。
二、以情为线的心理文脉初读本文，时间线索一目了然，细细吟味，你会摸索到潜藏的情感暗流，只有把准了心理动态构筑的文脉，才能更深入地理解作品的内蕴。
开篇面对数亩清塘，娓娓叙述原有荷花、没有荷花、该有荷花，从而落下心病，这郁结不开的“荷花情结”为下文情感的勃发作好了蓄势铺垫；接着写对荷花的漫长期待，历经了四年失望与希望，终于等到生命的萌动，坦露“关爱自然”的诚挚情感；面对荷花顽强的生命力，由衷地发表对生命的感慨，理智地“解读自然”；花叶繁茂之时，悠然抒写在荷塘边生活的情趣和韵致，阐释人与自然的融洽关系，充分地“享受自然”；时序推移，面对冬日残荷，写出对自然美永存的希望，“那时荷花大概会在冰下冬眠，做着春天的梦”，洋溢着对自然、对生活的坚定信念，真诚地“祝福自然”。
《清塘荷韵》阅读赏析
《清塘荷韵》阅读赏析《清塘荷韵》阅读赏析《清塘荷韵》是季羡林写的一篇优美的散文，主要表达了作者怎样的情感?清塘荷韵季羡林①楼前有清塘数亩。
记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。
③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。
据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。
因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。
这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。
反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。
④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。
心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。
可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。
可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。
我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。
有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。
而且只长出了五六个叶片。
对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
⑥真正的奇迹出现在第四年上。
严冬一过，池塘里又溢满了春水。
到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮的五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。
清塘荷韵知识点总结
清塘荷韵知识点总结清塘荷韵作为中国古典文学的重要部分，被誉为中国文学的瑰宝之一。
其深厚的历史文化底蕴和独特的艺术风格，反映了中国古代文人墨客对自然、生活、美学和情感的深刻理解与创作精神。
在清塘荷韵的世界里，湖光山色、花鸟虫鱼、琴棋书画、宫廷雅集等丰富的意象与情感表达，构成了一幅幅优美的文学画卷。
一、清塘荷韵的起源与发展清塘荷韵作为中国古典文学的瑰宝，其起源可以追溯到唐代的兴起，盛于宋代，明清两代更是达到了巅峰。
清塘荷韵以其独特的艺术风格和丰富的文学内涵，在中国文学史上占有重要地位。
它融合了古代儒家文化、佛教思想和道家哲学，同时又受到了传统文人的审美观念和人文精神的影响，形成了独具特色的文学艺术形式。
清塘荷韵的发展可以分为唐宋、元明清三个阶段。
在唐宋时期，清塘荷韵以诗词为主要表现形式，创作内容以山水、花鸟、田园、宴饮等田园诗题材为主。
在元明清时期，清塘荷韵逐渐发展成为一种以散文、小说、戏曲等多种文艺形式并存的综合文学体裁，其中以清代为最为繁荣。
在明清时期，清塘荷韵创作形式和主题内容更加多样化和丰富，反映了社会、文化的变化和发展。
二、清塘荷韵的基本特征清塘荷韵作为一种独特的文学体裁，具有以下几个基本特征：1. 唯美主义清塘荷韵以山水花鸟、宫廷雅集、女子情怀、宴饮游戏等为创作题材，注重表达文人的审美情趣和意境意蕴。
清塘荷韵的作品以描绘自然景致和人文风情为主要内容，追求优美的意象和语言表达。
2. 心灵意境清塘荷韵以儒家的“致良知”、“养正”观念和道家的“清静无为”、“淡泊名利”思想为内涵基础，强调心灵的宁静、平和和清澈。
清塘荷韵的作品常常表现出作者内心的感受和情感体验，以达到心灵的净化和升华。
3. 情感抒发清塘荷韵注重情感表达和审美情趣，常以诗情画意、忧国忧民、攀峰逐月、春花秋月、箫鼓相和等为创作主题，表达文人墨客对情感生活和社会风情的感悟和表达。
4. 诗情画意清塘荷韵的作品多以山水花鸟等自然景致和宫廷雅集、女子情怀、宴饮游戏等为题材，以抒发诗情画意的表现手法和意境描绘为主要形式，形成了独特的文学审美特色。
现代文阅读-季羡林《清塘荷韵》课件PPT(33页)
作品简介
《清塘荷韵》是季羡林先生于八十六岁高龄时完成的一 篇上乘佳作，可与朱自清先生的《荷塘月色》相媲美。《荷 塘月色》写的是月夜荷塘的景象，力求写出物境的美，写出 作者内心淡淡的喜悦与忧愁。而本文写的是莲荷从虚无到繁 茂的漫长历程，重在写莲荷顽强的生命力，写作者的欣慰和 希望。文章中浸透了作者对人生及人类历史的沉重思索，是 智者与自然的对话，是心灵与自然的交融。
——汉乐府《江南》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
画船撑入花深处，香泛金卮。
——欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》
PA R T. 2
文学常识
WENXUECHANGSHI
题解：
清塘—— 作者住处楼前的一方池塘。 荷韵—— 荷花的韵味。
生字词
kuài zhì
脍炙人口
gā gā lá lá
阅读与欣赏
清塘荷韵
季羡林
PA R T. 1
课前讨论
K E Q I A N TA O L U N
作为文人精神的一种寄托，荷花 承载着太多美丽的向往，在中国逐渐 形成独特的文学、文化题材，显示了 多方面的意义。
你知道哪些关于荷的诗词或文章？
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
——王昌龄《采莲曲》
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。
写作背景
耄耋之年的季羡林人间春色阅尽，沧桑世事 历练。一如先生所述：“我走过阳关大道，也走 过独木小桥。路旁有深山大泽，也有平坡宜人； 有杏花春雨，也有塞北秋风；有山重水复，也有 柳暗花明；有迷途知返，也有绝处逢生。” 自 然也就对生命有独特的感受。
PA R T. 3
整体感知
ZHENGTIGANZHI
智者：生命的凋零总是给人凄凉、萧条之感，而作者 笔下荷花的凋落却是一幅生动细腻、柔和宁静的画面，这 瓣荷花曾饱尝孕育的艰辛，深感生命的快乐，离去时宁静 安详，飘逸洒脱。能以如此超然的心态面对生命的消逝实 在是彻悟生命的智者。
《清塘荷韵》阅读理解附答案
《清塘荷韵》阅读理解附答案《清塘荷韵》阅读理解附答案在学习和工作的日常里，我们总免不了要接触或使用阅读答案，阅读答案是由资深教育者参与拟订的。
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季羡林①楼前有清塘数亩。
记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。
③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。
据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。
因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。
这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。
反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。
④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。
心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。
可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。
可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。
我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。
有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。
而且只长出了五六个叶片。
对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
《清塘荷韵》阅读理解附答案
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季羡林 ①楼前有清塘数亩。
记得三⼗多年前初搬来时，池塘⾥好像是有荷花的，我的记忆⾥还残留着⼀些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁，岁⽉流逝，池塘⾥却变得“半亩⽅塘⼀鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
②我脑袋⾥保留的旧的思想意识颇多，每⼀次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也⽐什么都没有强，最好的最理想的当然是荷花。
③有⼈从湖北来，带来了洪湖的⼏颗莲⼦，外壳呈⿊⾊，极硬。
据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。
因此，我⽤铁锤在莲⼦上砸开了⼀条缝，让莲芽能够破壳⽽出，不⾄永远埋在泥中。
这都是⼀些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极⼤的未知数。
反正我总算是尽了⼈事，把五六颗敲破的莲⼦投⼊池塘中，下⾯就是听天由命了。
④这样⼀来，我每天就多了⼀件⼯作：到池塘边上去看上⼏次。
⼼⾥总是希望，忽然有⼀天，“⼩荷才露尖尖⾓”，有翠绿的莲叶长出⽔⾯。
可是，事与愿违，投下去的第⼀年，⼀直到秋凉落叶，⽔⾯上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天，到了第⼆年，春⽔盈塘，绿柳垂丝，⼀⽚旖旎的风光。
可是，我翘盼的⽔⾯却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了⼼，以为那⼏颗湖北带来的硬壳莲⼦，由于⼈⼒⽆法解释的原因，⼤概不会再有长出荷花的希望了。
我的⽬光⽆法把荷叶从淤泥中吸出。
⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。
有⼀天，我忽然发现，在我投莲⼦的地⽅长出了⼏个圆圆的绿叶，虽然颜⾊极惹⼈喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在⽔⾯上，像⽔浮莲的叶⼦⼀样。
⽽且只长出了五六个叶⽚。
对我来说，这⼜是⼀个虽微有希望但究竟仍是令⼈灰⼼的⼀年。
清塘荷韵
荷的别名：
莲花 芙蕖
芙蓉
菡萏 ……
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别红 。
——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
出淤泥而不染，濯清莲而不妖。
——周敦颐《爱莲说》
清水出芙蓉,天然去雕饰。
——李白
清 塘 荷 韵
季 羡 林
季羡林（1911——） 山东临清市人，当代学者， 北京大学教授，中国语言学家， 文学翻译家。 1934年，清华大学西洋文学 系毕业。 1935年赴德国学习，主修印 度学，学习梵文、俄文、南斯 拉夫文、阿拉伯文等。 1946年回国后，受聘为北大教授，担任东方语言文 学系主任。
风乍起，一片莲瓣堕入水中， 它从上面向下落，水中的倒影却是 从下边向上落，最后一接触到水面， 二者合为一，像小船似的漂在那 里。……像“池花对影落”这样的 境界究竟有几个人能参悟透呢?
彻悟生命的智者， 才能保持超然的心态！
如何理解“冬天到了,春天还会远吗?”
那时荷花大概会在冰下冬眠， 做着春天的梦。它们的梦一定能 够圆的。
散文特点：
清塘荷韵
形 散 神 聚
形散神聚：
形：文章表面的意思和表现形式。 神：深层蕴含着的作者的情感和 思想。
含义：取材十分广泛，表现方式 自由 ，但表述的中心思想明确 而集中。
教学重点：
赏析文章的“形” 品位作者的“神”
文章的线索：
荷
品读句子：
• 理清文章的脉络。
荷(线索): 恋 荷(1－2段) ——种 荷(3段) ——盼荷（4－5段）— 观 荷（6段）——赞 荷(7--8段) ——赏 荷(9－11
段)——祝荷（12——13段）
形： 荷的成长过程
《清塘荷韵》阅读赏析4篇
《清塘荷韵》阅读赏析4篇《清塘荷韵》阅读赏析4篇《清塘荷韵》阅读赏析(1)《清塘荷韵》教学设计1.整体感知，了解与荷花相关的内容，体会作者爱荷的原因。
2.理解“荷”给我和家人带来的意趣和情韵，感受作者对荷的喜爱之情。
3.将作者描写荷花的方法，运用到平时的作文中。
1.理解“荷”给我和家人带来的意趣和情韵，感受作者对荷的喜爱之情。
2.将作者描写荷花的方法，运用到平时的作者中。
一课时教学过程：一、课堂导入季羡林说“旧的诗文中，描写荷花的太多太多了”，“几乎可以说，没有人不爱荷花的”。
确实，我们都可以随口说出“香远益清，亭亭净值”、“小荷才露尖尖角”、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的千古名句来。
但是，就如同“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”一样，每个人喜爱荷花的原因都是不尽相同的，那么季羡林老先生为什么喜爱荷花呢？荷花又给他带来了什么呢？今天我们就来学习季羡林老先生的《清塘荷韵》。
二、课前预学展示（510分钟）结合书下注释，了解作者，读准字音字形。
朗读的过程中，带着问题：1.这篇文章的整体思路是什么？2.荷花具有什么样的特点？3.文章结尾说“我为我的‘季荷’”祝福，作者祝福什么？预学展示：1.整体思路：首先，写了楼前池塘中缺少荷花，成了我的心病；其次，写我种下了几颗莲子，但是前两年一直没有动静，让我感到灰心。
然后，写种下的莲子出现了奇迹，池塘里盛开着荷花，让我心中狂喜；再次，写了我和家人在荷塘边享受荷带来的意趣；最后，写出了荷花即将成为残荷，但是寄予了“我”美好的祝愿。
2. 特点：姿态优美、高洁优雅、卓然挺立、具有强大的生存力量和蔓延力量。
3.祝福：“它们来年春天的梦一定能圆”，明年春天，荷花还是重新生长、盛开。
三、重难点讨论（1520分钟）“荷韵”的“韵”体现在哪里？从文章中找出相关的依据，谈谈你的理解。
所谓“韵”，就是一种情致，一种韵味，一种意趣。
文中的荷韵就是荷花带来的各种主观感受。
（1）第八段：①燕园里的荷花颜色和形态上与众不同，姿态上傲然睥睨，显得别有一番韵味。
清塘荷韵
——坚守希望、热爱生活
清 塘 荷 韵
清 塘 荷 花
思考探究：
思考探究：
作者笔下的荷花美在何处？
作者笔下的荷花美在何处？
坚 韧 顽 强
秀 雅 脱 俗
安 宁 静 谧
美：
形韵：荷是秀雅的，它迎 风弄姿，睥睨一切。
荷韵
神韵：荷是顽强的，它 活埋四年，不曾 言弃。 情韵：荷是宁静的，它 优美淡然，脱离 尘世
资料链接：
这位97岁高龄的老人是如何对待 罩在自己头顶的灿烂光环的——
● 辞 三 大 头 衔
“三顶桂冠一摘，还了我一个自由 自在身。身上的泡沫洗掉了，露 出了真面目，皆大欢喜。”这三 顶桂冠指的是民间封给他的“国 学大师”、“学界泰斗”和“国 宝”称号。
1.课后习题第三题。
读4-8自然段 1．阅读3－6自然段，勾 画描写荷生长过程的句 子，思考作者的心情是 怎样变化的？
希望—事与愿违 （失望） 翘盼—灰心 盼星星盼月 亮—虽微有希 望但究竟仍是 令人灰心 迟迟疑疑—疑 云一扫而空— 狂喜
第一年
什么也没有 仍然什么也没有
第二年
第三年
细弱单薄、可怜兮兮的 五六个叶片
出现一大片绿叶，并迅速 扩张，遮蔽了半个池塘
昙花一现
蝉的一生
天地萌生万物，对包括人在内的动、 植物等有生命的东西，总是赋予一种 极其惊人的求生存的力量和极其惊人 的扩展蔓延的力量，这种力量大到无 法抗御。
清塘之荷
生命之韵
倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕 入水中，它从上面向下落，水中的倒影 却是从下边上落，最后一接触到水面， 二者合为一，像小船似地漂在那里。
脍炙（kuài zhì）人口：美味人人都爱吃，比 喻好的诗文或事物，人们都称赞 旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好 细弱单薄（bó）：（力量）薄弱，不充实 接踵（zhǒng）而至： 形容人多，接连不断 睥睨（pì nì）：眼睛斜着看,形容高傲的样子 旮旮旯旯（gāgalálá）：所有的角落（方言） 蓇葖（gū tū）：骨朵儿，没有开放的花苞。 耄耋 (mào díe)：指八九十岁的年纪，泛指老年
清塘荷韵对荷韵的理解
清塘荷韵对荷韵的理解
"清塘荷韵"是一种描述荷花池塘的美丽景色的表达。
清塘指清澈的池塘，荷韵代表荷花的意境。
若要解释为一句话，那么可以理解为：描述一个池塘里的荷花美景的意境。
这个词汇用来形容夏日荷花盛开的时候，池塘中荷叶翠绿、荷花婷婷，给人一种清新、宁静的美感。
清塘荷韵呈现出大自然的和谐与美好，寓意着美好的生活境界。
清塘荷韵多出现在中国古代诗词以及现代散文中。
荷花在中国文化中具有非常深厚的象征意义，代表着纯洁、高雅以及不屈不挠的品质。
因为荷花产自浑浊的泥污水中，但却能绽放出美丽的形象，又名“芙蓉”、“莲”。
人们常用其来寄托希望、抒发情感、把它作为细腻的生活与诗意的象征。
许多著名文人如白居易、李清照、苏轼等，都曾以荷花为题材，创作出令人称赞的诗篇。
在中国庭园中，荷花池塘也成为了一个显著的地标和景观元素。
季羡林《清塘荷韵》赏析
季羡林《清塘荷韵》赏析季羡林《清塘荷韵》赏析引导语：《清塘荷韵》是季羡林的散文名篇，写他无意在楼前清塘中投几颗莲子，竟得满塘风荷举。
今天为大家分享一篇关于季羡林《清塘荷韵》赏析的赏析文章。
赏析：(一)情景交融动静结合夏日，在清澈的池畔，伴随着一股股飘来的清香，展现在你面前的是"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"的自然美景。
这是散文《清塘荷韵》给我们带来的美的享受。
《清塘荷韵》叙述的是作者亲身经历的一个十分平常的故事：友人从湖北洪湖捎来几颗莲子，作者把它投入池塘里，在一年复一年的焦急等待中，蛰伏的莲子终于破土而出，其形其色蔚为壮观。
人们在阅读这篇散文时感受到自然界法则中那深邃为壮观。
人们在阅读这篇散文时感受到自然界法则中那深邃的哲理，从"生存的力量"中获得人生的感悟。
情景交融是这篇散文的一大特色。
你看，从莲子入水的那一天起，作者的心境与它的命运就息息相关。
从此每天多了一件工作，到池塘边上去看上几眼。
第一年、第二年，虽引颈翘首般地祈盼，但水面上毫无"生"的动静，即使在完全灰心无望的时刻，作者仍情有独钟地对它寄托着期待，切盼奇迹的出现。
在第三年虽在投莲子的地方长出几片圆圆的绿叶，但细弱单薄，作者在怜惜之余仍希望不减。
直到第四年，一夜之间，冒出几十支迅速扩散蔓延，遮掩半个池塘。
此时狂喜过望的作者又每天至少几次徘徊在池塘边，兴致勃勃地数那荷花的朵数，晚上一家又坐在池塘边伴着清香纳凉，作者更把它视为家珍，誉为"季荷"。
在这一系列的描述中，写景是为了衬托人的心情，抒情是为了烘托景物的变化。
莲子、荷花的生存状态与作者的爱好、心境、情绪全都融合到一起，成为作者生活中不可缺的一部分。
此时，达到了"景生情，情生景，哀乐之融，荣粹之迎，互藏其宅"的境界。
动静结合又是这篇散文的另一特色。
在捕捉自然景象的时候，作者善于把"动"的感受融和到"静"的景物中，使物象成为人活动的延伸。
季羡林清塘荷韵原文
季羡林清塘荷韵原文【原文】楼前有清塘数亩。
记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。
最好的最理想的当然是荷花。
中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。
周敦颐的《爱莲说》，读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。
他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。
几乎可以说，中国人没有不爱荷花的。
可我们楼前池塘中独独缺少荷花。
每次看到或想到，总觉得是一块心病。
有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。
据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。
因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。
这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。
反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。
这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。
心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。
可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。
可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。
我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。
有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，清塘荷韵虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。
而且最初只长出了五六个叶片。
我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。
于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘边上去观望。
清塘荷韵 荷韵的理解-详细解释说明
清塘荷韵荷韵的理解-概述说明以及解释1.引言1.1 概述清塘荷韵是指清塘景区中荷花造景所展现出的独特韵味和特色。
清塘位于中国的浙江省杭州市西湖区，是西湖风景区中的主要景点之一。
作为中国最重要的湿地保护区之一，清塘以其丰富多样的湖泊、湿地植被和独特的生态环境而闻名。
荷韵是指荷花独特的花形、花色和花香所形成的一种意境，它凝聚了自然的美和人文的情感。
在清塘这个湿地保护区中，荷韵得到了充分地展现和表达。
一方面，清塘的水质清澈，气候湿润，是荷花种植的理想环境。
不同品种的荷花在清塘中竞相绽放，形成了一个色彩缤纷、香气四溢的花海。
无论是粉色、白色还是红色的荷花，它们都摇曳着轻柔的姿态，迎风而立，给人一种宁静、优雅的感觉。
另一方面，清塘的人文景观与荷花的相得益彰，更加丰富了荷韵的内涵。
古老的桥梁、小溪和亭台楼阁与荷花共同构成了一幅美丽的画卷。
荷花作为中国传统文化中的花卉之一，象征着高雅、纯洁和雅致。
在清塘这个荷花的海洋中，人们可以感受到传统文化的厚重和博大精深。
因此，清塘荷韵不仅仅是对自然景观的赞美，更是对传统文化和人类情感的表达。
它以其独特的魅力吸引了众多游客前来观赏和领略。
对于喜爱自然和文化艺术的人们来说，清塘荷韵是一次心灵的洗礼和感受自然之美的机会。
它让人们远离尘嚣，沉浸在宁静与美的世界中，享受心灵的愉悦和放松。
在接下来的正文中，我们将详细介绍清塘的背景、荷韵的表现形式以及荷韵所具有的意义。
通过对清塘荷韵的全面解析，我们可以更好地理解和欣赏这个美丽的景区，同时也能够感悟到自然与人文的和谐相处之道。
1.2文章结构1.2 文章结构本文将围绕清塘的背景、荷韵的表现形式以及荷韵的意义展开论述。
以下是本文的具体结构：第一部分是引言部分，主要包括三个方面的内容。
首先，我们将对整篇文章进行概述，介绍清塘荷韵这一主题的基本情况。
其次，我们将介绍文章的整体结构，明确各个章节的内容及其组织方式。
最后，我们会说明本文的目的，即为读者揭示清塘荷韵的深层含义和重要性。
季羡林作品《清塘荷韵》赏析
季羡林作品《清塘荷韵》赏析【1、作品《清塘荷韵》原文】楼前有清塘数亩。
记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。
最好的最理想的当然是荷花。
中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。
周敦颐的《爱莲说》，读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。
他那一句有名的“香远益清”是炙人口的。
几乎可以说，中国人没有不爱荷花的。
可我们楼前池塘中独独缺少荷花。
每次看到或想到，总觉得是一块心病。
有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。
据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。
因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。
这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。
反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。
这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。
心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。
可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旎的风光。
可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于无法解释的原因，大不会再有长出荷花的希望了。
我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。
有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。
而且最初只长出了五六个叶片。
我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。
清塘荷韵阅读理解
清塘荷韵阅读理解《清塘荷韵》阅读理解季羡林先生的《清塘荷韵》是一篇充满生活情趣与人生哲理的散文。
作者以朴实自然的笔触，讲述了自己在楼前清塘中种下几颗洪湖莲子，最终荷花满塘的故事。
文章开篇，作者便交代了自己想种荷的缘由。
楼前的清塘本是寂寞的，作者从友人处偶然得到几颗洪湖莲子，抱着试试看的心态撒入池中，这看似不经意的举动，却为后文荷花的生长埋下了伏笔。
起初，作者满心期待，天天到塘边去观望。
可是第一年，水面毫无动静，作者有些失望。
然而，他并未放弃，第二年依然按时观察。
直到第三年，“奇迹”终于出现，在一个光天化日之下，“水面上露出五六片圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。
而且最初只长出了五六个叶片”。
作者的描写细腻而真实，让我们仿佛也能感受到他当时那种既惊喜又略带担忧的心情。
接下来，荷叶的生长速度加快，“一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延”。
荷叶越长越多，“不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘”。
作者用简洁而生动的语言，展现了荷叶旺盛的生命力。
在荷叶生长的过程中，作者的心情也随之起伏。
他一方面为荷叶的茁壮成长而欣喜，另一方面又担心它们遭遇风雨的摧残。
当看到“一些叶片被风劈雨打，东倒西歪，倒卧在水面上，看上去是很狼狈的”，作者的心中充满了怜惜。
但荷花总是坚强的，它们很快又恢复了生机。
终于，荷花在千呼万唤中开放了。
“这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。
”作者用生动的语言描绘了荷花的美丽与骄傲，让人感受到了荷花的独特魅力。
随着荷花的盛开，作者也从这一过程中领悟到了许多人生哲理。
他说：“天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。
”这既是对荷花顽强生命力的赞美，也是对生命本身的敬畏和感慨。
《清塘荷韵》不仅仅是在写荷花，更是在写一种生命的姿态。
清塘荷韵
什么也没有 仍然什么也没有 细弱单薄、可怜兮 兮的五六个叶片 出现一大片绿叶， 并 迅速扩张，遮蔽了半 个池塘
季羡林， (1911-现在）山东 人，中国著名古文字学家、历史 学家、作家。 1945留学德国， 归国后为北京大学教授。‚文革‛ 中受到‚四人帮‛及其北大爪牙 的残酷迫害。1978年复出任北京 大学副校长。中科院院士，也是 享誉海内外的东方学大师，被授 予‚世界桂冠诗人‛的称号；也 是中国当代研究佛学、梵(fàn)文 的权威。 《清塘荷韵》写于1997年，作 者当时是87岁的高龄。
人之韵
坚韧顽强的 生命精神
品《清塘荷韵》悟‚季荷‛人生Leabharlann 季 荷顽强的生命力
荷花的美
文之韵
引用诗文 语言隽永
请同学课后选一首托物言 志古诗词赏析,写一段赏析文字。
季老在黑暗残酷、泯灭人性的‚文革‛时代,从拥护、 迷惑到醒悟，从旁观逍遥到挨批斗，遭毒打，接受血的 洗礼，内心充满复杂的矛盾与痛苦，最终被戴上‚反革 命‛的帽子关进‚牛棚‛。他感到‚被开除了‘人 籍’‛，‚自我感觉是：非人非鬼，亦人亦鬼‛。最终 他不堪忍受那残暴的批斗与羞辱，在生与死的抉择中决 意自杀。 他反复思索种种自杀方式，最终选定吃安眠药死。 正当他要实施自杀时，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鲜 血流淌。他的思想却发生了变化：‚不想死了‛，‚还 是活下去吧‛。 他决意忍辱偷生，坚持自己的信念。于是，为着适 应不断的批斗，他竟然想出每天站在自家阳台上进行 ‚批斗锻炼‛：‚低头弯腰，手不扶膝盖，完全自觉自 愿地坐喷气式‛，‚还在心里数着数，来计算时间，必 至眼花流泪为止‛。
早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
小 荷 才 露 尖 尖 角 ，
接 天 莲 叶 无 穷 碧 ，
映 日 荷 花 别 样 红 。
季羡林《清塘荷韵》原文及赏析
季羡林《清塘荷韵》原文及赏析季羡林《清塘荷韵》赏析原文：楼前有清塘数亩。
记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。
最好的最理想的当然是荷花。
中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。
周敦颐的《爱莲说》，读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。
他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。
几乎可以说，中国人没有不爱荷花的。
可我们楼前池塘中独独缺少荷花。
每次看到或想到，总觉得是一块心病。
有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。
据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。
因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。
这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。
反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。
这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。
心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。
可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎①的风光。
可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。
我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。
有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。
而且最初只长出了五六个叶片。
我总嫌这有点太少，总希望多长出几片来。
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明确：说明了生命力的强大
这就是作者详写荷花生长情况的目的，也是作者从中得到的独特感悟（学生齐读）：“天地萌生万物……无法抗御”。
（二）请学生朗读6、8两段，注意把握作者的心情。
1、填表格
2、问：“真正的奇迹出现在第四年上”为什么作者这样说？前面还有没有出现过奇迹？
“奇迹”出现了两次，一再强调是“奇迹”，说明莲子在水中静卧一年二年，甚至第三年也只有孤零零的五六个叶片，但是到了第四年，一下子绿透了全池塘，红透了半边天。真是不动则已，一动惊人！
让学生找出描写荷花的一个细节：（风乍起，一片莲瓣堕入水中……漂在那里）——落花图
一般植物到了生命的尽头，总是给人怎样的感觉？（比如秋天的落叶，它的逝去总会给人萧条、凄凉的感觉；“黛玉葬花”），那么季老笔下的荷花是不是也是萧条的、凄凉的？
明确：不是萧条、凄凉的，而是非常优美，（学生自己体悟）
这瓣荷花，曾饱尝过孕育的艰辛，也曾感受过生命的快乐，而此时它要悄然离去了，那便顺应自然吧。它走了，走得如此飘逸，如此洒脱。能以如此超然的心态面对生命的消逝，荷花实在是彻悟生命的智者。那“池花对影落”也就是这种豁达超然、充实丰厚的人生境界。这正验证了那句“潇洒是拿得起放得下的豁达，是饱经沧桑的自得其乐”。这才是健康的人生，这才是季老的荷花带给我们的哲理。
正因为这一切，季老才显得特别满足，段10、11都再次验证了他的这种满足的心态。
2、文章最后两段（学生齐读）
明确：讲述了荷花的未来，荷花经受住了漫长的考验，就算它将在季节的变换下消失得无影无踪，但是作者坚信来年它们会更加美丽多姿！因为生命力是强大的，未来是美好的！
“冬天已经到了，春天还会远吗”——英国诗人雪莱
三、阅读课文：
学生带着问题浏览课文：
1、作者描述荷花的生长，一共历经了哪几个阶段？
2、找出文中表达作者独特感悟的语句，这种独特感悟是什么？
四、课文分析：
1、整体赏析课文之后，回答上面的问题：
荷花真正长成可分为四个阶段：
第一年——第二年——第三年——第四年
2、这四个时间段，作者的心情也因荷花的不同生长情况而不同，按照时间顺序完成下表：
明确：有心，“用铁锤在莲子上砸开一条缝”，别人从“湖北洪湖带来的莲子”
2、问：作者为什么要如此煞费心机的种植荷花?
明确：原因（1）作者在记忆中曾经有荷花的碎影；
（2）没有荷花不符合作者的审美观念；
（3）中国人没有不爱荷花的。
3、填表格
4、总体来看，这一阶段荷花生长的是快还是慢？（慢）作者放弃了吗?（没有，作者一直在关注、期盼着荷花的生长），他为我们大家营造了一种什么氛围？（焦急，为下文作铺垫）所以这个阶段我们用两个字概括一下——盼荷。
这一部分，作者不但展示了荷花生长的茂盛情况，而且对荷花生命力的顽强进行了赞美，我想我们大家也被荷花这种出乎意料的生长力量所打动，我们也为之惊叹和赞美，用那两个字来概括这个阶段呢？——赞荷
（三）教师朗读第9—11段
1、这一部分作者有没有再描述荷花的生长情况？（没有）而仅仅是在（欣赏荷花）欣赏到了些什么呢？
板书设计：
清塘荷韵
季羡林
盼荷
赞荷
赏荷厚积薄发（张扬生命）豁达洒脱（彻悟生命）荷花作者赞美生命
对未来充满希望
（既然冬天到了，
春天还会远吗?）
《清塘荷韵》教案
教学目标：
1、掌握欣赏散文、把握文章主旨的方法。
2、比较前人笔下的荷花与作者笔下荷花内涵的不同。
教学重点、难点：
1、整体把握文章，领会文中“情”“景”“理”三者的交融。
2、感悟作者笔下荷花的内涵。
教学方式：多媒体教学
教学设想：一课时。
教学过程：
一、导入：
荷花是我们大家比较熟悉的一种水生植物，有谁知道荷花还有什么别名？（莲花、芙蕖、藕花、芙蓉、菡萏等）（板书）
（3）而本文，作者精心养护的荷花，历经了生命的考验，磨练了顽强的个性；并且还看透了生命的进程，顺其自然、潇洒而逝。他又是什么的代表呢？
张扬生命的强者、彻悟生命的智者
2、关于题目：如果把题目中的“荷韵”换成“荷花”好不好呢？（学生讨论）
教师提示：不好，因为文章中在向我们展示荷花那种顽强的生命力，它的这种精神使我们为之振奋，这就是荷花的韵味所在。既然世间万物都有着惊人的求生存的力量，那么我们每个人只要发掘自己的这种力量，必定可以干成一番事业，荷花都可以，何况是人类。必定雪莱说过：“既然冬天已经来了，春天还会远吗”。
时间
荷花的生长情况
“我”的心情变化
第一年
水面上没有出现什么东西
完全灰心
第二年
仍然没有露出什么荷叶
完全灰心
第三年
长出了五六片圆圆的绿叶，但是却细弱单薄
可怜兮兮地平卧在水面上
虽微有希望
但仍灰心
第四年
荷叶茂盛生长
荷花接踵而至
心中狂喜
大快人意
பைடு நூலகம்五、具体分析：
（一）
1、问：作者种荷是有意还是无意的？从哪里体现？
二、作者简介（资料印发给学生，ppt简单展示，在讲解过程中渗透）
季老研究佛学梵文较有造诣，他的研究与印度文化、佛教有着密切关系。佛教自西汉东移传入我国，作为佛教“净土”代表的荷花丰富了中国荷花文化的内涵。从佛教的观点来看，莲花（即荷花）是释迦牟尼的宝座，它是不受轮回的污浊环境影响的“佛的本质”，加上季老又是一个道家思想较浓厚的一个人，他追求清静无忧，荷花正像一个品行高洁的隐居者一样，正符合季老的追求。所以才会对荷花特别的情有独钟。
六：小结
1、作者笔下的荷花与前人笔下的荷花有什么不同？
（1）古人喜欢荷花更多的是喜欢荷花的高洁，并以这种高洁向世人显示自己的洁身自好，就如周敦颐笔下的《爱莲说》，荷花是什么的代表呢？（学生总结）
（2）离我们较近的朱自清，他的《荷塘月色》中的荷花，其实是他内心情感的抚慰者，作者被时局所困惑，在这种情况下，他只有将自己的情感寄托在本不存在的一池荷花上。荷花又成了什么？（学生总结）
展示荷花的几幅图片，请学生找出与之相配的诗句。
（学生回答），例如：
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
出淤泥而不染，濯清莲而不妖。——周敦颐《爱莲说》
……
古代的文人墨客描写荷花的诗文也是举不胜举的，仅在《全唐诗》中就有十九首写荷花的诗，仅李白一人就写了八首。今天要学习的《清塘荷韵》也是在写荷花。同学们思考过没有，为什么这么多的文人墨客喜欢以荷花为题材写作呢？荷花的韵味、荷花的魅力究竟在哪里呢？现在，我们学习《清塘荷韵》，看看古人笔下的荷花与作者笔下的荷花有什么不同。
我们通常所说的：昙花一现，虽然昙花开放的时间如此短暂，但是，在它聚集力量的时间当中，它一定用尽了精力。在那“一现”它开得多么烂漫！多么忘情！
又比如：蝉，它在地下沉睡多达数月，而在地上则只有一、两周而已，所以它不断的鸣叫，以使自己的生命多姿多彩。不断蔓延的荷花也是如此，这正体现了生命力量的伟大。
这些正说明了生命长时间的酝酿正是为了日后的勃发，正所谓“厚积薄发”。这样，文章就上升了一个层次，既有景，又有情，更有理。从而达到了景情理的交融。