北京四合院教案

13．北京四合院

学习目标：

知识与能力：品味课文准确而又富于变化的语言。

过程与方法：学习作者采用逻辑顺序，借助比较说明事物的方法。

与价值观：情感态度了解北京四合院的独特社会功能，关注现代高层建筑存在的缺陷。

学习重难点：

学习重点：学习作者采用逻辑顺序，借助比较说明事物的方法。

学习难点：了解北京四合院的独特社会功能，关注现代高层建筑存在的缺陷。

学习方法：自主、合作、探究

课时安排：一课时。

教学过程

一、导入新课：播放一首具有单弦音乐风格的创作歌《北京四合院》来导入新课。同时板书课题。

二、基础知识

1.四合院：最早可以追溯至西周时期，名为“陕西岐山凤雏西周住宅遗址”。典型的中国第一个合院住宅形式的遗址。其后陆陆续续全国各地都有四合院形式的

房屋结构了。从汉代开始大型建设，宋代的时候四合院已经成为中国民间主流建筑体。在明清时期达到顶峰，以北京四合院为代表。

四合院的典型特征是外观规矩，中线对称，而且规模极为灵活，往大了扩展，就是皇宫、王府，往小了缩，就是平民百姓的住宅，辉煌的紫禁城与郊外的普通农家都是四合院。

2.检查预习

（1）给红体字注拼音

雅致深巷融洽地域气氛疏远

符合饶有风趣住宅

（2）词语解释

1.星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。

2．融洽：彼此感情好，没有抵触。

3. 无可厚非：厚，深重。非，非议，否定。不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。三．整体感知

自学内容一：初读课文，请你概括一下这篇说明文的主要内容。

自学内容二：再读课文，分组完成下列思考：

1.文章所说明的北京四合院有什么特点？

2.北京现存的四合院在大小和分布上有什么特点？

3.北京的四合院是怎样将人与人之间，家庭与家庭之间联系起来的？

自学内容三：精读课文，认真提取信息

1.课文哪些话写的是居住四合院的感受？哪些话写的是居住高层建筑的感受？

2.读课文第5自然段，作者列举了哪些例子来证明自己的观点？

四．品析课文

1.本文的说明对象是北京的四合院，可是却用了很大篇幅介绍现代高层建筑的缺陷，描写现代高层建筑的段落能否去掉？为什么？

2.本文是一篇说明文，运用了哪些说明方法？五．拓展延伸

你知道菊儿胡同楼房式四合院吗？

六．本课小结

本文主要说明了北京四合院所形成的社会网络系统的优越性，指出了现代高层建筑的社会功能缺陷，并对未来的居住环境提出了设想。