中考语文作文指导课件:作文点题技法
初中作文指导:点题——画龙点睛之笔ppt
• 深刻认识点题的重要作用 • 学习并掌握点题的几种有效方法
所谓点题,就是在恰当的地方用 简明扼要的语句点明题意,揭示 文章的主旨,暗示全文的脉络层 次。点题句常含有题目中的关键 词。
有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准 确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文中 要不断提到文题,点明你的行文和命文的关系,引领阅卷 教师随你的思维而去。” 某高考语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词、一 句关键性的话,就会救活一篇高考作文!这是未曾阅卷的 朋友想象不到的!”
七、反复扣题(即标题、开头、中间、结尾都扣题)
实扣
标题扣题(立骨扣题) 内容扣题(文与题有本质联系) 首段扣题(开头第一段扣题) 段首扣题(每段首句扣题)
扣 题 方 式
明扣
点化扣题(事例后扣题议论)
结尾扣题(结尾扣题)
全扣 反复扣题(标题、内容、段首、 结尾等都扣题)
注意:
在考场上,作文切勿跟文题若即若离,最 积极而有效的办法就是反复点题,渲染并突出 文题。当然,这里的反复也是相对而言的,它既 不是乱点题,也不是滥点题,不宜也不必过多,否 则,就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五 六处分别出现在段首,中间和文末,以便步步 勾联,彼此照应,浑然一体,构成最优化组合。这 样的点题设计既能使话题得以逐渐强化,升值,又 可以让主旨不断呈现,深化,帮助你在紧张的考场 上,成就佳作,获得高分。
只短短两句话,可它把事例与话题紧紧连在一起
了。
心有天使,诗意人生 (2006广东) 是谁本着一颗报恩的心,是谁守望着偏僻的山村?徐本禹, 是什么驱动着你奔向贫瘠的大山?是爱的天使,是一种对社会 报恩的责任感吧!…… 是谁奔走在田垄间行医,是谁一心拯救人民?是什么驱动 着你奔走在田垄间?你无怨无悔地为人民医治,你是一个如花 一般美丽,如水一样灵动的天使。李春燕!…… 是谁在舞台上用心灵独舞,是谁于无声处展现生命的蓬勃? 邰丽华,你于无声处展现生命的蓬勃,你的“开花衽”绽放出 的花儿是那么骄艳,那么动人,你心中一定有自己雕琢的天使, 一个让当今中国人民感动得流泪的天使,是吗?
中考作文指导课件:如何使作文的中心突出+(共30张PPT)
青铜—钻石
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你 就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。 走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过 去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑 布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下 去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两 手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。 这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看 见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁 道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时, 我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于 是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边来 信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没 人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的 眼泪又来了。
作文训练:
如何使文章中心突出
学习目标
1、熟练掌握点题的方法; 2、学以致用,提高自己的写作 水平。
中考作文评分标准
一类卷(50~45 分) 二类卷(44~40 分)
三类卷(39~30 分)
四类卷(29~15 分) 五类卷(14~0 分)
1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。 2.结构严谨,详略得当。 3.语言得体、流畅。 1.立意明确,中心突出,材料具体。 2.结构完整,条理清楚。 3.语言规范、通顺。 1.立意明确,材料能表现中心。 2.结构基本完整,有条理。 3.语言基本通顺,有少数错别字。 1.立意不明确,材料难以表现中心。 2.结构不完整,条理不清楚。 3.语言不通顺,错别字较多。 1.没有中心,空洞无物,严重离题。 2.结构残缺,不成篇章。 3.文理不通,错别字较多。
作文的点题 课件27张
作文的点题 课件27张
还记得漱玉词中,吟咏委婉之词的女子吗?丈 夫的离别,使她日日承受着思念之苦,“寻寻觅觅, 冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”的默念着,盼望着夫君 的归来。可是,她等来的,不是丈夫,而是金戈铁 马!谁也不曾想到,正是这样一个弱女子,用“生 当作人杰,死亦为鬼雄”的誓言,表达自己的信念。 此刻的她,是强大的。当那懦弱的统治者躲避在丝 竹之中时,她的铮铮铁骨为世人所称赞!她问的不 是别人,是自己,是她那颗坚强的心。她,问出的 是一首坚强的赞歌!
问,谱出了一首首生命的赞歌,时而赤诚,时而坚强,时而勇 敢,时而自信。在这赞歌中,流淌着的是那关于生命的美丽的旋律。
生命,因此而美丽。
作文的点题 课件27张
作文的点题 课件27张
【作文点评】
这是一篇抒情的文章,在对“问”的赞扬中也肯定 了“问”的重要意义。文章开头用三个排比句引出中 心句,即解释题旨又领起下文。主题部分都用“还记 得”引出对一个历史人物“问”的评析和赞美:他们 先后是杜甫、李清照、陶渊明、李白;赞美的分别是 问出的赤诚、坚强、勇敢、自信的精神。每一个抒情 论说段的最后都用了一句类似的句子来点出赞的内容, 即扣题又使文章内容具有强大的逻辑力量,结构严谨, 机智圆熟。文章的内容虽不新鲜,但小作者组织材料、 突出中心、仿句成段、润色语言的能力的确不同于一 般。
点题作用具体表现在以下三方面: 1.点明全文中心,使读者一目了然, 便于掌握中心,抓住重点,提高阅读 效率;2.使中心突出,给人留下深刻 的印象;3.升华主题,有时着墨不多 的几个词句,就能使读者豁然开朗, 使文章思想内涵得到进一步升华。
“赘字冗词不能有,点题之笔不可无。”
考场作文的点题:
1、点题,是获取保险分的“奠基 石”。
初中语文(中考)作文课件:命题作文指导PPT-附教案
“题眼”是“同行”,所有的材料, 都应围绕“同行”来组织,要写清“同 行”的表现和结果,特别要写清“同行” 时的感受,从而抒发真情实感。
2.依据题目定中心。 如命题作文:“你辛苦了”。 关键词是“你”和“辛苦”。 “你”的选择可以是一个人,比如爸爸、 妈妈、老师、爷爷、奶奶、外公、外婆等; “你”的选择也可以是一个具体的物,比如 行道树、蜜蜂等,所选的物一般都应该符合 “辛苦”的要求,最好具有一定的象征或比 喻义。
如数家珍,显现出作者深厚的语文功底,也给文章增 色不少。
1.结构明晰。文中整齐的结构安排 与排比句式,跌宕跳跃,技巧性很强。
2.巧妙引用。更为可喜的是文章散 发出的浓浓的书卷气,许多诗句信手拈 来,如数家珍,显现出作者深厚的语文 功底,也给文章增色不少。
升起心中的太阳
泪水夹杂着雨水,一个滚烫,一个却凄凉。
三、独到的创新设计 写作中,可以少用传统的“三段体” 形式,而给作文换一套新颖的“包装”, 让自己的文章以创新的形式照亮阅卷老 师的眼睛。
1.小标题串联式。
将围绕主题的文章材料多方位地或随意地抓拍几 个镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成 一个整体。如安徽中考佳作《不会变的是你眼眸中的柔 情》,作者就拟写了三个小标题“悲·温暖”“欢·了 然”“离·牵挂”,行文中立足于悲观、成功、离别三 个不同的情境分别表现妈妈眼眸中的温暖、了然笑意、 牵挂的温柔,角度多样但主旨凝练:妈妈对“我”的关 爱恒久不变。
升起心中的太阳,使前途光明无限;升起心中的太 阳,使沿路生机盎然;升起心中的太阳,使生如夏花之 灿烂,死如秋叶之静美。
【点评】读这篇文章,我们仿佛和作者一起穿越
时光,幸会了许多自信刚强的智者。文中整齐的结构
安排与排比句式,跌宕跳跃,技巧性很强。更为可喜
初中语文(中考)作文课件:考场高分作文技法PPT-附教案
二、过渡照应
1.过渡——水到渠成,顺理成章 (1)词语过渡法。 (2)句子过渡法。 (3)段落过渡法。
考场高分作文技法
BUBIANBANYUWENKEJIANPPT
授课人:文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
同步教案
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考场高分作文技法
1 审题——拨云见日,掌舵航行
“牛刀小试”
4 构思——运筹帷幄,决胜千里
一、片段组合法 二、波澜生姿法
1.悬念解疑式。 2.抑扬生变式。 3.情节反转式。 三、角度另选法 1.反弹琵琶式。 2.变身“他我”式。 四、文体出新法
三、角度另选法 1.反弹琵琶式。 2.变身“他我”式。
四、文体出新法
“牛刀小试”
5 表达——烟飞云动,鸾回凤惊
㈡ 附加题记式。
就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话,或展示主 体内容,或提示作品内涵,或阐述写作缘由,让阅卷老师从中 透视到作品的亮点,触摸到情感的脉搏,从而激起他们的兴趣。 如,某考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典 型事例阐述了鼓励的作用。作者在正文前加了这样的一段话:
鼓励,是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量; 鼓励,是人生中相互依持的拐杖,总在低谷中增强你的自信!
㈠ 分列标题式。
作文指导如何点题ppt课件
03
点题的注意事项
点题要自然、贴切,不要生搬硬套;同时要注意语言的精炼和准确,避
免使用过于笼统或模糊的语句。
拓展延伸:其他文体点题技巧
记叙文点题
在记叙文中,可以通过对事件的叙述和人物的描写来点明文章的中心思想。同时,也可以在文章的结尾处进 行总结性的点题,使文章更加完整。
议论文点题
在议论文中,点题通常出现在文章的开头或结尾,可以通过提出论点、总结观点等方式进行。同时,在论证 过程中也可以适当地进行点题,以加强文章的说服力。
采用排比、对偶等修辞手法,使结尾部分更加生动有力,给读者留下深刻印象。
借鉴一些经典文章的结尾方式,如自然收束、首尾呼应等,使文章结构更加严谨完 整。
06
常见问题解答与误区提示
学生在点题过程中易犯错误
偏离主题
学生在写作时容易偏离主题,导 致文章内容与题目要求不符。
点题不明确
学生可能在文章中提及主题,但没 有明确地表达出来,使得读者难以 捉摸。
在结尾部分提出一些具有启示 性的观点或建议,引导读者进 行深入思考。
通过提出一些问题或留下一些 悬念,激发读者的好奇心和探 究欲,促使他们继续思考文章 所涉及的主题。
鼓励读者将文章所表达的观点 或主题应用到实际生活中去, 以实现知识的转化和应用。
优美结尾句式欣赏与借鉴
引用名言警句或诗词歌赋等优美句式作为结尾,增加文章的文化内涵和审美价值。
段落点题
反复点题
每个段落都围绕主题展开,确 保文章内容的连贯性和一致性。
在文章中多次提及主题,加深 读者对主题的印象和理解。
提升写作效果与意义
增强文章凝聚力
通过点题将文章各个部分紧密联系在一起,形成 一个有机的整体。
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增加修辞手法
避免语言重复
适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法, 可以增强文章的表现力和感染力。
尽量避免同一词汇或表达方式的重复使用 ,可以采用同义词或近义词进行替换。
06
中考作文的备考策略
备考计划和时间安排
制定备考计划
调整计划
根据中考时间,制定合理的备考计划 ,明确每个阶段的学习目标和任务。
根据学习进度和效果,适时调整备考 计划,保持学习的针对性和有效性。
03 草拟 在草稿纸上列出文章大纲和要点,以便展开详细论述 。
04 撰写 按照构思和草拟的内容,完成文章的撰写。
05
修改
仔细检查文章,修改错别字、语法和标点符号,确保 文章通顺、流畅。
写作的常见问题及解决方法
跑题
语言不规范
结构混乱
内容空洞
缺乏逻辑性
在写作过程中要时刻关注 主题,确保内容紧扣主题 。
注意语言的规范性,避免 使用口语化和网络语言。
在构思阶段要明确文章结 构,确保文章条理清晰。
在写作过程中要注重细节 和例子,使文章更加生动 有力。
在撰写过程中要注意逻辑 关系,确保段落之间衔接 自然。
写作的修辞手法和表达方式
类比
通过比较两种事物的相似之处,突出事物的 特点或表达某种情感。
反问
通过反问句表达肯定或否定的意思,引起读 者的思考和共鸣。
100%
注意题目陷阱
有些题目会设置陷阱,审题时需 特别留意,以免掉入陷阱。
80%
思考题目背景
审题时可以思考题目的背景和意 图,有助于更准确地把握题目的 要求。
03
中考作文的素材选择
素材的来源和分类
来源
生活经历、阅读、观察、媒体、 他人传授
初中语文作文中考提分有方法学习课件PPT教材导引学写作
第6讲 语言要连贯[八上第四单元]
思维导引
专项二 强化篇——三种文体全突破
记叙性文体
第1讲 学会记事[七上第二单元]
思维导引
典例精讲
勇敢地跨越困难 人的一生总会遇到坎坷,遭遇困难痛苦在所难免,但我们只要充满 信心,勇敢地去跨越,就会战胜困难。① 一个偶然的机会,我看到健身公园里有很多人在跑步,尽管有些人 已经汗流浃背,但他们依然在坚持,并乐此不疲。我心中暗想,跑步有 什么好?要不周末我也去试试?②星期六一大早,我已整装待发了。几分 钟后我来到了健身公园。好家伙,这里早已人头攒动了,他们大多是三 人一伙五人一群的。
现在,在老师们一路的陪伴下,初中这一程的终点已近在咫尺。人生 长河,感谢老师们陪伴我这一程。舟已到岸,我的人生之路又开始新的一 程。这一程,山水相逢,感恩同行。下一程,山高水远,师恩永念。⑤
①以老师的离别赠言开篇,直接抒情,奠定了全文的情感基调。 ②概述初一时老师们对“我”的指导和帮助,将老师们当作领路人,字里 行间流露出对老师们的感激之情。 ③指出到了初二,老师们像是“我”的知心朋友,彰显了和谐融洽的师生关系。 ④强调初三时老师们成为“我”追梦的力量源泉和精神支撑,暗含“我”的 成长与成熟。 ⑤以抒情作结,直抒胸臆,表达“我”对老师们的感激与感恩之情,深化 了主题。
时光如梭,岁月如歌。不少的人和事随着时间的推移变得模糊,然而, 环卫工爷爷的形象却一直刻在我的内心深处,他是我最敬佩的人。⑥
①营造情境,点题扣题,领起下文。 ②外貌描写生动具体,让人如见其人。 ③心理描写,既写出了“我”对环卫工爷爷的美好祝愿,又推动了故事情 节的发展。 ④动作、神态、语言描写,再现了环卫工爷爷劳作时的形象和心理,引 发读者思考。 ⑤简短的议论,表达了对环卫工爷爷的礼赞之情。 ⑥“一直”一词写出了环卫工爷爷对“我”的深刻影响。
2024版精品中考复习作文指导ppt课件
中考作文重要性占据语文考试高分值中考作文在语文考试中占据相当大的分值比例,是决定语文成绩高低的关键因素。
考察综合能力中考作文不仅考察学生的语言表达能力,还涉及思维逻辑、创新能力和文化素养等多方面能力的综合考察。
历年中考作文题材回顾多样化题材历年中考作文题材丰富多样,包括记叙文、议论文、说明文、应用文等,涉及生活、成长、社会热点、文化传承等多个领域。
突出时代主题近年来,中考作文越来越注重引导学生关注社会现实和时代主题,如环保、科技创新、传统文化等。
03未来中考作文将更加注重对学生综合素养的考察,包括批判性思维、创新能力、跨文化交流能力等。
强化素养考察中考作文将更加紧密地结合现实生活,引导学生关注身边的人和事,体现作文的实用性和生活化。
紧密结合现实生活鼓励学生展示个性化和独特性的表达将成为未来中考作文的重要趋势,要求学生能够运用自己的语言风格和思维逻辑进行表达。
倡导个性化表达未来中考作文趋势预测审题立意与选材策略审题立意仔细分析题目,明确主题和写作要求,提炼中心思想,确定文章立意。
选材策略根据立意,从生活、学习、阅读等方面广泛积累素材,选择典型、生动、有感染力的材料。
0102合理安排文章段落,构建清晰的文章脉络,包括开头、主体、结尾等部分。
运用逻辑关联词和过渡句,确保文章条理清晰,层次分明,各部分之间衔接自然。
结构搭建逻辑推进文章结构搭建与逻辑推进语言表达技巧及运用语言表达运用准确、生动、形象的词语和句式,增强文章的表现力和感染力。
技巧运用掌握并灵活运用各种修辞手法和表达技巧,如比喻、拟人、排比等,提升文章的文采和内涵。
01审题不清未仔细阅读题目,导致理解偏差。
02选材不当所选材料与主题不符,无法支撑论点。
03结构混乱文章逻辑不清,段落安排不合理。
偏离主题或跑题现象剖析积累素材深入挖掘丰富表达对所选材料进行深入分析,提炼有价值的信息。
运用修辞手法和细节描写,使文章内容更加生动具体。
030201内容空洞无物问题解决方案多读书、看报、关注时事,增加知识储备。
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实例分析:如何审题和立意
实例一
分析一道中考作文题目, 展示如何审题和立意。
实例二
展示一篇优秀的中考作文 ,分析其审题和立意的成 功之处。
实例三
提供一篇存在问题的中考 作文,指出其在审题和立 意方面的不足,并提出改 进建议。
总结归纳
通过实例分析,总结归纳 审题和立意的有效方法和 注意事项。
实例分析:如何选材和构思
以“成长中的一件事”为例,选材可以从自己经 01 历过的挫折、挑战、成功等方面入手,选择最具
有代表性和感染力的材料。
构思时可以采用逆向思维法,从“失败也是一种 02 成长”的角度切入,通过讲述自己的一次失败经
历,展现从中获得的成长和收获。
同时运用情感渲染法,描绘失败时的沮丧和迷茫 03 ,以及重新振作后的坚定和自信,让文章更加生
鼓励学生提问和发表意见 ,教师根据学生的反馈进 行有针对性的指导和解答 。
07
总结回顾与课程延伸
关键知识点总结回顾
审题立意
准确理解题目要求,明 确写作主题和立意方向
。
素材积累
学会从生活、阅读、观 察中积累素材,丰富文
章内容。
谋篇布局
掌握文章结构安排,合 理安排段落和层次,使
文章条理清晰。
表达技巧
优秀作文往往具有一定的思想深度, 能够体现作者对问题的独特见解和深 入思考,引发读者的共鸣和思考。
03
写作技巧指导:审题与立意
审题方法及注意事项
仔细阅读题目
花时间仔细阅读作文题目,确保完全理解 题目要求。
确定写作范围
根据题目要求,明确写作的范围和边界。
分析关键词
找出题目中的关键词,思考其背后的含义 和指向。
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小处着手,大处着眼
从生活中的小事情、小场景入手,通过深入挖掘 和提炼,引申出深刻的道理和思考。
变换视角,多元解读
尝试从不同的角色、身份或时间节点切入,对同 一主题进行多元解读,展现独特的见解和感悟。
3
逆向思维,另辟蹊径
打破常规思维,从相反或独特的角度切入,提出 新颖的观点和见解,令人耳目一新。
创新性思维在立意中应用
在运用素材时,可以加入自己的想象和创新,使文章更具 个性和新意。
05 结构安排与写作技巧
合理规划文章结构
确立主题
明确文章要表达的核心观点或情感,确保全文围绕主题展开。
安排段落
根据文章内容,合理安排段落,使文章层次清晰,易于阅读。
过渡自然
段落之间要有过渡,确保文章连贯,避免突兀。
掌握各种写作手法
文化内涵丰富
中考作文题材涉及传统文 化、民族精神、核心价值 观等,要求学生具备深厚 的文化素养。
2024年中考作文趋势预测
A
更加注重思辨性
未来的中考作文将更加注重考察学生的思辨能 力,要求学生能够独立思考、深入分析。
强调跨学科融合
中考作文将更加注重跨学科融合,引导学 生综合运用多学科知识解决问题。
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目录
• 中考作文概述与趋势分析 • 审题技巧与方法 • 立意策略与思路拓展 • 素材积累与运用技巧 • 结构安排与写作技巧 • 实例分析与模拟训练
中考作文概述与趋势分析
01
中考作文重要性
01占比重中考源自文在语文学科中占据重要比重,通常是语文试卷 中的压轴题,分值较高。
针对学生习作中存在的问题,提出具 体的改进建议。
模拟题目训练及指导
中考考场作文 写作方法技巧指导.ppt
❖
三是首尾照应法。
❖ 这是考场作文惯用的结尾方法。这种方法可以 使文章结构完整,属于比较“保险”的写法。
❖ 以“感恩”为话题 《给妈妈的一封信》:
❖ 开头:妈妈:我已经17岁了,但今天是第一次在 写下“妈妈”这两个字时,心里有一种莫名的冲动, 汹涌的潮水一次次的冲击着我记忆的沙滩,带来一枚 枚或远或近的贝壳。我捡了起来,放在耳边,想听那 大海的声音,泪,却止不住的在眼里打滚——我听到 的全是您一遍遍的呼唤——
▪ 你们可知道,我多么希望得到你们的理解啊!
那天,老师让交书钱,要二十元。当我开口 向你们要时,你们的反应很大,爸爸吼着对我说: “明天让你的班主任写个条证实一下,是不是真 的要交钱!”妈妈你则是说:“明天我去问问!” 要知道,你们伤害了女儿的纯洁的心啊!第二天, 班
▪ ▪
▪ 主任给你们打电话,证实以后你们并没向我道歉, 而是说天天要钱!
2、设问置疑法 作文开头,提出疑问,既能总起下文,又能
吸引读者,激起读者好奇心理,以致于急切地读 下文。如《贫困·超越·财富》开头:“英国的皇 冠是伊丽莎白女皇的财富;《呐喊》和《彷徨》 是鲁迅的财富,那么我的财富又是什么呢?”
❖ 3、名言警句法
❖ 巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格 言等作为自己文章的开头,能使文章生动活泼, 读来令人亲切,吸引读者。
如《上帝的回答》一文是这样结尾的: 鬼沉默了,他不是无所不有,而是一无所有,亲 情、友情、爱情……统统随诚信而去。他,一个卑污 的鬼魂,只能下地狱!“下地狱去吧!”上帝说完, 飘然而去。
二是总结点题法。
这种方法卒章显志,画龙点睛。
如《“诚信”漂流记》的结尾: 在回去的路上,时间老人指着落水的“快
乐”“地位”“竞争”,意味深长地说道“没有诚信, 快乐不长久,地位是虚假的,竞争也是必然要失败 的。”
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5.环境描写式 环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物,可以推动故事情 节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写, 既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一个 特殊的氛围。
如苏州中考满分作文《熟悉的地方也有风景》的开头: 晨风习习,琼枝带露,啊,又是一个大雾天。家乡的 雾白得美,白得朴素。像瑞雪一样的白吗?它没有。 它白中略灰,白里泛青,比白雪美多了。可不是,浓 雾沉睡在青山秀水之间,汲取了山间草木的灵气,不 是打扮得更秀美了吗?
如,潍坊中考满分作文《升起心中的太阳》的开头: 我行走在雨中,风从我的后背穿过,解渴的不是肌肤, 而是心灵。握着那份考砸的试卷,我努力地想寻找一 个借口,却发现是徒劳的,该怎么向你交代,我拼命 地想。
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4.引用式 引用法是一种很常见的文章开头法,内容是很丰富的,若是议论 文,人们常用名人名言以增强论证效果,突出主题;若是记叙文、 散文则可以引用歌词、诗句,以引发下文,便于叙事抒情。此外, 还可引用古语、俗谚、对联等等,可以吸引读者,突出中心。
第3页/共57页
2.拟题技法 (1)巧用修辞法。巧用修辞,给人以生动鲜活、含蓄形象、 新颖醒目的感觉。如《给青春一对翅膀》《与诚信同行》 运用了拟人的修辞。 (2)数学公式法。将数学符号、公式等引入题目,直观、 醒目,富有哲理,给人留下广阔的思维空间。如《乐于 助人+悄悄走开=?》《忍让≠懦弱》等。 (3)呼告式、设问式拟题。此法拟题,饱含情感,让人为 之动情,如《妈妈,再爱我一次吧》《今夜,你在何 方?》 (4)诗情画意法。综合诗歌和散文的语言,既有诗情,又 有画意。如《那山•那水•那人》《今夜春风又起》。
第1页/共57页
郑板桥在总结自己的创作经验时说: “题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。” 因此,文题就应该有传神的魅力,有画龙点 睛的功效。“题好一半文”就是这样来的。 在考场上,一个靓丽夺目的标题能引起阅卷 老师的注意和兴趣,使阅卷老师对同学们的 作品青睐有加,从而获得高分。
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布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!《背影》
发现一: 首尾点题、文中点题
预学交流——初试锋芒
阅读以下文段,归纳出点题句子在文段中 出现的位置。
《幸福无处不在》
发现二:
点题的语句在文中以独立成段的形式出现
《让希望之火燃烧得更旺》 点题的语句在文中以小标题的形式出现
中考语文 ——作文点题技法
阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准 确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在 作文中要不断提到文题,引领阅卷教师随你的思维 而去。”
阅卷老师还说:“有时候一个关键词、一句关 键性的话,就会救活一篇作文!这是未曾阅卷的朋 友想象不的!”
江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说:“应考 作文,要多一点‘二锅头’,少一点‘碧螺春’!”
用此法的一例吗?并请简单分析一下 。 我的推荐: 文章题目: 点题语句: 我的分析:
悟学——自我小结
通过本堂课的学习,你对作文的点题有了哪些了解?
悟学——学以致用 1.根据你学到的点题知识,修改《妈妈 我一生的感动》。
开头: 妈妈,是个平凡的妇女。但她有 好多东西让我感动。
中间:妈妈的孝顺,让我感动。 妈妈的守信,让我感动。 妈妈的坚强,让我感动。
而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。《往事依依》 (3)往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。
《往事依依》 (4)我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
《背影》 (5)……显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流
下来了。 (6)等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐
专家如是说一、ຫໍສະໝຸດ 题,是获取保险分的“奠基石”。 二、点题,是想要获取高分的妙招。 三、点题,是挽救离题文的“救命草”。
预学交流——知识充电
什么是“点题”? 为什么要点题?
预学交流——温故知新 学生活动一:明确点题句子出现的位置。
1、指出点题句子在文中出现的位置。 (1)这就是冬天的济南。《济南的冬天》 (2)年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠
开头: 生命中一直洋溢着感动。春去秋来是感 动;托起生命的希望是感动,一串批语,也 是感动所在......
结尾: 每当我看见那蜜蜂在为红花采蜜,我的 心中就会充满感动——那蜜蜂是张老师,那 红花,是她所给予的批语,温馨的批语。我
的 生命不再有酷冬! (施海燕)
开头: 她是第一个鼓励我的老师,在我的印象 中她是如此美丽,她的话语,像是一股温暖的 阳光,将爱灌入我的心灵,永藏心间。
结尾: 也许,不经意的一句感谢,会让人感到 欣慰;也许,不经意的一句对不起,会让人感 到温暖;但一句温馨的批语,一定会让人感到 充满爱的力量。(张震球)
开头: 每当遇到挫折,我总会拿出那张已经 微微泛黄的试卷,那份感动又会在我心中绽
开…… 结尾: 有许多事我们必定会珍藏,那真挚的友
情,那轻柔似水的母爱。然而在我心中,还 有一份与众不同的珍藏品——张老师温馨的批语。
结尾: 世上无难事,只怕有心人。谁无坎坎坷坷, 谁能一帆风顺?珍藏一句温馨的批语,它就是 你人生的指路航标。(陆静波)
开头: 一句温馨的话语,是那阵暖风,温暖地抚 摸着我麻木的心灵;是那明媚的阳光,照亮我前 进的道路;是那宽厚的双手,推动我站起来, 不畏艰难险阻地勇敢前进。
结尾: 那句温馨的批语,那看似微不足道的一句 话,拯救了一个学生倒下的信心。我将永久珍 藏。(李朝阳)
(龚俊男) 开头: 温馨,是妈妈的一杯暖茶;温馨,是朋
友的 一声问候;温馨,是陌生人的一次帮 助;温馨是老师几行尊重的评语。
结尾:老师,您的尊重让我受益匪浅,您的尊重让 我知道自己存在的价值,您的尊重让我有了 新的动力,我将永远珍藏您那温馨的评语。 (徐振宇)
开头: 人生值得珍藏的为何物?是闪闪发光的 黄金还是精美别致的钻石?都不是,是一句看 似简短却强而有力的话——一句温馨的批语。
结尾:当然,妈妈让我感动的,还有很 多——宽容、自信、体贴…… 妈妈,我一生的感动!
悟学——学以致用
2.用你喜欢的一种点题方法给《珍藏 温馨的批语》一文补写开头和结尾。
开头: 一句简单的批语,足以令人倍感力量。
结尾: 有时候,并非埋怨和自责便能解决眼前的困境。更重要
的是要以平和的话语与他人商讨解决的方案。因为一句温馨 的批语能让人倍感力量,重新审视自己,从而不断进步。 (徐鹏飞) 开头:
发现三:
《生活因“心”而精彩》 点题的句子出现在每段的段首、段尾位置
发现四:
《相信自己,也要相信别人》 庸者,相信别人,怀疑自己; 愚者,相信自己,排斥别人; 智者,相信自己,也相信别人。 ——题记
发现五: 点题的句子出现在题记位置。
五、
找准点题位置
导学——指点迷津 一、先声夺人,题记点题。 二、开宗明义,篇首点题。 三、排比重复,文中点题。 (小标题、段首、段尾、独句成段) 四、卒章显志,结尾点题。 五、前后呼应,通篇点题。
今天的小故事也许就是明天的大道理,路不 都是如此走出来的吗?(刘畅) 开头: 有一串批语,似珍珠,似宝石,似明 月;有一串批语,如岁月悠久的邮票,如清 香甘甜的龙井……在我的生命中闪烁着耀眼 的光芒,值得我一生回味,一生珍藏。 结尾: 正是这一串温馨的批语,用它包含着 老师爱的光芒,照耀着我。这串温馨的批 语,我将永远珍藏!(严玉立)
学生活动二:明确作文点题的两大技巧
阅读《感恩》一文,说说文中点题的词语和句子。
师生总结——点题的两大技巧:
1、要不断出现文题词语 2、要学会在关键处点题。
导学——指点迷津
清楚点题形式
导学——潜心揣摩
学生活动三:领会作文点题的方法 你最喜欢哪一种点题方法呢,为什么?你能从读过或写过的文章中另外再推荐运
生活中我们常常经历打击、失败、障碍,哪怕只是一句 简单的话足已让我心灵得到安抚。 结尾:
那只是张老师一句简单的批语,但比春阳还要温暖。在
寒冬中让我找到信心和自尊。我要把它珍藏起来,陪伴我走 过每个春夏秋冬。( 江晓茜)
师情伴我心,感激千年记 。 ———题记
结尾: 有多少爱可以重来,有多少感激可以掩 盖。