音乐教案-《单簧管波尔卡》_小学音乐教案_模板
小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案三篇
小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教课设计三篇教课目的：1、经过倾听《单簧管波尔卡》，初步感觉乐曲快乐、开朗、充满生机的情绪。
2、初步认识乐曲各个部分的主题旋律，培育学生对主题旋律的记忆力，并经过身体的动作来表现音乐。
教课要点：分辨主题旋律教课难点：分乐段倾听后让学生经过图解为乐曲分段。
教具准备： PPT、钢琴、卡纸教课过程一、组织教课二、激趣导入 ( 律动 )师：小朋友你们好，今日杨老师要率领小朋友们去欧洲的波兰去旅行，可是啊出发以前，我们要整理一下行囊，整理一下心情准备快乐地出发吧！倾听—— A段三、分乐段学习乐曲1、A 段的理解师：方才这段音乐带给我们如何的心情呢？（生：高兴、快乐）看来小朋友们都已经调整好意情了。
就让我们一同带着快乐地心情，在音乐小火车的率领下快乐地出发吧 ! —— A 段师：小火车快乐地在无边无际的平原上奔跑着，我们也一同来给它加加油吧！我们做一个接龙游戏，我拍红色字体的节奏，你们来拍黑色字体的节奏。
师：（评论）小朋友们拍的真好，此刻就让我们一同跟着音乐来接龙游戏——拍一拍。
—— A段师生接龙师：小火车跑的很高兴此刻要和我们玩捉迷藏的游戏，游戏规则是：让我们用耳朵来把他们找出来，当你听到这段音乐的时候，你就拍出来表现它，说明你已经找到他了，看看谁的小耳朵最聪慧。
——听全曲2、揭露课题师：其实呀我们刚才听的这首好听乐曲，正是我们今日要学习和理解的乐曲，我们一同来给它取个好听的名字吧，它叫什么名字为好呢？ A、《笛子波尔卡》 B、《单簧管波尔卡》，今日我们学习的这首乐曲叫《单簧管波尔卡》，是由波兰的作曲家普罗修斯所创作。
——贴课题在黑板上单簧管以前我们学习过《加伏特舞曲》的时候，就已经理解了单簧管，他又叫黑管，波尔卡是什么意思呢？它是一种发源于波西米亚的一种开朗的舞蹈名称。
——点 PPT3、B 段理解（1）、师：由于欧洲距离我们中国很远很远，因此我们此次旅行路程特别的遥远，要经历好多各式各种的地方，方才我们小火车就快乐地在辽阔平原上奔跑着，接下来我们来听听小火车又行驶在什么地方呢？——听 B 段生：师：你是怎么感觉到的？（2）、生绘图形谱（其余小朋友用手指在空中也跟着一同绘图形谱）（3）、自主创编舞蹈3、C段理解（1）师：小火车爬行完一座座大山以后，此刻小火车要钻进地道了，小火车在钻进地道以前啊它要发出 WU警告人们，我来了。
人教版六年级下册音乐《单簧管波尔卡》教学设计
人教版六年级下册音乐《单簧管波尔卡》教学设计一. 教材分析《单簧管波尔卡》是一首具有鲜明奥地利民间舞蹈风格的作品，它以轻松明快的旋律，活泼而富有弹性节奏，表现了人们欢庆节日的热烈气氛。
这首曲目选自人教版六年级下册音乐教材，旨在让学生感受波尔卡舞曲的风格特点，培养他们对音乐的鉴赏能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐欣赏和演奏有一定的认识。
但他们在音乐表现力和团队协作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动他们的积极性，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生了解波尔卡舞曲的风格特点，感受音乐带来的欢乐氛围。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力和审美情趣。
3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.波尔卡舞曲的风格特点2.音乐的表现力和团队协作五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、分析、比较等方法，让学生感受波尔卡舞曲的风格特点。
2.示范法：教师演奏或播放优秀演奏家的演奏视频，为学生提供直观的示范。
3.练习法：分组练习，让学生在实践中提高音乐表现力和团队协作能力。
4.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此的学习心得和感悟。
六. 教学准备1.准备《单簧管波尔卡》的音乐教材和相关的音响设备。
2.准备波尔卡舞曲的相关视频资料。
3.准备分组练习的乐器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《单簧管波尔卡》的音乐片段，引导学生初步感受波尔卡舞曲的风格特点。
然后简要介绍波尔卡舞曲的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演奏或播放优秀演奏家的演奏视频，让学生更直观地了解《单簧管波尔卡》的音乐特点。
引导学生关注旋律、节奏、和声等方面的特点。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生的演奏技巧和团队协作。
在此过程中，教师可以为学生提供一些简单的演奏技巧，如呼吸控制、音准把握等。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案
小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案教学目标1.能够听懂音乐中单簧管的声音2.能够通过唱、跳、打的方式感受波尔卡音乐的旋律和节奏3.能够学习简单的乐器演奏技巧4.提高学生的合作意识和表现能力教学内容1.单簧管的音色和演奏技巧2.波尔卡音乐的特点和节奏3.《单簧管波尔卡》的歌曲欣赏和演奏练习教学过程导入（10分钟）1.引导学生回忆上堂课所学的音乐知识2.向学生介绍本课将学习的音乐知识和曲目名称讲授（20分钟）1.向学生介绍单簧管这种乐器，示范演奏，并解释其音色和演奏技巧2.向学生播放《单簧管波尔卡》的音乐，让学生感受其节奏和旋律，并提问学生对音乐的感受和印象3.向学生介绍波尔卡音乐的特点和节奏，让学生理解其节奏感和跳舞方式练习（40分钟）1.给学生分发简单乐谱，教授演奏《单簧管波尔卡》乐曲的方法，引导学生练习演奏2.教师指挥，学生齐唱《单簧管波尔卡》的歌曲，同时加入手舞和脚步，让学生更好地感受节奏3.以小组为单位，让学生练习演奏和表演《单簧管波尔卡》结束（10分钟）1.展示小组表演成果2.总结今天课堂所学习和体会的音乐知识3.布置下一节课的音乐作业和预告下一节课的内容教学心得本节课主要是让学生学习单簧管这种乐器，学习波尔卡音乐的节奏和旋律，通过唱、跳和打的方式练习学习，同时提高学生的合作意识和表现能力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授、演示、练习和表演等，让学生在不同环节得到锻炼和提高。
同时，也让学生在学习中感受音乐的美和乐器演奏的技巧，增强他们对音乐的热爱和兴趣。
在今后的教学中，我会更加注重音乐的实际应用和与生活的结合，让学生在学习音乐中得到更多乐趣和兴趣。
小学音乐《单簧管波尔卡》教案
《单簧管波尔卡》
教学内容：
1、欣赏《单簧管波尔卡》。
2、舞蹈《单簧管波尔卡》。
教学目标：
1、了解单簧管的音色特点。
2、学习舞蹈《单簧管波尔卡》。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入新课。
1、回忆二年级欣赏的《龟兔赛跑》，小兔子和小乌龟分别是用哪一种乐器来表现的？（单簧管和大管）。
2、播放课件，了解单簧管、双簧管、大管的音色特点。
3、播放音乐片断，学生听辨是由什么乐器演奏的？
三、欣赏教学。
1、简介欣赏乐曲《单簧管波尔卡》。
2、欣赏《单簧管波尔卡》。
3、听了这首乐曲，你有怎样的感受？
4、复听音乐，随节奏打拍子。
四、学习波尔卡舞蹈。
1、介绍波尔卡舞蹈。
波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，以男女对舞为主，基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。
2、体验接触：
让学生听音乐，用动作来表现，从学生的动作提炼出波尔卡活泼、跳跃的二拍子感觉。
3、两人一组，学习基本舞步。
五、小结本课。
同学们，我们欣赏了《单簧管波尔卡》，大家来说说这节课的收获吧！。
《单簧管波尔卡》教学设计
《单簧管波尔卡》教学设计教学目标：1.初步认识和单簧管乐器，简单了解波尔卡及波尔卡舞曲的风格。
2.通过聆听音乐，感受乐曲欢快跳跃的情绪特点及波尔卡舞蹈欢快流畅的风格，同时能够随乐曲中乐段的变化，用相应的肢体动作表现出来。
3.创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，使学生的音乐感受力、表现力和创造力有所提高。
教学重点：用听觉与动作来感受和表现波尔卡舞曲欢快跳跃的情绪与风格。
教学难点：感受与发现乐曲中乐段的重复与变化。
教学手段：采用现代信息技术教学手段，将抽象的音乐形象具体化、趣味化，采用聆听、体验、模仿、探究、参与、创造、表现等教学方法，在反复欣赏、探究音乐的过程中，循序渐进的将学生引入音乐的情境之中，从而很好地完成教学目标。
教材分析：《单簧管波尔卡》是人民音乐出版社九年义务教育小学音乐教材第四册第七课中的欣赏曲，是一首由单簧管吹奏出的，情绪欢快、活泼的舞曲。
乐曲由三个不同的乐段依次反复出现组成回旋曲式“A——B——A——C——A”。
本课教学重点是让学生在反复的聆听中，感受乐曲欢快的情绪并分辨乐曲中乐段的变化，同时对乐曲的结构通过肢体动作进行表现和创造。
学生分析：对于二年级的孩子来说，聆听音乐的习惯以及感受音乐、分析音乐、理解音乐的能力都刚刚形成，学生们能够轻松感受到乐曲欢快跳跃的情绪特点，但由于音乐的抽象性，加之低年级学生对音乐的注意力、记忆力、分析理解力较弱等诸多因素，在区分乐曲的旋律变化以及聆听音乐的专注程度、对音乐的反应上都会有一定的难度，因此，采用现代信息技术教学手段与方法，将抽象的音乐具体化、趣味化，必将收到良好的教学效果。
教学反思本课教学给我的启示：聆听音乐、感悟音乐是欣赏教学的核心，激发学生的学习兴趣和参与活动的积极性是关键，教师只有使孩子们对学习内容发生浓厚兴趣，他们才会积极主动地去参与教学活动。
而适时的鼓励、循序渐进地引导、给学生创设思考与展示的空间是激发学生的学习兴趣和参与活动积极性的有效途径。
小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案（通用10篇）
小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案（通用10篇）作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案，希望能够帮助到大家。
小学二年级音乐《单簧管波尔卡》教案篇1教学目标：1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。
2、通过聆听《单簧管波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。
并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。
3、感受波尔卡舞蹈欢快流畅的风格。
教学重难点：感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的"波尔卡"的跳跃情绪特点及乐曲曲式结构的特点。
教学内容：一、学一学导入新课：1、师：孩子们，今天木管家族邀请我们去做客，让我们一起坐上心爱的小马车出发吧2、木管乐器的自我介绍：A、长笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清澈柔美，常把它比作乐队中的“花腔女高音”。
B、短笛：短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发音管比长笛短而细，音色响亮清脆、很有色彩。
适宜于演奏各种抒情或华彩性的乐曲。
C、大管：又称“巴松”，是木管组中的低音乐器。
管身较长，音色丰满浑厚，善于表现诙谐、滑稽的形象。
D、双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音”之称。
常用于田园风光的表现E、单簧管：又称“黑管”，直吹。
低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则较尖锐。
单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。
3、单簧管为大家演奏一曲《单簧管波尔卡》。
二、听一听欣赏《单簧管波尔卡》1、初听：完整的欣赏，出示图形谱。
2、小组讨论分析：在图形谱中发现了哪些相同点与不同点？（目的：运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，注意主题出现了几次。
）3、复听：学生以小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐曲旋律相同的乐段与不同的乐段。
（可以用线条，动作，手势等等，此环节为后面学生创作图形谱打基础）4、学生创作图形谱。
《单簧管波尔卡》优秀教案（通用6篇）
《单簧管波尔卡》优秀教案（通用6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《单簧管波尔卡》优秀教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
《单簧管波尔卡》优秀教案1【活动目标】1、感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式结构。
2、尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作表现的快乐。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
【活动准备】《单簧管波尔卡》音乐、图谱。
【活动过程】一、导入——舞蹈《交换舞伴》师：今天来了那么多的客人老师，让我们用热情的舞蹈来欢迎他们吧。
二、欣赏歌曲——感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构。
1、第一遍欣赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉？小结：这首乐曲非常欢快跳跃、连贯。
2、第二遍欣赏，感知相同的乐段，进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A段提问：（1）我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐？重复出现了几次？（2）那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样？（3）当这段重复的音乐出现时，画面上什么在随着音乐转动？那么我们可以用什么动作来表现风车的转动？小结：在这首乐曲中，一共出现了3次重复的音乐。
这段音乐非常欢快和跳跃。
3、第三遍欣赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C段提问：（1）除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐出现时，画面上又出现了什么？（2）枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长树叶的时候呢？（3）我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢？小结：还有两段音乐是不同的。
当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和美丽的花朵时，音乐又很跳跃。
4、第四遍欣赏，了解乐曲的ABACA的结构特点提问：这首乐曲分为几段？你是怎样分的？小结：这首乐曲分为五段。
单簧管波尔卡-人教版六年级音乐下册教案
单簧管波尔卡-人教版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解单簧管的演奏方法。
2.熟悉波尔卡曲风，理解其基本特征。
3.能够用单簧管演奏《波尔卡》这首曲子。
4.增强学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
二、教学内容1. 音乐基础知识学生首先需要了解单簧管的基本知识，包括单簧管的分类、演奏方式、发音原理、演奏技巧等。
这些基本的知识将为学生后续的学习打下坚实的基础。
2. 波尔卡曲风介绍波尔卡是源于波兰的一种舞曲，曲调欢快、活泼、轻松，很容易让人跟着节奏跳起来。
学生需要了解波尔卡的基本特征，包括曲式、节奏、旋律、情感表达等方面。
通过对波尔卡的了解，学生可以更好地理解这首曲子的演奏特点。
3. 《波尔卡》的演奏在学习以上基础知识之后，学生将开始学习如何用单簧管演奏波尔卡。
教师可以通过讲解演奏技巧、弹奏示范等方式，让学生逐步掌握这首曲子的演奏方法。
同时，教师还可以对学生的演奏进行评价和指导，帮助他们更好地掌握演奏技巧，提高表演水平。
4. 音乐欣赏与表演在学生熟练掌握《波尔卡》的演奏之后，教师还可以进行音乐欣赏和表演指导。
学生可以通过欣赏名家的演奏，感受到不同演奏风格之间的差异，同时也可以借鉴这些表演技巧，提高自己的演奏水平。
此外，学生还可以在教师的指导下，进行小组表演，展示自己的演奏成果。
三、教学步骤1.学习单簧管基础知识，学生了解单簧管的分类、演奏方式、发音原理、演奏技巧等。
2.介绍波尔卡曲风特点，学生了解波尔卡的曲式、节奏、旋律等方面的特点。
3.学生跟随教师一起演奏《波尔卡》，逐步掌握演奏技巧。
4.学生进行小组表演，展示自己的演奏成果。
四、教学评价1.通过学生的演奏和表演情况，评价学生的演奏水平和表演能力。
2.通过学生的小组表演，评价学生的协作和沟通能力。
3.通过学生的讨论和答题情况，评价他们对单簧管、波尔卡等知识的掌握情况。
五、教学反思1.教师应有充足的单簧管演奏技巧和知识储备，能够针对不同的学生情况进行个性化指导。
单簧管波尔卡音乐教案7篇
单簧管波尔卡音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版六年级下册音乐《单簧管波尔卡》教案
人教版六年级下册音乐《单簧管波尔卡》教案一. 教材分析《单簧管波尔卡》是一首具有浓厚奥地利民间舞蹈风格的乐曲，它以活泼、欢快的旋律表现了人们欢庆节日的场景。
本曲节奏感强，旋律简单易学，适合六年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解波尔卡舞曲的特点，感受音乐带来的快乐。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现力和节奏感有一定的认识。
但部分学生可能对单簧管这种乐器较为陌生，因此在教学过程中需要加强对单簧管音色和演奏特点的介绍。
三. 教学目标1.让学生了解波尔卡舞曲的风格特点，感受音乐带来的快乐。
2.学会用轻快的节奏和活泼的情绪演唱《单簧管波尔卡》。
3.培养学生对单簧管乐器的兴趣和认识。
四. 教学重难点1.重点：学会演唱《单簧管波尔卡》。
2.难点：把握乐曲的节奏感和单簧管音色的表现。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听和观看演奏家演奏《单簧管波尔卡》，让学生感受乐曲的魅力。
2.示范法：教师用单簧管演奏乐曲，让学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
4.讨论法：引导学生探讨乐曲的特点和波尔卡舞曲的风格。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、单簧管图片、波尔卡舞曲特点等。
2.乐器：单簧管若干，用于示范和练习。
3.录音机或音响设备：用于播放乐曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍波尔卡舞曲的特点，引导学生了解《单簧管波尔卡》的背景。
2.呈现（5分钟）播放《单簧管波尔卡》录音，让学生初步感受乐曲的风格。
3.操练（10分钟）教师用单簧管演奏乐曲，学生跟随模仿。
注意引导学生正确把握节奏和音色。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
教师巡回指导，发现问题及时纠正。
5.拓展（5分钟）引导学生探讨乐曲的特点和波尔卡舞曲的风格，让学生举例说明其他类似的舞曲。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《单簧管波尔卡》的节奏感和单簧管音色的表现。
单簧管波尔卡教学设计3篇
单簧管波尔卡教学设计3篇单簧管波尔卡教学设计1教材分析：《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。
后来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。
本曲为回旋曲式，全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
本课为自组教材内容，教学内容围绕一个乐曲《单簧管波尔卡》的听赏教学展开。
教学目标：1.听赏乐曲《单簧管波尔卡》，知道波尔卡这种乐曲的体裁及风格特点。
2.能随乐进行动作与体态、打击乐器等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。
3.了解、认识单簧管这种乐器，能随乐模仿演奏参与。
教学设计意图（理念）：以一首乐曲为主要内容的欣赏课教学，即在一节课以欣赏一首乐曲为主要教学内容，这种课型中的音乐作品一般是需要“精听”的经典名曲。
教学时不只是整体性的、浏览性地聆听乐曲，而是需要“借曲发挥”，即以问题为引导，采取整体聆听与片断聆听的欣赏方式，让学生充分感受音乐的表现力、熟记乐曲的音乐主题，了解音乐的表现特点及相关的音乐常识。
本课正是此种类型的音乐欣赏课，教学围绕欣赏一首经典乐曲《单簧管波尔卡》展开，通过多种聆听欣赏和参与表现方式，让学生充分感受了作品的音乐表现魅力，同时教学又不拘泥于这一首乐曲的欣赏，而是由对一首经典的乐曲的欣赏，拓展到同体裁一类乐曲的特点认知，如，对“波尔卡”这种音乐体裁以及其音乐风格特征的体验与认知，对于小学三年级的学生而言，这种欣赏教学的目标定位非常准确，充分体现了小学中年级音乐欣赏教学的特点。
教学设计亮点：本科设计了多种参与聆听音乐的方式。
如：图谱参与、体态律动参与、打击乐器表现参与等等，在感受乐曲音乐主题与乐曲结构也非常巧妙，通过聆听参与让学生不知不觉的感受、体验了不同的音乐主题，充分体现了以学生为本，以音乐为本的新课程新理念。
教学重点难点：重点：听赏乐曲《单簧管波尔卡》，能随乐进行动作与体态的参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐情绪。
音乐波尔卡教案
音乐波尔卡教案•相关推荐音乐波尔卡教案（通用10篇）导语：作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的音乐波尔卡教案，希望对大家有所帮助。
音乐波尔卡教案篇1各位评委老师，你们好！我是平罗二幼的曹新芳，今天我说课的内容是大班的音乐欣赏活动《单簧管波尔卡》。
在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，"让幼儿主动学习"与"教师怎样教"二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们对此颇感困惑，今天，我就以这节欣赏活动和老师们进行探讨。
一、教材分析、把握重点。
1、教材分析基于园本课程的开发和利用，本次活动内容选自南京师范大学许卓雅教授主编的《幼儿园音乐教育活动丛书》中大班的一个欣赏活动，此活动经过我们音乐教研组多次的研讨，形成了基本完善的方案今天与大家一起来分享。
《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。
是一首流传很广的波兰民间舞曲，乐曲采用回旋曲式，由三个欢快的旋律构成。
音乐第一旋律用轻巧的颤音和运用主和弦、属七和弦的琶音构成旋律音型，跳跃性很强，使乐曲充满了顺畅、欢快的情绪。
第二旋律音乐的情绪是主题部分的延续，旋律的连贯性和流动性较强。
第三旋律的波动较大，与主题形成鲜明的对比，音乐带有诙谐、风趣的情调。
全曲轻松活泼、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
2、活动目标：根据大班幼儿年龄特点，我们确定了两个目标。
（1）通过图形乐谱帮助幼儿认识乐曲的结构特点，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
（2）尝试让幼儿运用创造性身体动作表现音乐明朗、欢快、流畅的情绪。
3、活动重难点：本次活动的重点是感受乐曲的结构特点并体验乐曲欢快、流畅的情绪。
难点是分辨主题旋律出现的次序，了解回旋曲式特点，在感受音乐的基础上能够创编动作并表演。
4、活动准备：(1)物质准备：一只小鸟、音乐图谱一幅、录音机、磁带。
《单簧管波尔卡》教案
《单簧管波尔卡》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解并欣赏单簧管波尔卡这种音乐形式培养学生对音乐的兴趣和热爱提高学生的音乐欣赏能力和音乐素养1.2 课程内容单簧管波尔卡的定义和发展历程单簧管波尔卡的特点和魅力第二章：单簧管波尔卡的起源和发展2.1 单簧管波尔卡的起源介绍单簧管波尔卡的起源地和发展背景讲述单簧管波尔卡的创始人及其创作背景2.2 单簧管波尔卡的发展历程介绍单簧管波尔卡在不同地区的传播和发展分析单簧管波尔卡在不同历史时期的特点和变化第三章：单簧管波尔卡的音乐特点3.1 单簧管波尔卡的旋律特点分析单簧管波尔卡的旋律线条和节奏特点讲解单簧管波尔卡的旋律构成和音乐主题3.2 单簧管波尔卡的和声特点介绍单簧管波尔卡的和声处理和和声结构分析单簧管波尔卡的和声进行和和声变化第四章：单簧管波尔卡的演奏技巧4.1 单簧管波尔卡的演奏姿势和呼吸技巧讲解单簧管波尔卡的演奏姿势和呼吸方法示范单簧管波尔卡的演奏技巧和呼吸控制4.2 单簧管波尔卡的指法和吐音技巧分析单簧管波尔卡的指法和吐音技巧讲解单簧管波尔卡的指法和吐音练习方法第五章：单簧管波尔卡的欣赏与分析5.1 单簧管波尔卡的欣赏播放经典单簧管波尔卡曲目，引导学生欣赏和感受分析单簧管波尔卡的音乐情感和表现力5.2 单簧管波尔卡的分析分析单簧管波尔卡的曲式结构和音乐形式讲解单簧管波尔卡的节奏、旋律和和声特点第六章：单簧管波尔卡的演奏技巧（续）6.1 单簧管波尔卡的高音和低音技巧讲解单簧管波尔卡的高音和低音演奏技巧示范单簧管波尔卡的高音和低音练习方法6.2 单簧管波尔卡的装饰音和过渡音技巧分析单簧管波尔卡的装饰音和过渡音处理讲解单簧管波尔卡的装饰音和过渡音练习方法第七章：单簧管波尔卡的ensemble 演奏7.1 单簧管波尔卡的ensemble 演奏技巧讲解单簧管波尔卡的ensemble 演奏技巧和配合方法示范单簧管波尔卡的ensemble 演奏和协作要点7.2 单簧管波尔卡的ensemble 曲目练习选取适合单簧管波尔卡的ensemble 曲目进行练习分析单簧管波尔卡的ensemble 演奏中的声部关系和配合第八章：单簧管波尔卡的舞台表演8.1 单簧管波尔卡的舞台表演技巧讲解单簧管波尔卡的舞台表演技巧和表现力示范单簧管波尔卡的舞台表演和情感表达8.2 单簧管波尔卡的舞台表演练习进行单簧管波尔卡的舞台表演练习和反馈分析单簧管波尔卡的舞台表演中的互动和舞台布置第九章：单簧管波尔卡的教学策略9.1 单簧管波尔卡的教学计划和方法制定单簧管波尔卡的教学计划和进度安排设计单簧管波尔卡的教学活动和练习方法9.2 单簧管波尔卡的教学评估和反馈进行单簧管波尔卡的教学评估和成绩评定给予学生单簧管波尔卡的学习反馈和指导建议反思单簧管波尔卡的教学方法和教学效果10.2 单簧管波尔卡的教学展望提出单簧管波尔卡的教学改进和创新发展展望单簧管波尔卡的教学前景和学生的未来发展重点和难点解析重点环节1：单簧管波尔卡的定义和发展历程解析：学生需要了解单簧管波尔卡的基本概念，包括它的起源、发展历程以及与其他音乐形式的区别。
五年级音乐单簧管波尔卡教案范文
五年级音乐单簧管波尔卡教案范文一、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本知识和演奏技巧。
2. 欣赏并学唱波尔卡音乐，感受其独特的风格和节奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣和鉴赏能力，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 单簧管的基本知识：介绍单簧管的构造、演奏姿势和呼吸方法。
2. 波尔卡音乐的特点：讲解波尔卡音乐的起源、节奏和风格。
3. 学唱波尔卡歌曲：选取一首适合五年级学生的波尔卡歌曲，进行教唱和练习。
三、教学重点与难点1. 单簧管的基本演奏技巧。
2. 波尔卡音乐的节奏感和风格。
3. 学唱波尔卡歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
四、教学准备1. 准备单簧管乐器和音响设备。
2. 准备波尔卡音乐的乐谱和教学课件。
3. 准备相应的教学场地和音响设备。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍单簧管的基本知识和波尔卡音乐的特点。
2. 讲解：讲解单簧管的演奏姿势和呼吸方法，示范演奏基本技巧。
3. 练习：学生跟随老师一起练习单簧管的基本演奏技巧。
4. 欣赏：播放波尔卡音乐，让学生感受其节奏和风格。
5. 学唱：选取一首适合五年级学生的波尔卡歌曲，进行教唱和练习。
6. 展示：学生分组展示所学到的单簧管演奏和波尔卡歌曲演唱。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
8. 作业：布置相关的练习任务，巩固所学知识。
六、教学策略1. 采用直观演示法，让学生通过观察老师的演奏，直观地学习单簧管的演奏技巧。
2. 运用模仿练习法，让学生跟随老师的示范，进行单簧管的基本演奏练习。
3. 运用情境教学法，通过播放波尔卡音乐，让学生身临其境，感受波尔卡音乐的独特魅力。
4. 运用分组合作法，让学生分组练习和展示，提高学生的合作意识和团队精神。
七、教学评价1. 学生能熟练掌握单簧管的基本演奏技巧。
2. 学生能准确地演唱波尔卡歌曲，并能感受到其节奏和风格。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱和兴趣。
八、教学拓展1. 组织学生进行单簧管音乐会观摩，让学生欣赏到更高水平的演奏。
二年级音乐《单簧管波尔卡》教案
一、教案基本信息教案名称：二年级音乐《单簧管波尔卡》教案学科领域：音乐年级：二年级课时：1课时教材版本：人音版二、教学目标1. 让学生了解并感受波尔卡舞曲的风格特点，培养学生对音乐的鉴赏能力。
2. 学会《单簧管波尔卡》的基本旋律，培养学生们的演唱能力。
3. 通过学习《单簧管波尔卡》，引导学生体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
4. 培养学生们的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学内容1. 波尔卡舞曲的特点介绍2. 《单簧管波尔卡》的基本旋律学习3. 演唱技巧指导4. 团队协作训练四、教学过程1. 导入：教师播放波尔卡舞曲，让学生初步感受波尔卡的风格特点。
2. 讲解：教师讲解波尔卡舞曲的历史背景及特点，引导学生了解《单簧管波尔卡》的创作背景。
3. 学习旋律：教师带领学生学唱《单簧管波尔卡》的基本旋律，注意指导学生的演唱技巧。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，按照《单簧管波尔卡》的旋律进行演奏练习。
5. 团队协作：教师组织学生进行团队协作训练，让每个学生都能在团队中发挥自己的作用。
6. 展示：每组学生进行成果展示，其他学生进行评价。
7. 总结：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，激励其他学生努力提高。
五、课后作业1. 学生回家后，练习《单簧管波尔卡》的基本旋律，加强演唱技巧。
2. 家长协助孩子，让他们在家庭氛围中感受音乐的魅力。
3. 学生可以尝试创作自己的波尔卡舞曲，激发创造力。
4. 家长关注孩子的音乐学习，与教师共同促进孩子的全面发展。
六、教学评价1. 教师根据学生在课堂上的表现，对他们的演唱技巧、团队协作能力进行评价。
2. 学生之间的相互评价，鼓励优秀，激励进步。
3. 家长评价，了解学生在家庭中的音乐学习情况，与教师共同关注学生的成长。
4. 定期进行音乐测试，检验学生的学习成果。
七、教学资源1. 教材：人音版二年级音乐教材2. 乐器：钢琴、单簧管等3. 音响设备：音响、话筒等4. 教学课件：波尔卡舞曲的相关图片、视频等八、教学策略1. 情境教学：通过创设情境，让学生身临其境，增强他们对音乐的感受。
单簧管波尔卡教学设计
《单簧管波尔卡》教案【教材分析】《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲，它的主题来自民间，经波兰单簧管演奏家普罗修斯卡改编，成为一首单簧管独奏曲。
全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅，给人以一气呵成之感。
全曲采用回旋曲式，分三个主题表现了波尔卡的音乐风格。
【教学目标】1、初步理解西洋木管乐器——单簧管。
2、感受乐曲不同的主题，了解回旋曲的曲式特点。
3、使用音乐律动的方式感受、表现音乐主题4、了解波尔卡的音乐风格，感受波尔卡轻快的节奏。
【教学重难点】1、感受乐曲不同的主题，了解回旋曲式的特点。
2、积极使用律动的方式感受波尔卡的音乐风格。
【教学过程】一、导入1. 图片导入师：老师这里有一位音乐家在非常投入地演奏一件乐器，你知道它的名字吗？生答2.介绍单簧管（出示简介）单簧管，又称黑管，通常用非洲黑木制造。
它的高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净，清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管乐器家族中应用最广泛的乐器。
拥有将近四个八度的辽阔音域，是管乐家族中的冠军。
【设计意图】：通过图片展示及简单介绍单簧管，使学生对这个乐器的外观有一个直观印象，激发学生了解单簧管的兴趣。
二、欣赏全曲揭示课题，简介波尔卡舞曲以及《单簧管波尔卡》师：今天，这位管乐家族的冠军要给我们演奏的，是波兰的单簧管演奏家普罗修斯卡根据民间主题改编的一首单簧管独奏曲——《单簧管波尔卡》。
（简介波尔卡）波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，19世纪中叶风靡欧洲。
“波尔卡”在捷克语中为“半步”的意思。
舞者以男女对舞的形式表演，基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。
波尔卡舞曲一般为二拍子，节奏活泼。
1、初听A段，感受单簧管音色特点及乐曲情绪<1>熟悉主题a，感受单簧管音色特点及乐段情绪①初听师：让我们一起来感受一下，在这首《单簧管波尔卡》中（播放）生答（音色清澈、圆润、优美；情绪活泼、欢快、俏皮）②寻找主题中的相似乐句，随师哼唱旋律<2>为主题a伴奏，加深印象利用音乐凳和手串铃为主题a伴奏。
小学二年级音乐单簧管波尔卡教案说课稿大全
小学二年级音乐单簧管波尔卡教案说课稿大全教案名称：小学二年级音乐单簧管波尔卡教案教学目标：1. 了解单簧管乐器和波尔卡音乐；2. 学习基本的单簧管吹奏技巧；3. 培养学生合作和表演的能力。
教学重点：1. 学习单簧管的发音和演奏技巧；2. 掌握波尔卡的基本节奏和表演要点。
教学准备：1. 单簧管；2. 波尔卡音乐的录音；3. 音乐教材和教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用音乐教材中的单簧管图片，引导学生了解单簧管这种乐器的外观和特点。
2. 向学生介绍波尔卡音乐，给他们播放一段波尔卡乐曲，让学生感受音乐的节奏和氛围。
二、教授单簧管发音和演奏技巧（10分钟）1. 向学生展示单簧管，并介绍吹奏单簧管的基本姿势和发音方法。
2. 分别示范单簧管的吹奏方法：发低音、发中音、发高音，让学生模仿。
三、练习波尔卡的基本节奏（15分钟）1. 引导学生跟随音乐教材中的教学音轨，一起大声朗读波尔卡的基本节奏口诀。
2. 利用节拍器教具，给学生示范波尔卡的基本节奏，并让学生模仿拍打节拍。
四、合奏和表演（20分钟）1. 将学生分成小组，每组配备一把单簧管和一个节拍器，让他们合作演奏波尔卡乐曲。
2. 引导学生学习合作和协调，让他们一起演奏整个乐曲。
3. 让学生在班级前表演他们所学的波尔卡曲目，展示他们的成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 对学生的表演给予肯定和鼓励，强调他们的进步和合作精神。
2. 让学生回顾整个教学过程，思考自己的收获和不足之处。
教学延伸：1. 给学生展示一些专业的单簧管演奏视频，激发他们对音乐的兴趣和学习的欲望。
2. 鼓励学生组织小型乐团，进行更多的合奏和表演活动。
教学评价：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度；2. 考察学生对单簧管发音和演奏技巧的掌握情况；3. 评价学生在合奏和表演中的协作和表现能力。
2024年大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》
2024年大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《乐器的认识与演奏》，详细内容为单簧管乐器的介绍和演奏练习。
通过学习《单簧管波尔卡》，让学生了解单簧管的音色特点，掌握简单的演奏技巧，培养音乐节奏感和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本构造、演奏姿势和演奏方法。
2. 通过学习《单簧管波尔卡》，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐学习的兴趣，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管的演奏技巧和音乐节奏感的培养。
教学重点：单簧管的基本构造、演奏姿势和演奏方法，以及团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、音响设备、教学PPT。
2. 学具：学生用单簧管、乐谱、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示单簧管图片，引导学生观察并说出单簧管的基本构造，同时播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》，让学生初步感受单簧管的音色特点。
2. 单簧管基本知识讲解（5分钟）介绍单簧管的演奏姿势、演奏方法和注意事项，引导学生正确掌握单簧管的演奏技巧。
3. 例题讲解（10分钟）播放《单簧管波尔卡》片段，分析乐曲的节奏和旋律，引导学生跟随音乐节奏进行演奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行单簧管演奏练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，培养学生的团队合作精神。
5. 演奏展示与评价（10分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 单簧管基本构造2. 单簧管演奏姿势与演奏方法3. 《单簧管波尔卡》节奏分析七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演奏《单簧管波尔卡》并录制视频。
2. 答案：正确演奏《单簧管波尔卡》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在演奏技巧方面仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校音乐社团，了解更多乐器知识，提高音乐素养。
同时，组织学生参加音乐会，欣赏各种乐器的演奏，拓宽音乐视野。
二年级下册音乐教案《单簧管波尔卡
《单簧管xx》教案【教学年级】二年级【教材分析】《单簧管波尔卡》是一首以波兰民间音乐为素材创作的器乐曲，这首经波兰作曲家、单簧管演奏家普罗修斯卡改编成的器乐曲一直受到人们的普遍欢迎。
后来，乐曲又被改编成各种器乐独奏曲和合奏曲。
本曲为回旋曲式，全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
【教学目标】1.听赏乐曲，感受乐曲欢快活泼的情绪，体会波尔卡舞蹈的风格特点。
2.通过模仿、声势、演奏、舞蹈表现等形式参与欣赏和表现，深刻体会和理解乐曲。
3.认识单簧管，感受其丰富的艺术表现力，了解乐曲的曲式结构和体裁形式。
【教学重难点】1.感受xx舞蹈的风格特点。
2.体会和表现各段的不同情绪。
【教具准备】多媒体课件、单簧管、竖笛等【教学过程】一、组织教学1.xx问好。
2.音乐律动二、乐曲听赏（一）初听乐曲师：这首乐曲带给你怎样的感受呢？师：那你们知道这么好听的音乐是什么乐器演奏的吗？【设计意图】引导学生用心聆听音乐并谈谈自己的感受。
（二）认识单簧管1.介绍乐器师：这个乐器是单簧管，也叫黑管，是一种吹管乐器，它的音色柔美、圆润，明亮动听，它的音域宽广，表现力特别丰富，有人形象的把他比喻成乐器中的“演说家”2.模拟演奏师：请同学们也来演奏一下单簧管吧，想象你就是一个小小的演奏家，吹奏出动人的旋律!【设计意图】初步认识单簧管，了解演奏方式，感受其音色特点。
（三）揭示课题师：这首乐曲的名字就叫做《单簧管波尔卡》。
我们已经了解了单簧管。
下面我们就来了解一下“波尔卡”。
“波尔卡”是一种源自捷克的民间舞蹈，波尔卡它在捷克语中的意思是“半步”，描述的就是一只脚和另一只脚按四二拍飞快的交替。
三、分段聆听1.第一主题（1）初听师：那么接下来就让我们来一起走进《单簧管波尔卡》的第一主题，一起来聆听单簧管美妙音色，感受波尔卡的风格特点。
生：结合自己的感受回答。
（2）复听师：单簧管的表现力特别丰富，波尔卡还有一个的典型节奏，在乐曲中反复的出现，请大家再次聆听，找一找这个节奏。
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一、复习《玛利有只小羊羔》、《多年以前》和《友谊地久天长》，请学生上来演奏，其他的学生认真的听。
老师用电子琴伴奏：
及时给予中肯的评价。
二、上节课我们学习了并吹奏了《友谊地久天长》，这是一首受全世界人喜爱的抒情歌曲，今天，老师将教同学们分声部来吹这首歌曲。
1、将第二声部的旋律，由1=F转成1=C，板书到黑板上，请同学们抄下来。
教学目标：
1、能够注意力集中地聆听钢琴曲《秋日呓语》，体会作品表达的深情意蕴。
2、能够准确的演唱《秋》、《秋天到》，学习用歌声和动作表达热烈和抒情的感觉。
3、锻炼细心观察事物的能力和想象的能力，尝试用色彩表现所听到的和唱到的秋天的景象。
教学重点：
1、掌握四二拍节奏
2、能够准确演唱歌曲
教学难点：
学习用歌声和动作表达热烈和抒情的感觉。
2.师生共跳波尔卡。
四、想一想，说一说。
师：孩子们，你们今天高兴吗，是什么让我们这么高兴？（音乐）是的，音乐给我们的生活带来极大的乐趣！它可以表达我们心底最深的情感和最美好的祝愿。
五、最后，让我们在单簧管优美动听的演奏声中坐上小马车回家吧！
（下课）
第二课秋
教学内容：聆听：《秋日呓语》、《丰收锣鼓》
歌曲：《秋》、《秋天到》
教
学
难
点
1.歌曲演唱中要注意情感的表达。
2.帮助学生掌握急吸气的方法。
教学理念：
围绕新课标提出的培养学生的高尚的情操，良好的行为习惯，让学生在音乐的熏陶下，逐步养成良好的行为习
惯，本课主要教学目的就是通过聆听、演唱，同的时间的宝贵，珍惜时间，做时间的小主人。
教学方法:合作法感受法讨论法
教具
电子琴多媒体课件
教学时间：3课时
第一课时
教学内容：聆听：《秋日呓语》
歌曲：《秋》
教学目标：
1、能够注意力集中的聆听钢琴曲《秋日呓语》，体会作品表达的深情意蕴。
2、能够准确的演唱歌曲《秋》。
教学中难点：能够准确的演唱歌曲《秋》，学习用歌声和动作表达热烈和抒情的感觉。
教学过程（）：
一、组织教学：
二、复习准备：1、发生练习
提示：在音乐中听到什么奇特的声音了?请你用动作表示。
指钢弦琴的声音)音乐使你想到了什么?
2.复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生兴趣。
培养学生的音乐表现力，激发学生的表演欲望，通过音乐实践活动充分发挥学生的想象力和创造力
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教学思路：
1.结合画片或幻灯，用生动的语言讲述《小红帽》
2.请同学表演唱《小红帽》。
3.听《糖果仙人舞曲》，感受音乐的梦幻色彩〉。
课件构想：
1.《小红帽》歌曲动画。
2.可爱的城堡
3.做一个小动画《糖果仙人舞曲》。
教学过程（）
设计意图
一．组织教学：
1听唱《小红帽》
用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的”波尔卡”的跳跃情绪特点
及乐曲曲式结构的特点。
【教学内容】
一、学一学
导入新课：
1、师：孩子们，今天木管家族邀请我们去做客，让我们一起坐上心爱的小马车出发吧
2、木管乐器的自我介绍：
A、长笛：是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清澈柔美，常把它比作乐队中的“花腔女高音”。
B、短笛：短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发音管比长笛短而细，音色响亮清脆、很有色彩。适宜于演奏各种
抒情或华彩性的乐曲。
C、大管：又称“巴松”，是木管组中的低音乐器。管身较长，音色丰满浑厚，善于表现诙谐、滑稽的形象。
D、双簧管：直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现，有“抒情女高音”之称。常用于田园风光的表现
2、师放录音，生欣赏思考并回答下列问题：
（1）听着这首钢琴曲你在想什么？
（2）秋天是什么样的？大家说说看：
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教学目的】本节课，着重培养学生对乐器演奏的兴趣和认识简谱的能力。
【教学重点】对于从来没有接触过简谱的学生，培养学生学会唱简谱的能力；对于有一定简谱基础的学生，学吹牧童笛。【教学难点】指导学生学吹牧童笛。
2.在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3.可指导学生边唱边表演。可以看课本上的图做动作。还可以启发学生创编与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。
4.还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。形成唱歌——表演——唱歌。
二聆听《糖果仙人舞曲》
初听音乐，教师可不讲剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2欣赏内容：
这首深情如梦般的《秋日呓语》，通过法国著名通俗钢琴演奏家（理查德—克莱德曼）的双手，传播到世界的每个角落和我们每个人的心中。优美的旋律，悠扬的琴声，使人们在不知不觉中进入了秋的世界。整首乐曲旋律如波浪般起伏荡漾，节奏疏密变换、错落有致。让人们仿佛置身于秋日午后的微风中陶陶然、醺醺然。
3、带领学生学吹《友谊地久天长》这首乐曲及其二声部。
注意：这首歌曲有一定的难度，教师要注意引导学生，耐心的教学，争取让更多的学生学会。
4、在同学们很熟练的前提下，再将全体同学分成两部分，进行双声部的练习。
六、检查学习的效果。
第三课童话故事
课题小红帽
课型
综合课
课时
第一课时
教学目标
1.知识目标：通过听《糖果仙人舞曲》、唱《小红帽》、童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
E、单簧管：又称“黑管”，直吹。低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则较尖锐。单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。
3、单簧管为大家演奏一曲《单簧管波尔卡》。
二、听一听
欣赏《单簧管波尔卡》
1、初听：完整的欣赏，出示图形谱。
2、小组讨论分析：在图形谱中发现了哪些相同点与不同点？（目的：运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，注意主题出现了几次。）
2、教师用竖笛吹《友谊地久天长》；
三、音阶教学
1－│2－│3－│4－│5－│6－│7－│1－‖（上下行）
一个一个的音，慢慢吹，指法要准确、吹奏的方法要对。逐个的检查，逐个的纠正。
四、请同学们看黑板：
1、我们来学《友谊地久天长》这首乐曲的二声部曲谱。
2、教师用竖笛、电子琴，演奏《友谊地久天长》的二声部，同学们一起演唱。
3、复听：学生以小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐曲旋律相同的乐段与不同的乐段。（可以用线条，动作，手势等等，此环节为后面学生创作图形谱打基础）
4、学生创作图形谱。
5、演示图形谱。
三、跳一跳
1、简单介绍波尔卡
波尔卡：捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主。于十九世纪中叶风行全欧。一般为二拍子，节奏活泼。
2.能力目标：启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。
3.思想目标：培养学生的自我保护意识，使学生热爱生活。
教学重点
指导学生歌唱时声音要轻快，积极咬字请楚。唱歌时4小节一换气，由于换气
时前后两音连接很紧，可帮助学生掌握急吸气的方法，可指导学生换气前的四分音符唱得短一些，但不要因为换气，把此音唱的过重。歌曲演唱中要注意情感的表达。
音乐教案－《单簧管波尔卡》_小学音乐教案_模板
单簧管波尔卡
【授课年级】二年级
【执教】何霞
【教学目标】
1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。
2、通过聆听《单簧管波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。并
指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。
3、感受波尔卡舞蹈欢快流畅的风格。
【教学重难点】