幼儿园中班主题教案《五官本领大》及教学反思

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幼儿园中班科学优秀优质教案《五官本领大》含反思

幼儿园中班科学优秀优质教案《五官本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身体的变化》，详细内容为第二节“五官本领大”。

通过本节课的学习，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，以及如何保护五官。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，并了解保护五官的方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿自我保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在生活中的重要作用，以及如何保护它们。

教学重点：幼儿能够掌握五官的基本功能，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾、眼罩、口罩等。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五官图片，邀请幼儿观察并说出它们的名字。

通过提问方式引导幼儿思考五官的作用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，如眼睛可以看到美丽的世界，鼻子可以闻到气味等。

（2）教师示范如何保护五官，如不用手揉眼睛，不抠鼻子等。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相观察对方的五官，并讨论如何保护它们。

4. 游戏环节（5分钟）教师组织“找五官”游戏，让幼儿在规定时间内找到自己的五官并贴在画纸上。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿认识到保护五官的重要性。

六、板书设计1. 五官图片2. 五官名称及基本功能3. 保护五官的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注它们的功能。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解到五官的重要性和保护方法。

但在课堂实践中，部分幼儿对五官的功能理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵在生活中的重要作用，以及如何保护它们。

2. 例题讲解：讲解五官的基本功能和保护方法。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身体探秘》第二节，详细内容围绕五官的本领展开，通过实践情景引入，让孩子们了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指的作用和功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解五官的基本功能和本领，提高他们的观察力和思考能力。

2. 培养幼儿自我认知和表达的能力，学会用语言描述五官的特点。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握五官的各自功能。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、玩具、日常生活用品。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找不同”的游戏，引导幼儿观察、发现游戏中的五官图片，引发幼儿对五官的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示五官图片，讲解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指的作用和功能，让幼儿了解五官的本领。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个五官，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作一个与五官相关的作品。

4. 分享交流（10分钟）各组幼儿展示自己的作品，用语言描述五官的特点和功能，其他幼儿认真倾听并给予评价。

六、板书设计1. 五官图片2. 五官名称：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手指3. 五官功能：看、听、闻、尝、触摸七、作业设计1. 作业题目：我的五官请幼儿回家后，与家长一起观察自己的五官，用彩笔在纸上画出自己的五官，并标注出每个五官的功能。

2. 答案：（1）眼睛：看东西（2）耳朵：听声音（3）鼻子：闻气味（4）嘴巴：尝味道（5）手指：触摸物体八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了五官的本领。

但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

2. 拓展延伸（1）开展“我的五官”主题活动，让幼儿深入了解五官的作用和功能。

幼儿园中班科学教案《五官本领大》

幼儿园中班科学教案《五官本领大》教学目标1.能够简单了解人类五官的名称和作用。

2.能够将五官与对应功能联系起来。

3.增强对人类五官的认识和理解。

教学资源1.PPT课件2.幼儿科学教材3.放大镜4.图片卡片教学内容导入环节老师通过引导孩子回忆自己的五官，概述本节课的主题——五官如何帮助我们。

让孩子们了解到人类五官的重要性和功能。

活动一：看图说话（认识五官）老师在PPT上展示现实中的人类五官并逐一向学生介绍其名称和功能。

然后让孩子动用自己的五官辨别和模仿PPT上所示的拼音。

学生能回答问题：人类有哪些五官？每个五官具有什么作用？活动二：五官合作（联系五官功能）教师在黑板上画出一个人的轮廓，并在脸部周围绘制出已知的五官。

然后分别将五官分开放置供学生选择，让孩子进行功能匹配练习，在讨论环节中提问：我们用食品的那个器官闻出它是什么？我们用目光记录东西的数量？用手指吃东西好还是用嘴巴？活动三：实际应用（五官洞察）老师将材料放置在室内的不同角落，并让学生组成5个小组。

每个小组分别负责在现实中探测某个特定五官的用途和对生活的使用价值。

例如：用眼睛观察物体的特征；用耳朵听清楚老师的指示。

教学反思本次教学以多种形式，让孩子们逐渐学习到了人类五官的功能和妙用。

看着孩子们兴致勃勃、迫不及待地走近并用手抚摸那些富有展览性质的教学资源，我的心中充满了幸福和感动，也是对自己教学成果的肯定。

教学中还需加强互动情境描写和逐一引导学生按顺序实践学习内容的重视，以利于落实教学效果。

通过不断的教学实践和反思，我相信不久的将来，我们的教学质量将得到进一步提高。

1、中班教案《五官本领大》反思

1、中班教案《五官本领大》反思一、教学内容本节课选自中班主题活动《认识自己》，具体涉及教材的第三章《身体探秘》中的第二节《五官本领大》。

详细内容主要包括：引导幼儿观察和了解自己的五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤），通过游戏和互动，让幼儿认识到五官的重要性和功能。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识五官的名称和位置，掌握五官的基本功能。

2. 培养幼儿观察、表达和合作的能力，激发他们对身体探索的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解五官的功能，并能用语言表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官功能卡片、卫生纸等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察镜子中的自己，引导他们指出自己的五官，并说出五官的名称。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示五官图片，让幼儿认识五官的名称和位置。

（2）讲解五官的功能，如眼睛看东西、耳朵听声音等。

（3）通过互动游戏，让幼儿体验五官的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：每组选择一个五官，讨论它的功能和如何保护它。

（2）小组汇报：每组派代表汇报讨论成果，其他组员补充。

4. 游戏环节（10分钟）组织“五官猜谜”游戏，让幼儿通过观察和描述，猜测谜底。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《五官本领大》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤五官功能：看、闻、吃、听、保护保护五官：注意卫生、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并标注出它们的名称和功能。

2. 答案：见附件（附图：五官简笔画及功能描述）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与，共同观察和了解幼儿的五官，提高家庭教育的效果。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入浅出5. 作业设计的实用性与趣味性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定二、教具与学具的准备教具与学具的准备是教学过程中的重要辅助。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身体探秘》第三节《五官本领大》。

详细内容包括认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能，了解它们在我们日常生活中的重要作用。

二、教学目标1. 了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能，认识到它们在我们生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学探究意识。

三、教学难点与重点难点：理解五官的功能及它们在生活中的作用。

重点：掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、实物（如糖果、香水等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个五官图片，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿兴趣。

2. 讲解五官的形状和功能（10分钟）a. 教师通过实物展示，讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等五官的形状和功能。

b. 邀请幼儿上台演示五官的功能，如用眼睛看、用鼻子闻等。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一个糖果，让幼儿通过观察、闻、尝等方式，找出糖果的味道。

b. 讲解如何用五官来认识新事物，引导幼儿思考。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的五官。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出五官的名称和功能。

b. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵2. 五官功能：看、闻、尝、听七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的五官，并标注名称和功能。

2. 答案示例：眼睛：看鼻子：闻嘴巴：尝耳朵：听八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解五官的功能及它们在生活中的作用。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思一、教学目标：1. 能够认得五官，并对五官的名称有肯定的理解；2. 能够通过察看、比较、感知，初步了解五官的功能；3. 培育幼儿的察看本领，提高幼儿的绘画、手工实践本领。

二、教学重点：1. 认得五官，把握五官的名称；2. 通过察看、比较、感知，初步了解五官的功能。

三、教学难点：1. 引导幼儿通过五官的功能来认得五官；2. 培育幼儿的察看本领，提高幼儿的绘画、手工实践本领。

四、教学材料：五官大型图片、幼儿绘画画纸、五官模型、小镜子、五官贴纸等。

五、教学过程：1. 舒适期老师问候幼儿，引导幼儿进入课堂氛围。

然后通过唱儿歌《小鸟》《小兔子找妈妈》《大眼睛》等，加强幼儿的听觉感知。

2. 引入活动老师出示五官图片，引导幼儿察看，问：“你们看到了什么？”孩子们回答：“眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵”。

老师问幼儿：“你们知道这些是什么吗？”幼儿回答：“五官”。

3. 激发古怪心老师出示五官模型，让孩子们摸摸看，问：“这是什么？”幼儿回答：“五官模型”。

老师连续问：“它有什么用？”孩子们一片哗然。

老师拿出小镜子让孩子们看本身的五官，孩子们自然而然地开始察看本身的五官。

然后老师出示五官贴纸，让幼儿们动手贴在本身的五官上。

4. 感性认得老师出示五官的图示，引导幼儿从察看、感受、理解三个方面来认得五官，并让孩子们进行相应的操作活动。

如：听声音、摸鼻子、张嘴巴、眯眼睛等。

通过这些活动，让孩子们初步了解五官的各种功能和用途。

5. 主题体验老师让孩子们本身操作，认真体验五官，亲身感受五官的功能和特点。

如：用眼睛看、用嘴巴吹气球、用鼻子吸气呼气、用耳朵听声音等。

在游戏中，加深孩子们对五官的认得和了解。

6. 发扬制造力老师出示幼儿绘画画纸，让幼儿用彩笔画本身的五官，并让孩子们发扬制造力，发挥本身的想象，制造本身喜爱的五官图案。

7. 评价与总结教学结束后，老师对幼儿的绘画作品进行评价，激励幼儿，使孩子们对本身的画作有骄傲感。

2024年中班科学优秀精彩教案《五官本领大》

2024年中班科学优秀精彩教案《五官本领大》一、教学目标1.让幼儿认识五官，了解五官的基本功能。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

二、教学重点1.认识五官，了解五官的功能。

三、教学难点1.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

2.激发幼儿对科学的兴趣。

四、教学准备1.PPT课件：五官图片、五官功能介绍。

2.实物：鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴、手。

3.活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1.导入（1）教师出示五官图片，引导幼儿观察并说出五官的名称。

（2）教师提问：“你们知道五官有什么作用吗？”2.认识五官（1）教师分别介绍五官的功能，让幼儿了解五官的作用。

（2）教师通过PPT课件，展示五官的图片和功能介绍，加深幼儿对五官的认识。

3.五官本领大（1）教师设置情景，引导幼儿用五官完成任务。

情景一：寻找宝藏（用眼睛观察，用手触摸，用鼻子闻）情景二：传递悄悄话（用耳朵听，用嘴巴说）情景三：模仿动物（用五官表现不同动物的特征）（2）教师与幼儿互动，让幼儿在游戏中体验五官的功能。

4.保护五官5.动手操作（1）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己的五官。

（2）教师鼓励幼儿回家后，向家人分享五官本领大的故事。

六、课后延伸1.家长协助幼儿完成课后作业：用五官观察家里的事物，记录下来。

2.家长与幼儿一起参与户外活动，锻炼五官的感知能力。

七、教学反思本节课通过生动有趣的情景和游戏，让幼儿认识五官，了解五官的功能。

在活动中，幼儿积极参与，动手操作，充分发挥了主观能动性。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的科学素养。

同时，教师还需关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，使他们在课堂上都能获得成就感。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动问答，让幼儿主动说出五官的名称。

对话示例：师：小朋友们，我们每个人都有五件宝贝，它们帮助我们认识世界，你们知道它们是什么吗？幼：是眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和手。

中班科学优秀教案《五官本领大》

中班科学优秀教案《五官本领大》一、教学内容本教案选用教材《幼儿科学探索活动》第四册，第二章“五官本领大”。

通过观察和了解五官的外形特征和功能，让幼儿认识五官，知道五官的重要性和保护方法。

二、教学目标1. 让幼儿认识五官，知道五官的名称和基本功能。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿自我保护意识，学会正确保护五官。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识五官，知道五官的名称和基本功能。

难点：让幼儿理解五官的重要性和保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、人体模型、PPT等。

2. 学具：幼儿画五官的画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用人体模型，向幼儿展示五官，引导幼儿观察和触摸，让幼儿初步认识五官。

2. 知识讲解（10分钟）通过PPT，详细介绍五官的名称和功能，让幼儿深入了解五官。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿画出自己和他人的五官，并简单描述五官的特征和功能。

4. 例题讲解（10分钟）利用PPT，展示五官保护的方法，引导幼儿思考如何正确保护五官。

5. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享彼此的保护五官的方法，培养幼儿的自我保护意识。

六、板书设计板书设计如下：五官眼睛：看世界耳朵：听声音嘴巴：吃食物、说话鼻子：呼吸、闻味道皮肤：保护身体七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的五官，并画出来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践、讲解、讨论等形式，让幼儿认识了五官，了解了五官的功能和保护方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿正确画出五官，避免幼儿画错。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，向家长介绍五官的重要性和保护方法，让家长也参与到幼儿的保护五官的行动中来。

重点和难点解析一、实践情景引入1. 利用人体模型，向幼儿展示五官，引导幼儿观察和触摸，让幼儿初步认识五官。

这一环节中，教师需要确保幼儿能够安全地触摸模型，并引导幼儿注意观察五官的外形特征。

2. 教师在此环节中应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与，提出自己的观察和感受，从而培养幼儿的观察和表达能力。

幼儿园中班主题活动教案：五官本领大教案附教学反思(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园中班主题活动教案：五官本领大教案附教学反
思(二篇)
目录：
幼儿园中班主题活动教案：五官本领大教案附教学反思一
幼儿园中班主题活动教案：保护环境从我做起教案附教学反思二
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幼儿园中班主题活动教案：官本领大教案附教学反思一中班主题活动五官本领大教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，激发幼儿自己探索五官的兴趣，学习用不同的方法了解认识自己的五官，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看五官本领大教案吧。

设计背景
对于四岁的幼儿来说，其自我概念已经开始萌生，他们已经开始初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有许多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们认识身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。

活动目标
1-激发幼儿自己探索五官的兴趣。

2-学习用不同的方法了解认识自己的五官。

3-引导幼儿了解五官的用途。

4-愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5-培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点
重点，用不同的方法认识自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。

难点，了解五官的用途。

活动准备
1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。

酸食品。

2-手鼓一类的乐器
活动过程
一，导入部分
2 / 2。

幼儿园中班科学活动五官本领大教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学活动五官本领大教学设计【含教学反思】一、活动简介本活动主要是针对幼儿园中班学生进行的，旨在通过五官主题的科学活动，引导学生们认识自己的五官特点和功能，以及探索身体感官之间的联系，并通过实践活动进行综合的训练，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力等多方面的能力。

二、活动准备1.学习目标：让学生在交流中认识自己的五官特点和功能，探索身体感官之间的联系，从而培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力等多方面的能力。

2.活动时间：约60分钟。

3.教学材料：•视觉感知材料：如大自然中的动物与身体，人体五官具体位置和名称等。

•听觉感知材料：如风声、泥土声、雨声、动物叫声等。

•嗅觉感知材料：如鲜花、咖啡、肥皂、糖果等。

•味觉感知材料：如奶油、干酪、巧克力、橙汁等。

•触觉感知材料：如粘土、鸟羽、海绵等。

4.组织形式：小组合作，全员参与，提高孩子的团队合作能力。

三、活动具体流程1.引导学生认识五官特点和功能（10分钟）通过展示图片或模型等，让学生了解自己和动物身体的五官特点和功能，引导学生感受和描述五官与生命体征之间的关系。

2.感官体验（30分钟）老师布置小组任务，让学生到各个感官站位上进行感受：视觉站、听觉站、嗅觉站、味觉站、触觉站。

每小组6人，安排5分钟的时间去感官站位各站位感知接收、体验。

3.小组合作创意制作（15分钟）每小组拥有一个主题，比如听感、味觉、触觉、嗅觉、视觉等。

小组在教师指导下，利用感官体验到的真实、具体、感性、充满生活情趣的素材创建创意作品。

4.小组展示（5分钟）教师邀请小组代表上台，分享小组生活、小组感官体验，以及所创作的作品。

四、教学反思1.教学亮点：本次活动的教学亮点有以下几点：•通过视、听、嗅、味、触五个感官的体验，达到知、情、意、行于一体的教学目标。

•利用美妙的自然材料，让孩子们在感知体验中感受世界的美与创意。

•通过小组合作的方式，培养学生的合作意识和团队协作精神。

幼儿园中班主题教案《五官本领大》及教学反思[精选5篇]

幼儿园中班主题教案《五官本领大》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园中班主题教案《五官本领大》及教学反思中班主题教案《五官本领大》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习用不同的方法了解认识自己的五官，激发幼儿自己探索五官的兴趣，引导幼儿了解五官的用途，快来看看幼儿园中班主题《五官本领大》含反思教案吧。

活动目标1-激发幼儿自己探索五官的兴趣。

2-学习用不同的方法了解认识自己的五官。

3-引导幼儿了解五官的用途。

4-积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。

5-使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点重点，用不同的方法认识自己的五官，并能够用汉语表达它们的名称。

难点，了解五官的用途。

活动准备1-能看，听，闻，尝的物品，如，鲜花，各种甜，咸。

酸食品。

2-手鼓一类的乐器活动过程一，导入部分1教师：”老师最喜欢看你们的小脸了，请小朋友们看一看，说一说我们的小脸上有什么?它们长在笑脸的什么地方”2小朋友相互讨论。

重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并练习《五官歌》二，展开部分1教师：“桌子上有许多东西，你可以自己找一个东西，用你的小耳朵去听一听，小眼睛去看一看，小嘴巴去尝一尝，小鼻子我去闻一闻，看看它们有什么秘密”2幼儿分组自主选择物品。

引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘，并相互说一说自己的发现、3教师请个别幼儿说一说自己的发现，以及发现的经过，并总结五官的用途。

三，结束部分教师和幼儿一起念《五官歌》来结束活动教学反思这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官，并能用汉语表达它们的名称，但由于我们班都是民族孩子。

汉语底子薄，在了解这五官的用途时，掌握的不是很好，需要在今后的课堂中延伸。

我个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。

本文扩展阅读：五官，特指人的面貌长相。

人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

第二篇：幼儿园中班科学教案《五官本领大》及教学反思中班科学教案《五官本领大》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习用不同的方法了解认识自己的五官，激发幼儿自己探索五官的兴趣，引导幼儿了解五官的用途，快来看看幼儿园中班科学《五官本领大》含反思教案吧。

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思

幼儿园中班科学优秀教案《五官本领大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第二节《五官本领大》。

通过本节课的学习，让幼儿了解自己的五官及其功能，培养幼儿观察、思考和表达能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤等五官的名称和功能。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和思考的能力，提高幼儿对五官的保护意识。

3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿关爱自己和他人的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解五官的功能和相互之间的关系。

重点：让幼儿认识五官的名称，了解其基本功能。

四、教具与学具准备教具：五官图片、镜子、卡片、挂图等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过实物展示和互动提问的方式，引导幼儿关注五官。

出示一个布娃娃，让幼儿观察布娃娃的五官，并说出它们的名称。

2. 讲解与互动（15分钟）（1）教师用图片展示五官，让幼儿认识五官的名称。

（2）教师讲解五官的功能，让幼儿了解各个器官的作用。

（3）通过互动提问，让幼儿思考五官之间的联系。

3. 实践活动（15分钟）（1）让幼儿用镜子观察自己的五官，并与同伴分享观察到的特点。

（2）分组进行五官功能体验活动，如蒙眼找物、闻香识物等。

（2）教师引导幼儿表达如何保护自己的五官。

5. 随堂练习（10分钟）（1）发放五官卡片，让幼儿进行配对游戏。

（2）让幼儿在画纸上画出自己的五官，并标注名称。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤。

2. 五官功能：看、闻、尝、听、触。

3. 保护五官的方法：注意卫生、避免受伤、定期检查等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。

答案：略。

2. 作业题目：与家长共同完成一份关于保护五官的调查问卷。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、互动提问和实践活动，让幼儿对五官有了更深入的认识。

幼儿园中班科学教案《五官本领大》含反思

幼儿园中班科学教案《五官本领大》含反思一、教学目标：1.认得五官，把握五官的名称和位置。

2.通过察看、听、摸、尝等多种感官刺激，培育幼儿的察看本领和感知本领。

3.了解五官的作用，把握五官的使用方法。

4.培育幼儿的团队合作意识，提高幼儿的语言表达和交流本领。

二、教学重难点：1.认得五官，把握相关的名称和位置。

2.了解五官的作用，把握五官的使用方法。

三、教学准备：1.幻灯片、图片等教具。

2.盲人拐杖、口罩、耳塞、棉花等教具。

3.椅子、桌子等教具。

四、教学流程：1.导入环节（10分钟）本课的主题是“五官本领大”，让幼儿们来猜一猜五官分别是什么，探讨五官的作用和紧要性。

同时，播放与五官相关的歌曲，让幼儿们跟着歌曲来学习。

2.理论学问的讲解（15分钟）通过幻灯片、图片等教具来向幼儿们介绍五官的名称和位置，让幼儿们对五官有一个初步的认得，并通过提问的方式来巩固幼儿们的学问点。

例如：“眼睛用来看什么？”“鼻子用来闻什么？”等等。

3.互动探究环节（30分钟）（1）察看游戏：玩家将盲人口罩戴在眼睛上，通过触碰物体认得事物。

玩家也可以通过听与触来辨认物体。

（2）临摹游戏：老师在幼儿面前摆放木头和水果，让幼儿向着鼻子嗅了一下，猜猜哪些是木头，哪些是水果。

（3）咀嚼游戏：准备一些不同口味的糖果，让幼儿尝试不同的口味，猜猜每个糖果是什么。

同时让幼儿们感受到舌头咀嚼食物的本领。

（4）口语练习：老师分发卡片，每位幼儿都可以通过发音来猜猜别人得到的想法，通过交流来加强幼儿家庭作业带来的娴熟度。

4.巩固学问（15分钟）本环节中，将通过解答问题来梳理把握了多少的学问点。

5.拓展学问（15分钟）通过讨论”为什么我们的五官都有这样的名称？”来让幼儿们了解五官的起源和历史，在加添文化氛围的同时，也为幼儿的身心做出新的突破。

六、反思：本次教学通过察看、听、摸、尝等多种感官刺激的方式，使幼儿有了更深入的五官认得，同时，也在互动探究的环节中加强团队合作意识，加添了对语言的运用与表达。

2024年1、中班教案《五官本领大》反思

2024年1、中班教案《五官本领大》反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《幼儿生活认知》第三单元“我的身体”，具体章节为《五官本领大》。

详细内容包括认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的主要功能，通过实践活动，让孩子们了解五官在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出五官的名称及其功能。

2. 培养幼儿观察、发现生活中五官作用的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五官的名称和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卫生纸、湿巾等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请孩子们观察镜子中的自己，让他们描述自己的五官。

教师出示五官图片，让孩子们指一指、说一说。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解五官图片，引导孩子们了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的名称和功能。

教师邀请孩子们举例说明五官在生活中的作用。

3. 随堂练习（5分钟）孩子们分组，每组选择一个五官，讨论并分享该五官的功能。

教师邀请个别孩子上台演示五官的作用。

4. 实践活动（10分钟）教师组织孩子们进行“五官本领大”的游戏，让孩子们通过实际行动体验五官的作用。

游戏过程中，教师观察孩子们的参与情况，并及时给予指导。

孩子们分享自己在游戏中的体验，交流五官在生活中的重要性。

六、板书设计1. 板书《五官本领大》2. 内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵五官功能：看、闻、吃、听七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并标注每个五官的功能。

2. 答案：孩子们需要画出自己的五官，并在旁边标注相应的功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在认识五官方面的掌握情况，针对存在的问题进行反思和改进。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 实践活动的组织与指导5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定二、教学过程中的实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

2024年中班科学教案五官本领大反思

2024年中班科学教案五官本领大反思一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四单元“认识自己”，具体章节为“五官本领大”。

详细内容包括：了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，通过实践探索，让幼儿认识到五官在我们日常生活中的重要作用。

二、教学目标1. 知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的基本功能，了解它们在我们生活中的重要性。

2. 能够通过观察、实践，掌握五官的基本使用方法，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿团队协作能力，激发他们对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能，并能够运用到实际生活中。

教学重点：掌握五官的基本功能，培养幼儿观察、思考、实践的能力。

四、教具与学具准备教具：五官图片、镜子、实验材料（如：糖果、盐、水、纸杯等）学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿闭上眼睛，感受黑暗中的世界，引导幼儿思考眼睛的作用。

通过闻香味，让幼儿了解鼻子的功能。

尝试品尝不同味道的食物，让幼儿认识到嘴巴的作用。

播放音乐，让幼儿用手捂住耳朵，感受声音的变化，引导幼儿了解耳朵的功能。

2. 例题讲解（10分钟）展示五官图片，讲解每个器官的基本功能。

通过互动问答，巩固幼儿对五官功能的认识。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿举例说明生活中如何运用五官。

每组选一个代表进行分享，其他幼儿认真倾听，互相学习。

4. 实践活动（10分钟）眼力大比拼：通过找不同、走迷宫等游戏，锻炼幼儿的视力。

嗅觉挑战：准备不同气味的瓶子，让幼儿分辨出各种气味。

味觉体验：让幼儿品尝不同味道的食物，巩固对嘴巴功能的认识。

听力挑战：播放不同声音，让幼儿分辨出各种声音。

六、板书设计1. 五官图片及功能2. 生活中如何保护五官七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并注明每个器官的功能。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了五官的基本功能，达到了预期的教学目标。

1、中班教案《五官本领大》反思

1、中班教案《五官本领大》反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班教案《五官本领大》，主要通过讲解和互动，让幼儿了解和认识五官——眼、耳、鼻、舌、口的功能和作用。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识五官，知道五官的名称和位置。

2. 引导幼儿了解五官的功能和作用，培养幼儿保护五官的意识。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识五官，知道五官的名称和位置。

难点：引导幼儿了解五官的功能和作用，培养幼儿保护五官的意识。

四、教具与学具准备教具：五官图片、小镜子、五官模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲解和生活实例，让幼儿了解五官的重要性。

例如，讲解眼睛可以看到美丽的景色，耳朵可以听到动听的音乐，鼻子可以闻到美味的食物，舌头可以尝到各种味道，口腔可以发音等。

2. 讲解五官的名称和位置：使用五官图片，逐一讲解五官的名称和位置，让幼儿熟悉和记忆。

3. 讲解五官的功能和作用：通过小实验和互动，讲解五官的功能和作用，让幼儿了解和认识。

例如，用小镜子让幼儿观察自己的眼睛，了解眼睛可以看到事物；用五官模型让幼儿感受五官的作用。

4. 作业设计：请幼儿画出自己的五官，并写上五官的名称。

六、板书设计板书设计如下：五官眼睛：看耳朵：听鼻子：闻舌头：尝口腔：发音七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己的五官，并写上五官的名称。

答案：略2. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一个保护五官的活动，例如：不用手揉眼睛、不用尖锐物品挖耳朵等。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对五官的认识和了解有了明显的提高，通过实践情景引入和互动，幼儿积极参与，表现出较高的观察力、表达力和合作精神。

但在讲解五官的功能和作用时，部分幼儿对一些复杂的五官功能理解不够，需要在今后的教学中进一步强化。

拓展延伸：可以让幼儿和家长一起进行五官保护活动，例如：不用手揉眼睛、不用尖锐物品挖耳朵等。

中班科学教案五官本领大反思

中班科学教案五官本领大反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以五官为主题，通过探究五官的功能和特点，引导幼儿认识和了解自己的五官，培养幼儿的观察和表达能力。

教学内容涉及到的章节和详细内容包括：1. 眼睛：认识眼睛的结构和功能，了解保护眼睛的方法。

2. 鼻子：认识鼻子的结构和功能，学会正确擤鼻涕的方法。

3. 嘴巴：认识嘴巴的结构和功能，了解口腔卫生保健知识。

4. 耳朵：认识耳朵的结构和功能，学会保护耳朵的方法。

5. 手：认识手的特点和功能，培养幼儿动手操作的能力。

二、教学目标1. 使幼儿认识和了解自己的五官，知道五官的功能和特点。

2. 培养幼儿的观察和表达能力，提高幼儿的自我保护意识。

3. 培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：使幼儿认识和了解自己的五官，知道五官的功能和特点。

难点：培养幼儿的观察和表达能力，提高幼儿的自我保护意识。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、人体模型、眼睛模型、鼻子模型、嘴巴模型、耳朵模型、手模型等。

2. 学具：幼儿自带的镜子、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿照镜子，观察自己的五官，引导幼儿发现五官的特点和功能。

2. 讲解五官的功能和特点：展示五官图片和人体模型，讲解五官的结构和功能，引导幼儿理解和掌握。

3. 示范保护五官的方法：讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的保护方法，让幼儿学会正确擤鼻涕、保护耳朵等。

4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何保护自己的五官，培养幼儿的自我保护意识。

5. 随堂练习：让幼儿画出自己的五官，并写上五官的名称，提高幼儿的观察和表达能力。

6. 教具操作：让幼儿动手操作眼睛模型、鼻子模型、嘴巴模型、耳朵模型等，加深幼儿对五官功能的认识。

六、板书设计板书设计包括五官的名称和功能，如眼睛：看东西、鼻子：闻气味、嘴巴：吃东西、耳朵：听声音、手：操作物品等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍五官的功能和特点，并说明保护五官的方法。

1、中班教案《五官本领大》反思

1、中班教案《五官本领大》反思一、教学内容本节课选自中班幼儿生活主题教材第四章《认识自己》，详细内容为第一节《五官本领大》。

通过学习，让幼儿了解五官的基本功能和重要性，学会保护五官。

二、教学目标1. 知道五官的基本功能，了解它们在自己生活中的作用。

3. 能够通过观察、体验和分享，提高自我认知和表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解五官的重要性，学会保护五官。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT、音响设备。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放五官歌谣，引导幼儿边听边模仿。

（2）教师提问：“你们知道自己有几个五官吗？它们都有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示五官图片，讲解每个五官的基本功能。

（2）教师邀请幼儿上台演示五官功能，加深理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的五官。

（2）幼儿互相观察、分享，讨论如何保护五官。

4. 小组讨论（10分钟）（1）教师提出问题：“你们知道哪些保护五官的好方法？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的心得。

（1）教师邀请幼儿分享学习收获。

六、板书设计1. 五官图片：展示眼、耳、鼻、嘴、舌五个器官。

2. 五官功能：简要列出每个五官的基本功能。

3. 保护五官：列举保护五官的方法，如勤洗手、不揉眼睛等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并写一段话介绍如何保护它们。

2. 答案示例：我画出了自己的五官，它们分别是我看到的眼睛、我听到的耳朵、我闻到的鼻子、我尝到的嘴巴和我的舌头。

我要保护它们，每天洗手、不揉眼睛、不挖鼻孔、不咬手指、不乱吃东西。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、演示、讨论等方式，让幼儿了解了五官的基本功能，学会了保护五官的方法。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：开展“我是小医生”活动，让幼儿扮演医生，互相检查五官，提高自我保护意识。

2024年1、中班标准教案《五官本领大》反思

2024年1、中班标准教案《五官本领大》反思一、教学内容本节课选自2024年中班教材《幼儿生活认知》第四章“认识我自己”，详细内容围绕“五官本领大”展开。

通过学习，让孩子们解自己五官及其功能，学会保护五官，培养健康生活习惯。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们知道五官名称和位置，解五官作用。

2. 能力目标：培养孩子们观察、表达、合作能力，提高生活自理能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：五官作用及其保护方法。

2. 教学重点：认识五官，解其作用，学会保护五官。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT、故事书《小熊宝宝爱护五官》。

2. 学具：彩笔、画纸、湿巾、棉签。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们照镜子，观察自己五官，引导他们说出五官名称。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示五官图片，让孩子们认识五官，并讲解五官作用。

3. 例题讲解（10分钟）以故事书《小熊宝宝爱护五官》为例，讲解如何保护五官，让孩子们学会正确方法。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们互相分享保护五官方法，并进行实际操作。

六、板书设计1. 板书《五官本领大》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤五官作用：看、闻、吃、听、保护身体保护五官方法：保持清洁、避免受伤、合理饮食、充足睡眠七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己五官，并标注名称。

（2）写一段话，描述如何保护自己五官。

2. 答案：（1）略（2）例：我要保护好我五官。

每天洗脸、刷牙，保持清洁；不揉眼睛，不用脏手挖鼻子；不吃太多甜食，保护好牙齿；不在噪音大地方待太久，保护耳朵；多喝水，保持皮肤湿润。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事、有趣实践，让孩子们对五官有更深刻认识，教学效果较好。

但在课堂组织方面，还需加强对孩子们引导，提高他们参与度。

2. 拓展延伸：开展“我是小医生”角色扮演活动，让孩子们在游戏中进一步巩固五官保护方法，提高生活自理能力。

中班科学教案五官本领大反思

中班科学教案五官本领大反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《五官本领大》。

通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤这五个感官器官的基本功能及其在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤这五个感官器官的名称及其功能。

2. 培养幼儿观察、发现、探索五官本领的能力，提高幼儿的科学素养。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握五官的基本功能，了解其在生活中的作用。

难点：如何引导幼儿通过观察、实践，发现五官之间的联系与区别。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、各种味道的食物、音效设备等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友到讲台上，蒙上眼睛，让其他小朋友观察并思考：“如果没有眼睛，我们会怎么样？”邀请其他小朋友分别模仿没有鼻子、嘴巴、耳朵和皮肤的情况，引导幼儿思考这些感官器官的重要性。

2. 教学新课（10分钟）教师展示五官图片，让幼儿说出各个感官器官的名称和功能。

通过讲解、示范，让幼儿了解五官在生活中的作用。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“如果我们吃到了辣的东西，是哪个感官器官在发挥作用？”引导幼儿回答并解释原因。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：请幼儿分成小组，讨论五官在日常生活中的作用，并派代表进行分享。

实践活动：让幼儿蒙上眼睛，尝试用其他感官器官完成任务，如分辨味道、找出声音来源等。

提问：“除了五官，我们还有哪些感官器官？”引导幼儿思考并回答。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮肤2. 五官功能：看、闻、尝、听、触3. 课后作业：观察并记录生活中的五官本领七、作业设计1. 作业题目：观察家人或朋友的五官，描述他们的特点及功能。

答案示例：爸爸的眼睛很大，可以看到很远的地方；妈妈的鼻子很灵，可以闻到很香的味道等。