遵守规则优秀课件
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《遵守规则》PPT优秀教学课件
课堂总结
一、自由和规则不可分 ①社会规则划定了自由的边界。 ②社会规则是人们享有自由的保障。
遵
守 规
二、自觉遵守规则
①遵守社会规则需要他律和自律。
则
②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。
三、维护和改进规则
①我们要坚定维护规则。 ②我们要积极改进规则。
1.我们经常看到这些警示牌--“不要践踏
草地”“不要随地吐痰”“禁止吸烟”等。但
在看到这些警示牌的同时，有的人还“自由”
地践踏草地，“自由”地吐出“抛物线”，
“自由”地“吞云吐雾”。你应该对这些人说
（）
C
①每个人都对自由产生无限向往
②拥有自由能够增强幸福感
③没有约束的自由必然产生混乱
④自由是有限制的、相对的
A.①②B．②③ C．③④ D．②④
【上世纪八十年代，农民踊跃交公粮】
中国全面取消农业税
废
2005年12月29日，第十届全国人大常委会 第19次会议经表决决定，《农业税条例》 自2006年1月1日起废止。同日，国家主席 胡锦涛签署第46号主席令，宣布全面取消 农业税。延续了2600年的“皇粮国税”走 进了历史。
一些原有的规则失去了合理性，需要废除
为了改变这种状况，应该怎么做？
乱扔垃圾
公共场所大声喧哗
插队
抢座位
随地吐痰
乱刻乱画
相关部门：设定相关的行政法规约束不文明合理行为。
公民：（1）从自己做起，以身作则；
不文明行为
(2)以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；
三、维护与改进规则
在福州工作的莆田小伙小翁是个热心肠，平时 看到公共场合的不文明行为，都会随手拍照， 或在网上曝光，或向媒体举报。
人教部编版道德与法治八年级上遵守规则课件(共25张PPT)
在现实生活中，我们很多人总是习惯于听从别人的建议，总喜欢一窝蜂地跟着别人走，随大流，唯独没有自己理性成熟的思考判断。大学生一窝蜂地去考公务员，因为社会上都说 公务员待遇好；股民们不辨风险，纷纷跳入股海，只因为专家预测股票行情看涨……让自己的大脑成为别人思想的跑马场，这实在是一种非常悲哀的社会现象。② 人心之柔软，可以是对凶顽的宽容、对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷 的《“陌拥 上有桑一》颗和透《明孔的雀心东和南会飞流泪并的序眼》睛都”是。汉因乐为府柔民软歌，所后以者我是们我可国以古不代甚最苛长求的，叙尽事享诗流。年《温孔润雀；东因南为飞柔软并，序所》以与我《们木可兰以诗在》坚合硬称的“壁乐垒府下双，璧重”新。拾得爱与感性的回归。 这(1)个人故生事处发处生有在风汉景末，建要安发年现间生。活汉中武的帝美时。，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面就规定有“七出 ”《“秋天 水下(节无选不)》是之《父非母攻”(节等选清)规》戒律。 当到苏汉武 末被时流，放这到种北思海想时中，的北封海建的家羊长群制“和咩封咩建”礼地教叫已着深，入似人在心欢，迎像这刘位兰坚芝贞这不样屈被的休大，汉又臣被子迫。再这嫁十，几 直年至的被痛逼苦自如尽果的可悲以剧当，作在是追一求次幸挫福折和，爱那情么的这青次年挫身折上无时疑有是发痛生苦。的这，正可是是本这文位焦放、羊刘 老悲人剧从 的未根曾本放原大因痛。苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 (21．)要在熟写悉作掌时握，大要量注典意故：，这样在需要时才能用得上，中国历史悠久，文化丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避免创作时头脑空空联想不到有关典故。 贾定平义凹 ：早为期了小使说抽描象写的新道时理期具西体北生农动村、，使特单别薄是的改内革容开充放实后丰的富变、革使，烦视琐野的开语阔言，简具洁有明丰了富，的因当而代借中助国 历社史会故文事化、心名理人内逸蕴闻，、富寓于言地笑域话风、土诗特词色歌，赋格等调，清这新种隽表永现，手明法丽叫自作然“。用后典期”则。开始 向(2)空要灵在的写意好韵总发体展的，基并础且上探写讨具都体市。中写人场的面生时存，状要态对，场以面《有废总都体》概为括代，表使的读后者一对种总创体作面也貌引有起所了了较解大。的但社场会面反同响时。也贾应平该凹有喜重吃点杂部粮分野，菜对，这不部动分膏要粱写腥详荤细。、平写生具无体什，么做特到别有嗜点好有，面唯。独 喜能爱够每 成日为转作动文笔材杆料子的，文硬学使性当材今料文，坛一浪般飞都潮是涌十，分无简日短安而宁又始蕴心涵足着，丰被富誉的为社中会国与文人坛生的哲“理独的行诗侠歌”或。 散文片段。这些材料或者通过意象(形象)的寓意和象征意义及意象(形象)之间的关系 请来根体据 现你哲对理这，段或文者字在所材蕴料涵中哲直理接的揭理示解哲，理以，“因沉此潜审”题为时话必题须。抓写住一这篇些不关少键于语句80。0字如的下议面论的文材或料记：叙文。 分倡论导点 尊：师①之沉道潜之后的弧线，是最完美的弧线。②沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。③沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。 1(3．)不古仅文可运以动构成排比句，也可以构成排比段。 真实实用是 类一文切本作的品探的究生题命既。有需其要复注杂意性的、是综，合真性实，的又生有活其不规仅律指性作和者技亲巧身性经。历从的近生年活来，命而题且的指类作型者来客看观 ，经主历要的有生人活格，品依质照启他示人类的探真究实、生原活因适因当素加类工探而究成、的观“点艺是术非真类实探”究。、在材这料里意要图处类理探 好究真、实 现与实虚思构考的类关探系究。等虚几构种不。等探于究虚题假既，讲可究以多说角没度有，虚也构强就调没深有刻文性学，。但虚“构深是刻生”活并的不再是加强工调，考它生反 提映出的是观艺点术多的么真独实到。，但而虚是构要不求是考胡生编在乱全造面，整寓合言文和本神信话息没的有基一础种上是做真出的符，合但文它本们意 都图是的生 阐活释情性理解的读艺。术很再多现考。生所由以于，没我有们掌说握“好感探情究真的挚要”领不而是严说重不丢允分许，本学案将帮助考生掌握解答探究题的方法和技巧，提高得分效率。 (感2)悟拟花题径要求：用物象做标题，明示写作主体。 你看到我的背影，却看不懂我的心。
人教版道德与法治八年级上遵守规则课件(共28张PPT)优秀课件
列车即将发车，一扇车门被两位乘客堵住，不让 本文运用点题式的题记，这种题记能揭示文章主旨、情感。这个题记让读者明确领会标题关键词“假如”的含意——假如“我”是刘兰芝，
就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦，揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。
发车，原因是他们的同伴没到，列车员劝解无效，导 (2)举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时
子”。 子。 胎。 他特别反对君主任用骨肉至亲，对于贤者则不拘出身，提出“官无常贵，民无终贱”的主张。
孩子。
想一想
当初为什么要求“一对夫妇只 能生一个？”现在又为什么放 开“全面二胎”政策？
在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数 万起，已经成为交通事故的第一大“杀手”。据此， 相关部门出台了酒驾处罚标准和醉驾处罚新规定： 酒精含量达到20mg/100ml但不足80mg/100ml，属 于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过80mg/100ml，属 于醉酒驾驶。2011年5月1日起，《中华人民共和国 刑法修正案(八)》正式实施，醉酒驾驶作为危险驾 驶罪被追究驾驶人刑事责任。
味深长。
1980年,党中 2002年9月起, 2013年11月起, 2016年1月起,夫 《我们拥有一个名字叫中国》中将长城比喻成静脉、黄河比喻成动脉、五千年的文化比喻成脉搏，使“中国”人格化，赋予其人的活力
和思想，将祖国最有代表性的景物展现给读者。长城、黄河象征着中国的沧桑历史和文化根源，五千年的文化孕育了中国的博大胸怀 。
，就要看事例本身是否蕴含着所要论证的观点。同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例
致列车晚点，根据《中华人们共和国治安管理处罚法》 中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事，即围绕论点定向复述事例。
就要忍心存于人世，以生的方式纪念死的痛苦，揭示了文章不同于诗歌原主题的创新主题。
发车，原因是他们的同伴没到，列车员劝解无效，导 (2)举例要紧扣论点。举例论证时，所举事例必须与所论证的观点紧密相扣，这才能起到论证的作用。要做到这样，首先在选择事例时
子”。 子。 胎。 他特别反对君主任用骨肉至亲，对于贤者则不拘出身，提出“官无常贵，民无终贱”的主张。
孩子。
想一想
当初为什么要求“一对夫妇只 能生一个？”现在又为什么放 开“全面二胎”政策？
在中国，每年由于酒后驾车引发的交通事故达数 万起，已经成为交通事故的第一大“杀手”。据此， 相关部门出台了酒驾处罚标准和醉驾处罚新规定： 酒精含量达到20mg/100ml但不足80mg/100ml，属 于饮酒驾驶；酒精含量达到或超过80mg/100ml，属 于醉酒驾驶。2011年5月1日起，《中华人民共和国 刑法修正案(八)》正式实施，醉酒驾驶作为危险驾 驶罪被追究驾驶人刑事责任。
味深长。
1980年,党中 2002年9月起, 2013年11月起, 2016年1月起,夫 《我们拥有一个名字叫中国》中将长城比喻成静脉、黄河比喻成动脉、五千年的文化比喻成脉搏，使“中国”人格化，赋予其人的活力
和思想，将祖国最有代表性的景物展现给读者。长城、黄河象征着中国的沧桑历史和文化根源，五千年的文化孕育了中国的博大胸怀 。
，就要看事例本身是否蕴含着所要论证的观点。同时，由于事例本身往往具有多义性，因此，在叙述事例时，还要有意识地突出事例
致列车晚点，根据《中华人们共和国治安管理处罚法》 中与论点相扣的一面，不能泛泛地说事，即围绕论点定向复述事例。
部编版八年级上册遵守规则PPT精品课件
“疫情防控”与“我要自由”
（1）疫情防控期间，作为普通民众，我们应遵循哪些规则？ （2）这些规则是否是“限制”了我们的自由，为什么？
部编版八年级上册3.2遵守规则课件（ 共42张 PPT）
部编版八年级上册3.2遵守规则课件（ 共42张 PPT）
1、社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我来说：我们要积极参与规 则的改进和完善，善于与他 人沟通交流、寻求共识，积 极为新规则的形成建言献策。
遵
守
规
则
自由与规 则不可分
1.社会规则划定 自由不是随心所欲，受道德、纪律、 了自由的边界 法律等社会规则的约束
2.社会规则是人们 违反规则、扰乱秩序的行为应当 享有自由的保障 受到相应的处罚
部编版八年级上册3.2遵守规则课件（ 共42张 PPT）
部编版八年级上册3.2遵守规则课件（ 共42张 PPT）
“漠视规则”必受惩罚：“动物伤人事件”屡禁不止， 反映了当前很多人漠视规则，后果不仅仅是受到相应的 处罚，还有可能是生命的无法挽回！！！
部编版八年级上册3.2遵守规则课件（ 共42张 PPT）
A 的道理。这个道理是（ ）
(1)原因(为什么)
(2)做法：善于与他人沟通交流、寻求 共识，积极为新规则的形成建言献策，
遵
守
规
则
1.人们建立规则的目的（ ）
①不是限制自由
②是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行
③是为了取消自由
④保障人们享有自由的权利
A.①②③④ B.①②③ C.②③④
D.①②④
遵
守
规
则
2．近年来，仍有一些人“不拘小节”，如：高铁“霸 座”，侮辱、殴打公交车驾驶人员等，上述事件中相关
（1）疫情防控期间，作为普通民众，我们应遵循哪些规则？ （2）这些规则是否是“限制”了我们的自由，为什么？
部编版八年级上册3.2遵守规则课件（ 共42张 PPT）
部编版八年级上册3.2遵守规则课件（ 共42张 PPT）
1、社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我来说：我们要积极参与规 则的改进和完善，善于与他 人沟通交流、寻求共识，积 极为新规则的形成建言献策。
遵
守
规
则
自由与规 则不可分
1.社会规则划定 自由不是随心所欲，受道德、纪律、 了自由的边界 法律等社会规则的约束
2.社会规则是人们 违反规则、扰乱秩序的行为应当 享有自由的保障 受到相应的处罚
部编版八年级上册3.2遵守规则课件（ 共42张 PPT）
部编版八年级上册3.2遵守规则课件（ 共42张 PPT）
“漠视规则”必受惩罚：“动物伤人事件”屡禁不止， 反映了当前很多人漠视规则，后果不仅仅是受到相应的 处罚，还有可能是生命的无法挽回！！！
部编版八年级上册3.2遵守规则课件（ 共42张 PPT）
A 的道理。这个道理是（ ）
(1)原因(为什么)
(2)做法：善于与他人沟通交流、寻求 共识，积极为新规则的形成建言献策，
遵
守
规
则
1.人们建立规则的目的（ ）
①不是限制自由
②是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行
③是为了取消自由
④保障人们享有自由的权利
A.①②③④ B.①②③ C.②③④
D.①②④
遵
守
规
则
2．近年来，仍有一些人“不拘小节”，如：高铁“霸 座”，侮辱、殴打公交车驾驶人员等，上述事件中相关
《守规则、保安全》课件
04 注意居家安全
04 注意居家安全 在家遇到火灾怎么办？（点击图片播放动画）
04 注意居家安全 遇到用电危险情况怎么办？（点击图片播放动画）
04 注意居家安全 独自在家要不要给陌生人开门？（点击图片播 放视频）
04 注意居家安全
同学们，通过本节 课的学习，我们要自觉 遵守学校规则、交通规 则，要做到平安上学、 平安回家，让平安伴随 我们度过每一天。
（警告标志）
（禁令标志）
（指示标志）
02 遵守交通规则
认识常见的交通标志：
注意行人
注意信号灯
禁止行人通行
人行横道
03 平安上学，平安回家
03 平安上学，平安回家 说一说他们这样做安全吗？应该怎么做？
过马路回家
小河边上……
在校车上……
1.遵守交通规则；2.专心走路，不东张西望；3.不在公路上嬉 戏打闹、玩耍；4.不追、爬、吊、拦机动车辆，不向车辆抛石 子；5.在路上不与陌生人交谈、不吃陌生人给的食品……
守规则、保安全
SHOU GUI ZE BAO AN QUAN
遵守学校规则 遵守交通规则
平安上学， 平安回家
注意居家安全
01 遵守学校规则
排队守序要记牢
排队进教室
排队接水喝
01 遵守学校规则
禁止在室内跑和闹
禁止在教室打闹
禁止在楼道内追跑
01 遵守学校规则
上下楼梯守规则
禁止上下楼梯拥挤
上下楼梯排队靠右行
02 遵守交通规则
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等!
02 遵守交通规则
02 遵守交通规则
02 遵守交通规则
他们这样做对吗？ 请学生使用【同步学习卡】分别为下面 图片中的行为进行判断，对的选√，不对 的选×。
遵守规则-部编版道德与法治八年级上课件(共22张PPT)
【哲理启发】 人生中，我们背负的东西太多了。很多时候，不是欢愉离我们太远，而是我们根本不知道自己和欢愉之间的距离；不是欢愉太难，而是我们活得还不够简单。学会
放弃，为自己减负，你会发现：其实，要欢愉是一件简单的事情。 ——《经学理窟·学大原下》
涂鸦；等等。
3．意象作用分析类题目。解答此类题目，要具备下面几种意识，即结构意识(结构上的作用)、内容意识(意象内涵，全诗内容表达上的作用)、情感意识(对于诗人情感表达的作用)、
(2)要自觉遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于 律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯。
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社1会2 规—则
上述观点都是错误的，都 是漠视规则、不遵守规则 的表现。应该认识到，遵 守社会规则，需要我们发 自内心地敬畏规则，将规 则作为自己行动的准绳。 无论何时何地,我们都应该 将规则内化于心、外化于 行。
表达意识(运用了什么表达手法，有何作用)，然后具体问题具体分析。
(2)我的方案:还可以采用媒体曝光、市民随手拍等多种方式， 1．素材积累
面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。 技巧点拨
让人们认识到这些行为的危害；相关部门要开展专项整治行 技巧点拨
生活中罩在我们头上的光环和不如意的事情就像颜色不一的气泡，不论多么好看或难看，总有一天它会破灭。与其盯着不开心的东西，不如活动手脚，舒展自己的笑脸，实实在在
骄傲的人是永远不可能成功的，山外有山，人外有人，所以我们不可以轻视比自己差的人，也许有一天他会赶上我们，甚至超过我们。此外，我们还要向更优秀的人学习，要学无 止境。世界如此之大，我们却如此渺小，我
第三课 社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社5会—规则
人教版道德与法治八年级上遵守规则课件(共20张PPT)
集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 来体现哲理，或者在材料中直接揭示哲理，因此审题时必须抓住这些关键语句。如下面的材料：
A．二战中，中国抗击着日本陆军主力，不仅是反法西斯战争持续时间最长的国家，而且也是进行反法西斯战争最早的国家。 真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者客观经历的生活，依照他人的真实生活适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真 实与虚构的关系。虚构不等于虚假，可以说没有虚构就没有文学。虚构是生活的再加工，它反映的是艺术的真实。但虚构不是胡编乱造，寓言和神话没有一种是真的，但它们都是
遵
守
规
则
自由与规 则不可分
1.社会规则划定 自由不是随心所欲，受道德、纪律、 了自由的边界 法律等社会规则的约束
2.社会规则是人们 违反规则、扰乱秩序的行为应当 享有自由的保障 受到相应的处罚
遵守 规则
自觉遵 守规则
1.遵守社会规则 需要他律和自律
(1)他律：监督、提醒、奖惩等外在约束 (2)自律：自我约束
2、我们应该如何自觉遵守规则？
①需要他律 和 自律。
②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自 己行动的准绳。 ③我们要积极维护规则，积极改进规则。
『提示』
（1）首先，从自己做起，以身作则；
（2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；
（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。 可以采用媒体曝光的方式； 相关部门开展专项整治行动； 有关部门可以发出倡议，开展文明系列主题活动，提高 公民文明意识；
2.遵守社会规则需要敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳
维护与改 进规则
1.要坚定维护规则
(1)要从自己做起，自觉遵守规则
A．二战中，中国抗击着日本陆军主力，不仅是反法西斯战争持续时间最长的国家，而且也是进行反法西斯战争最早的国家。 真实是一切作品的生命。需要注意的是，真实的生活不仅指作者亲身经历的生活，而且指作者客观经历的生活，依照他人的真实生活适当加工而成的“艺术真实”。在这里要处理好真 实与虚构的关系。虚构不等于虚假，可以说没有虚构就没有文学。虚构是生活的再加工，它反映的是艺术的真实。但虚构不是胡编乱造，寓言和神话没有一种是真的，但它们都是
遵
守
规
则
自由与规 则不可分
1.社会规则划定 自由不是随心所欲，受道德、纪律、 了自由的边界 法律等社会规则的约束
2.社会规则是人们 违反规则、扰乱秩序的行为应当 享有自由的保障 受到相应的处罚
遵守 规则
自觉遵 守规则
1.遵守社会规则 需要他律和自律
(1)他律：监督、提醒、奖惩等外在约束 (2)自律：自我约束
2、我们应该如何自觉遵守规则？
①需要他律 和 自律。
②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自 己行动的准绳。 ③我们要积极维护规则，积极改进规则。
『提示』
（1）首先，从自己做起，以身作则；
（2）以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；
（3）设定相关的行政法规约束不文明合理行为。 可以采用媒体曝光的方式； 相关部门开展专项整治行动； 有关部门可以发出倡议，开展文明系列主题活动，提高 公民文明意识；
2.遵守社会规则需要敬畏规则，将规则作为自己的行动准绳
维护与改 进规则
1.要坚定维护规则
(1)要从自己做起，自觉遵守规则
中小学学守则守规范PPT课件
学生守则
主讲人：
学守则 守规范
目录
Teaching Programme
1、学生守则 2、我学习我践行 3、学生守则重要性 4、六不准校纪
学生守则
学生守则
学生守则
学生守则
学生守则
我学习 我践行
我学习 我践行
尊敬师长，友爱同 学，言语文明，行 止有礼。
尊敬师长，友爱同 学，言语文明，行 止有礼。
总之,无论在 学习上还是在生 活中。
在今后的学习生活中 争做一名优秀的小学生。
学生守则重要性
中小学生守则重要性
尊敬师长，友爱同学，言语文明，行止有礼。
尊敬师长，友爱同学， 言语文明，行止有礼。
六不准校纪
六不准校纪
1
不准闯红灯过马路,绿灯行红灯停
六不准校纪
不准到不良商贩摊位购买食品
六不准校纪
3
不准在非运动区进 打球等剧烈体育活动
六不准校纪
4 不准在教学区大声喧哗。
六不准校纪
5 不准在规定以外的时间 和地点拨打手机。
六不准校纪
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
不准在生活上攀比浪费
谢谢观看
主讲人：
尊敬师长，友爱同学， 言语文明，行止有礼。
我学习 我践行
尊敬师长，友爱同学，言语文明，行止有 礼。尊敬师长，友爱同学，言语文明，行 止有礼。
我学习 我践行
在家里，我尊敬长辈,孝敬父母。
我学习 我践行
在校外,我遵守交通规则,并且时刻提醒 大人也守交通规则,注意安全。
我学习 我践行
在学习上,老师布置 的作业按时完成，
主讲人：
学守则 守规范
目录
Teaching Programme
1、学生守则 2、我学习我践行 3、学生守则重要性 4、六不准校纪
学生守则
学生守则
学生守则
学生守则
学生守则
我学习 我践行
我学习 我践行
尊敬师长，友爱同 学，言语文明，行 止有礼。
尊敬师长，友爱同 学，言语文明，行 止有礼。
总之,无论在 学习上还是在生 活中。
在今后的学习生活中 争做一名优秀的小学生。
学生守则重要性
中小学生守则重要性
尊敬师长，友爱同学，言语文明，行止有礼。
尊敬师长，友爱同学， 言语文明，行止有礼。
六不准校纪
六不准校纪
1
不准闯红灯过马路,绿灯行红灯停
六不准校纪
不准到不良商贩摊位购买食品
六不准校纪
3
不准在非运动区进 打球等剧烈体育活动
六不准校纪
4 不准在教学区大声喧哗。
六不准校纪
5 不准在规定以外的时间 和地点拨打手机。
六不准校纪
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
不准在生活上攀比浪费
谢谢观看
主讲人：
尊敬师长，友爱同学， 言语文明，行止有礼。
我学习 我践行
尊敬师长，友爱同学，言语文明，行止有 礼。尊敬师长，友爱同学，言语文明，行 止有礼。
我学习 我践行
在家里，我尊敬长辈,孝敬父母。
我学习 我践行
在校外,我遵守交通规则,并且时刻提醒 大人也守交通规则,注意安全。
我学习 我践行
在学习上,老师布置 的作业按时完成，
《遵守规则》PPT课件-完美版
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3 维护与改进规则 一、我们应该怎样维护规则?
我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自 觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下， 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
《遵守规则》PPT课件-完美版
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探究与分享
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2 自觉遵守规则
“梨虽无主，我心有主”
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
《遵守规则》PPT课件-完美版
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『提示』
（1）“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一 种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正 确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前 提。
《遵守规则》PPT课件-完美版
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课堂小结
《遵守规则》PPT课件-完美版
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随堂演练
1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船， 有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是 （）
√ A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B、画圆要有规，无规就画不成圆 C、制方要有矩，无矩就制不出方 D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
《遵守规则》PPT课件-完美版
第三课 社会生活离不开规则
遵守规则
《遵守规则》PPT课件-完美版
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课前预习
遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则， 既需要 监督 、提醒、奖惩等 外在约束 ，即他律， 又需要 自我约束 ，即自律。自律就是严于律己，不 断 自我反省 ，克服已经发现的不良习惯，做到自觉 遵守规则。
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3 维护与改进规则 一、我们应该怎样维护规则?
我们要坚定维护规则，一方面要从自己做起，自 觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下， 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
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探究与分享
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2 自觉遵守规则
“梨虽无主，我心有主”
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ （2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？
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『提示』
（1）“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一 种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正 确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前 提。
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课堂小结
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随堂演练
1. “日月星，花鸟虫，因时序，相平衡；循轨道，行车船， 有规矩，成方圆。”这句古训揭示了一个重要的道理是 （）
√ A、做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩
B、画圆要有规，无规就画不成圆 C、制方要有矩，无矩就制不出方 D、人的活动要受思想动机、目的、愿望的支配
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第三课 社会生活离不开规则
遵守规则
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课前预习
遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则， 既需要 监督 、提醒、奖惩等 外在约束 ，即他律， 又需要 自我约束 ，即自律。自律就是严于律己，不 断 自我反省 ，克服已经发现的不良习惯，做到自觉 遵守规则。
部编版《道德与法治》八年级上册3.2《遵守规则》优秀课件(共38张PPT)
自主学习
自学指导： 请大家仔细阅读课本P26-31，完成下面的思考问题，要求大字 慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。
1.自由与规则是怎样的关系？
2.如何做到自觉遵守规则？
3.我们应如何维护规则？ 4.积极改进规则，我们应该怎么做？
新知学习
探究活动一：高铁霸座女——自由与规则
拓展提高
问题4、在当前的社会生活中，我们有着绝对的自由,想做什么就做什么。 判断：这种观点是错误的。 理由：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法
律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损
害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 问题5、规则在制定之后就不会再发生改变。 判断：这种观点是错误的。 理由：规则不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没 有的规则，需要制定，一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除;一些 原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
①自由是无条件的 ②自由是有条件的 ③社会生活中任何自由都
要受到一定约束和限制，没有任何限制，约束的自由是不存在的
由离不开规则 ，规则也离不开自由，二者是缺一不可的
④ 自
A.①③④
√
B.②③④
C.①②③④
D.①②③
课堂练习
2.无论做什么事情,都要严格要求自己,只有提高了自身的素质,才能 适应社会的发展。由此表明 ( )
提示：这位男士有打手机的自由，但是他 在行使自己的自由和权利时，应该尊重他 人合法的自由和权利。
活动二：我的自由谁做主
挡车门阻碍高铁发车
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2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站 办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门 关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该 列车晚点发车。据了解，目前铁路公安已介入调查处理。
学守则 守规范主题班会PPT课件
自己事自己做，主动分 担家务，参与劳动实践。 自己事自己做，主动分 担家务，参与劳动实践。
孝亲尊师善待人。孝父 母敬师长。
孝亲尊师善待人。孝父 母敬师长。孝亲尊师善 待人。孝父母敬师长。
孝亲尊师善待人。孝父 母敬师长。孝亲尊师善 待人。孝父母敬师长。
孝亲尊师善待人。孝父 母敬师长。孝亲尊师善 待人。孝父母敬师长。
目录
01.学生守则 02.我学习我践行 03.学生守则重要性分 担家务，参与劳动实践。 自己事自己做，主动分 担家务，参与劳动实践。
自己事自己做，主动分 担家务，参与劳动实践。 自己事自己做，主动分 担家务，参与劳动实践。
勤劳笃行乐奉献。自己 事自己做，主动分担家 务，参与劳动实践。
第四讲： 《六个不准校纪》
不在非运动区进 打球等体育活动
不在非运动区进 打球等体育活动
不在非运动区进 打球等体育活动
不在非运动区进 打球等体育活动
不在非运动区进 打球等体育活动
不在非运动区进 打球等体育活动
谢谢大家
孝亲尊师善待人。孝父 母敬师长。孝亲尊师善 待人。孝父母敬师长。
第二讲： 《我学习我践行》
孝亲尊师善待人。孝父母敬师长。 孝亲尊师善待人。孝父母敬师长。 孝亲尊师善待人。孝父母敬师长。 孝亲尊师善待人。孝父母敬师长。
在学校。我 爱护校园里 的花草树木。
在学校。我 爱护校园里 的一切公共 设施。
在学校。我 不乱扔果皮 纸屑。
在家里，我尊 敬长辈,孝敬父 母。
我遵守交通规则, 并且时刻提醒大 人也守交通规则, 注意安全
我们都注重自己的一言一 行。在今后的学习生活中 争做一名优秀的小学生。
第三讲：
《学生守则重 要性》
不在非运动区进打球等体育活动 不在非运动区进打球等体育活动 不在非运动区进打球等体育活动 不在非运动区进打球等体育活动 不在非运动区进打球等体育活动
《遵守规则》PPT优秀课件-八年级道德与法治上册
笔记区:一、自由与规则的辩证关系
1、社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲, 它受道德、纪律、法律
等社会规则的约束。我国宪法规定, 公民在行 使自由和权利的时候, 不得损害国家的、社会 的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利。
“座霸”现象
后果: 200元行政罚款+限制乘车180天 +信用黑名单
3、我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起, 自觉遵守规则; 另一 方面要在保证自身安全的前提下, 提醒、监督、帮助他人遵守规则。
4、我们要积极改进规则, 规则不是一成不变的, 要积极参与规则的 改进和完善, 善于与他人沟通交流、寻求共识, 积极为新规则的形成 建言献策, 使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
•模拟场景:生硬地劝导? •教材P30, “方法与技能”“劝导的 技巧” •有“礼”、有“理”、有“节”
• 请同学们一起看教材P31的“探究与分享”, 说说为什么有这些变化。 •你还知道哪些被改进的规则?
• 那些改进了的规则: • 《民法总则》 • 新增了一项绿色环保原则。 • 限制性民事行为能力:8周岁以上 • 民事诉讼时效期:3年 • 胎儿享有继承权
笔记区:一、自由与规则的辩证关系
2、社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由, 而是
保证每个人不越过自由的边界, 促进社会有 序运行。
第二目 自觉遵守规则
实话实说一 晚上, 无摄像头的ห้องสมุดไป่ตู้人路口,
1．不会, 完全没必要 。 2．会, 习惯使然。
你会等红灯吗?
3．犹豫一下, 过。
第三课 社会生活离不开规则
第二框 遵1 守规则
• 我喜欢自由, 喜欢旅 游．．．．．．觉得每天有一点创新
人教版道德与法治八年级上遵守规则课件(共28张PPT)
说说为什么要改变这个规则？
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要 加以调整和完善。
4、为什么要改进规则？（曲线，P31第1段 第1行）
(第1行)①规则不是一成不变的。 (第2行）②原来没有的规则，需要制定； （第3行）③原有的规则失去了存在的合理性， 需要废除； （第4行）④原有的规则不能完全适应实际生活 的变化，需要加以调整和完善。
（第3行）③行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（抄在下方空白处）④社会规则是享有自由的保障。违 反规则要受处罚。
探究与分享P28 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边 有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。 这时有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”他说：“不是自己的 梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱， 管它是谁的梨。”他说：“梨虽无主，我心有主。”
霸座者在行使自由和权利时，损害了其他 的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛 苦才是我们的最佳选择。
乘客的自由和权利。 (1)要熟悉掌握大量典故，这样在需要时才能用得上，中国历史悠久，文化丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
3.2 遵守规则
风筝与线
风筝升上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己的 脚底下，觉得很了不起，便对线说:“哈哈，世界上只有我 最高了。”
忽然飞来了一架飞机，风筝对线说:“就怪你牵住我的 脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”
一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要 加以调整和完善。
4、为什么要改进规则？（曲线，P31第1段 第1行）
(第1行)①规则不是一成不变的。 (第2行）②原来没有的规则，需要制定； （第3行）③原有的规则失去了存在的合理性， 需要废除； （第4行）④原有的规则不能完全适应实际生活 的变化，需要加以调整和完善。
（第3行）③行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（抄在下方空白处）④社会规则是享有自由的保障。违 反规则要受处罚。
探究与分享P28 元代大学者许衡一日外出，因为天气炎热，口渴难耐。正好路边 有一棵梨树，行人们纷纷去摘梨解渴，只有许衡一个人不为所动。 这时有人就问他：“为什么你不摘梨呢？”他说：“不是自己的 梨，怎么可以随便乱摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道这么乱， 管它是谁的梨。”他说：“梨虽无主，我心有主。”
霸座者在行使自由和权利时，损害了其他 的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛 苦才是我们的最佳选择。
乘客的自由和权利。 (1)要熟悉掌握大量典故，这样在需要时才能用得上，中国历史悠久，文化丰厚，社会生活中各种现象一般都可以找到相关典故。要避
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
3.2 遵守规则
风筝与线
风筝升上了天空，低头一看，房屋和树木全在自己的 脚底下，觉得很了不起，便对线说:“哈哈，世界上只有我 最高了。”
忽然飞来了一架飞机，风筝对线说:“就怪你牵住我的 脖子不放，要不，我肯定比飞机飞得更高。”
学守则守规范主题班会PPT课件
04.不准在教学区 大声喧哗。
05. 不准在规定 以外的时间和地 点拨打手机。
06. 不准在生活 上攀比浪费
谢谢大家
目录
01.学生守则 02.我学习我践行 03.学生守则重要性 04.六不准校纪
第一讲： 《学生守则》
好学多问肯钻研。上课 专心听讲，积极发表见 解，乐于科学探索，养 成阅读习惯
好学多问肯钻研。上课 专心听讲。
勤劳笃行乐奉献。自己 事自己做。
自觉礼让排队，保持公 共卫生，爱护公共财物。
孝亲尊师善待人。孝父 母敬师长。
一名优秀的小学生。
第三讲：
《学生守则重 要性》
《中学生守则》和《中学生日常 行为规》分别自发布以来,对中 小学生良好行为习惯的养成。以 及学校形成良好的校风、学风、 都起到了重安作用。
第四讲： 《六个不准校纪》
01.不准闯红灯过 马路,绿灯行红灯 停
0不准在非运动 区进打球等剧烈 体育活动
诚实守信有担当。保持 言行一致，做到知错就 改。
自强自律健身心。坚持 锻炼身体，乐观开朗向 上。
珍爱生命保安全。红灯 停绿灯行。
勤俭节约护家园。不比 吃喝穿戴，爱惜花草树 木，节粮节水节电，低 碳环保生活。
第二讲： 《我学习我践行》
现在,我已把《规范》熟记在心,时 刻用它们来对照我的行为。使我 不断，完善自我。
在学校。我 爱护校园里 的花草树木。
在学校。我 爱护校园里 的一切公共 设施。
在学校。我 不乱扔果皮 纸屑。
在家里，我尊 敬长辈,孝敬父 母。
我遵守交通规则, 并且时刻提醒大 人也守交通规则, 注意安全
在学习上,老师布置的作业 按时完成，总之,无论在学 习上还是在生活中。我们 都注重自己的一言一行。 在今后的学习生活中争做
人教版道德与法治八年级上遵守规则课件(共17张PPT)
为了更好适应经济发展的需要，促进家庭和谐和社会和谐。
思考：上述材料给我们什么启示？
我们要积极改进规则
展教学示目互标 动
要点归纳
4、为什么要改进规则？
规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生 活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原 有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有 的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整 和完善。P31
②社会规则是人们享有自由的保障。建立规则的目的是保 证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规 则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。P28
展教学示目互标 动
P24
自 律
探究思考
（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ “梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，这就 是自律。正确的人生观、世界观、价值观 正是这种道德自律的前提。
社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律 等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利 的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民 的合法的自由和权利。P27
探究与分享
列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不 让列车启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻 无效，导致发车延误。公安机关对两人予以 行政拘留十天处罚。
2016年，我国开始全面实施一对夫妻可生育两个子女政策，就是 赏读：如果一个国家的士人都有羞耻心的话，那就永远不会有国耻了。
诗歌的内容是美的。要让平凡的事物散发出美的光彩，就要通过想象。想象是美的源泉，也是诗意的仓库。好的想象本身就是一首诗。只有发挥想象才能创造出鲜明的形象，诗歌 的生命力是想象赋予的，没有想象，写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。
相关主题
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我们应自觉遵守规则，按照规则办事。规则划定 了自由的边界，是我们享有自由的保障，只有遵 守规则，我们才能享有自由，才能更好的维护社 会秩序。
说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享 你对这些事情的感受。
自觉排队，在 一米线外等候
车辆行人遵守 交通规则
学生上下楼梯时 自觉靠右行驶
看到这些想象，我感到遵守社会生活的规则， 不仅有利于提高人们的道德水准，也可以促进 社会的进步与发展。只有在社会规则的约束下， 人们才会更好的工作、生活、学习。
自觉遵守规则
小故事大道理
一个来访者问：法师，我想问一个不太恭敬的问题？ 师：请讲！ 来访：您在公众场合是素食，您一个人在房间会
不会吃肉呢？ （师并没有回答他的问题）反倒问他：您是开车
来的吗？ 来访：是的。 师说：开车要系安全带。请问您是为自己系还是
为警察系？如果是为自己系，有没有警察都要系。 来访：喔，我明白了！
社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使 自由和权利的时候，不得损害国家的、社 会的、集体的利益和其他公民的合法的自 由和权利。
尊重规则 才有自由
观看视频，谈一谈自己的感想。
社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保 证每个人不越过自由的边界，促进社会有运 行、违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相 应的处罚。
在杨震身上体现了一种什么品质？ 自律的品质
如何理解这一品质？
自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现 的不良行为，做到自觉遵守规则。
探究与分享
妈妈监督我写作业
人民监督政府官员
交警指挥交通
媒体监督
上述图片，反映了什么内容？
他律 你是如何理解这一品质？
他律就是遵守社会规则，急需要监督、提醒、奖惩 等外在约束。
自由与规则不可分
探究与分享
马女士抱着熟睡的
孩子在候车室候车，邻
座的一位男士不停地大
声打电话，旁若无人，
引得乘客们不断侧目相
望。
马女士原以为这位
男士很快就会结束通话，
没想到他一直在“高谈
阔论”，最终把孩子惊 你如何看待这位男士打手
醒了，哇哇直哭……
机的“自由”？
社会规则划定了自由的边界
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等
思考：通过故事你明白了什么道理？ 遵守社会规则需要他律和自律。
杨震在担任荆州刺使时，发现秀才王密是个人才， 便举荐王密为昌邑县令。后来杨震改任东莱太守， 路过昌邑时，王密对他照应得无微不至。到了晚上， 王密悄悄来到杨震住处，见室内无人，便捧出黄金 10斤送给杨震。杨震连忙摆手拒绝说："以前因为我 了解你，所以举荐你；你这样做就是你太不了解我 了！"王密轻声说："现在是夜里，没人知道。"杨震 正色道："天知，地知，你知，我知，怎么说没人知 道！"王密听了，羞愧地退了出来。
在一个有法律的社会里，自由 仅仅是：一个人能够做他应该 做的事情，而不被强迫去做他 不应该的事情。
———孟德斯鸠
自觉遵守交通规则 告别“中国式过马 路”
观看视频，谈一谈自己的感想。
小结
自由与规则的关系是怎样的？
（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随 心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的 约束。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。
有“节”
劝导时要注意适可而止。劝导无效时，可以向公共 场所的管理机构或管理人员反映情况。如人身安全 受到威胁，要机智的向他人求助，或拨打110报警电 话寻求支援 。
材料分析
材料一：《中华人民共和国旅 游法》是旅游业发展到一定历 史阶段的产物，它随着旅游业 的发展而产生和发展的一 部基 本法。2013年4月25日十二届全 国人大常委会第二次会议通过， 自2013年10月1日起施行。
小结
我们应该如何自觉遵守规则？
（1）遵守规则需要他律和自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬 畏规则。
维护与改进规则
运用你的经验
乱扔垃圾 插队
公共场所大声喧哗 抢座位
生活中还有哪些类似的行为？
随地吐痰
乱刻乱画
翻越栏杆
面对这些行为，旁观者是怎么做的？
旁人的熟视无睹使得这种不文明行为会继续 蔓延下去。
标
严格遵守岗位操 作规程，按岗位要求完成任务。
今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制 定了《文明停车公约》 ，所有业主都很自觉地 遵守。
今天看演出的氛围很好，演出时大家都很安静， 演出结束后我们都向表演者鼓掌致意，退场也很有秩 序。
结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则？
同学们，阅读了上述故事后，你想到了什么？
学习目标
1、树立规则意识，做到自觉遵守规则， 坚定维护社会规则，并积极参与改进规 则。 2、懂得社会规则需要人们自觉遵守。 3、认识到自由与规则不可分。
自学思考题
1、社会规则与自由的关系？ 2、我们如何自觉的遵守规则？ 3、如何维护和改进规则？
新教课学讲目 解
遵守规则优秀课件
哈佛的理念是：让校规看守哈佛，比用其他东西看 守哈佛更安全有效。
也许有人会说：这位校长太过分了，既然别人 已经道了歉，归还了书，干嘛还要开除人家？
这就是校规！没有了规则，还会有今天的哈佛 吗？就如同江河一样，如果没有堤岸的约束，便不 成其为江河；有了堤岸，江河才能自由地奔腾。脱 离了约束的自由不是真正的自由，让规则看守的自 由才是真正的自由。
《旅游法》的产生和发展给你怎样的启发？
我们要积极改进规则，一些原来没有的规则，需要制定。
第十一届全国人民代表大会常务委员会第九次会议 决定，废止下列法律和有关法律问题的决定： 一、公安派出所组织条例。 二、城市街道办事处组织条例。 三、华侨申请使用国有的荒山荒地条例。 四、全国人民代表大会常务委员会批准国务院关于华 侨捐资兴办学校办法的决议及华侨捐资兴办学校办法。 ……
如何改变生活中存在的现象？
我们要坚定维护规则
一方面要从自身做起，自觉遵守规则；另一 方面还应该在保护自身安全的基础上，提醒、 监督、帮助他人遵守规则。
劝导的技巧
有“礼”
劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度亲和。
有“理”
劝导时要晓之以理。最好用对方能够接受的方式告诉 他：不能做什么，应该做什么，以及为什么要这么做。
全国人民代表大会常务委员会为什么废止有关法律？