说课比赛活动总结
“说课标说教材”竞赛活动总结模版
说课标说教材竞赛活动总结模版一、活动概述本次竞赛活动是为了提高教师在课程教学中的教学能力和质量，同时也是为了提高学生对教材内容的理解和掌握程度。
本次活动主要是教师以教材为例，进行样板示范，讲述教材的设计意图和教学难点，以及如何促进学生对知识的深入理解和掌握。
二、活动流程本次活动分为以下几个环节：1. 活动介绍在活动介绍中，主持人向参赛教师以及评委介绍竞赛活动的基本情况，讲解竞赛的评分标准和注意事项，同时也向参赛教师和评委介绍本次活动的具体流程。
2. 教师示范在教师示范环节，参赛教师将以教材为例，进行样板示范，讲述教材的设计要点和教学难点，启发学生的主动学习状态，重视良好的学习习惯，培养多样化的学习方式。
3. 学生演示在学生演示环节，主持人邀请学生代表上台进行演示，展示学生已达到的学习成果，同时也邀请学生分享成功学习的经验和方法，进一步推动教育的改革和更新。
4. 评委点评在评委点评环节，评委将对参赛教师和学生的表现进行点评，提出不足之处并提供适当的建议和指导，帮助参赛者更好地提高自身的教学能力和学习质量。
5. 颁奖及总结在颁奖及总结环节，主持人宣布本次比赛的获奖名单，并向获奖者颁发奖项，并对整个活动进行总结，强调本次活动的意义和学术价值，同时也对下一步的工作进行布置和安排。
三、活动收获通过本次竞赛活动，教师和学生都有了很大的收获。
对于教师而言，通过勇于尝试，讲出教材的设计意图和教学难点，大大提高了自身的教学能力和教学热情。
对于学生而言，他们能够通过参与本次活动，更好地理解和掌握教材内容，同时也得到了一定的奖励，激发他们的学习热情和兴趣。
四、总结本次活动为教师和学生提供了一个很好的交流平台，更好地促进了教学的改革和发展，使学校的教学水平得到了提高。
同时，也带来了很多的收获和启示，对今后的工作提供了很多有益的借鉴和参考，为教育事业的发展做出了积极的贡献。
说课活动总结(锦集12篇)
说课活动总结〔锦集12篇〕篇1：说课活动总结今天下午举行了学校一年度的老师评优课比赛的说课比赛，跟往届评优课比赛说课相比，老师们的整体说课程度有所进步，老师们各出奇招以求得到高分。
老师们对说课的根本内容和框架都掌握得比拟好，而且运用信息技术辅助教学的手段也很高，课件设计都很合适课程内容，真正做到信息技术为教学效劳，特别是中青年老师，整体构造和设计都非常好。
有少数老师还将自己以前上这节课内容后的反思也进展了阐述，有效地改良本堂课的设计思路和教学策略。
缺乏的是：大局部老师对学情分析^p 不够透彻，大都是泛泛而谈，没有说到这个班级学生的特点，只有一两个年轻老师对所教班级的学生进展了详细分析^p ，并针对这个班的学生设计一些有别于其他班的教学环节；大局部参赛老师在设计教学过程时没有准确估算各环节所用时间，环节与环节之间的联接也显得比拟僵硬，这样就会导致正式上课时出现先紧后松或前松后紧的现象；很多老师对作业环节和板书设计不够重视，只潦草带过。
其实，作业环节对拓展学生视野很有帮助，也为学生将来的学习作铺垫，所以老师们在考虑作业这块也要多花点心思去研究才行。
有个别老师的板书设计很有创意而且印象深化，但大局部老师的板书设计跟PPT上的内容根本相似，没有真正起到板书设计的效果。
有个别老师还没有掌握说课的要领，教学过程说得太详细，时间占得太长，把我们当作一般学生来对待。
其实，说课是运用所掌握的教学理念来阐述自己设计这个课的意图和设计思路，用理念指导教学，让理念在教学中升华，并到达有效的教学效果。
篇2：说课活动总结我们年级组8位青年数学老师参加了一场别开生面的说课比赛。
在整个活动中，参赛老师积极参与，精心准备，充满激情，表现出色。
首先回忆本次说课活动，有这样三个亮点：一、理论根据定位准根据比赛规那么，本次比赛的说课课题由学校统一提供，这给参赛老师带来了极大的挑战。
除了需要参赛老师对小学数学全套教材烂熟于心，还要对每一个课时的“教材地位”“教学目的”“重点难点”“教法学法”等有一个初步的理解。
教师说课比赛活动总结（2篇）
教师说课比赛活动总结为了进一步提高教师的教学组织能力和语言表达能力，促进教师的专业化成长，由教务处牵头，教研组组织的我校首届教师基本功说课比赛分语、数(综)教研组分别于____月____日和____月____日进行了比赛。
按照教务处制定的方案，在全体教师的积极参与下，这次说课比赛基本达到了预期的目的。
活动最终评选出语文组郗秀娥老师、数学组李小燕老师、综合组石云俏老师分获各教研组说课比赛一等奖。
现将活动情况具体总结如下：一、取得的成绩1.本次活动我们做了详细的比赛安排。
首先是赛前一周由教务主任就“说课”进行了校级理论培训。
培训内容围绕“说课的误区、说课的基本内容、说课的方法和技巧、说课的基本原则”四个方面展开，使大家对说课活动的“说什么、怎样说”有了一个重新的认识。
其次，制定了详细的评价方案、评价细则，为比赛的顺利进行奠定了基础。
2.全体教师赛前准备认真，态度端正，从思想上高度重视此次比赛活动。
从接到通知到比赛结束，每个环节上各位教师都能认真对待，积极配合。
比赛中，说课教师全力展示，精心设计。
年轻教师许敏等体现了勇于参与、敢于追求的意识;王林海等教师在教材分析、重难点的把握上以及体态语的运用上做得比较好，郗秀娥等教师则较好地体现了驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力，有激情，富于感染力;石云俏等几位教师，充分利用多媒体课件，使说课内容图文并茂，配上精彩清晰的解说，让听课老师耳目一新，把整个说课活动推向高潮。
二、存在的不足虽然说我们认为这次说课的总体水平均衡，但在比赛过程中也存在不少不足之处，比如以下几个方面：1.语言方面。
部分老师的普通话有待提高，说课的语言显得平淡，语速无变化，太死板，缺乏生动性，感染性。
2.部分教师对于教材在整个教材体系中的地位和作用、编写意图、内在联系以及教学设计意图方面说得不够。
3.在组织过程中，如果能在每位教师说完课以后及时点评可能对老师能力的提高更有帮助，而本次说课决赛由于考虑时间安排就省略了这个步骤。
说课比赛活动总结【精选10篇】
说课比赛活动总结【精选10篇】说课比赛总结1为落实系部关于提升学生专业技能、营造良好的学习氛围，给同学们搭建展示自我、互相交流的平台的决定。
20xx年x月x日下午1：30，由xxx主办的“大学生说课比赛”总决赛，在xxx举行。
此次比赛的参赛选手是初赛中脱颖而出的x名同学。
比赛伊始，xxx用简练的语言概括地讲出了说课与讲课的异同、说课可选的内容以及说课的意义及内涵所在，并预祝此次说课比赛圆满成功。
比赛过程中，各位参赛选手拿出自己的最佳状态，口头语言与肢体语言并用，甚是精彩，赢得了台下阵阵掌声。
然后，各位评审老师本着公平公正的原则，对各位选手精彩的说课进行打分，分数统计过程中，大家尤其是每位选手都紧绷着一颗心，对最终的评选结果充满了期待，为缓解这种紧张的气氛，由xxx就研究角度对本次说课比赛进行指点，xxx 在给参赛同学的说课高度评价的同时也指出了其中的不足，并给以改进方法。
最后，主持人宣布比赛结果，本次比赛共评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，其中，xxx同学荣获本次说课比赛一等奖。
本次说课比赛，我们有目共睹的是，大多数参赛同学说课时都能做到目标明确，重点突出，语言规范清楚，教学结构设计比较完整，教学思路比较清晰等。
让我们了解到：1、说课不是简单的说教学过程，它包括对教材的分析和处理，说教法，说教学手段和教学程序。
而且每一个部分要求都是很高的。
例如对教材的分析就要说该教材的地位和作用，还要针对教材确定重点和难点及其确定的依据。
因此说课的重点应该是说清楚教什么，为什么要这么教。
2、语言应用方面：说课的成败与否，很大程度取决于说课人的语言应用方面，这里的语言包括口头语言和肢体语言。
站在讲台上，就是一名演讲者，将口头语言与肢体语言有机的结合运用是一个演讲者成功演讲的必要条件。
另外，通过本次说课比赛不难看出，同学们在说课过程中也存在着一些不足之处：1，说课前准备得还是不够充分。
有的同学时间上把握不准，看时间快到了，就前详后略，给人一种虎头蛇尾的感觉，或者有的同学为了把自己的说课内容讲完，干脆就拖延时间。
幼儿园说课比赛总结
幼儿园说课比赛总结
在幼儿园教育领域中，幼儿园说课比赛是一项重要的活动，旨在提高教师的教
学水平，加强教学管理，促进教学质量的提升。
本次比赛中，各位老师兢兢业业，经过精心的筹备和细致的准备，为我们呈现了一场场精彩的教学展示。
比赛亮点
本次说课比赛共设立了多个赛区，并由评委老师们组成专业评审团，对各位参
赛选手进行了认真的评判和点评。
每位选手在说课过程中结合自身的教学特点和所选教材，表达了自己独特的教学理念和风格。
他们用生动的语言和丰富的教学案例，生动展示了课堂教学的魅力和教育的力量，吸引了评委和观众的目光。
比赛收获
通过本次说课比赛，我们不仅加深了对教学内容的理解，提高了教学表达能力，更重要的是，了解到了自身在教学实践中存在的不足之处。
在评审老师的点评和建议下，我们深刻反思自己的教学方法和教学效果，不断努力提升自己的教学水平，为幼儿园教育工作贡献力量。
比赛总结
通过这次说课比赛，我们感受到了教学的乐趣和挑战，也明确了自己在教育教
学中的方向和目标。
我们将继续不断学习和提升自己，锤炼教学技能，为每一个孩子的成长和发展贡献自己的力量。
相信只要我们坚持不懈，不断努力，必能成为一名优秀的幼儿园教师，为幼儿的未来播撒希望的种子。
在接下来的工作中，我们将认真总结本次比赛的经验和教训，不断改进自己的
教学方法和教学效果，实现教师专业化发展的目标。
同时，希望通过这样的活动，能够激发更多教师的教学热情，共同推动幼儿园教育事业的发展。
愿我们的教育之路越走越宽广，带领每一个孩子走向更加美好的明天。
说课比赛活动总结通用6篇
说课比赛活动总结通用6篇等活动结束后，相信大家一定都从中收获不少，是时候写一写活动总结了，写活动总结是为了帮助我们更好的记录活动的发展情况，以下是大学生内容网作者精心为您推荐的说课比赛活动总结通用6篇，供大家参考。
说课比赛活动总结篇1为了提高学生的语言表达和应变能力，增强我们协会的凝聚力，给同学们一个展现自我的舞台，我们协会举办了这次辩论赛。
辩论赛的主题是“社会更需要全才还是专才”。
在比赛之前辩手们都做了充分的准备，所以辩论进行的异常激烈，尤其是自由辩论环节。
辩手们在辩场上也表现得很镇定，面对对方的提问，他们从容应对，也许阐释的观点不是很条理，但是那份镇定确实值得学习。
此次辩论赛还开设了一个互动环节，让台上台下的同学们共同参与，气氛相当融洽。
从整体上来看，正反方其实实力相当，只是正方反应得更快，准备得更充分些。
在默契上，反方也不如正方，几乎每次反驳的任务都落在一个人身上。
虽然辩论赛进行得比较顺利，现场气氛，秩序都很好，但仍然存在许多不足，比如：现场观众提问阶段，由于时间的限制，观众提出的问题都没有什么令人满意的答案;在比赛结果未公布之前有点冷场，此时应该安排一些小节目之类的;比赛时间安排的不够合理，有些环节比较仓促，导致观点陈述不清;还有辩手的言辞要注意，一定要严肃。
总的来说，这次辩论赛比较成功，虽然会长说这次不如以前办得好，但我相信有了这次的经验，我们以后会办得更好!说课比赛活动总结篇2今年是我院建校三十周年，风雨兼程的三十年，凝聚了多少师生的智慧与力量，一万多个日夜珍藏了多少感人的师生情谊，为激发学院学子的爱校热情，展示青年学生的智慧与风采，决定举办庆祝建校30周年暨技能大学揭牌征文比赛。
一、活动目的:庆祝建校30周年暨技能大学揭牌活动，记述学院的发展变化，讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感。
展现我院学生的青春才华与写作水平，为我院学生提供一个展现自我的舞台，用我院学生蓬勃向上的精神面貌为我院30周年华诞献上贺礼。
说课活动总结6篇
说课活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!说课活动总结6篇撰写活动总结有助于我们更好地了解活动中的品牌传播和形象塑造，写活动总结帮助我们提高自身的合作和协调能力，以下是本店铺精心为您推荐的说课活动总结6篇，供大家参考。
说评课比赛活动总结报告范文7篇
说评课比赛活动总结报告范文7篇收集整理说评课比赛活动总结报告范文，大家一起来看看吧。
说评课比赛活动总结报告范文【篇1】按学期初教学计划安排，促进我校青年教师课堂教学水平和课堂教学实效的提高，我校在9月份开展了青年教师展示课。
现把本次活动总结如下：青年教师汇报课共有3位教师作课，这次活动具有以下特点：1.组织得好：主要表现为计划周密、安排细致，组织有序，把听课——评课——小结等几个环节抓得实实在在，卓有成效。
2.参与度高。
各学科教师都能按要求积极主动听课学习，3.讲得精彩。
参与讲课的老师，思想重视，态度认真，准备充分，发挥正常，基本上呈现出了自己的授课水平，体现出了良好的教学技艺和扎实的教学基本功。
准备的过程就是自己提高的过程。
每位做课教师都能提前试讲，邀请同学科教师听课导课。
4. 评得扎实。
在这两节课结束后，分教研组组织了评课研讨。
大家态度诚恳、开诚布公，都能客观的评价每一节课，指出优缺点。
发挥了教研活动互相促进互相提高的作用。
这次教研活动不仅是教师的一次自我展示，更是一次我们总结经验，查找不足，深化课堂教学改革的良机，达到了预期的目的。
我们也欣喜地看到每位教师的进步，教学越来越成熟，已初具风格。
杨梦老师语言感染力强，问题设计精巧启发性强，师生互动融洽，教学很有整体感。
刘华非老师很善于激励学生，课堂设计很符合数学学科特点，训练环环相扣，多媒体运用娴熟。
下面重点总结一下在这次活动中存在的一些共性不足，以及在今后教学中的教学建议。
1、课堂中启发的时机把握的不到位。
我们所说的启发应该是在欲明而尚不明、欲言而不能言的情况下应用启发，要留给学生的思考时间，启发其间应有一个思维反应和思维酝酿的过程，故无论是自问自答，还是师问生答，抑或师问生齐答，都应给学生留下有效的思考时间。
同时问题设置要有有效性，要符合教材实际和学生实际。
在教学中不要用自问自答，少用一问齐答，最好用一问一答或一问多答，问题要能够引发讨论和思考。
中学教师说课比赛总结
中学教师说课比赛总结
在中学教育中，说课是一项非常重要的工作。
为了提高中学教
师的教学水平，学校举行了一次说课比赛。
以下是针对比赛的总结：
1. 比赛目的
通过说课比赛，鼓励中学教师研究和分享教学经验，提高教育
教学质量。
2. 比赛内容
说课比赛分为初赛和决赛两个部分。
初赛要求每位参赛者选择
一节课，进行10分钟的说课。
决赛则要求选手展示整堂课的设计、教学方案和实际教学情况。
3. 比赛结果
该次比赛结果显著。
除了教师之间的交流，同学们的研究质量
和兴趣都得到了明显的提高。
4. 经验教训
此比赛对于中学教师教学水平提高有很大的促进作用。
但是需要提高的是，教师们需要更加注重实际教学过程中的细节，例如教学方法的示范和语言的表达。
5. 建议
为了持续提高教师的教学水平，学校应该定期举办说课比赛。
同时，学校可以邀请优秀教师来分享他们的经验和教学方法。
总之，该次说课比赛为中学教师提供了一个重要的平台，以提高他们的教学水平和效果。
学校应该定期举办这样的活动，以贡献更优质的教育质量。
以上。
说课反思总结
说课反思总结说课反思总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此，让我们写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编整理的说课反思总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
说课反思总结1由学校统一安排，于3月21日在本校组织了全体一线教师说课比赛，现将本人在本次比赛中的情况汇报如下，之中肯定会存在很多不足，恳请批评指正。
：一、明确要求。
参加说课前，我们拿到了说课比赛方案，其中规定了准备时间45分钟，考试时间10分钟（含答辩），但具体的说课内容并不明确只能是临场发挥。
二、充分准备。
（1）在这次说课比赛之前，学校特意组织过两次培训，一次有请的是塘沽一中的窦艳展示一次规范的说课内容，另一次由王凤林主任培训说课流程及说课中要注意的相关事项。
非常感谢两位，让我对说课的概念，原则，注意事项，如何进行教学设计和写教案等有了更深入的理解（2）在此基础上，我又做了自己的准备。
由于时间紧促，没有时间进行特别精心的准备的，所以我主要从说课流程方面着手准备。
第一步：我先搜集资料，在网上找一个数学说课的详案作参考。
主要是熟悉说课流程中的每一个环节，分析每一环节中易出现问题的地方，对比琢摸自己说课时会在什么环节出现问题。
第二步：结合手头上有的资料比如课本，新课标的资料和笔记本等尝试的准备了两个说课稿，主要是熟悉自己在备课时能否把握好每一个环节应该反馈出来的内容及相应的要求。
第三步：锻炼自己对说课的时间把握，主要考虑内容能否详略得当、重点突出，语言方面能否紧凑连贯、简练准确，说课过程中能否突出自己说课的特色等。
三、考试过程。
我抽到的是高中组第13号，抽到的题目是高一新课程人教版必修5第二章2.4《等比数列》，是一节新授课课型，教学大纲要求为两课时的教学内容。
在45分钟的准备过程中，由于不知所说内容应是第几课时，就匆匆忙忙写了个教案，然后在所写教案的基础上结合说课流程配备主要说课环节和内容，但由于时间关系，有些环节仍然存在一些不足。
2024年教师说课比赛活动总结
2024年教师说课比赛活动总结随着教育改革的不断深入，教师的教学能力和水平逐渐成为教育工作的重要衡量指标之一。
为了进一步提高教师教学水平，培养教师们优秀的说课能力，我校于2024年举办了一场精彩的教师说课比赛活动。
本次比赛共有50名教师参加，各个学科都有涉及，取得了良好的教学成果。
以下是我对这次活动的总结。
首先，本次比赛的准备工作非常扎实。
在比赛前，学校相关部门组织了专题研讨会，邀请了专家学者对说课技巧和教学方法进行培训。
同时，学校还制定了详细的比赛规则和评分标准，并将其与参赛教师进行了广泛的沟通和解释。
这些准备工作的开展，确保了比赛的顺利进行，并为参赛教师提供了很好的指导。
其次，本次比赛的参赛教师积极投入、精神饱满。
参赛教师们在准备阶段，认真研读教材和教学大纲，结合自己的教学实践经验，精选出符合学生学习特点和课程要求的教学内容。
他们在说课过程中，展示出自己的教学特色和个人魅力，通过生动的语言描述和丰富的教学资源，使评委和观众对他们的教学内容和教学方法都产生了较高的兴趣。
再次，本次比赛的评委团队专业素质高，评分公正准确。
评委们主要由学校的骨干教师和外部专家组成。
他们在比赛过程中，综合考虑了教学内容、教学方法、教学资源等多个方面进行评分，并及时给出了针对性的评价和建议。
评委的专业素养和公平评分，使比赛更加公正有效，为参赛教师提供了宝贵的成长机会。
最后，本次比赛对于教师的教学能力提升起到了积极的推动作用。
通过参与比赛，教师们不仅加深了对教材和教学要求的理解，还提高了自己的说课技能和教学实践能力。
同时，比赛还促进了教师之间的相互学习和交流，打破了教学孤岛，形成了一种合作共享的氛围。
整个比赛过程为教师提供了一个展示自己才华的平台，激发了广大教师的积极性和创造力。
综上所述，2024年教师说课比赛活动是一次非常成功的教学实践活动。
通过这次比赛，教师们充分展示了自己的教学能力和风采，提高了教学水平，同时也促进了学校教育教学的改革与创新。
说课比赛活动总结通用5篇
说课比赛活动总结通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学说课比赛总结活动比赛总结
小学说课比赛总结活动比赛总结
活动名称：小学说课比赛
活动时间：XX年XX月XX日
活动地点：XX小学
活动总结：
本次小学说课比赛是为了提高教师们的说课能力和课堂教学水平，促进教学方法的创
新和教育教学改革的推进。
经过组织者精心策划和准备，该活动得以成功举办。
参赛教师们在准备过程中积极思考、深入研究教材和相关教学理论，从而对自己所执
教的课程有了更全面、深入的了解。
在比赛中，他们能够清晰地传达出课程的核心内容，并运用恰当的教学策略和教具，使学生们能够主动参与、积极思考和合作交流。
他们的专业知识和扎实的教学功底给在场的评委和观众留下了深刻的印象。
通过本次活动，我们看到了每位教师在自己的授课中展现出的独特魅力和教学风格。
他们不仅能够准确把握课程目标和教学重点，还能够根据学生的实际情况进行差异化
教学，满足不同学生的需求。
他们的课堂氛围活跃，师生关系融洽，学生参与度高。
同时，通过评委们的点评和意见反馈，我们也看到了每位教师在说课过程中仍存在一
些可以改进的地方。
比如，在教学目标的设计上，有些教师指导不够明确，需要加强。
还有些教师在使用教具和创设情境方面还需更加巧妙。
因此，我们鼓励教师们继续努力，不断反思和完善自己的教学方法和说课技巧，提高教学质量。
最后，感谢所有参与该活动的教师们付出的努力和时间，以及评委们对活动的支持和
指导。
希望通过这样的活动，能够激发教师们的教学热情，促进他们的专业成长和教
育教学水平的提升，从而更好地育人、引导学生。
相信在大家的共同努力下，未来的
教学会更加精彩。
幼儿园说课活动总结精选8篇
幼儿园说课活动总结精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年说课工作总结5篇
2023年说课工作总结5篇说课工作总结1为提高小学教师的教学与理论水平，为推动我县小学《科学》、《品德与生活》、《品德与社会》课程改革向更高层次迈进，总结、提升小学科学、品德与生活、品德与社会新课程的实施经验，更新教育理念为教师提供发展的平台，提高新课程的实施质量。
我们于5月21日举办了全县小学科学、品德与生活、品德与社会学科教师说课教学展示活动，共有来自全县各小学的23名教师进行了展示，达到了预期的目的和效果。
现就本次活动总结如下：一、值得借鉴之处：纵观说课活动可以看出，参加的老师都很重视，认真作了准备；大部分老师把握住了说课的主旨、内容；老师们在教学方法、教学观念上有所更新；注意应用多种教学方法，尽可能地做到以学生为主体，提高学生的积极性、主动性；注意引用最新材料、贴近学生现实的生活经验；尽可能地挖掘教材，发现新问题。
具体表现在：1、参与热情高，态度积极认真，活动前做了充分的准备，多数教师的说课稿设计精心，说课时能主次分明，重点突出。
2、课前创设了情境，无论是科学课还是品德课，教师们都注重了情境引入教学，如《快乐的六一》从学生熟悉的六一儿童节说起，自然激发了学生兴趣；《减慢食物变质的速度》一课创设了健康美食虚拟公司招聘部门经理这一情景，形成调整意识。
科学课注重培养了学生的问题意识和探究意识，品德课体现了活动形式的多样性。
3、本次说课以同课异构的形式展现了教师的不同教学风格，在设计理念上紧紧围绕课标要求，在教学设计上立足学生，体现了学生主体，创设了自主学习的氛围。
4、多数教师注重了说课后的教学反思，较以往有了较大的进步。
二、不足之处：虽然说课中取得了一定成效，但也反映了一些问题：1、关于说教材，只说明出处，没有分析教材的地位和作用，即在__、本单元中的作用和地位，教材的基本思路没有很好地理清，教学的重、难点的提出没有确立依据，教学目标的确立或者是理论过高或者是缺少确立依据，如《交通和我们的生活》一课的教学目标：结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系。
小学说课大赛活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高小学教师的教学水平和综合素质，激发教师的教育教学热情，推动小学教育事业的健康发展，我校于近期举办了小学说课大赛。
本次大赛旨在为广大教师提供一个展示自我、交流学习的平台，激发教师的教学热情，促进教师之间的教学经验交流，提升教师的教学能力。
以下是本次小学说课大赛的总结。
二、活动背景随着我国教育事业的发展，小学教育质量不断提高，教师队伍素质也在不断提升。
然而，在实际教学中，部分教师的教学方法单一，教学内容枯燥，难以激发学生的学习兴趣。
为了解决这一问题，我校决定举办小学说课大赛，旨在提高教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动我校教育事业的健康发展。
三、活动目的1. 提高教师的教学水平和综合素质；2. 激发教师的教学热情，促进教师之间的教学经验交流；3. 推动我校教育事业的健康发展；4. 为学生提供更优质的教育资源。
四、活动内容1. 说课比赛：参赛教师根据指定教学内容，进行说课展示，内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等；2. 教学反思：参赛教师在说课后，对自身教学进行反思，总结经验教训；3. 教师点评：评委对参赛教师的说课进行点评，指出优点和不足，提出改进建议；4. 优秀说课评选：根据评委评分，评选出优秀说课作品。
五、活动过程1. 组织报名：全校教师积极参与，报名参加说课大赛；2. 选拔评委：邀请我校优秀教师、教研组长、教学管理人员担任评委；3. 指定教学内容：根据教学大纲，确定参赛教师的说课内容；4. 说课展示：参赛教师在规定时间内进行说课展示；5. 教学反思：参赛教师在说课后，提交教学反思；6. 评委点评：评委对参赛教师的说课进行点评；7. 优秀说课评选：根据评委评分，评选出优秀说课作品。
六、活动成果1. 提高了教师的教学水平和综合素质；2. 激发了教师的教学热情，促进了教师之间的教学经验交流；3. 推动了我校教育事业的健康发展；4. 为学生提供了更优质的教育资源；5. 优秀说课作品将在全校范围内推广，供其他教师学习借鉴。
说课比赛总结12篇
说课比赛总结12篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的说课比赛总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
说课比赛总结1为了进一步推动我校素质教育的实施，推进我校课堂教学模式的改革，促进、加快教师的专业成长，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加强校本培训，根据龙泉实验学校举办首届说课比赛活动。
本次大赛不仅是我校中青年教师蓬勃向上的精神风貌的一次展示，也是落实我校新课程改革的实际行动，取得了很好的效果。
所有教师无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。
在学校领导、各处室、全体教师及各教研组的大力支持下，比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的，现总结如下：1、活动有计划有安排。
本次活动教导处做了详细的比赛安排，制定了比赛方案，拟定评分标准，赛前又召开了评委会，共同商讨评分事宜，研究评分细则，科学地统一了记分标准。
做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。
2、评委认真、敬业、公正。
评委都非常认真敬业，做到了不缺席，并坚持公正客观地评课，确保了本次活动高效率、高质量、高水平。
3、各教研组和全体老师积极响应。
此次比赛学科覆盖层面广，有语文组、数学组、外语组分别组织了初赛选拔工作。
在本次比赛过程中，各教研组长组织教师精心设计说课稿，在制作课件等问题上，老师相互帮助，毫无保留地给予参赛教师细心的指导，体现了团结协作的精神。
学校中青年教师参与热情高涨，能够认真准备，认真对待，认真反思总结。
13位中青年教师从初赛中脱颖而出，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。
4．说课的整体水平高。
参赛教师从思想上高度重视此次比赛活动，他们查阅资料、与人研讨、制作课件、对说课稿反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。
多数教师语言流畅优美，富于激情和感染力。
教师说课大赛活动总结(3篇)
教师说课大赛活动总结各位领导、老师，大家上午好！今天是一个激情飞扬的日子！今天是一个振奋人心的日子！今天，我们相聚这里，展示教师风采！今天，我们友好竞赛，畅叙教育风情！我们不会忘记美丽的颂歌：教师，太阳底下最光辉的事业！他们以蜡烛的精神去燃烧，让未来之光永驻；以春蚕的行为去吐丝，让希望之树长青；以人梯的态度去架桥，让鲜花遍地开放；以黄牛的风致去耕耘，让绿树扩展年轮！我们更不会忘记责任：教师，人类灵魂的工程师！他们传道，授业，解惑，用智慧的双手，雕塑着懵懂的灵魂；用知识的火种，照亮成功的彼岸；用神奇的话语，化解旅程的冰封！这，就是我们光荣的人民教师！在这样一个明媚的日子，为了进一步弘扬正气，加强师德师风建设，提升教师整体素质，充分展示我镇教师风采，特举办师德演讲比赛。
希望通过这次比赛可以丰富老师们的文化生活，切实增强全体教师的责任意识。
同时也希望参赛老师能够在比赛中发挥出的水平，展现出自己的风采。
下面我宣布龙扬镇中心小学教师师德演讲比赛正式开始。
首先请崔校长作重要讲话。
1、师德是教师之魂，简单的两个字，份量却很重，或许我们穷尽一生也写不完。
做一个好老师难，做一个一辈子的好老师更难，唯有用真爱去书写，才可能写出师德的光芒。
请听____号选手为我们演讲，他演讲的题目是《用爱心铸就师魂》，2好选手做准备。
2谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
茹老师的这句话掷地有声，令我们受益匪浅，也必将引发我们反思。
短短一上午的时间，12名选手的演讲，真是多姿多彩，精彩纷呈。
我们领略了各位选手的风采，也经受了一次心灵的洗涤。
师德教育不是一次演讲就能完成，提升师德素养修为也不是一次演讲能做到得。
愿我们的老师以这次演讲为起点，在今后的教育教学中，不断锤炼自己，提升自己，越做越好，成为名副其实的人之模范！现在我宣布____年龙扬镇中心小学教师师德演讲比赛圆满结束。
谢谢大家！教师说课大赛活动总结（二）甲：尊敬的各位领导乙：敬爱老师们甲乙：大家好!甲：聆听秋的讯息，阳光洒满大地;乙：走进秋的校园，我们充满活力!甲：今天，我们欢聚一堂，举行朗诵比赛，说好普通话，感受中华文字的魅力。
说课比赛活动总结
说课比赛活动总结说课比赛活动总结1今日我们一齐欣赏了周教师上的《彩色拼贴画》，这是一节精彩的美术课，从总体上看，教师准备充分，教学思路清晰，能够熟练把握教学资料、教学目标，突破重、难点，在教学中能够突出学生的主体地位，注重培养学生自学本事，渗透思想品德教育。
整节课学生在简便，愉快的情境下学习。
这节课的主要亮点是：一．课前准备充分在课前周教师准备了很多的图片资料，提高学生的视觉感受力，开阔学生视野，拓展想象空间。
课前拼贴了很多幅拼贴画，供学生欣赏。
拼贴画，无论颜色、形状等都很美，该教师态度很认真，值得表扬。
课前还给学生准备了丰富的材料。
二．教学理念新颖随着新课标的落实，小学美术课已不再是教师拿着一只粉笔在黑板画什么，下头的学生就跟着画什么，美术也绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，它与现实的生活经验紧密的联系在一齐。
周教师让学生欣赏大师作品和同龄人作品，仔细观察是由哪些熟悉的几何图形所拼成的，从学生熟悉的几何图形入手进行拼贴。
三．采用自主学习的方式叶圣陶先生说过，教师的“教是为了不教”，而“自育自学”就是为了到达“不教”的目的。
周教师在让学生明确指向重点――个人自学――讨论自学未解――点拨自学得失――巩固自学成果等过程中无不注重自学本事的培养。
坚持“授之以渔”。
在指导学生绘画方法时采用先让学生欣赏范画，并让学生自我分析思考，学习拼贴画的特点。
这节课学生思维活跃，教学目标在简便、愉快的教学环境下完成。
学生学到了美术知识和技能，尝到的美术活动的乐趣。
从而使对美术的兴趣转化为持久的情感态度。
四．渗透思想品德教育在教学过程中，渗透思想品德教育，引发学生留心生活，发现生活中的`美，培养他们创造美德本事。
五．教师的基本功扎实教态自然，语言清晰，具有亲和力，多媒体操作熟练。
由于美术课有着不一样的活动形式和评价标准，每个美术教师对美术教育的认识也是不一样的，所以，我在赏评这节课的时候，认为本节课也相应的存在一些遗憾，归纳如下：一、在游戏导入环节拼成房子引出课题有点快，能够多让学生去讲。
语文组教师“比教学”说课竞赛总结5篇
语文组教师“比教学”说课竞赛总结5篇篇1近日，语文组教师“比教学”说课竞赛圆满结束。
此次竞赛旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与学习，营造良好的教学氛围。
通过激烈的角逐，各位参赛教师展现出了自己的教学风采和专业知识，同时也取得了一定的成绩。
一、竞赛概况此次说课竞赛共有10位语文教师参赛，比赛时间为3月1日至3月31日。
参赛教师们围绕同一篇课文进行说课，展示自己的教学设计和教学方法。
经过评委们的认真评选，最终确定了本次竞赛的优胜者。
二、教学亮点与特色1. 创新的教学设计：参赛教师们在说课过程中，充分展示了自己的教学设计和创新思维能力。
他们结合课文内容，巧妙地运用各种教学方法和手段，如情境教学、角色扮演、小组合作等，激发了学生的学习兴趣和积极性。
2. 注重学生主体性：参赛教师们始终坚持以学生为中心的教学理念，注重学生的主体性和差异性。
他们通过提问、讨论、互动等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 精彩的教学展示：在比赛中，参赛教师们不仅展示了自己的教学设计和教学方法，更通过生动活泼的教学展示，赢得了学生的喜爱和评委的认可。
他们用自己的语言魅力、教学技巧和人格魅力，为学生们带来了一堂又一堂生动有趣的语文课。
三、问题与不足1. 部分教师的说课内容缺乏深度和广度，未能充分挖掘课文的内涵和价值。
2. 个别教师在教学中过于注重形式而忽视了内容，导致课堂显得有些空洞和浮躁。
3. 部分教师在与学生互动时，未能及时有效地引导学生深入思考和表达，导致互动流于形式。
四、建议与对策1. 加强教学研究：建议学校加强对语文教师的教学研究指导，鼓励教师积极参与各类教学研究和学术交流活动，提升自身的教学水平和研究能力。
2. 完善说课机制：学校应进一步完善说课机制，加强说课活动的组织和实施力度，确保每位教师都能有机会参与说课活动并展示自己的教学成果。
3. 注重课堂实效：教师应注重课堂的实效性，避免过于注重形式而忽视内容的现象发生。
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花园小学数学教研组说课比赛活动总结
乘着“为学而教”课堂大比武的东风，我校数学教研组于2018年4月21日举行了说课比赛活动。
在全体教师的积极参与下，这次说课比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的。
总结如下：
一、取得的成绩：
1、本次活动我们做了详细的比赛安排，做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。
2、本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，可以这样说每位教师在这次活动中都能有或多或少的不同程度的收获，基本功得到了一定的提高。
3、全体教师从思想上高度重视此次比赛活动，准备认真，态度端正。
从接到通知到比赛结束，每个环节上各位教师认真对待，积极配合。
比赛中，说课教师全力展示，精心设计，表达流畅，都体现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和教学设计的能力，体现了勇于参与、敢于追求的意识。
4、本次说课的各位参赛老师准备都非常认真、充分，给全校老师的感觉是整体效果较好。
多数教师在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，张梅芳、郑永、刘永全等几位教师能结合学生的情况进行说课，王娟、赵雪玲老师在语言的表达上普遍较好，比较流利，有激情，富于感染力。
二、存在的不足：
虽然说我们认为这次说课的总体水平均衡，但在比赛过程中也存在不少不足之处。
为了进一步提高教师业务水平，梳理如下：
1、在组织过程中，如果能在每位教师说完课以后及时点评可能对老师能力
的提高更有帮助，而本次说课决赛由于考虑时间安排就省略了这个步骤。
2、语言方面：部分老师的普通话有待提高，说课的语言显得平淡，语速无变化，太死板，缺乏生动性，感染性。
体态语言不够好，不能利用体态语言感染听者。
3、教材分析这一块，如何吃透教材、教参、新课标的精神方面还有点欠缺，对于教材在整个教材体系中的地位和作用、编写意图、内在联系说得不够。
4、教学理论的指导利用不够，特别是说教学过程中没有更多地说将怎么做及这么做的依据，广大教师还需多学习教育教学理论。
5、关于说课的理论依据方面：在说课中对于教学目标设计、重难点分析、教法学法设计、教学过程设计等方面，都是要有理论根据的，但有部分教师缺乏理论依据或引用的理论依据欠妥，这样的说课档次就显得不高。
6、关于教学过程设计方面：在设计教学过程中，部分教师对教学目标的解决在过程中很少得到体现；教学重难点的突破在教学过程中也没有很好的说明；教学手段的应用在此过程中也没有很好应用；对师生教与学活动的设计偏少；无时间分配等。
有部分教师对教学过程的结构设计不够完整，比如缺少板书设计、作业布置等。
总体来看，老师们能够积极参与、认真准备，说课活动结束，大家纷纷表示受益匪浅。
相信大家能对这次的活动进行认真的反思，从中吸取优点，改进不足，那样对我们每一位教师的专业化成长都会有非常重要的作用。