传粉与受精
第三节 开花、传粉、受精
好望角糖鸟与普罗梯亚木
紫 色 太 阳 鸟
Common poinsettia 一品红
Euphorbia pulcherrima
A male Anna’s hummingbird at a flower of the scarlet monkeyflower (Mimulus cardinalis)（沟酸浆）
以风力为媒介的传粉方式，称为风媒，这种花叫风媒 花。 风煤花特点： （1）花多密集成穗状花序、葇荑花序等，能产生大量 花粉 （2）花粉质轻，花被不发达或退化，不具鲜艳颜色， 无蜜腺和香味 （3）雌蕊柱头长，有利于接受花粉 （4）多先叶开花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Lolium sp. 毒麦属植物
以昆虫作为媒介的传粉方式，称为虫媒，这种花称为虫媒 花。 虫媒花特点： （1）一般具有鲜艳美丽的花被，有芳香或其他气味，常 能产生密汁 （2）花粉粒较大，或具粘性，便于粘附昆虫身体上 （3）雌蕊柱头多有粘液分泌
（三）花粉管到达胚珠进入胚囊 花粉管进入胚囊，有的从珠孔位置进入，称为珠孔受 精，另外有合点受精、中部受精。
（四）双受精过程及生物学意义 花粉管进入胚囊，直接与助细胞有关，然后释放花粉管中内 容物，2个精子分别靠近卵细胞和中央细胞，进行受精。胚囊 中，卵细胞和2个极核与2个精子分别完成融合的过程，称为 双受精，它是被子植物有性生殖的特有现象。
Beetles eating floral appendages
Some small-flowered orchids are pollinated by mosquitoes
Mouthparts: 1 to 2 cm long
Butterfly pollination
【初中生物】初中生物知识点：传粉和受精
【初中生物】初中生物知识点：传粉和受精传粉：花药成熟时会自然开裂并释放花粉。
花粉从花药落到雌蕊柱头的过程称为授粉。
受精：花粉落在柱头上后，在柱头上的粘液的刺激下开始发芽并生长花粉管。
花粉管穿过花柱，进入子房，到达胚珠。
花粉管中有两个精子，一个与卵细胞融合形成受精卵，将来会发育成胚胎，另一个与两个极性核细胞融合形成受精极性核，将来会发育成胚乳。
卵细胞和极核细胞同时与两个精子融合的过程是被子植物有性生殖的一种独特现象，称为双重受精。
双子叶植物的受精：双子叶植物的种子胚乳不是未受精的极核，但胚乳中的营养物质在种子发育过程中逐渐转移到子叶中。
授粉和受精是植物有性生殖过程中不可缺少的两个连续过程。
传粉的方式：自花授粉：自花授粉是指一朵花的花粉从花药中释放出来后落在同一朵花的柱头上的现象。
栽培植物中的小麦、水稻和豌豆都是以这种方式授粉的；异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式叫异花传粉。
异花传粉需要有一定的媒介，这种媒介主要是风和昆虫。
人工授粉：为了弥补自然条件下授粉的不足，可以对植物进行人工授粉。
人工辅助授粉是指人工收集成熟花粉并将其散布在植物雌蕊柱头上的过程。
花受精后各部分的发育趋势，胚珠与种子、花粉三者之间的数量关系的辨析：授粉和受精是所有被子植物繁殖过程中不可缺少的环节。
受精后，花的许多部分逐渐枯萎，而子房及其内部逐渐发育并形成完整的果实。
一个花粉只形成一个花粉管，只产生两个精子，只与一个胚珠中的卵细胞和极核融合形成一个种子。
风媒花和虫媒花：依赖昆虫传粉的花被称为昆虫传粉者。
丛枝花通常有明亮的花冠、芳香的气味和甜美的花蜜，当昆虫吃花蜜时，这些花蜜会吸引昆虫帮助授粉。
依靠风媒授粉的花被称为风媒授粉花。
风媒授粉的花一般没有鲜艳的花冠和香味，但花粉多而轻，容易被风吹走。
柱头通常分裂或有粘液，很容易接受花粉。
无花果树开花吗？无花果是桑树科榕树属的一种落叶果树。
它在南疆、山东、河北和北京种植。
它原产于沙特阿拉伯、也门和亚洲西南部的其他地方。
45第五节开花、传粉与受精
第五节开花、传粉与受精一、开花二、传粉三、受精一、开花当雄蕊中的花粉和雌蕊中的胚囊达到成熟的时期，或是二者之一已经成熟，这时原来由花被紧紧包住的花张开，露出雌、雄蕊，为下一步的传粉作准备，这一现象称为开花（anthesis）。
有些植物的花，不待花苞张开，就已经完成传粉作用，甚至进一步结束受精作用，这在闭花传粉的植物种类里可以见到。
各种植物的开花习性不全相同，反映在植物的开花年龄、开花季节和花期长短，很不一致。
例如，一、二年生的植物，一般生长几个月就能开花，一生中仅开花一次，开花后，整个植株枯萎凋谢。
多年生植物在达到开花年龄后，就能每年到时候开花，延续多年。
各种植物的开花年龄往往有很大差异，有3—5年的，如桃属；10—12年的，如桦属；20—25年的，如椴属。
竹子虽是多年生植物，但一生往往只开花一次，花后即死去。
不同植物的开花季节虽不完全相同，但大体上集中在早春季节的较多。
一般说来，开花植物多后叶开花，但也有先叶开花的，如腊梅、玉兰等。
有的植物在冬天开花，也有在晚上开花的，如晚香玉。
至于花期的长短也很有差异，有的仅几天，如桃、杏、李等，也有持续一、二个月或更长的如腊梅。
有的一次盛开以后全部凋落，有的持久地陆续开放，如棉、番茄等。
热带植物中有些种类几乎终年开花，如可可、桉树、柠檬等。
各种植物的开花习性与它们原产地的生活条件有关，是植物长期适应的结果，也是它们的遗传所决定的。
开放时的花朵，一般雌、雄蕊已经成熟，雄蕊的花粉囊通过一定方式开裂并散出花粉。
花粉囊的开裂方式是多样的，最普通的方式是纵裂，其他有核裂、孔裂、瓣裂等，可在不同植物属、种中见到，已如前述。
散放出来的花粉细胞是有生命的，在适宜的温度、水湿条件下，保持一定时期的萌发力。
高温、干旱或过量的雨水，一方面能破坏花粉的生活力，同时对柱头的分泌作用产生不利的影响，所以作物在开花时遇到高温、干旱或连绵阴雨等恶劣天气，会导致减产。
二、传粉由花粉囊散出的成熟花粉，借助一定的媒介力量，被传送到同一花或另一花的雌蕊柱头上的过程，称为传粉（pollination）。
第二节传粉与受精
第二节传粉与受精教学目标1.描述传粉的概念和方式。
2.概述受精的进程，描述有性生殖、双受精的概念。
3.关注人工授粉在生产实践中的应用，认同花的形态结构和着生方式与传粉相适应。
精要点拨一、自花传粉与异花传粉的区别一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的方式为自花传粉。
一朵花的花粉花粉落到另一朵花的柱头上的方式为异花传粉。
单性花只能进行异花传粉。
能进行自花传粉的必然是两性花，两性花也能够异花传粉。
二、虫媒花和风媒花的区别项目特点举例虫媒花具有艳丽的花冠、香甜的花蜜桃花、槐花没有艳丽的花冠和香甜的花蜜。
花粉多而轻，易于传粉；柱头风媒花玉米、高粱分叉，有黏液，易于受粉。
活动建议【案例】“传粉”的教学片断创设问题情景：春天百花盛开，蜜蜂辛勤采蜜，蜜蜂采蜜的同时，为开放的花朵做了哪些工作？引导学生依照问题进行观看和试探，在表述交流进程中，尝试说出从录像中获取的信息，及时给于鼓舞性的评判。
1.阅读讲义第8-9页，观看讲义插图4.1-6，分析并讨论以下问题：（1）什么是传粉，传粉有哪几种方式。
（2）观看鼠尾草花的特点，尝试描述鼠尾草的传粉进程。
（3）观看玉米花雌、雄花序的结构和着生位置，尝试分析玉米花有哪些特点与传粉相适应。
（4）讨论：鼠尾草和玉米别离有哪些特点与传粉所依托的外力相适应？依照讨论完成下表：花冠鼠尾草花蜜虫媒花花粉玉米花柱风媒花以小组为单位模拟演出两种传粉进程加深对传粉的了解，在活动中比较鼠尾草和玉米的传粉进程的异同点，通过观看、分析，总结，一起总结得出传粉的概念。
对照两种传粉，依照是不是需要借助媒力（风力、昆虫）进一步说明自花传粉和异花传粉两种不同的传粉方式。
开阔视野：展现风媒花和虫媒花的不同图片，引导学生尝试举例说明。
对照两种花的异同点，找出各自适于传粉的形态结构特点，分析、综合，认同不同生物对其环境的适应性。
3.创设问题情景：传粉易受环境条件的限制，如风媒花传粉的时候没有风（阴雨天），虫媒花传粉的时候因风大、气温低而缺少足量的昆虫活动等，从而降低传粉和受精的机遇，显现缺粒的现象，应该如何办呢？分析阅读讲义第10页，观看讲义插图4.1-7，人工辅助授粉的图片和文字资料，分析并讨论以下问题：（1）在实施人工授粉的时候，什么缘故要对同意花粉的花朵进行去雄？（2）去雄和授粉后什么缘故都要进行套袋处置？所用的袋什么缘故要具有必然的透气性？（3）尝试说出人工辅助授粉的概念。
《传粉与受精》自花传粉与异花传粉
《传粉与受精》自花传粉与异花传粉《传粉与受精：自花传粉与异花传粉》在神奇的植物世界里，传粉与受精是生命延续的重要环节。
而自花传粉和异花传粉则是植物完成这一过程的两种不同方式。
先来说说自花传粉。
自花传粉就是指花粉从同一朵花的雄蕊传到雌蕊上完成受精的过程。
对于一些植物来说，这是一种高效且便捷的繁殖方式。
比如说豌豆，它的花就是典型的自花传粉结构。
豌豆花还未开放时，花粉就已经成熟，并且直接落在同一朵花的雌蕊柱头上，从而完成受精。
自花传粉有着它的优点。
首先，这种方式相对简单直接，不需要依赖外部的媒介，比如风、昆虫或者其他动物来帮忙传播花粉，大大提高了受精的成功率。
而且，由于基因来源相对单一，能够保持亲本的优良性状，使得后代在某些特征上具有较高的稳定性。
然而，自花传粉也存在一定的局限性。
长期的自花传粉可能导致基因多样性的减少。
因为基因的交流范围有限，不利于植物适应复杂多变的环境。
当环境发生较大变化时，这些植物可能会因为缺乏足够的适应性基因而面临生存挑战。
接下来再谈谈异花传粉。
异花传粉则是指花粉从一朵花的雄蕊传到另一朵花的雌蕊上完成受精的过程。
这就需要借助一些外部力量来帮忙传播花粉，比如风、昆虫、鸟类等等。
像风媒花，比如玉米，它们的花粉通常很轻很小，可以随风飘散。
为了增加花粉被风传播的机会，风媒花往往数量众多，而且花粉产生量大。
但风媒传粉的随机性较大，花粉不一定能准确地落到合适的雌蕊上，所以需要产生大量的花粉来提高受精的可能性。
虫媒花则依靠昆虫来传播花粉。
比如蜜蜂喜欢光顾的桃花，花朵通常颜色鲜艳、香气扑鼻，还能分泌香甜的花蜜来吸引昆虫。
当昆虫在花丛中穿梭采集花蜜时，身上就会沾上花粉，然后带到另一朵花上，从而完成传粉。
虫媒传粉的准确性相对较高，因为昆虫往往会在同一类植物之间活动，有利于花粉传递到同种的花朵上。
异花传粉的好处是显而易见的。
它促进了基因的交流和重组，增加了后代的基因多样性，使植物群体更具适应性和进化潜力。
植物学第八章第四节开花、传粉、受精
异花传粉
Lloyd ＆ Webb认为，雌雄异熟 的类型很多，按两性功能出现的时 间顺序分为雌性先熟，如油菜、甜 菜的两性花为雌蕊先熟；和雄性先 熟、向日葵、梨、苹果的两性花为 雄蕊先熟。按雌雄异熟表现在花内 或花间分为花内雌雄异熟和花间雌 雄异熟，如玉米的雄花序比雌花序 先成熟。根据雌雄异熟的分离程度 分为完全雌雄异熟、不完全雌雄异 熟。按照株内雌雄成熟的同步性分 为同步雌雄异熟），可见于胡萝卜、 花蔺 等植物中；以及异步雌雄异熟， 发现于核桃科、蔾科、瑞香科、桦 木科和榛属等植物中。
一般可分为2类： ①配子体型自交不亲和性 即花粉在柱头上萌发后可侵入柱头，并能在花柱组织中延伸一段，此后就受到抑制。花粉管与雌性因 素的抑制关系发生在单倍体配子体（即卵细胞与精细胞）之间。常见于豆科、茄科和禾本科的一些植物。 这种抑制关系的发生可以在花柱组织内，也可以在花粉管与胚囊组织之间；有的甚至是花粉管释放的精子 已达胚囊内，但仍不能与卵细胞结合。
②孢子体型自交不亲和性 即花粉落在柱头上不能正常发芽，或发芽后在柱头乳突细胞上缠绕而无法侵入柱头。由于这种不亲和 关系发生在花粉管与柱头乳突细胞的孢子体之间，花粉的行为决定于二倍体亲本的基因型，因而称为孢子 体型自交不亲和性，多见于十字花科和菊科植物。
自花不孕 自花不孕是指花粉粒落 到同一朵花或同一植株的柱 头上不能结实的现象。自花 不孕有两种情况：一种是花 粉粒落到自花的柱头上，根 本不能萌发，如向日葵、荞 麦、黑麦等；另一种是自花 的花粉粒虽能萌发，但花粉 管生长缓慢，一般没有异花 的花粉管生长快，最终不能 自体受精，如玉米、番茄等 （进行玉米等自交系的培育， 必须在人工传粉后套袋隔 离）。此外，某些兰科植物 的花粉对自花的柱头有毒害 作用，常引起柱头凋萎，以 致花粉管不能生长。
4.1.2《传粉与受精》教学设计济南版生物八年级上册
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-自花传粉与异花传粉的优缺点是什么？
-不同传粉方式对植物繁殖的影响是什么？
-植物如何吸引传粉媒介？
2.设计意图：通过小组讨论，培养学生独立思考、合作解决问题的能力。
3.研究性学习：针对某一植物的传粉与受精现象，进行深入探究。可以从以下几个方面进行研究：
-植物传粉媒介的类型及其对传粉效果的影响。
-植物如何吸引传粉媒介，提高传粉成功率。
-传粉与受精在植物繁殖过程中的重要性。
4.扩展阅读：推荐同学们阅读与植物传粉与受精相关的科普文章或图书，了解这一领域的最新研究进展。鼓励同学们在阅读过程中做好笔记，将所学知识与课堂内容相结合。
3.教学评价：
-设计形成性评价，通过课堂提问、课后作业、小组讨论等方式，了解学生的学习过程和成果，为教学提供反馈。
-采用总结性评价，组织期中、期末考试，检验学生对本章知识点的掌握程度，评估教学效果。
4.教学拓展：
-邀请专家进行讲座，让学生了解植物传粉与受精研究的最新进展，拓宽知识视野。
-组织学生参加科普活动，如植物园参观、科普知识竞赛等，激发学生探索生物学奥秘的兴趣。
4.设计课堂提问和课后作业，巩固所学知识，并及时了解学生的学习情况，为教学提供反馈。
5.组织学生进行实地观察或植物园参观，将理论知识与实际相结合，提高学生的实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣和热爱，激发他们探索生命奥秘的欲望。
2.培养学生的合作精神，通过小组讨论、实验操作等环节，学会与他人共同解决问题。
3.教学内容：简要介绍花的结构，引导学生关注传粉与受精这一生物学现象。
传粉和受精
• 1. 大豆荚里有四粒大豆，那形成这四粒大 豆至少需胚珠、花粉各几个() A.2、4 • B.4、2 • C.4、4 • D.4、8
• 2. 大田种植的玉米常发现果穗有缺粒现 象．下列解释正确的是()A.有些玉米花的子 房内没有胚珠 • B.玉米为风媒花，开花时连日阴雨影响了传 粉 • C.玉米果穗中某些子粒刚刚形成时就被虫子 吃了 • D.玉米属于雌雄异株植物，由于缺少花粉而 造成果穗有缺粒现象
• 典型例题 • 如图表示某种植物的传粉过程，该植物的花及传粉方式是() A.两性花，自花传粉 • B.单性花，异花传粉 • C.两性花，异花传粉 • D.单性花，自花传粉 答案：C 解析:此题考查的是对自花传粉与异花传粉、单性花与两性花概念的理 解．雄蕊花药里的花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做受粉，又叫做传 粉．有自花传粉和异花传粉两种方式．两性花可以进行自花传粉． 解：根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花．其中单性 花指的是在一朵花中只有雌蕊或是只有雄蕊的花 ．在一朵花中，同时具有雌蕊和雄蕊，这种花称为两性花；两性花可 以进行自花传粉，单性花只能进行异花传粉．花粉落到同一朵花的柱 头上的传粉方式为自花传粉．花粉借助外力，从一朵花的雄蕊落到另 一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做异花传粉．由图示可以看出该花为 两性花，花粉借助外力，从一朵花的雄蕊落到另一朵花的雌蕊柱头上， 故为异花传粉． 故选C
• 10. 如图是番茄的生长发育过程示意图，请 据图回答： (1)图中从l→2表示的生理过程是：_____， 图中3表示的生理过程是_____ (2)图中的4是由3中_____发育来的． (3)图中的5是由4中的_____发育来的．
• 4. 水稻在开花传粉季节，最不能使花顺利 传粉的因素是() A.晴天 • B.阴天 • C.阴雨连绵天 • D.大风天
生物八年级上册第二节《传粉与受精
释放出两 个精子
2中央细胞
有性生殖。
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14
当堂达标：
1、一般绿色开花植物形成果实和种子时必须完成的重
要的生理活动是（ ）
A．开花和传粉 B．开花和受精 C．传粉和受精
2、花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉 管
里精子的数目是
A.1个 B.2个
C.3个 D.4个
3.不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定
传粉和受精2
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2
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3
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4
学习目标
一、概述受精的过程，描述有性生殖的 概念(重点、难点） 二、说明受精是植物的重要生理活动
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蕊 雄 花药 花丝
一、花 的 结 构
花托
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柱头 蕊雌
花柱 子房 花瓣冠 花 花萼
花柄 6
传粉:
花粉从花药落到雌蕊柱头上的过 程，叫做传粉。
与［5］___结合，形成_________。这就
是我们所说的双受精. 编辑ppt
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有性生殖： 经过两性生殖细胞结合的生殖方式。
双受精——绿色开花植物特有
两个精子中的一个与卵细胞融合成受精卵， 另一个精子与极核融合形成受精的极核
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总结双受精的过程
花粉粒
受柱头粘 液的刺激
长出花粉管，花 穿过花柱
粉管不断伸长
胚珠
进入子房
受精卵 1个精子 卵细胞
双受精
（绿色开花植物特有） 受精的中 1个精子 央细胞
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自花传粉：一朵花的雄蕊产生的花粉粒， 落在同一朵花雌蕊的柱头上。
传粉与受精-济南版八年级生物上册教案
传粉与受精-济南版八年级生物上册教案一、知识概述传粉是指花粉从雄蕊传到雌蕊上，受粉是指花粉落在雌蕊某个部位后，花粉管向胚胎囊延伸，花粉核与卵细胞或二细胞囊胚细胞发生受精作用。
二、教学目标1.掌握传粉概念。
2.了解传粉的种类。
3.熟悉受精的过程。
4.理解受精的意义。
5.能够归纳总结传粉与受精的关系。
三、教学重点1.花的雌雄结构。
2.不同植物的传粉方式。
3.受精形式及过程。
四、教学难点1.花的性别鉴别。
2.传粉与受精的关系解释。
五、教学方法1.讲授法：教师讲解花的结构、传粉方式和受精过程。
2.示范法：较为简单的传粉方式可以现场示范。
3.实验法：做一些植物种子的实验，让学生体验传粉和受精的过程。
六、教学内容第一节花的雌雄结构花是一种生殖器官，由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。
根据花的不同性别，花的结构也会有所不同。
•雄花：花瓣退化，只剩下一些雄性生殖器官，如花丝和花药。
•雌花：花瓣大而鲜艳，花药退化或者没有，仅有一枚或者多枚子房，子房上端扩大形成花柱。
第二节传粉方式植物在传粉方面有多种方式，如风传、水传、昆虫传、鸟类传等。
昆虫传粉是目前最为常见的传粉方式。
•蜜蜂传粉：蜜蜂是最常见的传粉昆虫，蜜蜂的嗅觉和视觉非常敏锐，可以准确找到植物上的花朵。
当蜜蜂获取花蜜时，同时可以将花粉粘在身上传递到下一个花朵上。
•蝴蝶传粉：蝴蝶在传粉中的作用较小，但是在滨海地区和热带地区，蝴蝶依然扮演着重要的传粉角色。
•鸟类传粉：在热带雨林等地区，一些由鸟类传粉的植物得以生长繁衍。
鸟类会用它们钩状的嘴来取食花蜜，并将花粉带到下一个花朵上。
•自备传粉：还有一些植物会利用自身机制进行传粉，当花朵在某些情况下运动时，花粉也会被传递到下一个花朵上。
第三节受精过程受精是指花粉落在雌蕊某一部位广泛生长，花粉管找到花柱并抵达胚囊进行受精。
最终，雌蕊的卵细胞和两个极核也变成了受精卵。
第四节受精意义受精的最终意义是产生新的个体，维持物种的繁衍。
除此之外，受精还能够增加运输及排泄系统的有效性。
生物花的传粉与受精的过程
生物因素
昆虫
许多植物依靠昆虫进行传粉。某些昆虫对某些植 物的花粉有偏好，这有助于提高传粉效率。
竞争者
其他植物或生物可能会与目标植物争夺资源，从 而影响其传粉和受精过程。
病原体和害虫
这些生物可能损害花朵，影响传粉和受精过程。
花自身因素
花的结构
花的形状、颜色和气味等特征影响其吸引传粉者的能力。
开花时间
鸟类
部分鸟类在取食花蜜时， 也会将花粉带到其他花朵 上，实现传粉。
风
对于一些花，风是主要的 传粉媒介，如蒲公英等。
传粉过程详解
01
02
03
04
自花传粉
一朵花的雄蕊产生的花粉落到 同一朵花的雌蕊上，实现自花
传粉。
异花传粉
一朵花的雄蕊产生的花粉落到 另一朵不同植株的花的雌蕊上
，实现异花传粉。
交叉传粉
一朵花的雄蕊产生的花粉落到 另一朵相同物种不同植株的花 的雌蕊上，实现交叉传粉。
02
传粉和受精过程能够促进植物之间的基因交流，有助于植物适
应环境变化和进化。
维持物种多样性
03
传粉和受精过程中的基因交流有助于维持物种的多样性，促进
生物多样性的发展。
对生态系统的意义
维持生态平衡
传粉和受精过程在生态系统中发 挥着重要作用，能够促进植物与 动物、植物与植物之间的相互作 用，维持生态平衡。
生物花的传粉与受精的过程
目 录
• 引言 • 传粉过程 • 受精过程 • 传粉与受精过程中的影响因素 • 传粉与受精的意义
01 引言
传粉与受精的重要性
维持物种延续
传粉与受精是植物繁殖的必要过程，通过这一过程，植物能够繁 衍后代，维持物种的延续。
《传粉与受精》传粉受精：生命循环
《传粉与受精》传粉受精：生命循环在自然界的神奇舞台上，传粉与受精是一场无声却又至关重要的生命之舞。
这一过程不仅关乎着植物的繁衍与生存，更在整个生态系统中扮演着不可或缺的角色。
让我们先来了解一下传粉。
传粉，简单来说，就是花粉从雄蕊转移到雌蕊的过程。
这看似简单的一步，却有着多种奇妙的实现方式。
风，是大自然中一位默默无闻的“传粉使者”。
在广袤的田野和草原上，许多植物依靠风来传播花粉。
比如常见的小麦、水稻等禾本科植物，它们的花朵往往不那么艳丽夺目，也没有浓郁的香气，因为它们不需要吸引昆虫的注意。
它们的雄蕊产生大量轻盈、干燥的花粉，当风吹过时，花粉便随风飘散，如同一场微小的“花粉雨”，其中一部分幸运儿会落在雌蕊上，从而完成传粉的使命。
而对于大多数植物来说，昆虫是它们更为依赖的“红娘”。
花朵们为了吸引昆虫的光顾，可谓是使出了浑身解数。
有的花朵色彩鲜艳，如娇艳的玫瑰、明艳的向日葵，以绚丽的颜色吸引昆虫的目光；有的花朵香气扑鼻，像芬芳的茉莉、清幽的兰花，用迷人的香气诱惑昆虫前来；还有的花朵会提供甜蜜的花蜜作为“报酬”，让昆虫在享受美食的同时，帮助它们完成传粉。
当昆虫在花丛中穿梭时，身上会沾上花粉，当它们飞到另一朵花上时，就有可能将花粉传递过去。
除了风和昆虫，还有一些特殊的传粉方式。
比如，在一些热带地区，蝙蝠会成为某些植物的传粉者；而在水中生活的植物，可能会依靠水流来传播花粉。
传粉完成后，受精的过程便拉开了帷幕。
受精，是精子与卵子结合形成受精卵的过程。
这一过程充满了精细与巧妙。
花粉落在雌蕊的柱头上后，会萌发出花粉管。
花粉管就像是一条通往生命奥秘的通道，它会沿着花柱一直向下生长，最终到达子房中的胚珠。
在这个过程中，花粉管内的精子会沿着花粉管游动，最终进入胚珠，与卵细胞结合，形成受精卵。
这个过程并非一帆风顺。
花粉要能够在柱头上成功萌发，需要经过一系列的识别和“考验”。
只有那些与雌蕊“匹配”的花粉，才能被允许萌发和生长。
七年级生物花的传粉与受精的过程
自花传粉
一朵花的雄蕊将花粉传 播到同一朵花的雌蕊柱
头上的过程。
异花传粉
一朵花的雄蕊将花粉传 播到另一朵不同植株的
雌蕊柱头上的过程。
风媒传粉
花粉通过风力传播，常 见于一些风力较强的植
物。
虫媒传粉
花粉通过昆虫等动物传播 ，常见于一些具有鲜艳颜 色或芳香气味的植物。
传粉的重要性
繁殖后代
生态平衡
传粉是植物繁殖的必要过程，只有经 过传粉，植物才能实现受精，产生种 子，延续后代。
花粉管内的精子释放出来，与 胚珠内的卵细胞结合，形成受
精卵。
受精的重要性
01
02
03
繁殖后代
受精是植物繁殖后代所必 需的，只有经过受精，植 物才能产生种子，延续后 代。
遗传物质传递
受精过程中，精子和卵细 胞结合，将双亲的遗传物 质结合在一起，传递给下 一代。
物种繁衍
受精是物种繁衍的基础， 保证了物种的延续和进化。
从而保护生态环境。
生物多样性保护
人工授粉可以促进植物的繁殖和传 播，增加生物多样性，从而保护生 态系统的稳定性和健康。
农业生态系统保护
在农业生态系统中，通过合理的人 工授粉措施，可以保护农田生态平 衡，减少农药使用和土壤侵蚀等环 境问题。
THANKS
感谢观看
在农业中的应用
提高作物产量和质量
01
通过人工授粉技术，可以促进植物的传粉和受精，从而提高农
作物的产量和质量。
杂交育种
02
通过人工授粉，可以创造新的植物品种，用于改良作物的抗病
性、抗虫性和适应性等。
保护濒危物种
03
对于一些濒危植物，通过人工授粉和种子繁殖，可以增加其种
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2、组内活动：小组同学讨论说出子房各结构与果实和种子的形成的关系（指导学生活动）
3、播放课件：《桃果实》，将果实的结构与子房的结构一一对照讲解
（七）拓展延伸：
组织学生活动
猜谜语:麻屋子,红帐子,里头住着白_show/id_XNzA3MzY4NzI=.html
（二）温习旧知,以旧启新
1、课件展示：桃花结构的解剖示意图，组织学生复习上节学过的花的结构。
提问：（1）花的主要结构是什么？
（2）雌蕊、雄蕊包括哪些主要结构？
（3）雌蕊的重要部分是什么？
3、采收玉米时，常会看到玉米UploadPic/2007-3/2007316214134966.jpg
六、教学反思
通过这节课的教学，给我的感触很深，首先是要上好一节课，需要教者在上课前充分开发自己的智力，多想出好的教学方法应用到教学中去，在教学中遇到问题要及时解决，上完一两课后，教学思路就应该很清楚了。其次在生物教学中，我们要尽可能的应用直观教具，能用实物最好用实物，这样可以把学到的知识与生活实际相结合。我在这节课讲传粉不足引起的后果时还特意拿了一个缺粒的玉米穗，学生们一看都笑了，我知道，笑了就是明白了，我也就笑了。
思考：1、麻屋子,红帐子,白胖子分别表示花生果实的什么结构？又分0000119091970490877.jpg
2、你能解释为何花上一节课都会有新的发现，新的问题，教学需要我们不断改进、完善。我们不能做到尽善尽美，但只要我们持之以恒，就能在教学领域开辟广阔的天地，同时也能分享教学带给我们的快乐！
七、教师个人介绍
省份：山东省学校：青州市大郇初中姓名：费秋林
职称：高级教师电话：3806103
电子邮件：SDQZfql@
活动探究法、小组讨论法、启发式教学法
以上教学方法的选择是根据学生的年龄特点和教学内容的特点，可极大地调动学生的多种感官，发挥学生的学习主动性。
五、教学过程
（一）创设情境，导入新课
1、播放课件《各种各样的植物花卉》，阐述当一株绿色开花植物生长到一定的时候，就会开花，通过传粉、受精，结出果实和种子。这就是,包括开花、传粉、受精和形成果实和种子等内容,学生对此已有了足够的了解和看法。本章第二课时着重就植物的传粉受精展开论述。依据教材的布置,本课主要是经过学生观察被子植物的受精过程,体验植物的生命是如何降生的。绿色开花植物的受精过程是本节课的教学重点，也是本节课的教学难点。
四、教学方法
2、课件展示：子房解剖示意图，引导学生阅读教材，了解子房的结构，和学生一起从外构的解剖示意图》
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（三）开花
1、播放视频《植物开花》，激发学生的兴趣。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
一、教案背景
1，面向学生：中学2，学科：生物
3，课时：1
4，学生课前准备：
预习课文
回顾第一节桃花的结构图5、教师准备利用收集有关的图片、视频，制作多媒体课件
二、教学课题
第二节传粉与受精
【教学目标】
知识目标
描述绿色开花植物的传粉过程和受精过程。
能力目标：
通过对植物的生殖图示、课件的观察，引导学生尝试图与文字转换的表达，
经过小组活动培养协作精神。
情感态度与价值观目标：
通过观察讨论等活动，体验植物新生命的诞生过程。认识花卉在此过程中的重要性，培养学生爱护植物、爱护花卉的良好习惯。
【教学重点】
观察植物的受精过程。
【教学难点】
概述植物NTUzNjQzNDc.html
2、引导学生认真观察并加以描述“什么叫开花”，使学生明确植物开花是其进行有性生殖的一个重要阶段
3、设疑：开花以后要发生哪一个过程呢？
（四）传粉
1、组织学生回忆植物的传粉类型以及异花传粉主要靠什么来完成。2、播放【视频】：《自花传粉》和《异花传粉》
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（五）受精
1、播放视频：《植物的受精过程》，组织学生观察并要求学生对其过程加以描述。（开发学how/id_XOTQ1NTA0MzY=.html
2、引导学生归纳双受精过程：花粉—→柱头—→形成花粉管—→胚珠
精子+卵细胞→受精卵
精子+极核→受精极核
3、设疑：对于双受精的过程还有什么问题吗？（小组活动，提出各种问题）
（六）果实和种子的形成
通讯地址：山东省青州市大郇初中
个人介绍：本人1980年参加工作，本人对工作具有强烈的责任心，在教学工作上，兢兢业业，任劳任怨，多年担任备课组长职务，平时能严格要求自己。几年来我积累了丰富的教学经验，并且不断学习，积极参加各种教科研活动。