《三个儿子》优秀教案

《三个儿子》优秀教案

《三个儿子》优秀教案

《三个儿子》优秀教案

教学目标：

1、能准确认读"既、嗓、拎、桶、晃、甸"6个生字，会写"拎、甸"这两个字。

2、分角色朗读课文，能读准人物说话时的语气。

3、通过结合重点词句理解课文内容，培养学生品词析句的能力。

4、教给学生方法，引导学生表达自己准备为把爸爸妈妈做些什么，培养学生的语言表达能力。

教学重点：

1、掌握生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、结合重点词句理解课文内容，分角色朗读课文，揣摩人物说话时的语气，培养学生的语感。

教学难点：

明白老爷爷说话的意思，懂得要孝敬父母的道理。

教学过程：

课前活动：孩子们跟唱《我的好妈妈》

一、创设情境，导入新课。

谈话导入新课："同学们唱了这首歌，你有什么感受？"

交流汇报。

相机引入："今天我们就来读读《三个儿子》这个故事，看看他们在妈妈面前是如何表现的？"齐读课题

二、认读生字词

1、教师范读课文。注意本课生字的准确读音。

2、课件出示生词，引导学生认读。

三、整体感知，鼓励质疑。

1、学生默读课文，思考：你有什么不懂的问题吗？

2、老爷爷为什么说他只看到一个儿子？老爷爷说的这个儿子到底是哪个儿子？

教师鼓励：同学们，你们真了不起，不但会读，而且学会了质疑！那么就让我们带着问题一起走进课文，去了解故事当中的人物！

四、深入文本，理解感悟，

1、自读1—6自然段，你们觉得在三位妈妈眼中这三个儿子各自有些什么特点呢？用笔勾画出来。

第二个妈妈的话：嗓子好

第三个妈妈的话：没有特别的地方

第三个妈妈说话很平淡。

指导学生朗读，体会一桶水非常重，妈妈非常辛苦。

教师总结：在体会重点段落时，我们可以抓住重点的字、词来感受作者所要表达的思想感情。

采访学生：如果你是其中的一位妈妈，你此时此刻最盼望什么？

3、面对着沉甸甸的水桶三个儿子是怎么做的？勾画出来。

六。作业：

1.回家为父母做一些力所能及的事。

2. 课后找一些历史上孝敬父母的故事读一读。如：《黄香孝亲》、《子路借米》等

板书设计：

三一个儿子翻着跟头

个一个儿子唱着歌用实际行动

儿另一个儿子跑接提走孝敬父母子