假如我是巨人教学设计

假如我是巨人教学设计

假如我是巨人教学设计

《假如我是巨人》教学设计

教学目标：

1、通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

2、热爱中华民族传统文化艺术，具有社会主义思想品德和爱国主义

3、通过学习本课让学生之间有团队和作精神。

教学重点：通过学习让学生学会大小对比。

教学难点：提高审美术和想像能力。

课前准备：童话故事、学生的范画、课件、素描纸、水粉颜料、自制的魔术棒。

教学过程：

一、导入：

师：前几天，老师看了部卡通片《格列夫游记》，里面的水手格列夫漂流到了一个神奇的小岛，在那里发生了什么样奇怪的事情呢想看的小朋友肯定坐的非常的神气······（播放视频）这是怎么回事啊

生：观看视频

师：原来他来到了小人国，他成了小人眼中的巨人！

师：今天这节课格列夫来到了我们的课堂，跟我们一起来学习12课《假如我是巨人》。（课件出示课题）

二、授新：

1下面就让我们跟着格列夫一起走进现在的小人国去看一看，小人国的门好小，他只能用一个手指去开门。想一想：怎样才能把自己画成一个巨人？

生：有对比

2昨天，他带着二（5）班的几位小朋友先去了现在的小人国，在那发生了一些有趣的事情，这是他们班**，她刚进小人国就狠狠的摔了一跤，当她醒来的时发现有的小人们在她头发上荡秋千，有的在她鼻子上滑滑梯，有的在她眉毛上睡觉……（剪贴画）

（出示图片，欣赏分析）

3当他们正玩得开心的时候，突然洪水来了，地面也裂开了，这时我们班的xxx把小人过的人们一个个的放在自己身上，带领他们去了一个安全的地方。（剪切画）

（出示图片，欣赏分析）

教师小结

4现在，他想带你们一起去现代的小人国，帮助你成为一个梦想中的巨人，你希望自己遇到什么样有趣或奇怪的事情呢（

先跟同桌说一说，比比谁的想象力丰富、最棒）（奖励一个苹果）5老师非常希望你们能把这些有趣的想法画在这张胶片上，我们一起完成一个心的.小人国故事。让我带回平望去跟我们的小朋友交

流，你们愿意吗-

-----愿意

6要求：只要你的画中有大小对比你，画出奇特事情，你就能成为最有想象力的巨人！

三、学生作业

四、讲评

我们小朋友的作业真丰富，看一看，那些作品达到了奇、巨这两个要求。那他就是最富有想象力的巨人。

请这幅画的主人来给大家说说画中的故事。

这幅呢？

五、拓展

看着小朋友好奇的眼光，我想你们肯定很想知道格烈佛在小人国还遇到那些奇特的事情吧，老师介绍一本书给大家阅读------《格烈佛游记》，最后，让我们跟随他再次走进小人国。