社会行为课件人教版33页PPT
合集下载
第三节 社会行为
【实 验】
侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？ —— 可见的？可嗅的？
ppt课件
27
小资料
蚂蚁是社会性很强的昆虫，彼此通过身体发出 的信息素来进行交流沟通，当蚂蚁找到食物时，会 在食物上撒布信息素，别的蚂蚁就会本能地把有信 息素的东西拖回洞里去。
蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这 种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我 们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素， 蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。
ppt课件
28
讨论
1.蚂蚁的通讯室依靠气味，还是依靠触角？还是两者 都有呢？你的依据是什么？
蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅
觉，嗅觉感受器分布在触角上。此外，蚂蚁 也能利用触角的触觉功能相互沟通。
2.蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁 个体间就无法取得联系，无法交流食物信息， 无法协作将大型食物搬回蚁穴，从而影响蚂 蚁的生存。
D． 多
32
4.下列动物行为不属于动物“通讯”的是（C ）
A．蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 豹时发出一种叫声
B．长尾猴发现
C．小动物闻到老虎气味纷纷逃避 鹰时大声鸣叫
D．乌鸦见到老
5.雷公藤花蜜中含有的雷公藤甲素对蜜蜂和人都是有毒的。 蜜蜂会通过减少摇摆舞或是增加颤抖舞频率而减少对
同伴的招引，从而减少有毒花蜜对蜂群的危害。由此
ppt课件
24
蚂蚁的通讯
• 一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息，接受信息的个体产生某 种行为反应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
ppt课件
25
探究：蚂蚁的交流通讯
您的假设是：蚂蚁是靠气味交流信息的。
社会行为课件人教版
社会认知理论：研究个体如何理解、解释和预测他人的行为 社会学习理论：研究个体如何通过观察和模仿他人的行为来学习社会行为 社会交换理论：研究个体如何通过交换资源来维持和建立社会关系 社会比较理论：研究个体如何通过与他人的比较来评估自己的社会地位和价值
社会行为的社会学基础
社会学理论：社 会行为是社会学 研究的重要领域
护社会秩序
社会行为的理论基础
第三章
社会行为的理论框架
社会行为理论：研究人类社会行为的理论体系 社会行为理论基础：社会心理学、社会学、人类学等学科的理论基础 社会行为理论框架：包括社会认知理论、社会交换理论、社会角色理论等 社会行为理论的应用：在教育、管理、市场营销等领域的应用
社会行为的心理学基础
社会行为课件人教 版
,
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 社会行为概述 03 社会行为的理论基础 04 社会行为的观察与实验 05 社会行为的干预与治疗
06 社会行为的案例分析
单击添加章节标题
第一章
社会行为概述
第二章
社会行为的定义和分类
添加项标题
社会行为：指个体或群体在社会环境中的行为表现包括语言、 动作、表情等
跨文化研究的 定义：研究不 同文化背景下 的社会行为差
异
跨文化研究的 重要性：了解 不同文化背景 下的社会行为 差异有助于更 好地理解和适 应不同的文化
环境
跨文化研究的 方法：观察法、 访谈法、问卷
调查法等
跨文化研究的 案例：不同文 化背景下的社 交礼仪、家庭 观念、教育观
念等
社会行为的未来展望
第七章
心理动力学疗法：通过分析 潜意识来改变行为
认知行为疗法：通过改变认 知来改变行为
社会行为的社会学基础
社会学理论：社 会行为是社会学 研究的重要领域
护社会秩序
社会行为的理论基础
第三章
社会行为的理论框架
社会行为理论：研究人类社会行为的理论体系 社会行为理论基础：社会心理学、社会学、人类学等学科的理论基础 社会行为理论框架：包括社会认知理论、社会交换理论、社会角色理论等 社会行为理论的应用：在教育、管理、市场营销等领域的应用
社会行为的心理学基础
社会行为课件人教 版
,
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 社会行为概述 03 社会行为的理论基础 04 社会行为的观察与实验 05 社会行为的干预与治疗
06 社会行为的案例分析
单击添加章节标题
第一章
社会行为概述
第二章
社会行为的定义和分类
添加项标题
社会行为：指个体或群体在社会环境中的行为表现包括语言、 动作、表情等
跨文化研究的 定义：研究不 同文化背景下 的社会行为差
异
跨文化研究的 重要性：了解 不同文化背景 下的社会行为 差异有助于更 好地理解和适 应不同的文化
环境
跨文化研究的 方法：观察法、 访谈法、问卷
调查法等
跨文化研究的 案例：不同文 化背景下的社 交礼仪、家庭 观念、教育观
念等
社会行为的未来展望
第七章
心理动力学疗法：通过分析 潜意识来改变行为
认知行为疗法：通过改变认 知来改变行为
《社会行为》PPT精品课件
头朝上8字舞：蜜源在太阳方向
蜂巢 头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜜源
蜂巢
长尾猴通过声音传递信息
探究活动：蚂蚁的通讯
通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体 发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为 反应。
蚂蚁怎样通讯？气味？触角？
正常的行走 屁股翘起
发现食物源， 屁股拖地排出信息激素
用触角接受 信息激素
蚂蚁的信息交流
能准确告知同伴食物的位置、大小、多少、种类等，便于协作将大型食物搬 回蚁穴。
正常的行走 屁股翘起
发现食物源，屁股 拖地排出信息激素
用触角接受 信息激素
信息交流的意义
• 没有信息交流，动物个体间就无法取得联系，对群体生活的动物来说，孤 立的个体取食和御敌都很困难，不同性别的个体的交配繁殖也会受到影响。发性物质
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
群体中信息交流的方式
• 动作（如：蜜蜂） • 声音（如：鸟鸣叫、猴鸣叫） • 气味（如：蚂蚁） • …… • 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某
种行为反应，叫通讯。
3繁.衍群。体生活的动物具有一系列的社会行为
4.白蚁的群体生活 （1）蚁后（雌蚁）:
产卵，专职的产卵机器 （2）蚁王（雄蚁）：与蚁后交尾 （3）兵蚁： 保卫 （4）工蚁： 筑巢、喂养其他各种蚁
蜜蜂群体：
蜜
蜂
蜂王
雄蜂
工蜂
群
体
工蜂围成一圈侍奉 蜂王在特定的蜂巢中产 卵
内勤工蜂将盗蜜的 老鼠团团围，住用毒针 将其刺死
动物个体间的信息交流：
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
蜂巢 头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向
蜜源
蜜源
蜂巢
长尾猴通过声音传递信息
探究活动：蚂蚁的通讯
通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体 发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为 反应。
蚂蚁怎样通讯？气味？触角？
正常的行走 屁股翘起
发现食物源， 屁股拖地排出信息激素
用触角接受 信息激素
蚂蚁的信息交流
能准确告知同伴食物的位置、大小、多少、种类等，便于协作将大型食物搬 回蚁穴。
正常的行走 屁股翘起
发现食物源，屁股 拖地排出信息激素
用触角接受 信息激素
信息交流的意义
• 没有信息交流，动物个体间就无法取得联系，对群体生活的动物来说，孤 立的个体取食和御敌都很困难，不同性别的个体的交配繁殖也会受到影响。发性物质
雄蛾
人工合成性外激素
诱杀 干扰
农业害虫 雌雄虫之间通讯
群体中信息交流的方式
• 动作（如：蜜蜂） • 声音（如：鸟鸣叫、猴鸣叫） • 气味（如：蚂蚁） • …… • 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某
种行为反应，叫通讯。
3繁.衍群。体生活的动物具有一系列的社会行为
4.白蚁的群体生活 （1）蚁后（雌蚁）:
产卵，专职的产卵机器 （2）蚁王（雄蚁）：与蚁后交尾 （3）兵蚁： 保卫 （4）工蚁： 筑巢、喂养其他各种蚁
蜜蜂群体：
蜜
蜂
蜂王
雄蜂
工蜂
群
体
工蜂围成一圈侍奉 蜂王在特定的蜂巢中产 卵
内勤工蜂将盗蜜的 老鼠团团围，住用毒针 将其刺死
动物个体间的信息交流：
雌蛾
性外激素 特殊气味的挥发性物质
八年级生物上册-5.2.3《社会行为》课件4新人教版
促进种群基因交流
社会行为有助于种群内的基因交流，增加种群的遗传多样性。
对生态系统稳定性的作用
维持生态平衡
社会行为有助于维持生态系统中的食物链和食物网，保持生态平 衡。
促进物质循环和能量流动
社会行为可以促进生态系统中的物质循环和能量流动，保持生态系 统的稳定性。
抵御外来物种入侵
一些具有社会行为的物种能够形成强大的防御体系，抵御外来物种 的入侵，保护生态系统的稳定性。
06
人类的社会行为及其特点
人类社会行为的独特性
高度复杂性
人类的社会行为涉及语 言、文化、价值观等多 个方面，具有极高的复 杂性。
学习与模仿
人类通过观察和模仿他 人的行为来学习社会规 范，形成自己的社会行 为模式。
情感与认知
人类的社会行为受到情 感和认知的深刻影响， 如信任、同情、合作等 。
文化传承与社会行为的关系
感谢观看
社会行为的遗传基础
社会行为的遗传基础包括基因和表观遗传学机制等，这些机制在生 物进化过程中不断演变和适应。
社会行为的多样性
不同物种的社会行为具有多样性，例如群居、合作、竞争、求偶等， 这些行为在进化过程中逐渐形成并适应不同的生态环境。
05
社会行为在生态系统中的作用
对个体生存的意义
提高觅食效率
通过群体合作，个体能够更有效地寻找和获取食 物资源。
降低被捕食风险
群体中的个体可以相互警戒和保护，减少被捕食 者捕食的风险。
促进信息交流
社会行为有助于个体之间的信息交流，使个体能 够更快地获取有关环境和资源的信息。
对种群繁衍的影响
有利于寻找配偶
一些动物通过展示社会行为来吸引异性，从而增加繁殖成功的机 会。
社会行为有助于种群内的基因交流，增加种群的遗传多样性。
对生态系统稳定性的作用
维持生态平衡
社会行为有助于维持生态系统中的食物链和食物网，保持生态平 衡。
促进物质循环和能量流动
社会行为可以促进生态系统中的物质循环和能量流动，保持生态系 统的稳定性。
抵御外来物种入侵
一些具有社会行为的物种能够形成强大的防御体系，抵御外来物种 的入侵，保护生态系统的稳定性。
06
人类的社会行为及其特点
人类社会行为的独特性
高度复杂性
人类的社会行为涉及语 言、文化、价值观等多 个方面，具有极高的复 杂性。
学习与模仿
人类通过观察和模仿他 人的行为来学习社会规 范，形成自己的社会行 为模式。
情感与认知
人类的社会行为受到情 感和认知的深刻影响， 如信任、同情、合作等 。
文化传承与社会行为的关系
感谢观看
社会行为的遗传基础
社会行为的遗传基础包括基因和表观遗传学机制等，这些机制在生 物进化过程中不断演变和适应。
社会行为的多样性
不同物种的社会行为具有多样性，例如群居、合作、竞争、求偶等， 这些行为在进化过程中逐渐形成并适应不同的生态环境。
05
社会行为在生态系统中的作用
对个体生存的意义
提高觅食效率
通过群体合作，个体能够更有效地寻找和获取食 物资源。
降低被捕食风险
群体中的个体可以相互警戒和保护，减少被捕食 者捕食的风险。
促进信息交流
社会行为有助于个体之间的信息交流，使个体能 够更快地获取有关环境和资源的信息。
对种群繁衍的影响
有利于寻找配偶
一些动物通过展示社会行为来吸引异性，从而增加繁殖成功的机 会。
人教版八年级上册5.2.3 社会行为 课件优质课件
工合作，共同维持群体的生活。它们形 成一个社会，具有一系列的社会行为
知识搜索
蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼…… 老虎是群体生活吗？
讨论思考
1.白蚁的群体中有哪几种成员？ 2.不同成员的职能分别是什么？
白蚁的群体成员
蚁后 体形很大，是专职的“产卵机器”
工蚁
觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲养 其他白蚁
兵蚁 专司巢的保卫
蚁王 具有生殖能力，主要负责与蚁后交配
插入超链接
小伙伴可能会发现“动作”中的单击 鼠标触发的效果，跟插入超链接是差 不多的。
1.狒狒群体按照（ 个体大小 ） （ 力量强弱 ） （ 健康状况和凶猛程度 ） 的不同，排成等级次序。
狒狒的群体生活 P55
作为“首领”的雄狒狒优先享 有（食物 ）和（配偶 ） ， 优先选择（栖息场所偶 ） ， 其他成员对它会做出表示顺从 的姿态，对它的攻击不敢反击。
动的物吗？的 动作、声音和气味 等都可 以起传递信息的作用
黑长尾猴在发现蛇、发现豹和发现老鹰 时会发出不同的声音提醒同伴
（1）图中一是圆形舞；表示蜜源
离蜂箱____较近____。
蜜
（2）图中二是“8”字摆尾舞， 表示蜜源离蜂箱___较远___。
蜂 的 舞
（3）以上的“舞蹈”表明蜜蜂群 蹈
体中不同个体之间通过蜜蜂的这
②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。 ( √ )
作业：
宝典P42-P45 背诵本节知识点，下节课抽背
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前， 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错， 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你， 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提
知识搜索
蜜蜂、蚂蚁、猴子、鹿、象、羚羊、 企鹅、牛群、斑马、黑猩猩、狼…… 老虎是群体生活吗？
讨论思考
1.白蚁的群体中有哪几种成员？ 2.不同成员的职能分别是什么？
白蚁的群体成员
蚁后 体形很大，是专职的“产卵机器”
工蚁
觅食、筑巢、照料蚁后产下的卵、饲养 其他白蚁
兵蚁 专司巢的保卫
蚁王 具有生殖能力，主要负责与蚁后交配
插入超链接
小伙伴可能会发现“动作”中的单击 鼠标触发的效果，跟插入超链接是差 不多的。
1.狒狒群体按照（ 个体大小 ） （ 力量强弱 ） （ 健康状况和凶猛程度 ） 的不同，排成等级次序。
狒狒的群体生活 P55
作为“首领”的雄狒狒优先享 有（食物 ）和（配偶 ） ， 优先选择（栖息场所偶 ） ， 其他成员对它会做出表示顺从 的姿态，对它的攻击不敢反击。
动的物吗？的 动作、声音和气味 等都可 以起传递信息的作用
黑长尾猴在发现蛇、发现豹和发现老鹰 时会发出不同的声音提醒同伴
（1）图中一是圆形舞；表示蜜源
离蜂箱____较近____。
蜜
（2）图中二是“8”字摆尾舞， 表示蜜源离蜂箱___较远___。
蜂 的 舞
（3）以上的“舞蹈”表明蜜蜂群 蹈
体中不同个体之间通过蜜蜂的这
②蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一起。 ( √ )
作业：
宝典P42-P45 背诵本节知识点，下节课抽背
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前， 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错， 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你， 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提
社会行为课件人教版
案例三：网络暴力
通过诈骗行为案例，探讨社会 行为对个体和社会造成的伤害， 并提供防范诈骗行为的方法。
通过探讨网络暴力案例，引导 学生认识到网络行为对他人的 影响，并提倡文明网络交流。
结束语
社会行为课件人教版通过深入剖析社会行为的各个方面，旨在帮助学生理解 社会互动的机制，培养积极、健康、和谐的社会行为。
社会行为课件人教版
社会行为课件人教版是一份全面介绍社会行为的教育资源。通过深入探讨社 会行为的形成、调节和与社会问题的关系，帮助学生更好地理解社会互动和 个体与群体之间的关系。
第一章 什么是社会行为
定义
社会行为是指人们在社会 交往中产生的各种行动与 表现。
区别
社会行为与生物行为的主 要区别在于其具有社会成 员互动的特征。Biblioteka 1社会行为的调节机制
2
社会行为的调节机制包括奖励与惩罚、
社会认同和社会控制等。
3
社会规范与社会行为
社会规范是社会行为的指导原则，对 个体行为起到调节和规范作用。
社会行为的教育与引导
教育和引导在培养良好社会行为方面 起到关键作用，促进社会和谐发展。
第四章 社会行为与社会问题
社会问题的关系
社会行为与社会问题息息相 关，不良社会行为常常导致 各种社会问题的产生。
负面影响
社会行为的不当表现会给个 体和社会带来负面影响，如 犯罪和不良行为。
解决方法
通过加强社会教育、完善社 会制度、引导个体积极参与 社会活动等方式解决社会问 题。
第五章 课堂综合案例分析
案例一：校园欺凌
结合校园欺凌案例，分析其背 后的社会行为和原因，并探讨 预防和解决欺凌问题的途径。
案例二：诈骗行为
类型
人教版八年级上册5.2.3 社会行为 课件精品课件
动的物吗？的 动作、声音和气味 等都可 以起传递信息的作用
黑长尾猴在发现蛇、发现豹和发现老鹰 时会发出不同的声音提醒同伴
（1）图中一是圆形舞；表示蜜源
离蜂箱____较近____。
蜜
（2）图中二是“8”字摆尾舞， 表示蜜源离蜂箱___较远___。
蜂 的 舞
（3）以上的“舞蹈”表明蜜蜂群 蹈
体中不同个体之间通过蜜蜂的这
2.下列动物行为中，( A )不属于动物尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括（ B ）
A.白蚁的群体生活
B.两性识别
C.狒狒的等级制度
C.蜜蜂成员间的分工合作
4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”)
①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( √ )
拓展：蚂蚁的通讯
蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感 受器分布在触角上。此外蚂蚁也能利用触角的触觉功能 相互沟通
讨论：如果蚂蚁之间没有通讯。。。
通信在社会行为中有什么意义？
P56 没有通信，动物的个体间就无法取得联系。
有利的一面：
群体中的信息交流，生活在群体觅食、御敌和繁衍 后代等方面具有非常重要的意义。 不利之处：
教学目标
1 动物的社会行为具有哪些特征 2 探究蚂蚁通讯活动 3 动物信息交流对动物生存具有什么意义
营群体生活
火蚁群体，在洪水来临时，工蚁会用身 体搭建“筏子”，载蚁后、雄蚁和幼蚁逃 生。蚁团“筏子”在水中经常被鱼吃掉， 一旦缺口其他工蚁就会义无反顾地补上 去，直到蚁团到达陆地。
讨论： 工营蚁群体为生什活么：群会体愿内意部不“牺同成牲员”之自间己分？
总结
社会行为的特征: 1.往往形成一定的组织 2.成员间有分工(如:蚂蚁、蜜蜂) 3.有的群体还形成等级。(如:狒狒)
黑长尾猴在发现蛇、发现豹和发现老鹰 时会发出不同的声音提醒同伴
（1）图中一是圆形舞；表示蜜源
离蜂箱____较近____。
蜜
（2）图中二是“8”字摆尾舞， 表示蜜源离蜂箱___较远___。
蜂 的 舞
（3）以上的“舞蹈”表明蜜蜂群 蹈
体中不同个体之间通过蜜蜂的这
2.下列动物行为中，( A )不属于动物尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞 D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括（ B ）
A.白蚁的群体生活
B.两性识别
C.狒狒的等级制度
C.蜜蜂成员间的分工合作
4.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”)
①各种动物都有让同类能了解的禽言、兽语或虫舞( √ )
拓展：蚂蚁的通讯
蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感 受器分布在触角上。此外蚂蚁也能利用触角的触觉功能 相互沟通
讨论：如果蚂蚁之间没有通讯。。。
通信在社会行为中有什么意义？
P56 没有通信，动物的个体间就无法取得联系。
有利的一面：
群体中的信息交流，生活在群体觅食、御敌和繁衍 后代等方面具有非常重要的意义。 不利之处：
教学目标
1 动物的社会行为具有哪些特征 2 探究蚂蚁通讯活动 3 动物信息交流对动物生存具有什么意义
营群体生活
火蚁群体，在洪水来临时，工蚁会用身 体搭建“筏子”，载蚁后、雄蚁和幼蚁逃 生。蚁团“筏子”在水中经常被鱼吃掉， 一旦缺口其他工蚁就会义无反顾地补上 去，直到蚁团到达陆地。
讨论： 工营蚁群体为生什活么：群会体愿内意部不“牺同成牲员”之自间己分？
总结
社会行为的特征: 1.往往形成一定的组织 2.成员间有分工(如:蚂蚁、蜜蜂) 3.有的群体还形成等级。(如:狒狒)
人教版5.2.3《社会行为》课件(15张PPT)
腹部较长，个体较大，专与雌蚁 交尾，完成受精过程。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构， 强悍擅斗，护巢御敌。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移 开雌蚁产下的卵并加以照料。
观看录像：群体生活的狒狒
？
1.狒狒群体中是否有“首领”？ “首领”享有哪些特权？
2.这段录像说明群体生活的动物具 有哪些特征？
练习答案（59页） 1、（1）、（ √ ）（2）、（× ）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 1 8．成功，往往住在失败的隔壁！ 1 9 生命不是要超越别人，而是要超越自己． 2 0．命运是那些懦弱和认命的人发明的！ ２1．人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！ ２2．世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的． ２3．昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金． ２4．一直割舍不下一件事，永远成不了! ２5．扫地，要连心地一起扫！ ２6．不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力． ２7．当你停止尝试时，就是失败的时候． ２8．心灵激情不在，就可能被打败． ２9．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ ３0．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． ３1．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． ３2．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． ３3．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 ３4．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． ３5．为成功找方法，不为失败找借口． ３6．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 ３7．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ ３8．不一定要做最大的，但要做最好的． ３9．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ ４0．成功是动词，不是名词！ 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
第三节社会行为PPT课件
舞蹈——动作
声音、动作
气 味
蚂蚁的通讯
• 一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息，接受信息的个体产生某 种行为反应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
探究：蚂蚁的交流通讯
您的假设是：
•请根据假设，参考课本的资料制定实验 计划，并完善它。 •实施计划，做好记录
群体中的信息交流
蚂蚁的通讯
正常的行走 屁股翘起
为
有的群体形成等级
群体中的信 息交流
动物的动作,声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯
1、典型的营群体A、 对群体的作用相同，地位平等 B、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平等 D、对群体的作用相同，地位不平等
2、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着
A声音 B、动作 C、气味 D、光线
5.在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它们分 工合作，共同生活在一起，这种行为属于（D）
A取食行为 B、防御行为 C、繁殖行为 D、社 会行为
6.在同一蚁群中，有很多种蚂蚁，它们的大小不 同，职能不同，但分工协作关系非常有序，共 同生活，这种行为属于（C ）
结群生活是动物长期以来形成的对食物、敌害以 及生存条件的适应 。
人类传递信息的方式多样而高等（如 电话、传真、网络等），那么，动物是 怎样传递信息的呢?
你能举例说出动物个体之间进行信 息交流的方法吗？
三、群体中的信息交流
群体中的分工合作要随时交流信息。动物的动作、 声音和气味等都可以起传递信息的作用。动物之间常 常进行“通讯”行为。
5.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（D ）
A 逃避敌害 B 寻找配偶 C 获得食物 D 适应复杂生活环境
第三节社会行为最终优秀课件
蜜蜂的群体生活
由蜂王、雄蜂和工蜂组成
一个群体中蜂王只有一个，体形 细长，负责产卵。
雄蜂少数，身体粗壮，它一生的 职责就是和蜂王交配，以至最后 死亡。
工蜂体型较小，负责采花粉、喂 养蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清 理蜂巢、守卫等工作。
你知道牧羊人怎样放牧吗?
只需管好头羊就可以了, 羊群中的其他羊就会跟着头 羊走。
观看图片：狒狒的群体生活雄狒狒幼来自年 狒雌狒
狒
狒
首领
首领的特点：
身体最强壮的雄性
首领享有的特权：
优先享有食物和配偶、筑巢场地
首领的义务：
负责指挥整个群体、共同保卫这 个群体。
动物的社会行为对动物的 生存有什么意义？
靠群体的力量更易获得食物和 战胜天敌，有效保证物种繁衍
俗话说：“人有人 言，兽有兽语”， 你知道动物群体中 的成员之间是如何 交流信息的吗？
狼狼群 群
每天早晨，狼群要花上好几 分钟进行问候仪式，彼此嗅、吠、 咬、舔、互相凝望。这种例行仪 式能强化狼群的团结、有助于族 群阶级的维持。
共同猎食
爱心
格斗
首 领
有
至
高
无
上
的
权
利
七、课本练习
P59 1、 （√）（×)
P59 2、 狒狒的群体中健壮雄狒狒最占优势 羊的群体中头羊最占优势
P59 3、 虎单独捕食能力强，胜算小，捕
举例说明之。 5、利用引诱剂诱杀农业害虫的原理？
社会行为的特征？
（1）群体内部形成一定的组织； （2）成员之间有明确的分工； （3）有的群体中还形成等级。
白
蚁
群
体
蚁王
成
工蚁
工蚁
人教版社会行为_精品课件1
人教版社会行为_精品课件1
人教版社会行为_精品课件1
二、群体中的信息交流
人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传真、网络的 QQ等），俗话说：“人有人言,鸟有鸟语”，群居生活的 动物在群体中是如何进行信息交流的呢？
人教版社会行为_精品课件1
人教版社会行为_精品课件1
1、声音传递信息
人教版社会行为_精品课件1
萤火虫雌雄个体间的（ A ）
A.通讯 B.取食 C.运动 D.产卵
人教版社会行为_精品课件1
人教版社会行为_精品课件1
6.在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。
职能是筑巢、喂养其他白蚁和照料卵的是（ C ）
Ａ.雌蚁 Ｂ.雄蚁 Ｃ.工蚁 Ｄ.兵蚁
7.根据下列动物的行为回答问题 （1）蚜虫发现七星瓢虫袭击时，会分泌一种激素 使其它蚜虫迅速躲避。 （2）吼猴的叫声极为响亮，声音可以传到几千米 之外，以警告其他群体不要靠近。 （3）某些灵长类动物常通过相互理毛、尾巴搅在 一起等方式表示友好或巴结对方。 在上述材料中提到的三类动物的通讯方式分别: _气_味__、__声__音__、__动__作___
兵蚁： 保护蚁穴
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的 大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
工蚁：筑巢 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 喂养其它蚁 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
2、蜜蜂的群体（无等级制度）
蜂王：一职只能，是身产体卵最繁大殖，后代
雄蜂：少数，身体较粗，
职能是与蜂王交配
工蜂：最多，身体最小，
职能是建造蜂巢、 采集
排成“人”“一”队形飞行的大雁体力消耗 比单独飞行时减少约27%
人教版社会行为_精品课件1
人教版社会行为_精品课件1
共同猎食 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有 一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼 见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想， 但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
人教版社会行为_精品课件1
二、群体中的信息交流
人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传真、网络的 QQ等），俗话说：“人有人言,鸟有鸟语”，群居生活的 动物在群体中是如何进行信息交流的呢？
人教版社会行为_精品课件1
人教版社会行为_精品课件1
1、声音传递信息
人教版社会行为_精品课件1
萤火虫雌雄个体间的（ A ）
A.通讯 B.取食 C.运动 D.产卵
人教版社会行为_精品课件1
人教版社会行为_精品课件1
6.在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。
职能是筑巢、喂养其他白蚁和照料卵的是（ C ）
Ａ.雌蚁 Ｂ.雄蚁 Ｃ.工蚁 Ｄ.兵蚁
7.根据下列动物的行为回答问题 （1）蚜虫发现七星瓢虫袭击时，会分泌一种激素 使其它蚜虫迅速躲避。 （2）吼猴的叫声极为响亮，声音可以传到几千米 之外，以警告其他群体不要靠近。 （3）某些灵长类动物常通过相互理毛、尾巴搅在 一起等方式表示友好或巴结对方。 在上述材料中提到的三类动物的通讯方式分别: _气_味__、__声__音__、__动__作___
兵蚁： 保护蚁穴
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的 大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。
工蚁：筑巢 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 喂养其它蚁 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
2、蜜蜂的群体（无等级制度）
蜂王：一职只能，是身产体卵最繁大殖，后代
雄蜂：少数，身体较粗，
职能是与蜂王交配
工蜂：最多，身体最小，
职能是建造蜂巢、 采集
排成“人”“一”队形飞行的大雁体力消耗 比单独飞行时减少约27%
人教版社会行为_精品课件1
人教版社会行为_精品课件1
共同猎食 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有 一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼 见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想， 但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
人教版八年级上册 课件 社会行为 (共20张PPT)
白蚁群体
工蜂、雄蜂和蜂王
社会行为的特征
群体内有一定的组织
示例一 蜜蜂群体 无等级制度
• 由蜂王、雄蜂和工蜂组成
蜂王在一个群体中只有一个，体形细长， 负责产卵。
雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就 是和蜂王交配，以至最后死亡。
工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、 雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫 等工作。
社会行为的特征
群体内有一定的组织 成员有明确分工
示例四 狒狒群体 有等级 等级次序排列制：度
个体大小 力量强弱 健康状况 凶猛程度
“首领”的特权
• 优先享有食物和配偶 • 优先选择筑巢场地 • 群体其他个体完全顺从它
狒狒群体：首领的义务
• 负责指挥整个社群的行动，并且 与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
A.蜻蜓、蝴蝶
B.蝗虫、蟋蟀
C.蜜蜂、白蚁
D.苍蝇、蚊子
6.动物的社会行为不包括（ B ）
A.白蚁的群体生活
B.两性识别
C.狒狒的等级制度 作
C.蜜蜂成员间的分工合
7.判断题(正确的请打“√”，错误的请打“×”)
蚂蚁是社会性昆虫，群体筑巢、群居在一
起。 ( √ )
5、 大 练 基 本 功,利 用空余 时间练 习弹唱 、绘画 、舞蹈 等专业 技能。 二 、 示 范 引 领,传帮 带
为 了 提 高 教 师的整 体素质 和教育 教学水 平,发挥 骨干教 师的传 、帮、 带作用,促进教 师 之间相 互学习 。本学 期我与 本班张 老师结 对 ,为尽 快的共 同成长 ,特制定 如下计 划:
一、选择题
1、白蚁是营群体生活的昆虫，其中哪项不
是工蚁的职能（ C ）
A.喂养幼蚁 B.建筑蚁巢 C.保卫蚁穴 D. 喂养雌蚁
(人教版)社会行为PPT课件3
2、动物的社会行为对于动物的生存有什么意义？
3、你能说出人类的社会行为与动物的有什么相似 和区别吗？
重要的意义。靠群体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌 的侵袭，有效保证物种的繁衍。许多弱小的动物和性格温和 的草食动物都是群体生活的。如蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等
相同点：都有社会行为的特征，个体都要通过信息进行交流
幼 年 狒 狒
雄狒狒
雌 狒 狒
狒狒的群体生活
1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领 2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒 3、首领的优势：优先享有食物和配偶， 优先选择筑巢场地 4、首领的职责：负责指挥整个社群的行 为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
社会行为的特征
• 形成一定的组织 • 有明确的分工：如白蚁 • 有的还形成等级：如狒狒,狮子
蚂蚁的通讯
• 一个群体中的动物个体向其他个体发 出某种信息，接受信息的个体产生某 种行为反应，叫通讯。
蚂蚁是怎样交流通讯的？
通讯：为了交配，繁殖后代
性外激素 雌 蛾 特殊气味的挥发性物质 雄 蛾
诱
人工合成性外激素干杀 农 Nhomakorabea害虫 扰
雌雄虫之间通讯
自然界中，生物间的信息交流普遍存在
小 结:
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体 生活。
动作、声音和气味
5、什么是动物的通讯呢？
蚁后（雌蚁）
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞 大的腹部与身体其他部分很不相称，而 且不能移动，但能产很多卵，使种族得 以延续。 蚁王 （雄蚁） 兵蚁 工蚁 腹部较长，个体较大，专与 雌蚁交尾，完成受精过程。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚 结构，强悍擅斗，护巢御敌。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
人教版 社会行为 精品PPT课件2
有。略 2、动物的社会行为对动物的生存有什么意义？ 你能通过举例说明吗？ 许多弱小的动物和性情温和的草食动物都是 集群生活的，比如蜜蜂，蚂蚁，羚羊等，靠 群体和力量往往更易获得食物和战胜天敌的 侵袭，有效地保证物种的繁衍
3、同样是肉食动物，虎是单独生活的，狼 却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的 捕食方式有什么优势和不足？
蚁王 （雄蚁） 兵蚁 工蚁
腹部较长，个体较大，专与雌蚁 交尾，完成受精过程。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构， 强悍擅斗，护巢御敌。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移 开雌蚁产下的卵并加以照料。
幼 年 狒 狒
雄狒狒
雌 狒 狒
狒狒的群体生活
1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领 2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒 3、首领的优势：优先享有食物和配偶， 优先选择筑巢场地 4、首领的职责：负责指挥整个社群的行 为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
社会行为的特征
• 形成一定的组织 • 有明确的分工：如白蚁 • 有的还形成等级：如狒狒,狮子
营社会行为的动物群体 成员，少则几十只，多 则几千至几万只，它们 之间是如何进行信息交 流的呢？
动物的信息交流
•舞蹈
• 兽语 • 鸟鸣 • 猴叫 • 气味
……
您还能说出其它的例子吗？
一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时其他猴 会后腿直立并仔细审视地面;而当它发现豹时发出 另一种叫声,这时其他猴会立即爬上附上最纤细的 树枝;当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种 声音,这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝上或 站在草地上,就容易受到袭击,因此它们都会聚集到 树干附近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛中.
Thank you!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
3、同样是肉食动物，虎是单独生活的，狼 却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的 捕食方式有什么优势和不足？
蚁王 （雄蚁） 兵蚁 工蚁
腹部较长，个体较大，专与雌蚁 交尾，完成受精过程。
专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构， 强悍擅斗，护巢御敌。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移 开雌蚁产下的卵并加以照料。
幼 年 狒 狒
雄狒狒
雌 狒 狒
狒狒的群体生活
1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领 2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒 3、首领的优势：优先享有食物和配偶， 优先选择筑巢场地 4、首领的职责：负责指挥整个社群的行 为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
社会行为的特征
• 形成一定的组织 • 有明确的分工：如白蚁 • 有的还形成等级：如狒狒,狮子
营社会行为的动物群体 成员，少则几十只，多 则几千至几万只，它们 之间是如何进行信息交 流的呢？
动物的信息交流
•舞蹈
• 兽语 • 鸟鸣 • 猴叫 • 气味
……
您还能说出其它的例子吗？
一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时其他猴 会后腿直立并仔细审视地面;而当它发现豹时发出 另一种叫声,这时其他猴会立即爬上附上最纤细的 树枝;当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种 声音,这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝上或 站在草地上,就容易受到袭击,因此它们都会聚集到 树干附近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛中.
Thank you!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •