现代汉语实词教学ppt课件
合集下载
语文语法讲解1——实词课件(26张ppt)
数词：表人或事物数目的词。
量词：表人、事物的 ，或动作、行为的单位的词。
代词：起代替或指示作用的词。
1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
() （1）近几年来，他们＿＿了不少资料，向美国读者 介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。 （2）这类事件，十年前＿＿有它，现在可没听说 过。 （3）一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的＿ ＿表，这实在让人深思。 A收集 允许 勘误 B搜集 容许 勘误 C收集 容许 刊误 D搜集 允许 刊误
7．依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是( ) ①她＿＿不住自己脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得 黯然无神。
②人类和现在的类人猿有着共同的祖先，是从已灭绝 的古猿＿＿而成的。
③雪峰的红光＿＿到这辽阔的牧场上，形成了一个金 碧辉煌的世界。 A．粉饰 演化 映衬 B．掩饰 演变 映照 B．掩藏 演变 映衬 D．掩盖 演化 映照
10．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是
() ①秀丽的清明上河园，近年来因旅游＿＿部，往往是流动人员最多的地 方，也是治安状况比较严峻的地方。
③大陈庄的陈来运在家游手好闲，不务正业，所以家 里一直不＿＿。 A. 声名 结合 富余 B．名声 结合 富裕 C．声名 接合 富裕 D．名声 接合 富余
壹
实 词
实词表示实在的意义，能够作短语和 句子成分，能够独立成句。
根据实词的不同意义和不同作用，可以分 为名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
名词：表示所有事物名称的词都是名词。
动词：表人和事物的动作、行为、发展、变化的词。 与人的大脑活动有关的词也是动词。
形容词：表人和事物的动作、行为、发展、变化的词。 与人的大脑活动有关的词也是动词。
8．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是
现代汉语 第二节 词类(实词)-PPT精品文档
（4）多数能带“着、了、过”等表示动态。
4.特殊小类： (1)判断动词：是
(2)能愿动词：能 会 愿意 应该 敢 要
常作状语
(3)趋向动词：来 去 上 下 回 起来 下去
朋友，如果你有难题，希望你能绕过去，跳过 成功都是折腾出来的，伟大都是折磨出来的。 常作补语 (4)形式动词：进行 加以 予以
去，闯过去，跨过去，溜过去，实在不行，就晕过去。
4.特殊小类：时间词 方位词 处所词
（1）与一般名词相同之处：可作主语、宾语、定语
（2）特殊之处：经常作状语
A 今天是你的生日，我的中国。
B 今天是个好日子。
C 最重要的是今天。 D 今天的你我怎样重复昨天的故事？ E 有一老师大概通宵麻将，见黑板没擦，大怒：“今天谁坐庄 啊？黑板都不擦！”
（二）动词 2.种类：动作行为动词：吹 拉 弹 唱 心理活动动词：爱 恨 想念
1.定义：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的词。
存现动词：存在 有 发生 演变 死亡 消失
判断动词：是 能愿动词：能 会 愿意 应该 敢 要 趋向动词：来 去 上 下 回 起来 下去 形式动词：进行 加以 予以
3.动词的语法特点 （1）常作谓语或谓语中心，多数能带宾语。 （2）能受副词“不”修饰，多数不能受程度 副词修饰。表心理活动动词和一些能愿动词能 受程度副词修饰。 （3）有些动作行为动词可以重叠。
（三）形容词
1.定义：表示性质、状态等。
2.分类 性质形容词 状态形容词 不定量形容词 唯谓形容词
3.形容词的语法特征
（1）能够作谓语、谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词， 少数可以直接修饰动词作状语，一部分形容词也能作补语。 （2）不能带宾语。 （3）性质形容词大都可以受程度副词修饰；性质形容词的重叠式 和状态形容词，或者因为是表情态的，或者因为本身带有某些程度 意义，不能再受程度副词修饰。 （4）有些性质形容词可以重叠，重叠后用法同状态形容词，不能 前加副词“很”。 （5）有些单音节性质形容词可以带叠音词缀或其他词缀，这时用 法同状态形容词，如“亮堂堂、灰不溜秋”等，不能加“很”。 （6）状态形容词本身已表示特定状态和程度，而且程度较深，不 能用“很”或重叠。但可以用作词的重复，表示强调，属于修辞的反 复格，如“雪白雪白（的）、漆黑漆黑（的）”，不算构形重叠。 （7）唯谓形容词指的是不能带“了”，句法功能上又只能作谓词的 形容词。一般不能由光杆形容词独立作谓语，可受“不”等词的修饰 限制。
现代汉语.3.1实词虚词PPT课件
2.(2011·天津卷)下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一 组是(3分)( )
作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所____ ____。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国 红；________的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般 的腊梅，暗香________，_________遗世独立的佳人。 A.钟爱 洋洋洒洒 浮动 好像 B.喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如 C.钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像 D.喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如
截止：(到一定期限)停止。截至：截止到(某个时候)。二 者的区别在于：用“截止”时，表时间的词语放在前面， 解析 即“到(在)+时间+截止”或“截止到+时间”；用“截至” 时，表时间的词语放在后面，即“截至+时间”。句中表 时间的词语“九月中旬”在所填词语后，故选用“截至”。
(2)辨析词义的轻重 有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻 重、深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某 一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语义要轻、程度要小， 而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。 在表意程度上的顺序如下：他损坏了公物<他毁坏了公物< 他破坏了公物。 (3)辨析词语的适用对象和范围
3.(2010·辽宁卷)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语， 使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5分)
孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花 钱。①_____孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用 钱的地方也越来越多。这时②______不加以教育和引导，他们 就可能会乱花钱。家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子 过度消费③_____产生某种不良后果。一般情况下，家长只可救 “急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可④_____又 无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，⑤______一 定要跟他说清楚：预支的部分必须在下次的零花钱中扣除。
汉语词类：实词PPT 人教版 (共18张PPT)
表示心理活动
喜欢、担心、认识、希望
表示可能、意愿 能够、应该、愿意 表示趋向 起来、回去、进去
找出下面句子中的动词？它们分别表示什么名称？
中间挂着一块匾道：三味书屋;
匾下面是一幅画，画着一只很肥
大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子
牌位，我们便对那匾和鹿行礼。
什么是形容词？
表示事物的形状、性质、状态等。 形容词包括类型: 表示形状 如：长、短、粗、细等。 表示性质 如：优秀、伟大、高尚、丑陋、 漂亮、干净等。 表示状态 如: 迅速、愉快、慌张、急躁、缓慢 等。
指示代词：这、这里、那、那里、这么、那么 每、各等。
例句：
1、就在这时，我看见，从那拨老斑羚羊
里走出一只公斑羚羊。 2、你是什么人呀?他们问。小鸭一下掉向 这边，一下掉向那边，尽可能对大家
恭恭敬敬地行礼。
请在有问题的地方画线并修改：
1、从此以后，牛郎在天河的这边， 织女在天河的那边……牛郎和织女就分 别成天河两边的牵牛星和织女星。 改：他们就分别成天河两边的牵牛星和织女星。 2、到放学时，我已经完全做好了作业 的一大半。
实词
汉语词类
第一课时
实词包括哪些？
名词、 动词、 形容词、
数词 、 量词、 代词。
什么是名词？
表示人或事物的名称的词。 名词包括类型:
表示人： 老师、学生、老人、 爸爸等
表示事物： 老虎、森林、长江、筷子等
表示抽象事物：思想、科学、法律、事业等。
表示时间： 夏季、白天、清明、立秋等。
表示处所：北京、大连、教室、亚洲等。
改：我已经做好了作业的一大半。 或：我已经完全做好了作业。
再见
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
现代汉语实词(第一步学会解释词语)ppt
• 八、用反义词的否定形式
• 龌龉——不干净 • 陌生——不熟悉
• 模糊－不清楚 • 耐烦—不怕麻烦 野蛮——不文明。 • 朦胧——模糊，不清楚。
• 九、比较词义，讲清用法
• • • • • 简明——简单明了 简练——简要精炼 排遣——消除（不好的情绪） 派遣——派人外出执行任务。 漫骂——乱骂，如“她根本不讲礼，闭着眼只
• 二、用下列词语造句 • 包含与饱含与包涵 • 小朋误解了朋友话中包含的意思，事后眼里 饱含热泪，请求朋友包涵。 • 包含——里面含有。 • 饱含——满含 • 包涵——表示请求原谅 • 历程与里程 • 四十四年的历史记录了中国足球队的战斗历 程，如今，中国他出线了，又踏上了新的里程。 • 历程——经历的过程 • 里程——比喻人生的经历或事物发展的过程。
• 赴汤蹈火——沸水敢蹚，烈火敢踏.比喻不怕危险，
• 不怕牺牲。
• 血洗——像用血洗了一样，形容残酷的屠杀人民。 • 沸腾——液体达到一定温度时急剧转化为气体
的现象。 （本义） 比喻事物蓬勃发展或情绪高 涨（转义） • 囫囵吞枣——把枣整个吞下去，比喻读书不加分析地
笼统接受。
• 六、先讲明难点，再综合 • 洞察——洞，清楚，透彻。洞察，就是观察得
长相的确有点寒碜。”②不光彩，丢人。“考试 不及格，多寒碜。” ③使难堪，便丢人。“你 别寒碜我啦。”
• 十一、互文释义（常用于成语中）
• ①同义或近义关系 • 如“含辛茹苦”中的“辛”字和“苦”字 • “治国安邦”中的“邦”和“国”字 • ②反义或相对关系 • 如：“夙兴夜寐”中的“兴”字和“寐” 字 • “深入浅出”中的“出”字和“入”字
很清楚。
• 聊叙——聊，姑且。姑且谈谈。 • 漠然置之——漠然，冷淡，不关心；置之，把
《现代汉语实词》课件
石头”，使表达更加生动。
比拟
总结词
将一个事物的特性赋予另一事物，或 者将人的特性赋予非人的事物。
详细描述
比拟通过将不同事物的特性相互转换 ，使描述更加有趣、生动。例如，“ 那本书在桌子上跳舞”这句话将“跳 舞”这一人的特性赋予“书”，使表 达更加生动有趣。
借代
要点一
总结词
用一个事物的部分或特征来代替整个事物。
规范化的实词是语言发展的基础，为 新词汇的产生和旧词汇的消亡提供标 准和依据。
标准化的原则与方法
明确标准
制定明确的实词使用标准，包括词义、用法、搭 配等方面，确保语言使用的统一性。
动态调整
标准应根据语言发展的实际情况进行动态调整， 以适应语言的变化和时代的需求。
ABCD
权威性
标准制定应由权威机构或专家负责，以确保标准 的科学性和权威性。
现代汉语实词
目录 CONTENT
• 现代汉语实词的定义与分类 • 现代汉语实词的特点 • 现代汉语实词的辨析与运用 • 现代汉语实词与虚词的区别与联
系 • 现代汉语实词的修辞功能 • 现代汉语实词的规范化与标准化
01
现代汉语实词的定义与分 类
定义
总结词
现代汉语实词是现代汉语中具有实际词汇意义的词。
实词具有明确的词汇意义，能够独立表达完整的意思；虚词往往没有明确的词汇意义， 只是表示一种语法关系或状态。
联系
实词和虚词相互依存
实词和虚词在句子中是相互依存的，实词需要虚词来表达 语法关系，虚词则需要实词来构成完整的句子意义。
实词和虚词可以相互转化
在某些情况下，实词和虚词是可以相互转化的。例如，“突然” 是一个形容词，但在句子中可以用作副词，表示意外的状态，此
比拟
总结词
将一个事物的特性赋予另一事物，或 者将人的特性赋予非人的事物。
详细描述
比拟通过将不同事物的特性相互转换 ，使描述更加有趣、生动。例如，“ 那本书在桌子上跳舞”这句话将“跳 舞”这一人的特性赋予“书”，使表 达更加生动有趣。
借代
要点一
总结词
用一个事物的部分或特征来代替整个事物。
规范化的实词是语言发展的基础，为 新词汇的产生和旧词汇的消亡提供标 准和依据。
标准化的原则与方法
明确标准
制定明确的实词使用标准，包括词义、用法、搭 配等方面，确保语言使用的统一性。
动态调整
标准应根据语言发展的实际情况进行动态调整， 以适应语言的变化和时代的需求。
ABCD
权威性
标准制定应由权威机构或专家负责，以确保标准 的科学性和权威性。
现代汉语实词
目录 CONTENT
• 现代汉语实词的定义与分类 • 现代汉语实词的特点 • 现代汉语实词的辨析与运用 • 现代汉语实词与虚词的区别与联
系 • 现代汉语实词的修辞功能 • 现代汉语实词的规范化与标准化
01
现代汉语实词的定义与分 类
定义
总结词
现代汉语实词是现代汉语中具有实际词汇意义的词。
实词具有明确的词汇意义，能够独立表达完整的意思；虚词往往没有明确的词汇意义， 只是表示一种语法关系或状态。
联系
实词和虚词相互依存
实词和虚词在句子中是相互依存的，实词需要虚词来表达 语法关系，虚词则需要实词来构成完整的句子意义。
实词和虚词可以相互转化
在某些情况下，实词和虚词是可以相互转化的。例如，“突然” 是一个形容词，但在句子中可以用作副词，表示意外的状态，此
《实词基础知识》课件
3. 将下列名词转化为动词： 运动、学习、笑
实词的分类
名词
指代人、物、地点、时间等具体事物或抽象概念。
动词
表示行为、状态、事件的词语。
Hale Waihona Puke 形容词描述人、物、事物的性质和特征的词语。
副词
用来修饰动词、形容词、副词等的词语。
实词的语法功能
实词在句子中扮演不同的语法角色：
1 主语
名词作为句子的主语。
3 定语
形容词用来修饰名词。
2 谓语
动词用来表达句子的谓语。
4 状语
副词用来修饰动词、形容词、副词等。
实词的句法用法
名词：
• 作为主语 • 作为宾语 • 作为表语
动词：
• 表示动作 • 表示状态 • 表示存在
形容词和副词：
• 作为定语 • 作为表语 • 作为状语
实词的练习题
1. 请写出以下句子中的实词： 他们买了新房子。
2. 把下列形容词改成副词： 快速、美丽、高兴
《实词基础知识》PPT课 件
欢迎来到《实词基础知识》PPT课件。今天我们将探讨实词的定义、分类、语 法功能、句法用法以及一些练习题。让我们一起来深入了解实词的奥秘吧！
实词的定义
实词是指能够表示具体事物或抽象概念的词语。它们具有实际意义，可以用 来表达人、物、地点、时间、感觉、状态等。实词是构成语言的基本要素之 一。
实词的分类
名词
指代人、物、地点、时间等具体事物或抽象概念。
动词
表示行为、状态、事件的词语。
Hale Waihona Puke 形容词描述人、物、事物的性质和特征的词语。
副词
用来修饰动词、形容词、副词等的词语。
实词的语法功能
实词在句子中扮演不同的语法角色：
1 主语
名词作为句子的主语。
3 定语
形容词用来修饰名词。
2 谓语
动词用来表达句子的谓语。
4 状语
副词用来修饰动词、形容词、副词等。
实词的句法用法
名词：
• 作为主语 • 作为宾语 • 作为表语
动词：
• 表示动作 • 表示状态 • 表示存在
形容词和副词：
• 作为定语 • 作为表语 • 作为状语
实词的练习题
1. 请写出以下句子中的实词： 他们买了新房子。
2. 把下列形容词改成副词： 快速、美丽、高兴
《实词基础知识》PPT课 件
欢迎来到《实词基础知识》PPT课件。今天我们将探讨实词的定义、分类、语 法功能、句法用法以及一些练习题。让我们一起来深入了解实词的奥秘吧！
实词的定义
实词是指能够表示具体事物或抽象概念的词语。它们具有实际意义，可以用 来表达人、物、地点、时间、感觉、状态等。实词是构成语言的基本要素之 一。
现代汉语实词教学ppt
拟 助词 连
形
数
意义较实在， 能独立充当
量 句子成分；
分 类
个别副词， 一般不能独
介副代
加上一定的 语气语调，
立成句。
一般可独立
成句。
名词：表示人或事物名称。
人的名称 具体事物 抽象事物 时间名称 处所名称 方位名称
鲁迅 桌子
操场
老师 书本
走势 昨天 苏州 中间 情绪 下午 南京 周围
桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本 昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
4、 热爱 8、意图 12、气魄 16、 残忍 20、兴趣 24、 抱歉 28、激动
找出下边句子中的名词、动词、形容词、数词 、量词、代词
1、李明翻身骑在马儿的光背上。 2、我轻轻地叩着门板，刚才那个小姑娘出来开 了门。 3、在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去 看一位朋友。 4、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么 会不愿意和她亲近呢？ 5、我对荠菜，有着一种特殊的感情。
把下面各词填入下表。
1校园 2 繁忙 3北京 13夜晚 14二分之一
15 斤
18那里 19自己 20坚固 21起来
24希望
名 词 ：1 3 8 11 13 22 23 24
动 词 ： 4 17 21 10
形容词 ：2 6 7
数 词 ：5 14 量 词 ： 15 16 代 词 ： 18 9
动词、形容词的区别
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动 词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以， 如：很走×，很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看 看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净， 高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢 （你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他） ×。
现代汉语语法知识_PPT课件
盛<满> 打量<一番> 吓<跑> 牵<回去> 抱<起来> 翻了<一阵> （动词+补语）
暗得<很> 大得<多> 好<极>了 热<死>了 （形容词+补语）
(5)并列短语
并列短语 是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词并列组成的短语，词和词 之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
报纸杂志
老师和同学
改革开放
敬畏 生命 夸奖我 庆祝回归
盖房子 爱好文学 修铁路
热爱生活 写文章 安排工作
说明：动宾短语可以回答 “干什么”等问题。
（3）偏正短语 （修饰语+中心语）
偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前头起
修饰作用的成分组成的短语，其中名词、动词、形
容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、
形容词的成分是状语。定语、状语和中心语的关系，
复杂得多、灵敏得多、热得很。
正确填写
一位戴眼镜（ ）中年男子，倚在右舷（ ） 栏杆旁，默默（ ）眺望远处（ ） 景色，一位眉目开朗（ ）女人，亲昵（ ） 站在他身旁。
三五成群（ ）鸭子在波光闪闪（ ） 水面上游（ ）好自在。
7
正确填写
一位戴眼镜（ ）的中年男子，倚在右舷（ ） 栏杆的旁，默默（ ）眺望地远处（ ） 的 景色，一位眉目开朗（的）女人，亲昵（ 地） 站在他身旁。
的同学。
2、我们‖ [必须在天亮以前] 到达（上级指定的）地点。
从结构关系看，短语可以分为 主谓短语、动宾短语、偏正短语、 后补短语、并列短语、介宾短语、 的字短语等。
（1）主谓短语 （主语+谓语）
暗得<很> 大得<多> 好<极>了 热<死>了 （形容词+补语）
(5)并列短语
并列短语 是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词并列组成的短语，词和词 之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
报纸杂志
老师和同学
改革开放
敬畏 生命 夸奖我 庆祝回归
盖房子 爱好文学 修铁路
热爱生活 写文章 安排工作
说明：动宾短语可以回答 “干什么”等问题。
（3）偏正短语 （修饰语+中心语）
偏正短语 由名词、动词或形容词与在它们前头起
修饰作用的成分组成的短语，其中名词、动词、形
容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、
形容词的成分是状语。定语、状语和中心语的关系，
复杂得多、灵敏得多、热得很。
正确填写
一位戴眼镜（ ）中年男子，倚在右舷（ ） 栏杆旁，默默（ ）眺望远处（ ） 景色，一位眉目开朗（ ）女人，亲昵（ ） 站在他身旁。
三五成群（ ）鸭子在波光闪闪（ ） 水面上游（ ）好自在。
7
正确填写
一位戴眼镜（ ）的中年男子，倚在右舷（ ） 栏杆的旁，默默（ ）眺望地远处（ ） 的 景色，一位眉目开朗（的）女人，亲昵（ 地） 站在他身旁。
的同学。
2、我们‖ [必须在天亮以前] 到达（上级指定的）地点。
从结构关系看，短语可以分为 主谓短语、动宾短语、偏正短语、 后补短语、并列短语、介宾短语、 的字短语等。
（1）主谓短语 （主语+谓语）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
.
动词、形容词的区别
.
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动 词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以， 如：很走×，很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看 看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净， 高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢 （你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他） ×。
说明：红色——形容词
蓝色——动词
黑色——名词
.
4、 热爱 8、意图 12、气魄 16、 残忍 20、兴趣 24、 抱歉 28、激动
找出下边句子中的名词、动词、形容词、数词 、量词、代词
1、李明翻身骑在马儿的光背上。 2、我轻轻地叩着门板，刚才那个小姑娘出来开 了门。 3、在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去 看一位朋友。 4、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么 会不愿意和她亲近呢？ 5、我对荠菜，有着一种特殊的感情。
六个人、一斗米、三吨煤、四亩地、
量 词
动量词（动词+数词+动量词）
吓一跳、去几次、来一趟、批评一顿
.
我、你、他、自己…… （人称代词）
代 词
谁、什么、哪、怎样…… （疑问代词）
起替 代作 用
这、那、每、各…… （指示代词）
.
辨析
.
名与动、形的区别
.
Байду номын сангаас
A.名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、 处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左 右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗 漏。） 动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论 讨论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家 不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？ C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不 北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃 、不好、不大。
12 20
5 三万 11战场 16朵 22大伙
6豁亮 12颓唐 17驾驶 23 政治
.
➢ 课时训练
1、选出全是名词的一项 A、现在 上面 思想 我们 B、昨天 远处 思维 亚洲 C、黑夜 中间 思考 优秀
2、选出全是动词的一项 A、愿意 取消 发现 可能 B、愿望 可怕 消亡 发觉 C、意愿 害怕 消灭 发明
3、选出全是形容词的一项 A、果断 白天 喜欢 人家 B、果敢 突然 乐观 迅速 C、武断 懊悔 愉快 讨厌
.
(B ) ( A) (B)
• 指出下列各词词性：
1热爱
2位
3可爱
5 水汪汪 6 答应
7整整齐齐
9趟
10作战
11青年
13坚决 14 聪明
15决心
17 咱们 18您
19 忠厚
21 娇里娇气 22 缕
词的概念
词，是最小的、有意义的语言 单位。
.
字与词
• 大多数的组就是词。 只有极少数的字不是词。
• 例如： 音译外来词：尼龙 沙发 咖啡 马克思 表示动植物名称：蜘蛛、蚂蚁、玻璃
• 以上任意一个名词里汉字，仅仅是个字， 不是词。因为它们没有意义。
.
虚词
词
叹 名 动 实词
的
不能独立充 当句子成分； 除了叹词和
.
把下面各词填入下表。
1校园 2 繁忙 3北京 4 积蓄
7诚实 8 中间 9哪里 10 瞻仰
13夜晚 14二分之一
15 斤
18那里 19自己 20坚固 21起来
24希望
名 词 ：1 3 8 11 13 22 23 24
动 词 ： 4 17 21 10
形容词 ：2 6 7
数 词 ：5 14 量 词 ： 15 16 代 词 ： 18 9
.
语法练习
.
标明下列各组词的词性：
1、坚决 5、荣誉 9、答案 13、批语 17、诱饵 21、安心 25、安慰 29、愉快
2、 决心 6、光荣 10 、答应 14、批示 18、 诱惑 22、担心 26、欣慰 30、 高兴
3、 可爱 7、企图 11、气愤 15、 残杀 19、兴奋 23、道歉 27、 感激
拟 助词 连
形
数
意义较实在， 能独立充当
量 句子成分；
分 类
个别副词， 一般不能独
介副代
加上一定的 语气语调，
立成句。
一般可独立
成句。
.
.
名词：表示人或事物名称。
人的名称 具体事物 抽象事物 时间名称 处所名称 方位名称
鲁迅 桌子
操场
老师 书本
走势 昨天 苏州 中间 情绪 下午 南京 周围
桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本 昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
23淳朴
25思念 26 能够
27 角色
29 讨厌 30 唱歌
31星期一
33 夏季 34七十上下 .
4 答案 8 战争 12年轻 16一半 20 别扭 24优秀 28 这样 32 鲁迅
黑、红、绿油油、红彤彤……（表示颜色）
许多、好些、全部. 、多、少……（表示数量）
表示确数：三分之二、七百、23%、一半、三倍……
数 词 表示概数：成千上万、若干 、七八、大约七十、
10%左右……
表示序数：初一、初二、初三…… 第一、第二、第三…… 其一、其二、其三……
.
物量词（数词+物量词+名词）
.
动词：表示动作行为、发展变化、 心理活动、判断等。
动作行为 存在变化 心理活动
走 观察 学习
增加 消失
想念 厌恶
使令
请 命令
可能意愿 判 断
能够 是 愿意
是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意
.
长、短、粗、高大…… （表示形状）
高尚、乐观、懦弱…… （表示性质）
形 容 词 迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）
动词、形容词的区别
.
A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动 词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以， 如：很走×，很好√。 B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看 看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净， 高高的。 C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢 （你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他） ×。
说明：红色——形容词
蓝色——动词
黑色——名词
.
4、 热爱 8、意图 12、气魄 16、 残忍 20、兴趣 24、 抱歉 28、激动
找出下边句子中的名词、动词、形容词、数词 、量词、代词
1、李明翻身骑在马儿的光背上。 2、我轻轻地叩着门板，刚才那个小姑娘出来开 了门。 3、在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去 看一位朋友。 4、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么 会不愿意和她亲近呢？ 5、我对荠菜，有着一种特殊的感情。
六个人、一斗米、三吨煤、四亩地、
量 词
动量词（动词+数词+动量词）
吓一跳、去几次、来一趟、批评一顿
.
我、你、他、自己…… （人称代词）
代 词
谁、什么、哪、怎样…… （疑问代词）
起替 代作 用
这、那、每、各…… （指示代词）
.
辨析
.
名与动、形的区别
.
Байду номын сангаас
A.名词不能重叠。（少数除外 如：人人、时时、 处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左 右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗 漏。） 动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论 讨论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家 不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？ C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不 北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃 、不好、不大。
12 20
5 三万 11战场 16朵 22大伙
6豁亮 12颓唐 17驾驶 23 政治
.
➢ 课时训练
1、选出全是名词的一项 A、现在 上面 思想 我们 B、昨天 远处 思维 亚洲 C、黑夜 中间 思考 优秀
2、选出全是动词的一项 A、愿意 取消 发现 可能 B、愿望 可怕 消亡 发觉 C、意愿 害怕 消灭 发明
3、选出全是形容词的一项 A、果断 白天 喜欢 人家 B、果敢 突然 乐观 迅速 C、武断 懊悔 愉快 讨厌
.
(B ) ( A) (B)
• 指出下列各词词性：
1热爱
2位
3可爱
5 水汪汪 6 答应
7整整齐齐
9趟
10作战
11青年
13坚决 14 聪明
15决心
17 咱们 18您
19 忠厚
21 娇里娇气 22 缕
词的概念
词，是最小的、有意义的语言 单位。
.
字与词
• 大多数的组就是词。 只有极少数的字不是词。
• 例如： 音译外来词：尼龙 沙发 咖啡 马克思 表示动植物名称：蜘蛛、蚂蚁、玻璃
• 以上任意一个名词里汉字，仅仅是个字， 不是词。因为它们没有意义。
.
虚词
词
叹 名 动 实词
的
不能独立充 当句子成分； 除了叹词和
.
把下面各词填入下表。
1校园 2 繁忙 3北京 4 积蓄
7诚实 8 中间 9哪里 10 瞻仰
13夜晚 14二分之一
15 斤
18那里 19自己 20坚固 21起来
24希望
名 词 ：1 3 8 11 13 22 23 24
动 词 ： 4 17 21 10
形容词 ：2 6 7
数 词 ：5 14 量 词 ： 15 16 代 词 ： 18 9
.
语法练习
.
标明下列各组词的词性：
1、坚决 5、荣誉 9、答案 13、批语 17、诱饵 21、安心 25、安慰 29、愉快
2、 决心 6、光荣 10 、答应 14、批示 18、 诱惑 22、担心 26、欣慰 30、 高兴
3、 可爱 7、企图 11、气愤 15、 残杀 19、兴奋 23、道歉 27、 感激
拟 助词 连
形
数
意义较实在， 能独立充当
量 句子成分；
分 类
个别副词， 一般不能独
介副代
加上一定的 语气语调，
立成句。
一般可独立
成句。
.
.
名词：表示人或事物名称。
人的名称 具体事物 抽象事物 时间名称 处所名称 方位名称
鲁迅 桌子
操场
老师 书本
走势 昨天 苏州 中间 情绪 下午 南京 周围
桌子 周围 操场 暑假 走势 苏州 书本 昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
23淳朴
25思念 26 能够
27 角色
29 讨厌 30 唱歌
31星期一
33 夏季 34七十上下 .
4 答案 8 战争 12年轻 16一半 20 别扭 24优秀 28 这样 32 鲁迅
黑、红、绿油油、红彤彤……（表示颜色）
许多、好些、全部. 、多、少……（表示数量）
表示确数：三分之二、七百、23%、一半、三倍……
数 词 表示概数：成千上万、若干 、七八、大约七十、
10%左右……
表示序数：初一、初二、初三…… 第一、第二、第三…… 其一、其二、其三……
.
物量词（数词+物量词+名词）
.
动词：表示动作行为、发展变化、 心理活动、判断等。
动作行为 存在变化 心理活动
走 观察 学习
增加 消失
想念 厌恶
使令
请 命令
可能意愿 判 断
能够 是 愿意
是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意
.
长、短、粗、高大…… （表示形状）
高尚、乐观、懦弱…… （表示性质）
形 容 词 迅速、朦胧、遥远…… （表示状态）