人教版小学美术花瓶课件
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人教版小学美术花瓶课件
课件背景
针对人教版小 学美术课程
旨在提高学生 的审美能力和
创造力
结合实际生活， 引导学生发现
生活中的美
提供丰富的教 学资源和案例， 方便教师和学
生使用
课件目的
帮助学生了解花瓶的历史和文化背景 培养学生的审美能力和艺术素养 提高学生的动手能力和创造力 激发学生对美术的兴趣和热爱
适用对象
小学生 美术教师 家长 美术爱好者
花瓶的市场行情
市场需求：随着人们生活水平的提高，对花瓶的需求也在不断增加 价格区间：根据材质、工艺、品牌等因素，花瓶的价格从几十元到几千元不等 销售渠道：线上电商平台、线下实体店、艺术展览等 发展趋势：随着人们对生活品质的追求，花瓶市场将更加注重个性化和艺术性
06
花瓶的应用与拓展
花瓶在生活中的应用
礼品赠送：作为礼物赠送亲 朋好友，表达祝福和心意
收藏价值：具有艺术价值和 历史价值，可以作为收藏品
04
花瓶制作方法
手工制作花瓶
材料准备：陶泥、剪刀、刻刀、画笔等
制作步骤：揉泥、塑形、雕刻、上色等 注意事项：保持陶泥湿润，避免干裂；雕刻时要小心，避免划伤手；上色 时要均匀，避免颜色不均匀 完成作品：晾干后，可以摆放在家中作为装饰品
花瓶的材料
陶瓷：历史悠久， 种类繁多，色彩 丰富，易于造型
玻璃：晶莹剔透， 色彩鲜艳，易于 清洗，不易破碎
金属：坚固耐用， 不易变形，易于 加工，但重量较 重
塑料：轻便耐用， 易于加工，色彩 丰富，但易老化 变形
花瓶的用途
插花艺术：作为插花艺术的 载体，展示花卉的美丽
装饰家居：美化室内环境， 增添生活情趣
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静物花瓶美术PPT课件
，发现彼此的优点和特色。
学生们可以向其他同学介绍自己 的创作思路和绘画技巧，分享自
己的经验和感受。
通过展示作品，可以激发同学们 的创造力和表现力，互相学习和
提高。
教师点评与指导
教师对学生的作品进行点评，对每个学生的作品给予肯定和鼓励，同时提出改进的 建议和意见。
针对学生们的作品中存在的问题和不足，教师给予指导和建议，引导学生们发现自 己的问题和提高的方向。
课程目标
掌握静物画的构图技巧、花瓶的造型 特点和色彩表现方法。
培养学生的审美能力和创作能力，提 高美术素养。
课程内容
花瓶的种类和特点
介绍不同材质、风格和用途的花瓶， 分析其造型、色彩和质感等特点。
02
静物画的构图
讲解构图的基本原理和技巧，如何选 择合适的角度和构图形式，以表现花 瓶的形态和特点。
创作过程与难点解析
难点解析
1. 造型设计：花瓶的造型要符合审美标准，同时要考虑到实用性，如何平衡美观与实用之间 的关系是创作的难点之一。
2. 材料选择：不同的材料具有不同的特性，选择合适的材料能够提高花瓶的质量和审美价值 ，如何选择合适的材料也是创作的难点之一。
实践环节与展示分享
实践环节
学生按照老师的指导和要求，完成自己的静物花瓶作品，并进行展示和分享。
01
创作实践
让学生尝试绘制花瓶，实践所学知识 和技能，提高学生的造型能力和审美 能力。
05
03
花瓶的造型表现
分析花瓶的形态、结构和光影变化， 学习如何用线条和明暗关系表现花瓶 的立体感和质感。
04
色彩表现
讲解色彩的基本原理和技巧，如何选 择合适的颜色和色彩搭配，以表现花 瓶的色彩和质感。
学生们可以向其他同学介绍自己 的创作思路和绘画技巧，分享自
己的经验和感受。
通过展示作品，可以激发同学们 的创造力和表现力，互相学习和
提高。
教师点评与指导
教师对学生的作品进行点评，对每个学生的作品给予肯定和鼓励，同时提出改进的 建议和意见。
针对学生们的作品中存在的问题和不足，教师给予指导和建议，引导学生们发现自 己的问题和提高的方向。
课程目标
掌握静物画的构图技巧、花瓶的造型 特点和色彩表现方法。
培养学生的审美能力和创作能力，提 高美术素养。
课程内容
花瓶的种类和特点
介绍不同材质、风格和用途的花瓶， 分析其造型、色彩和质感等特点。
02
静物画的构图
讲解构图的基本原理和技巧，如何选 择合适的角度和构图形式，以表现花 瓶的形态和特点。
创作过程与难点解析
难点解析
1. 造型设计：花瓶的造型要符合审美标准，同时要考虑到实用性，如何平衡美观与实用之间 的关系是创作的难点之一。
2. 材料选择：不同的材料具有不同的特性，选择合适的材料能够提高花瓶的质量和审美价值 ，如何选择合适的材料也是创作的难点之一。
实践环节与展示分享
实践环节
学生按照老师的指导和要求，完成自己的静物花瓶作品，并进行展示和分享。
01
创作实践
让学生尝试绘制花瓶，实践所学知识 和技能，提高学生的造型能力和审美 能力。
05
03
花瓶的造型表现
分析花瓶的形态、结构和光影变化， 学习如何用线条和明暗关系表现花瓶 的立体感和质感。
04
色彩表现
讲解色彩的基本原理和技巧，如何选 择合适的颜色和色彩搭配，以表现花 瓶的色彩和质感。
人美版三年级下册美术课件：8别致的小花瓶(共12张PPT)
8.别致的小花瓶
样小 的朋 花友 瓶们 呢见 ？过
什 么
青 铜 花 瓶
瓷 花 瓶
陶 瓶
玻 璃 花 瓶
《
制
【作
泥方
条 成 型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法 》
法
】
有
摸
什
一 摸
捏 一
捏
么 感 受 ？
制
作 第一步，做瓶底
步
第二步，搓泥条、盘制瓶身
骤
第三步，做装饰
你们小组想做一个什么样的花 瓶、如何分工？
【 实 践 要 求
1、小组为单位制作 一个精美别致的小花 瓶 2、 装饰丰富、注意
】 色彩的搭配
你比较喜欢哪一组的作品， 为什么？
总结
❖ 今天，同学们用自己的巧手制作了这么别致 漂亮的花瓶，小兔子一定会特别开心！大家 帮助了小兔子，是不是也特别开心？这就是 助人为乐，希望大家以后经常助人为乐！
谢谢学习
样小 的朋 花友 瓶们 呢见 ？过
什 么
青 铜 花 瓶
瓷 花 瓶
陶 瓶
玻 璃 花 瓶
《
制
【作
泥方
条 成 型
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法 》
法
】
有
摸
什
一 摸
捏 一
捏
么 感 受 ？
制
作 第一步，做瓶底
步
第二步，搓泥条、盘制瓶身
骤
第三步，做装饰
你们小组想做一个什么样的花 瓶、如何分工？
【 实 践 要 求
1、小组为单位制作 一个精美别致的小花 瓶 2、 装饰丰富、注意
】 色彩的搭配
你比较喜欢哪一组的作品， 为什么？
总结
❖ 今天，同学们用自己的巧手制作了这么别致 漂亮的花瓶，小兔子一定会特别开心！大家 帮助了小兔子，是不是也特别开心？这就是 助人为乐，希望大家以后经常助人为乐！
谢谢学习
少儿创意美术-花瓶世界——PPT
谢谢观看
【浸润·滋养·启发】
漂亮的鲜花散落在桌子上，我们 应该用什么把鲜花装起来呢？
花瓶是一种器皿,用
来盛放花枝的美丽植 物,花瓶底部通常盛水， 让植物保持生命与美 丽。
花瓶多为陶瓷或玻璃制成，外表美观光滑
不同的花瓶欣赏
猜猜这是怎么画出来的？
你喜欢什么花呢？一起来练习吧！
课 题：花瓶世界 关键词：版画拓印、造型训练、色彩搭配 1.知识目标： ①欣赏各种造型的花瓶，了解不同花瓶的作用和特点。 ②欣赏版画拓印作品，了解版画的制作工艺。 2.技能目标： ①设计花瓶造型，并运用基础线条装饰设计花瓶，完成花 朵的绘画，注意色彩搭配与构图关系。 ②学习运用版画拓印的技法呈现花瓶与花朵，通过拼贴丰 富完善画面。 3.综合目标： ①趣味艺术创作形式的体验，锻炼幼儿的动手能力，感受 艺术的美好。
小学美术人教三年级上册美丽的花《美丽的花瓶》PPT
1.能够明确分辨5种以上的颜色 ，并将“花瓶”涂上颜色。
教学 目标
2.可以揉搓出团状皱纹纸，并 粘贴装饰在“花瓶”上（每个 学生能力不同要求不同）。
3.通过“花瓶”教学，提升学 生的审美情趣，培养学生探索 学习的能力和认真做事的态度 。
教学过程
首先准备一张花瓶的画纸， 上面先画上花枝，在每个花枝上 画上一个小圆圈，为粘贴花朵做 准备。
教学过程
先将花瓶涂上颜色，选
择自己喜欢的两种颜色，之 后将皱纹纸揉成团状，再将 皱纹纸用胶棒粘在“圆圈”位 置上。
谢谢观赏
பைடு நூலகம்
教学 目标
2.可以揉搓出团状皱纹纸，并 粘贴装饰在“花瓶”上（每个 学生能力不同要求不同）。
3.通过“花瓶”教学，提升学 生的审美情趣，培养学生探索 学习的能力和认真做事的态度 。
教学过程
首先准备一张花瓶的画纸， 上面先画上花枝，在每个花枝上 画上一个小圆圈，为粘贴花朵做 准备。
教学过程
先将花瓶涂上颜色，选
择自己喜欢的两种颜色，之 后将皱纹纸揉成团状，再将 皱纹纸用胶棒粘在“圆圈”位 置上。
谢谢观赏
பைடு நூலகம்
小学美术-第6课 漂亮的瓶子-人美版 (共15张PPT)ppt课件
❖ 2、为花瓶涂上漂亮的颜色
剪贴的方法：剪出一些漂亮的形状和图案，直接 粘在瓶子上装饰；也可以用多种材料去装饰瓶子。
4、走进小画廊，欣赏学生作品
（三）、学生实践：
让学生随着优美的音乐，展开想 象的翅膀，自己动手设计出漂亮对称 的瓶子。 （教师巡视指导，根据学生不同的
问题个别辅导）
（五）、知识拓展
❖ 让学生知道生活还有一些不对称的瓶子也非常 漂亮。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ六）、小结
这些对称和不对称的美装饰着我们 丰富多彩的世界，通过本节课的学习让 同学们在今后的生活中用智慧的眼、灵 巧的小手，将它打扮的更漂亮。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
瓷花瓶
瓶子各部分名称:
瓶口
瓶颈
瓶耳
瓶身
瓶底
五、教学设计
2、小组讨论，通过欣赏这么多漂亮的瓶子， 你发现了它们有什么共同特点？
左面和右面完全一 样，并能沿着一条 线能够重合在一起。
3、教师示范：瓶子的制作过程
怎样才能快速的剪出一个又大又对称的瓶子呢？
提示1： 先将纸两边对折， 一定要对齐。
提示2： 顶边画，剪时就可 以剪出一个完整的大瓶子。
强调在制作的时候不仅有一种画法，画 法不同，剪出瓶子的形状也不同。
将剪好的瓶子进行装饰
（采用多种创作手法进行装饰）
❖ 1、添加图案（通过简单的线条和形状来装 饰花瓶，让学生了解简单的线条和形状。 例如：线条有直线、曲线、折线等，形状 有三角型、圆形、方形等。）
剪贴的方法：剪出一些漂亮的形状和图案，直接 粘在瓶子上装饰；也可以用多种材料去装饰瓶子。
4、走进小画廊，欣赏学生作品
（三）、学生实践：
让学生随着优美的音乐，展开想 象的翅膀，自己动手设计出漂亮对称 的瓶子。 （教师巡视指导，根据学生不同的
问题个别辅导）
（五）、知识拓展
❖ 让学生知道生活还有一些不对称的瓶子也非常 漂亮。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ六）、小结
这些对称和不对称的美装饰着我们 丰富多彩的世界，通过本节课的学习让 同学们在今后的生活中用智慧的眼、灵 巧的小手，将它打扮的更漂亮。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
瓷花瓶
瓶子各部分名称:
瓶口
瓶颈
瓶耳
瓶身
瓶底
五、教学设计
2、小组讨论，通过欣赏这么多漂亮的瓶子， 你发现了它们有什么共同特点？
左面和右面完全一 样，并能沿着一条 线能够重合在一起。
3、教师示范：瓶子的制作过程
怎样才能快速的剪出一个又大又对称的瓶子呢？
提示1： 先将纸两边对折， 一定要对齐。
提示2： 顶边画，剪时就可 以剪出一个完整的大瓶子。
强调在制作的时候不仅有一种画法，画 法不同，剪出瓶子的形状也不同。
将剪好的瓶子进行装饰
（采用多种创作手法进行装饰）
❖ 1、添加图案（通过简单的线条和形状来装 饰花瓶，让学生了解简单的线条和形状。 例如：线条有直线、曲线、折线等，形状 有三角型、圆形、方形等。）
人教版小学美术花瓶课件
小朋友们：你们好，这是我们 羊村的学校，但是在我们的教 室里，没有一盆花，所以我总 觉得少了点什么......请同学们 为我们班设计一些漂亮的花瓶， 好吗？
请罗老师代我给好的作品，发个笑脸 的徽章作为签约订单!谢谢！
喜羊羊
2014年3月
授课教师：罗秋明
在这节课之前你见过了那些 形状的花瓶呢？
它们的左右两边的大小一样，
这种现象，我们叫它对称！ 有一些花瓶为了追求艺术效 果也不采用对称的方法。
它们的颜色丰富多彩！同学们，我们设计花瓶的时候 应该 Nhomakorabea意些什么呢？
1.花瓶的形状 2.花瓶的颜色 3.花瓶的纹饰
在制作花瓶时，你有什么好的方法吗？
1.先对折我们的画纸 2.画纸上画出我设 计的花瓶的造型 3.用剪刀剪下 我们画好的花瓶
请老师和同学们给我评评那 请把你设计好的花瓶， 个同学的设计更漂亮一些！ 用固体胶粘在你的卡纸 我们现在正式签约这些同学吧！ 上吧！
我们掌声恭喜一下获得签约的同学吧！ 喜羊羊：没有获得签约的同学， 你们也做得很不错，记得下课后 接着好好设计哦！我下次还到我 们班上来选取好的作品哦！
请罗老师代我给好的作品，发个笑脸 的徽章作为签约订单!谢谢！
喜羊羊
2014年3月
授课教师：罗秋明
在这节课之前你见过了那些 形状的花瓶呢？
它们的左右两边的大小一样，
这种现象，我们叫它对称！ 有一些花瓶为了追求艺术效 果也不采用对称的方法。
它们的颜色丰富多彩！同学们，我们设计花瓶的时候 应该 Nhomakorabea意些什么呢？
1.花瓶的形状 2.花瓶的颜色 3.花瓶的纹饰
在制作花瓶时，你有什么好的方法吗？
1.先对折我们的画纸 2.画纸上画出我设 计的花瓶的造型 3.用剪刀剪下 我们画好的花瓶
请老师和同学们给我评评那 请把你设计好的花瓶， 个同学的设计更漂亮一些！ 用固体胶粘在你的卡纸 我们现在正式签约这些同学吧！ 上吧！
我们掌声恭喜一下获得签约的同学吧！ 喜羊羊：没有获得签约的同学， 你们也做得很不错，记得下课后 接着好好设计哦！我下次还到我 们班上来选取好的作品哦！
三年级下册美术课件-8别致的小花瓶 ｜人美版(2014秋) (共16张PPT)
谜语
长长头颈小小口， 凸起肚皮爱喝酒， 平生最最爱打扮， 红花绿叶插满头。
<<花 瓶>>
1、瓶口 2、瓶颈 3、瓶身 4、瓶底
义务教育教科书·美术 三年级下册 第8课
捏泥的基本方法
捏
揉
压搓
追根溯源
新时期时代文化
大汶口文化
马家窑文化
仰韶文化Leabharlann 观察：花瓶的不同点在哪里？
手捏成型法
盘条成型法
泥板成型法
艺术实践
做一个新颖、别致的小花瓶，尝试用不同 方法创作。 两人合作构思完成，注意花瓶的造型与重心
欣赏：
陶艺作品在生活中的装饰应用。
温馨提示：
把剩下的橡皮泥装到袋子里。 用毛巾把手擦干净，别忘了把桌子也擦干净
呦。
长长头颈小小口， 凸起肚皮爱喝酒， 平生最最爱打扮， 红花绿叶插满头。
<<花 瓶>>
1、瓶口 2、瓶颈 3、瓶身 4、瓶底
义务教育教科书·美术 三年级下册 第8课
捏泥的基本方法
捏
揉
压搓
追根溯源
新时期时代文化
大汶口文化
马家窑文化
仰韶文化Leabharlann 观察：花瓶的不同点在哪里？
手捏成型法
盘条成型法
泥板成型法
艺术实践
做一个新颖、别致的小花瓶，尝试用不同 方法创作。 两人合作构思完成，注意花瓶的造型与重心
欣赏：
陶艺作品在生活中的装饰应用。
温馨提示：
把剩下的橡皮泥装到袋子里。 用毛巾把手擦干净，别忘了把桌子也擦干净
呦。
《别致的小花瓶》人教版小学三年级下册美术课件
第二十九页，共42页。
第三十页，共42页。
第三十一页，共42页。
第三十二页，共42页。
第三十三页，共42页。
第三十四页，共42页。
艺术实践
❖ 两人合作构思完成。
❖ 做一个新颖、别致的花瓶，尝试用不同方法创作。 ❖ 想一想，你的小花瓶要摆放在哪里，适合插什么
样的花？
第三十五页，共42页。
评一评：
❖ 新石器时代
龙
山文化
❖ 蛋壳陶杯
第五页，共42页。
现代陶瓷花瓶
艺术瓶花
陶瓷花瓶
陶瓷花瓶
第六页，共42页。
插花
❖ 比一比
❖ 玻璃花瓶与陶艺花瓶分别给了你怎样的感受？
质 朴 随 意
晶莹剔透
第七页，共42页。
❖互动探究 造型结构
花瓶大变身
第八页，共42页。
减掉瓶口
第九页，共42页。
减掉瓶颈倒置
第十页，共42页。
剪去瓶口与瓶底
第十一页，共42页。
再多剪一点
第十二页，共42页。
再多剪一点
第十三页，共42页。
再多剪一点
第十四页，共42页。
改变瓶口形状
第十五页，共42页。
改变瓶颈形状
第十六页，共42页。
第十七页，共42页。
改变瓶身形象
第十八页，共42页。
第十九页，共42页。
❖ 通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的 形状和大小，一只普通的花瓶可以变 成各种造型别致的艺术品。
用木棒轻轻擀压泥条
泥条成型法（二）
第二十四页，共42页。
第二十五页，共42页。
小组讨论
❖ 说一说，你最喜欢哪件作品？它用了什 么装饰方法？
第二十六页，共42页。
第三十页，共42页。
第三十一页，共42页。
第三十二页，共42页。
第三十三页，共42页。
第三十四页，共42页。
艺术实践
❖ 两人合作构思完成。
❖ 做一个新颖、别致的花瓶，尝试用不同方法创作。 ❖ 想一想，你的小花瓶要摆放在哪里，适合插什么
样的花？
第三十五页，共42页。
评一评：
❖ 新石器时代
龙
山文化
❖ 蛋壳陶杯
第五页，共42页。
现代陶瓷花瓶
艺术瓶花
陶瓷花瓶
陶瓷花瓶
第六页，共42页。
插花
❖ 比一比
❖ 玻璃花瓶与陶艺花瓶分别给了你怎样的感受？
质 朴 随 意
晶莹剔透
第七页，共42页。
❖互动探究 造型结构
花瓶大变身
第八页，共42页。
减掉瓶口
第九页，共42页。
减掉瓶颈倒置
第十页，共42页。
剪去瓶口与瓶底
第十一页，共42页。
再多剪一点
第十二页，共42页。
再多剪一点
第十三页，共42页。
再多剪一点
第十四页，共42页。
改变瓶口形状
第十五页，共42页。
改变瓶颈形状
第十六页，共42页。
第十七页，共42页。
改变瓶身形象
第十八页，共42页。
第十九页，共42页。
❖ 通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的 形状和大小，一只普通的花瓶可以变 成各种造型别致的艺术品。
用木棒轻轻擀压泥条
泥条成型法（二）
第二十四页，共42页。
第二十五页，共42页。
小组讨论
❖ 说一说，你最喜欢哪件作品？它用了什 么装饰方法？
第二十六页，共42页。
一年级下册美术课件-第6课 漂亮的瓶子 ▏人美版 (共29张PPT) (1)
小游戏：
怎样才能快速的剪出一个大瓶子呢？
研究书中的示意图，看看瓶子的外形哪些 地方发生了变化？
学生的作品 :
艺术实践要求：
剪一个造型美观、造型对称的大瓶子， 并以自己喜欢的图案进行美化装饰。
黄 金陶 瓷Fra bibliotek文化遗产用泥土制成坯
高温烧制
绘画
外国人就是从“陶瓷”开始 认识中国的，他们把中国成为 “瓷国”.
上色
世界艺术珍品
实 用 美 观
漂亮的瓶子
瓶子各部分名称:
瓶口 瓶颈
瓶耳
瓶身
瓶底
欣赏生活中 最美、最独特的瓶子
瓶口大
葫芦形
瓶脖细
带耳儿
肚子大
肚子大 没有脖
虽然瓶子的形状多种多样， 但是它们有一个共同特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
它们的颜色丰富多彩！
பைடு நூலகம்
同学们，我们设计花瓶的时候 应该注意些什么呢？
1.花瓶的形状 2.花瓶的颜色 3.花瓶的纹饰
在制作花瓶时，你有什么好的方法吗？
1.先对折我们的画纸 2.画纸上画出我设 计的花瓶的造型 3.用剪刀剪下 我们画好的花瓶
请老师和同 学们给我评评那 个同学的设计更 漂亮一些！
授课教师：马天 14级美本一班
小朋友们：你们好，这是我们 羊村的学校，但是在我们的教 室里，没有一盆花，所以我总 觉得少了点什么......请同学们 为我们班设计一些漂亮的花瓶， 好吗？
在这节课之前你见过了那些 形状的花瓶呢？
它们的左右两边的大小一样，
这种现象，我们叫它对称！ 有一些花瓶为了追求艺术效 果也不采用对称的方法。