支教日志1

支教研修日志

2018.4.5

支教一个月了,每天都是那么充实,每天都是那么多收获,我是一个做事非常用心的人,支教这一神圣而快乐的任务就合适这种做事用心的人.

这是我第一次到农村小学上课,更是第一次踏上农村的土地.没有想象中激动,因为在众人面前我还要保留些许仪态仪表,但从那一刻开始我心里就已经开始激动,开始迫不及待,迫不及待想见见平安镇的孩子们,迫不及待想告诉孩子们我内心由来已久的话语,迫不及待想融入这个群体.

第一天我想对孩子们的古诗词朗诵有个大概的了解.于是我就没有直接教给孩子们新的古诗词课文,而是让孩子们大声朗读或者背出他们已经掌握的古诗词。发现其实他们已经掌握了相当一部分,想对他们的年级(我负责的是五年级的同学)来说.但同时也发现部分音节他们发音不是很准。于是开始一个个纠正他们,通过二十分钟的努力,基本上达到目的了,但是还是需要孩子们以后多加注意才能保证类似错误不再出现.接下来我旁听了同年段其他老师的课,对五年级语文的教学方法以及学生的接受能力有了一个基本的了解,这样以后教起他们心里就有底了.事实证明这是有必要而且必须的.从当天下午开始我就成了孩子们的副班主任了。一路走来，从语文，生活常识，从学习到生活，每一天我都勤勤恳恳，每一节课我都是提前一给晚上细心准备过的，我对自己的要求是宁可休息少一个钟头也要将学生的课给备好。

支教的同志都会知道：我们支教最重要的原则就是——不影响学

校的正常工作秩序。通过与同学们的交流以及我个人的观察，大概可

以得出一个结论：我们这一期在保持教学进度这一点上是做的相当出

色的。这有赖于我们整个团队的努力与合作。在平时的时间中我们最

大的爱好就是与队友交流相互之间的教学体验。这让我们成长得很快，也更容易让孩子们接受我们的教学内容。

这里要特别谈到一点，孩子们的阅读水平还处于很低的层次，连

最基本的理解都不是很好。于是对于语文我的课堂上的要求是极其严

格（五年级的孩子们应该还记忆犹新）！我甚至不允许他们有字音上

的失误。因为我知道，现在正是孩子们学习阅读写作的奠基时刻，如

若从现在开始他们就把基本理解分析等搞不懂，以后想再培养起来就

相当困难了。于是我还在课堂上带着孩子们大声朗读课文，我会通

过阅读让孩子们感知课文。为的就是让孩子们知道语文的重要性。同

时我也惊奇的发现：孩子们居然喜欢上了我的语文课了，不但上课特

别用功，课后还自己找阅读练习。每每看到孩子们那渴望的眼神我就

会给自己提示：一定要将明天的课上得更好！画外音：孩子们的眼神

和表情是最让我影响深刻的，我喜欢孩子们的渴望的眼神，那是对知识，对外面世界的渴望。我也喜欢孩子们天真无瑕的表情，那时未受

任何世俗污染的纯净的眼神，以至于后来我的相机上相片基本上都是

孩子们的眼神和表情。因此在这里我也就来个小小的呼吁：希望我们

以后的志愿者老师们继续接力，重视基础，着重培养孩子们的学习兴趣，让我们希望小学孩子们的阅读更上一层楼。

教学工作非常顺利,尤其有了王校长以及各位老师的配合.这里最

后想说说孩子们的纪律问题.与我们想象中的不同,这里孩子们顽皮的

程度和花样都远远超出了我们的想象,记得家访的时候,学生的妈妈就

说:”这个孩子不喜欢学习,就喜欢干活,做家务.”其实正像大家所说的,我们在学校支教就是充当老师和家长两块,因为受客观条件的影响,家长们没法监督孩子们的学习,很多家长不是不想督促,而是不知怎样督促孩子们,因此孩子们在家庭教育这一块就缺乏了,因此我们作为支教的老师就要更加重视孩子们的学习态度的培养.在这里,家长能够为孩子们提供的就是最基本的支持,这又如牛瑞娜的妈妈所说的:”我们不知道应该怎样教育孩子,孩子们读书我们也不会教,但是只要是孩子能够继续读下去我们就是卖了房子也是要供他们上学。”那天家访听到这句话让我很是感动。我想:只要家长重视,孩子们的希望就更大了.加上我们那些亲爱的民办以及公办教师的辛勤努力,二十年后我们平

安镇就大不一样了.

我喜欢这个地方,但是我最最喜欢的还是这里的孩子们,虽然我上课很严格,我喜欢逼那些很皮的孩子去学习,逼他们坐正听课,我甚至

会批评他们.但是我敢说这其实都是为了他们好,为了他们可能在今后的人生道路上走得更好,更顺利.