儿童歌曲-放牛山歌
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D027
1 6 ︱2. 3 2︱3 23 出来· （哟 喂） 照北
哟21︱岩6·—，︱赶6·着.1（那2个2）︱牛3 儿23（啥1︱）
1
上
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1
山
6·︱来5·—，︱背1
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Hale Waihona Puke (那6·1 ︱2个) 牛
32
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1
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2
3
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5村· 6·︱庄5·—，︱哥3
小学音乐人音版（简谱）三年级上册 《放牧演唱放牛山歌》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
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太阳出来（罗儿），喜洋洋欧，郎罗， 挑起扁担（郎朗扯光扯），上山岗欧，罗罗
.
2/4
.
3 2 1 ︱2 —︱1 2 1 ︱6. —︱
啰
啰
太阳出来照北岩，赶着牛儿上山来. ，背 上背个大背兜，又放牛儿 ，又捡柴。
2
儿
1 ︱2—︱
啰喂
赶 着 (那 个) 牛儿 啥 回 村 庄， 哥 儿 啰 喂
12
哥儿
1
2024版音乐三年级上册放牛山歌图片课件
2024/1/26
传承与发展
随着历史的演进，放牛山歌在传承 中不断发展和创新，逐渐形成了具 有独特艺术魅力的音乐形式。
当代影响
如今，放牛山歌已经成为我国民族 音乐宝库中的重要组成部分，被广 泛传唱和演绎。
9
歌曲所表达情感和价值观
对自然的热爱
放牛山歌中常常描绘美丽 的自然风光和田园生活， 表达了人们对大自然的热 爱和向往。
表达情感
歌词表达了孩子们对大自然的热爱和对劳动的赞美，传递出积极 向上的情感。
语言简练
歌词语言简练、朴实，易于理解和记忆，符合儿童的语言特点。
13
歌曲风格及演唱技巧
2024/1/26
山歌风格
歌曲采用了山歌的风格，高亢、嘹亮，具有浓郁的地方特色。
演唱技巧
演唱时需要注意气息的运用，保持声音的连贯和流畅。同时，要注 重咬字清晰，表达出歌词的情感。
增强合作意识
音乐是一门需要合作的艺术，学 生应该增强合作意识，学会与他 人合作，共同完成音乐作品。
2024/1/26
26
感谢您的观看
THANKS
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2024/1/26
劳动的赞美
歌曲赞美了劳动人民的辛 勤付出和无私奉献精神， 体现了对劳动的尊重和赞 美。
和谐共处
通过描绘人与自然、人与 人之间的和谐共处场景， 放牛山歌传递了和谐、友 善的价值观。
10
03
歌曲欣赏与解读
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歌曲旋律及节奏特点
2024/1/26
旋律优美
01
歌曲以级进和跳进相结合的旋律进行，展现出山歌特有的高亢、
歌曲演唱技巧
三年级音乐上册第4课放牛山歌PPT课件人音版
山歌
• 山歌产生在野外的劳动、生活之中，其曲 调高亢嘹亮，节奏自由悠长，具有直畅而 自由抒发感情的特点。
65Biblioteka 532 1 6● –
3
2 1
音 乐 山
6
●
爬山游戏
爬小山 爬大山 （6-1-2） （6-1-2-3-5-6）
放牛山歌
听一听：
1、请同学们听一首歌曲，听听这首 歌曲的情绪是怎样的？ 高亢、愉快的。 2、小牧童上山劳动，他都做了些什 么？ 赶牛、放牛、捡柴。
唱一唱：
你最喜欢哪一句，能唱一唱吗？ 看谁唱得好。
你可知道歌里唱的是哪里的小朋 友呢？
四川。
说一说：
小朋友的心情为什么是愉悦的呢？ 因为是他们自己参加劳动而获得丰
收。
再见!
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
复听《放牛山歌》：
再听第一段歌词，感受四川山歌特点。
歌词加了很多衬词；旋律、曲调高亢。
动一动：
你能用动作表达一下吗？ 看谁表现的最像。
二分音符简介：
长着身子（学名叫符干）的白色音符
叫“二分音符”。它只有全音符的一
三年级上册音乐教案-放牛山歌-人音版(简谱)(2023秋)
最后，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在今天的教学中，我努力营造轻松愉快的氛围，让学生们在愉悦的心情中学习音乐。但我也发现，有时候课堂氛围过于轻松，可能会影响到学生的学习效果。因此，在今后的教学中，我需要在轻松和严谨之间找到平衡，确保学生们能够在愉快的氛围中高效学习。
首先，我发现有些学生在简谱视唱方面还存在一定难度，他们在区分音符、掌握音高和音长等方面还不够熟练。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们个别指导，帮助他们突破这个难点。
其次，在合唱环节，部分学生出现了跑调、节奏不统一等问题。这说明我们在声部协调、音准训练方面还需要加强。我计划在接下来的课程中，增加一些合唱练习，让学生们有更多机会练习和体会合唱的技巧。
三年级上册音乐教案-放牛山歌-人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
本节课选自三年级上册音乐教材《放牛山歌》一章节（人音版，简谱，2023秋）。教学内容主要包括：学习歌曲《放牛山歌》的简谱，掌握歌曲的基本旋律、节奏和歌词；了解歌曲的背景，感受民歌的魅力；通过合唱、演奏等形式，培养学生的音乐合作意识；引导学生运用身体动作表现音乐，提高学生的音乐表现力。具体内容包括：
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《放牛山歌》相关的音乐问题，如如何更好地表现歌曲情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验。学生分组尝试合唱不同声部，体验协作的乐趣。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
2024版三年级音乐上册《放牛山歌》PPT课件
过程与方法
通过听、唱、动、创等多种音乐实 践活动，引导学生感受、体验音乐 的魅力，培养学生的音乐表现力和 创造力。
情感态度与价值观
通过学习《放牛山歌》，激发学生 对民歌的热爱，培养学生对民族音 乐的情感，弘扬民族音乐文化。
教材内容及特点
歌曲背景
《放牛山歌》是一首具有浓郁乡土气 息的四川民歌，歌曲旋律欢快、节奏 明朗，表现了牧童放牛时的愉悦心情。
演。
跨学科融合
鼓励学生将民族音乐元素融入其 他学科的学习和创作中，如绘画、 舞蹈、文学等，拓展学生的艺术
视野和创造力。
06
总结回顾与作业布置
本节课重点知识点总结回顾
01
山歌的特点和演唱技巧
山歌节奏自由、音调高亢，通过本节课的学习，学生应掌握山歌的基本
特点和演唱技巧，能够用自然、流畅的声音演唱《放牛山歌》。
三年级音乐上册《放牛山歌》 PPT课件
contents
目录
• 课程介绍 • 《放牛山歌》背景知识 • 歌曲欣赏与演唱技巧指导 • 课堂互动环节设计 • 知识拓展与延伸内容呈现 • 总结回顾与作业布置
01
课程介绍
教学目标与要求
知识与技能
通过学习《放牛山歌》，使学生 能准确、流畅地演唱歌曲，并掌 握歌曲的基本节奏和旋律特点。
通过教师的示范演唱和学生的 模唱练习，帮助学生掌握歌曲
的演唱技巧。
表演法
通过组织学生进行表演唱，培 养学生的音乐表现力和自信心。
创作法
鼓励学生发挥想象力，对歌曲 进行改编或创作，培养学生的
音乐创造力和实践能力。
02
《放牛山歌》背景知识
歌曲创作背景及作者简介
创作背景
《放牛山歌》是一首流传于中国西南地区的传统民歌，歌曲以放牛为题材，通 过欢快活泼的旋律和生动有趣的歌词，展现了孩子们在田野间放牛时的欢乐情 景。
三年级上册音乐教案-《放牛山歌》-人音版(简谱)(2023秋)
3.实践活动：分组讨论和节奏练习使学生们在课堂上积极参与，提高了他们的合作能力和实践能力。但在活动过程中，我也发现部分学生参与度不高，可能是由于他们对活动主题兴趣不足。因此，在以后的课堂中，我可以尝试设计更多有趣的活动，以提高全体学生的参与度。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏练习。这个练习将演示如何准确把握歌曲的节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和节奏练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《放牛山歌》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
（3）音乐表现力的培养：如何引导学生将情感融入歌声，提高音乐表现力。
举例：教师可以通过示范、情境创设等方式，帮助学生理解歌曲情感，并鼓励他们大胆表达。
（4）团队协作能力的提升：在集体演唱过程中，培养学生之间的默契与合作。
举例：教师组织学生进行合唱练习，指导他们注意声部协调，提高集体演唱效果。
四、教学流程
五、教学反思
在《放牛山歌》这节课的教学过程中，我发现学生们对民间音乐产生了浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。在教学实践中，我注意到了以下几点值得反思的地方：
1.导入新课的方式：通过提问学生们日常生活中的音乐体验，成功吸引了他们的注意力，使他们对新课产生了好奇心。这种方式有助于激发学生的学习兴趣，今后我还可以尝试更多有趣的方式，让课堂氛围更加活跃。
《放牛山歌》小学三年级教案
《放牛山歌》小学三年级教案《放牛山歌》是一首四川儿歌，歌曲情绪快乐漂亮，通过生动的歌词和鲜亮的旋律表现了牧童放牛的画面。
歌曲有明显的山歌风格，歌词中出现“哟喂”等四川方言词，在演唱时要求学生留意语言的语气和力度。
下面是为大家整理的《放牛山歌》小学三年级教案5篇，期望大家能有所收获!《放牛山歌》小学三年级教案1教学内容：1、学唱歌曲《放牛山歌》2、表演歌曲《放牛山歌》3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《放牛山歌》，引导学生仔细仔细地倾听音乐作品，音乐作品曲调快乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃开心劳动生活的快乐情绪。
二、引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《放牛山歌》，并进行表演。
三、引导学生用竖笛演奏歌曲《放牛山歌》增强学生学习音乐作品的喜欢，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：竖笛小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2三音进行练习) 4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。
二：新课学习：1、学习歌曲(出示大歌片或投影片)1)复习《草原上》、边唱边表演谈话：通过唱这首漂亮抒情的歌曲，我们仿佛来到了宽广的草原上，下面老师请小好友们听一首歌曲，听听这首歌曲情绪是怎样的?它唱的小好友们在干什么?听歌曲录音《草原上》;2)初听范唱 (听后学生回答)师引导学生用动作表(随音乐一起做放牛、赶牛、捡柴的动作)师生一起表演。
3) 知道歌里唱的是哪里的小好友呢?(四川)揭题：今日我们就来唱一唱四川儿歌《放牛山歌》4)竖笛演奏《放牛山歌》旋律5) 老师范唱，引导学生小声随唱;并要求学生留意歌曲演唱情绪6)歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱(提示学生留意音的长短)。
人音版音乐三年级上册伴奏《放牛山歌》(降调原速)说课稿
人音版音乐三年级上册伴奏《放牛山歌》（降调原速）说课稿一. 教材分析《放牛山歌》是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲，这首歌曲以降调原速呈现，旨在让学生在学习过程中感受和理解不同调性以及速度对音乐表现的影响。
歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣，易于学生接受和喜爱。
二. 学情分析在三年级的学生中，大部分已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、理解简单的音乐符号和节奏。
但是，对于降调、原速等音乐概念的理解和应用还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的音乐表现能力和团队协作能力也需要通过教学活动来进行提升。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握降调和原速的概念，提高音乐理解能力。
2.通过学习《放牛山歌》，使学生能够熟练地识谱、演唱，培养音乐表现力。
3.培养学生团队协作意识，提升团队协作能力。
4.培养学生对音乐的热爱，激发学生创新、探索音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：降调和原速的理解和应用，识谱、演唱能力的培养。
2.教学难点：音乐符号的理解，团队协作能力的提升。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，以故事导入，激发学生学习兴趣。
2.运用分组教学法，培养学生团队协作能力。
3.采用实践教学法，让学生在实践中掌握音乐知识和技能。
4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以故事形式引入《放牛山歌》，激发学生学习兴趣。
2.新课教授：讲解降调和原速的概念，教授识谱、演唱技巧。
3.实践环节：分组进行演唱、演奏练习，教师巡回指导。
4.总结提升：引导学生理解团队协作的重要性，提升团队协作能力。
5.拓展延伸：鼓励学生创新、探索音乐，激发学生对音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括降调和原速的概念，以及音乐符号的表示。
通过板书，使学生能够直观地了解和掌握音乐知识和技能。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生演唱、演奏能力的评价，团队协作能力的评价，以及对音乐创新、探索精神的评价。
通过评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供参考。
三年级音乐课《放牛山歌》教案
三年级音乐课《放牛山歌》教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国山歌的风格特点，培养对民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《放牛山歌》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 通过音乐教学，提高学生的音乐素养，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 歌曲《放牛山歌》的学唱。
2. 中国山歌的风格特点介绍。
3. 音乐基础知识的复习与巩固。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《放牛山歌》，了解中国山歌的风格特点。
2. 难点：准确掌握歌曲的节奏和音准，能够流畅地演唱。
四、教学准备1. 教学课件和音响设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 教学乐器（如笛子、吉他等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放其他山歌或民歌，引导学生感受中国山歌的独特风格，激发学生的学习兴趣。
2. 新歌教学：向学生介绍《放牛山歌》的背景、歌词及音乐特点，教唱歌曲，重点讲解和示范难点部分。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行分组练习，互相交流和指导，教师巡回指导。
4. 课堂展示：每组挑选代表进行课堂展示，演唱《放牛山歌》，其他学生进行评价。
5. 音乐活动：结合歌曲《放牛山歌》的旋律，引导学生进行即兴创作或改编，培养学生的创造力。
6. 总结与反思：对本节课的学习进行总结，巩固所学知识，鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的音乐水平。
六、教学评价1. 课堂展示环节的学生演唱表现。
2. 学生对《放牛山歌》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏准确性和音准掌握。
3. 学生参与即兴创作或改编的表现，评估其创造力和音乐理解能力。
4. 学生对山歌风格的理解和欣赏能力的提升。
七、教学拓展1. 邀请当地民间艺术家进行山歌表演，让学生更直观地感受山歌的魅力。
2. 组织学生参观民族文化展览，了解山歌在民间文化中的地位和作用。
3. 开展山歌比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱技巧和舞台表现力。
八、教学反馈1. 课后收集学生对课堂的反馈意见，了解教学效果。
2. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度，及时调整教学方法。
《放牛山歌》2-三年级音乐上册PPT课件
小朋友的心情为什么 是愉悦的呢?
因为是他们自己参加 劳动而获得丰收。
课堂小结
小朋友们, 这首好听的山歌让我们感受 到了山里孩子对劳动的热爱, 老师相信你 们也能做个热爱生活、热爱劳动的孩子。 从今天开始行动吧！
答:啰喂。那个啥。 背上（那）背个（哟啥）大背兜啰
统称为——衬词（四川土话）
你最喜欢哪一句, 能唱一唱吗?
难点分析
| XXX XX | X X． | X． X XX | X X． | |
背上(那)背个 哟 啥 大 背 兜 啰
• | XX X | X — | XX X | X —| | 哥儿 啰 喂 哥儿 啰 喂
• | 3 2 1 | 2 — | 12 1 | 6 —| |
太阳出来（哟喂）照北（哟）岩, 赶着（那个） 牛儿（啥）上山来, 背上（那）背个（哟啥）大背兜啰, 又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。 哥 儿 啰 喂 哥 儿 啰 喂, 又放（那个）牛儿（啥）又捡柴。 太阳落坡（哟喂）西山（哟）黄, 牛儿（那个）吃得（啥）肥又壮, 背上（那）背篼（哟啥）装满柴啰, 赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。 哥 儿 啰 喂 哥 儿 啰 喂, 赶着（那个）牛儿（啥）回村庄。
放牛山歌
请同学们听一首 歌曲, 听听这首歌 曲情绪是怎样的?
那些小朋友们在干 什么呢?
情绪:高亢、愉快的 干什么:赶牛、放牛、捡
柴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你能用动作表达一下吗?
你可知道歌里唱的 是哪里的小朋友呢?
四川
—24 拍: 以四分音符为一拍, 每小节有两拍。
—24 ︱● ○︱● ○︱
强弱 强弱
哪些歌词与“哥儿啰喂”的形式相 同?