小学一年级下册美术教案全册

小学一年级下册美术教案-全册

教案

备教人：陈琳时间：年月日课题1、春天来了

教学目标1、感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情.

2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩.

3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力.

教学重难点重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现.难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向.

教学准备（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种（教师）各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等.

教学过程

1.组织教学.检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力.

2.感受与想象.

（1）听：乐曲《春天在哪里》.提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》.

（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天. 如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的……柳树暴出了嫩绿的芽……

（3）看：MTV《春天在哪里》.提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？

（4）想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征.

（5）看：教师课前收集的各种春天的图片.让学生进一步感受春天的美和色彩.

3.思考与表现.

（1）春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择.）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论.

（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同.

（3）尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩.

（4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用.如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？

4.作业要求.

选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天.

5.学生作业，教师巡视辅导.

辅导要点：（1）色彩整体倾向；（2）表现方法.

6.作业展示，互评小结.

教

学

反

思

春季学期一年级美术教学

教案

备教人：陈琳时间：年月日课题

2、处处有鲜花

教学目标1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用.

2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花.

3.进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然.

教学重难点重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情.

难点：启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力.

教学准备（学生）观察花的构造、形态和色彩，收集花的图片资料，准备绘画工具和材料（教师）收集花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备花的道具及各种绘画颜料和工具.

教学过程

1.组织教学，谈话导入.

（1）检查课前准备，安定情绪.

（2）出示花的图片（或真实的鲜花），提问：“同学们，你们还在哪儿见到过鲜花？”“不仅大自然里有，荷塘里有，我们家的庭院里也有……我们生活中处处有鲜花.”揭题——《处处有鲜花》.

2.分组讨论.（1）提问：鲜花为什么惹人喜爱？鲜花对美化生活有什么作用.（2）小结：鲜花形美、色鲜，形态各异，多姿多彩，给人以美的享受.

3.观察鲜花，认识结构.

（1）老师引导学生观察、分析花的构造、叶的形态，让学生明白花一般由花蕊、花瓣、花托、花梗、萼片等部分组成，不同的花各部分形态各异.（2）教师及时肯定学生的观察能力.

4.分析表现方法.

（1）让学生上台自由板演鲜花，师生共同分析画法.（2）归纳画法：先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，接下去画枝添叶，最后涂色.

5.欣赏大师及同龄人的作品（书上或课外收集的）.

（1）仔细分析大师作品与学生作品有什么不同，说一说更喜欢哪件作品及喜欢的原因.

（2）思考：美术作品与摄影作品有什么不同？对你有什么启发？

6.作业与辅导.

（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花.要求学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画.

（2）教师巡视中多鼓励，激发他们的创造力和想象力.

7.评价与拓展.

教

学

反

思

春季学期一年级美术教学

教案

备教人：时间：年月日

3、彩蝶飞飞

课题

1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点.

教学目标

2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手

工制作的兴趣.

3.培养按程序学习、制作的良好习惯.

教学重难点重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶.

难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶.

教学准备（学生）32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀（教师）各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片

教学过程

1.组织教学.检查课前准备，安定情绪.

2.演示范作，引入课题.

（1）“你见过蝴蝶吗？什么样子的？它有什么漂亮的颜色？看一看，老师这里有几只蝴蝶，好看吗？”（教师演示范作.）

（2）揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶.

3.范画分析.

纸蝴蝶为什么会飞呢？（仔细观察纸蝴蝶.）由于两边剪了两个小洞，手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来，多有趣！

4.示范制作.

（1）分析蝴蝶形状的对称特征.示范对称折剪蝴蝶图形：①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，蝴蝶的身体中线必须与折叠的中线重叠；②沿轮廓线剪下，注意别忘记剪触角；③用剪刀头剪两个小洞，大小以自己手指刚好能伸进为宜.

（2）欣赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征.示范画蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致.

5.作业要求.

（1）制作一只自己喜欢的蝴蝶.

（2）对画得快的学生可要求正反两面都配上图案；要求学生将剪下的废纸