课题1溶液的形成PPT课件

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课题1溶液的形成

9、如果在溶液中发生了反应，应辨别溶质是什么物质。
6、溶液组成的判断固体固体、气体溶于液体，
1）溶质的状态可以为
形成溶液时；固体和气液体体一般作溶质，液体气体作溶剂。多---溶剂 ; 少---溶质
2）液体与液体互溶
但如果其中有一种是水，不管多少，一般把水叫做溶剂。
水是最常见的溶剂，酒精、汽油等物质也是常见的溶剂。在未指明溶剂时，溶剂一般为水。
初中常见的三种有色溶液
理解时注意以下几点：
1、如果加入的溶质没有完全溶解，则溶质只是实际溶解的部分。 2．对于任何一种溶液，溶质可以有多种，但溶剂只有一种。
3．当两种物质完全反应后，新生成的物质是溶质，析出的沉淀或逸散的气体不是溶质，如果反应物有剩余，且溶解于水，则剩余物和新生成的物质都是溶质。
不均一不稳定一、不稳定的混合物
物质在水中的分散
悬浊液、乳浊液、溶液的比较
二、溶解时的吸热和放热现象
热袋冰袋
现象：有的温度会升高（放热过程），有的温度会降低（吸热过程）。这取决于物质的性质。
溶解过程热量变化
溶液温度
扩散过程
吸收热量(用 Q吸表示)
水合过程
放出热量(用 Q放表示)
①若 Q
附：相关的实验数据：物质溶解时的温度变化（水温12度）
溶解后测量的温度/℃
溶解硝酸铵固体溶解氯化钠固体溶解氢氧化钠固体 3 12 31
温度的变化量/℃
-9 0 +19
对溶解时吸热或放热现象的解释：物质溶解时同时发生两个变化。(1)扩散过程：溶质的分子(或离子) 向水中扩散，此过程中溶质的分子(或离子)在水分子作用下，克服分子(或离子)间的作用力，扩散到水中成为自由移动的分子( 或离子) 此过程要吸收热量。 (2)水合过程：已扩散到水中的溶质的分子(或离子)与水分子作用，生成水合分子(或水合离子)，这一过程要放出热量。

初中化学人教九年级下册第九单元溶液 - 溶液的形成PPT

+
溶剂
胶体
浊液
特点：
不分散的随意相混
不均一、不稳定
以分子形式分散
溶质微粒直径<1nm
以阴阳离子形式分散
分散质微粒直径1~100nm
悬浊液
乳浊液
分散质微粒直径>100nm
振荡
纯净物
溶液
物质
混合物
→
特点：
……
均一、稳定
水+油
静置
P31
→
乳浊液
固体小颗粒分散到液体里形成的混合物
胶体
。
分散系
（如：泥水）
悬浊液
（先脱水CuSO4·5H2O = CuSO4+5H2O，再以Cu2+、SO42—形式分散）
♥我会说~~~
溶液
硫酸铜溶液
溶质
CuSO4
溶剂
H 2O
已知溶液溶质&溶剂
双氧水
已知溶质&溶剂溶液
石灰水
75%酒精
硝酸
H2O2 Ca(OH)2 C2H5OH HNO3
H 2O
H 2O
H 2O
H 2O
I2的CCl4溶液
分层
分层
水和植物油中
加2-3滴洗涤剂
分层
不分层
静置后
倒出液体试管
是否干净
分层
不干净
不分层
比较干净
✌乳化现象
洗涤剂去油污 — 乳化作用（形成乳浊液）
植物油
和水
（大油滴）
洗涤剂
乳化作用
（乳浊液）
【不均一、不稳定，要分层】
原理：将大
油滴分散成
小油滴
能用水冲
洗干净

九年级化学溶液的形成优秀课件

第九单元溶液
课题1 溶液的形成
【实验】蔗糖溶于水
溶质
溶剂
溶液
一、溶液
1、概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的混合物。
｛溶质：被溶解的物质
2、组成溶剂：能溶解其他物质的物质，如水
注意：①m溶液 = m质+m剂 ②V溶液 < V质+V剂
3、根本特征均一性: 指溶液任一局部的组成和性质相同稳定性: 在外界条件不变时，溶质不会从溶液
溶液 D、盐水和糖水都是溶液，两者混合在一起，
那么不是溶液了
考考你？
如右图向试管里的水中参加某种物质后，原来 U型管内两臂在同一水平上的红墨水，右边液面降低了些，左边的液面上升了些，那么参加的物质是 A、活性炭 B、生石灰 C、硝酸铵 D、氢氧化钠请简述你选择此项的理由:
硝酸铵溶于水时溶液温度降低，瓶内气体遇冷分子间隔减小，气体压强减小，外界大气压将右边液体压入左边。
在乙醇和水形成的溶液里，究竟谁是溶质、谁是溶剂呢？
溶剂溶质振荡前震荡后静置后
现象现象
现象
结论
水
乙醇分层
均匀混合
乙醇和水互溶，
不分层不分层形成溶液
溶质
溶剂
↓
↓
【实验】①2ml汽油与5ml植物油混合
②5ml汽油与2ml植物油混合
↑
↑
溶剂
溶质
你能说出①②所得溶液里溶质和溶剂分别是什么吗？
溶剂
H2O H2O H2O C2H5OH
H2O
H2O H2O
注意
物质在溶液中进行反响后，生成的可溶物是溶质。
结晶水合物溶于水后，其相应的无水物是溶质，结晶水是溶剂。如CuSO4.5H2O 溶于水后，CuSO4是溶质，水是溶剂。

人教版九年级化学上册《第9单元溶液》课件

CuSO4 H2SO4 C2H5OH 油脂白磷
水水水汽油二硫化碳
（7） CO2溶于水的溶液 HCl
水
H2CO3
水
讲授新课
溶液有什么用途呢？
医药用品
无土栽培的植物在营养液中
化学实验室中常用的溶液
讲授新课
二溶解时的吸热或者放热现象
将三个烧杯盛等量冷水, 用温度计测量冷水的温度, 向三个烧杯中分别加入等量氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠固体, 搅拌, 待固体溶解后, 用温度计测量三种溶液的温度。
讲授新课
思考1: 20℃时，往盛有饱和食盐水的烧杯中加入5g食盐，
加入食盐后的溶液中，质量不变的是（）D
A．溶剂的质量 B．溶质的质量 C．溶液的质量 D．溶剂、溶质、溶液的质量
饱和溶液不包括未溶解
的固体！
讲授新课
思考2：有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，欲使其成为饱和溶液，可采用的方法有哪些？
讲授新课
3.晶体的获得
（1）蒸发溶剂（适用于溶解能力受温度影响较小
的物质）（2）降温结晶（适用于溶解能力随温度的下
降明显下降的物质）
硫酸铜晶体
讲授新课
海水
贮水池
蒸发池
氯化钠
食盐
多种化工原料
母液
从海水中提取食盐
结晶池
蒸发溶剂
讲授新课
硝酸钾晶体
冷却热饱和溶液
雪花晶体
【晶体】具有规则几何外形的固体即为晶体。【结晶】溶解在溶液里的溶质以晶体的形式析出, 叫做
讲授新课
【实验9-1】在20ml水中加入一块蔗糖, 用玻璃棒搅拌, 观察现象。
现象形成什么
蔗糖颗粒逐渐减小最后消失形成了均一、稳定化呢？

(鲁教版)九年级化学全册第一单元溶液第一节溶液的形成课件

浓硫酸、氢氧化钠溶于水扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量,所以温度升高;
氧化钙与水发生化学反应放热,所以温度升高.
3、右图所示，向小试管中加入一定量的下列物质，U形管液面右侧未发生改变，该物质是（ DF ） U形管液面右侧升高，该物质是（ABC） U形管液面右侧降低，该物质是（ E ） A、浓硫酸 B、烧碱 C、生石灰 D、蔗糖 E、硝酸铵 F、氯化钠
应的速率。
2）、溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。
3）、现在农业上的无土栽培技术就是利用溶液代替土壤，同样提供植物所需养料。
4）、医疗上的葡萄糖溶液和生理盐水，各种注射液都是按一定要求配成溶液使用的。
5）、动物体内氧气和二氧化碳都是溶解在血液中进行循环的。
拓展：溶液的性质：
• （1）某些物质溶入水后，使溶液具有了导电性。
Ca(OH)2
C2H5OH I2
HCl气体
稀硫酸 10ml汽油，90ml植物油
90ml酒精，10ml水
H2SO4 汽油酒精
溶剂
H2O H2O
H2O H2O C2H5OH H2O H2O 植物油
H2O
课题1溶液的形成
【实验探究】（水和乙醇能够互溶吗）
溶溶振荡前振荡后静置后剂质现象现象现象
课题1溶液的形成
学生练习
1、下列关于溶液的说法错误的是（ D ）
①溶质只能是固体 ②溶剂一定是水 ③水是溶液
④一种溶液中只含有一种溶质 ⑤溶液是无色的纯净物
A、①③④
B、①②③
C、②③④
D、①②③④⑤
课题1溶液的形成
2、浓硫酸、氢氧化钠固体溶于水温度会升高，其原理是什么？氧化钙固体投入水中温度也会升高，其原理是什么？

初中九年级下册化学《溶液的形成》课件

稳定性：外界条件不变（温度、溶剂
量、压强），溶质不会从溶剂分离出来。
3、溶液由什么组成？
溶质：被溶解的物质溶液组成
溶剂：能溶解其它物质的物质
溶液质量==溶质质量+溶剂质量
溶液的体积 ≠ 溶质的体积+溶剂的体积
注意：
1、溶液是混合物。均一稳定的物质不一定是溶
液。（如蒸馏水）
2、溶液不一定都是无色的（NaCl溶液是无色 KMnO4溶
洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油污分散成无数小液滴，然后随水流走。（这种现象称为洗涤剂的乳化作用。）
2、修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用汽油洗去手上的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能去油污,那么二者去油污的原理是否相同?若不同,汽油去油污的原理是什么?
汽油去油污的原理是: 将油污溶解在汽油中,
B、溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。
课堂练习
一、填空题 1、将下列溶液中溶质的化学式（③写名称）
填在相应的短线上。 ①稀硫酸： H2SO4，②澄清石灰水：Ca(OH)2
再见
化铜 D 配制成溶液后两种物质的粒子易接触
碰撞，反应快而且彻底
5、下列关于溶液的叙述，正确的是（）
A、凡是溶液都是澄清、透明、无色的 B、当外界条件不变时，溶液长期放置，溶质也不会从溶液中分离出来
C、一种溶液上面和下面所含的溶质是不同的
D、溶质和溶剂混合时最初是混合物，等溶质全部溶解后就变成透明的纯净物
第九单元溶液
课题1 溶液的形成
地球的表面大部分被海水覆盖着

《溶液的形成》课件

近段时间，由于天气寒冷；不少同学患了感冒，为了不耽误学习，她们到医院及时就诊，假设你是医生，请你为她们开出治疗方案。
你为她们开出的治疗方案是：
吃药
打针
输液
以上治疗方案最及时的是哪一项？为什么？
输液最及时。因为药物溶解在蒸馏水中，形成溶液；更容易被人吸收。
课题1 溶液的形成
【实验10-1】在20mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，还能看到蔗糖吗？
碘酒稀硫酸 10ml汽油，90ml植物油 90ml酒精，10ml水
溶质硫酸铜白磷酒精碘硫酸汽油酒精
溶剂水二硫化碳
水酒精
水植物油
水
实验探究二：溶解能力与溶质、溶剂的关系
[实验10-2 ]（课本30页)
在两支试管中各加入2mL～3mL水，分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾；另取两支试管各加入2mL～3mL汽油，再分别加入 1～2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。
通过本节课的学习，我的收获是。。。。
1、分别指出下列溶液中的溶质和溶剂。（1）过氧化氢溶液（2）锌与稀硫酸恰好完全反应所形成的溶液
2、一A.杯上溶、液下里不各相部同分性质C(
) B.相同
C.完全不同
D.有的相同，有的不同
3、厨A.房食中盐的B.下植列物物油质C.，白与糖水D.混食合醋不能形成溶液的是（B ）
溶溶振荡前现象振荡后静置后
剂质
现象现象
结论
水
乙醇
分层，乙醇浮在水上面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
均匀混合
不分层
乙醇与水能互溶
该实验中，红墨水的作用是什么？显色，利于观察
溶液与我们的生活息息相关，那么你知道哪些有关溶液的用途呢？

《溶液的形成》溶液PPT课件

状浑浊液体
液体分层
试管不干净
水和植物
形成
油及液体乳状液体
试管
洗涤剂
分层浑浊不分层液体
较干净
课题1 溶液的形成
3、乳化功能：洗涤剂去污原理：洗涤剂具有乳化功能，能将油滴分散成无数细小的液滴，随水流走。
问：洗涤剂和汽油去除油污的原理的区别
课题1 溶液的形成
二、溶解时的吸热或放热现象活动与探究
【实验9-3】P29（水和乙醇能够互溶吗）
溶溶振荡前现振荡后现象静置后现象
剂质
象
结论
乙
水醇分层
均匀不分层乙醇与水互溶混合
问：水和植物油能够互溶吗？
课题1 溶液的形成
【实验9-4】P29（水和油的小实验）
现象
倒掉液体后试
管是否干净振荡前振荡后静置后
水和植物油
液体分层
形成乳
溶质是什么?
课外研究：
1、家庭小实验，清洗餐具。 2、将家中的日用品溶于水。探究溶解时的吸
热、放热现象
一、溶液
被溶解
溶质的物质
一种或几种物质
分散到
能溶解其他另一种物质
物质的物质
溶剂
本课题是有关溶液的初步知识。第一部分主要是使学生在宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式，分散到溶剂中形成的均一体系。在此基础上使学生建立一个有关溶液的较为科学的概念，进而认识溶质、溶剂及辨证关系。最后通过实验简单介绍了乳化现象，以激起学生学习化学的兴趣。
第二部分介绍溶解时的吸热和放热现象。通过学生思考，自己设计实验方案并绘制简图，实验探究物质在溶解过程中的吸热或放热现象。本课题内容容易引起学生的学习兴趣，但使学生从微观角度理解溶液的形成有一定的难度，故在教学过程中可用动画模拟讲解，并注意和生活经验相联系。

人教版(五四制)九年级全一册化学第二单元课题1 溶液的形成(课件)(1)

讨论:溶液中溶质和溶剂是如何
确定的?
体系
溶质溶剂
气+液
固+液
液+液
无水有水
气体固体量少非水物
液体液体量多
水
练习：
指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？
溶质溶剂
(1)硫酸铜溶液 (2)稀硫酸 (3)75％的医用酒精 (4)油脂溶解在汽油里
CuSO4 H2SO4 C2H5OH 油脂
水水水
➢C.两只形状大小相同、水量相等的烧杯中放入两块颗粒大小不一的硫酸铜。仔细视察硫酸铜在水中
的溶解状况并将相关数据记录在记录表中。
➢D.在两只形状大小相同、水量相等的烧杯中放入颗粒粗细相同的硫酸铜，一个搅拌另一个不搅拌。仔细视察食盐在水中的溶解速度并将相关数据记录
在记录表中。
实验现象记录:
研细、升温、搅拌能加速物质在水中的溶解
第九单元溶液
课题1 溶液的形成
学习目标
1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；了解溶液在生活生产和科学研究中的广泛用途
2.理解影响溶质溶解的因素。
海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素
海水是纯净物，还是混合物呢？
生活中的溶液
探究实验一：物质溶于水会形成什么？
药品：蔗糖蒸馏水仪器：烧杯玻璃棒步骤：
颗粒小的硫酸铜溶解速度快
搅拌的硫酸铜溶解的快
实验探究三：物质溶解时的热量变化
现有试管、烧杯、玻璃棒，温度计等仪器和固态NaCl、NH4NO3 、NaOH （你还可以选用其它仪器及药品），试设计实验方案，探究它们溶解于水时是放出热量还是吸取热量。
实验现象纪录
水中加入的溶质

人教版九年级化学第九章课题1溶液的形成(共37张PPT)

2019/5/13
溶解时的吸热现象
溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程吸收热量。
溶解时的放热现象
溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子（或水合离子），这一过程放出热量。
有的溶质溶解时，扩散过程吸收的热量小于水合过程放出的热量，表现为溶液的温度升高。反之则溶液的温度降低。
2019/5/13
2019/5/13
碘
碘
高锰酸钾
高锰酸钾
水
汽油
水
汽油
2019/5/13
碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
试管编号 1 2 3 4
溶剂水水
汽油汽油
溶质
碘
高锰酸钾
碘
高锰酸钾
现象
碘几乎不溶于水，溶液呈浅黄色
高锰酸钾溶解，溶液呈紫红色碘溶解，溶液呈紫红色
高锰酸钾不溶解
相同溶质在不同种溶剂里的溶解能力不同。不同溶质在同种溶剂里的溶解能力也不同。
盐酸
白酒
硫酸铜溶液
溶质
氯化钠
溶剂
水
碘酒精
氯化氢水
酒精水
硫酸铜水
2019/5/13
6．溶液的用途
A．许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。
B．溶液对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收。植物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。
2019/5/13
2019/5/13
生长在营养液中的无土栽培的植物
2019/5/13
粉末状的药品注射到人体需溶解到溶剂中
2019/5/13
化学需要的溶液
三、溶液的性质

溶液的形成(第1课时)九年级化学下册课件(人教版)

分组实验
乙醇溶于水中
实验9-3
实验步骤在盛有2 mL水的试管中滴入2~3滴红墨水(用红墨水是为了显色，利于观察 )，振荡。然后将试管倾斜，用滴管沿试管内壁(注意:滴管不要接触试管内壁)缓缓加入约2mL乙醇，不要振荡，观察溶液是否分层。然后振荡并静置几分钟，观察现象。
实验现象
振荡前现象振荡后现象静置后现象
课堂小结
溶液
概念特征
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物
均一性、稳定性
组成
溶质：被溶解的物质溶剂：能溶解其他物质的物质
随堂练习
1. 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到
溶液的是（ A）
A.花生油
B.食盐 C.白酒 D.蔗糖
2. 下列物质溶于水能形成溶液的质和溶剂的方法
2.根据溶液的名称来确定溶液的名称一般是“溶质的+溶剂+溶液”，如碘的酒精溶液；若溶剂是水，溶剂的名称可以省略，如蔗糖溶液，即蔗糖的水溶液。
指出下列溶液中溶质、溶剂各是什么？
溶液（1）白磷的二硫化碳溶液（2）硫酸铜溶液（3）铁与硫酸铜溶液恰好完全反应后所得溶液（4）锌与过量稀盐酸完全反应后所得溶液
01PART ONE
溶液
探究实验
在20 mL水中加入一匙蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。实验现象：蔗糖颗粒逐渐减小最后消失。这是蔗糖在水中扩散，形成了蔗糖溶液。
蔗糖溶液
蔗糖放进水中后，很快就“消失”了，它到哪里去了呢？蔗糖表面的分子在水分子的作用下，逐步向水里扩散，最终蔗糖分子均一地分散到水分子中间，形成一种混合物——蔗糖溶液。
A.牛奶
B.面粉 C.汽油 D.酒精

第九单元课题1溶液的形成第1课时课件

在我们生活和学习中还有那些常见的溶液呢？溶液是怎样形成的？
第九单元溶
课题1
液
溶液的形成
实验探究一【实验9-1】物质溶解于水
蔗糖
食盐
现象
蔗糖、食盐很快消失
均一、稳定的混合物
形成什么
思考：
怎样解释食盐、蔗糖在水中的变化呢？阅读课本P26-27
自学内容
蔗糖放进水中后，很快就“消失”了，它到哪里去了呢？原来，蔗糖表面的分子在水分子的作用下，向水里扩散，并均一地分散在水分子中间，形成一种稳定的混合物——蔗糖溶液。如果把食盐（主要成分是氯化钠）放到水中，氯化钠在水分子的作用下，向水里扩散，最终均一的分散到水分子中间，也形成稳定的溶液，只不过氯化钠在水溶液中是以钠离子和氯离子的形式存在。只要水分不蒸发，温度不变化，蔗糖与水或氯化钠与水不会分离，取其中任意的一部分进行比较，发现它们的组成完全相同。
蔗糖溶液中的分子运动
食盐溶液中的离子运动
一、溶液1、溶液的定义
溶质
能溶解被溶解一种或分散另一种其他物质溶几种物物质剂的物质质的物质
均一、稳定的混合物
溶液
一、溶液
（1）均一性
2、溶液的基本特征：（2）稳定性
（3）混合物均一性：溶液中任意一部分的组成、性质完全一样稳定性：外界条件（温度、压强等）不变时，无论放置多
相同的溶质在不同的溶剂中溶解性不同不同的溶质在相同的溶剂中溶解性不同
探究实验三：水和乙醇能够互溶吗？
溶剂水
溶质乙醇
振荡前现震荡后现静置后象象现象
结论水和乙醇能够互溶
分层
不不分层分层
讨论题:

《溶液的形成》课件 (公开课)2022年九年级化学精品PPT

C干冰升华时吸热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成小水滴
D干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
检验一种气体是否是CO2的最可靠的方法是： A通入澄清的石灰水，看石灰水是否变浑浊 B该气体无味，再通入澄清的石灰水，看石灰水是
否变浑浊
C将燃着的木条伸入气体中，看火焰是否熄灭 D通入石蕊试液中看是否变红
B 二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料
C 二氧化碳含碳元素，可用作燃料
D 二氧化碳无毒，可溶于水，可做作汽水
镁条可以继续在二氧化碳中燃烧，
点燃
2Mg+CO2
2MgO+C
下列叙述中正确的是
A该反应属于置换反应 B 该反应中镁发生了氧化反应
C 该反应中碳元素由+4价变为0价
D 镁着火时用二氧化碳灭火
试管号溶质
2
碘
②
碘
3 高锰酸钾
③ 高锰酸钾
溶剂水
汽油水
汽油
溶解情况碘难溶于水碘溶于汽油高锰酸钾溶于水高锰酸钾难溶于汽油
●不同的溶质在同一种溶剂中的溶解情况不同结论
●同一种溶质在不同的溶剂中溶解情况不同
酒精能够在水中溶解吗？
在探究实验一中，盛有高锰酸钾溶液（用高锰酸钾是为了显色，利于观察）3号的试管中，向其中缓缓加入约2mL的酒精。
室加入适量的二氧化碳。这是因为：（B）
A CO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害
B 可以促进植物的光合作用
C 可产生温室效应，提高室温
D 能灭火，施用后可以防止火灾
2、地球大气层中 CO2的含量增多, 产生温室效应导致
全球变暖,若继续增加CO2的含量,后果不堪设想。
(1) 空气中 CO2的正常体积分数为

《溶液的形成》优质课一等奖课件

4、汽油溶解油污时形成溶液；但用洗涤剂溶液清洗油污是把油污分散成细小的液滴，使其形成乳浊液，再随着水漂走，这两者的原理是不相同的。
你学完本课的收获:
•知道溶液、溶质、溶剂的概
念。
•知道乳浊液、乳化现象。
课题1：溶液的形成
一、溶液
1、溶液的定义：一种或几种物质分散到另一种物质
里，形成均一的、稳定的混合物
课后思考：
你知道吗？
1、试列举生活中常见的一些溶液，说出其中的溶质和溶剂。 2、试从微观的角度说明溶质在溶液中是怎样存在的由此说明为什么在溶液中进行的化学反
应比较快。举例说明这一道理在实验室或化工生产中的应用。
3、牛奶是一种混合物，查阅包装盒或包装袋，记录其中所含的成分。
4、用汽油或加了洗涤剂的水都能除去衣服上的油污。试分析二者的原理是否相同。
溶质溶剂现象汽油高锰酸钾汽油酒精碘几乎不溶于水碘几乎不溶于水溶解溶解形成紫或棕色溶液形成紫或棕色溶液溶解溶解形成紫红色溶液形成紫红色溶液高锰酸钾不溶于汽油高锰酸钾不溶于汽油活动与探究二活动与探究二溶解溶解形成棕黄色溶液形成棕黄色溶液结论结论
第九单元溶液 (人教版九年级下册)
课题1: 溶液的形成
创设情景：
8、把少量的白磷溶于二硫化碳中制成溶液，其中 _白_磷__是溶质，二__硫_化___是溶剂．这种溶液叫做__白_磷___ 的_二_硫__化_碳__溶液碳。碘酒中，＿酒＿精＿是溶剂，酒精溶液中，酒精是_溶__质___。 9、工人师傅修完机器后，有时用汽油(柴油),有时用加了洗衣粉的水来回洗去手上的油污，试分析二者的原理是否相同。不相同。
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活动与探究三
溶剂溶质振荡前振荡后静置后现象现象现象

人教版九年级化学下册《溶液的形成》同步课件

新知讲解三、乳化现象
生活中所用的洗涤剂、洗洁精、洗发水中都有乳化剂，能将大的油污变成细小的油滴。
生活中常见乳化剂
新知讲解三、乳化现象
知识视窗悬浊液、乳浊液和溶液的比较
定义
相同点分散物质的溶解性分散物质的状态久置是否
分层
悬浊液固体小颗粒悬浮在液体中形成的混合
物
不溶固体
分层
乳浊液小液滴悬浮在液体中
形成的混合物
都是混合物
溶液
由一种或几种物质分散到另一种物质中形成的均一、稳定的混合物
不溶
溶解
液体
固、液、气
分层
不分层
新知讲解三、乳化现象【练一练】下列过程中，有一个去污原理与其他三个不同的是（ A ） A．用洗涤剂洗去餐具上的油脂 B．用汽油除去衣服上的油污 C．用酒精除去附着在试管内壁的碘 D．用热水洗去附着在烧杯底部的硝酸钾
·若没水时：量多的为溶剂，量少的为溶质； ·若其中有一种是水，一般把水叫做溶剂。如水和乙醇形成的溶液中，乙醇为溶质，水为溶剂。（3）通常不指明溶剂的溶液，一般指的是水溶液。
新知讲解一、溶液
那么溶液该如何命名呢？溶液是由溶质和溶剂组成的。在命名溶液时应包含溶质和溶剂，
一般读成“XXX的XXX溶液”,如氯化钠的水溶液，碘的乙醇溶液。
新知讲解二、溶解时的吸热或放热现象
水中加入的溶质
NaCl
NH4NO3
NaOH
溶解前水的
温度/℃
23
23
23
溶解现象
溶解后溶液的温度/℃
完全溶解 23
完全溶解 14
完全溶解 57
【结论】物质溶解时常常会伴随能量变化。有的物质溶解时吸热；有的

课题1第1课时溶液的形成(1)九年级化学下册课件(人教版)

在两支试管中各加入1~2小粒碘，然后分别加入5mL 水或5mL汽油;另取两支试管各加入1~2小粒高锰酸钾,.然后分别加入5mL水或5mL汽油。振荡,观察现象。
溶质溶剂
现象
碘
水
碘几乎不溶于水
碘汽油
碘溶于汽油，溶液呈棕色
高锰酸钾水
高锰酸钾溶于水，溶液紫呈红色
高锰酸钾汽油
高锰酸钾几乎不溶于汽油
溶质，二硫化碳是溶剂，这种溶液叫做白磷的二硫溶
液。
化碳
18、根据溶液知识，完成下列表格：
ห้องสมุดไป่ตู้
溶液硫酸铜澄清石碘酒白酒稀硫酸盐酸碘的汽
溶液灰水
油溶液
溶质硫酸铜
氢氧碘酒精硫酸氯化碘
化钙
氢
溶剂水
水酒精水水水汽油
19、锌与稀硫酸恰好反应后，溶液的溶质是 ZnSO4 。 20、铁与硫酸铜溶液恰好反应后，溶液的质量减少，
B.都是均一稳定的
C.都是无色透明的 D.都是有溶质和溶剂组成的
11.消毒酒精中酒精的体积分数为70%-75%，则消毒酒精中的溶剂是（ A ）
A.水 B.酒精 C.酒 D.说不定
12、一瓶长期存放的茅台酒，若倒出第一杯酒其酒精度为 54度，那么倒出第二杯酒的酒精度为（ C ）
A.大于54度 B.小于54度 C.等于54度 D.无法判断
为了显色，利于观察)，振荡。然后将试管倾斜，用滴管沿
试管内壁(注意:滴管不要接触试管内壁)缓缓加入约2mL乙
醇，不要振荡,观察溶液是否分层。然后振荡并静置几分钟，
观察现象。
振荡前现象
液体分层，上层为无色，下层为红色

课题1溶液的形成PPT课件