高三语文一轮复习知识整理课文件.ppt

为男女主人公离别而伤心，从侧面烘托出 诗人不忍分离的笃挚感情。
最新.
4
3．以乐景衬哀情：送别环境千差万别，有 凄风苦雨中的送别，也有良辰美景中的离 别。景色越美，越显出欢聚的可恋和离别 的难堪，美好景色反倒成为添愁增恨的因 素了。如许浑《谢亭送别》“劳歌一曲解行 舟，红叶青山水急流”。欧阳修的《玉楼 春》“洛阳正值芳菲节，秾艳清香相间发。”
最新.
2
送别诗常见方法和技巧有：
1．融情于景：诗人常借言情的客观物象， 来抒写诗人的离情别绪。如韦应物的《赋 得暮雨送李曹》着力描写渲染烟雨、暮色、 重帆、迟鸟、海门、浦树，交织在一起， 形成离别时浓重的阴沉压抑的氛围，抒写 惜别哀伤之情。
最新.
3
2．烘托：不直接写人的离情心绪，而是通 过写眼中物有伤离之意来烘托，这样写更 能深化主题而富于魅力。如杜牧的《赠别 二首》（其二）“蜡炬有心还惜别，替人 垂泪到天明。” 那彻夜流溢的烛泪，都在
抒情手法
最新.
14
一、抒情手法有直抒胸臆和间接抒情。间接 抒情又分：
借景抒情（情景交融、寓情于景）、 托物言志、 借古讽（喻）今。
最新.
15
三、描写手法
（1）衬托，分正衬和反衬。反衬又有：动和静即动与静
的结合（以动衬静、以静衬动）；乐与悲的结合以乐景 衬哀情。
（2）联想与想象，以叫虚实结合。
（3）对比
1．基础知识
衬托：（正衬）突出了……；（反衬）用……反 衬出……，更突出了……；
虚实结合：虚实相生，收到相得益彰的效果；
对比：更鲜明、更突出……；
白描：不加渲染烘托，清晰鲜明，寥寥数语就勾 勒出……；
细节描写：细腻生动地写出了……表达了……；
象征：可使抽象的概念具体化、形象化，可使复 杂深刻的事理浅显化，以引起人们的联想，增强 作品的表现力和艺术效果；
最新.
5
4．想象（虚拟）：送别诗常想像分别后朋友 行旅中的孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦 心情。目的是展示了自己对朋友的留恋和 关切。如王昌龄的《送魏二》“忆君遥在潇 湘月，愁听清猿梦里长。”想象分别后友 人月下船泊潇湘，“愁听清猿”，甚至在 梦里也因旅夜孤独而不得安寝的幻想，借 以加倍地表现离别的惆怅和对友人深切的 关怀。
最新.
8
羁旅诗抒发的情感大致有四类：
①叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及 思乡之情。
②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。
③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报 国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。
④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。
最新.
9
边塞诗wk.baidu.com现的思想感情分类
边塞诗可分为三类。一类是颂战，如卢纶的《塞下曲》。 一类是反战，如杜甫的《兵车行》、柳中庸的《征人怨》。一类 是反映战况或戌边生存状态。 1）描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。 2）描写艰苦激烈的戍边生活。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 3）对家乡亲人的思念。 4）愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。 5）厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。
间接抒情：
借景抒情
寓情于景
情景交融
触景生情
以景结情：以景作结，使得诗歌意犹未尽，形象含蓄，耐 人寻味。
托物言志:是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客
观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作 品的主旨。
借古讽今；告诫世人或统治者……的历史教训，寄托……
的理想和情怀；
最新.
17
表达这些手法作用的术语：
深化主旨、意境深远、意境优美、意味 深长、耐人寻味、言简意丰、言近旨远、 含蓄蕴藉等；
最新.
18
3．答题步骤
①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间 抒，则再确定具体又是哪一种；
②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；
③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语， 如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。
最新.
19
二、描写手法类
最新.
6
5．比喻：用比喻的手法来抒写心情，是送别诗常 见的艺术手段之一，如严维的《丹阳送韦参军》 “日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。”用“水 悠悠”比喻离别的惆怅和友情的悠长。刘过的 《柳梢青•送卢梅坡》用“云边孤雁，水上浮萍” 的比喻来表现离别之苦，用“尘随马去，月遂舟 行”的比喻来表现思念之切。
最新.
10
最新.
11
山水田园诗思想感情
1.表达对大自然的喜爱 2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚
至愤怒 3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的
喜爱、向往 4.出世与入世矛盾心理的折射 5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托
最新.
12
表现手法
最新.
13
修辞手法 表现手法（艺术手法） 描写手法
最新.
20
3．答题步骤
①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与 侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、 上下、远近、高低等顺序）；
（4）白描: 白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，
不加色彩渲染，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一 种描写手法。
（5）细节描写
（6）欲扬先抑。
（7）象征
（8）侧面描写：通过描写对象周围的事物，使对象更鲜 明、突出。
（9）视觉、听觉、触觉等相最新结. 合
16
一、抒情手法类
1．基础知识
直抒胸臆：淋漓尽致地表达了……；
最新.
7
知识拓展： 凭吊历史遗迹
怀古咏史诗 凭吊历史人物
凭吊历史事件
借古讽今，忧国
忧民的深沉，抒
对 现 实 不 重 用 人发才昔进盛行今批衰评，。古 借赞古扬人古的人遭建遇功(境立况业）的今来事变迹类化，的表感达慨！ 比（对自比己）渴自望建己功的立遭业遇的，雄抒心写。 怀才不遇之叹。壮志难酬、报
国无门的悲伤
3．借送别言志诗。这一类送别诗，以送别为题，但实际目的是借 送别表达自己的志向或怀抱。如李白诗《梦游天姆吟留别》、 陆龟蒙诗《别离》、王昌龄诗《芙蓉楼送辛渐》等。
4．借送别表达思古之情。如骆宾王诗《于易水送人一绝》。
5．以送别为名，实为写景或抒发其他情感。如李白诗《渡荆门送 别》，杨万里诗《晓出净慈寺送林子方》等。
高三语文一轮复习 知识整理课
最新.
1
理解常抒感情
1．表达恋恋不舍，依依惜别的感情或相思之情。叙写朋友间深挚 情意，主要通过典型的场景语言，声音、动作、或想象来传达 离情别意。如王维诗《送元二使安西》、《送沈子福之江东》、 李白诗《送友人》、白居易诗《南浦别》等。
2．诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。如王 勃诗《送杜少府之任蜀川》，高适诗《別董大》及李白诗《赠 汪伦》等。