人教版五年级数学下册通分专项练习题128

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(完整版)人教版五年级下册通分练习题

(完整版)人教版五年级下册通分练习题1 / 1通分的作用姓名（）一、填空：1、约分和通分都是依据分数的（）。

不一样的是：约分用的是（）法，除以分子和分母的（）；而通分用的是（）法，二、比较分数的大小：1、同分母的分数：1 （）25 （）37 （）533881212结论：比较同分母的分数，分子大的分数（），分母小的分数（）。

2、同样分子的分数：1 （）12 （）27 （）734351320结论：比较同分子的分数，分母大的反而（），分母小的反而（）。

三、怎样比较异分母的分数的大小。

1 （）21 （）85 （）73 4312684 （）52 （）37 （） 11136941224我发现：要比较异分母的分数的大小，第一要（），把它变为（）同分母后，再进行比较。

二、复习同分母的分数加减法：（结果为最简分数）1 21 2 5 1 =5 1 75=64+3=688 9 - =1211 113 6912结论：同分母的分数相加减，（）不变，分子相（）。

三、你能不可以把下边这些异分母的分数变为同分母的分数。

1 11 21 75 7+2753 1212243712 17 4 2 23 1 13 39 60 15 3 394 3我发现：通分能够使异分母的分数能够相（）。

这节课我的收获：通分有两个作用： 1、通分能够比较（）的分数的大小。

2、通分还能够使（）的分数进行加减运算。

人教版小学数学五年级下册4.5.2《通分》同步练习(含答案解析)

4.5.2?通分?同步练习根底知识达标一、填空题.1.把_______ 化成和原来分数相等的___________ 叫做通分.2.通分的依据是?3.把:和;通分,用6和7的最小公倍数__________________ 做公分母,通分后的分数分别是_________ J 口.二、单项选择题.1.下面的分数中,最小的是〔〕.79 4A. —B. —C.广12. 24 72.把；和-通分后的分数分别是〔〕.12 ^710 . 7 14 . 14A.一和一B-和一 C. 一和一IE IS 15 1E 21 拓3.大于:而小于:的分数有〔〕个. 7 7A. 1B. 2 无数C.4.下面各数中,最小的是〔〕5.异分母分数通分后的分数单位与原来的分数单位比〔A.相等B变/J C.变大 D.不确定三、判断题i .大于q而小于q的分数只有〔6.通分时,只能用分母的最小公倍数做公分母7.把分数通分,分数的分子和分母都变大了,分数值也变大了. 〔〕四、计算题.1.把以下分数化成和原来分数相等的同分母的分数._ ^74 _ 5 7①-和- ②一和- ③二和一3 5 21 7 S 122.先通分,然后再比拟两个分数的大小.〔1〕1 和：312° 1工3〔2〕■和.3 S9 士4〔3 和10 5五、解做题.1.用两台拖拉机耕地,甲拖拉机3天耕了8公顷,乙拖拉机5天耕了11公顷,哪个拖拉机耕得快？2 3 4 2.加工同样多的零件,小王用了-小时,小李用了：；小时,小张用了£小□ 4 3时,谁做得快些？综合水平运用六、16.加工同一批零件,张叔叔用了-小时,李叔叔用了-小时,王叔 4 12叔用了40分钟.他们三人谁的工作效率最高？七、小明和小强进行投篮练习,小明投了60次,投中了43次；小强投了80次,投中了61次.谁投得更准一些？答案解析局部、填空题1.【答案】异分母分数；同分母分数【考点】约分和通分【解析】【解答】解：根据通分的知识可知,把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数叫做通分.故答案为：异分母分数；同分母分数【分析】通分要根据分数的根本性质, 因此通分后的分数与原来的分数是相等的.2.【答案】分数的根本性质【考点】约分和通分【解析】【解答】解：通分的依据是分数的根本性质.故答案为：分数的根本性质【分析】通分是把两个分母不同的分数化成分母相同的分数,通分后的分数与原来的分数相等,是根据分数的根本性质通分的.3.【答案】42;- 42 42【考点】约分和通分【解析】【解答】解：6和7的最小公倍数是6X7=42用42做公分母,把1 1 17 16 1 67和二通分,分别是==不,二=三故答案为：42;-6 1 b 427 42 42 42【分析】相邻两个自然数的最小公倍数是两个数的积,因此用两个分母的乘积做公分母,根据分数的根本性质,把两个分数通分成同分母分数即可 . 二、单项选择题1.【答案】B【考点】分数大小的比拟【解析】【解答】解：用12、24和7的最小公倍数168做公分母,7 7/14 98 9 9M 63 4 4域4 % 98 96 63 7 4 9 石一丽痴..丽一血厂丘^一痴痴？而？& 12???24所以最小的分数是24故答案为：B【分析】先判断三个分数的最小公倍数是168,然后根据分数的根本性质把三个分数通分成同分母分数,再根据同分母分数大小的比拟方法比拟大小即可.2.【答案】A【考点】约分和通分【解析】【解答】解：把-和二通分用3和18的最小公倍数18做公分母, 3 1£31! 7 74- IS IE 1S故答案为：A【分析】两个分母18是3的倍数,那么分母的最小公倍数是18,因此可以把第一个分数化成分母是18的分数即可.5.【答案】C【考点】分数大小的比拟【解析】【解答】解：大于：而小于：的分数的分母没有确定,所以有无 1 1数个.故答案为：C【分析】如果把两个分数的分子和分母都扩大无数倍,那么介于两个分数之间的分数就会有无数个.6.【答案】C【考点】分数的大小比拟【解析】分子相同的分数,分母越大分数越小,分母越小分数越大.应选：C此题主要考查通分7.【答案】B【考点】约分和通分【解析】把单位1平均分成假设干份,表示其中一份的数是分数单位.异分母分数通分后分母变大,分数单位的分子还是1,因此分数单位变小.应选：B此题是考查通分三、判断题1.【答案】错误【考点】分数大小的比拟【解析】【解答】解：大于:而小于；的分数有无数个,由于大于;而小3 3 3于:的分数的分母没有确定,所以不是只有:,大于:而小于:的分母39 9 9是9的分数只有；故答案为：错误【分析】如果把两个分数的分子和分母都同时扩大无数倍,那么介于两个分数之间的分数就会有无数个.2.【答案】错误【考点】约分和通分【解析】【解答】解：通分是把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数,一般用分母的最小公倍数做公分母,但并不是只能用分母的最小公倍数做公分母.原题说法错误.故答案为：错误【分析】通常用两个分母的最小公倍数做公分母,但是也可以用两个分母的公倍数做分母,由此判断即可.3.【答案】错误【考点】约分和通分【解析】【解答】解：通分是把异分母分数化成和原来分数相等的同分母分数,分数的大小不变,原题说法错误.故答案为：错误【分析】通分是根据分数的根本性质,即分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变.四、计算题■ - _ 2 10 4 121.［答案［①；=-"=~3 15 5 15S 24 12 24【考点】通分的熟悉与应用【解析】【分析】先确定公分母,公分母是两个分数分母的最小公倍数；然后根据等式的性质把两个分数化成分母相同的分数即可.______ ____ _ 4 4/4 16 5 5元1S2.【答案】⑴斛：G =拓=正,工=欣=,-16 E 4 5由于> >工,所以\ > o36 312一 .1 I卸8 3 3M 9(2)角牛： -=—=—, -=—=—,3 3Z8 24 ?S S/3 24 '由于< < r >所以；< ■24 24 3 S(3)解： _ =—,-=10105 由于— > —,所以—>101010【考点】异分子分母分数的大小比拟【解析】【分析】用两个分数分母的最小公倍数作公分母,根据分数的根本性质把分数化成同分母分数,然后比拟大小；同分母分数比拟大小,分子大的分数值大. 五、解做题……… s - 11 -8 4C111.【答案】解：8+3[(公顷)11 + 5=-(公顷)-=-- J.. 1!1■M 18 11 -X —答：甲拖拉机耕得快些.【考点】分数大小的比拟,分数除法【解析】【分析】用耕地的面积除以天数,分别求出两台拖拉机每天耕地的面积,然后比拟两个分数的大小即可判断哪个拖拉机耕得快即可答：小王做得快些. 【考点】分数大小的比拟【解析】【分析】把三个分数都通分成分母是 60的分数,然后比拟三个分数的大小,用时最少的做得是最快的. 【答案】1_12 1»■71 r(40 r 60)二;[3, 7, 2]=424^14_ 5f 疝一至7X T~423^21 _ 622 4(2.【答案】解：7=774E六、2X21 一工->S-7 2 3答：李叔叔的工作效率最高.【考点】通分的熟悉与应用,异分子分母分数的大小比拟【解析】【分析】先把王叔叔的工作时间化成小时,一小时有60分钟,所以40分钟=40160=小时.根据工作总量；工作时间=工作效率,分别求出三1 3 J人的工作效率,通分把三人的工作效率化成同分母的分数再进行比拟,即可得出结果.r .公―〃力43 61 43 出G 说七【答案】解：43+ 60= 一,61+80= -,一二一,一二一60 目60 抑9) 490344 3«43 «1而〈而记?疝答：小强投得更准一些.【考点】分数大小的比拟,分数除法【解析】【分析】用每人投中的次数除以投的总次数,分别求出两人投中的次数占总数的几分之几,然后比拟两个分数的大小,分数值大的投得更准一些.。

五年级数学下册典型例题系列之第四单元约分和通分专项练习(含答案)人教版

加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！1五年级数学下册典型例题系列之第四单元约分和通分专项练习（解析版）1．把下面的分数化成最简分数。

4 1410251824【答案】27；25；34【解析】找出分子和分母的最大公因数，然后分子、分母同时除以它们的最大公因数，得到最简分数。

【详解】4和14的最大公因数是2；42147=10和25的最大公因数是5；102255=18和24的最大公因数是6；183244=2．把下面各数先约分再化成整数或带分数。

32 18=6817=7015= 4012=【答案】719；4；243；133【解析】【分析】把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。

五年级数学下册-《异分母分数的大小比较及通分》综合练习

《异分母分数的大小比较及通分》综合练习
1、看图写出分数，再将两个分数进行通分。

2、在括号里填上适当的数。

3、判断题。

（1）通分就是把异分母分数分别化成与原来分数相等的同分母分数的过程。

（）
（2）7
5
与
5
6
的最小公分母是60。

（）
（3）两个分数比较大小，分母小的反而大。

（）4、先通分，再比较两个分数的大小。

5、通分。

6、有一吨煤，甲车运走了它的2
9
，乙车运走了它的
3
8
，哪辆车运的煤多一些？
7、公园的花圃中有玫瑰花和百合花，其中玫瑰花占花圃总面积的
7
18
，百合花占
9
15
，哪种花
占地面积多？
8、甲、乙两个人加工零件，甲每分钟加工7
4
个，乙每分钟加工
5
3
个，谁的工作效率高？
9、有三辆汽车，甲车4小时行驶129千米，乙车8小时行驶259千米，丙车6小时行驶1 89千米。

哪辆车的速度最快？
10、花坛中种着4种花。

其中郁金香占
14，一串红占310，月季占310，二花占320
，哪种花最多？
11、超市运进苹果、橘子、香蕉各120箱，2天后，苹果还剩15，橘子还剩16，香蕉还剩18
，哪种水果卖得最多？
12、如果a ，b 是互质数，把
a 2和b
2通分。

13、你能写出比13大，又比12
小的分数吗？能写几个？试一试。

人教版五年级数学下册通分专项练习题160

1 1×( )—＝————＝6 6×( )1 1×( )—＝————＝5 5×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

4 9 13 13 1 1 13 13 —〇——〇——〇——〇—13 13 8 8 37 29 17 31三、把下面每组中的两个分数通分。

2 1 1 1 1 17 2 7 —和——和——和——和—3 2 2 10 7 18 3 114 15 1 1 1 3 2 —和——和——和——和—56 4 10 9 18 5 11四、比较每组中的两个分数的大小。

3 6 1 7 10 114 1 —〇——〇——〇——〇—45 5 8 9 10 5 26 6×( )—＝————＝7 7×( )1 1×( )—＝————＝8 8×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

2 2 9 13 16 16 1 1 —〇——〇——〇——〇—7 7 16 16 41 37 5 29三、把下面每组中的两个分数通分。

6 1 6 11 5 12 1 1 —和——和——和——和—5 4 5 10 4 13 2 27 1 3 10 7 1 2 1 —和——和——和——和—6 5 2 9 6 10 3 5四、比较每组中的两个分数的大小。

8 7 1 7 1 18 1 2 —〇——〇——〇——〇—7 8 3 8 8 19 2 51 1×( )—＝————＝7 7×( )7 7×( )—＝————＝6 6×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

9 33 1 5 9 9 4 4 —〇——〇——〇——〇—41 41 4 4 41 31 13 7三、把下面每组中的两个分数通分。

1 1 4 7 1 1 3 1 —和——和——和——和—4 3 3 8 5 20 7 21 3 1 1 1 1 5 4 —和——和——和——和—3 42 9 8 17 7 11四、比较每组中的两个分数的大小。

五年级下册数学人教版通分课时练(含答案)

4.5通分一、单选题1.、比较大小，填符号是（）A.>B.<C.=D.≥2.a和b的公因数只有1，那么a和b的最小公倍数是（）。

A.aB.bC.abD.13.甲、乙两数都是非0自然数，如果甲数是乙数的倍数，那么甲数和乙数的最小公倍数是（）。

A.乙数B.甲数C.甲、乙两数的乘积4.32是16和32的（）。

A.公因数B.最小公倍数C.最大公因数D.因数二、判断题5.约分就是把分数化小．（）6.求两个数的最小公倍数和最大公因数的方法完全一样。

（）7.把两个分数通分后，分数单位就相同了。

（）8.甲数的与乙数的相等，且甲、乙均不为零，则甲数大于乙数（）三、填空题9.9和12的最大公因数是________，最小公倍数是________．10.在横线上填上>、<或=________________11.五年级同学参加植树活动，如果每5人分成一组，或每6人分成一组，或每7人分成一组，结果都余下3人．五年级至少有________人参加植树？四、解答题12.先约分，再比较两个分数的大小．和13.将下列各组分数通分并比较大小。

（1）和（2）、、（3）、和五、应用题14.小红和妈妈在中心广场锻炼，妈妈跑一圈用6分钟，小红跑一圈用8分钟．她们同时从起点出发，他们几分钟后可以在起点第一次相遇？15.少先队员排队做操，无论每列是5人还是6人，都能排成一个长方形队伍且没有剩余。

如果少先队员的人数在150人至200人之间，那么少先队员有多少人？参考答案1.B2.C3.B4.B5.错误6.错误7.正确8.错误9.3；3610.＜；＞11.21312.解：13.（1）解：因为=，=，＞，所以＞。

（2）解：因为=，=，=，＞＞，所以＞＞。

（3）解：因为=，=，==，＞＞，所以＞＞。

14.解：6=2×3，8=2×2×2，所以6和8的最小公倍数是：2×3×2×2=24（分钟），答：他们24分钟后可以在起点第一次相遇。

五年级40道通分练习题

五年级40道通分练习题——通分1. 求出下列每组数的最小公倍数。

2和和4和7和2和和2. 写出下列每组分数的公分母。

12—和—公分母可以是—和—公分母可以是—2235—15—8—12— 1810—274. 下面哪组分数的通分不对？哪组不够简便？把错的改正，把不够简便的改进。

—5= —和—4= —654—2= 1—和—5= —355— = 1—和—3=—92005. 比较各组数的大小。

—1○——○ 1 —274— 1 ○ —186. 把下列分数填入合适的方框里。

—15、—10 131、—7、—1 、—、—3、—8、—2、—17比—1大的分数比— 1小的分数44- 1 - ）7. 把一根铁丝平均截成9段，每段占全长的，两段占全长的，3段占全长的。

358. 加工同样多的零件，小张用了—小时，小吴用了—小时，小李用了—小时。

谁做得快一些？659. 李阳和胡明在足球场里进行射球训练，李阳射了60次，射中了34次；胡明射了80次，射中了61次，请帮着算一算，谁射得比较准？10. 把下列的分数按照从大到小的顺序排列起来。

11 11 —、—、—、—、—、—0 10 11 11. 找一找：你能找到比—大，又比—小的分数吗？你是怎么样找到的？还能再找多几个这样的分数吗？- -Key：1.60 1105102.15、30、45……24、48、72……3. ×510×1—= ——= ——= ——= —×511515×1 153×7×1— =8——×3= ——55×3151 =18——× = —4.× —56= 163——4169= —√×—45= 1620 ——3154= 0 —5. >6. 110277. 比—大：—————121 —9、—9、1—38. 小吴快一点9. 胡明射得比较准10.—7> 11 — > 1— >—5>—1>— 3102011.125—84——168——2616827——1681—= 12——× =—10—= 107——×220 × =—51 比—大：— 1 - - 1—21— 1—老师：_____ 学生：______ 科目：____ 时间:____年__月__日第___次约分练习1、填空.9的因数：；18的因数：和18的公因数：；9和18的最大公因数：15的因数：；50的因数： 15和50的公因数：；15和50个最大公因数：13的因数：；11的因数：13和11的公因数：；11和13的最大公因数：2、出示集合圈，请学生将15和18的公因数分别填入集合圈内，并说一说它们的最大公因数。

【典型例题】五年级数学下册第四单元约分和通分专项练习(含答案)人教版

2021-2022学年五年级数学下册典型例题系列之第四单元约分和通分专项练习（原卷版）1．把下面的分数化成最简分数。

4 14102518242．把下面各数先约分再化成整数或带分数。

32 18=6817=7015=4012=3．把下面的分数约分，是假分数的要化成带分数或整数。

36 48＝2012＝14028＝4．把下面的分数化成最简分数。

12 20154227815．约分。

4 16＝2460＝2015＝6．把下面的分数约分成最简分数。

3 6147121522557．把下列分数化为最简分数。

15 35＝1656＝5075＝34102＝48 20＝8127＝11121＝1995＝8．把下面的各分数约分。

85 34＝3280＝54180＝6525＝9．把下面各分数约分，是假分数的要化为带分数或整数。

45 135=7224=8115=15 27=1012=321=10．能约分的先约分，再把假分数化成带分数或整数。

15 101861612792011．先通分，再比较大小。

7 15和121118和712824和9301372和111812．把下面每组中的两个分数通分。

3 5和3456和4958和72413．先通分，再比较大小。

5 7和23712和5814．比较下列分数的大小。

7 9和561017和4578和51256、23和7815．通分并比较大小。

4 15和1378和51235和5716．将下面各组分数通分。

7 8和561124和38712和6717．通分。

4 5和3823和14512、78和111618．先约分，再比较大小。

14 35和10203560和3072981和23619．用自己的方法比较每组中两个分数的大小。

（1）34和13（2）45和34（3）516和712（4）417和52120．先通分，再比较每组中分数的大小。

3 5和14251112和91656、78和11122021-2022学年五年级数学下册典型例题系列之第四单元约分和通分专项练习（解析版）1．把下面的分数化成最简分数。

五下数学通分题

五下数学通分题（最新版）目录1.通分题的定义与概念2.通分题的解题步骤3.通分题的注意事项4.通分题的实战演练正文一、通分题的定义与概念通分题是数学中一种常见的题型，主要涉及到分数的加减运算。

在分数加减运算中，为了保证计算的准确性，需要将分数进行通分，也就是将不同分母的分数化成相同分母的分数。

通分题的目的就是让学生掌握如何正确地进行分数通分。

二、通分题的解题步骤1.确定所有分数的最小公倍数（分母）通分的第一步是找到所有分数分母的最小公倍数。

例如，如果两个分数的分母分别是 2 和 3，那么它们的最小公倍数是 6。

2.将所有分数化成相同分母（通分）将所有分数的分子、分母分别乘以一个数，使得它们的分母变成最小公倍数。

例如，如果一个分数的分母是 2，另一个分数的分母是 3，那么可以将第一个分数的分子、分母分别乘以 3，将第二个分数的分子、分母分别乘以 2，这样它们的分母就都变成了 6。

3.进行分数加减运算将通分后的分数按照同分母分数加减法的规则进行运算。

例如，如果两个分数分别是 1/2 和 1/3，通分后分别为 3/6 和 2/6，那么它们的和就是 5/6，差就是 1/6。

三、通分题的注意事项1.通分时要保证分数的大小不变，即通分后的分数与原分数相等。

2.通分时要将所有分数同时通分，不能只通分一部分分数。

3.在进行分数加减运算时，要注意运算符号和运算顺序。

四、通分题的实战演练题目：计算 1/2 + 1/3解题过程：1.确定最小公倍数：2 和 3 的最小公倍数是 6。

2.通分：将 1/2 化成 3/6，将 1/3 化成 2/6。

3.进行分数加法运算：3/6 + 2/6 = 5/6。

答案：1/2 + 1/3 = 5/6。

通过以上步骤，我们成功地解答了这道通分题。

通分五年级练习题

通分五年级练习题随着学生们学习数学的深入，通分也成为了一个重要的概念和技能。

在这篇文章中，我将为你准备一些通分的五年级练习题。

希望这些题目能够帮助你巩固和提高通分的能力。

请你仔细阅读每个题目，并尝试给出正确的答案。

题目1：将 1/2 和 1/3 分别写成相同的分母，并比较大小。

题目2：用最简分数表示以下分数：2/4，4/8，6/12。

题目3：计算：2/3 + 1/5。

题目4：计算：3/4 - 1/6。

题目5：计算：4/5 × 2/3。

题目6：计算：2/3 ÷ 1/4。

题目7：将以下各数化简为最简分数：12/15，10/25，8/16。

题目8：将以下各数化简为最常见分母：1/4，3/8，5/10。

题目9：求出以下各数的倒数：2/3，3/5，4/7。

题目10：将 5/6 和 2/3 相加后化简为最简分数。

题目11：将 3/5 和 1/2 相减后化简为最简分数。

题目12：将 2/3 和 3/4 相乘后化简为最简分数。

题目13：将 4/5 和 2/3 相除后化简为最简分数。

题目14：小明的父亲用 3/4 天时间种完一块地，他的弟弟用 1/2 天时间种完同样大小的一块地。

小明猜他们两个人一起用几天时间能种完这块地。

请你用分数表示答案。

题目15：一辆公交车每 1/2 小时经过一次，一辆出租车每 1/4 小时经过一次，两辆车同时从一个站点出发，经过多少时间后，再次同时经过站点？题目16：小明喜欢乘风筝，他每次都会将风筝线分成 3 段，第一段长 1/4，第二段长 1/3。

请问他总共分成了几段？题目17：小红有两串彩色珠子，第一串有 3 个红色珠子和 2 个绿色珠子，第二串有4 个红色珠子和3 个绿色珠子。

请你比较这两串珠子，哪一串更长？题目18：某商店购进货物时分装成两份，一份包含 2/3，另一份包含 1/4。

这两份货物一共有多少？题目19：班级里有 45 个学生，其中 1/5 是男生。

男生比女生多几个？题目20：小强有一本书阅读进度表，他已经阅读了 2/5 的书，还剩下多少书未读？以上就是我为你准备的通分的五年级练习题。

数学五年级通分练习题

数学五年级通分练习题1. 小明有3/5块巧克力，小红有4/7块巧克力，他们想要平均分配巧克力。

请问他们应该怎样通分？解答：小明有3/5块巧克力，小红有4/7块巧克力。

为了平均分配巧克力，我们需要将这两个分数通分。

首先，观察3和5的乘积，它们的最小公倍数是15。

因此，我们可以将小明的分数3/5改写成15分之几。

3/5 = （3 × 3）/(5 × 3) = 9/15同样地，观察4和7的乘积，它们的最小公倍数是28。

因此，我们可以将小红的分数4/7改写成28分之几。

4/7 = （4 × 4）/(7 × 4) = 16/28现在，两个分数已经通分。

小明的分数是9/15，小红的分数是16/28。

接下来，我们将这两个分数放在一起，进行平均分配。

9/15 + 16/28 = （9 × 28 + 16 × 15）/(15 × 28) = （252 + 240）/420 = 492/420 = 123/105所以，小明和小红平均分配巧克力后，每人应该得到123/105块巧克力。

2. 小华的弟弟有2/3瓶果汁，他喝掉了1/4瓶，还剩下多少？解答：小华的弟弟有2/3瓶果汁。

他喝掉了1/4瓶。

我们需要计算剩下的果汁量。

首先，观察2和3的乘积，它们的最小公倍数是6。

因此，我们可以将2/3瓶果汁通分为6份。

2/3 = （2 × 2）/(3 × 2) = 4/6接下来，我们需要计算喝掉的果汁量。

他喝掉了1/4瓶。

1/4 = （1 × 6）/(4 × 6) = 6/24现在，我们可以计算剩下的果汁量。

4/6 - 6/24 = （4 × 24 - 6 × 6）/(6 × 24) = （96 - 36）/144 = 60/144 =5/12所以，小华的弟弟喝掉1/4瓶果汁后，还剩下5/12瓶。

五年级数学下册《通分、约分》专项训练试卷及答案

五年级数学下册《通分、约分》专项训练试卷时间：90分钟满分：100分班级：_________ 姓名：________ 得分：_______一、仔细审题，填一填(每小题4分，共24分)1．20的因数有()，24的因数有()，20和24的公因数有()，20和24的最大公因数是()；2．m和n是相邻的两个不为零的自然数，它们的最大公因数是()；3. ab＝6(a、b均是不为0的自然数)，那么a、b的最大公因数是()，最小公倍数是()；4．相邻的两个偶数的和是42，它们的最大公因数是()，最小公倍数是()；5．三个质数的最小公倍数是42，这三个质数分别是()；6．五年级有100多人参加校园集体舞表演，如果把参加表演的同学按7人或8人一排，都正好可以排成十几排，参加校园集体舞表演的同学有()人。

二、火眼金睛，判对错。

(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每小题2分，共10分)1．a＝2×3×5，那么a的因数一共有5个；() 2．两个不同质数的公因数只有1；() 3．不同的两个数的最小公倍数，一定大于它们的最大公因数；()4．分子和分母都是偶数的分数一定不是最简分数； ( )5．约分后，分数比原来变小了。

( )三、仔细推敲，选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共12分)1．下面的分数中，( )与35的大小相等；A. 2830B. 815C. 30500D. 1502502．两个数的( )的个数是无限的；A ．公因数B ．公倍数C ．最小公倍数D ．最大公因数3．每年的3月12日是植树节，博爱小学五(1)班45名学生和五(2)班54名学生都去植树；按要求分组，如果两个班每组的人数必须相同，每组最多有( )人；A ．3B ．5C ．8D ．94．如果甲数＝3×5×3，乙数＝2×3，它们的最小公倍数是( )；A ．3B ．90C ．45D ．30四、按要求解答。

五年级数学下册(通分)

因为： 1 ﹦1×2 ﹦2
4 4×2
8
所以：
2 5
＞
1 4
2 ＞2
5
8
探究 ③通分后比大小：新知
因为： 2 ﹦2×4 ﹦ 8
5 5×4 20 8 ＞1 20 20
所以： 2 ＞ 1 54
1 ﹦1×5 ﹦ 5
4 4×5 20
21 三种方法都比较出了 5 和 4 的大小，三种方法你更喜欢用哪种方法呢？
8
7
种上了西红柿。黄瓜和西红柿哪个多一些呢？
铺
3
垫
8
3 7
因为 3 是把菜地平均分8份取3份，3 是把菜地均分7份，取3份。分得
8
7
份数越多每一份就越小。都取3份，
所以 3 ＜ 3 。 87
复
习比较一下：
铺垫
3 8
＞
3 11
5＞ 5 68
12 ＞ 12 17 19
19 94
＜
19 73
通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么？
，所以
43<
5 6
通分方法
1、求出原来几个分母的最小公倍数；
2、把各分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数。
巩固练习
判断
⑴ 把几个分数化成分母 …… …( ×) ⑵ 通分与约分都是运用分数的基本性质。…(√)
4 ⑶5 34
…… …………… … ( ) ×
72 72
巩固练习
在中填上“＞”“＜”或“=”。
3＜7
13
13
5＜8
6
6
2＞3 35
4= 2 30 15
说一说，应该怎样比较分数的大小。

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1 1×( )—＝————＝8 8×( )1 1×( )—＝————＝9 9×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

2 6 11 19 25 25 5 5 —〇——〇——〇——〇—7 7 64 64 29 19 41 11三、把下面每组中的两个分数通分。

4 1 1 7 7 1 2 2 —和——和——和——和—3 2 2 6 8 17 3 55 8 1 7 7 13 2 1 —和——和——和——和—67 28 8 14 3 2四、比较每组中的两个分数的大小。

6 7 1 9 1 1 2 6 —〇——〇——〇——〇—7 6 3 10 4 15 3 112 2×( )—＝————＝3 3×( )5 5×( )—＝————＝4 4×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

1 1 17 13 10 10 8 8 —〇——〇——〇——〇—5 5 32 32 11 5 41 7三、把下面每组中的两个分数通分。

5 4 1 96 9 4 3 —和——和——和——和—6 5 2 10 5 10 5 71 12 13 10 9 1 —和——和——和——和—8 9 3 64 11 11 2四、比较每组中的两个分数的大小。

5 4 1 8 7 1 1 3 —〇——〇——〇——〇—4 3 2 96 12 2 75 5×( )—＝————＝6 6×( )1 1×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

10 13 17 5 1 1 26 26 —〇——〇——〇——〇—19 19 64 64 13 17 29 37三、把下面每组中的两个分数通分。

4 3 1 8 1 13 1 3 —和——和——和——和—3 4 2 9 9 12 7 58 5 3 1 6 18 1 3 —和——和——和——和—7 6 2 8 7 19 5 7四、比较每组中的两个分数的大小。

1 5 1 9 6 14 12 —〇——〇——〇——〇—7 6 4 8 5 15 7 35 5×( )—＝————＝6 6×( )6 6×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

6 9 15 1 38 38 38 38 —〇——〇——〇——〇—17 178 8 47 5 41 5三、把下面每组中的两个分数通分。

6 1 6 1 1 12 1 3 —和——和——和——和—5 6 5 8 4 11 2 111 9 1 7 4 102 1 —和——和——和——和—7 83 6 5 11 3 3四、比较每组中的两个分数的大小。

1 1 1 1 1 132 2 —〇——〇——〇——〇—8 7 5 6 2 14 7 55 5×( )—＝————＝6 6×( )1 1×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

9 10 7 7 9 9 15 15 —〇——〇——〇——〇—11 11 16 16 11 11 19 11三、把下面每组中的两个分数通分。

1 8 1 8 3 15 4 1 —和——和——和——和—8 72 9 4 14 5 25 4 1 1 1 1 4 3 —和——和——和——和—4 5 2 76 17 7 5四、比较每组中的两个分数的大小。

9 8 4 7 1 13 1 1 —〇——〇——〇——〇—8 9 3 6 3 14 3 23 3×( )—＝————＝4 4×( )1 1×( )—＝————＝5 5×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

14 7 3 19 6 6 20 20 —〇——〇——〇——〇—29 29 4 4 29 37 29 41三、把下面每组中的两个分数通分。

6 1 3 6 8 19 2 4 —和——和——和——和—7 6 2 7 9 18 5 73 6 2 1 8 21 1 2 —和——和——和——和—45 3 10 9 20 2 5四、比较每组中的两个分数的大小。

1 6 1 1 3 16 3 1 —〇——〇——〇——〇—6 5 4 7 4 15 11 51 1×( )—＝————＝8 8×( )8 8×( )—＝————＝9 9×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

2 3 7 13 10 10 12 12 —〇——〇——〇——〇—5 5 32 32 41 13 17 29三、把下面每组中的两个分数通分。

1 6 4 9 7 13 62 —和——和——和——和—4 5 5 8 6 14 7 35 1 1 1 8 19 1 1 —和——和——和——和—6 5 2 6 9 18 2 5四、比较每组中的两个分数的大小。

3 4 1 1 4 18 1 1 —〇——〇——〇——〇—4 3 2 9 3 19 2 51 1×( )—＝————＝4 4×( )1 1×( )—＝————＝5 5×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

1 7 3 1 4 4 40 40 —〇——〇——〇——〇—17 17 16 16 23 47 47 47三、把下面每组中的两个分数通分。

1 5 1 6 6 15 1 1 —和——和——和——和—5 62 7 7 163 28 5 4 7 1 1 1 5 —和——和——和——和—7 6 5 8 9 17 2 7四、比较每组中的两个分数的大小。

5 1 5 1 9 20 1 1 —〇——〇——〇——〇—4 5 4 9 8 19 7 78 8×( )—＝————＝7 7×( )7 7×( )—＝————＝8 8×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

3 1 7 7 10 104 4 —〇——〇——〇——〇—29 29 64 64 23 11 11 17三、把下面每组中的两个分数通分。

7 1 1 1 5 1 5 3 —和——和——和——和—8 9 3 8 4 14 7 117 10 3 6 1 1 1 6 —和——和——和——和—8 9 2 7 5 14 2 7四、比较每组中的两个分数的大小。

2 3 3 1 7 11 1 1 —〇——〇——〇——〇—3 2 2 10 6 10 3 58 8×( )—＝————＝7 7×( )1 1×( )—＝————＝8 8×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

1 7 3 1 37 37 1 1 —〇——〇——〇——〇—37 37 4 4 41 11 7 13三、把下面每组中的两个分数通分。

1 5 1 9 10 1 4 1 —和——和——和——和—7 6 4 8 9 14 5 39 8 1 8 3 21 9 2 —和——和——和——和—8 9 2 7 4 20 11 5四、比较每组中的两个分数的大小。

1 3 3 9 8 18 3 1 —〇——〇——〇——〇—32 4 10 7 19 11 21 1×( )—＝————＝3 3×( )1 1×( )—＝————＝4 4×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

4 3 13 11 21 21 3 3 —〇——〇——〇——〇—11 11 32 32 475 11 47三、把下面每组中的两个分数通分。

4 5 4 1 9 18 3 7 —和——和——和——和—3 4 5 9 8 19 7 114 1 1 1 1 1 1 2 —和——和——和——和—5 4 36 9 14 2 5四、比较每组中的两个分数的大小。

1 1 1 7 8 14 82 —〇——〇——〇——〇—3 2 3 8 9 15 11 31 1×( )—＝————＝6 6×( )6 6×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

40 20 13 5 27 27 3 3 —〇——〇——〇——〇—47 47 16 16 31 47 7 37三、把下面每组中的两个分数通分。

1 8 1 10 3 182 4 —和——和——和——和—8 7 5 9 4 173 55 6 3 6 8 15 3 2 —和——和——和——和—6 5 2 7 9 16 5 3四、比较每组中的两个分数的大小。

4 5 3 1 1 1 1 1 —〇——〇——〇——〇—3 4 2 10 5 11 2 21 1×( )—＝————＝3 3×( )1 1×( )—＝————＝2 2×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

22 24 3 3 4 4 10 10 —〇——〇——〇——〇—29 29 16 16 19 17 13 5三、把下面每组中的两个分数通分。

1 1 6 1 1 16 4 1 —和——和——和——和—32 5 6 4 17 7 24 1 1 1 1 18 2 4 —和——和——和——和—3 2 2 9 7 19 3 5四、比较每组中的两个分数的大小。

1 1 1 6 1 15 32 —〇——〇——〇——〇—3 2 5 7 2 16 5 51 1×( )—＝————＝3 3×( )1 1×( )—＝————＝4 4×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

3 18 15 11 5 5 2 2 —〇——〇——〇——〇—41 41 32 32 41 29 19 41三、把下面每组中的两个分数通分。

1 8 4 6 1 12 2 —和——和——和——和—6 73 74 135 51 1 1 9 1 12 8 —和——和——和——和—34 2 8 8 165 11四、比较每组中的两个分数的大小。

1 9 1 7 1 1 4 1 —〇——〇——〇——〇—7 8 3 6 7 18 5 24 4×( )—＝————＝5 5×( )5 5×( )—＝————＝6 6×( )二、比较每组中的两个分数的大小。

31 6 17 3 45 45 3 3 —〇——〇——〇——〇—47 47 16 16 47 31 23 7三、把下面每组中的两个分数通分。

1 7 3 10 7 1 10 1 —和——和——和——和—7 62 9 8 14 11 21 1 1 5 1 1 1 1 —和——和——和——和—4 32 6 4 153 3四、比较每组中的两个分数的大小。

8 1 1 1 1 1 1 4 —〇——〇——〇——〇—7 6 3 6 7 19 2 71 1×( )—＝————＝8 8×( )1 1×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。