第11课第2课时 消除心理烦恼 快乐成长
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教学难点
正确认识并学会克服青春期烦恼
教 学 过 程
个性化修改
揭示课题
课件展示：歌曲赏析《小小少年》导入新课
第11课思课时
消除心里烦恼 快乐成长
自学指导
自学课本P69—P73,明确下列问题，8分钟后展示。
1.青春期存在的烦恼有哪些？
2.青春期的三大心理矛盾有哪些？
3.当出现心理冲动时，怎样进行有效的控制？
收获平台：学习了本课后,你有什么收获?
当堂达标
一、不定项选择
1、要处理好心理矛盾，消除心理烦恼，就要（ ）
A、向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。B、增强自我控制能力。
C、不断丰富自我D、深埋在心里，独自默默承受。
2、下列关于青春期的烦恼的认识，正确的是（ ）
A、这是生理发育和心理变化的正常现象B、若处理得好，就能成为我们发展的动力。C、若处理不好 ，就可能影响我们的健康成长。
课题
消除心里烦恼 快乐成长
课型
新授
主备人
吕红梅
使用人
吕红梅
使用时间
学
习
目
标
知识目标
了解Biblioteka Baidu春期的心理卫生常识，知道克服青春期烦恼的方法
能力目标
提高对青春期烦恼的自我调试能力和对心理冲动的自我控制能力。
情感态度
与价值观
正确认识并学会克服青春期烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快安全地度过青春期。
教学重点
了解青春期的心理卫生常识，知道克服青春期烦恼的方法
5、小新长得头大身子小，人家送了他“小萝卜头”的外号，为此，他陷入了深深地苦恼中，不愿与同学交往，整日郁郁寡欢。以这种心理与同学交往，容易导致的问题有（ ）A、产生自卑 B、导致自我封闭 C、影响正常交往D、有损身心健康。
二、情境分析
3．陆平、肖志和陈家伟是三个要好的朋友。最近，他们三个凑在一起，总是不知不觉的议论起与父母的矛盾。“我妈妈特别烦人。”陆平皱着眉头说：“每天早上一睁眼，就开始训我，晚上不关灯不停嘴，也不知道哪来这么多词。”“我妈妈还不一样。”陈家伟也被勾起了心事；“我一次考试不理想，她能讲两个小时，整个来一个灭顶之灾……”肖志也插嘴说起了他与父母的争吵。他说：“要和他们讲清一个道理真难，有时我真不明白，他们是不是从小就这样，他们小时候也这么烦人么？”“和他们算是没法讲理了，干脆来个离家出走，到外面的世界闯一闯，没有人管这管那才好呢……”
D、不必在乎，长大自然就好了。
3、中学 生可以通过哪些途径来丰富自我（ ）
A、多读书，提高审美能力。B、多打游戏，提高自己的动手、动脑能力。
C、多参加科技文体活动，培养高雅情趣。D、多参加社会公益活动，享受奉献的快乐。
4、进行体育、文艺、公益活动，对处理心理矛盾、消除心理烦恼的作用有A、浪费时间和精力，得不偿失。B、丰富生活，净化心灵。C、陶冶情操，使自己快乐健康地成长。D、转移自己的注意力，消除烦恼与困惑。
4.克服青春期烦恼的正确方法是什么？
先
学
后
教
师生互动，合作探究
活动一：辨析烦恼课件展示：各抒己见
小凡的故事一：
分组讨论：（1）小凡遇到了哪些烦恼？
（2）是什么原因引起的，他的感受是什么样的？
每组学生选出代表发言。
教师归纳总结:通过小凡的故事，我们可以看出，进入青春期后小凡因为生理出现变化而烦恼；因渴望独立与现实依赖的矛盾而烦恼，因心理闭锁与求得理解的矛盾而烦恼，因性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾而烦恼，因心理冲动而烦恼。
活动二：课件展示：友情提示
生理变化带来的烦恼
渴望独立与现实依赖的矛盾带来的烦恼
心理闭锁与求得理解的矛盾带来的烦恼 青春期三大心理矛盾
性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾带来的烦恼
心理冲动带来的烦恼
活动三：归纳提升：克服青春期烦恼的方法
反思拓展：
思考：通过以上材料，你想到了什么？
情感升华：做事三思而后行，提高自己的控制力，增强道德素养和法律意识，让自己健康安全度过青春期。
（1）你是怎样看待上述三位同学的烦恼的？
（2）面对这些烦恼和问题，我们可以采取哪些科学的方法？
板书设计
第六单元 青春的脚步 青春的气息
第11课 人们说我长大了
第2课时消除心理烦恼 快乐成长
课后反思
正确认识并学会克服青春期烦恼
教 学 过 程
个性化修改
揭示课题
课件展示：歌曲赏析《小小少年》导入新课
第11课思课时
消除心里烦恼 快乐成长
自学指导
自学课本P69—P73,明确下列问题，8分钟后展示。
1.青春期存在的烦恼有哪些？
2.青春期的三大心理矛盾有哪些？
3.当出现心理冲动时，怎样进行有效的控制？
收获平台：学习了本课后,你有什么收获?
当堂达标
一、不定项选择
1、要处理好心理矛盾，消除心理烦恼，就要（ ）
A、向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助。B、增强自我控制能力。
C、不断丰富自我D、深埋在心里，独自默默承受。
2、下列关于青春期的烦恼的认识，正确的是（ ）
A、这是生理发育和心理变化的正常现象B、若处理得好，就能成为我们发展的动力。C、若处理不好 ，就可能影响我们的健康成长。
课题
消除心里烦恼 快乐成长
课型
新授
主备人
吕红梅
使用人
吕红梅
使用时间
学
习
目
标
知识目标
了解Biblioteka Baidu春期的心理卫生常识，知道克服青春期烦恼的方法
能力目标
提高对青春期烦恼的自我调试能力和对心理冲动的自我控制能力。
情感态度
与价值观
正确认识并学会克服青春期烦恼，调控好自己的心理冲动，愉快安全地度过青春期。
教学重点
了解青春期的心理卫生常识，知道克服青春期烦恼的方法
5、小新长得头大身子小，人家送了他“小萝卜头”的外号，为此，他陷入了深深地苦恼中，不愿与同学交往，整日郁郁寡欢。以这种心理与同学交往，容易导致的问题有（ ）A、产生自卑 B、导致自我封闭 C、影响正常交往D、有损身心健康。
二、情境分析
3．陆平、肖志和陈家伟是三个要好的朋友。最近，他们三个凑在一起，总是不知不觉的议论起与父母的矛盾。“我妈妈特别烦人。”陆平皱着眉头说：“每天早上一睁眼，就开始训我，晚上不关灯不停嘴，也不知道哪来这么多词。”“我妈妈还不一样。”陈家伟也被勾起了心事；“我一次考试不理想，她能讲两个小时，整个来一个灭顶之灾……”肖志也插嘴说起了他与父母的争吵。他说：“要和他们讲清一个道理真难，有时我真不明白，他们是不是从小就这样，他们小时候也这么烦人么？”“和他们算是没法讲理了，干脆来个离家出走，到外面的世界闯一闯，没有人管这管那才好呢……”
D、不必在乎，长大自然就好了。
3、中学 生可以通过哪些途径来丰富自我（ ）
A、多读书，提高审美能力。B、多打游戏，提高自己的动手、动脑能力。
C、多参加科技文体活动，培养高雅情趣。D、多参加社会公益活动，享受奉献的快乐。
4、进行体育、文艺、公益活动，对处理心理矛盾、消除心理烦恼的作用有A、浪费时间和精力，得不偿失。B、丰富生活，净化心灵。C、陶冶情操，使自己快乐健康地成长。D、转移自己的注意力，消除烦恼与困惑。
4.克服青春期烦恼的正确方法是什么？
先
学
后
教
师生互动，合作探究
活动一：辨析烦恼课件展示：各抒己见
小凡的故事一：
分组讨论：（1）小凡遇到了哪些烦恼？
（2）是什么原因引起的，他的感受是什么样的？
每组学生选出代表发言。
教师归纳总结:通过小凡的故事，我们可以看出，进入青春期后小凡因为生理出现变化而烦恼；因渴望独立与现实依赖的矛盾而烦恼，因心理闭锁与求得理解的矛盾而烦恼，因性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾而烦恼，因心理冲动而烦恼。
活动二：课件展示：友情提示
生理变化带来的烦恼
渴望独立与现实依赖的矛盾带来的烦恼
心理闭锁与求得理解的矛盾带来的烦恼 青春期三大心理矛盾
性发育成熟与性心理相对幼稚的矛盾带来的烦恼
心理冲动带来的烦恼
活动三：归纳提升：克服青春期烦恼的方法
反思拓展：
思考：通过以上材料，你想到了什么？
情感升华：做事三思而后行，提高自己的控制力，增强道德素养和法律意识，让自己健康安全度过青春期。
（1）你是怎样看待上述三位同学的烦恼的？
（2）面对这些烦恼和问题，我们可以采取哪些科学的方法？
板书设计
第六单元 青春的脚步 青春的气息
第11课 人们说我长大了
第2课时消除心理烦恼 快乐成长
课后反思