东辰初中德育操作模式
初中学生德育活动方案
初中学生德育活动方案随着社会的不断发展，人们对于学生德育也越来越重视。
德育是培养学生积极向上、善于合作、具有健康价值观和良好人际关系的重要途径，对于学生的全面发展起着至关重要的作用。
为此，我们制定了以下初中学生德育活动方案，以帮助学生成长为有道德素养的人。
一、情感培养：通过增进师生之间的情感联系，提升学生的情商和人际交往能力。
为了增进师生之间的情感联系，我们鼓励教师与学生进行深入交流。
定期组织师生座谈会，让学生分享自己的感受和困惑，教师给予耐心听取和引导。
此外，还可以举办校园文化活动，让学生通过游戏、演出等形式互动，培养彼此之间的友谊和信任。
二、品德培养：通过开展品德培养活动，引导学生树立正确的道德观念和价值观。
为了引导学生树立正确的道德观念和价值观，我们可以组织各类道德讲座和研讨会，邀请心理专家和成功人士给予学生讲解和启发。
此外，还可以开设品德课程，加强道德教育的系统性和针对性，通过学习经典文献，了解历史人物的品德典范，引导学生明辨是非，培养正确的行为习惯。
三、公益活动：参与社会公益活动，培养学生的社会责任感和乐于助人的精神。
通过参与社会公益活动，学生能够亲身体验到帮助他人的快乐，并培养起社会责任感和乐于助人的精神。
学校可以安排学生参观福利院、孤儿院等社会福祉机构，让学生了解社会上弱势群体的生活状况。
另外，可以组织学生开展环境保护活动，如植树、垃圾分类等，引导学生爱护环境，从小做起。
四、校园文化建设：通过校园文化建设，培养学生的良好行为习惯和道德观念。
校园文化建设是一种有效的德育手段。
学校可以举办各类比赛和活动，如文艺晚会、读书节等，鼓励学生积极参与，培养学生的创新精神和团队合作意识。
此外，还可以设立“文明宿舍”、“文明班级”等评选活动，激励学生培养良好的行为习惯和道德观念。
五、体育锻炼：通过体育锻炼，培养学生的团队精神和竞争意识。
体育锻炼是培养学生团队精神和竞争意识的重要途径。
学校可以组织各类运动会和比赛，让学生积极参与体育活动，锻炼身体的同时培养团队合作意识。
中学德育方法
中学德育方法中学德育是学校教育工作的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、价值观念和行为规范起着至关重要的作用。
在当前社会风气日益浮躁、道德观念淡化的情况下，中学德育显得尤为重要。
那么，如何有效地开展中学德育工作呢？首先，中学德育需要注重示范。
学校是学生道德品质养成的重要场所，教师作为学生的楷模，应该注重自身的言行举止。
教师要做学生的榜样，言传身教，做到言行一致，用自己的行为影响学生，引导他们养成良好的道德品质。
其次，中学德育需要注重教育。
学校应该通过课程设置和课外活动，对学生进行道德教育。
课程设置方面，可以通过德育课程、思想品德课程等，引导学生树立正确的价值观念，培养学生的道德情操。
同时，学校可以通过丰富多彩的课外活动，如社会实践、志愿活动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
另外，中学德育需要注重引导。
学校要注重对学生进行正确的价值观引导，引导学生正确看待成绩、友情、爱情、家庭等问题，引导学生正确处理人际关系、情感问题，引导学生正确对待社会现实。
在学生处于成长期的情况下，他们对于这些问题的认知和看法往往是模糊的，需要学校进行正确的引导。
此外，中学德育需要注重激励。
学校可以通过各种形式的奖励机制，激励学生树立正确的道德观念和行为规范。
学校可以设立德育奖学金、德育先进个人等奖励，激励学生树立正确的人生观和价值观。
最后，中学德育需要注重家校合作。
学校和家庭是学生成长的两个重要环境，家校合作是中学德育工作的重要保障。
学校要积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的德育问题，共同努力培养学生的良好道德品质。
总之，中学德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要学校、教师、家长和社会共同努力。
只有通过多种形式的手段，注重示范、教育、引导、激励和家校合作，才能有效地开展中学德育工作，培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
中学2024学年第一学期德育工作计划4篇
中学2024学年第一学期德育工作计划中学2024学年第一学期德育工作计划精选4篇（一）德育工作计划目标：培养学生良好的品德素养，建设和谐的班级和校园环境。
一、建设班级文化1. 建立班级规章制度，明确学生的责任和权利。
2. 组织班级活动，促进同学间的相互了解和友谊。
3. 设立班级荣誉墙，鼓励学生表现优秀。
二、开展德育教育1. 组织德育主题班会，让学生了解社会道德规范和价值观。
2. 组织社会实践活动，提高学生的社会责任感和公民意识。
3. 开展德育课程，培养学生的道德判断和行为准则。
三、加强学生品德培养1. 建立班级品德评比制度，每月评选优秀学生与品德榜样。
2. 进行德育讲座和心理健康教育，引导学生形成正确的价值观。
3. 组织志愿者活动，培养学生的奉献精神和乐于助人的品质。
四、家校合作，共同培养学生1. 定期与家长沟通，共同关注学生的品行表现和学习情况。
2. 组织家长参与学校德育活动，共同培养学生的品德素养。
3. 鼓励家长积极配合学校的德育工作，共同促进学生全面发展。
五、建设和谐校园环境1. 加强学校安全教育，培养学生的自我保护意识和规则意识。
2. 组织校园文明行为宣传活动，倡导文明礼貌、友善待人。
3. 建设校园绿化项目，让学生亲近自然，培养环保意识。
以上是2024学年第一学期的德育工作计划，通过综合开展各项活动和措施，希望能够培养出一批品德优良、全面发展的学生，营造和谐美好的校园环境。
中学2024学年第一学期德育工作计划精选4篇（二）教科室工作筹划学年：2024 学年学期：第一学期目标：提高学生学习成绩和综合素质一、教学目标1. 提高学生的学习成绩，使所有学生在期末考试中取得进步。
2. 培养学生的创新思维和团队合作精神，提高学生的综合素质。
二、教学计划1. 制定每周的教学计划，明确每节课的教学内容和目标。
2. 设计多样化的教学活动，包括讲解、讨论、实践、实验等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 结合学生的实际情况，制定个性化的学习计划，提供有针对性的辅导和指导。
2024年七年级第一学期德育工作计划范例（2篇）
2024年七年级第一学期德育工作计划范例一、总体目标：本学期的德育工作旨在培养学生的良好品德和健康心理，提升学生的综合素质，为其未来的成长和发展奠定良好的基础。
通过开展一系列的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德情操，增强学生的责任感和团队意识，促进学生全面发展。
二、具体目标：1. 培养学生的优良品德和行为习惯，培养他们做人做事的准则。
2. 培养学生团结友爱、互助合作的精神，增强班级凝聚力。
3. 引导学生树立正确的学习态度和价值观，培养他们的自主学习能力。
4. 提升学生的综合素质，培养他们的领导能力和创新思维。
5. 关注学生的心理健康，帮助他们解决学习和生活中的困难和压力。
三、具体措施：1. 组织班会活动：a. 每周举行一次班会，开展主题班会活动，引导学生学习与生活中的道理和规律。
b. 增加班会的互动性，鼓励学生积极参与讨论和表达观点。
c. 对班会活动进行记录和总结，形成班会记录册，方便学生回顾和反思。
2. 开展校本课程：a. 在德育课上，组织学生进行讨论和小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
b. 选取有代表性的案例进行分析和讨论，引导学生正确对待生活和人际关系。
c. 结合学科知识，开展有趣的德育学习活动，提升学生的综合素质。
3. 推行德育主题活动：a. 开展班级文明礼仪培训，教育学生尊重他人、规范自己的言行。
b. 组织学生开展公益活动，培养学生的社会责任感。
c. 举办班级运动会和艺术节，培养学生的团队意识和创新能力。
4. 设置德育奖励机制：a. 设立优秀班干部、优秀学生干部等奖项，鼓励学生积极参与班级管理和公益活动。
b. 设立德育标兵、德育之星等奖项，表彰在德育方面有突出表现的学生。
5. 关注学生心理健康：a. 组织心理健康教育活动，提高学生的情绪管理和压力释放能力。
b. 定期开展心理辅导，帮助学生解决学习和生活中的困扰和困难。
c. 加强与家长的沟通，掌握学生的心理健康状况。
初三年级德育管理计划及管理流程
初三年级德育管理计划及管理流程一、学校毕业年级基本情况学校初三年级共有六个教学班，学生人，其中男生人，女生人。
学生大多属于亚运村周边地区，初三学生经过两年的学习生活，他们都是热爱学校，挚爱老师，崇尚优秀的学生；他们有求知的渴望，有良好的习惯，有阳光的心态，有强烈的集体责任感。
面对第二届初三中考尝试，老师们深深感受到巨大的压力。
从暑假开始，学校就着手进行初三工作的详细部署。
全体教师达成共识：1. 统一目标，同心协力，一切为了中考。
2.健全人格，健康心理，不让一个学生掉队。
3.营造氛围、积极向上，打造优秀集体。
4.确保合格，提高优秀，创造朝附辉煌。
二、学校毕业年级德育常规管理1、学校、班级制定毕业年级德育管理计划情况毕业班工作历来是学校教育教学工作计划中的重要内容。
我校实施三级计划管理制度：学期初，学校领导专门召开校务会和毕业班教师会，制定、完善毕业班工作计划和实施措施，由主管教学的副校长牵头，监督、检查落实计划，每月向学校领导和行政会汇报一次。
学生发展处和初三年级年级组根据学校计划制定初三年级的与管理计划，就学校计划提出实施的计划和措施，设计、布置具体活动和进行常规管理落实。
2、分阶段开展学生学情分析情况在学生升入初三年级之前，年级汇总学生初二年级考试成绩和阶段评定情况，2012年7月小范围重新调整班级。
并制定不同的班级目标。
班级授课即采取分层授课方式，落实学案教学，提高了课堂效率。
第一学期期中，对学生进行月考和期中成绩的分析，科任老师进班，对学生做个性化分析，指出优势和不足，在中段班设立小科提升班。
班级学生进行微调。
一模后，将对优秀边缘生、学困生、需要统筹协调的学生进行分析，帮助不同层次的学生制定日计划表。
3、组织进行德育工作研讨会，推进学校毕业年级德育工作情况积极组织教师参加德育工作研讨会。
学校利用每周的例会，组织班主任进行教育法规和班主任工作条例的学习，每两周进行一次年级工作交流，每学期进行两次班级工作总结和经验交流。
初中学校德育活动方案
初中学校德育活动方案一、活动主题：立德树人，筑梦未来二、活动目标2.增强学生的团队协作能力。
3.提高学生的自我管理能力。
4.丰富学生的校园生活，提升幸福感。
三、活动内容1.开学第一课：以“立德树人”为主题，邀请校领导、教师代表、家长代表进行演讲，引导学生树立正确的价值观，明确自己的人生目标。
2.主题班会：每周安排一次主题班会，围绕“诚信、感恩、励志、团结”等主题，让学生分享自己的故事，互相学习、互相鼓励。
3.德育实践活动：（1）志愿服务：组织学生参加社区志愿服务活动，如关爱老人、帮助残疾人、环保行动等，让学生在实践中学会关爱他人、回馈社会。
（2）团队合作：开展户外拓展训练，如攀岩、定向越野、团队接力等，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
（3）传统文化体验：组织学生参观博物馆、非物质文化遗产传承基地，了解传统文化，增强民族自豪感。
4.德育课程：将德育融入课程，如语文课上的经典诵读、历史课上的爱国主义教育、班会课上的心理健康教育等，让学生在课堂上接受德育教育。
四、活动组织与实施1.成立德育活动领导小组，负责活动的整体策划、组织与实施。
2.各班级成立德育活动小组，负责本班活动的具体实施。
3.教师积极参与，担任活动的指导老师，协助学生开展活动。
4.家长积极配合，参与活动，共同见证孩子的成长。
五、活动时间安排1.开学第一课：第一周2.主题班会：每周一次3.德育实践活动：每月一次4.德育课程：贯穿整个学期六、活动效果评估2.团队协作能力的提高：学生在活动中学会了合作、沟通，能够更好地融入团队。
3.自我管理能力的提升：学生在活动中学会了自我约束，提高了自我管理能力。
4.校园氛围的优化：活动丰富了校园生活，提升了学生的幸福感，营造了积极向上的校园氛围。
让我们一起努力，为孩子们的成长助力，让他们在德育活动中砥砺前行，筑梦未来！注意事项一：活动开展前，要充分了解学生的兴趣和需求，避免活动流于形式。
解决办法：提前进行问卷调查，收集学生对德育活动的意见和建议，根据反馈调整活动内容和形式，确保活动能够吸引学生参与，真正触及他们的内心。
2024年初中德育活动方案
2024年初中德育活动方案____年初中德育活动方案一、活动目标1. 培养学生良好的道德品质和行为习惯；2. 提高学生的自我管理和自我调节能力；3. 增强学生对社会公德的认识和理解；4. 培养学生积极向上的价值观和人生观。
二、活动内容1. 个体德育活动1.1 品德教育讲座通过邀请心理学家、教育专家等开展品德教育讲座，让学生了解道德的重要性和发展路径，促进学生形成正确的价值观。
1.2 刻苦学习活动组织学生参加作文、演讲、诗词等比赛，引导学生培养刻苦学习的习惯，提高学生的学习成绩和综合素质。
1.3 志愿者活动组织学生参与社区、敬老院、孤儿院等志愿者活动，培养学生的社会责任感和关爱他人的精神。
2. 集体德育活动2.1 班级文化节每个班级组织开展文化节活动，让学生亲身参与并展示班级文化特色，培养团结友爱的班集体氛围。
2.2 校园环保行动组织学生参与校园环保行动，如垃圾分类、植树造林等，培养学生的环保意识和责任感。
2.3 德育主题活动以每个月的一个德育主题为主线，组织学生开展各种相关活动，如“诚信”主题活动、“友爱”主题活动等，引导学生形成正确的行为习惯。
3. 社会实践活动3.1 参观博物馆组织学生参观博物馆，了解历史文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
3.2 实地考察组织学生前往社区、企业等进行实地考察，了解社会现实，增强学生的社会适应能力和实践能力。
3.3 社区服务组织学生参与社区服务活动，如义务劳动、社区清扫等，增强学生的社会责任感和服务意识。
三、活动计划1月份：个体德育活动：品德教育讲座集体德育活动：班级文化节2月份：个体德育活动：刻苦学习活动集体德育活动：校园环保行动3月份：个体德育活动：志愿者活动集体德育活动：德育主题活动（以“诚信”为主题）4月份：个体德育活动：品德教育讲座集体德育活动：校园环保行动5月份：个体德育活动：刻苦学习活动集体德育活动：德育主题活动（以“友爱”为主题）6月份：个体德育活动：志愿者活动集体德育活动：校园文明行为推广活动7月份：个体德育活动：品德教育讲座集体德育活动：校园环保行动8月份：个体德育活动：刻苦学习活动集体德育活动：德育主题活动（以“自律”为主题）9月份：个体德育活动：志愿者活动集体德育活动：班级文化节10月份：个体德育活动：品德教育讲座集体德育活动：校园环保行动11月份：个体德育活动：刻苦学习活动集体德育活动：德育主题活动（以“责任”为主题）12月份：个体德育活动：志愿者活动集体德育活动：校园文明行为推广活动四、活动评估与总结每次活动结束后，将进行评估，了解活动效果和学生的反馈，及时总结经验，并对下一次活动进行调整和改进。
2024年初中班主德育计划（二篇）
2024年初中班主德育计划一、充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力1、实行奖罚制度，加强纪律约束。
对迟到、上课纪律不好的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行义务打扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。
2、保证提供一个安静舒适的学习环境。
由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。
二、学习生活中，保持昂扬向上的心态1、密切关注学生思想动向人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。
2、确立目标了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因，以取得进步。
1、做到生活有节奏，有规律。
督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心投入学习生活。
2、加强家庭与学校的沟通，了解学生生活实际。
了解学生生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活当中。
2024年初中班主德育计划（二）一、项目背景与目标随着社会的发展，德育在学校教育中的作用越来越重要。
作为初中班主任，我们要着力培养学生的道德品质和良好的行为习惯，使他们成为有社会责任感和创造力的优秀人才。
因此，制定2024年的班主德育计划是非常必要和重要的。
本计划旨在使学生明确自己的责任和使命，树立正确的价值观和行为准则。
通过一系列的德育活动，提高学生的道德素养和人际交往能力，培养他们的创新思维和健康心理，努力使每个学生都成为德智体美劳全面发展的人。
二、计划内容与实施方法1. 弘扬社会主义核心价值观通过召开班会、教育讲座等形式，向学生宣传和讲解社会主义核心价值观的内容和意义。
2024年初三第一学期德育工作实施计划(二篇)
2024年初三第一学期德育工作实施计划又是一个新的学年的开始，在新的学期里，我们将继续____宋中的管理理念，以人为本，以德治校。
不断推进我校德育工作向更高水平迈进。
为了让本班学生在初三阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，我拟订班级德育工作计划如下：一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。
1、组织班委会，召集学生代表共同商议制定出本班文明公约。
2、要求全体学生认真学习《中学生日常行为规范》《中学生守则》、认真领会本班文明公约的内涵，并牢记本班文明公约条款。
3、要求学生牢记本人编写的“常规口诀”准时到校不早退，病假事假及时请。
卫生值日不迟到，课桌周围保洁好。
头发长短正合适，仪表形象要端庄。
课堂听讲要专心，作业准时不扣分。
珍惜时间学问忙，双修纪律不能忘。
品德优秀学习棒，人前人后一个样。
4、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”。
5、严格执行值日班干“今日我当家”制度。
定期培训主要班干，教给工作方法。
二、开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。
努力营造良好的集体舆论、集体核心、集体风气。
班级管理，逐步使班级管理精细化、规范化、制度化。
继续____“人人有事干，事事有人管”，细化班规的。
做好班级常规管理的监督和检查。
对班级管理行为不当的班级及时要求整改。
对班级量化考核的内容进行调整，对作用不大的项目要取缔，正确引导班主任向规范化的班级管理方向转变。
注重班级民主管理建设，培养学生干部，组织好班级干部的选举和述职，增强班集体的力量。
三、重视重点学生的转化工作。
加强对特殊群体学生的管理、提供有效帮助的研究，使我们的学生管理和教育工作在特殊学生群体上有所突破和形成有益的经验。
要对学困生和后进生给予关注和帮助、指导，深入了解学生的实际，采取有针对性的教育和指导方法，使这些学生在行为习惯和人格品质上有较大的转变和提高。
2024年第一学期初三德育工作计划(2篇)
2024年第一学期初三德育工作计划一、工作目标：1. 培养学生良好的品德素质，培养学生积极向上的生活态度和行为习惯；2. 倡导优秀道德品质，培养学生的社会责任感和公民意识；3. 加强学生的自律意识，培养学生的自我管理和自我控制能力；4. 促进学风优良，加强学生的学习动力和学习方法；5. 提高学生的人际交往能力和团队合作精神。
二、工作内容：1. 开展学生德育主题讲座通过邀请专家学者、社会名人等开展德育主题讲座，如健康养生、沟通与交流、友谊与互助等，以提高学生的道德素养和社交能力。
2. 组织学生参与公益活动组织学生参与社区义务劳动、环保活动、捐款捐物等公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
3. 开展德育教育活动开展德育教育活动，如道德讲故事比赛、德育知识竞赛等，提升学生的道德观念和行为规范。
4. 加强班级管理组织班级建设活动，培养良好的班级氛围和文化，定期开展班会，引导学生主动参与班级管理和活动。
5. 提供学生心理辅导开展心理健康教育活动，组织心理辅导课程，关注学生心理健康状况，提供有效的帮助和支持。
6. 做好学生日常教育管理加强学生日常教育管理，指导学生养成良好的学习和生活习惯，建立健全的学生自我管理机制。
7. 教育学生正确对待网络与手机组织网络安全教育和手机使用规范教育活动，引导学生正确对待网络信息，提高网络素养。
8. 促进家校合作加强家校合作，定期开展家长会、亲子教育讲座等活动，提升家长对学生德育工作的支持和参与度。
三、工作计划：1月份：组织开展新年寄语活动，邀请校长发表寄语，引导学生树立新年志向和目标。
开展德育教育活动，举办“我是好少年”道德讲故事比赛。
2月份：开展“传统文化月”活动，邀请古筝演奏、书法表演等，增强学生对传统文化的认识和了解。
开展心理健康教育活动，组织心理辅导课程，关注学生心理健康状况。
3月份：举办环保知识竞赛，增强学生对环境保护的认识和意识。
开展学习方法讲座，提高学生的学习动力和学习效果。
2024年七年级第一学期德育工作计划(2篇)
2024年七年级第一学期德育工作计划一、总体目标根据学校德育方针，以培养学生良好品德和健全人格为核心，结合七年级学生的特点，制定出全面、科学、具体的德育工作计划，促进学生的全面发展。
二、德育主题本学期的德育主题为：树立正确的价值观，培养良好的品德。
三、德育内容和活动计划1. 德育内容：培养学生的集体意识和合作精神活动计划：- 组织班级建设活动，包括班级文化的建设和班级规章制度的制定。
- 组织班级集体活动，如班级团建、社会实践等，增强学生的团队合作意识。
- 加强班级管理，鼓励学生积极参与班级事务，培养学生的班级荣誉感。
2. 德育内容：增强学生的自我管理能力活动计划：- 组织学生参与自我管理培训，提高学生的时间管理、学习方法等能力。
- 开展班级互助互学活动，学生之间互相帮助，共同进步。
- 制定学生纪律规范，加强学生的自律意识。
- 组织学生参与志愿者活动，培养学生的社会责任感。
3. 德育内容：培养学生的道德观念和价值观活动计划：- 举办德育主题演讲比赛，鼓励学生表达自己的观点和价值观。
- 组织班级群读活动，选取经典名著进行共同阅读，并进行讨论和交流。
- 邀请有经验的教师和专家进行道德教育讲座，引导学生正确树立道德观念。
4. 德育内容：加强学生的心理健康教育活动计划：- 组织学生参与心理健康教育培训，提高学生的心理素质。
- 设立心理咨询室，为学生提供心理咨询和支持。
- 定期组织班级心理辅导活动，解决学生在学习和生活中的心理问题。
5. 德育内容：培养学生的社会适应能力活动计划：- 组织学生参观社会机构和企事业单位，增加学生对社会的了解。
- 邀请社会人士进行职业规划讲座，引导学生了解不同职业领域，为自己未来的发展做好规划。
四、实施措施和方法1. 组织学生参与德育活动，鼓励学生积极参与，提高学生的学习和生活质量。
2. 制定详细的德育计划和时间表，保证每项活动的顺利开展。
3. 与家长和教师沟通，建立良好的家校合作关系，共同关心学生的德育发展。
2024年七年级第一学期德育工作计划模版(2篇)
2024年七年级第一学期德育工作计划模版一、工作目标1. 培养学生良好的品德，树立正确的人生观、价值观和社会责任感。
2. 促进学生健康成长，培养自律意识和自我管理能力。
3. 培养学生积极向上、勇于担当的精神品质。
4. 加强与家长的沟通合作，形成学校、家庭和社会共同育人的良好合力。
二、培养学生良好的品德1. 组织开展班会活动，以班级为单位举行“班级纪律规范”主题班会，着重培养学生守规矩、守纪律的意识。
2. 每月开展一次主题教育活动，如“友善与合作”、“爱心与关怀”等，引导学生关注他人、乐于助人。
3. 指导学生参与志愿者活动，让他们亲身体验并学习社会责任感和奉献精神。
4. 组织开展德育专题讲座，邀请专家学者或社会知名人士进行讲座，引导学生正确认识社会价值观。
三、促进学生健康成长1. 加强班级管理，建设和谐班级氛围，鼓励同学之间互帮互助，培养同理心和团队合作精神。
2. 组织开展班级体育活动，增强学生体质，提高身体素质，培养积极向上的生活态度。
3. 通过举办选修兴趣班，培养学生各类兴趣爱好，增加学生的生活情趣，丰富他们的精神生活。
4. 配备学生心理辅导员，提供心理咨询服务，帮助学生解决心理困惑，提高心理素质。
四、培养学生积极向上的精神品质1. 组织开展德育主题班会，鼓励学生分享成长故事和积极向上的人生经验，激发学生的自信心和奋斗意志。
2. 组织开展德育故事分享活动，在班级、学校内定期举行，让学生从他人的经历中汲取正能量。
3. 鼓励学生参加各类学科和文体竞赛，并给予充分的肯定和鼓励，促进学生的全面发展。
4. 开展德育主题讲座，引导学生正确认识文化传统、追求高尚道德品质。
五、加强与家长的沟通合作1. 在学期初组织家长会，详细介绍学校及班级德育工作计划，征求家长意见和建议，并互通学生的表现和学习情况。
2. 定期向家长发布学校德育工作简报，及时反馈学生德育情况，并提供家长参与德育工作的建议和指导。
3. 组织家庭教育讲座，邀请专家为家长讲解科学的教育方法和家庭教育常见问题的解决办法。
2024年九年级德育工作计划第一学期（二篇）
2024年九年级德育工作计划第一学期一、大力开展德育活动本学期根据九年级学生的特征，采取灵活多样的方式，大力开展德育活动，让每一个学生树立远大的理想，立志报效祖国，努力刻苦学习。
1、组织学生参加开学典礼。
各班可利用身边优秀学生的先进事迹，对学生进行理想教育和纪律教育，激励学生积极进取，奋发向上。
2.各班组织学生收听收看《开学第一课》。
要求各班利用适当时间组织学生畅谈观后感想，级部将对各班上报的优秀观后感进行评比3、继续____“一周一主题”教育活动，做到每周有主题，每班有活动，人人都参加，个个有收获。
4、大力开展爱国主义读书教育活动。
根据政教处的安排开展爱国主义读书教育活动，努力塑造学生健康的人格，激发学生的爱国热情，立志为国读书。
5、在国庆节前后组织开展班级风采暨中考动员报告会，对学生进行励志教育。
二、继续开展安生卫生教育活动本学期坚持“安全第一”的原则，加强安全卫生教育活动，做到安全卫生工作，人人讲、个个抓，事事讲、时时抓，警钟常鸣，毫不松懈。
努力打造安全平安级部，为建设平安校园做贡献。
1、继续____“一周一提醒”安全卫生教育活动。
各班主任可根据政教处的“一周一提醒”的安排，结合本班的实际，利用主题班会或晨会，对学生进行“一周一提醒”教育活动，并在级部相应的主题帖后跟帖，报告活动的开展情况。
2、组织学生参加安全防空演练活动，以提高学生的安全防范意识和能力，重点加强交通安全、用电安全和食品安全的教育工作。
3、对学生进行卫生教育。
拟采用讲座、知识竞赛、办手抄报、征文比赛等形式，对学生进行卫生教育，预防秋季传染病。
三、文明行为习惯教育活动级部将把对学生进行“文明行为习惯”作为本届政教工作的一个重要内容，努力建设一个无男生留长发、染发，无女生穿金戴银、涂脂抹粉，学生衣着得体，言谈举止文明大方的级部。
1、继续开展文明行为星的检查评比工作。
2、在检查小组对各班级学生进行检查评比的同时，级部将组织级部管理人员、教师代表和学生代表，不定时地进行全面检查。
2024年第一学期初三德育工作计划模版(2篇)
2024年第一学期初三德育工作计划模版一、总体目标：根据学校德育工作的指导方针和要求，结合初三年级学生的特点和需求，制定本学期初三德育工作计划，旨在培养学生全面发展的品格和良好的道德素养，促进学生综合素质的提高，为学生心理健康、学业进步和未来成功打下坚实的基础。
二、工作内容和措施：1.开展德育主题教育活动：a.设立德育主题月，以主题教育为引领，开展德育教育活动，如“传统文化月”、“礼仪文化月”等，通过主题讲座、课堂教学、社团活动等方式，加强对学生的道德教育与品德培养。
b.组织德育主题班会，以班级为单位，加强班风班容建设，培养学生的集体观念和团队合作精神，关注学生的成长问题，并进行适时的引导和帮助。
c.开展爱国教育活动，鼓励学生积极参与爱国主题活动，增强学生的国家意识和民族自豪感，传承中华优秀传统文化，弘扬社会主义核心价值观。
2.强化道德教育课程：a.设置德育教育主题课程，将德育教育融入到主课程中，拓宽学生的思维广度，培养学生的创新能力和实践能力。
b.加强德育教育素材和资源的搜集整理，为教师提供丰富的教育资源，为学生提供多元的学习机会。
c.加强德育教育评估，建立科学的评价体系，全面了解学生的德育成长情况，及时发现问题和困惑，提供个性化的指导和帮助。
3.推进家庭教育与学校教育的融合：a.建立家校互动平台，加强与家长的沟通交流，共同关注学生的德育成长问题，鼓励家长积极参与学校的德育活动和家庭教育讲座。
b.组织家长学校讲座，邀请专家进行家庭教育的培训和指导，提高家长的教育能力，帮助家长更好地引导和关心学生的德育发展。
c.建立德育档案卡，记录学生在家庭教育中的表现和成长情况，与家长进行交流和反馈。
4.加强班级管理：a.完善班级管理制度，建立班级公约，培养学生遵守纪律和规则的意识，促进班级和谐发展。
b.定期组织班级活动，加强班级凝聚力和归属感，提高学生对班级的认同感和责任感。
c.加强对学生的心理辅导和关注，建立良好的班主任与学生的关系，及时发现学生的心理问题，提供适时的帮助和支持。
东辰初中德育操作模式
东辰文化育人体系构建（四）
• 第六、东辰德育的三大（身体健康、生命安全、队伍建设）保障系统形 成。四位一体（锻炼、营养、睡眠、健康）身体发育保障；安全的“三 全、四清”管理及教育体系；三级心理辅导与问题防范；六个必的人文 关怀；67违纪教育处理模式（违纪学生“六个一”教育模式：一把椅子 、一次倾听、一次反思、一份宽容、一份建议、一份期待；违纪学生“ 七步”教育模式：六个一式谈话——学生申请处分等级——学生处与班 导意见——个人申辩——班导与学生共同制订取消处分——落实帮助— —申请取消处分；班导及生活教师专业化发展；班导和生活教师职级评 定与幸福生活构建。
实施五大分层引导操作体系：（1）学年度升旗主题系列；（2）学年度主题班会 系列；（3）学年度交流课系列；（4）校园文化系列；（5）班级文化系列。
实施学年活动体系：“四节”（读书节、感恩节、学生节、理财节）。“三活动” （1）艺术活动（上期：新生特长展示会、东辰十佳歌手赛、国庆文艺演出、12.9 歌咏赛、元旦美术作品展。下期：器乐比赛、红五月才艺大赛、六一美术作品 展）。（2）体育活动（上期：运动会；下期：篮球赛，远足拉练。）。（3）社 团活动。“两践”（暑期、寒假德育实践）。“两礼”（尊师典礼、孝敬典礼）。 “一会”（家长会）。
东辰初中德育操作模式
东辰初中发展基本情况
1、规模：四个年级（预备、初一、 初二、初三）共94个班。 2、人数：4800人。 3、当前困惑（三座大山）：质量、 安全、学生发展 4、思路：向课改和管理要质量，用 精细化管理保平安，全面促进学生发 展综合素质发展引领学生成功。 5、办学十一年年成效：九届中考， 八个状元，每年前十名几乎囊括，上 国重指令线90%以上，基本实现人人 升学。
初三年级德育管理计划及管理流程
初三年级德育管理计划及管理流程一、学校毕业年级基本情况学校初三年级共有六个教学班，学生人，其中男生人，女生人。
学生大多属于亚运村周边地区，初三学生经过两年的学习生活，他们都是热爱学校，挚爱老师，崇尚优秀的学生；他们有求知的渴望，有良好的习惯，有阳光的心态，有强烈的集体责任感。
面对第二届初三中考尝试，老师们深深感受到巨大的压力。
从暑假开始，学校就着手进行初三工作的详细部署。
全体教师达成共识：1. 统一目标，同心协力，一切为了中考。
2.健全人格，健康心理，不让一个学生掉队。
3.营造氛围、积极向上，打造优秀集体。
4.确保合格，提高优秀，创造朝附辉煌。
二、学校毕业年级德育常规管理1、学校、班级制定毕业年级德育管理计划情况毕业班工作历来是学校教育教学工作计划中的重要内容。
我校实施三级计划管理制度：学期初，学校领导专门召开校务会和毕业班教师会，制定、完善毕业班工作计划和实施措施，由主管教学的副校长牵头，监督、检查落实计划，每月向学校领导和行政会汇报一次。
学生发展处和初三年级年级组根据学校计划制定初三年级的与管理计划，就学校计划提出实施的计划和措施，设计、布置具体活动和进行常规管理落实。
2、分阶段开展学生学情分析情况在学生升入初三年级之前，年级汇总学生初二年级考试成绩和阶段评定情况，20XX年7月小范围重新调整班级。
并制定不同的班级目标。
班级授课即采取分层授课方式，落实学案教学，提高了课堂效率。
第一学期期中，对学生进行月考和期中成绩的分析，科任老师进班，对学生做个性化分析，指出优势和不足，在中段班设立小科提升班。
班级学生进行微调。
一模后，将对优秀边缘生、学困生、需要统筹协调的学生进行分析，帮助不同层次的学生制定日计划表。
3、组织进行德育工作研讨会，推进学校毕业年级德育工作情况积极组织教师参加德育工作研讨会。
学校利用每周的例会，组织班主任进行教育法规和班主任工作条例的学习，每两周进行一次年级工作交流，每学期进行两次班级工作总结和经验交流。
初中德育活动方案
初中德育活动方案一、活动背景二、活动目标2.提高学生的人文素养，增强对传统文化的认同感。
3.培养学生的社会责任感，使他们成为有担当的公民。
三、活动内容1.开学第一课：主题为“我是中国人”，通过讲解中华优秀传统文化、民族精神，让学生深刻认识到自己是中国人的骄傲。
2.国庆节主题活动：组织学生参观革命烈士纪念馆，了解革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国主义情怀。
3.学雷锋活动：组织学生走进社区，开展志愿服务活动，传承雷锋精神，培养学生的社会责任感。
4.校园文化艺术节：以“弘扬传统文化，展现青春风采”为主题，举办书法、绘画、舞蹈、歌唱等比赛，让学生在活动中感受传统文化的魅力。
5.班级德育主题活动：各班级可根据实际情况，每月开展一次德育主题活动，如“诚信教育月”、“环保行动月”等。
6.德育课程：将德育内容融入课堂，通过案例教学、讨论互动等方式，引导学生树立正确的价值观。
7.家长学校：定期开展家长学校活动，邀请专家讲座，提高家长对德育的认识，促进家校共育。
四、活动实施1.成立德育活动领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2.各班级班主任为第一责任人，负责本班德育活动的具体实施。
3.德育处、团委、学生会等相关部门要密切配合，共同推动活动的开展。
五、活动评价1.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对德育活动的满意度和参与度。
2.教师评价：通过课堂观察、作业批改等方式，评价学生在德育活动中的表现。
3.家长评价：通过家长座谈会、家访等方式，了解家长对德育活动的看法和建议。
4.学校评价：对德育活动的整体效果进行评价，为下一步活动提供改进方向。
六、活动展望通过一系列德育活动的开展，我们期待孩子们能够在活动中成长，在成长中收获，成为具有良好道德品质、人文素养和社会责任感的优秀人才。
德育之路，任重道远。
让我们携手共进，为孩子们的美好未来助力！注意事项一：确保活动安全想到孩子们活力四溢的身影，安全这根弦就不能放松。
每次活动前，必须做好场地、设施的安全检查，特别是户外活动，要确保交通安全和活动过程中的安全。
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东辰文化育人体系构建（二）
第四、东辰德育五大主题教育气场构建：三大精神追求（学习的理想主 义、乐观主义、英雄主义）、三大意识树立（栋梁、吃苦、奋斗）、十 大价值观渗透（发展观、人生观、道德观、修养观、学习观、苦乐观、 责任观、合作观、荣辱观、处事观、生命观、消费观、感恩观）、三位 一体育人环境打造（校园、教室、空间（广播、电视）；四段式激励提 气（学生每日、每周、每月、每期激励体系；） • 第五、东辰德育四大教育路径构建： • （1）行为习惯养成路径。小组建设与管理、十道常规风景线打造、诚信 银行电子档案管理平台；四自（自主管理、自主学习、自主生活、自主 创造）模式。 • （2）品德内化路径。三课（交流课、主题班会课、社会实践课）建模； 每周阅读与修身；24个专题教育；
东辰文化育人体系构建（三）
• （3）素质能力提升路径。三院（东辰少年科学院、文学院、艺术学院） 引领制度；三名（名师、名家、名生）熏导制度；三小（小制作、小发 明、小论文）实践制度；三岗锻炼制度（管理岗、事务岗、教学岗）； 2+2艺体特长考级制度；四能四会（能说会道、能处会交、能歌善舞、能 学会创）展示制度；四张证书（综合素质证书、能力证书、特长证书、 学科学习水平证书）评定制度；五个一工程（每人一个岗位、每人一门 选修、每人一门特长、每人一个研究课题、每人参加一个社团）发展制 度；六项学习常规（完成作业、三次记忆、每天阅读建库、每日一题与 错题库建设、学习三清、每天计划与反思）修炼 ；素质弱点矫正。 （4）活动体验路径。“入学军训”、“尊师典礼”、“孝敬典礼”、“ 学生文化节”、“理财与游园节”、“感恩节”、“远足拉练”、“读 书节”、“创造节”、“才艺大赛”、“模拟奥运”等经典德育活动设 计；
历 练 渗 透 疏 导
实施学科教学德育渗透体系
实施全员校本辅导
两只手德育管理模式构建（四）
• 八、手指配合： • 1、通过现代班集体的构建， 建立以拇指为核心的班级学 生成长、发展的设计、管理 共同体，让学生人人成功。 • 2、通过手指配合，形成教育 合力，提高教育的有效性。 • 九、两手的配合：根据学生 年龄特征，学期学生学生身 心变化规律确定出拳的力度 及出拳的时机，配合的方法。
引 导
体 验
实施五大分层引导操作体系：（1）学年度升旗主题系列；（2）学年度主题班会 系列；（3）学年度交流课系列；（4）校园文化系列；（5）班级文化系列。
实施学年活动体系：“四节”（读书节、感恩节、学生节、理财节）。“三活动” （1）艺术活动（上期：新生特长展示会、东辰十佳歌手赛、国庆文艺演出、12.9 歌咏赛、元旦美术作品展。下期：器乐比赛、红五月才艺大赛、六一美术作品 展）。（2）体育活动（上期：运动会；下期：篮球赛，远足拉练。）。（3）社 团活动。“两践”（暑期、寒假德育实践）。“两礼”（尊师典礼、孝敬典礼）。 “一会”（家长会）。 实施五个一工程，实施四张证书制度，
五指建设工程
手 指 代 表 专业发展策略
1、研究导航。2、 特色领路（推出初中优秀班导特色 模式）。3、分层设计。4、分段帮扶。5、跟踪控制。
拇 指
班 导
食 指
父 母
1、周反馈。2、月沟通。3、报（家长报）宣传。4、 会（家长会）感受。 化班科联系。
中 指 班科教师 1、统一课堂常规。2、注重学科教学德育渗透。3、强
东辰德育需要解决的问题
操作项目 1、自主管理班集体建设 2、班导专业化建设 3、学生七大基本行为习惯养成：礼仪、卫 生、锻炼、就餐、就寝、学风、安全 4、学生七大品德培养 尊重、诚信、负责、爱心、感恩、孝敬、 信心、勤俭。 5、学生七大综合素质能力发展 交往、倾听、合作、分享、感激、理财、 学习 6、学生学习能力（目标、方法、静心、拼 搏）培养及学习成绩提高 7、学生身心健康保证 保障机制 1、模式定位。2、单元评价。3、周月激励 模式导行 专业提升 超越教化 心灵耕耘 落实每周、每天的常规考核评价。 升旗、主题班会课、交流课、团队活动
文化育人思路筑框架，两只手操作模式显高效
------四川绵阳东辰国际学校德育操作体系
• 东辰初中学生发展部 • 陈新奇
观点：做一个优秀的烹饪大师
有人把德育比作生活中的盐对身体的重要那样不可缺，如果生 活中缺盐，身体肯定出现问题。同样我们对身体增加盐分的方式同 样适合我们做德育工作，盐不是单独吃，是加在饮食中，让我们不 知不觉摄入而益于身体。做德育也一样，我们不能把德育的元素直 接灌输给学生，否则是无效的德育。我们只有做一个烹饪大师，在 学校设计出一系列丰富多彩的活动让学生爱吃、多吃，让学生去参 与、吸收、体悟、收获、改变，这样的德育才是真正的德育。
训 导
查 评
激 励
处 罚
1、对学生个体实行德育学分达标制及简明的违纪处罚制度。 2、对班级实行班级学生德行目标管理及责任追究制。
两只手德育管理模式构建（三）
• 五、无形手的组成（同前） • 六、无形管理目标：向上（精神信念）、向学（价值取向）、 向善（品德修养）。 • 七、无形管理方法（模式）： 方法种类 实现路径
东辰文化育人体系构建（一）
第一、是东辰德育的目标定位：培养“有理想信念、有文明礼貌、有道德修养、 有大家风范”的“四有”新人。 第二，是东辰德育的原则要求：（1）全方位发展学生能力。（2）在教学上进 行全面渗透。（3）在教育过程上事实全程贯通。（4）教学手段上要求全体教 师全员参与。
第三、是东辰德育的价值追求（1）德育必须回归学生生活，关注学生生存状态
无名指 生活教师 1、流程化操作。2、严格管理。3、爱心呵护。4、规
范服务。5、个性关注。
小 指 德育主管 1、流程化操作。2、创造性工作。3、规范化服务。
结束语
• 寓言故事：扁鹊的医术 • 魏文王问名医扁鹊说∶「你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位 最好呢？」 • 扁鹊答说∶「长兄最好，中兄次之，我最差。」 • 文王再问∶「那么为什么你最出名呢？」 • 扁鹊答说∶「我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知 道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知 道。我中兄治病，是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治轻微的 小病，所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病，是治病于病情严重 之时。一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术， 所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。」 • 文王说∶「你说得好极了。」 • 心语：愿所有的老师都成为扁鹊的长兄。
五个一素质工程、社团活动、体验活动
建立起六项学习常规（书写、作业、两库、纠错、记忆、三次学 习——第一次听老师讲，第二次当堂消化巩固，第三次晚自习、 周末梳理概括内化小结）的学生自我、计划、反思、评价制度。 四位一体健体工程、三级心理辅导
8、学生评价、激励
四张证书评价、成长报告册、每周反思评价、每天、每周、每月 激励、八大电子平台。
东辰初中发展基本情况
1、规模：四个年级（预备、初一、 初二、初三）共94个班。 2、人数：4800人。 3、当前困惑（三座大山）：质量、 安全、学生发展 4、思路：向课改和管理要质量，用 精细化管理保平安，全面促进学生发 展综合素质发展引领学生成功。 5、办学十一年年成效：九届中考， 八个状元，每年前十名几乎囊括，上 国重指令线90%以上，基本实现人人 升学。
课 堂 寝 室 校 园
任课教师 生活教师 德育主管
无名指 小 指
两只手德育管理模式构建（二）
• 三、有形管理目标：安全、卫生、秩序 • 四、有形管理方法（模式）：
方法种类 实现路径
实施“三训”制度（每天早训、每周班训、每月年级会培训）
1、实施班级对学生个体每日个人常规（头发、服饰、文明礼貌、随身物品、 生活行为）“五过关”及个人争先、创优“五星少年”评比制度。 2、实施学生发展部对班级常规每日（礼仪、卫生、安全、就餐、就寝、锻 炼、课堂）“七过关”及周文明班级评比制度。 3、实施学生一日安全三维（时间、空间、个体）四清管理评价制度。 4、实施任课教师一岗双责及课堂常规检查评比制度。 实施每日、每周、每月、每期学生表彰激励体系
，提升快乐和幸福指数。（2）德育必须服务和满足于学生的根本利益，为学生 提供充分的学习、生活、健康、发展服务，培养学生持续发展、赢得竞争的道 德素质和综合能力。（3）德育必须满足学生的内在需要，适应学生生存、发展 、生活、学习等各方面需要。（4）德育必须从基础入手，培育基本行为规范、 基本道德原则、基本心理品质、基本理想信念和价值观。（5）德育必须重视实 践体验，实现实践、生活和体验育人。
两只手德育管理模式构建（一）
• 一、两只管理手的名称： • 1、有形手：通过改变或 控制学生显性行为达到 目标。 • 2、无形手：通过改变学 生行为形成的隐性因素 达到目标。 • 二、有形手的组成（德 育管理队伍）：
手指名称 拇 指 代表管理 责任人 班 导 代表管理 载体 班集体
食
中
指
指
父
母
家 庭
•
东辰文化育人体系构建（四）
• 第六、东辰德育的三大（身体健康、生命安全、队伍建设）保障系统形 成。四位一体（锻炼、营养、睡眠、健康）身体发育保障；安全的“三 全、四清”管理及教育体系；三级心理辅导与问题防范；六个必的人文 关怀；67违纪教育处理模式（违纪学生“六个一”教育模式：一把椅子 、一次倾听、一次反思、一份宽容、一份建议、一份期待；违纪学生“ 七步”教育模式：六个一式谈话——学生申请处分等级——学生处与班 导意见——个人申辩——班导与学生共同制订取消处分——落实帮助— —申请取消处分；班导及生活教师专业化发展；班导和生活教师职级评 定与幸福生活构建。
东辰德育操作思路
第一、东辰德育工作操作目标：保证学
校教育工作“安全、卫生、秩序”，促 进学生的思想行为向“向上、向学、向 善”的意识行为转化。
第二、东辰德育成果体现形式：通过
学生的行为（为人、为事）显现出来。 第三、解决东辰德育问题的路径： 1、通过改变或控制学生显性行为达到现 实目标。 2、通过改变学生行为形成的隐性因素达 到德育长远目标。 第四、解决问题的方法：通过有形管理 和无形管理实现。