学前班新学期幼小衔接家长会(精)
学前班家长会发言稿（精选5篇）
学前班家长会发言稿学前班家长会发言稿（精选5篇）在不断进步的时代，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
写起发言稿来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的学前班家长会发言稿（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学前班家长会发言稿篇1今天，非常欢迎，也非常感谢各位家长能在周末抽出难得的休息时间，来参加学前班开班家长会。
在这里我们对家长们支持我们的工作再次表示感谢。
幼儿园里开办学前班，在我们安康来讲是非常少的，而我们开办的这个班也是长兴幼儿园的第一届，我们园领导对此非常重视，对带班老师人选进行了仔细的研究，最终商定由我们三位担任本班的带班老师，在这里，我给各位家长介绍本班的带班老师，我是班主任高老师。
本学期我们使用的教材是西安世界图书出版社出版的《幼儿素质教育学前班用书》，这套教材共有8门课程，包括：语言、数学、拼音、社会、写字、音乐、美术和体育；幼儿用书共有九本，包括：语言书、数学书、拼音书、社会书、写字书、音乐书和美术书，另外还有幼儿拼音练习册和幼儿写字练习册。
体育课程没有幼儿用书。
我们将对这些课程制定出合理的教学计划和课程安排表，每天对幼儿进行教授。
在教授过程中，我们会认真、细心、耐心地对待每一位幼儿。
在工作中，我们三位老师会充分发挥自己的能力和特长，带好、管好、教好这些可爱的孩子们，合理安排好幼儿一周活动中的各个环节，让幼儿在这开放、自由的环境中学习，使幼儿活泼健康地成长，做好幼小衔接工作，为幼儿下一步接受小学教育做好充分的准备。
为此，我们三位老师经过认真仔细的讨论和商量，决定具体从以下几个方面做起：一、首先是安全工作安全工作从始至终使我们工作的重中之重，我们会时刻提高警惕，在幼儿每个活动前，都要进行教育，做到活动前强调安全，要求活动中要提醒注意安全。
幼儿的安全教育与教学活动相结合，使每个幼儿都形成护安全意识和防范的基本能力。
二、幼儿智育方面培养幼儿良好的学习习惯，上课认真听讲，不做小动作，不乱插嘴，能够积极开动脑筋。
幼儿园幼小衔接家长会发言稿共六篇
大班幼小衔接家长会发言稿尊敬的家长朋友们：您们好！我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此，我真诚地说一声：谢谢，谢谢您的支持。
同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。
再过一个多月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一名小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋、期待和憧憬，但也有担忧和困惑，因为孩子们太小了，能顺利适应小学生活吗？能和老师小朋友相处好吗？学习能跟的上吗？等等问题，那么这就是今天和大家坐在一起的原因，其实幼儿园把这项工作叫做幼小衔接，为什么要做幼小衔接工作呢？幼儿园老师、家长、如何做好幼小衔接工作呢？下面和大家一起来分享：首先，人的一生有许多衔接和过渡，幼儿园到小学、小学到中学、等等在这样多的衔接中最大的不适应就是幼儿园到小学的过渡和衔接，为什么这样说？只有幼儿园到小学是由玩耍到学习的过渡。
上了一年级后孩子们主要以学习为主、小学和幼儿园模式上有很多不同，比如：1，作息时间的不同：幼儿园早上入园（7:40—8:00）小学7:30必须到学、不能迟到，老师要开展早读、身体锻炼等活动，所以从现在开始养成早起早睡的好习惯，在幼儿园，按规定集体活动也只有1-2个小时左右的教学时间，其它是游戏、活动、生活时间。
强调一个活动中的动静交替，就是说活动的时间多于坐着的时间。
而小学，像现在的一年级，1天7节课，每节40分钟，大约有4小时左右的集体教学时间，比幼儿园多出3、4倍。
2、教学方式、方法的不同。
幼儿园的教育方式是以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习、在生活中体验。
而小学则以课堂教学讲授为主。
这段时间我们在课堂时间上作出调整，一节课40分钟，中间尽量不让孩子上厕所。
接着我们老师会模仿小学化的上课模式，例如：“起立”“老师好”等。
这段时间幼儿园是怎样做的呢？首先，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方法以模仿小学教育方式为主，通过与小学老师的沟通，了解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿；握笔的姿势；书写的姿势及简单的知识储备等等。
幼小衔接家长会发言稿(精选)
幼小衔接家长会发言稿（精选）尊敬的各位家长、老师们：大家好！我是XXX（您的名字），我非常感谢能够在这里与大家分享幼小衔接的一些心得和经验。
作为一个家长，我们都深知幼小衔接对孩子的成长至关重要，因此今天我想和大家一起探讨一下幼小衔接的重要性以及一些实用的方法。
首先，幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡阶段。
在这个阶段，孩子需要适应新的学习环境和学习方式，同时也需要养成良好的学习习惯和自主学习能力。
一个成功的幼小衔接对孩子的整个学习生涯都具有重要意义。
那么，家长在幼小衔接中扮演着怎样的角色呢？首先，我们要积极参与孩子的学习生活，了解孩子在学校的表现和需求，和老师保持密切的沟通。
其次，我们要给予孩子足够的支持和鼓励，帮助他们建立自信心和独立思考的能力。
最重要的是，我们要在家庭中营造一个积极向上的学习氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中学习成长。
关于幼小衔接的一些具体方法，我想分享几点给大家：1.建立良好的家校合作关系：和老师保持密切联系，及时了解孩子在学校的表现和困难，共同为孩子的成长努力。
2.培养孩子的自主学习能力：给予孩子适当的自主选择权，让他们学会自主思考和解决问题。
3.关注孩子的情感与心理健康：在孩子面临学习压力时，给予适当的关爱和支持，帮助他们建立良好的情绪管理能力。
4.定期进行家庭教育：和孩子一起制定学习计划和目标，定期进行家庭教育，培养孩子的学习兴趣和习惯。
通过以上几点方法，我相信我们都可以帮助孩子顺利度过幼小衔接阶段，让他们在学习道路上更加顺利前行。
最后，让我们共同努力，为孩子的成长和未来奠定坚实的基础！谢谢大家！（以上仅为发言稿示例，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。
）。
幼小衔接家长会讲话稿6篇
幼小衔接家长会讲话稿6篇幼小衔接家长会讲话稿 (1) 各位家长：大家好!今天我们借家长会，和大家一同探讨孩子的问题，希望我们能共同关注孩子们的成长。
三年级是一个关键时期，我们都只有一个目的，那就是为了孩子能以优异的成绩完成这一年的学习。
作为一名语文教师，我想讲以下两个问题，希望与各位家长共勉：一、家校配合方面三年级的孩子需要家长辅导吗?怎样辅导?见到不少家长，家长都说，“把孩子交给你们，我们就放心了”，听到这些话，我们感到十分欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的，毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。
希望各位家长能做到以下几点：1、希望您每星期打开一次孩子桌上的作业本，欣赏孩子们的作业本，从一本本子上也能看出一个孩子的学习态度问题。
该夸奖时，不要吝啬表扬的语言。
2、抓作业，要规定孩子放学后必须做完作业,必须自己检查，任何作业都不容草率。
首先要正视自己的孩子。
在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。
在目前情况下，我布置的作业往往倾向于中等生，作业量一般不会很多，大部分孩子在半个小时内就可以完成，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。
但同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，这就要我们一起来找原因了，有的家长做得非常好，会及时的向老师汇报孩子们在家做作业的情况，希望有更多的家长关注起来。
其次要明确学习目的。
现在所有的人都有共识，都希望学生能以优异的成绩考上中学，这对于学生、家长、老师来讲都是压力。
如果我们家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、玩游戏等，把什么事都忘在了脑后。
如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。
也有的孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。
这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。
幼儿园幼小衔接家长会发言稿
幼儿园幼小衔接家长会发言稿幼儿园幼小衔接家长会发言稿7篇对于幼儿园幼小衔接家长会发言稿，你会写吗?来看看吧。
演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
以下是小编为大家整理的幼儿园幼小衔接家长会发言稿，希望能够帮助到大家。
幼儿园幼小衔接家长会发言稿精选篇1家长朋友们：下午好！首先，我代表几位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，再过几个月孩子们就要进入小学学习了，也是入学前十分重要和关键的时期。
作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；我们和在座的各位家长的心愿都是一样的一切为了孩子。
从我接班到现在已有快2年时间了，对于每个孩子的情况我也有了一定的了解，总体来说，每个孩子不管在学习上还是各方面能力，都在不同程度上有进步。
现在所面临的就是幼小衔接工作，一切都再为上小学打基础做准备，这也是我们召开本次家长会的目的之一。
首先我就将班级情况和本学期教学安排向你们作一下简单的介绍。
一、班级情况分析本班今年共50名宝贝，上学期49人，又来了1位新朋友，老师没有变动仍然是我们三位老师，我们和孩子们相处得很愉快，通过上学期师生、家长的共同努力和配合，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，生活卫生习惯、进餐习惯较好，同时都能积极参与到活动中，孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，学习兴趣浓厚，活动中能积极发言，能力强的孩子在班中能起到很好的榜样作用，能帮助老师井井有条的做事；规则意识较强，能遵守班级集体的一些共同规则。
能够团结同学，主动帮助有困难的同学，班级氛围良好，心理承受能力加强，能接受老师给的建议，有礼貌，动手能力增强，写字、画画有进步。
开学后明显感觉孩子们长大了，懂事了、也比以前活跃了。
特别是集体荣誉感增强了，很团结，得了优胜班级的锦旗后很开心，有的每天还看看还在门口吗，现在到四月又要评比，我就和孩子们说锦旗如果拿走了怎么办孩子们的回答让我很高兴，有的说继续保持呗，表现得很好就不会拿走，有的说万一拿走了我们下个月争取表现得更好在拿回来，除了好的方面也存在一些问题，只是个别现象，我们也正在努力，帮助孩子解决这些问题，做到更好，我在qq群也针对存在问题留言了，也发信息和大家交流了，就不多讲了，总体来说学前二班的孩子各方面还是不错的，进步很大。
幼小衔接家长会老师发言稿(通用10篇)
幼小衔接家长会老师发言稿（通用10篇）幼小衔接家长会老师发言稿1尊敬的老师、家长们：大家早上好！很高兴大家为孩子准备上小学这一共同的话题让我们坐到一起。
再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园往小学过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。
也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活。
因此，今天我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长。
我相信在学校与家庭的共同配合下，孩子会走好这一步，很快适应小学生活、喜欢小学生活。
下面是我以自己的体会，与大家交流一下怎样帮助孩子顺利、完成幼小衔接与过渡，帮助孩子尽快适应学校生活及激发孩子学习兴趣：1、做好心理过渡准备：家长帮助教育孩子做好幼小衔接过渡工作，关注孩子在校学习生活，给他讲幼儿园和小学的不同，多交流。
尽量做正面的引导，使孩子喜欢上学。
要让孩子积极参加各种活动，大胆锻炼自己，树立自信，特别是上课大胆发言、平时大胆与人交流。
这样孩子就能慢慢进入正常的轨道。
2、学习用品的准备：学习用品是用来学习的，过于贵重复杂，不仅会分散孩子的注意力，养成做小动作，不专心听讲的坏习惯，还会助长孩子形成奢华攀比的不良思想。
在准备学习用品时，要挑选价廉物美、简单实用的，尤其是不能带有玩具性质的。
要培养孩子珍惜学习用品，培养艰苦朴素的意识。
这都有利于孩子的身心发展。
3、安全教育准备：安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生。
要及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。
——游戏安全。
小学活动器械高而大，场地硬、学生多，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑。
——接送安全。
一般小学都规定家长在校门口接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走。
——生活习惯。
开学前，暑假可以带孩子尽情地游玩，增长见识。
但至少开学前一周要恢复正常规律的生活，早睡早起；遵守作息常规；确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。
幼小衔接家长会发言稿(10篇)
幼小衔接家长会发言稿尊敬的家长们，各位老师们，大家好！今天我非常荣幸能够在这里为大家发言。
我将围绕“幼小衔接”的主题，向大家分享我的看法和理解。
首先，让我们来了解一下什么是幼小衔接。
幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡期，是孩子们从幼儿园走向小学的一个重要阶段。
在这个阶段内，孩子们面临着许多变化和挑战，需要家长和老师们的共同关心和呵护。
对于幼小衔接，我们需要重视以下几点。
首先，要了解孩子在这个阶段的心理和生理变化。
孩子从幼儿园走向小学，意味着他们需要适应新的环境、新的学习方式以及新的知识内容。
这个过程中，孩子们可能会出现不适应、焦虑和困惑等情绪。
因此，我们需要耐心引导和关注孩子的情感体验，让他们在学习和成长过程中不会受到过多的负面影响。
其次，要加强家庭和学校的沟通。
家长和老师们应该建立起紧密的联系，互相了解孩子在家和学校的情况。
家长在家里应该为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，并在学习过程中给予适当的指导和帮助。
而在学校里，老师则要关注每一个学生的情况，尤其是那些面临困难和挑战的学生，及时给予帮助和支持。
最后，要注重培养孩子的综合素质。
在幼小衔接阶段，我们不仅要关注孩子的学业成绩，更要注重其综合素质的培养。
孩子们需要学会独立生活、自我管理、社交技巧和创新思维，这些能力将成为孩子准备面临更为严峻挑战的基础。
总之，幼小衔接是孩子成长过程中非常重要的一环。
我们需要共同关注、共同创造孩子良好的学习和成长环境，为孩子打牢未来成功的基础。
在这个过程中，家长和学校是孩子们成长道路上最为重要的伙伴和支持者，我们需要携起手来，共同为孩子的成长而努力。
感谢大家听我发言，谢谢！幼小衔接家长会发言稿尊敬的家长们：大家好！今天，我们在这里召开幼小衔接家长会，主要是为了探讨如何更好地促进孩子们在幼儿园和小学的过渡。
幼儿园和小学是孩子们成长道路上的两个重要阶段，这两个阶段之间的衔接是非常关键的。
因为幼儿园和小学的学习环境和要求都有所不同，孩子们在这个阶段需要适应新的教学模式和生活方式，并且开始接受更多的知识和技能。
学前班幼小衔接家长会发言稿
学前班幼小衔接家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好！非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这次学前班幼小衔接家长会。
我是学校名称学前班的教师姓名，今天主要和大家交流一下关于孩子从学前班到小学过渡阶段的一些重要问题。
首先，我想和大家谈一谈幼小衔接的重要性。
从学前班升入小学，对于孩子们来说是一个非常重要的转折点。
这个阶段的过渡是否顺利，将直接影响到孩子未来的学习和发展。
在学前班，我们的教育重点是培养孩子的综合能力，包括良好的生活习惯、学习习惯、社交能力等。
而进入小学后，学习任务会逐渐加重，对孩子的自主学习能力、注意力集中程度等方面都提出了更高的要求。
因此，做好幼小衔接工作，帮助孩子们顺利适应小学的学习和生活，是我们和家长共同的责任。
接下来，我想向大家介绍一下我们在学前班为幼小衔接所做的一些工作。
在学习方面，我们注重培养孩子的学习兴趣和学习能力。
通过生动有趣的教学活动，让孩子们在玩中学、学中玩。
例如，我们会通过游戏的方式教孩子们认识数字、字母，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
同时，我们也会注重培养孩子的阅读习惯，每天会安排一定的阅读时间，让孩子们接触各种绘本和故事书，提高他们的语言表达能力和理解能力。
在生活习惯方面，我们会逐渐培养孩子们的自理能力。
比如，让他们自己穿衣、系鞋带、整理书包等。
同时，也会培养他们良好的作息习惯，保证每天有足够的睡眠时间，以适应小学的作息安排。
在社交能力方面，我们会鼓励孩子们积极参与集体活动，学会与小伙伴们友好相处，学会分享和合作。
通过角色扮演等活动，让孩子们学会解决在交往中可能遇到的问题，提高他们的社会适应能力。
当然，幼小衔接工作不仅仅是我们学校的责任，家长们在这个过程中也起着至关重要的作用。
在这里，我想给家长们提几点建议：第一，要关注孩子的心理变化。
在这个过渡阶段，孩子们可能会出现紧张、焦虑等情绪。
家长们要多与孩子沟通交流，了解他们的想法和感受，给予他们足够的支持和鼓励，让他们充满信心地迎接新的挑战。
学前班幼小衔接家长会发言稿【10篇】
学前班幼小衔接家长会发言稿【10篇】学前班幼小衔接家长会发言稿篇1尊敬的各位家长：大家好！在此首先我代表学前班的两位老师对大家的到来表示欢迎，感谢各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持！热热闹闹的春节一过，我们迎来了新的一学期。
这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期，也是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。
我们一起来探讨怎样能让孩子顺顺利利的进入小学。
作为教师，我们将更耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力培养孩子们各方面的能力，让孩子们顺利有效的完成幼小衔接。
今天会议的主要内容是：1、日常生活中要特别注意幼儿的语言表达能力。
2、在与幼儿谈话中指导他们如何表达。
3、多与幼儿交流。
在此，我对家长需要配合的工作说一下：1、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。
2、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。
3、孩子都是佳丽的宝贝。
衣来伸手。
饭来张口。
现在孩子已升到学前班了。
要有一定的独自能力了。
请家长知道鼓励好幼儿能够不挑食。
勤俭节约。
不浪费的好习惯。
不迁就孩子。
一、安全问题幼儿园的安全工作是我园的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的安全摆在首位。
为了保证幼儿的安全，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得开心，玩的高兴。
为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题：做好每星期一第一节的安全教育课，带班时做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不离幼儿。
玩游戏时有组织，有纪律的进行每项活动，注意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。
当然孩子们在一起难免会有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。
我们的家长或（爷爷奶奶）总是过于担心，喜欢掺和到孩子中间，怕自己的孩子被人欺负了，导致孩子们之间的纠纷，久而久之，孩子会形成依赖性。
遇到一丁点小事都要请大人帮忙解决，其实孩子之间发现矛盾是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹矛盾，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担心，我们得放手让孩子自己学会解决，因为在解决问题的过程中，孩子需要思考，分析，并判断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，如果孩子自己能解决，这不正表明他们能力的提高。
学前班家长会老师发言稿5篇
学前班家长会老师发言稿5篇学前班家长会老师发言稿5篇学前班家长会老师发言稿1 尊敬的家长们：你们好，首先很荣幸可以在此发言，同时也很感谢大家的倾听。
我是小睿的妈妈，在这里和大家一起交流一下孩子的自理才能的教育问题。
家长是孩子的第一任老师，在孩子自理才能的培养工程中至关重要。
我们可以使用鼓励性的语言，激发孩子的潜在才能，激发自我效劳的兴趣。
生活自理才能就是自己照顾自己，是最根本的生活技能。
“自己能做的事自己做，不会学着做。
”从而培养孩子良好的饮食，睡眠，盥洗等生活习惯和生活自理才能。
它有助于培养孩子的责任感，自信心以及自己处理问题的才能，让他们适应学校的集体生活。
接下来就举些实例，第一，小睿在穿脱衣服方面，我们呢是边玩边练习，首先我可以示范，然后再和孩子玩。
看谁先穿好，就可以得到奖励贴。
他如今可以独立穿脱衣裤，可以自己脱掉套头衣物，拉上外套拉链，知道外套的前后不同，正确地穿上袜子，穿脱鞋子等等。
在学习中，我边鼓励边为他打气，可以对他说还差一点呢，做的真不错啊。
让他产生我可以穿脱下来的自信。
第二，刷牙。
首先我先做示范，让小孩模拟大人刷牙的样子。
小孩可以自己照着镜子反复练习动作。
刚开场刷不干净，我会在他刷完后再补刷一下，并指出和纠正他不正确的姿势和方法。
而且我还会给他讲一些关于刷牙和不刷牙导致两种后果的故事。
使他明白刷牙的好处及不刷牙的危害。
第三，洗手吃饭。
在他自己洗手过程中，一定要让他注意不能让自己的袖管潮湿了，要爱惜每一滴水。
我会告诉他水来之不易。
需要好好珍惜。
然后，告诉他要爱惜粮食，可以结合我们的儿歌，要放手让他独立吃完每顿米饭。
我会给他一些米，让他玩。
在玩的过程中，让他认识米，让他观看我淘米，加水，煮饭的全过程。
可以让他参与一起动手做饭。
饭好了之后，让他看看，闻闻。
告诉他不可剩饭，要珍惜粮食。
不许掉饭粒。
而且一定是让他自己独立吃完。
最后会夸奖他吃得真不错。
第四，拾掇床铺。
练习卷棉被。
可以协助孩子一起将棉被叠成一点点圆形，并教孩子用双手的力量将被子向前推，然后推成蛋卷状。
幼儿园幼小衔接家长会发言稿
幼儿园幼小衔接家长会发言稿幼儿园幼小衔接家长会发言稿（通用5篇）幼儿园幼小衔接家长会发言稿1尊敬的领导，幼儿园园长，各位家长朋友们：大家好！非常荣幸能和大家一起聊聊幼小衔接这个话题。
人的一生有许多次衔接，而幼小衔接是最难的一步，孩子从幼儿园跨入小学，这一步跨的好，将为孩子未来的学习生涯打下一个良好的基础。
我也是一位家长，所以我特别能体会大家此刻的心情，有幸福，有期待，还有一些担心，担心孩子不适应小学生活，担心交不到朋友，担心老师对自己的孩子关心不够，担心成绩不好等等。
不了解就会担心，那我们先来了解一下小学生活，看看小学和幼儿园存在哪些方面的不同。
教室环境的不同。
幼儿园比较小，吃饭、睡觉、上厕所都在教室里，小学空间比较大，不同的活动有不同的场所，甚至上课也会有不同的教室，平时语数英就在自己的教室，美术，音乐，信息又有专门的教室，体育课还要去操场，孩子刚去会不适应。
（例子：记得有一年，已经打上课铃了，一个小男孩还在走廊里转悠，我就过去问他，已经上课了，你怎么还在外面，他可怜巴巴地告诉我说找不到自己的教室了，原来他去上厕所，出来后方向走反了。
）作息时间的不同。
幼儿园一般8点半左右才进园，中午孩子能睡到2个半小时，时间上比较宽裕，也比较随意，晚一点也没关系。
而在小学，有严格的时间规定，一般是8点到校，有的学校会更早一点，上午4节课，下午2节课，时间上非常紧凑，而且不能迟到。
课程设置的不同。
幼儿园以活动、游戏、手工为主，娱乐性比较强，在小学开始学习知识，有语数英、体音美、信息、书法等等，在这里想提醒一下各位家长，语数英重要，其他科目对孩子的成长同样重要，要同等对待，而且上小学后每天还有作业需要完成，期末还会有考试。
老师的关注点不同。
在幼儿园老师关注的更多是生活细节，有没有喝水，有没有出汗，有没有上厕所等等，20多个孩子一般配有3、4个老师，可以关注到每个人。
在小学，老师会更多关注孩子的文明礼貌、日常行为规范和学习习惯，在一节课的时间里40多个孩子只有一个老师，老师不可能照顾到孩子的方方面面，更不可能只关注一个孩子。
学前班新学期幼小衔接家长会
学前班新学期幼小衔接家长会尊敬的各位家长大家上午好！首先感谢各位家长今天能在百忙中抽出时间来参加这次新学期家长会，可见家长对于孩子的教育还是尤为重视的，我代表孩子们感谢你们！向你们表示真诚的问候和热烈的欢迎！其次也是家长对我园的工作一如既往给予大力的支持和配合，我代表幼儿园感谢你们！首先自我介绍一下：我叫李雅娜，大家可以叫我娜娜老师，很荣幸担任学前二班的班主任。
我从事幼教已经三年了，但“学海无涯苦作舟”希望家长有什么宝贵意见可以指出来，我虚心接受。
叶海燕，叶老师，李镇宇，李老师，然后再介绍一下我班人数情况：我班幼儿45名，男生29名，女生16名；老生30名，新生15名。
家长会目的今天，请各位家长参加新学期家长会，其目的：一、介绍教学工作情况安排及能力培养方向拼音礼仪-互动-总结重阳节（让妈妈爸爸给自己的父母打电话）下面我把我们学前班，本学期的教育教学工作简单介绍一下。
在教育方面，学前班共开设了语言、拼音、识字、科学、数学、英语、社会、音乐、美术九门课程。
语言、拼音、识字、数学等课程的开设，不但促进了孩子大脑的发育，提升孩子智力水平，还是为了您的孩子顺利升入1年级，打好基础。
拼音是学生学习汉字的重要工具。
然而，对于学龄前儿童没接触过拼音，就象我们学英语一样。
拼音字母是完全陌生的符号，既枯燥又难记。
需要反复练习，那么，在拼音教学中我会使它变得生动活泼，使学生轻松掌握，下学期还会继续学习拼音，请家长们不要担心。
识字写字教育，本学期主要是让幼儿认识田字格，掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字，掌握正确的握笔姿势和坐姿，让幼儿按照汉字的规则（如从上到下，从左到右，从内到外）来规范地学习写字，幼儿在大班就已经接触到一些汉字，但没有很系统地去学，所以在开学的第一个月就是教授基本笔画。
开始把握好握笔和坐姿，这样也利于孩子们的身体发育和视力保护英语，虽然没有对学前班的小朋友提出认、写英语单词和字母和要求，但目的是想通过英语课堂上对一些日常的、身边的事物英语发音的反复模拟发音的练习，使小朋友对英语有个初步的感知，为升入一年级后学习英语打下基础。
学前班新学期家长会班主任发言稿9篇
学前班新学期家长会班主任发言稿学前班新学期家长会班主任发言稿9篇在当今社会生活中，越来越多地方需要用到发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编精心整理的学前班新学期家长会班主任发言稿9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学前班新学期家长会班主任发言稿篇1尊敬的各位家长：下午好！首先，我代表学前2班的三位老师对你们的到来表示欢迎，并感谢你们能从百忙中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到你们对我们工作的支持和理解，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此我真诚的对你们说声谢谢。
今天的家长会主要是向各位汇报上学期个方面的情况及本学期的工作计划和重点。
先班级情况介绍：我们两位老师，配合默契，共同商讨教学内容，制作教玩具，真正努力让幼儿在宽松、愉快的氛围中学习，使孩子在各方面都有所进步。
本班现有40人。
男孩子17人，女孩子23人。
上学期孩子们在各方面的能力上有很大的进步，特别是在自我服务能力，例如：会自己穿衣服，会叠被子，自己的玩具自己收拾，等等，在吃饭方面也有所进步，在这学期开始我们的孩子慢慢学会使用筷子进餐，多数孩子都很不错，但有个别孩子还需要加油，在园我们多以鼓励的方式去提高速度。
在学习方面，上课纪律好了很多，对老师的问题能积极的回答，但有些幼儿还不是很大胆，不够自信。
本学期，我们把幼儿入小学准备工作做为重点，加强前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
一、幼小衔接实施方案：1、学前思想准备：提高孩子的集中意识和集体荣誉感。
进入大班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。
他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班级取得的胜利而欢呼。
集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。
因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。
2024年幼小衔接班家长会发言稿
2024年幼小衔接班家长会发言稿尊敬的家长、各位领导、各位老师：大家好！我非常荣幸能够在今天的幼小衔接班家长会上发言。
首先，我代表所有的家长向学校领导、老师们表示衷心的感谢。
正是有了学校的开设幼小衔接班这样一个平台，我们的孩子才有了更好的成长环境和更高的教育资源。
在这里，首先我想简单回顾一下我们的幼小衔接班教育工作。
幼小衔接班是为了解决幼儿园到小学过渡时期孩子的适应问题而设立的一种衔接教育形式。
通过系统的学习和教育，幼小衔接班能够帮助孩子顺利过渡到小学阶段的学习生活，提高学习能力和综合素质。
而这也正是我们家长对于幼小衔接班的期望：希望孩子能够顺利适应小学的学习生活，建立良好的学习习惯和自主学习能力。
回想起我们孩子进入幼小衔接班的第一天，不免有些紧张和不安。
然而，在这个幼小衔接班学习生活的过程中，我看到了孩子的成长和变化。
他们在老师的耐心指导下，逐渐适应了小学的学习环境，养成了良好的作息习惯和自主学习能力。
在课堂上，他们积极思考、勇于表达，敢于接受挑战，充分展现了自己的才华和潜力。
在课外活动中，他们互相帮助、团结协作，形成了亲密的友谊和班级凝聚力。
在这个过程中，我也深深地感受到了学校和老师们的教育理念和专业素养。
他们关注每个孩子的发展需求，注重培养孩子的创造力和独立思考能力，注重培养孩子的团队意识和合作精神。
在他们的耐心教导下，我看到了孩子们的进步和成就，更看到了他们对学习的热爱和渴望。
正是因为有了您们的辛勤付出和真诚关怀，我们的孩子才能够在这样一个温暖和谐的环境中健康成长。
同时，我也非常认同学校和老师们的教育理念和努力。
在现代社会中，知识的更新速度越来越快，变革的力量越来越大。
因此，我们教育的目标不仅仅是让孩子们学会知识，更是要培养他们的学习能力和创新思维，使他们能够适应并主导未来的变化。
同时，我们也要注重培养孩子的品格和价值观，引导他们健康成长，成为积极向上、有责任心的社会人才。
最后，我想借此机会向各位家长分享一些对于幼小衔接班教育的思考。
2024年学前班家长会发言稿幼小衔接
2024年学前班家长会发言稿幼小衔接亲爱的家长们：大家好！首先，我要感谢各位家长对我孩子的关心和支持，并且欢迎各位出席今天的家长会。
作为幼小衔接的重要一环，我想借此机会与大家分享我的一些观点和经验。
作为学前班的家长，我们都有共同的期望，那就是希望我们的孩子在幼儿园时能够快乐学习、健康成长，并顺利过渡到小学生活。
正因为幼小衔接对我们孩子的教育发展至关重要，我们作为家长要积极参与和支持这一过程。
首先，让我们来看一看幼小衔接的重要性。
幼儿园是孩子们的第一次离开家庭、进入社会集体生活的环境。
在这里，孩子们需要学会适应集体生活、与他人合作、独立自主等各种能力。
同时，幼儿园也是孩子们学习和探索的天地，他们通过玩耍、观察、交流等方式积累大量的经验和知识。
然而，当孩子从幼儿园毕业进入小学时，他们将面临一系列的变化和挑战。
小学生活和幼儿园生活有着很大的差异，学习方式、教学内容、学习环境等方面都会有所不同。
因此，幼小衔接成为我们共同面临的一个任务。
接下来，我想分享一下我对于幼小衔接的一些经验和建议。
首先，作为家长，我们应该加强与幼儿园的沟通和合作。
幼儿园老师对于孩子的性格、兴趣爱好等方面的观察是非常重要的，我们可以通过与老师交流了解孩子在幼儿园的表现和需求，以便更好地为孩子的学习和生活提供支持。
同时，我们还可以参与到幼儿园的活动和讨论中，积极参与孩子的教育。
其次，我们要帮助孩子建立良好的学习习惯和自律能力。
小学生活相对于幼儿园生活来说更加注重学习，孩子们需要逐渐养成良好的学习习惯，如按时完成作业、充分利用课余时间学习等。
此外，我们还需要培养孩子的自律能力，让他们懂得自己的学习目标和计划，并主动管理自己的学习和时间。
最后，我想强调家庭教育的重要性。
家庭是孩子最早的学习和成长环境，我们要积极投入到孩子的学习中，与他们一起探索、学习。
在家庭中，我们可以为孩子提供良好的学习氛围和学习资源，培养他们的兴趣和好奇心，激发他们的学习动力。
学前班(幼小斜接)家长会ppt
七
结束
通过今天的家长会让我们家园携
手能够为我们的孩子成长助力，让我 们成为孩子成长的助力者而不是阻力 者，让我们明白新时代合格父母所需 要做的一些事情和责任，成为我们孩 子喜欢的父母。再次感谢我们的家长
朋友积极配合，谢谢大家！！！
下次再见
好好学习 · 天天向上
BUBBLE ’ s DEMONSTRATION
幼小衔接不当会影响孩子身心健 康、不利于其今后发展，因此科 学做好幼小衔接很重要，它直接 关乎幼儿能否实现幼儿园向小学 的顺利过渡，关乎幼儿的身心健 康和发展。但当前幼小衔接仍存 在违背发展规律，严重小学化。
5大不适应的表现：
一到上学时间就 烦躁不安、焦虑 甚至是拖拉磨蹭
【2】上课注意 力不集中。听课
*老师
四
幼小衔接的工作内容有哪些？
幼儿园和家长们要做好以下准备：
1
心理方面：培养幼儿对小学生活的 热爱和向往
一
3
能力方面：培养幼儿对小学环节的 适应性
三
二 四
2
生活方面：帮助幼儿做好入学前的 生活准备
4
学习方面.模拟小学教学，丰富幼儿 知识和常识
五
教师介绍所带科目和学期目标计划
六
家长朋友你在本学期你对孩子的期望目标是什么？
（幼儿园）学前班 BUBBLE ’ s 家长会 DEMONSTRATION *老师
一
介绍班级情况：
本学期由果果老师和岑老师一起 陪伴孩子们学习成长，我们共同商讨 教学内容，让孩子们在宽松愉快的氛 围中学习，使孩子们在各方面都有所 进步。为幼儿进入小学打好基础。
本班21人 男生9人 女生12人
二
效率低
【3】不愿意提 及在校的表现和
幼儿园幼小衔接家长会内容精要及家长反馈
在这篇文章中，我将重点讨论幼儿园幼小衔接家长会的内容精要以及家长反馈，希望能为你提供一个全面而深入的了解。
一、幼儿园幼小衔接家长会内容精要1. 学校介绍幼儿园幼小衔接家长会通常会由学校的负责人或老师进行学校介绍。
在这部分内容中，学校会简要介绍学校的办学理念、教学特色、师资力量以及校园环境等，以便家长们对学校有一个整体的了解。
2. 幼小衔接课程安排幼小衔接家长会中会详细介绍幼小衔接课程的安排。
这包括幼儿园和小学之间的课程对接情况、课程设置、教学内容和教学方法等。
家长们可以通过这部分内容了解到幼儿园和小学在课程安排上的连贯性，以及对孩子的学习成长有一个更清晰的预期。
3. 学科教育及特色课程介绍在幼小衔接家长会上，学校还会介绍学科教育和特色课程的安排。
这部分内容会详细介绍各学科的教学内容和教学目标，以及学校的特色课程，如艺术、体育、科技等课程的设置和教学特点。
通过这部分内容，家长们可以更全面地了解学校的教育教学方针，并为孩子未来的学习发展做好准备。
4. 校外活动和课外辅导除了课堂教学，学校还会介绍校外活动和课外辅导的安排。
这包括学校组织的社会实践、文体活动、暑期和寒假班等内容。
家长们可以通过这部分内容了解学校对学生全面素质的培养，以及对学生课外生活的关注和指导。
5. 安全教育及学生管理学校会介绍安全教育和学生管理的相关内容。
这包括校园安全、突发事件处理、学生管理制度等方面。
家长们可以通过这部分内容了解学校对学生安全和管理的重视程度，以及学校的学生管理政策和措施。
二、家长反馈1. 对学校的整体印象家长们在家长会结束后通常会对学校的整体印象进行反馈。
他们会评价学校的办学理念、教学特色、师资力量以及校园环境等方面，从而形成对学校的整体评价。
2. 对于幼小衔接课程的看法家长们对幼小衔接课程的安排和内容也会提出自己的看法。
他们会评价幼儿园和小学之间的课程对接情况、课程设置、教学内容和教学方法，从而反映对孩子学习成长的期待和关注。
2024年幼小衔接家长会讲话稿
2024年幼小衔接家长会讲话稿亲爱的家长们：大家好！我很高兴在此向大家致辞，感谢您们出席今天的家长会。
我是XXX小学的校长，我对于能够在这里与各位家长交流，分享我们学校的幼小衔接工作成果和未来发展计划感到非常荣幸。
作为一所注重幼小衔接的学校，我们一直致力于为每个孩子提供合适的过渡和顺畅的学习经历。
在过去的几年中，我们付出了巨大的努力来改善幼小衔接的质量，并取得了一些显著成果。
首先，我们关注孩子的发展需求，根据他们的兴趣、能力和特点，为每个孩子量身定制的学习计划，并提供个性化的辅导。
我们从孩子的起点出发，逐步引导他们适应小学的学习和生活环境，帮助他们形成良好的学习习惯和社会适应能力。
其次，我们注重师资培训，提高教师的幼小衔接意识和能力，帮助他们更好地理解儿童的发展规律、特点和需求，以更有效的教学方法和策略促进孩子们的学习进步。
我们鼓励教师与家长紧密合作，定期开展家访和家长会议，及时了解孩子在家庭环境中的表现，促进家校合作，共同推动孩子的全面发展。
此外，我们也不断加强与幼儿园的合作，建立起良好的信息沟通机制和资源共享平台。
我们与幼儿园的老师保持密切的联系，了解孩子们在幼儿园的学习和成长情况，了解他们的特长和兴趣爱好，为他们提供更精准的学习指导和服务。
尽管我们已经取得了一些成果，但仍然有一些问题和挑战需要我们共同面对和解决。
幼小衔接是一个复杂而长期的过程，我们需要不断探索和积累经验，不断改进和完善我们的工作。
首先，我们要加强幼小衔接的信息沟通和交流。
我们将发布更多与幼儿园相关的信息和指导，帮助家长了解幼儿园与小学的差异和联系，帮助他们更好地引导和帮助孩子适应新的学习环境。
其次，我们要加强对孩子学习和适应能力的评估。
我们将加强与幼儿园的教育专家合作，建立起更科学和准确的评估体系，及时发现孩子在学习和适应方面的问题，提供相应的支持和帮助。
最后，我们要加强家校合作，共同推动孩子的全面发展。
我们将定期举办各类家长培训和交流活动，给家长提供更多的教育资源和指导，帮助他们更好地陪伴和引导孩子成长。
学前班幼小衔接家长会发言稿
学前班幼小衔接家长会发言稿尊敬的家长朋友们：你们好!首先我代表大三班的两位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。
在此，我真诚地说一声：谢谢，真诚地谢谢您的热情支持。
同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。
再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，告别幼儿园开始小学生活，在短短的时间里，他们的生活和研究有着重大的转变,小学与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。
也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快的适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。
因此，今天我们有这样的机会来一起谈谈孩子的成长。
我相信，在学校与家庭的共同配合下，孩子会走好这一步，逐步喜欢小学生活、适应小学生活的。
(一)首先介绍一下幼儿情况：我班现有幼儿45人，男孩26名，女孩16名.经过大班上学期的研究，本班的幼儿总的来看：基本能遵守活动规则，有良好的研究、行为惯;能积极主动参与科学活动，1有较强的好奇心和探索科学的兴趣;在语言表达能力方面，通过上学期的多路子培养，孩子们的语言表达能力有了很大的进步，但仍有部分性格较为外向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。
但是由于幼儿的能力发展程度不屈衡普遍还存在一些问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑子;还有的孩子睡午觉的时候一定要不断的督促，否则不能平静的入睡;部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生角等事情经常需求别人提示;部分幼儿在研究活动中注意力聚集，没有耐烦;部分幼儿自控力欠佳，需老师不断的提示，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。
本学期，我们也根据幼儿的具体情况，因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。
(二)幼小衔接教育是为了让幼儿通过在衔接班的研究和生活，使之能更快、更顺利的顺应小学的研究生活，以是我们老师也根据本班幼儿的年龄特点和发展程度，结合已有的经验，在园领导的指点下，配合设计、制定了一套较适合幼儿发展的研究、生活和行为方针。
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学前班新学期幼小衔接家长会尊敬的各位家长大家好!首先感谢各位家长今天能在百忙中抽出时间来参加这次新学期家长会,可见家长对于孩子的教育还是尤为重视的,我代表孩子们感谢你们!向你们表示真诚的问候和热烈的欢迎!其次也是家长对我园的工作一如既往给予大力的支持和配合,我代表幼儿园感谢你们!首先自我介绍一下我自己,今天,请各位家长参加新学期家长会,其目的:一:让家长了解幼儿园发展状况:让家长对幼儿园的内部工作有个更深一步的了解,以便做好家园共育,使孩子的教育更科学化、现代化。
创信教育发展至今已有十三个年了,已经有了属于自己与众不同,与往不同的独特的教育新体系和成熟的管理经验。
目前,创信教育的发展格局是早期教育、连锁加盟、弹性学制三位一体。
早期教育有颐和、绿洲风景和开封杞县三所直营园,连锁加盟已有30余所连锁加盟园,弹性学制指的是创信实验学校,中小学已有400余名学生。
更令人可喜的是:2011年元月份我们已在北京注册了我们的创信教育事业发展中心,创信教育将走出河南,走向全国。
家长是否也为之振奋,对我们更加充满信心!二:让家长了解幼儿园本学期园务计划重点是除了每个月有大型活动以外增加了家长学校讲座,希望家长积极参加和配合!三:让家长了解本学期幼儿园的教育课程及实行新课改方案,1、我们的教育理念:用爱心服务成长,让幼教赞美生命。
2、我们的教育形式:爱心育人,玩学启智、美感激趣、精致导行。
注重一日生活中的习惯养成教育和随机的教育3、我们的教育内容:◆我们的特色课程:悦读识字、爱心数学、英语童话剧、线条画。
◆六大领域(健康、语言、数学、科学、艺术、英语我园为丰富幼儿一日生活课程,多方位激发幼儿对艺术的兴趣和鉴赏能力,其中的艺术类课程我园从本学期实行新课改方案,周一至周四,每天下午抽出一小时的时间根据孩子兴趣来选择艺术课程,每个孩子任选两门课程,每学期初调换一次。
除了考级舞蹈和智学城堡按原来收费之外周一至周四的艺术课程不另收费(周六周日班除外。
我们的艺术课程安排如下:中小班:周一、三:美工制作(折纸、彩泥、幼小舞蹈(颐和幼小舞蹈、口才训练(绿洲周二、四:口才训练、大合唱(颐和智学城堡(中班美工制作、大合唱(绿洲大班、学前班:周一、三:舞蹈、口才训练、美工制作、大合唱(颐和国画、口才训练、美工制作、打击乐(绿洲周二、四:智学城堡、国画、电子琴、打击乐(颐和舞蹈、电子琴、智学城堡、大合唱(绿洲备注:美工制作、国画、电子琴需自带、自带材料或统一购买。
四:幼小衔接的平稳过渡问题。
幼小衔接的原因------为什么衔接一、幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许多的关键期和危机期。
三岁入幼儿园时,是一个阶段的转折,出现了第一个危机期或适应期,产生分离焦虑,自我意识已形成。
六岁从幼儿园入小学,又是一个阶段的转折,又出现一个危机期或转折期。
在这一时期,孩子既感到自己长大了,在身体、年龄等方面长大了,但在心理上还不很成熟,这就出现了心理上的矛盾,既要独立,又不具备完全独立的能力。
因此,有时表现出逆反现象。
这是孩子的正常心理发育特点,只要及时的注意,给予良好的引导和帮助,就可以把此现象降到最低。
二、孩子从幼儿园到小学的六大转换(1关系人的转换:孩子入学后,必须离开“第二母亲”角色的关系人—--幼儿园老师,而去接受严格要求、学习期望高的小学老师,孩子感到压力和负担。
(2学习方式的转换:幼儿园是自由游戏、探索学习和发现学习的学习方式,而小学则是正规科目学习方式,孩子必须适应集体学习的新形式。
(3行为规范的转换:通常在幼儿园被认为是理所当然的个人需要,在小学不再被重视,孩子入小学后,必须学会正确认识自己,融入集体,他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。
(4社交关系的转换:孩子与幼儿园的伙伴分离,重新建立新的人际关系,结交新朋友,寻找自己在团体中的位置并为班级所认可,产生新的归属感。
(5家长的期望水平过高:家长和老师都对小学生寄予很高的期望和压力,为了学习减少游戏,看电视的时间等。
尤其是家长,希望每次考试要得100分,要当班干部等。
(6学习环境的转换:幼儿园的自由,活泼的学习环境转换成分科学习,有作业,受教师支配的学习环境,孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。
以上这些诸多因素的转换使30%小学生有不适应现象,导致学习兴趣低落,恐惧,焦虑以及攻击性强等行为发生。
三、幼小衔接的内容 ------ 衔接什么(一激发良好愿望,提升学习兴趣:1 、愿望和兴趣是做好事情的前提和关键,通过各种手段,让孩子知道自己马上要成为一名小学生了,从内心感到自豪,骄傲,自信,具有上进心,期盼上学和戴上红领巾的那一天,产生内驱力。
并让孩子了解小学生活的丰富多彩,而不要用上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。
2 、提升学习兴趣:让学习象游戏一样有趣----在游戏中学习。
在学习中赞美孩子----“数子十过不如奖子一长”,物质奖励与精神奖励结合,精神奖励为主。
消除学习辛苦的印象----让孩子喜欢学习,产生学习的动力,因为有动力就不觉得辛苦。
让孩子领略学习的成就感---取得成绩得到认可和赞许,会增强自信心、求知欲、满足感,而养成勤奋好学的习惯。
(二培养孩子的学习素质,即学习的能力。
1、观察能力---观察其实就是学习,观察大自然、人事物。
但观察不等于毫无目的,东张西望走马观花,而是落到事物的细微之处,发现事物间的区别、现象、变化,并带着问题去观察。
如观察洗手间位置,家长止步线,老师办公室位置,周围同学,街道周边标志物等2、专注能力---起到决定作用。
要求孩子做事情专注的做10分钟不要三心二意的一小时。
家长首先做事情要专心坚持,要与孩子共同专心做一件事情,创设安静环境,避免新奇东西干扰等。
3、记忆能力---整个智力能力的基础。
一年级写100个字,认400个字,拼音,课文背诵全靠记忆。
记忆又分机械记忆(死记硬背和意义记忆(理解后记忆,引导孩子联想记忆,理解记忆,靠方法记忆。
(三养成孩子的好习惯●培养良好学习习惯1、养成热爱读书的习惯“书中自有黄金屋”“秀才不出门,便知天下事”。
读书能培养专注力,增加自主学习的能力;小学以课本知识的学习为主,读书是主要学习手段之一,培养孩子爱读书:首先家长要爱读书;多与孩子共同读书,作为消遣;选择适合孩子的书,避免大厚书吓倒孩子;让孩子随手可及喜欢的图书;不局限于课本而是广泛阅读;和孩子讨论读后感等。
阅读阅读能帮助幼儿学习。
家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。
增加幼儿的阅读机会,使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书,无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。
鼓励孩子复述看过的故事或儿歌,这是对幼儿理解能力表达能力的有力促进。
千万不要在孩子间横向比较,给自己的孩子乱帖标签。
看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨,这样的标签会大大打击孩子的自信心,从而丧失对学习的兴趣。
阅读、背诵不是任务。
倾听听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。
许多作文优异的小学生,他们从小就养成了良好的听的习惯,这对于幼儿园孩子的教育是有启发性的。
倾听是一种很自然的接受方式。
孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。
经常听听录音、听听广播;听得多,势必积累得多,在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。
大人在与孩子说话时,不要罗嗦反复地说。
一句话说的多了,则成了可听可不听的话。
同样的话说了第二遍,第一遍就显的不那么重要了;如果有第三遍第四遍,那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。
这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利,孩子很难直接辨别出哪些是要听的,哪些是可以不听的,结果很可能导致孩子没兴趣听,对什么都不认真听,一只耳朵进,一只耳朵出。
这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。
大人要对孩子听的习惯负责。
相信孩子的能力,不要过多重复自己的话。
表达交际依靠表达。
进入小学,进入一个新的交际圈,表达自然就显得重要起来。
通常一个善于表达的人,容易获得别人的肯定;获得了别人的肯定,自然就获得了充分的自信。
在学校闷声不响的孩子,很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他;表达能力差的孩子,别人很可能会觉得他笨,认为他懂的少。
这样的情况往往会导致孩子不自信,对学习提不起兴趣,甚至害怕到学校去。
2、养成珍惜时间的习惯让孩子理解时间。
儿童初步的时间观念是与日常生活有关的,如几点该干什么,还有多长时间该干什么等,让孩子感受不同的时间长度。
让孩子珍惜时间。
认识钟表,在规定时间做完规定的功课和工作,提高效率。
让孩子知道自己下面要做什么,有计划表或作息时间表,自己掌握。
做到先学习后玩。
如:迟到就要承担因迟到带来的后果。
3 、克服孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而是学习能力问题,是个普遍而又严重的问题。
应认真对待和改正。
不要只重视孩子学习上的粗心问题,而忽略注意培养孩子做事情的条理性。
纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的条理性,日常生活中避免粗心的情况,才能养成细心的习惯●培养良好生活习惯---保证孩子的身心健康1、养成准时睡觉和按时起床的好习惯,保证孩子充足的睡眠。
准时上床,独立入睡,不轻易改变作息时间。
设置闹铃,按时起床;和父母穿衣比赛;坚持早锻炼等。
2、让孩子喜欢吃饭,避免偏食挑食的坏习惯。
3、热爱运动,除单纯的玩耍,还包括体育锻炼,如散步、游泳、拍球、跳绳等。
以次培养孩子良好性格,积极心态;家长要参与孩子游戏,充当孩子的玩伴。
4、养成整洁卫生的习惯:家长起到示范作用,让孩子知道应该怎样不应该怎样;设立孩子自己专用的物品、空间和抽屉,允许孩子将房间物品弄乱,但要自己收拾打扫整洁;经常要求东西放在指定的地方,物归原处;自己洗手绢袜子等力所能及的事情,提高自我服务的能力。
5、自我安全保护:交通常识(行走,作车,过马路等;运动时的安全(游戏时,体育活动时,玩耍时;劳动时的安全(擦黑板、玻璃,用剪子、刀子;意外发生的安全（陌生人，绑架等）（四）塑造孩子健全的人格 1 、让孩子学会独立。
独立性非常重要，小学生会碰到很多障碍和困难，要独自面对和解决。
常见现象：家长代劳提书包、收拾书包，家长三陪（陪读陪写陪做），家长不陪孩子不会做作业，忘记带书、红领巾等，喂饭，帮忙穿衣服等。
造成原因：家长不放心，不放手，变相的爱变成了溺爱，包办代替太多，不给孩子锻炼的机会。
根源是不尊重孩子，没把孩子看作是真正的人。
最后的结果不仅是孩子们生活不独立，而是精神、思想不独立，依赖性强，不会选择和处理任何事情。
2 、培养忍受挫折的能力---不经历风雨怎能见彩虹。
忍受挫折能使人变的坚强，提高心理承受能力和坚忍不拔的生存能力。
3 、增强意志力---坚持性，自制力，规则意识。
自我约束：一件事必须干完，自我控制，不半途而废。