高中生物光合作用的过程
光合作用的过程
光合作用的过程光合作用是植物、藻类和一些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。
这一过程是地球上生物体得以生存的重要能量转化过程之一。
下面将详细介绍光合作用的过程。
光合作用的基本原理在光合作用中，光合生物利用叶绿素等色素吸收光能，把光能转化为化学能，从而完成有机物的合成。
整个光合作用主要可分为两个阶段：光反应和暗反应。
光反应光反应发生在叶绿体的基板上，其主要作用是把光能转化为化学物质能，产生氧气。
当叶绿体中的叶绿体色素分子受到光激发后，会释放电子。
这些被激发的电子通过一系列的电子传递过程被输送到反应中心，最终产生ATP和NADPH。
暗反应暗反应是在光照下和不受制于光照因素时进行的，其主要作用是利用上述光反应产生的ATP和NADPH，将二氧化碳还原成有机化合物，最终合成葡萄糖。
暗反应中最关键的环节是卡尔文循环，包括碳的固定、还原和再生三个步骤。
光合作用的影响因素光合作用的进行受到多种因素的影响，其中最主要的包括光强、温度和二氧化碳浓度。
•光强：高光强下，光合作用速率增加，但当光强过强时，会导致叶绿体受损；低光强下，光合作用速率下降。
•温度：适宜的温度能够促进酶的活性，提高光合作用效率，但过高或过低的温度会抑制光合作用的进行。
•二氧化碳浓度：较高的二氧化碳浓度有利于光合作用的进行，但在某些情况下也会受到其他因素的影响。
光合作用的意义光合作用作为生物体获得能量的关键过程，具有重要的意义：•氧气的释放：光合作用是氧气的主要来源，维持了地球上生物体的呼吸。
•有机物的合成：光合作用是植物等生物体合成有机物的主要途径，为生物体提供了营养。
综上所述，光合作用是一个复杂而精密的生物过程，为地球上生命提供了不可或缺的能量和物质基础，其理解和研究对于生物学和生态学的发展具有重要意义。
高中生物光合作用的知识点
高中生物光合作用的知识点高中生物学中，光合作用是一项至关重要的知识点。
光合作用是指将光能转化为化学能，并将二氧化碳转化为葡萄糖等有机物，同时释放出氧气的过程。
光合作用是维持地球生态系统稳定的关键环节之一。
1. 光合作用的化学方程式光合作用的化学方程式为：6CO2 + 6H2O + 光能=C6H12O6 + 6O2。
这个化学方程式可以简单地理解为，二氧化碳和水在光的作用下合成糖分和氧气。
2. 光合作用的反应过程光合作用的反应过程分为两个阶段：光反应和暗反应。
光反应发生在植物叶绿体膜上的光合色素复合物中，需要光的能量才能进行。
在光反应中，光能被吸收并转化为化学能，从而将水分子分解为氧气和电子，同时释放出大量的能量。
暗反应则发生在叶绿体的基质中，不需要光能就可以进行。
在暗反应中，植物利用光反应阶段所产生的电子和ATP能源，将二氧化碳转化为糖分等有机物，并再次释放出氧气。
3. 光合色素的作用光合色素是植物中最重要的一种色素，它们主要存在于植物叶片的叶绿体中。
光合色素能够吸收光能，并将其转化为化学能。
植物叶片中常见的光合色素包括叶绿素、类胡萝卜素等。
除了吸收光能的作用外，光合色素还参与了光反应中电子转移的过程，推动了化学反应的进行。
4. 光合作用对环境的影响光合作用对环境的影响非常深远。
首先，光合作用是维持大气中碳循环的关键环节之一，它能够将大气中的二氧化碳转化为有机物质，从而控制了二氧化碳浓度的上升。
此外，光合作用还能够产生氧气。
全球生态系统中的氧气来源，就是由各种植物通过光合作用所释放的氧气。
5. 光合速率与环境因素光合速率指单位时间内光合作用所转化的光能量。
不同环境因素会对光合速率产生不同的影响。
温度是影响光合速率的重要因素之一。
高温会使光合酶受损，从而影响光合速率；但过低的温度却会降低光合作用的进行。
光照程度也是决定光合速率的因素之一。
越强的光线，植物的光合速率越高。
另外，二氧化碳浓度也会影响光合速率。
高中生物-光合作用
方法与步骤：
（1）色素的提取：称取5g左右的绿色鲜叶，剪碎，放入研钵中。 加少许的石英砂（充分研磨）和碳酸钙 （防止研磨中色素被破 坏）与10 ml无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液用漏斗进 行过滤。收集滤液于试管内并塞紧管口。
（2）制备滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成6cm长，1cm宽的滤 纸条，将滤纸条的一端剪去两个角，并在距这端1cm处用铅笔 画一条细的横线。 （3）画滤液细线：用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地 画出一条细线。等滤液干燥后重复画2-3次。 （4）色素的分离（纸层析）：将适量的层析液倒入烧杯中，将 滤纸条（有滤液细线的一端朝下）斜靠烧杯内壁，轻轻插入层 析液中，随后用培养皿盖盖上烧杯。注意：不能让滤液细线接 触层析液。 （5）观察结果：
光合作用总反应式及各元素去向
五、光合作用的意义
（1）为生物生存提供了物质来源。 （2）为生物生存提供了能量来源。 （3）维持了大气中O2和CO2含量的相对稳定。 （4）对生物的进化有重要作用。 光合自养生物通过光合作用将光能转变为化学能， 是能源的主要来源途径。光合自养生物是太阳能的储 蓄者，生命世界最初的能量都是来源于太阳能。
叶绿体中的 色素提取液
叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸 收蓝紫光。
叶绿素溶液
叶 绿 体 色 素 的 吸 收 光 谱
400
叶 绿 素 a
叶 绿 素 b
类 胡 萝 卜 素
500
600
波长/nm 700
实验表明：叶绿素a和叶 绿素b主要吸收红光和蓝 紫光，胡萝卜素和叶黄 素主要吸收蓝紫光。
1948年
卡尔文
CO2中的C转化成有机物中的碳
普利斯特利的实验：
蜡烛→不易熄灭
密闭玻璃罩+绿色植物+ 小鼠→不易窒息死亡
光合作用各阶段反应式
光合作用各阶段反应式光合作用是植物和一些原核生物的重要生命过程，它通过吸收太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质，并释放出氧气。
光合作用可以分为光能吸收、光合电子传递、光化学反应和碳同化四个阶段。
下面将分别介绍这四个阶段的反应式及其过程。
一、光能吸收阶段：光能吸收是光合作用的第一步，它发生在植物的叶绿素分子中。
叶绿素是植物中负责吸收光能的主要色素，它能够吸收太阳光中的光子。
在光能吸收阶段，光子被吸收后，叶绿素分子中的电子被激发，从基态跃迁到激发态。
光能吸收反应式：光子 + 叶绿素→ 激发态叶绿素二、光合电子传递阶段：光合电子传递是光合作用的第二步，它发生在叶绿体的光合膜中。
在这一阶段，激发态叶绿素分子中的电子经过一系列传递过程，最终被传递到反应中心复合物。
在光合电子传递过程中，光能被转化为电能，并产生了一系列的还原剂和氧化剂。
光合电子传递反应式：激发态叶绿素→ 反应中心复合物三、光化学反应阶段：光化学反应是光合作用的第三步，它发生在反应中心复合物中。
在这一阶段，光能被用来驱动化学反应，将氧化剂还原为还原剂。
其中最重要的反应是光解水反应，它将水分子分解为氧气和电子。
光化学反应反应式：光+ H2O → O2 + 2H+ + 2e-四、碳同化阶段：碳同化是光合作用的最后一步，它发生在植物的叶绿体中。
在这一阶段，植物利用光合产生的还原剂和二氧化碳进行化学反应，产生有机物质，如葡萄糖。
这个过程被称为光合碳同化。
碳同化反应式：CO2 + 2H+ + 2e- → (CH2O) + H2O光合作用是植物生长和发育的基础，也是地球上维持生命的重要过程之一。
通过光合作用，植物能够将太阳能转化为化学能，并将二氧化碳转化为有机物质，为其他生物提供能量和有机物质。
同时，光合作用还能够释放出氧气，维持大气中的氧气含量，保持地球生态平衡。
总结：光合作用包括光能吸收、光合电子传递、光化学反应和碳同化四个阶段。
在光能吸收阶段，光子被叶绿素吸收，激发叶绿素分子中的电子。
光合作用的过程
光合作用的过程光合作用是植物和一些细菌所进行的一种重要生物化学过程。
在这个过程中，植物和细菌使用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气。
光合作用是维持地球生态平衡的关键过程之一。
本文将详细介绍光合作用的过程。
1. 光合作用的概述光合作用是一种光合型生物（光合生物）进行的生物化学反应。
它基于光能的转化，将阳光能转换为化学能，从而形成有机物质。
光合作用通常可以分为两个阶段：光能捕获和光化学反应。
2. 光能捕获光能捕获是光合作用的第一个阶段，也是最关键的阶段。
在这个过程中，植物中的叶绿素和其他色素能够吸收光能，并将其转化为化学能。
光能的捕获主要发生在叶绿体中，叶绿体是植物细胞中负责光合作用的器官。
2.1 叶绿素的作用叶绿素是植物中最重要的色素之一，它能够吸收光的能量。
叶绿素主要存在于叶绿体的膜上，能够吸收特定波长的光，并将其转化为植物可用的化学能。
2.2 光能的吸收和传递在光能捕获过程中，吸收到的光能会被叶绿素和其他色素分子吸收。
叶绿素分子利用吸收的光能，将电子从低能级跃迁到高能级。
这些激发的电子会通过色素分子之间的传递，最终传递到光反应中心。
3. 光化学反应光化学反应是光合作用的第二个阶段。
在这个过程中，光能转化为化学能，并用于二氧化碳的固定和有机物的合成。
光化学反应主要发生在叶绿体的光反应中心。
3.1 光反应中心与电子传递链光反应中心是叶绿体中一个复杂的蛋白质-色素复合物。
它能够吸收光能，并通过电子传递链将激发的电子从一个分子传递到另一个分子。
在这个过程中，电子的能量逐渐降低，最终被用于ATP（三磷酸腺苷）的合成。
3.2 ATP合成和光化学反应在光化学反应中，ATP合成是非常重要的一个过程。
通过电子传递链传递的能量会驱动ATP合成酶，在这个过程中将ADP（二磷酸腺苷）和无机磷酸转化为ATP。
这些合成的ATP分子可以提供能量供光合作用中其他反应的需求。
4. CO2固定和有机物合成在光合作用的最后阶段，固定的二氧化碳和合成的ATP通过一系列化学反应转化为有机物。
高中生物光合作用的知识点
高中生物光合作用的知识点光合作用是生命活动中非常重要的一个过程，它使绿色植物、蓝藻、叶绿体等能够将阳光转化为化学能，为生命提供能量。
以下是高中生物光合作用的知识点。
1. 光合作用的定义和概念光合作用是一种生物化学过程，是指绿色植物、藻类和一些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并且产生氧气的过程。
光合作用的公式如下：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。
光合作用的化学方程式表示了光合作用所需的反应物、产物和光能的作用。
2. 光合作用的反应过程光合作用可以分为两个阶段：光能转化和化学反应。
其中，光能转化是指光能被吸收，通过叶绿体内的色素分子传递，最终转化为 ATP 和 NADPH；化学反应则是指利用 ATP 和NADPH，将二氧化碳和水通过碳同化作用和光合综合作用合成糖类等有机物。
具体地说，光合作用的反应过程包括以下几个步骤：（1）色素吸收光能：光合作用能够进行的前提是光能能够被吸收。
这一过程是通过叶绿体内存在的光合色素实现的，如叶绿素、类胡萝卜素、叶黄素、茄红素等。
（2）光能转化为 ATP 和 NADPH：吸收到光能的光合色素通过一系列电子传递过程，将光能转化为能量相对较高的ATP 和 NADPH。
这一过程被称作光能转化阶段，也被称为光反应。
（3）二氧化碳固定和糖合成：这一过程又称碳同化作用，是指将二氧化碳转化为有机物。
碳同化作用通过酶催化，将二氧化碳和 NADPH 转化为糖类，其中最重要的酶就是叶绿素。
（4）产生氧气：光合作用最终的产物包括了糖类和氧气。
光合作用释放出的氧气，在维持生命过程中扮演着至关重要的角色。
同时，能量不足时也可以利用糖类进行呼吸作用，将其转化为 ATP。
3. 光合作用与生态系统光合作用是维持生态系统稳定的重要因素。
在环境破坏、自然灾害等情况下，光合作用会受到极大的影响。
例如，空气污染会导致光合作用产生的氧气质量下降，影响人类的呼吸系统健康。
同时，地球磁层失衡、太阳风暴等因素也会影响光合作用。
高中生物光合作用知识点总结
高中生物光合作用知识点总结光合作用是指在光的作用下，植物通过光合系统将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
对于高中生物学学习来说，理解和掌握光合作用的知识点是非常重要的。
本文将通过以下几个方面对高中生物光合作用的知识点进行总结。
一、光合作用的基本过程光合作用的基本过程包括光能的吸收和转化、光合电子传递和产生ATP、光合固定二氧化碳和合成有机物质这三个关键步骤。
1. 光能的吸收和转化植物叶绿素能够吸收太阳光中的可见光，在叶绿体中沿着叶片内的光合色素分子进行能量传递。
其中，叶绿素a是光合作用的主要色素。
2. 光合电子传递和产生ATP光合作用过程中，光合电子传递链将来自光合色素的能量转化为化学能。
首先，光能被叶绿体中的叶绿素a吸收后，释放出电子。
然后，电子经由一系列电子受体的传递，最终在叶绿体内质膜上产生了氢离子浓度梯度。
利用氢离子浓度梯度，质膜上的ATP合酶酶活性使ADP和磷酸转化为ATP，这一过程被称为光合磷酸化。
3. 光合固定二氧化碳和合成有机物质在固定二氧化碳和合成有机物质的过程中，碳固定发生在叶绿体中的叶绿体基质中，将CO2转化为六碳的化合物再分解为两个三碳的PGA。
而PGA经过一系列酶催化和能量输入，逐渐合成为糖类等有机物质。
二、光合作用的调节因素1.光照强度光照强度是影响光合作用速率的重要因素。
光合作用速率随着光照强度的增加而增加，但在一定范围内，速率会饱和。
2.二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用发生的重要底物，二氧化碳浓度的增加会促进光合作用速率的提高。
3.温度温度是影响光合作用速率的关键因素。
适宜的温度能够提高酶活性和化学反应速率，但过高或过低的温度都会对光合作用产生负面影响。
三、光合作用的产物和意义1. 氧气的产生光合作用产生的一个重要产物是氧气，这对地球上的生物有着重要的意义，维持了地球上的生态平衡。
2. 有机物质的合成光合作用还合成了植物体内的有机物质，如葡萄糖等，为植物的生长提供能量和物质基础。
高中生物知识点：光合作用
高中生物知识点：光合作用
1. 光合作用的定义
光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
它是地球生物圈中最为重要的能量转化过程之一。
2. 光合作用的反应方程式
光合作用的反应方程式如下：
光合作用：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2
该方程式表示，光合作用将光能转化为葡萄糖（C6H12O6）和氧气（O2），同时消耗二氧化碳（CO2）和水（H2O）。
3. 光合作用的过程
光合作用可以分为光能捕捉和光化学反应两个阶段。
光能捕捉阶段
光能捕捉阶段发生在叶绿素分子中的光合色素复合物中。
在这个阶段中，叶绿素分子吸收光能并将其转化为化学能，进而激发电子。
光化学反应阶段
光化学反应阶段发生在叶绿体中的光合体系中。
在这个阶段中，激发的电子经过光合色素分子间的传递，最终用于还原NADP+和
生成ATP。
4. 光合作用的条件
光合作用需要一定的条件才能正常进行：
- 光能：光合作用依赖于阳光提供的光能，因此只能在光照充
足的环境中进行。
- 光合色素：植物细胞内的叶绿素是光合作用的关键色素，它
能够吸收光能并驱动光合作用的进行。
- 二氧化碳和水：光合作用需要二氧化碳和水作为反应物质。
二氧化碳在植物叶片的气孔中进入叶绿体，水则从植物根部吸收，
并通过管道输送到叶绿体中。
高中生物光合作用知识点总结
高中生物光合作用知识点总结光合作用是植物体内发生的一种重要的生物化学反应，它是植物生长发育和生存的基础。
光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
下面我们来总结一下高中生物中关于光合作用的相关知识点。
一、光合作用的基本反应方程式：一般来说，光合作用的基本反应方程式可用如下的化学方程式表示：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2这个方程式表示了光合作用的整体过程，即将6分子二氧化碳和6分子水在光照的条件下，经过一系列生物化学反应，形成1分子葡萄糖和6分子氧气。
这个方程式可以分解为两个子反应方程式：1、光反应：在叶绿体的类囊体膜内，光能被叶绿体色素吸收后，激发电子从叶绿体光系统Ⅱ（PSⅡ）经过一系列传递，最终被叶绿体色素I（PSⅠ）捕获。
在这一过程中，光能被转化为了化学能，同时释放氧气。
反应式如下：2H2O → 4H+ + 4e- + O2↑2、暗反应（Calvin循环）：PSⅠ中的激发电子最终被用于将二氧化碳还原为葡萄糖。
暗反应的化学方程式如下：6CO2 + 12NADPH + 18ATP + 12H2O → C6H12O6 + 12NADP+ + 18ADP + 18Pi + 6H2O这两个子反应方程式共同构成了光合作用的整体过程。
二、光合色素：光合作用中起到捕获光能的关键作用的是光合色素，其中叶绿素是最重要的光合色素之一。
叶绿素分子有两个重要的部分，一个是色素分子本身，能够吸收光能，另一个是辅助基团，能够保持叶绿素分子的结构稳定和在光合作用中传递电子。
在植物体内，还存在其他的光合色素，比如叶黄素和类胡萝卜素等。
它们都能够吸收不同波长的光能，并参与光合作用的过程。
三、光合作用的影响因素：光合作用的效率受到许多因素的影响，主要包括光照、二氧化碳浓度和温度等因素。
1、光照：光合作用是一种依赖光能的生物化学反应，因此光照是光合作用最基本的影响因素。
光照充足时，光合作用效率较高；光照不足时，光合作用效率较低。
(整理)光合作用的过程.
植物和藻类利用自身的叶绿素将可见光转化为能量（包括光反应和暗反应）驱动二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程。
它是生物界赖以生存的生化反应过程，也是地球碳氧循环的重要媒介。
【基本概念】光合作用公式二氧化碳＋水―光/叶绿体→有机物（主要是淀粉）＋氧气6CO2+6H2O―光/叶绿体→C6H12O6+6O2中文解释光合作用（Photosynthesis）是植物、藻类利用叶绿素和某些细菌利用其细胞本身，在可见光的照射下，将二氧化碳和水（细菌为硫化氢和水）转化为有机物，并释放出氧气（细菌释放氢气）的生化过程。
植物之所以被称为食物链的生产者，是因为它们能够通过光合作用利用无机物生产有机物并且贮存能量。
通过食用，食物链的消费者可以吸收到植物及细菌所贮存的能量，效率为10%～20%左右。
对于生物界的几乎所有生物来说，这个过程是它们赖以生存的关键。
而地球上的碳氧循环，光合作用是必不可少的。
详细机制植物利用阳光的能量，将二氧化碳转换成淀粉，以供植物及动物作为食物的来源。
叶绿体由于是植物进行光合作用的地方，因此叶绿体可以说是阳光传递生命的媒介。
（1）原理植物与动物不同，它们没有消化系统，因此它们必须依靠其他的方式来进行对营养的摄取。
就是所谓的自养生物。
对于绿色植物来说，在阳光充足的白天，它们将利用阳光的能量来进行光合作用，以获得生长发育必需的养分。
这个过程的关键参与者是内部的叶绿体。
叶绿体在阳光的作用下，把经有气孔进入叶子内部的二氧化碳和由根部吸收的水转变成为淀粉，同时释放氧气：（2）注意事项上式中等号两边的水不能抵消，虽然在化学上式子显得很特别。
原因是左边的水，是植物吸收所得，而且用于制造氧气和提供电子和氢离子。
而右边的水分子的氧原子则是来自二氧化碳。
为了更清楚地表达这一原料产物起始过程，人们更习惯在等号左右两边都写上水分子，或者在右边的水分子右上角打上星号。
（3）光反应和暗反应（高中生物课本中称之为暗反应，也有些地方称之为碳反应）光合作用可分为光反应和暗反应两个步骤。
高中生物光合作用过程及意义
一、光合作用的过程（一）光反应：1、场所：叶绿体的类囊体上。
2、条件：光照、色素、酶等。
3、物质变化：叶绿体利用吸收的光能，将水分解成[H]和O2，同时促成ADP和Pi发生化学反应，形成ATP。
4、能量变化：光能转变为ATP中的活跃的化学能。
（二）暗反应：1、场所：叶绿体内的基质中。
2、条件：多种酶参加催化。
3、物质变化：利用光反应生成NADPH和ATP进行碳的同化作用，使气体二氧化碳还原为糖。
由于这阶段基本上不直接依赖于光，而只是依赖于NADPH和ATP的提供，故称为暗反应阶段。
二、光合作用的意义1、将太阳能变为化学能植物在同化无机碳化物的同时，把太阳能转变为化学能，储存在所形成的有机化合物中。
每年光合作用所同化的太阳能约为，约为人能所需能量的10倍。
有机物中所存储的化学能，除了供植物本身和全部异养生物之用外，更重要的是可供人类营养和活动的能量来源。
因此可以说，光合作用提供今天的主要能源。
绿色植物是一个巨型的能量转换站。
2、把无机物变成有机物植物通过光合作用制造有机物的规模是非常巨大的。
据估计，植物每年可吸收CO2约合成约的有机物。
地球上的自养植物同化的碳素，40%是由浮游植物同化的，余下60%是由陆生植物同的。
人类所需的粮食、油料、纤维、木材、糖、水果等，无不来自光合作用，没有光合作用，人类就没有食物和各种生活用品。
换句话说，没有光合作用就没有人类的生存和发展。
3、维持大气的碳-氧平衡大气之所以能经常保持21%的氧含量，主要依赖于光合作用（光合作用过程中放氧量约）。
光合作用一方面为有氧呼吸提供了条件，另一方面，的积累，逐渐形成了大气表层的臭氧（O3）层。
臭氧层能吸收太阳光中对生物体有害的强烈的紫外辐射。
植物的光合作用虽然能清除大气中大量的CO2，但大气中CO2的浓度仍然在增加，这主要是由于城市化及工业化所致。
整体而言，光合作用是一系列复杂的代谢反应的总和，是生物界赖以生存的基础，也是地球碳氧循环的重要媒介。
高中生物3-2-3-2光合作用过程及影响因素
随堂达标检测
答案
(1)[H] 水在光下分解 (CH2O)
用于C3的还原
(2)太阳光能
(3)C3
(4)C5
CO2与C5结合形成C3而C3不能被还原
C5与CO2结合形成C3，且C3不能被还原为C5
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热点考向示例
随堂达标检测
[反思] 在条件骤变的情况下，光合作用过程中的C3、C5、[H]、
ATP及(CH2O)合成量的变化总结 。
作用是吸收钟罩内的CO2，所以三组实验的变量是钟罩内CO2浓度，
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
光合作用的过程分析 【例1】 甲图表示光合作用部分过程的图解，乙图表示改变
光照后，与光合作用有关的C5和C3在细胞内的变化曲线，请
据图回答下面的问题。
甲
课堂互动探究
乙
热点考向示例 随堂达标检测
(1)甲图中A表示的物质是________，它是由________产生，其作用 主要是_________________________________________________。
曲线的不同对比，以Q点为例，当光照强度不变时，CO2浓度为自
变量，可以看出随CO2浓度增加光合速率增加。 (2)点：P点之前横坐标所表示的因素是限制光合速率的因素，超过 该点到达Q点时，CO2浓度等变为限制因素。
课堂互动探究 热点考向示例 随堂达标检测
1．下列有关光合作用的叙述，正确的是(
)。
A．光合作用全过程都需要光
条件 停止光照，CO2供应不变 突然光照，CO2供应不变 光照不变，停止CO2供应 光照不变，CO2供应增加 光照不变，CO2供应不变， (CH2O)运输受阻 C3 增加 减少 减少 增加 C5 下降 增加 增加 减少 [H]、 (CH2O)
高中生物光合作用
高中生物光合作用光合作用是生物界中最重要的代谢过程之一，它能够利用光能将二氧化碳和水转化成为有机物质，并释放出氧气。
光合作用是维持地球氧气含量和生态平衡的关键过程之一。
以下是对光合作用的详细介绍。
一、植物叶片的构成植物叶片由三部分构成：叶片基部、叶柄和叶片。
其中，叶片是植物体内进行光合作用的重要部位。
1.叶绿体的结构叶绿体是植物细胞中进行光合作用的特化细胞器。
其结构主要由两层膜组成：内膜和外膜。
内膜形成了一系列膜片堆叠，这些膜片称为类囊体。
类囊体的疏松区域称为基质，它含有一种淀粉粒和许多植物细胞需要的物质。
类囊体内的色素分为二种：一种是产生ATP的色素，即脱氧核苷酸磷酸化酶，另一种就是生产NADPH的色素——光合色素。
2.叶片 epidermal 的构造叶片表皮层主要由表皮细胞、气孔和毛细管组成。
气孔是眼看的孔，其中有两个肾脏型细胞组成，能够调节CO2 和水的进出，而且能够避免水蒸发过快的情况。
毛细管指的是表皮细胞的饱和叶状加厚，能够增强叶片支撑力。
3.叶片的组织结构叶片组织结构有上表皮、下表皮、叶肉和叶脉四个部分。
上下表皮主要起保护作用，对外界环境进行隔离和防止水分过度蒸发。
而叶肉部分则是进行光合作用的所在地。
它含有大量叶绿体，并且含有大量的细胞间气孔。
叶脉部分是输送水分和营养物质的道路，由千万脉槽组成。
二、光合作用的基本方程式植物光合作用主要反应式为：6 CO2 + 6 H2O + 光能→ C6H12O6 + 6 O2这个方程式表示了光合作用所需的六个二氧化碳分子和六个水分子，再加上光能，就能产生一分子葡萄糖和六个氧气分子。
光合色素是光合作用反应中必需的物质，其中含有叶绿素、类胡萝卜素、花青素和三种类黄酮等生物色素。
叶绿素a 是最重要的光合色素，因为只有它能吸收光的大部分能量。
类胡萝卜素则是从植物中获取的维生素A的来源。
三、光合作用的两个阶段光合作用可以分为两个主要的阶段：光化学反应和碳固定反应。
光合作用是一个什么样的过程
光合作用是一个什么样的过程光合作用是植物、藻类和一些细菌中最重要的生物化学过程之一，通过这个过程，这些生物能够利用光能将二氧化碳和水转化为能量丰富的有机物，并释放氧气作为副产物。
光合作用靠叶绿素这种色素在叶绿体内的作用来实现，下文将详细介绍光合作用的过程。
光合作用的总方程式总的光合作用方程式如下所示：\[6CO_2 + 6H_2O \xrightarrow{光能} C_6H_{12}O_6 + 6O_2\]这个方程式展示了光合作用的总体过程：将6分子的二氧化碳和6分子的水，经过光合成反应，转化为1分子的葡萄糖和6分子的氧气。
这个方程式虽然简单，但是光合作用却是一个非常复杂的过程，下文将对光合作用的各个阶段进行详细介绍。
光合作用的反应阶段光合作用可以分为两个主要阶段：光反应和暗反应。
光反应光反应发生在叶绿体的类囊体内膜上，主要作用是将光能转化为化学能。
在光反应中，光能被叶绿素吸收后，激发电子从叶绿体的光合色素II到光合色素I，最终传递到酶系统中形成ATP和NADPH。
这些在光反应产生的能量载体将被用于接下来的暗反应。
暗反应暗反应，也叫卡尔文循环，发生在叶绿体基质中，不需要光的直接参与。
暗反应的核心是将CO2转化为葡萄糖。
在这个阶段里，ATP和NADPH提供的能量被用来将CO2固定为碳合物，随后这些碳合物在一系列酶的作用下最终合成葡萄糖。
光合作用的调节与影响因素光合作用受到光照、温度和二氧化碳浓度等因素的影响。
光照越强，光合作用速率越高；但高温下过高的光强度会破坏蛋白质，抑制光合作用。
CO2浓度不足时也会限制光合作用速率。
此外，植物种类、土壤养分等也会影响光合作用的进行。
光合作用的意义光合作用是所有陆生生物的生命之源，不仅提供了食物和能量，还为我们提供了氧气。
光合作用还能促进二氧化碳的吸收，缓解温室效应。
因此，光合作用对地球上的生态平衡和气候稳定有着重要的影响。
综上所述，光合作用是一个高度复杂且具有重大意义的生物化学过程，通过光合作用，光能被转化成了生物体利用的有机物质，同时产生了氧气。
高中生物必修1-光合作用的原理和应用
光合作用的原理和应用高中
光合作用的原理和应用高中一、光合作用的原理1. 光合作用的定义光合作用是一种在植物和某些微生物中进行的生物化学过程，它利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气。
2. 光合作用的发生地点光合作用主要发生在植物的叶绿体细胞中。
叶绿体是光合作用的器官，其中含有叶绿素，可以吸收光能。
3. 光合作用的反应方程式光合作用的反应方程式可以表示为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。
该方程式表示了光合作用利用光能将六分子的二氧化碳和六分子的水转化为一分子的葡萄糖和六分子的氧气。
4. 光合作用的两个阶段光合作用可以分为光反应和暗反应两个阶段。
a. 光反应光反应发生在光合体系I和光合体系II中，通过光能将光能转化为化学能。
在光反应中，光合组织中的叶绿素吸收光能，激发电子，并通过光合体系中的电子传递链传递能量。
最终，该能量用于合成三碳物质ATP和NADPH。
b. 暗反应暗反应是光合作用的第二阶段，也被称为Calvin循环。
在暗反应中，光合组织中的ATP和NADPH与二氧化碳发生反应，最终产生葡萄糖。
暗反应并不依赖光照，而是依赖于光反应产生的ATP和NADPH。
二、光合作用的应用1. 能源方面的应用光合作用是地球上最重要的能源转换过程之一。
通过光合作用，植物可以将太阳能转化为化学能，并将其中一部分能量储存起来。
这些储存能量的有机物质可以被人类利用，例如通过燃烧木材和化石燃料来产生能源。
2. 环境保护方面的应用光合作用产生的氧气是地球生物圈中最重要的氧源之一。
它为所有依赖氧气呼吸的生物提供了充足的氧气供应。
此外，光合作用还可以吸收大量的二氧化碳，有助于减少空气中的温室气体含量，缓解全球变暖问题。
3. 农业方面的应用光合作用是农作物生长和发育过程中最重要的能量来源之一。
光合作用产生的有机物质可以用于维持植物基本代谢和生长所需的能量。
农民可以利用光合作用来提高农作物的产量和质量，例如通过优化光照条件和施肥方法来促进植物光合作用的进行。
光合作用的过程和作用
光合作用的过程和作用光合作用是一种重要的生物化学过程，它能够将太阳能转化为化学能以供植物生长和发育。
本文将介绍光合作用的详细过程，并探讨其在生态系统中的重要作用。
一、光合作用的过程光合作用是植物进行能量转换的过程，主要分为光反应和暗反应两个阶段。
1. 光反应光反应发生在叶绿体的类囊体膜上，其主要功能是将光能转化为化学能。
首先，叶绿体中的叶绿素吸收光能，激发电子，从而形成高能电子传递链。
通过电子传递链，高能电子被传递到叶绿体膜上的细胞色素复合物，并最终传递到成为电子接受者的NADP+。
在这个过程中，光能被转化为化学能，并储存于ATP和NADPH分子中。
2. 暗反应暗反应发生在质体中，其主要功能是利用光反应中形成的ATP和NADPH分子，将二氧化碳转化为有机物质。
在这个过程中，二氧化碳经过一系列酶催化的反应，最终形成葡萄糖等有机化合物。
同时，暗反应还释放出ADP、NADP+等反应产物，供光反应继续进行。
二、光合作用的作用光合作用在自然界中扮演着重要的角色，对地球生态系统的稳定和生物多样性的维持具有重要意义。
1. 能量供应光合作用是地球上能量的主要来源之一。
通过光合作用，植物能够将阳光转化为化学能，储存在有机物中，为植物的生长和发育提供所需能量。
同时，有机物也成为其他生物的食物来源，使得能量能够在食物链中传递和转化。
2. 氧气释放光合作用是地球上氧气生成的重要途径。
在光反应中，光能被吸收，水分子被分解，释放出氧气分子。
这些氧气分子通过植物叶片和水体表面进入大气层，为地球上的生物提供氧气。
3. 二氧化碳吸收光合作用通过暗反应的过程将二氧化碳转化为有机物质。
这有助于减少大气中的二氧化碳浓度，对缓解温室效应和气候变化具有重要影响。
4. 土壤保护和固定性能植物通过光合作用固定了大量的有机物，其中一部分被转化为根系和根系分泌物，降解为土壤有机质。
土壤有机质能够提高土壤的肥力、保水性和抗风蚀能力，保护土壤免受侵蚀和污染。
新教材浙科版高中生物精品 第二单元 第7课时 光合作用的过程
突破 强化关键能力
1.(2023·衢州高三期末十校联考)植物能吸收一定强度的光驱动光合作用， 后者的基本过程如图所示。过度光照可能会导致DNA损伤甚至细胞死亡， 但是植物能借助一种光保护机制防止这种损伤。近来研究发现，类囊体 膜蛋白PSBS感应类囊体腔内的高质子浓度而被激活，激活了的PSBS抑 制电子在类囊体膜上的传递， 最终将过量的光能转换成热能 释放，从而防止强光对植物造 成损伤(即光保护效应)。
三
重温高考 真题演练
1.(2018·浙江11月选考，26)实验中常用希尔反应来测定除草剂对杂草光 合作用的抑制效果。希尔反应基本过程：将黑暗中制备的离体叶绿体加 到含有DCIP(氧化型)、蔗糖和pH 7.3磷酸缓冲液的溶液中并照光。水在 光照下被分解，产生氧气等，溶液中的DCIP被还原，颜色由蓝色变成无 色。用不同浓度的某除草剂分别处理品种甲和品种乙杂草的离体叶绿体 并进行希尔反应，实验结果如图所示。
考点二
环境因素骤变对物质含量动态变化的判断
归纳 夯实必备知识 当外界条件改变时，光合作用中三碳酸分子、五碳糖、NADPH、
ATP的含量变化可以采用如图分析： 1.图示
2.分析
条件
过程变化
三碳酸
NADPH
五碳糖
分子
和ATP
光照由强到 ①过程减弱；
弱，CO2供 ②③过程减弱； _增__加__
应不变
2.(2023·台州高三期末)磷酸转运器是叶绿体膜上的重要结构，可将碳反 应过程中产生的磷酸丙糖运出，同时将释放的Pi运回。Pi和磷酸丙糖通 过磷酸转运器的运输，严格按照1∶1的反向交换方式进行，如图所示。 下列叙述正确的是 A. A进入叶绿体的动力来自色素吸收的光能 B.叶绿体基质中的CO2直接被光反应产生的
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三、影响光合作用的因素
• 光合速率：光合作用的强度，又称为光合速率。 • 光合作用速率可以用一定量的植物（如一定量的
叶面积）在单位时间内进行光合作用释放O2或消 耗CO2的量来表示。 • 影响光合作用的因素： • 内在因素：植物体自身生长发育的不同阶段、生 长状态 • 外在因素：光照强度、CO2浓度、温度、其他方 面（如水、矿质元素）等
积
一、叶绿体中的色素
（橙黄色）
叶绿体中的多种色素 可以通过纸层析方法 分离显示
叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光
胡萝卜素主要吸收蓝紫光
叶片的颜色
在绿色植物的叶片中，叶绿素的含量通常是类胡萝卜素 含量的4倍，因此叶片总是呈现绿色。当叶片衰老或环境 条件不良时（如干旱、高温、寒冷等），叶绿素比类胡 萝卜素更容易被破坏，其含量降低，叶片由此显现出类 胡萝卜素的颜色。
光合作用的过程
2008年12月 苏裕
叶片是进行光合作用的主要器官，叶绿体是
进行光合作用的场所。
每个叶肉细胞内含
有20-100个叶绿体，
叶绿体呈椭圆球形，
具有双层膜，每个
叶绿体内有几十个
基粒，每个基粒由
多个类囊体重叠而
成，类囊体是由膜
围成的空心饼状结
构，类囊体膜上分
布着光合作用有关
的各种色素，大大
增加了接受光的面
2H2O* + CO2 → O2*↑ + (CH2O) + H2O
H2O* + CO2 → O2*↑ + (CH2O)
光合作用的概念解释
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2 和H2O转化成储存着能量的有机物，并且释放O2的过程。 光合作用是叶绿体吸收并利用光能，将CO2和H2O合成 有机物质并释放O2，将光能转换成化学能的过程。
ADP + Pi → ATP
→(CH2O)+3ADP+3Pi+2NADP++
H2O
光能→电能→电化学势能→活 活跃的化学能→稳定的化学能
跃的化学能
联系 为暗反应提供能量和还原氢
为光反应提供ADP和Pi
光合作用总反应式
2H2O → O2 + 4H+ + 4eNADP+ + 2e- + H+ → NADPH ADP + Pi → ATP CO2 + 3ATP + 2NADPH + 2H+ → (CH2O) + 3ADP + 3Pi + 2NADP+ + H2O
供能
ATP
CO2 2C3
固定
多种酶
C5
参与
(CH2O)n
光反应
暗反应
光反应和暗反应的比较
比较 项目
光反应
ห้องสมุดไป่ตู้
暗反应
条件
光照、色素、酶
黑暗或有光照都行，多种酶参与
场所
类囊体膜上
叶绿体基质中
物质 转化
能量 转化
2H2O → O2 + 4H+ + 4e-
CO2+C5→2C3
NADP+ + 2e- + H+ → NADPH CO2+3ATP+2NADPH+2H+
放 量
在黑暗中呼吸所释放出的CO2量
总光合作用：植物在光照下制造的有机物的总量（吸收 的CO2总量）。
净光合作用：在光照下制造的有机物总量（或吸收CO2总 量）中扣除掉在这一段时间中植物进行呼吸作用所消耗 的有机物（或释放的CO2）后，净增的有机物的量。
CO2 吸 收 量
净 光 合 作 总光合作用
1、光照强度
A点处光照强度=0，不 进行光合作用，只进行 呼吸作用
B点处CO2吸收量=CO2 释放量，也就是CO2的 净含量为0，此时的光 照强度为光补偿点。
C点处所对应的光照强 度为光饱和点，也就是 即使光照强度再增加， 光合作用强度也增加很 少
CO2 吸
收 量
光补偿点
光饱和点
C
B
CO2 释
A
光照强度
不但提出物质转化（无机物变成有机物），还提出了能 量转化（把光能转化成化学能） 光合作用的场所——叶绿体 不要把叶绿体写成叶绿素 不要把有机物写成葡萄糖或者淀粉
光合作用的意义
1.把无机物变为有机物 约合成5千亿吨/年
2.把太阳能转变为可贮存的化学能 转化3.2×1021J/y的日光
3.维持大气中O2和CO2的相对平衡 释放出5.35千亿吨氧气/年
光合作用的色素分布在类囊体膜上。
无论是晴天（全光谱的光）还是阴天（蓝紫光）绿色植 物都能（通过叶绿素）利用太阳光进行光合作用。
所有吸收的光能，最后都要传递给叶绿素a才能用于光合 作用。
二、光合作用的反应过程
光 H2O e
O2
光
叶绿素a
氧化的 叶绿素a
NADP+
e
供氢
NADPH 还原
ADP+Pi
H+
4、矿质元素
1）氮是催化光合作用过程各种酶以及NADP+和 ATP的重要组成成分 2）磷也是NADP+和ATP的要组成成分，在维持 叶绿体膜的结构和功能上起着重要作用 3）绿色植物通过光合作用合成糖类、以及将糖 类运输到块根、块茎和种子等器官，都需要钾 4）镁是叶绿素的重要组成成分，没有镁就不能 合成叶绿素
用
CO2
光照强度
释
放
量
2、温度
CO2
吸 收 或 释 放 量
光合作用 呼吸作用
温度
在一定温度范围内， 提高温度可以提高 酶的活性，加快反 应速度。
在一定光照强度下， 提高温度可以促进光 合作用，同样也可以 促进呼吸作用
3、 CO2浓度
光 合 作 用 的 强A 度
B C
CO2浓度
植物能够进行光合作用积累有机物质的最低CO2浓度称为CO2补偿点，例 如图中的A点。 在一定范围内，随着CO2浓度的增加，光合作用强度也增加，如图中A、 B之间范围内。 当CO2浓度继续增加时，光合作用强度不再增加或增加很少，此时的CO2 浓度称为CO2的饱和点，如图中的B点。 如果CO2浓度继续升高，光合作用不但不会增加，反而下降，甚至引起植 物CO2中毒，影响植物正常的生长发育。例如图中B、C之间。