7.桂花雨(完美版)

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花盛开的时候，不 说香飘十里，至少前后十 几家邻居，没有不浸在桂 花香里的。
全年，整个村子都浸 在桂花的香气里。
“浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周弥 漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。形象地 写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干 了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香 在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚， 香甜了四季，也香甜了人们的生活。
忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永
过不年再写时，然还而可，这以怎么做可羔能呢饼？ 。 —— 琦君《烟愁》后记
思考： 从这段话中，你觉得
琦君是一个怎样的人呢？
花是故乡—— 香 月是故乡—— 明
山是故乡—— 青 水是故乡—— 绿
人是故乡—— 亲 情是故乡—— 浓
推荐书目： 琦君的散文集《桂花雨》 鲁迅的《朝花夕拾》 林海音的《城南旧事》
琦君（1918—）现当代 女作家。原名潘希真。浙江 永嘉人。毕业于杭州之江大 学中文系，师从词学家夏承 焘。1949年赴台湾，在司法 部门工作了26年，并任台湾 中国文化学院、中央大学中 文系教授。后定居美国。出 版散文集、小说集及儿童文 学作品30余种，。
பைடு நூலகம்
箩 （luó）（箩筐） 杭 （háng）（杭州）
❖ ……
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
帮助： 竞：比赛,争着的意思。 解：知道、体会的意思。
桂花的收、藏和作用
②桂花摇落以后，挑去小枝小 叶，晒上几天太阳，收在铁盒子 里，可以加在茶叶里泡茶，过年 时还可以做羔饼。
桂花茶桂花摇落以后，挑桂花去沙冰小枝 小叶，晒上桂花几酒冻天太阳，收在铁 盒子里，可以加在茶叶里泡茶， 过年时还可以做糕饼。
姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 浸 香飘十里
1.说说课文主要讲了一件什么事？ 2.边读边想象课文描述的情景。边读边
体会作者表达的思想感情。 3.回忆自己的童年生活，如有不能忘怀
的人和事，说给大家听。
课文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候的桂 花和帮母亲摇桂花的事情。
“桂花雨”是指什么？
文中描写桂花香的句子。
（1）可是桂花的香气，太迷人了。
（2）桂花盛开的时候，不说香 飘十里，至少前后十几家邻居，没 有不浸在桂花香里的。
（3）全年，整个村子都 浸在桂花的香气里。
可是桂“浸花”的是香什气么意，思太？迷人了。
作者用“浸”字想
桂花盛要开表的达特时桂点花候？的，什不么 说香飘十里，至 少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里 的。
桂花雨 花开桂子香十里， 枝摇花落乐心头。 魂牵梦萦桂花雨， 恍如重返故里游。
课文通过回忆描写了小时候在家乡 摇落桂花时的情景。表达了作者对童年 往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
桂每花回我摇写到落我以的父后母家，人或挑师去友，小我都枝禁小不住 叶热己，泪对盈他晒眶们，的上我一几忘份不情天了，他像太们花阳对草我树，的木关似收爱的，，在我谁铁也能珍没盒惜有自根 子呢里？我，常常可想以，我加若能在忘茶掉亲叶人师里友，泡忘茶掉童，年，
摇桂花时，桂花纷纷 飘落下来，想下雨一样。
思考：
1、作者为什么喜欢桂花？ 2、用什么方法突出桂花？
“我”为什么喜欢桂花？
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨 的，不像梅树那样有姿态。不开花时， 只是满树的叶子；开花时，仔细地在 树丛里寻找，才能看到那些小花。 可 是桂花的香气，太迷人了。
请同学们默读课文，找出
桂花糕
桂花茶 桂花沙冰
桂花酒冻 桂花糕
杭州有一处小山，全是桂花树， 花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花。”
同是桂花，难道在不同的地方 香味就不一样吗？为什么？
“这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花”
母亲这句朴素的话，与“月是故乡明” 如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气， 关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花 的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花 茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。 家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的， 是母亲生活乃至生命的一部分，还会有 什么可以替代它呢？桂花是没有区别的， 问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而 是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉 自然就泾渭分明了。从中，我们不难看 出，家乡在母亲心中的分量。
童年是美好的、幸福的、难 忘的，回忆童年美好的事情更 是一种享受，充满了乐趣。让 我们一起走进作家琦君的童年， 欣赏美丽的桂花雨。
桂花是我国传统的 名贵香花，素以芳 香而著称。常绿小 乔木，高达15米， 花黄色或白色，极 香，花期中秋。种 类较多，有金桂、 银桂、四季桂等， 桂花经蜜饯后，可 做各种甜食。
为什么说摇花对“我”来说是 件大事？
画出描写“我”摇桂花树和 表达心情的句子，边读边想象课 文描述的情景。边读边体会作者 表达的思想感情。
对于摇花，我的心情是怎样的？ 找到句子，仔细体会作者的感受。
摇花对我来说是件大事。所以，我总 是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
赶紧叫大家提前摇桂花。这下， 我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
二:享受“摇花乐”和“花雨 美”但是，在作者的记忆里难以忘
怀的仅仅是桂花的香味吗？你认
为更重要的是什么？用课文中的 原话回答。
于是，我又想起了在故乡童年 时代的“摇花乐”，还有那摇落的 阵阵桂花雨。
可是，让我着迷的小桂 花，却让母亲很担心，为什么？
桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、 新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下来， 那就湿漉漉的，香味差多了。
杭州有一处小山，全是桂花树， 花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花。”
月是故乡明
是母亲对 故乡的怀念
香在心中 乡在心中
2．“于是，我又想起了在故 乡童年时代的“摇花乐”，还有 那摇落的阵阵桂花雨。“这句表 达了作者怎样的思想感情？
这个“又”字说明作者不止一次地想 起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨， 只是这次母亲的话使他又一次想起。淡 淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂 花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者 童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐” 和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸 福童年的最美好、最耐人回味的记忆。 这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都 是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
摇花乐
读课文用横线 划出“摇桂花” 时的一系列动作
抱、摇、喊
❖ 我抱着桂花树，使劲地摇啊摇。
❖ 我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙 蒙——细雨，
❖ 像花丛中翩然起舞的——蝴蝶， ❖ 像冬天漫天飞舞的精灵——小雪花， ❖ 桂花洒到我的头上，像——； ❖ 桂花钻到我的脖子里，像——； ❖ 桂花飘到我的身上，像——； ❖ 桂花落到脚下的席子上，像——；