小学英语单词教授法

1.动物：猫儿猫儿是cat cat cat喵喵叫，猴儿猴儿是m，m m爱吃

桃，鸟儿鸟儿是bird ，bird bird天上飞，小狗小狗是dog，dog dog汪汪汪，老虎老虎是tiger，tiger tiger兽中王，熊猫熊猫是panda，panda panda是国宝，斑马斑马是zebra，zebra zebra 跑得快，大象大象是elephant elephant elephant长鼻子。

2. 2.颜色：黄色黄色是yellow，yellow yellow黄香蕉，棕色棕色是

brown，brown brown象咖啡。白色白色是white white white白云飘，红色红色是red, red red红旗摇，绿色绿色是green，green green是小草，蓝色蓝色是blue，blue blue天蓝蓝，黑色黑色是black，black black黑煤炭，橙色橙色是orange ，orange orange 象橘子。

3. 3.天气：你拍一,我拍一多云就是Cloudy;你拍二,我拍二,下雪就是

snowy;你拍三,我拍三,天气cool了衣服要多穿,你拍四,我拍四,伦敦是个foggy城;你拍五,我拍五,春天一般都很warm;你拍六,我拍六,春天来了spring;你拍七,我拍七,summer一来夏天到;你拍八,我拍八, summer走了来Autumn你拍九,我拍九,四弟就是我winter;你拍十,我拍十,你们都是season和weather。

4.游戏：请同学上台表演动作或声音，让台下的同学猜是什么动

物。教师出示布同学们起立读出单词、教师出示石头同学们坐着读出单词、教师出示双石头同学们起立读出单词、教师出示双布同学们坐着读出单词。（2）石头布：教师出示布男同学们起立读出单词、教师出示石头女同学们起立读出单词、教师出

示剪子男女同学一起读出单词。

5.1、课堂练习：在教授三年级英语时由于学生的知识面和思维能力

有限，教师采取适当手段进行巩固很重要，因此每节课交完新单词后我都会请同学们利用所学的单词造句，当然难度要降低，所以我采用“洋话多多”（学生用汉语说一个句子或一段话，里面必须夹带刚学的英语单词，看谁说的单词多，谁说的更有趣）这一形式。如学完动物单词后，学生造出：有一天一只m 爬到树上看朋友们在干嘛： zebra哥哥在吃草，dog弟弟在他旁边汪汪叫，还有 cat妹妹在吃鱼，panda姐姐在吃竹子，tiger叔叔在睡大觉elephant伯伯用他长长的鼻子在洗澡。那么 bird阿姨在哪里呢？

噢！原来她在天上飞啊飞。

6.这种方法让学生用“半中半洋”说话，学生都很感兴趣，对“说”

单词效果很好。

7.谈小学英语单词教学的技巧和方法

8.周庄小学顾龙

9.摘要：小学英语教学中，词汇是重要的要素之一。如果词汇掌握

得不好，要熟练地运用英语是不可能的。相反，词汇掌握得越丰富、越牢固，学生参与语言交际活动就越有利、越灵活。随着课改浪潮的不断袭来，只要抓好单词教学，不断改进教学手段、不断提高同学们的英语学习积极性，不断给学单词注入“新鲜血液”，学生便能学得活、记得牢。

10.关键词：单词音乐游戏练习

11.一口流利的英语是许多学生学习英语的共同目标，而要说出

这一口流利的英语却离不开词汇的积累，掌握一定数量的词汇是学好词组、学好句子、学好文章……学好英语的基础。由于小学生年龄小，思维能力有限，又缺少良好的语言环境，对他们来说记住一个单词犹如“沙滩上盖高楼”，需要花费许多精力，这样就降低了他们对英语学习的兴趣，因此针对这一棘手问题，我通过自己的不断的探索、改进。摸索出了一条使单词教学活泼、生动、富有趣味的路子。归纳为以下几点：

12.一音乐声中学单词

13.对于小孩子，唱唱跳跳是他们的天性。美的音乐能使孩子们产生

愉快的心情，激发他们的学习兴趣，在单词教学中，我充分挖掘并利用学生的潜能，带领孩子们进入有音乐的单词天地，让英语在美妙的歌曲声中轻松地进入他们的头脑，使学生不知不觉中主动接受教育。

14.1、歌曲中学单词：如我在牛津3A第一单元hello这一课的几个

人物巩固时，对同学们说：“let’s sing a song now, it’s very easy,Would you like to sing it ？”听到唱歌同学们很兴奋，大声喊出“YES”，首先我在黑板上写出四个音符

15.1-3-5-i i-5-3-1让同学们先将这四个音符唱出，然后请同学们

以打招呼的形式将几个人物Mike Nancy Helen Liu

Tao David .逐个放入（Mike- –Mike – Mike-Mike Mike -

Mike – Mike- Mike.）……，单词在同学们快乐甜美的歌声中“飘”

进记忆深处。

16.又如我在4B第八单元open day一课中，在教完了歌曲in the

classroom后请同学们将场所单词换掉自编歌曲并将其唱出，同学们很积极，很会动脑筋，其中有一位同学是这样编的：What’s in the music room in the music room,there’s a picture in the music room ,in the music room ,a picture in the music room ,in the music room.伴着孩子们优美的歌声与喜悦的笑声，课堂沸腾了……

17.2、顺口溜中学单词：如，在教3A 第一单元B部分Animals时，

我是这么编的：猫儿猫儿是cat cat cat喵喵叫，猴儿猴儿是m，m m爱吃桃，鸟儿鸟儿是bird ， bird bird天上飞，小狗小狗是dog，dog dog汪汪汪，老虎老虎是tiger，tiger tiger兽中王，熊猫熊猫是panda， panda panda是国宝，斑马斑马是zebra，zebra zebra跑得快，大象大象是elephant elephant elephant 长鼻子。

18.在教学3A第二单元B部分Colours时我是这么编的：黄色黄色是

yellow， yellow yellow黄香蕉，棕色棕色是brown，brown brown 象咖啡。白色白色是white white white白云飘，红色红色是red, red red红旗摇，绿色绿色是green， green green是小草，蓝色蓝色是blue， blue blue天蓝蓝，黑色黑色是black，black black 黑煤炭，橙色橙色是orange ，orange orange象橘子。