《27.清澈的湖水》
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27.清澈的湖水
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文第二段。
2、抓住重要的词语,通读美读句子,感受山石的美。。
3、初步了解比喻句的句式,练习用比喻句说话。
教学重点:通过有感情地朗读课文,感受山石的美。
教学难点:初步了解比喻句的句式,练习用比喻句说话。
一、揭题导入:
1、出示:欣赏
今天老师给大家带来了一个词语宝宝。来,跟他们打打招呼吧!(指明—齐读)
2.你会欣赏什么?
3.那就让我们带着一双会发现美的眼睛随同小洁坐上游船,一同去欣赏清澈的湖水吧!
三、读中感悟
1、自由地大声地读读课文第二段,找出文中描写景物优美的句子认真读一读。
2、学习有关句子:
⑴“看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑呢。”
A.指名读(多名)——齐读板书:山石美
B.读句子,说说你从哪些词体会到了山石很美呢?
C.练习朗读。
(1)全班带动作读找同学做动作,其他人读。
(2)你觉得这儿还会有怎样的山石呢?用“……像……”说话
那图片上的这些事物,你也能用这样的句式来说吗?
你还能想到别的事物吗?
D.这么有趣的山石,如果你要把它记下来,你有什么好办法吗?
用自己的好办法记一记吧!(指名背——齐背)
E.这里的山石真是奇特,一块有一块的模样,这些都是大自然的杰作。让我们来读读这个句子。
结语:湖水两岸的山石真美啊,这些美丽的山石都映在了清澈的湖水里,真是一幅引人入胜的画卷,这儿还会有哪些美景呢?我们下节课学习!
⑵“湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦”。
①读读句子,说说你体会到了什么?(清、静、美)理解:变幻的山峦
指名读
这么美的景色都映在了清澈的湖水里,谁在能够把这美丽的景色都映出来?
(指名多名学生读)
②湖水还会映出什么呢?这都是因为--湖水很清澈。
③多清的湖水啊,作者把它比作什么了啊?(镜子)——
④像镜子一样的湖水怎么样?
(清(那你就读出“清请的”的感觉来吧!)
透明、平整、亮……(指名多名学生讲)
⑤让我们一起再来感受湖水的清澈吧!(齐读)——你能把这样的景象记在心里
吗?(指名背——齐背)
⑥正是因为湖水透亮、清澈,所以作者才说湖水像一面镜子,可以映出不同的
影像来。那在生活中,你还发现别的事物也有相似的特点的吗?请你用这样的句式来说一说。
3、练习用“像”说话
湖水像一面镜子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
像。(指名交流)
(翻开书在书上写好你的句子——指名说自己的比喻句)
4、湖水清澈见底,岸边座座山峰,倒映在水中。小洁乘着游船,行进在这蓝天碧波之上,产生了一种奇妙的感觉?学习句子:她觉得自已像在天上飞,又像在水里游。
⑴读句子,说说小洁为什么会有这样的感觉?
(小洁看到湖中映出的蓝天、白云,觉得自己像在天上飞,她坐在船头上,游船在湖面上行驶,所以觉得自己又像在水里游。)
因为……所以……
⑵练习感情朗读。
师小结:真是"舟行碧波上,人在画中游"啊!
5、这儿美丽的景色深深吸引住了小洁,使她入了迷,连起来读第1--3自然段。究竟后来又发生了什么事情呢?我们下节课学习。