部编版三年级语文上册第七课《听听,秋的声音》说课稿

部编版三年级语文上册第七课《听听，秋的声音》说课稿说教材：

本课是一首现代诗，是略读课文。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。选编这篇课文的意图是，从秋天所特有的声音中，体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美，富有韵味。

说学情：

三年级学生正处在具体形象思维向抽象思维过渡的阶段，一方面他们喜欢生动的形象，鲜艳的色彩。另一方面他们的抽象思维正在发展，想象力丰富，开始用自己的小脑袋瓜思考问题及发表自己的见解。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

说教学目标：

1.认识“抖、蟋”等9个生字。

2.有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。

3.能自主运用学过的方法理解“叮咛”、“歌吟”等词语的意思。教学说教学重难点：

重点：从秋天的声音中，想象秋天景象的美好；

教学难点：有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

说教学过程：

一、谈话导入——唤醒体验

1.师：孩子们，我们生活的北方四季分明。春天百花盛开，夏天绿树繁茂，冬天白雪皑皑，在你的眼里，秋天是什么样子的？（学生回

答自己眼中的秋天）

2.师：孩子们，秋天不仅有缤纷的色彩，香甜的气味，它还有好听的声音呢！今天，让我们一起走进秋天的大自然，去听听秋的声音。请跟老师一起写课题——听听，秋的声音。

3.师：这是一首现代诗，谁来读课题？老师指导朗读课题。二、热身环节——预习检测

1. 师：大家看课文序号后面的这个“ * ”，是一篇略读课文，需要大家运用自己的智慧掌和小组团结协作来完成。

2. 师：先来考考大家的预习情况！请每小组的4号起立，每人读一个词语。

3.师：去掉拼音你们还认得吗？请每小组的2号起立，每人读一个词语。

4.全班齐读词语。三、出示目标——明确任务

1.师：从大家响亮的声音中老师感受到同学们预习的很棒！我们一起来看我们今天的学习目标吧！（出示）

①我能正确、流利、有感情地朗读这首诗。

②我会边读边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。③我要仿照诗歌的形式，续写诗文。

2.师：孩子们，你们有信心完成我们今天的学习目标吗？让我们一起加油吧！

四、设置关卡——品味诗歌

寻秋声——赞秋声——写秋声【第一关】——寻秋声（具体要求）

①自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。②诗歌一共几个小节？请在每小节前标上序号。

③作者听到了哪些秋的声音？请用长方形的框把关键词画出来。（小提示：诗中一共写了八种声音，有的用耳朵就能听到，有需要用心才能感受到，你可要仔细寻找哦！）

板书：刷刷口瞿口瞿叮咛歌吟1.师：刚才××同学汇报的都是我们用耳朵能听到的声音，在奇妙的大自然中，还有一些声音需要我们用心聆听，这些声音藏在哪儿呢？（引导学生从第5小节找答案）板书：叶子里、小花上、汗水里、谷粒里……

2.师：表扬表现突出的个人，旗开得胜的小组，激励其他学生或小组奋起直追，为优秀小组加分。【第二关】——赞秋声（具体要求）

①你最喜欢诗歌里哪种秋的声音呢？有感激地读一读。

②把自己当成秋天童话世界中的一员，边读边想象：你仿佛看到了什么？听到了什么？

③和同桌分享自己的阅读感受。（出示课件）预设：

情景1：我喜欢黄叶发出的刷刷的声音。我仿佛看到黄叶和大树在依依惜别，仿佛听到黄叶说：大树妈妈，我要离开你了，你要照顾好自己啊！大树妈妈说：孩子，我真舍不得你啊！（朗读指导：充满深情与留恋。）

情景2：我喜欢蟋蟀发出的口瞿口瞿声。我仿佛听到蟋蟀充满深情地对阳台说：再见了阳台，谢谢你一直以来的陪伴，我明年春天还回来唱歌给你听。

情景3：大雁对白云说：白云，我要到南方过冬去了，天凉了，你要注意保暖，千万别感冒啊！情景4：秋风轻轻地吹过田野，它好像在为田野歌唱：丰收啦！丰收啦！农民伯伯乐开花！

情景5：银杏树的叶子像一把把小扇子，在空中飘啊飘；五彩缤纷的菊花仙子在秋风中翩翩起舞；嗒嗒，农民伯伯满头大汗，忙着收割；啪啪，饱满的谷粒快活地摇晃着大脑袋……

小结：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸……秋天的一切是多么美好啊，让我们用最美的朗读把这美好的一切传递给大家吧！（学生齐声朗读诗歌全文。）

表扬善于动脑、大胆想象、积极发言的学生，祝贺现阶段优秀小组及不甘落后奋起直追的小组，激励后进小组迎头赶上，给小组加分！【第三关】——写秋声

（具体要求）

1.师：秋天的大自然就是最辽阔、最透明的音乐厅，让我们用心聆听，秋的声音——

（师配乐播放秋景相关图片，现场简单解说。）

2.师：其实，秋的声音还有很多很多，相信用心感受秋天的孩子一定还有更多的发现！接下来，我们进入今天比赛的最后一关——写秋声！比一比，优秀的小诗人在哪些小组！（具体要求）

①模仿诗歌第1小节，小组内进行仿说练习。②小组内确定一个最精彩的仿说内容写下来。③小组推选优秀代表在班里朗诵展示。五、

阅读延伸

总结：秋的声音，如此美妙动听；秋的景色，如此令人痴迷。美丽的金秋时节，需要优美的诗歌来赞美！需要我们用心感悟，让我们做生活中的有心人，热爱生活，品味生活。推荐大家阅读经典读本第页内容。

板书设计：

7* 听听，秋的声音

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