四联316督导评估方案

汉台区老君镇四联小学

学校发展水平督导评估316工程实施方案

为了贯彻落实省教育督导团《关于印发<陕西省学校发展水平督导评估316工程实施方案>和<指标体系（试行）>的通知》、区教育督导组《汉台区学校发展水平督导评估316工程实施方案》精神，我校特制定本实施方案，开展学校督导评估工作。

一、督导评估的目的和意义

实施“316工程”，有利于增强学校依法治教的意识，有利于学校办学条件的不断改善，有利于校长教师队伍的整体素质，有利于推动学校管理的规范化、精细化和科学化，有利于深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

二、督导评估的指导思想

根据科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实教育法律法规，坚持公平、公正、公开的督导评估原则，坚持以评促管理、以评促建设、以评促发展，监督指导学校规范办学行为，减轻学生课业负担，促进学校健康发展，全面提高教育质量，努力办好人民满意的教育。

三、督导评估工作领导小组

组长：段新建

副组长：何汉军

成员：高科刘长玉雷涛聂俏李聪

杨小云许小红韩娟杨志芳冯薇

由何汉军同志具体负责316评估工作，其他成员参加督导评估工作。

四、实施“316工程”的主要内容

这次评估将“316工程”指标体系分为6大块，分别为：办学方向，办学

经费，办学条件，教师队伍，学校管理与教育教学，教育教学质量。上述6个方面各有侧重，相互渗透，有机结合。

五、工作程序

1、学校安排专人负责此项工作，要求负责人认真学习文件、领会通知精神，熟悉评估指标体系；

2、学校建立以校长牵头的自评组织机构，按照《陕西省学校发展评估标准》进行量化自评，明确职责要求，统一安排，协调自评工作；

3、制定自评方案，把自评与管理融为一体，使自评与学校管理有机结合，用督导评估指标指导学校管理，做到以评促管，以评促改；学校自评充分体现全员性原则，全方位原则和全过程原则，与学校对教职工和部门工作考核结合起来，与学校阶段工作结合起来；

4、严格按照《陕西省学校发展水平督导评估316工程小学指标体系（试行）》进行自评；

5、通过自评，对学校各部门工作进行综合分析，形成学校的自查自评报告和整改方案，并上报镇中心学校。

汉台区老君镇四联小学

二Ｏ一Ｏ年三月