跨文化心理学试题及答案-精品
智慧树知到跨文化沟通心理学测试答案
智慧树知到跨文化沟通心理学测试答案绪论单元测试1、本课程将在（）个站点停下。
A:4B:5C:6D:7答案: 【7】2、学习到最后你需要回归到一个原点：回答“我是谁”的问题。
A:对B:错答案: 【对】3、根据本节视频讲到的可知：越是身处全球化的进程中，人们越要明确自己的民族身份感。
A:对B:错答案: 【错】第一章单元测试1、以下说法正确的是：A:在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到B:文化是个人的知识C:在选择沟通媒介时，只需要考虑沟通目标和沟通对象D:文化包括物质文化和社会文化答案: 【在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到】2、Samovar的跨文化沟通模型图A:包括两种文化B:形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易C:内部个体文化在颜色和形状都与外部总体文化有略微不同的文化属于紧文化D:说明成员能掌握文化中全部的共享知识答案: 【形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易】3、关于心理学，下列说法正确的有：A:提倡文化的相对性B:心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性C:心理过程可以看到D:强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同答案: 【提倡文化的相对性;心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性;强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同】4、Belay的三维度模型中：A:行为角度的跨文化沟通能力，是跨文化敏感性B:认知角度要有跨文化的沟通意识C:情感角度需要有跨文化机敏性D:情感角度的跨文化沟通能力中包括自我概念的内容答案: 【认知角度要有跨文化的沟通意识;情感角度的跨文化沟通能力中包括自我概念的内容】5、在跨文化沟通当中，沟通顺畅、不存在障碍是正常的。
A:对B:错答案: 【错】第二章单元测试1、下列哪项不属于精确文化在管理中的特点？A:从性格、人际、绩效等方面全面考虑B:在管理中对事不对人C:为员工制定明确的目标D:把工作关系与私人关系分开答案: 【从性格、人际、绩效等方面全面考虑】2、以下说法不正确的是A:集体主义可以与松文化并存B:文化的松紧与个人主义－集体主义是一回事C:松－紧文化对国家中个体的长期心理过程有着密切而重要的影响D:紧文化的社会监督力度更强，这一点被映射在个体水平上，表现为自我监控的严格答案: 【文化的松紧与个人主义－集体主义是一回事】3、在文化中，反映人们的宗教观和哲学观的是什么时间？A:正式时间B:非正式时间C:技术时间D:轮回时间答案: 【正式时间】4、在做事取向的文化中，对个体绩效评价的标准是A:根据关系亲疏进行评价B:即使一个人什么都没有做，但也有可能被评价为是顺应天时、无为而治C:用量化的指标、可以被看见的行动或变化，来评价一个人D:不依赖于外在的标准，而是个体内在的成长和自我完善答案: 【用量化的指标、可以被看见的行动或变化，来评价一个人】5、文化取向包括以下哪些内容A:对自我和他人关系的取向B:人性观C:时间知觉和空间知觉D:对权力平等的知觉答案: 【对自我和他人关系的取向;人性观;时间知觉和空间知觉;对权力平等的知觉】6、跨文化谈判可能会遇到的分歧点在以下哪几个方面？A:谈判中的情绪B:谈判的态度C:谈判的时间D:谈判的目的答案: 【谈判中的情绪;谈判的态度;谈判的时间;谈判的目的】第三章单元测试1、Hofstede文化五维度理论中，集体主义—个人主义的概念是在哪个层面使用的？A:集体层面B:国家层面C:其余都对D:个体层面答案:【国家层面】2、下列国家中权力距离小的文化是：AA:以色列B:菲律宾C:新加坡D:印度3、下列哪些陈述是正确的？ACDA:男性气质文化鼓励竞争B:集体主义文化中的人都比个人主义文化中的人更重视集体C:长期导向的文化更注重孝道和关系的和睦D:个人主义与集体主义是一个连续带的两个端点4、关于GLOBE项目的说法正确的是：ABCA:反映了最近数据揭示的文化维度B:提出了自信这一文化维度C:把集体主义维度分为体制集体主义和内群体集体主义D:只测量了文化的一种状况，即现状如何5、关于聚焦法取向的说法正确的是：BDA:是在一个时间的横截面上面来描述文化的特点B:聚焦法取向能够找到形成文化差异的真正原因C:聚焦法取向不能够对文化变迁进行分析D:聚焦法取向关注本土概念的文化专属意义6、下列哪些选项属于不确定性规避较低的文化？ADA:倾向于租房子B:容易拒绝不合乎常规的建议C:选择稳定性较强的职业D:对改变抱开放态度第四章单元测试1、全世界各国都存在同乡会、校友会，这体现了Fajfel社会认同理论中哪一项基本假设？C A:人们的自我概念部分地依赖于人们如何评价本群体B:身份感是个体与另外一个人或一个群体建立联系的过程C:人们将世界归类为内群体和外群体D:人们的自尊感源于对本群体成员的社会认同2、根据Marcia提出的自我身份感状态模型，探索充分、但承诺度不高的状态是：CA:身份感早闭B:身份感获得C:身份感延缓D:身份感弥散3、有关Baldelomar的跨文化自我身份感状态模型，下列说法正确的是：CDA:模型从探索的广泛性与狭窄性、选择范围的多和少两个角度阐述了身份感状态在同一种文化当中的发展路径B:在相互独立文化中，可供个体选择的角色和身份的相似性很大C:相互依赖文化的重要特点是相似、传统和复制D:相互独立文化的特点是人们可以选择，可以做个性化的选择，可以自我表达4、在Phinney等人提出的民族认同阶段发展变化模型中，包括哪些阶段？BCDA:内化阶段B:形成阶段C:未确认阶段D:探索阶段5、《中国合伙人》电影中的谈判片段，体现了跨文化体验学习的哪些方面？ABCD A:利用文化差异B:以平等之心对待其它文化C:在体验中察觉深层次的文化身份感D:拥有文化反省力第五章单元测试1、孩子什么时候会出现命名激增现象？BA:21个月左右B:18个月左右C:12个月左右D:13-18个月2、关于非线性语言，下列说法错误的是：BA:逻辑结构是循环的B:看重现在、过去和未来的连续性C:强调传统导向的和主观性的语言D:时间导向上关注长期性3、下列陈述错误的是：CA:当一种语言被翻译成另外一种语言后，原意无法被完整地表达B:字面意义相对应的的词汇，因文化的不同可能会被赋予不同的隐含意义C:人们的行为、思想、情感是不受到自身语言的限制D:对新语言的理解总是受限制于我们原有的知识，而知识又可以被我们的语言所反映4、关于语言相对性假说，以下说法正确的是：ABCA:语言的结构可能会影响甚至决定人的思维方式B:人的感知经验通过各种印象呈现出来，而这些印象需要人类心智对其进行组织C:语言的独特内部逻辑约束着说该种语言的人的思维过程，从而造成了说不同语言的人之间有显著的认知差异D:语言的规则具有普遍性，决定语法语言潜力的是内在的“语言获得装置”5、在《并非审美观不同》这一案例中，有关发生错位对话的原因，下列说法正确的是：ACD A:是中国人贬已尊人准则的具体体现B:中国人的语言是否定的，但其表情可能是愉悦的，说明中国文化是低情境文化C:根据Martin(1964)的言语层次论，中国主人将敬语型和谦卑型结合在了一起D:美国客人使用了赞誉准则中尽量夸大对别人的赞扬这一条准则6、以下哪些属于Baldrige提出的跨文化谈话话题指导原则？ABDA:具有文化敏感性B:保持谈话内容的积极性C:在谈话中积极地主导话题D:避免谈及非常私人的问题第六章单元测试1、关于象征手势，下列说法中错误的是：DA:象征手势在不同文化中的含义不同B:象征手势（emblem）是那些在本文化中具有明确而具体含义的手势C:以人们问候方式为例，日本人常用鞠躬，因纽特人常用鼻尖相碰D:在同一文化中用象征性手势表达的含义会被误解2、非言语沟通包括：ABCDA:时间知觉B:眼神C:面部表情D:沉默3、美国人脸上有笑的表情，通常会和愉快、开心联系在一起。
跨文化管理试题及答案
跨文化管理试题及答案一、选择题1. 跨文化管理是指：A. 一种管理方法B. 管理跨国企业的方法C. 在多元文化环境中管理的方法D. 跨越不同行业界限的管理方法答案：C2. 跨文化管理的目标是：A. 提高团队的文化素养B. 促进员工的沟通和协作C. 有效处理跨文化冲突D. 扩大企业的国际影响力答案：C3. 跨文化管理中的文化智力是指：A. 对不同文化的认知和理解能力B. 对语言的掌握和运用能力C. 对团队管理的经验和技巧D. 对国际业务的专业知识和技能答案：A4. 在跨文化团队中，有效的沟通和协作可以通过以下哪些方式实现？A. 增加面对面交流的机会B. 提供多种沟通渠道和工具C. 鼓励员工学习外语D. 开展文化交流活动答案：A、B、D5. 跨文化管理中，以下哪种方法可以帮助企业了解不同文化的价值观和行为规范？A. 跨文化培训B. 聘请跨国背景的人才C. 参观当地企业和社区D. 进行市场调研和竞争分析答案：A、B、C二、问答题1. 请简要解释什么是文化冲突，并提供一种应对策略。
答：文化冲突是指在跨文化环境中，由于不同文化之间的差异而产生的矛盾和摩擦。
一种应对策略是通过开展跨文化培训，帮助员工了解并尊重不同文化的差异，增强文化智力，提高沟通和协作能力。
2. 请列举三个跨文化管理中面临的挑战，并提供相应的解决方法。
答：挑战一：语言和沟通障碍。
解决方法：提供多种沟通渠道和工具，鼓励员工学习外语，增加面对面交流的机会；挑战二：文化差异带来的价值观冲突。
解决方法：开展文化交流活动，增进团队的文化理解和认知；挑战三：多元文化团队的协调和管理。
解决方法：建立有效的团队沟通渠道和机制，培养团队合作意识，加强领导力和人际关系管理能力。
3. 请解释什么是文化适应，并提供一个实际案例。
答：文化适应是指在跨文化环境中，个体或组织通过改变自身的行为、价值观和思维方式以适应不同文化的过程。
例如，一家跨国企业进入中国市场后，为适应中国文化，调整了产品包装和广告策略，将产品的颜色和形象与中国文化相符合，从而提高了产品的市场竞争力。
《跨文化沟通心理学》2020章节测试答案
《跨文化沟通心理学》2020章节测试答案绪论单元测试1、本课程将在（）个站点停下。
A:4B:5C:6D:7答案: 【D】2、学习到最后你需要回归到一个原点：回答“我是谁”的问题。
A:对B:错答案: 【对】3、根据本节视频讲到的可知：越是身处全球化的进程中，人们越要明确自己的民族身份感。
A:对B:错答案: 【错】第一章单元测试1、以下说法正确的是：A:在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到B:文化是个人的知识C:在选择沟通媒介时，只需要考虑沟通目标和沟通对象D:文化包括物质文化和社会文化答案: 【A】2、Samovar的跨文化沟通模型图A:包括两种文化B:形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易C:内部个体文化在颜色和形状都与外部总体文化有略微不同的文化属于紧文化D:说明成员能掌握文化中全部的共享知识答案: 【B】3、关于心理学，下列说法正确的有：A:提倡文化的相对性B:心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性C:心理过程可以看到D:强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同答案: 【ABD】4、Belay的三维度模型中：A:行为角度的跨文化沟通能力，是跨文化敏感性B:认知角度要有跨文化的沟通意识C:情感角度需要有跨文化机敏性D:情感角度的跨文化沟通能力中包括自我概念的内容答案: 【BD】5、在跨文化沟通当中，沟通顺畅、不存在障碍是正常的。
A:对B:错答案: 【错】第二章单元测试1、下列哪项不属于精确文化在管理中的特点？A:从性格、人际、绩效等方面全面考虑B:在管理中对事不对人C:为员工制定明确的目标D:把工作关系与私人关系分开答案: 【A】2、以下说法不正确的是A:集体主义可以与松文化并存B:文化的松紧与个人主义－集体主义是一回事C:松－紧文化对国家中个体的长期心理过程有着密切而重要的影响D:紧文化的社会监督力度更强，这一点被映射在个体水平上，表现为自我监控的严格答案: 【B】3、在文化中，反映人们的宗教观和哲学观的是什么时间？A:正式时间B:非正式时间C:技术时间D:轮回时间答案: 【A】4、在做事取向的文化中，对个体绩效评价的标准是A:根据关系亲疏进行评价B:即使一个人什么都没有做，但也有可能被评价为是顺应天时、无为而治C:用量化的指标、可以被看见的行动或变化，来评价一个人D:不依赖于外在的标准，而是个体内在的成长和自我完善答案: 【C】5、文化取向包括以下哪些内容A:对自我和他人关系的取向B:人性观C:时间知觉和空间知觉D:对权力平等的知觉答案: 【ABCD】6、跨文化谈判可能会遇到的分歧点在以下哪几个方面？A:谈判中的情绪B:谈判的态度C:谈判的时间D:谈判的目的答案: 【ABCD】第三章单元测试1、Hofstede文化五维度理论中，集体主义—个人主义的概念是在哪个层面使用的？A:集体层面B:国家层面C:其余都对D:个体层面答案:【B】2、下列国家中权力距离小的文化是：A:以色列B:菲律宾C:新加坡D:印度答案:【A】3、下列哪些陈述是正确的？A:男性气质文化鼓励竞争B:集体主义文化中的人都比个人主义文化中的人更重视集体C:长期导向的文化更注重孝道和关系的和睦D:个人主义与集体主义是一个连续带的两个端点答案:【ACD】4、关于GLOBE项目的说法正确的是：A:反映了最近数据揭示的文化维度B:提出了自信这一文化维度C:把集体主义维度分为体制集体主义和内群体集体主义D:只测量了文化的一种状况，即现状如何答案:【ABC】5、关于聚焦法取向的说法正确的是：A:是在一个时间的横截面上面来描述文化的特点B:聚焦法取向能够找到形成文化差异的真正原因C:聚焦法取向不能够对文化变迁进行分析D:聚焦法取向关注本土概念的文化专属意义答案:【BD】6、下列哪些选项属于不确定性规避较低的文化？A:倾向于租房子B:容易拒绝不合乎常规的建议C:选择稳定性较强的职业D:对改变抱开放态度答案:【AD】第四章单元测试1、全世界各国都存在同乡会、校友会，这体现了Fajfel社会认同理论中哪一项基本假设？A:人们的自我概念部分地依赖于人们如何评价本群体B:身份感是个体与另外一个人或一个群体建立联系的过程C:人们将世界归类为内群体和外群体D:人们的自尊感源于对本群体成员的社会认同答案:【C】2、根据Marcia提出的自我身份感状态模型，探索充分、但承诺度不高的状态是：A:身份感早闭B:身份感获得C:身份感延缓D:身份感弥散答案:【C】3、有关Baldelomar的跨文化自我身份感状态模型，下列说法正确的是：A:模型从探索的广泛性与狭窄性、选择范围的多和少两个角度阐述了身份感状态在同一种文化当中的发展路径B:在相互独立文化中，可供个体选择的角色和身份的相似性很大C:相互依赖文化的重要特点是相似、传统和复制D:相互独立文化的特点是人们可以选择，可以做个性化的选择，可以自我表达答案:【CD】4、在Phinney等人提出的民族认同阶段发展变化模型中，包括哪些阶段？A:内化阶段B:形成阶段C:未确认阶段D:探索阶段答案:【BCD】5、《中国合伙人》电影中的谈判片段，体现了跨文化体验学习的哪些方面？A:利用文化差异B:以平等之心对待其它文化C:在体验中察觉深层次的文化身份感D:拥有文化反省力答案:【ABCD】第五章单元测试1、孩子什么时候会出现命名激增现象？A:21个月左右B:18个月左右C:12个月左右D:13-18个月答案:【B】2、关于非线性语言，下列说法错误的是：A:逻辑结构是循环的B:看重现在、过去和未来的连续性C:强调传统导向的和主观性的语言D:时间导向上关注长期性答案:【B】3、下列陈述错误的是：A:当一种语言被翻译成另外一种语言后，原意无法被完整地表达B:字面意义相对应的的词汇，因文化的不同可能会被赋予不同的隐含意义C:人们的行为、思想、情感是不受到自身语言的限制D:对新语言的理解总是受限制于我们原有的知识，而知识又可以被我们的语言所反映答案:【C】4、关于语言相对性假说，以下说法正确的是：A:语言的结构可能会影响甚至决定人的思维方式B:人的感知经验通过各种印象呈现出来，而这些印象需要人类心智对其进行组织C:语言的独特内部逻辑约束着说该种语言的人的思维过程，从而造成了说不同语言的人之间有显著的认知差异D:语言的规则具有普遍性，决定语法语言潜力的是内在的“语言获得装置”答案:【ABC】5、在《并非审美观不同》这一案例中，有关发生错位对话的原因，下列说法正确的是：A:是中国人贬已尊人准则的具体体现B:中国人的语言是否定的，但其表情可能是愉悦的，说明中国文化是低情境文化C:根据Martin(1964)的言语层次论，中国主人将敬语型和谦卑型结合在了一起D:美国客人使用了赞誉准则中尽量夸大对别人的赞扬这一条准则答案:【ACD】6、以下哪些属于Baldrige提出的跨文化谈话话题指导原则？A:具有文化敏感性B:保持谈话内容的积极性C:在谈话中积极地主导话题D:避免谈及非常私人的问题答案:【ABD】第六章单元测试1、关于象征手势，下列说法中错误的是：A:象征手势在不同文化中的含义不同B:象征手势（emblem）是那些在本文化中具有明确而具体含义的手势C:以人们问候方式为例，日本人常用鞠躬，因纽特人常用鼻尖相碰D:在同一文化中用象征性手势表达的含义会被误解答案:【D】2、非言语沟通包括：A:时间知觉B:眼神C:面部表情D:沉默答案:【ABCD】3、美国人脸上有笑的表情，通常会和愉快、开心联系在一起。
跨文化沟通心理学第三章答案
跨文化沟通心理学第三章答案1、人的发展是指人类身心的生长和（）。
[单选题] *增强变化(正确答案)成熟死亡2、儿童发展心理学是研究（）的科学。
[单选题] *儿童心理发展规律儿童各年龄阶段的心理特征儿童心理发展的规律和年龄特征(正确答案)儿童个体心理发展3、皮亚杰认为在儿童11、12 岁以后，儿童的认知水平就进入到（）。
[单选题] *感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段形式运算阶段(正确答案)4、．下列哪些陈述不符合青少年的心理特点（）[单选题] *A精力旺盛B感情丰富C渴望独立D认识能力高,看问题全面(正确答案)5、幼儿期儿童的主导活动是（）[单选题] *A）学习（B）运动（C）游戏（(正确答案)D）睡眠6、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（）。
[单选题] *A胆汁质(正确答案)B多血质C粘液质D抑郁质7、下列说法中符合"偏执性精神障碍"的特点的是（）。
[单选题] *病程演进迅速妄想常有系统化的倾向(正确答案)以意识障碍为主的精神性障碍常有人格分裂样改变8、面谈技巧中最复杂的技术是（）[单选题] *解释(正确答案)指导释义面质9、某女生，7 岁，很喜欢语文老师，并总从他的眼神、表情中读出爱她的信息，独处时她还能看到他的笑容和他对她温情求爱的语声，其余未见异常。
这是（）。
[单选题] *偏执性精神障碍(正确答案)严重心理问题心理问题神经症10、“兴高采烈、毛骨悚然、悲痛欲绝、怒不可遏"这四个语句反映的情绪体验依次是（）[单选题] *A喜、怒、哀、惧B喜、哀、惧、怒C喜、惧、哀、怒(正确答案)D喜、哀、怒、惧11、常见的人格障碍类型不包括（）。
[单选题] *偏执型人格内向型人格(正确答案)反社会型人格强迫型人格12、某大学生每次考试前情绪都表现为心慌、紧张、出汗、坐立不安，这种情况属于（）[单选题] *A情绪低落B焦虑情绪(正确答案)C反应过度D心境突变13、最早系统研究自我意识的学者是（）[单选题] *A）冯特（(正确答案)B）沙利文（C）华生（D）詹姆士14、年联合国世界卫生组织把健康定义为（）[单选题] *A 没有身体疾病B 没有身心疾病C 生理心理和社会适应的良好状态D 生理心理社会适应和道德品质的良好状态(正确答案)15、自我概念是指（）[单选题] *A）人格中的监控成分（B）人真实的本体性C）人格中的本能成分（D）人如何看待自己(正确答案)16、咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是（）[单选题] *诊断咨询(正确答案)巩固评估17、在心理治疗中，病人对心理医生产生的情绪依恋被称为（）[单选题] *A自由联想B显相联想C阻抗D移情(正确答案)18、使用开放式提问最主要的目的是（）[单选题] *搜集更多资料(正确答案)澄清事实缩小讨论范围获取重点19、动机产生的基础是（）[单选题] *A诱因B兴趣C目的D需要(正确答案)20、继时性压力是指（）。
2021跨文化沟通心理学答案
2021跨文化沟通心理学答案1、在应激过程中始终起到关键性作用的是（）[单选题] *A认知评价(正确答案)B情绪体验C生理反应D个体需求2、下列陈述不能增强挫折承受力的是:（）[单选题] *A避免类似情境(正确答案)B总结经验教训C调节抱负水平D建立和谐的人际关系3、人在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现的幻觉称为（）[单选题] * A）非真实感（B）功能性幻觉（(正确答案)C）思维鸣响（D）心因性幻觉4、埃里克森认为，青少年期心理社会性发展的主要矛盾是（）。
[单选题] *自主对羞怯、怀疑的矛盾勤奋对自卑的矛盾(正确答案)主动对内疚的矛盾同一性对角色混乱的矛盾5、人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）。
[单选题] *言语(正确答案)内部言语语言符号系统6、通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（）[单选题] *实验法测验法观察法作品分析法(正确答案)7、埃里克森认为成年后期的主要发展任务是（）[单选题] *A）获得繁衍感，避免停滞感B）获得主动感，克服内疚感C）获得完善感，避免失望或者厌恶感(正确答案)D）获得亲密感，避免孤独感8、人本主义心理学是心理学理论流派的第三势力。
它的基本理论核心是（）[单选题] *A 自我实现(正确答案)B 生理需要C 安全需要D 社交需要9、在咨询过程中，各种影响性技术都属于（）[单选题] *内容反应参与性概述内容表达(正确答案)影响性概述10、学生将“榕树”“芒果树”“荔枝树”等概括为“植物”的学习属于（）。
[单选题] *A 连锁学习B 概念学习(正确答案)C 言语联结学习D 解决问题学习11、倾听的基础是（）[单选题] *热情接纳(正确答案)积极关注12、当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就来缓解焦虑，这种方式属于心理防御机制的哪一种表现?（）[单选题] *A补偿B分离C幻想(正确答案)D升华13、动机产生的基础是（）[单选题] *A诱因B兴趣C目的D需要(正确答案)14、吉布森等用视崖装置来研究婴儿的（）。
跨文化交际专业试题及答案
跨文化交际专业试题及答案一、选择题1. 跨文化交际中，以下哪个行为最可能被视为不礼貌？A. 直接注视对方B. 握手C. 鞠躬D. 保持微笑答案：A2. 在美国，人们通常在什么情况下会使用“please”？A. 要求别人做事B. 表达感谢C. 表达歉意D. 表达同意答案：A3. 在日本，以下哪种行为被认为是尊重的表现？A. 直接进入别人的办公室B. 敲门并等待允许C. 未经允许就坐下D. 直接打断别人说话答案：B4. 在阿拉伯文化中，握手时通常不包括以下哪个动作？A. 用右手B. 保持眼神接触C. 持续时间较长D. 同时用左手触碰对方答案：D5. 在中国文化中，赠送礼物时以下哪个行为是不恰当的？A. 包装礼物B. 赠送钟表C. 赠送书籍D. 赠送鲜花答案：B二、简答题1. 描述跨文化交际中非言语交流的重要性。
答案：非言语交流在跨文化交际中起着至关重要的作用，因为它可以传达情感、态度和文化背景。
非言语交流包括肢体语言、面部表情、眼神交流、声音的音调和节奏等。
不同的文化对这些非言语信号有不同的解读，因此理解和正确使用非言语交流对于跨文化沟通的成功至关重要。
2. 解释文化冲击是什么，并给出一个例子。
答案：文化冲击是指一个人在进入一个新文化环境时，由于文化差异而经历的心理和情感上的困惑、焦虑和不适。
例如，一个习惯于个人主义文化的西方人，当他第一次来到一个强调集体主义的亚洲国家时，可能会对那里的团队合作和群体决策感到不适应，从而经历文化冲击。
三、论述题1. 论述在国际商务环境中，了解和尊重不同文化的重要性。
答案：在国际商务环境中，了解和尊重不同文化对于建立和维护商业关系至关重要。
首先，了解不同文化可以帮助我们更好地理解商业伙伴的行为和期望，从而避免误解和冲突。
其次，尊重文化差异可以展示我们的开放性和包容性，这有助于建立信任和尊重，是长期合作关系的基石。
此外，跨文化交际能力也是全球化时代商务人士的重要技能，能够帮助企业在多元文化市场中取得成功。
跨文化沟通心理学答案
跨文化沟通心理学答案【篇一：跨文化沟通心理学】txt>对来华留学生跨文化适应问题的研究不同文化背景的人们的往来和有记载的历史一样漫长，在一种文化中长大的人总会因为种种原因，如贸易、求学或者战争而踏上异国他乡的国土。
随着社会科技的发展出国留学已经成为很多人人生规划的一部分。
随着华留学生的日益增多，留学生的适应问题也日益引起了中国教育界的关注。
留学生们克服重重困难踏上中国的土地之后，迎接他们的是什么生活？留学生来华之前有什么愿望和期望？中国独特的社会文化会对留学生产生什么影响？他们是通过什么方法了解中国的等等。
这些问题都值得我们好好研究。
一．因素不同程度地影响了来华留学生的适应状况的适应状况呈现极大的差异性。
留学生的性别、所在的文化群体、来华时间、汉语水平等个体因素对留学生的适应有显著影响。
总体而言，男生要比女生的适应状况要好。
汉语水平也对留学生有一定的影响，但是影响程度好像也没有我们想象的那么明显。
通过对不同文化群体的适应状况的比较发现，欧美学生的适应状况要比韩国日本的好些。
非裔留学生在华的人说较少。
留学生的适应呈现明显的阶段性。
留学生来华的时间不同，适应的状况也各不相同。
来华时间较长的留学生（12至16个月）反而比刚到中国的学生越来越不适应了。
研究表明跨文化适应呈现u形曲线，即文化适应是一个动态曲线，以兴奋开始，经历蜜月阶段，敌视阶段，回避阶段，整合阶段，最后在新的环境中逐渐适应。
二．支持因素对来华留学生适应有显著影响个体在适应的过程中，通过连续的给予或者得到与环境进行互动。
因此，影响留学生适应的因素，除了个人因素，社会环境因素的影响作用较大。
从研究中可以清楚的看出，在中国文化适应中感觉最好的不是离中国最近的日本、韩国，而是离中国较远的欧美地区的留学生。
社会环境因素，特别是东道国的支持在其中起到了很重要的作用。
另外，还有研究表明，留学生所属国家的经济发展水平，与中国的贸易水平等也影响中国学生对留学生的接纳程度。
跨文化交际试题附答案
跨文化交际试题附答案Paper 1 Communication AnalysisThe following are three different cases of cross-cultural communication. In each of the cases there is something to be improved upon. Write an analysis on what is to be desired for more successful communication or cultural understanding.Question 1Case 1:Chen Bing, a Chinese tour guide, is talking to a Canadian tourist, Luke Baines, who has no knowledge of Chinese at all. They are having dinner in a restaurant.Chen: This is Beijing duck, one of China's most famous dishes. You'll love itLuke: No, thanks. I don't like duck. I prefer chicken.Question 2Case 2:Feng Li and Tom have been working on a scientific experiment at a British university for some months. It has not been totally successful. They are discussing the situation in the laboratory.Feng Li: I don't know where it went wrongTom, Don't feel so bad. Cheer up, you've done your job.Feng Li: But our experiment has turned out to be a failure.Tom: Relax for a couple of days. I'll face the music.Feng Li: Tom, we are not playing children's games here. This is a scientific experiment.Tom, I've never taken the experiment as child’ s play, and I'm playing the game.Feng Li: You say you're playing the game It's a rather important experimentFeng Li walks out of the Laboratory angrily. Tom is puzzled.Question 3Case 3:This is a more complex situation where there are several things that require more informed cultural analysis. Find the cultural problems and explain the cultural differences. Jim and Li Zhen were students together at Leeds University in Britain. A year later, after graduating, Jim went to Shanghai as a visiting scholar on a year’s exchange.Jim had never been to China before. Li Zhen took him to a classical piano concert performed by a famous Chinese pianist. During the performance people were talking and at one stage someone ran up onto the stage and presented the pianist with a bunch of flowers during the playing of aparticular musical item. This happened several times during the evening. It also happened when two singers were on stage singing some songs that he was playing. Jim thought all these things quite strange. At the end of the performance the audience applauded the pianist and he applauded them. The audience began to leave while the pianist remained on the stage.Paper 2 VocabularyChoose one word or expression from those in the box below to fill the gap in each of the sentences. Write the correct words in the spacesdifferent .5. Finally, after arguing about the meal for five minutes it was decided he would .6. Despite the circumstances of the accident there were still some that needed explanation.7. There are many different used when talking about people's relationships in China.8. "Mike Meet Jane, the ."9. "Ok, the argument is over. Let's forget it, you know."10. People in English speaking countries also avoid losing face or hurting other people by telling .11. It is difficult for foreigners to understand British pub culture, especially the system of which all members of the group are expected to join in.12. It was a crushing blow to her, a hit when she received the news that her husband had left her for another woman.13. In China there is a real sense of in social situations.Paper 3 TranslationTranslate the following passage from English into Chinese. Please write your translation on the answer sheet.What do we mean by "Intercultural Communications" or "IC" This is not a description of the popular trend toward talking about internationalthings or going overseas. IC is actually an academic and applied discipline that has developed internationally since the 1950s. Sometimes called "cross-cultural communications" or "comparative culture" , scholars most often use the prefix "inter" with the word "cultural" to describe the interaction between cultures. On one level, IC is represented by culture studies, where we examine the political, economic and lifestyle systems of other countries. On another level, it is applied linguistics, where we seek to understand the relationship between language and culture. Many Chinese English teachers and professors have been interested in this aspect since the 1980s - How to teach English in ways that help students also learn the basic communication practices of Britain, the US or other English speaking countries.But the discipline of Intercultural Communications is actually a broad and well-developed field of study. IC is an interdisciplinary application of fields like cultural anthropology, sociology, psychology and social psychology, communication studies, applied linguistics and educational pedagogy. IC is a comprehensive attempt to understand all aspects of human cultures and how they interact with each other.To understand Intercultural Communications, we seek to understand tradition and modernization, consistency and change. As we understand some of the ongoing national characteristics of a people, we can examine how this culture is seen from the outside, how it interacts with other cultures and how it is changing. In the last thirty odd years, scholars have developed both theoretical framework for comparing cultures and some practical dimensions for considering the similarity and differences between them. One level of intercultural comparison is Cultural Identity. Another level of comparison is Verbal Communication. Another area receiving much attention is Nonverbal Communication. Paper 4 ReadingPassage 1 Questions 15-20In recent years criticisms have been voiced concerning sexist bias in the English language. It has been argued that some of the vocabulary and grammar we use reflects and reinforces a traditional view of the world as one in which men are dominant and women play a secondary role. Take the word 'chairman' for example. While this can in fact apply to people of both sexes, it appears to some people to be male-oriented as it ends in 'man'. In the past people taking the role of chairman were exclusively male and the word was obviously originally a compound of 'chair' and 'man'. Many English speakers, however, have ceased to view this word as a compound and no more feel it to be composed of these two units, than they perceive cupboard to be a composite of ' cup' and ' board'. In addition the continued use of chairman might be defended on the grounds that the final syllable is pronounced /m'n/ rather than /mn/, just like thefinal syllable of woman. Despite such considerations other speakers take a contrary view and are sensitive to the components of which it is made up. They clearly perceive it as a title that perpetuates traditional ideas about the place of women in society. For this reason they seek to replace it with neutral terms such as 'chairperson' or 'chair', so that it is now possible to ask questions such as; 'Who is chair of the committee' Other changes advocated include the replacement of words such as 'postman', 'fireman' and 'policeman' with more clearly neutral terms such as 'postal worker', fire-fighter' and 'police officer’. There is, however, continuing controversy about how far such language changes should go. Should changes be considered for traditional idioms as 'man in the street' and titles such as 'Peking Man' What about those words where the male meaning of 'man' is no longer dominant, such as 'manhandle'To the extent that changes have taken place, they have done so more in the written language and formal pronouncements than in everyday speech. You would be quite likely to read in the paper that 'Postal workers are to receive a pay increase.' But 'Has the postman been' would be most likely to be heard in informal conversation. Here 'postm an’ remains firmly entrenched in popular usage.The extent to which language reflects and shapes attitudes and behaviors is a matter of conjecture. Chinese, Japanese, Persian and Turkish do not make the kinds of sex distinctions English makes through its system of pronouns, but it would be difficult to maintain that males who speak these languages are less sexist than males who speak English Answer the following questions according to the above text:15. The general use of the word 'man' added to English words indicates .A. sexual feelingsB. sexual freedomC. sexist ideasD. sexist bias .16. Generally where language and sex are concerned in Britain .A. all people agree change is neededB. some people agree change is neededC. people can't make up their minds on the issueD. people think the issue is unimportant and not serious17. What example does the author give to support a defense of the word 'chairman'18. What does the author argue for when the example 'manhandle' is given19. What does the author have to say about the impact of language changes20. What is the author's argument in the final paragraphPassage 2 Questions 21-27Can Computers Do a Better Job Rating StocksSince May, Charles Schwab has been providing stock ratings to clients using a computerized system that it says tries to remove human bias.In particular, Schwab says, its system is meant to avoid the conflicts of interest that have plagued traditional brokerage firms, whose research analysts have often acted as cheerleaders for companies being courted by their investment bankers."We believe that our single biggest advantage is our objectivity," said Jerry Chafkin, Schwab's executive vice president for investment advice and products. " While the development of the methodology is human, the analysis is being performed systematically and automatically.Though Schwab is perhaps the most prominent financial services company to use a computer-driven rating system, several others, including Value Line and Zacks Investment Research, pick stocks in a similar way.The various systems produce very different ratings of individual stocks, and their ability to outperform a market index fund over time has not been proved conclusively. The verdict is still out as to whether computers do it better than people. What is clear, though, is that the major computerized systems hand out fewer positive stock ratings than do Wall Street analysts, who seem to give them out very generously.People who run computerized selection systems criticize traditional Wall Street analysis as having institutional conflicts of interest, as well as individual bias. "I am very suspicious about opinions and judgments and emotions by humans in individual stock selection," said Samuel Eisenstadt, Value Line's research director.However, the computer-driven stock-picking systems must rely on the selection criteria of their creators. All try to isolate factors that their developers believe have the greatest ability to predict share prices. Most models compare a company9s historical earnings growth with that of other companies. And many track the extent to which earnings have surprised analysts.Many firms use their computer-based stock-rating systems as marketing tools.The designers of these systems say they should be judged on how a group of stocks performs over time. But all the systems assume, as do stock analysts on Wall Street, that superior research, by humans, and analysis can select a group of stocks that will outperform the market averages over the long run.Market analysts say it is too soon to assess the fledgling Schwab system or new models, like Microsoft's year-old Stock-ScouterMark the following statements True T / False F / Not Given NG according to the information provided in the text.Write T, or F or NG on your answer sheet in the spaces provided for questions.21. Charles Schwab is a computer company.22. The method of operation by Schwab is done automatically.23. 'Value Line' and 'Zacks' have similar operating methods to Schwab.24. There is no conclusive proof that computers perform better than humans.25. Wall Street analysts are generous in rating stocks.26. Human beings make value judgments according to the research director of 'Value Line'.27. Analysts are surprised at the growth rate of share prices.答案及评分标准Paper 1: Communication Analysis●The following points should be covered in the analysis.●Award one point for each of the points covered underlined.Paper 2: Vocabulary●One point for each item.●Answers must be the same as the key.4. vocation5. foot the bill6. grey areas7. kin terms8. trouble and strife 9. live and let live10. white lies 11. buying a round12. below the belt 13. communityPaper 3: Translation14.“跨文化交际”或“IC”是指什么呢这并不是对于谈论国际事务或出国大潮的描述;“IC”实际上是自20世纪50年代以来在世界范围内发展起业的一门学术及应用学科;有时称为“跨文化交际”或“比较文化”,学者们大多使用“inter”这一前缀加上“文化”这个词来表述文化间的相互作用;在一个层面上,IC体现在文化研究上,研究其它国家的政治,经济和生活方式制度等;在另一个层面上,它是应用语言学,力求了解语言与文化的关系;20世纪80年代以来,许多中国英语教师和教授对此产生了浓厚兴趣一如何在英语教学中帮助学生同时了解英国,美国或其他英语国家基本的交际行为;但跨文化交际这门学科实际上是一门广泛且日益完善的研究领域;IC是涵盖如文化人类学、社会学、心理学及社会心理学、交际研究、应用语言学和教育学的跨学科应用;IC是了解人类文化以及它们间是如何相互影响的综合尝试;要了解跨文化交际,我们力图探究传统与现代,一致与变化;由于我们了解了某一民族现存的某些民族特色,我们便可以探究如何从外部审视这一文化,它是如何与其它文化相互影响的,又是如何变化的;在过去的30多年,学者们发展了用于比较文化的理论框架以及若干用于思考它们异同的实践领域;跨文化比较的一个层面是文化特性,另一层面是口头语言交际;还有一倍受关注的领域是非语言交际;Paper 4: ReadingPassage 115. D16. C17. The pronunciation of the final syllable of 'chairman' is /m'n/ as in the pronunciation of 'woman'.18. The author argues that the male meaning of 'man' is no longer dominant. OR: The author argues that the male meaning of 'man' is no longer 'dominant.19. The impact is more in formal and/or written language areas e. g. the media. Ordinary people still tend to use words ending in ' man'. Therefore In Informal language use there has been little or no impact. 20. Regardless of language structure in any society, non-sexist language use does not mean change will occur if people's attitudes and behaviors do not change.Passage 2●Award one point for each item.●Answers must be the same as the key.21. F 22. F 23. T 24. T 25. T26. T 27. F。
跨文化沟通心理学 智慧树知到见面课答案
1、选择题:俄语是联合国开会时使用的官方语言。
选项：A:对B:错答案: 【对】2、选择题:文化价值观具有稳定性，目前的文化价值观适用于未来的世界。
选项：A:对B:错答案: 【错】3、选择题:联合国开会时，代表发言时必须用六种指定的官方语言之一。
选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题: 联合国出版的官方文件是用发言代表所在国家的语言。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、选择题:下面哪一种语言不是联合国开会时使用的官方语言？选项：A:中文B:阿拉伯语C:德语D:西班牙语答案: 【德语】见面课：基本文化维度在生活中的应用1、选择题:印度人吃饭时是用左手抓饭吃的。
选项：A:对B:错答案: 【错】2、选择题:有些文化当中的人用沙子洗碗，这是很不卫生的。
选项：A:对B:错答案: 【错】3、选择题:家庭、学校、同辈群体、大众媒体对个人干净观念的形成起着重要作用。
选项：A:对B:错答案: 【对】4、选择题:干净不干净是具有文化绝对性的。
选项：A:对B:错答案: 【错】5、选择题:洁癖的人一定比没有洁癖的人干净。
选项：A:对B:错答案: 【错】见面课：如何与不同国家的人沟通1、选择题:德国所有的高速公路是不会限速的。
选项：A:对B:错答案: 【错】2、选择题:在日本，便利店会在门口放置雨伞，这是不安全的。
选项：A:对B:错答案: 【错】3、选择题:俄罗斯人用手掌放在脖子上表示吃饱了。
选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题:安全感的形成与个人期待、教育、他人的态度是密不可分的。
选项：A:对B:错答案: 【对】5、选择题:不安全的行为一定会造成不安全感。
选项：A:对B:错答案: 【错】1、选择题:所有的美食都具有跨文化性。
选项：A:对B:错答案: 【错】2、选择题:美食受到文化的定义。
选项：A:对B:错答案: 【对】3、选择题:不同文化的人，对“家庭”这个词的理解都是一样的。
选项：A:对B:错答案: 【错】4、选择题:不同文化的人，对“什么样的食材是新鲜的”理解是不一样的。
跨文化交流考试试题及答案
跨文化交流考试试题及答案跨文化交流是现代社会中越来越重要的一个话题，随着全球化进程的加速，不同文化之间的交流与融合变得日益频繁。
为了帮助大家更好地了解和掌握跨文化交流的知识，本文将为大家提供一些跨文化交流考试的试题及答案，希望对大家的学习有所帮助。
试题一：简要解释什么是跨文化交流，列举出三种常见的跨文化交流挑战，并提出应对之策。
答案：跨文化交流是指不同文化背景的个体或群体之间进行沟通、交流和互动的过程。
在跨文化交流中，常见的挑战包括语言障碍、文化差异和价值观冲突。
为了应对这些挑战，可采取以下策略：学习对方的语言和文化，加强跨文化意识和能力，尊重和理解不同文化的差异，寻求共同点和共识，建立互信与尊重的关系。
试题二：简述跨文化沟通的要素及重要性，列举出三种有效的跨文化沟通技巧。
答案：跨文化沟通的要素包括语言、非语言表达、文化背景和社会习惯等。
跨文化沟通的重要性在于可以帮助个体或群体更好地理解和协调不同文化之间的关系，避免误解和冲突，提高合作效率。
有效的跨文化沟通技巧包括：尊重他人的文化与差异，保持开放与包容的心态，倾听和理解他人的观点，用简洁清晰的语言表达自己的意见，积极寻求共同目标。
试题三：描述一种跨文化交流的实际案例，分析其中出现的问题及解决方案。
答案：某公司在进行与国外客户的合作时，由于双方文化背景和工作习惯的不同，出现了沟通不畅、误解频发等问题。
为了解决这些问题，公司采取了以下措施：加强跨文化培训，培养员工的跨文化意识和能力；设立文化沟通专岗，担任文化中介的角色，协调双方的沟通；建立双向反馈机制，及时发现和解决问题。
通过以上试题及答案的介绍，相信大家对跨文化交流有了更深入的了解。
在现今社会，跨文化交流已成为一项非常重要的能力，希望大家能够通过学习不断提升自己的跨文化意识和能力，更好地适应和融入多元文化的环境中。
【总字数：448】。
跨文化交际试题及答案
跨文化交际试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 跨文化交际的定义是指：A. 不同国家和地区间的交际活动B. 不同民族和文化背景间的交际活动C. 同一文化内部的交际活动D. 不同语言之间的交际活动答案：B2. 文化差异会对跨文化交际产生以下哪种影响？A. 理解困难B. 语言障碍C. 价值观冲突D. 人际关系紧张答案：A、C3. 在跨文化交际中，以下哪种行为被认为是失礼的？A. 目光接触B. 握手问候C. 低头鞠躬D. 打招呼时用双手表示敬意答案：C4. 在中国文化中，以下哪种颜色象征喜庆和幸福？A. 黑色B. 红色C. 绿色D. 白色答案：B5. 在进行跨文化交际时，以下哪种策略是最有效的？A. 强调自己的文化优势B. 忽视文化差异C. 遵守对方的文化规范D. 强迫对方接受自己的文化观念答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 请简要阐述跨文化交际的重要性以及其中存在的挑战。
答案：跨文化交际的重要性在于增进各国间的相互了解和友谊，推动跨国合作和发展。
然而，跨文化交际也面临着重重挑战，如语言沟通障碍、文化差异带来的不解和冲突，以及对他人观点和习俗的理解困难等。
2. 在国际商务谈判中，如何合理利用非语言交际手段？答案：在国际商务谈判中，非语言交际手段可以帮助加强沟通效果。
可以通过身体语言表达自信和诚意，比如坐姿、目光接触和手势运用等；可以通过服饰和礼仪来展示对对方文化的尊重；还可以通过图表和演示文稿等视觉媒介来辅助表达和说明。
3. 请简要解释文化冲突是如何产生的，并提出解决文化冲突的建议。
答案：文化冲突是由于不同文化之间的差异而产生的，当个体或群体面对不熟悉的文化规范和价值观时，可能会感到困惑和不满。
为解决文化冲突，建议应采取以下措施：学习和了解对方文化，加强跨文化交际能力；尊重差异，避免对他人价值观的评判和偏见；建立良好的沟通渠道，积极解释自己的观点并倾听对方的意见；寻求共同利益和双赢的解决方案。
跨文化交际期末试题及答案
跨文化交际期末试题及答案试题一：1. 跨文化交际的概念是什么？2. 跨文化交际中可能遇到的困难有哪些？如何应对？3. 请列举两个不同文化背景下的沟通误解，并说明产生误解的原因。
4. 如何加强跨文化交际的能力？5. 请描述一次成功的跨文化交际经历，并谈谈你从中学到了什么。
答案如下：1. 跨文化交际是指不同文化背景的个体之间进行信息传递和相互理解的过程。
它涉及到语言、行为、价值观等方面的差异，需要在尊重和理解对方文化的基础上进行有效交流。
2. 在跨文化交际中，可能遇到语言障碍、文化差异导致的误解、价值观冲突等困难。
要应对这些困难，首先需要学习对方的语言，尽量减少语言障碍。
其次，要了解对方文化的特点，避免由于文化差异而引起的误解。
最后，要保持开放心态，尊重不同的价值观，通过倾听和理解来解决潜在的冲突。
3. （1）例子一：在西方国家，直接表达意见被视为开放和直率的表现，但在东方文化中，过于直接的表达会被视为冒犯和不尊重他人。
这种差异可能导致沟通中的误解和冲突。
原因：西方文化注重个人主义和直接表达，而东方文化注重集体主义和含蓄表达。
双方的价值观和文化习惯差异导致了沟通误解。
（2）例子二：在某些非洲国家，左手被视为不洁之手，不可用于触摸或传递物品；而在西方国家，左手并没有特殊的意义。
如果一个西方人无意中用左手递给非洲人物品，可能会被视为不尊重对方的文化。
原因：非洲文化中，左手被认为是不洁的，使用左手被视为不尊重和不礼貌的行为。
而在西方文化中，没有类似的禁忌。
4. 加强跨文化交际的能力需要多方面的努力。
首先，要增加对不同文化背景的了解，包括语言、历史、价值观等方面。
其次，要培养跨文化沟通的敏感性和意识，学会观察和尊重不同文化之间的差异。
此外，多与来自不同文化的人交流，积累经验和技巧，不断提升自己的跨文化交际水平。
5. 描述一次成功的跨文化交际经历，得以学习到很多。
我在一次国际研讨会上结识了一位来自日本的研究者。
跨文化沟通心理学智慧树答案
知到跨文化沟通心理学网课答案，单元测试答案绪论单元测试1、本课程将在（）个站点停下。
A:4B:5C:6D:7答案: 【7】2、学习到最后你需要回归到一个原点：回答“我是谁”的问题。
A:对B:错答案: 【对】3、根据本节视频讲到的可知：越是身处全球化的进程中，人们越要明确自己的民族身份感。
A:对B:错答案: 【错】第一章单元测试1、以下说法正确的是：A:在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到B:文化是个人的知识C:在选择沟通媒介时，只需要考虑沟通目标和沟通对象D:文化包括物质文化和社会文化答案: 【在面对面的沟通中情感性的信息更容易被别人接收到】2、Samovar的跨文化沟通模型图A:包括两种文化B:形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易C:内部个体文化在颜色和形状都与外部总体文化有略微不同的文化属于紧文化D:说明成员能掌握文化中全部的共享知识答案: 【形状相似就象征着文化距离是比较近的，沟通更容易】3、关于心理学，下列说法正确的有：A:提倡文化的相对性B:心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性C:心理过程可以看到D:强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同答案: 【提倡文化的相对性;心理学既关注人的共性，也关注人类社会文化的多样性;强调即使是同一文化、民族或性别的人，也并非完全相同】4、Belay的三维度模型中：A:行为角度的跨文化沟通能力，是跨文化敏感性B:认知角度要有跨文化的沟通意识C:情感角度需要有跨文化机敏性D:情感角度的跨文化沟通能力中包括自我概念的内容答案: 【认知角度要有跨文化的沟通意识;情感角度的跨文化沟通能力中包括自我概念的内容】5、在跨文化沟通当中，沟通顺畅、不存在障碍是正常的。
A:对B:错答案: 【错】第二章单元测试1、下列哪项不属于精确文化在管理中的特点？A:从性格、人际、绩效等方面全面考虑B:在管理中对事不对人C:为员工制定明确的目标D:把工作关系与私人关系分开答案: 【从性格、人际、绩效等方面全面考虑】2、以下说法不正确的是A:集体主义可以与松文化并存B:文化的松紧与个人主义－集体主义是一回事C:松－紧文化对国家中个体的长期心理过程有着密切而重要的影响D:紧文化的社会监督力度更强，这一点被映射在个体水平上，表现为自我监控的严格答案: 【文化的松紧与个人主义－集体主义是一回事】3、在文化中，反映人们的宗教观和哲学观的是什么时间？A:正式时间B:非正式时间D:轮回时间答案: 【正式时间】4、在做事取向的文化中，对个体绩效评价的标准是A:根据关系亲疏进行评价B:即使一个人什么都没有做，但也有可能被评价为是顺应天时、无为而治C:用量化的指标、可以被看见的行动或变化，来评价一个人D:不依赖于外在的标准，而是个体内在的成长和自我完善答案: 【用量化的指标、可以被看见的行动或变化，来评价一个人】5、文化取向包括以下哪些内容A:对自我和他人关系的取向B:人性观C:时间知觉和空间知觉D:对权力平等的知觉答案: 【对自我和他人关系的取向;人性观;时间知觉和空间知觉;对权力平等的知觉】6、跨文化谈判可能会遇到的分歧点在以下哪几个方面？A:谈判中的情绪B:谈判的态度C:谈判的时间答案: 【谈判中的情绪;谈判的态度;谈判的时间;谈判的目的】第三章单元测试1、Hofstede文化五维度理论中，集体主义—个人主义的概念是在哪个层面使用的？A:集体层面B:国家层面C:其余都对D:个体层面答案:【国家层面】2、下列国家中权力距离小的文化是：A:以色列B:菲律宾C:新加坡D:印度答案: 【以色列】3、下列哪些陈述是正确的？A:男性气质文化鼓励竞争B:集体主义文化中的人都比个人主义文化中的人更重视集体C:长期导向的文化更注重孝道和关系的和睦D:个人主义与集体主义是一个连续带的两个端点答案: 【男性气质文化鼓励竞争;长期导向的文化更注重孝道和关系的和睦;个人主义与集体主义是一个连续带的两个端点】4、关于GLOBE项目的说法正确的是：A:反映了最近数据揭示的文化维度B:提出了自信这一文化维度C:把集体主义维度分为体制集体主义和内群体集体主义D:只测量了文化的一种状况，即现状如何答案: 【反映了最近数据揭示的文化维度;提出了自信这一文化维度;把集体主义维度分为体制集体主义和内群体集体主义】5、关于聚焦法取向的说法正确的是：A:是在一个时间的横截面上面来描述文化的特点B:聚焦法取向能够找到形成文化差异的真正原因C:聚焦法取向不能够对文化变迁进行分析D:聚焦法取向关注本土概念的文化专属意义答案: 【聚焦法取向能够找到形成文化差异的真正原因; 聚焦法取向关注本土概念的文化专属意义】6、下列哪些选项属于不确定性规避较低的文化？A:倾向于租房子B:容易拒绝不合乎常规的建议C:选择稳定性较强的职业D:对改变抱开放态度答案: 【倾向于租房子;对改变抱开放态度】第四章单元测试1、全世界各国都存在同乡会、校友会，这体现了Fajfel社会认同理论中哪一项基本假设？A:人们的自我概念部分地依赖于人们如何评价本群体B:身份感是个体与另外一个人或一个群体建立联系的过程C:人们将世界归类为内群体和外群体D:人们的自尊感源于对本群体成员的社会认同答案: 【人们将世界归类为内群体和外群体】2、根据Marcia提出的自我身份感状态模型，探索充分、但承诺度不高的状态是：A:身份感早闭B:身份感获得C:身份感延缓D:身份感弥散答案: 【身份感延缓】3、有关Baldelomar的跨文化自我身份感状态模型，下列说法正确的是：A:模型从探索的广泛性与狭窄性、选择范围的多和少两个角度阐述了身份感状态在同一种文化当中的发展路径B:在相互独立文化中，可供个体选择的角色和身份的相似性很大C:相互依赖文化的重要特点是相似、传统和复制D:相互独立文化的特点是人们可以选择，可以做个性化的选择，可以自我表达答案: 【相互依赖文化的重要特点是相似、传统和复制;相互独立文化的特点是人们可以选择，可以做个性化的选择，可以自我表达】4、在Phinney等人提出的民族认同阶段发展变化模型中，包括哪些阶段？A:内化阶段B:形成阶段C:未确认阶段D:探索阶段答案: 【形成阶段;未确认阶段;探索阶段】5、《中国合伙人》电影中的谈判片段，体现了跨文化体验学习的哪些方面？A:利用文化差异B:以平等之心对待其它文化C:在体验中察觉深层次的文化身份感D:拥有文化反省力答案: 【利用文化差异;以平等之心对待其它文化;在体验中察觉深层次的文化身份感;拥有文化反省力】第五章单元测试1、孩子什么时候会出现命名激增现象？A:21个月左右B:18个月左右C:12个月左右D:13-18个月答案: 【18个月左右】2、关于非线性语言，下列说法错误的是：A:逻辑结构是循环的B:看重现在、过去和未来的连续性C:强调传统导向的和主观性的语言D:时间导向上关注长期性答案: 【看重现在、过去和未来的连续性】3、下列陈述错误的是：A:当一种语言被翻译成另外一种语言后，原意无法被完整地表达B:字面意义相对应的的词汇，因文化的不同可能会被赋予不同的隐含意义C:人们的行为、思想、情感是不受到自身语言的限制D:对新语言的理解总是受限制于我们原有的知识，而知识又可以被我们的语言所反映答案: 【人们的行为、思想、情感是不受到自身语言的限制】4、关于语言相对性假说，以下说法正确的是：A:语言的结构可能会影响甚至决定人的思维方式B:人的感知经验通过各种印象呈现出来，而这些印象需要人类心智对其进行组织C:语言的独特内部逻辑约束着说该种语言的人的思维过程，从而造成了说不同语言的人之间有显著的认知差异D:语言的规则具有普遍性，决定语法语言潜力的是内在的“语言获得装置”答案: 【语言的结构可能会影响甚至决定人的思维方式;人的感知经验通过各种印象呈现出来，而这些印象需要人类心智对其进行组织;语言的独特内部逻辑约束着说该种语言的人的思维过程，从而造成了说不同语言的人之间有显著的认知差异】5、在《并非审美观不同》这一案例中，有关发生错位对话的原因，下列说法正确的是：A:是中国人贬已尊人准则的具体体现B:中国人的语言是否定的，但其表情可能是愉悦的，说明中国文化是低情境文化C:根据Martin(1964)的言语层次论，中国主人将敬语型和谦卑型结合在了一起D:美国客人使用了赞誉准则中尽量夸大对别人的赞扬这一条准则答案: 【是中国人贬已尊人准则的具体体现;根据Martin(1964)的言语层次论，中国主人将敬语型和谦卑型结合在了一起;美国客人使用了赞誉准则中尽量夸大对别人的赞扬这一条准则】6、以下哪些属于Baldrige提出的跨文化谈话话题指导原则？A:具有文化敏感性B:保持谈话内容的积极性C:在谈话中积极地主导话题D:避免谈及非常私人的问题答案: 【具有文化敏感性;保持谈话内容的积极性;避免谈及非常私人的问题】第六章单元测试1、关于象征手势，下列说法中错误的是：A:象征手势在不同文化中的含义不同B:象征手势（emblem）是那些在本文化中具有明确而具体含义的手势C:以人们问候方式为例，日本人常用鞠躬，因纽特人常用鼻尖相碰D:在同一文化中用象征性手势表达的含义会被误解答案: 【在同一文化中用象征性手势表达的含义会被误解】2、非言语沟通包括：A:时间知觉B:眼神C:面部表情D:沉默答案: 【时间知觉;眼神;面部表情;沉默】3、美国人脸上有笑的表情，通常会和愉快、开心联系在一起。
跨文化心理学试题及标准答案
B．错
A
2.在中文和英文中尽管可以找到字面相对应的的词汇，但由于文化的缘故,会给同样的词赋予不同的隐含意义，下列哪些选项表现了这个特点？
A.狐狸／fox
B.水仙花/nａrcissus
C.龙/dragoｎ
D．红色的/red
ABCＤ
3．中国人在阐述自己的观点之前往往先陈述事实，而英美人则喜欢开门见山直接表达观点。背后的原因是中国人喜欢采用归纳思维方式,而英美人则习惯演绎思维方式。这说明语言和思维是相互影响的。
A.身体动作
B.目光接触
Ｃ.沉默
D.时间知觉
ABCＤ
3.面部表情的文化差异体现在下列哪些方面？
A.表达规则
B.频度
C.强度
Ｄ.表达场合
ＡBCD
4.下面这种情况属于哪一种空间距离？父母与孩子或爱人之间的空间距离，语言交流较少,情感互动强烈。
A.亲近距离
B.个人距离
C.亲密距离
D.公共距离
C
5.下面描述的是哪种时间观的特点?时间是为关系服务的，不按时间表做事也是可以接受的，或者在一个时间段里可能会同时做几件事情，多头并进是正常的。
Ａ.拍拍你的嘴唇并且打一个长长的哈欠
B.无声的Leabharlann 仿吹长笛Ｃ.用中指和食指按你的鼻子
B
4．在Bｅｌay的综合性三维度模型中，跨文化敏感性是情感角度的跨文化沟通能力。
A.对
B错
A
5．文化意识是指对影响自我、思维和行为的文化有所了解,让人们理解差异性和共同性。
A.对
B.错
A
第2章:
1.美国的主导文化模式包括下列哪些特征?
Ｂ.整合策略
C.隔绝策略
D.卷入策略
跨文化心理学考试答案
跨文化心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 跨文化心理学研究的核心是什么？A. 个体差异B. 群体差异C. 文化差异D. 社会差异答案：C2. 根据霍夫斯泰德的文化维度理论，哪个维度描述了社会对个体的期望？A. 权力距离B. 个人主义与集体主义C. 不确定性回避D. 男性化与女性化答案：B3. 在跨文化沟通中，哪种沟通风格更倾向于直接表达？A. 高语境文化B. 低语境文化C. 多任务文化D. 单任务文化答案：B4. 跨文化适应过程中，哪个阶段通常伴随着强烈的文化冲击？A. 蜜月期B. 挫折期C. 适应期D. 融入期答案：B5. 在跨文化心理学中，哪个理论解释了文化对个体价值观和行为的影响？A. 马斯洛的需求层次理论B. 霍夫斯泰德的文化维度理论C. 埃里克森的心理社会发展阶段理论D. 弗洛伊德的精神分析理论答案：B6. 跨文化能力中，哪个能力涉及到对不同文化背景的人的理解和尊重？A. 认知能力B. 情感能力C. 社交能力D. 语言能力答案：B7. 在跨文化研究中，哪种研究方法可以减少文化偏见？A. 定量研究B. 定性研究C. 跨文化比较研究D. 文化相对主义研究答案：D8. 跨文化心理学中，哪个概念描述了个体在不同文化环境中的行为和心理过程？A. 文化适应B. 文化冲突C. 文化身份D. 文化适应性答案：C9. 跨文化培训中，哪个环节有助于提高个体的跨文化敏感性？A. 文化知识学习B. 语言技能训练C. 跨文化沟通技巧D. 文化体验活动答案：D10. 在跨文化团队管理中，哪种领导风格更能促进团队成员之间的有效沟通？A. 权威型领导B. 民主型领导C. 放任型领导D. 变革型领导答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述跨文化心理学的主要研究领域。
答案：跨文化心理学的主要研究领域包括文化差异对个体心理和行为的影响、跨文化沟通与交流、跨文化适应、跨文化能力培养、文化认同与冲突、跨文化团队管理等。
跨文化心理咨询实践考试
跨文化心理咨询实践考试（答案见尾页）一、选择题1. 在处理跨文化心理问题时，咨询师应如何调整自己的沟通策略？A. 使用简单的词汇和句子结构B. 避免使用具有文化色彩的言辞C. 寻找共同的文化话题进行交流D. 尊重客户的隐私和界限2. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何评估他们的心理状况？A. 依赖客户自我描述B. 询问具体的生活事件和情感体验C. 了解客户的社会支持和家庭情况D. 考虑客户的文化习俗和信仰3. 在跨文化心理咨询实践中，咨询师如何确保自己的专业知识和技能得到充分应用？A. 参加跨文化心理咨询的专业培训B. 持续学习不同文化的知识C. 与不同文化的同行交流经验D. 将跨文化理论应用于实际工作中4. 当面对来自不同文化背景的客户时，咨询师应如何尊重他们的文化差异？A. 避免对客户进行判断或批评B. 尊重客户的观点和感受C. 保持开放和灵活的态度D. 寻找共同点，促进文化交流5. 在跨文化心理咨询实践中，咨询师如何处理文化冲突和误解？A. 保持冷静和专业，避免情绪化反应B. 主动倾听和理解客户的立场C. 寻找双方都能接受的解决方案D. 学习和运用跨文化沟通技巧6. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何关注他们的心理健康和福祉？A. 了解客户的生活环境和压力源B. 提供适应性的治疗方案C. 关注客户的人际关系和社会支持D. 尊重客户的选择和价值观7. 在跨文化心理咨询实践中，咨询师如何建立和维护与客户的良好关系？A. 保持专业的态度和行为B. 倾听和理解客户的需求和感受C. 提供支持和鼓励D. 尊重客户的隐私和界限8. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何保持自己的职业发展和自我成长？A. 参加专业研讨会和培训B. 阅读跨文化心理咨询的相关书籍C. 与同行交流和分享经验D. 反思自己的工作表现和案例9. 在跨文化心理咨询实践中，咨询师如何平衡自己的文化背景和个人价值观与客户需求？A. 保持客观和公正的态度B. 尊重客户的选择和价值观C. 寻找最适合客户的方法和策略D. 不断学习和调整自己的态度和行为10. 跨文化心理咨询实践中，如何识别和评估客户的文化背景？A. 了解客户的文化传统、价值观和信仰B. 咨询师自身具备多文化能力C. 客户自述其文化背景D. 询问客户家庭成员或朋友11. 在处理跨文化心理问题时，咨询师应遵循哪些步骤？A. 对客户进行心理评估B. 与客户建立信任关系C. 制定个性化的干预计划D. 考虑客户的文化期望和价值观12. 跨文化心理咨询中，如何处理沟通障碍？A. 使用简单明了的语言B. 寻找共同的语言和兴趣C. 请求客户使用其母语进行咨询D. 寻求专业翻译人员的帮助13. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何调整自己的态度和行为？A. 保持开放和接纳的态度B. 尊重客户的隐私和保密C. 避免对客户进行判断或批评D. 适当地运用非语言交流技巧14. 跨文化心理咨询中，如何评估干预效果？A. 使用标准化的心理测量工具B. 与客户讨论干预过程中的感受和变化C. 观察客户的社交能力和人际关系D. 了解客户的家庭背景和文化环境15. 在跨文化心理咨询中，如何处理文化和宗教差异？A. 了解客户的宗教信仰和仪式B. 尊重客户的信仰和习俗C. 寻求专业的文化顾问或宗教指导D. 探讨是否有必要调整干预方案16. 对于有语言障碍的客户，咨询师应采取哪些措施？A. 提供书面材料B. 使用肢体语言和表情进行沟通C. 寻求专业翻译人员的帮助D. 与客户的家人或朋友合作17. 跨文化心理咨询实践中，如何建立和维护良好的咨询关系？A. 倾听和理解客户的文化和情感需求B. 尊重客户的隐私和保密C. 提供支持和鼓励D. 适时更新咨询目标和策略18. 在处理跨文化心理危机时，咨询师应采取哪些紧急措施？A. 评估客户的危机情况和需求B. 提供紧急干预和支持C. 与客户商定后续跟进计划D. 与其他专业人士合作，如精神科医生或社工19. 跨文化心理咨询中，如何处理结束咨询关系？A. 讨论并明确咨询目标是否达成B. 与客户探讨未来的支持和指导资源C. 逐步减少咨询次数和频率D. 提供离别礼物或感谢信20. 在处理跨文化心理问题时，咨询师应如何调整自己的沟通方式以确保信息的准确传递？A. 使用简单的词汇和句子结构B. 避免使用非言语沟通，如肢体语言和面部表情C. 寻找共同的文化价值观和话题D. 保持开放和灵活的态度，随时准备调整沟通方式21. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何评估他们的心理状况？A. 依赖客户自我描述和感受B. 考虑客户的生活环境和经历C. 依赖标准化的心理测量工具D. 结合多种方法和来源进行综合评估22. 在跨文化心理咨询实践中，咨询师如何识别并处理文化冲突？A. 了解和尊重各种文化的差异性B. 培养跨文化敏感性C. 使用冲突解决技巧，如倾听和表达D. 限制客户的自由表达，以避免冲突23. 对于患有文化依附障碍的客户，咨询师应如何调整治疗计划以适应他们的特殊需求？A. 强调家庭系统治疗B. 采用认知行为疗法C. 利用社会支持网络D. 提供跨文化教育和支持资源24. 跨文化心理咨询实践中，咨询师如何确保保密性和职业道德？A. 遵循所在国家的法律和道德规范B. 与客户讨论保密性和职业道德的问题C. 限制与同事和跨文化专家的沟通D. 使用加密技术保护客户信息25. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何运用共情技巧来理解他们的问题？A. 学习和理解客户的文化背景B. 按照自己的方式和风格进行共情C. 避免将自己的价值观和观念强加给客户D. 尊重客户的感受和经历，避免评判26. 在跨文化心理咨询实践中，咨询师如何处理客户的信任危机？A. 保持专业和客观的态度B. 加强与客户的沟通和反馈C. 适时揭露自己的背景和经历D. 给予客户足够的时间和空间来处理信任问题27. 对于患有文化适应障碍的客户，咨询师应如何提供有效的支持和帮助？A. 提供文化适应培训和支持B. 鼓励客户参与社交活动和社区组织C. 提供个性化的心理治疗计划D. 与客户和其家庭成员建立合作关系28. 跨文化心理咨询实践中，咨询师如何评估自己的跨文化咨询技能？A. 参加跨文化心理咨询的专业培训和研讨会B. 寻求同事和客户的反馈意见C. 自我反思和评估自己在跨文化环境中的表现D. 与跨文化专家进行合作和交流29. 在处理跨文化心理咨询问题时，咨询师应遵循哪些原则以确保服务的有效性和适宜性？A. 尊重客户的文化习俗和价值观B. 使用客户能够理解的语言进行交流C. 保持专业界限和保密性D. 以上所有原则30. 跨文化心理咨询实践中，咨询师如何识别和处理文化冲突？A. 了解不同文化的冲突模式B. 培养文化敏感性C. 使用冲突解决技巧D. 寻求文化中介者的帮助31. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何调整自己的沟通风格？A. 采用权威型沟通风格B. 采用民主型沟通风格C. 采用温和型沟通风格D. 根据客户的具体情况灵活调整沟通风格32. 跨文化心理咨询实践中，咨询师如何评估客户的心理状况和文化适应能力？A. 通过问卷调查B. 通过观察和提问C. 通过心理测试D. 结合以上多种方法33. 对于有语言障碍的跨文化心理咨询客户，咨询师应采取哪些措施以确保沟通的顺畅？A. 寻找当地的翻译或口译服务B. 使用肢体语言和表情进行非语言沟通C. 提供清晰的指导和支持D. 以上所有措施34. 跨文化心理咨询实践中，咨询师如何建立信任关系？A. 通过展示同理心和理解B. 通过一致性和可靠性C. 通过专业知识和技能D. 以上所有方法35. 对于来自不同文化背景的客户，咨询师应如何处理他们的隐私和保密性问题？A. 遵循所在地的法律法规B. 与客户充分讨论保密条款C. 提供明确的安全保证D. 以上所有措施36. 跨文化心理咨询实践中，咨询师如何应对文化认同和价值观的差异？A. 尊重并接受客户的文化认同和价值观B. 尝试将自己的文化理念强加给客户C. 与客户共同探索和协商D. 寻求第三方的调解或咨询37. 跨文化心理咨询实践中，咨询师如何评估自己的专业能力和文化适应性？A. 参加跨文化心理咨询的专业培训B. 与同行进行交流和合作C. 寻求客户反馈和评价D. 以上所有措施38. 跨文化心理咨询实践中，如何处理文化差异导致的冲突？A. 优先考虑本国文化，忽略其他文化B. 尊重并理解不同文化背景下的价值观和行为模式C. 寻找共同点，增进跨文化理解和信任D. 使用统一的干预方法，忽略文化差异39. 在进行跨文化心理咨询时，以下哪个因素可能影响咨询效果？A. 咨询师的文化背景B. 咨询师的专业训练C. 客户的文化背景D. 客户的心理问题40. 跨文化心理咨询中，如何确保咨询师和客户之间的沟通顺畅？A. 使用简单明了的语言B. 避免使用敏感话题C. 使用非语言沟通技巧，如肢体语言和表情D. 以上都是41. 对于来自不同文化背景的客户，心理咨询师应该采取以下哪种策略？A. 采用固定的干预流程和框架B. 根据客户的特定需求和文化背景调整干预方法C. 坚持使用自己的专业术语和理论D. 以上都不对42. 跨文化心理咨询中，咨询师如何建立信任关系？A. 通过共享个人经历和故事B. 严格遵循专业规范和程序C. 提供清晰的治疗目标和结果D. 以上都是43. 当面对来自不同文化背景的客户时，心理咨询师应该关注哪些关键要素？A. 客户的言语表达B. 客户的非言语行为C. 沟通方式的多样性D. 客户的文化适应能力44. 跨文化心理咨询实践中，如何处理客户对治疗过程的误解或担忧？A. 避免解释或澄清，以免引起客户不安B. 使用简单的专业术语，确保客户理解C. 引导客户参与决策过程，共同制定治疗计划D. 以上都不对45. 对于来自不同文化背景的客户，心理咨询师如何评估治疗效果？A. 使用标准化的心理评估工具B. 考虑客户的具体情况和反馈C. 结合定量和定性的评估方法D. 以上都是46. 跨文化心理咨询中，如何处理咨询师自身的文化偏见？A. 提高自我意识，承认并改正偏见B. 经常进行自我反思和批判性思考C. 学习和了解不同文化的价值观和行为模式D. 以上都是47. 在跨文化心理咨询实践中，咨询师如何平衡尊重客户文化多样性与保持专业一致性？A. 尊重客户的选择，不强迫改变B. 寻找共同点，促进跨文化理解和合作C. 保持专业知识的更新，与最新研究保持同步D. 以上都是二、问答题1. 什么是跨文化心理咨询？2. 在进行跨文化心理咨询时，如何处理文化差异？3. 跨文化心理咨询的优势是什么？4. 跨文化心理咨询的挑战有哪些？5. 如何评估跨文化心理咨询的效果？6. 跨文化心理咨询的未来发展趋势是什么？7. 如何在跨文化心理咨询中建立信任关系？8. 跨文化心理咨询中的伦理问题有哪些？参考答案选择题：1. ABCD2. ABCD3. ABCD4. ABCD5. ABCD6. ABCD7. ABCD8. ABCD9. ABCD10. ABCD11. ABCD 12. ABD 13. ABCD 14. ABCD 15. ABCD 16. ABCD 17. ABCD 18. ABCD 19. ABCD 20. C21. D 22. A 23. D 24. B 25. A 26. B 27. D 28. C 29. D 30. D31. D 32. D 33. D 34. D 35. D 36. C 37. D 38. B 39. A 40. D41. B 42. A 43. C 44. C 45. B 46. D 47. B问答题：1. 什么是跨文化心理咨询？跨文化心理咨询是指心理咨询师在不同文化背景下，为来自不同文化背景的个体或团体提供心理支持和帮助的过程。
跨文化交际复习试题及答案解析
判断题T 1 As a phenomenon, intercultural communication has existed for thousands of years. However, as a discipline, its history is only about fifty years. 作为一种现象，跨文化传播已经存在了数千年。
然而，作为一门学科，它的历史只有大约五十年。
F 2 Intercultural Communication as a discipline first started in Europe. 跨文化交际是欧洲第一门学科F 3 Culture is a static entity 静态的实体while communication is a dynamic process. 文化是一个静态的实体而沟通是一个动态的过程T 4 Culture can be seen as shared knowledge ,what people need to know in order to act appropriately in a given 约定的特定的culture. 文化可以被看作是一种共享的知识，人们需要知道的是在一个特定的文化中扮演适当的行为T 5 Although cultural stereotype has its limitations (over- generalization),it still contributes to a person cultural cognitio'n. s认识、认知文化刻板印象虽有其局限性，但仍有助于人的文化认知。
T 6 In in tercultural com mun icatio n, we should separate one ' s in dividual character from cultural gen eralizatio在跨文化交际中，我们要把自己的个性和文化的泛化分开。
心理学与文化 跨文化交际的心理学
心理学与文化跨文化交际的心理学不知道你有没有过这样的经历：去国外旅游，满心欢喜地想要和当地人交流，却发现因为文化的差异，彼此的理解总是差了那么一点儿；或者在学校里，新转来一个不同民族的同学，大家明明都很友善，可相处起来就是觉得有些怪怪的。
这些情况其实都涉及到了跨文化交际中的心理学问题。
我记得有一次参加一个国际学术交流活动，遇到了一位来自非洲的学者。
我热情地跟他打招呼，还伸出手准备握手。
结果他只是微笑着点点头，并没有和我握手。
当时我心里就有点儿犯嘀咕，是不是自己哪里做得不对，让人家不高兴了。
后来我才知道，在他们的文化中，握手并不是常见的打招呼方式。
这就是跨文化交际中很常见的一种情况——因为不了解对方的文化习俗，导致我们的行为可能会被误解，或者我们误解了对方的行为。
那为什么会这样呢？这就要从心理学的角度来分析了。
首先，我们每个人的思维方式和行为习惯都是在自己成长的文化环境中形成的。
比如，在我们的文化中，直接的眼神交流通常表示真诚和专注；但在一些其他文化中，过于直接的眼神接触可能被认为是不礼貌或者具有攻击性的。
所以，当我们和来自不同文化背景的人交流时，我们原本认为正常的行为，在对方看来可能就完全不一样。
文化还会影响我们对事物的认知和评价。
举个例子，在有些文化中，个人成就和竞争意识被高度重视，而在另一些文化中，集体利益和合作精神则更为重要。
所以，当来自这两种不同文化背景的人一起工作时，对于工作目标和个人贡献的看法就可能产生分歧。
在跨文化交际中，语言也是一个很关键的因素。
不仅仅是语言本身的语法和词汇，还有语言背后所蕴含的文化内涵。
比如说，我们中文里常说的“龙”是一种象征着吉祥、权威的神秘生物；但在西方文化中，“dragon”往往被描绘成邪恶的怪物。
如果在交流中不注意这些差异，就很容易引起误解。
而且，非语言的沟通方式在跨文化交际中也起着重要作用。
像是肢体语言、面部表情、手势等等。
比如，在我们国家，点头表示同意，摇头表示不同意；但在有些国家，情况可能正好相反。
跨文化心理学(去年的重点仅供参考)
简答题：1、关于文化的界定：英国人类学家泰勒认为：文化是一个社会的成员所获得的知识、信仰、艺术、法律、道德、习俗及其他能力的综合体。
赫斯科维茨（荷兰）认为：文化是一切人工创造的环境，即除了自然生态之外，所有由人添上去的东西可称之为文化。
2、文化的特征文化的习得性、文化的群体性、文化的差异和共性、文化的约束力3、文化层次论表层文化：外在直观事物，通过外在物品表现。
往往给人以强烈的直接冲击，让人感受到文化存在和力量。
中层文化：由表层文化所折射出的社会更深的理念。
即社会规范和价值观。
核心文化：存在的基本假设，是一个社会共同的关于人为什么存在的假设，它触及到该社会中人们最根深蒂固不容置疑的东西。
比如人与生俱来的权力、人存在的价值、个人与他人的关系。
涉及到社会文化核心理念这类问题，生活在该文化中的人往往很少关注，他们视为理所应当的事情，却很难被生活在另一个社会中的人所完全理解。
三层之间有着不可分的联系：核心层驱动影响中间层，中间层又驱动影响表层文化。
我们平时能观察到的通常是表层文化，理解中间层与核心层文化才是理解文化学好跨文化心理学的关键。
4、什么是跨文化心理学？赛格尔等的观点：是对人类行为及其传播的科学研究，探讨社会和文化力量形塑和影响行为的途径或方式。
该定义要求人们注意两个方面：世界上人的行为之差异和个体行为与它发生于其中的文化语境的联系。
川迪斯等认为：跨文化心理学包括对来自两个或两个以上的文化中的人的研究，使用相同的测量方法，测定在一般心理学理论所保持的范围内的限度和修正这些理论以使他们更具普遍性的类别。
5、研究中的等值性（1）概念等值：是指在所研究的不同文化中，人们对特定概念的理解是一致的。
这是跨文化比较研究的第一步：验证核心概念是否等值。
（2）功能等值：是指问题让不同文化背景中的人产生同样类似的反应。
有时不同的问题会带来同样的反应。
（3）语言等值：是指如果在研究中用到两种或者两种以上的语言，所用调查问卷、访谈等口头和书面语要有语言意义上的相等。
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第一章跨文化心理学试题及答案-精品2020-12-12【关键字】意见、情况、方法、条件、成就、成绩、空间、模式、地方、问题、矛盾、合作、沟通、保持、发展、建立、了解、特点、网络、情绪、意识、思想、地位、精神、基础、需要、环境、政策、倾向、能力、制度、主导、方式、差距、水平、反映、关系、增强、宽容、增进、协商、尊重、丰富、严格、整合、管理、服务、解决、适应、提高、协调1.跨文化沟通具有下列哪些特征？A.是一个比较普遍的现象B.仅仅发生在与外国人面对面的交流中C.已经有数千年的历史了D.是一种常见的生活事件ACD2.文化具有下列哪些特征？A.文化是后天习得的B.文化是可以共享的C.文化以符号为基础D.文化是一种动态过程A,B,C,D3.你怎样让一个法国人知道你很不耐烦了？A.拍拍你的嘴唇并且打一个长长的哈欠B.无声的模仿吹长笛C.用中指和食指按你的鼻子B4.在Belay的综合性三维度模型中，跨文化敏感性是情感角度的跨文化沟通能力。
A.对B错A5.文化意识是指对影响自我、思维和行为的文化有所了解，让人们理解差异性和共同性。
A.对B.错A第二章：1.美国的主导文化模式包括下列哪些特征？A.个人主义B.集体主义C.物质主义D.竞争ACD2.根据霍夫斯泰德的价值观维度，以下倾向于个人主义价值观的国家有？A.美国B.澳大利亚C.中国AB3.请判断以下观点的对错：每一个个体都拥有多重文化身份，例如种族身份、民族身份、性别身份、地域身份、网络或幻想身份等，这些身份彼此合作，任一身份都是环境的产物。
A.对B.错A4.男性气质文化是指大男子主义盛行的文化。
A.对B.错B5.开放思维包括个体表达自己的想法，并倾听或接受他人的观点。
A.对B.错A第三章：1.在高情境文化中，情境和非言语对理解说话者想要表达的意思非常重要。
这个表述是正确的吗？A.对B.错A2.在有些文化中，人们更愿意表达自己的情绪，有更丰富的肢体语言，这种文化是：A.中性文化B.感性文化C.高情境文化D.低情境文化B3.相比于高情境文化中的人，在谈话中，当双方很长一段时间都不说话时，来自低情境文化的人会觉得不舒服。
A.对B.错A4.下列关于成就型文化与附属型文化不正确的描述是：A.在附属型文化中，将一个人身份地位和所属的组织联系起来是很重要的。
B.在附属型文化中，初次见面的人可能相互问“你学的是什么”、“你从哪里毕业的”。
C.成就型文化与附属型文化可以同时存在于一个群体内。
D.成就型文化的管理者总是希望别人能够顺从他。
D5.普遍主义文化中的人在管理中强调：(多选)A.就事论事。
B.不偏离规则。
C.因人而异，特殊处理。
D.制度一旦建立，人人都应该遵守。
ABD1.以下哪个选项不是文化身份感适应性策略：A.否定策略B.整合策略C.隔绝策略D.卷入策略C2.在香港被殖民统治的百年时间里，被定义为一个“没有历史”的地方，港英政府对香港进行的是“去中国化”和“去英国化”的管理。
直到1997年回归中国，“中国人”的身份才被确定。
因此，要想进一步增进两地的了解，需要增强香港人的文化身份认同感。
A.对B.错A3.请按文化身份感发展模型对下列过程排序：A 反省。
B 不协调，身份感怀疑。
C 与主流文化价值保持一致。
D 整合的觉知体验。
E 对主流文化和身份感的抗拒。
A.CBEADB.BECADC.AECBDD.ACBEDA4.一个人由于对自身所属的群体（国家、族群、地域甚或组织等）的意识而产生的身份体验是：A.文化定位B.自我身份C.文化身份认同D.文化归属C5.文化，说到底就是“人化”，人创造了文化，同样文化也创造了人。
A.对B.错A第五章：1.当一种语言被翻译成另外一种语言后，其中很多原有的意义都无法很好地体现出来。
A.对B.错A2.在中文和英文中尽管可以找到字面相对应的的词汇，但由于文化的缘故，会给同样的词赋予不同的隐含意义，下列哪些选项表现了这个特点？A.狐狸/foxB.水仙花/narcissusC.龙/dragonD.红色的/redABCD3.中国人在阐述自己的观点之前往往先陈述事实，而英美人则喜欢开门见山直接表达观点。
背后的原因是中国人喜欢采用归纳思维方式，而英美人则习惯演绎思维方式。
这说明语言和思维是相互影响的。
A.对B.错A4.对新语言的理解总是受限制于我们原有的知识，而知识又可以被我们的语言所反映。
A.对B.错A5.人们的行为、思想、情感是不受到自身语言的限制。
A.对B.错B第六章：1.当一个人所说的话和其非言语信息相矛盾时，人们倾向于相信口语信息，因为口语传达的信息更明确。
A.对B.错B2.非言语沟通包括：A.身体动作B.目光接触C.沉默D.时间知觉ABCD3.面部表情的文化差异体现在下列哪些方面？A.表达规则B.频度C.强度D.表达场合ABCD4.下面这种情况属于哪一种空间距离？父母与孩子或爱人之间的空间距离，语言交流较少，情感互动强烈。
A.亲近距离B.个人距离C.亲密距离D.公共距离C5.下面描述的是哪种时间观的特点？时间是为关系服务的，不按时间表做事也是可以接受的，或者在一个时间段里可能会同时做几件事情，多头并进是正常的。
A.轮回时间观B.线性时间观C.灵活时间观D.短期导向C第七章：1.在哪个国家的餐厅就餐时给服务员小费是一种不礼貌的行为？A.意大利B.新加坡C.美国D.法国B2.能代表日本文化的事物有哪些？A.樱花B.芭比娃娃C.和服D.旗袍AC3.在中国交换名片的时候，下列哪些行为被认为是不礼貌的？A.递送名片递送时将名片正面面向对方,双手奉上。
B.不给对方本人的名片。
C.看也不看立马塞进名片夹里。
D.与多人交换名片时,依照职位高低或由近及远的顺序依次进行。
BC4.在工作的时候，日本人对上级的要求或指示是绝对服从的，总要首先回答说“是”“好的”什么的，然后赶紧去做。
如果有想法或自己的意见，也要在过后或其它时候说。
但中国人在面对领导指示的时候，一部分人喜欢先提意见、想法，甚至是条件，这在日本是不可想象的。
因此我们应该做到：A.在日本企业中工作的中国人，在这方面应多加注意。
B.本着平和的心态，对对方的习惯给予更多的理解，宽容和尊重C.不断地提高个人修养D.以现实的态度，就事论事地协商解决存在的问题ABCD5.下列哪个选项不符合日本人谈判中的特点？A.不用严格遵守谈判时间。
B.通常参加谈判的人数较多。
C.提前了解谈判对手。
D.不太喜欢直接的，纯粹的商业谈判，多数情况下愿意展开人际交往的活动。
A第八章：1.德国的文化是属于低情境文化。
A.对B.错A2.灵活时间观在德国文化中占优势。
A.对B.错B3.以下能代表德国文化的事物有哪些？A.埃菲尔铁塔B.啤酒C.康德D.贝多芬BCD4.与中国人相比，德国人间社交的空间距离是较小的。
A.对B.错B5.在德国，人们会在正式商业谈判之前购买礼物并进行交换。
A.对B.错B第九章：1.在典型的美国文化中，沟通强调直截了当、开门见山，把要沟通的信息用明白无误的可编码的文字语言传达出去，常常没有隐藏在字里行间的意义。
A.对B.错A2.在美国，有一个形象代表着吃苦耐劳、诚实可靠及爱国主义的精神。
请问这指的是下列哪一个形象？A.芭比娃娃B.山姆大叔C.自由女神像D.野牛镍币B3.移民文化使美国具有下列哪些特点？A.贫富差距B.冒险精神C.种族歧视D.追求自由平等ABCD4.著名的美国社会学家罗宾·威廉姆斯认为美国人具有下列哪些价值观？A.效率和实用主义B.关系取向C.自由D.集体主义AC5.根据霍夫斯泰德的文化维度理论，美国具有以下哪些文化特点：A.个人主义B.权力距离大C.不确定性规避低D.长期导向AC第十章：1.冈田是一个在上海工作的日本人。
由于经常走访各种国家，冈田具有对不同文化适应的能力。
刚刚来到中国的时候，他对很多事情都充满着好奇。
虽然在日本国内常常听到关于中国的负面新闻，冈田对这里的生活还是充满了新鲜感和激情。
他将自己的热情投入到了工作之中，并取得不错的成绩。
根据跨文化适应阶段理论，冈田现在处于下列哪一个阶段？A.适应期B.恢复期C.敌意期D.蜜月期D2.以下哪一个不属于跨文化适应的特点：A.和其他文化必须直接并且第一手接触B.和其他文化的接触短时间即可C.两种文化相互影响D.文化接触带来变化B3.以下概念中哪一个和其他不同A.文化震荡B.文化休克C.文化变化D.文化冲击C4.只与新文化群体建立关系，而不认同自己的母文化。
这属于以下哪一种跨文化适应策略？A.整合策略B.同化策略C.隔绝策略D.边缘化策略B5.保留多种文化、并且在各种文化之间保持平等关系。
这属于下列哪种东道国采取的策略？A.熔炉策略B.隔绝策略C.排斥策略D.多元文化主义策略D第十一章：1.对于要出国的人来说，提高其跨文化沟通能力可以采取下列哪些方法？A.明确自己的出国动机B.提高自己的文化意识C.用母国的文化标尺去评估对方国家所有的方面D.多了解所处国家的特点ABD2.以下哪一项不属于跨文化适应障碍认知上的表现A.刻板印象B.归因偏见C.非理性地看待D.抑郁D3.影响跨文化适应障碍的个人因素有人格特征、动机、跨文化经验、东道国对待外来群体的政策等A.对B.错B4.应对跨文化适应障碍有很多具体方法，以下选项不正确的是：A.不能允许自己犯错误B.给自己适应新文化的时间C.学习并运用放松训练，缓解焦虑、紧张情绪D.从成长性的角度看待自己的经历A5.要想提高跨文化沟通能力，只要提高自己的外语水平就足够了。
A.对B.错B。