小鹰学飞教案

小鹰学飞（第二课时）

教学目标：

1．精读课文，让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。

2．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

教学过程：

一、导入：

1．今天，我们继续学习童话故事——小鹰学飞。（指导读好后鼻音“鹰”，）小鹰干什么呀？（生再读“小鹰学飞”）。小鹰是如何学习飞行本领的？别着急，学习课文前，老师考考大家，这些词还认识吗？

２．复习词语

（1）飞行盘旋指名读（这2个词都带有飞行的意思）齐读

（2）摇摇头指了指鼓起劲指名读（每个词语中间的一个字都读轻声）齐读

（3）总算拼命头顶指名读（点红：总命顶，这三个字都是后鼻音）齐读。（4）一起读准它们。齐读。

二、学习第1.2自然段

1．这就是那只学飞的小鹰，（出示图片）开始，它跟着老鹰飞到了哪里？自己大声读1、2小节。

1）交流：小鹰飞到了大树的上面。

2）这时，小鹰的心情怎样？你从哪里看出来的？（点红：高兴喊！）你高兴的时候会

（戴头饰）（指读一个）说这话时小鹰特别兴奋，瞧，这个标点符号！也传递着高兴的心情。（评价：真是喜出望外！激动外分！从你的朗读中我已经听出高兴了。）

3）把这个好消息告诉给我们大家吧！（齐读：我已经会飞啦！）

4）小鹰本来不会飞，现在已经（加点：已经）会飞了，那是一件多么高兴的事情呀。你也能用“已经”来说一句话吗？

我已经＿＿。＿＿＿已经＿＿＿＿＿＿。

5）让我们再来感受小鹰会飞的快乐。齐读：我已经会飞啦！

2.可老鹰听到了小鹰的话，又有什么表现呢？

3．咦，明明小鹰已经能飞到大树上了，鹰妈妈为什么还说不算会飞呢？

4.在动物王国里，鹰是鸟类中的飞行冠军，飞行速度很快很快，可以飞到好几千米以上的高空中，所以，飞得只比大树高，根本就不能算“会飞”。你能当鹰妈妈来教育教育这只小鹰吗？如果加上动作就更棒了。指读。让我们一起来教育这只小鹰。（评价：鹰妈妈在教育它

的孩子呢！鹰妈妈的口气很亲切。）

4.男女同学分角色朗读。男同学读小鹰的话，女同学读老鹰的话，老师读旁白。

四、听了鹰妈妈的话，小鹰是怎么做的呢？自己默读3、4自然段。（提醒：默读是不发出声音的读。）

1.你读懂了什么？（飞得更高了飞到了大山的上空）

2.在鹰妈妈语重心长的教育下，小鹰跟着鹰妈妈努力向上飞。飞到了——（大山的上空），小鹰小鹰，飞到了大山的上空，你看到了什么？（出示图片）

3．飞到大山的上空要比飞到大树的上面高多了，所以，它心情就特别（高兴），而且比第一次更加高兴。你是从哪个字中看出来的？（点红：又）是的，它又高兴地喊起来——（引读

点红：真的）指读（非常自信。恩，确实学会飞行了。高兴极了！）4.在鹰妈妈的眼里，小鹰真的会飞了吗？你来读读老鹰的话。加上动作。（有本领的鹰应该飞得比大山高）

5.同桌分角色朗读第三第四段，并加上动作。谁来试试？

6.如果你是这只小鹰，听妈妈这么说，心里又会怎么想呢？

五、学习第5自然段

1.是的，父母都希望自己的孩子是最好的，小鹰，你准备怎么做？自读第5段，思考：这一次，小鹰是怎么飞的？

（鼓起劲：鼓起了精神

拼命：用出了全身的力气

飞呀，飞呀：反复不断的练习飞行

2．大风刮起来了，吹散了小鹰漂亮而柔顺的羽毛，小鹰不管这些，只好——

耳边传来了呼呼的风声，吹地小鹰倒飞了好几米，然而小鹰只好——

呼呼的大风卷起了泥沙，细小的沙子吹进了小鹰的眼睛里，疼得小鹰直流眼泪，然而小鹰只好——

飞呀，飞呀（引读）

3.飞了那么长时间，小鹰已经很累了，他——（急促地喘着气）。你在什么情况下也要急促地喘着气？谁来表演一下？这只小鹰多刻苦，多勤奋啊，飞呀飞呀，最后累得连呼吸都急促

2 次，它是省略号，（点红）为什么要用省略号呢？（小鹰苦练飞行本领，练得很累，连说话也断断续续了。）是呀，小朋友读书的时候也要注意标点符号，它还能告诉我们如何读好句子呢。谁

来试一试？（真是一只气喘吁吁的小鹰。连说话的力气都没有了，小鹰学飞真刻苦啊！累地说话都断断续续了。）齐读。

4.鹰妈妈没有直接告诉小鹰，而是向头顶上指了指说——（引读），看到了什么？（播放动画）怎样飞才能叫盘旋呢？（饶着圈子环绕着飞）读好：盘旋。（白云上面的鹰飞得多么轻松，多么熟练，是呀，盘旋于高空，这才是真正的会飞，让我们把这两个字写好。）指导书写：盘旋。（盘是“舟字头”，舟要写得扁一些，让出位置写下面的“皿字底”。旋是“方字旁”，方要写得窄一些，第二笔横要短些，往上斜。生描红，临写一个）

5．小朋友们，飞行的高度是没有尽头的，鹰妈妈希望小鹰能向着更高更远的地方飞行。小朋友学习本领就像小鹰学飞一样，知识的海洋是没有边际的，只有不断学习，不断努力，才能永远前进。举起小手，让我们把这四个字工工整整地写下来，牢牢得记在心里。）（板书：学无止境）

六、总结：

1．故事学完了，你知道小鹰先后飞到了哪些地方？能用上这样的句子说一说吗？

2．当小鹰看到上面还有几只鹰在盘旋时，又会怎么想？怎么做呢？

3．小朋友，我们要像小鹰一样，鼓起劲，在知识的海洋里、在生活的道路上越飞越高。

板书设计：

8．小鹰学飞学无止境

现在……我总算……会飞了吧？

我真的会飞啦！

我已经会飞啦！