《数据库及其应用》实验报告(新)

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《数据库原理及应用》实验报告

《数据库原理及应用》实验报告实验报告：《数据库原理及应用》一、实验目的通过本次实验，掌握数据库原理及应用的相关知识，并能够熟练运用数据库软件进行数据的存储、查询和管理。

二、实验内容1.数据库的概念和基本原理的学习2.数据库设计和规范化的理解和实践3.数据库的建立和配置4.数据的插入、查询和删除操作5.数据库的备份和恢复操作三、实验步骤及结果1.数据库的概念和基本原理的学习根据教材和相关资料，了解数据库的概念和基本原理，并能够用自己的语言进行简单的表述。

2.数据库设计和规范化的理解和实践根据所学知识，对给定的需求进行数据库设计和规范化的实践，包括实体、属性和关系的定义，并通过ER图进行可视化展示。

3.数据库的建立和配置使用数据库软件，如MySQL或Oracle，按照设计要求建立数据库并进行相应的配置。

4.数据的插入、查询和删除操作通过SQL语句，将设计好的数据插入到数据库中，并进行相关的查询和删除操作，验证数据的正确性和完整性。

5.数据库的备份和恢复操作学习数据库的备份和恢复操作方法，并进行实践，保证数据库的安全性和可靠性。

四、实验结果分析根据实验步骤进行数据库的建立、数据插入和查询操作，并比对预期结果，可以得出实验结果的正确性和可行性。

五、实验总结通过本次实验，我对数据库原理及应用有了更深入的了解和掌握，熟练运用相关数据库软件进行数据的存储、查询和管理。

同时，我也发现了在实际操作中可能出现的问题和解决方法，在数据库的设计和维护方面有了更深入的认识和思考。

六、实验心得本次实验让我对数据库有了更直观和深入的认识，通过实际操作和实践，我逐渐掌握了数据库的设计和管理方法，并学会了利用SQL语句进行数据的插入、查询和删除操作。

通过对数据库的备份和恢复操作的实践，我也认识到了数据库的安全性和可靠性的重要性。

总之，本次实验让我收获颇丰，通过实际操作和实践，我对数据库原理及应用有了更深入的了解和掌握，也提高了自己的实际操作能力和问题解决能力。

数据库原理及应用实验报告

数据库原理及应用实验报告数据库原理及应用实验报告一、引言数据库是计算机科学中的重要概念，它是用于存储、管理和检索大量有组织数据的系统。

数据库的应用广泛，从个人电脑上的简单数据文件到大型企业级数据仓库，都离不开数据库的支持。

本实验报告将介绍数据库的原理和应用，并通过实际实验来验证其有效性。

二、数据库原理1. 数据库的定义和特点数据库是一个有组织的数据集合，它具有持久性、共享性、独立性和可变性等特点。

持久性指数据可以长期保存；共享性指多个用户可以同时访问和使用数据库；独立性指数据库的逻辑结构和物理结构相互独立；可变性指数据库可以随时更新和修改。

2. 数据库管理系统（DBMS）数据库管理系统是用于管理数据库的软件，它提供了数据定义、数据操纵、数据控制和数据查询等功能。

常见的DBMS有MySQL、Oracle和SQL Server等。

3. 数据库模型数据库模型是用于描述数据库的结构和组织方式的概念模型。

常见的数据库模型有层次模型、网络模型和关系模型等。

其中，关系模型是最为常用的模型，它使用表格来表示数据，表格中的每一行表示一个记录，每一列表示一个属性。

三、数据库应用实验为了验证数据库的应用效果，我们进行了以下实验。

1. 数据库设计首先，我们根据实际需求设计了一个简单的学生信息管理系统。

该系统包含了学生的基本信息、课程信息和成绩信息。

2. 数据库创建在MySQL数据库中，我们创建了一个名为"student"的数据库，并在其中创建了三张表格，分别是"student_info"、"course_info"和"score_info"。

3. 数据库插入通过SQL语句，我们向数据库中插入了一些样本数据，包括学生的姓名、学号、课程名称和成绩等信息。

4. 数据库查询为了验证数据库的查询功能，我们编写了一些SQL查询语句，如查询某个学生的所有成绩、查询某门课程的平均成绩等。

数据库技术与应用实验报告

数据库技术与应用实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是深入了解数据库技术的基本原理和应用，通过实际操作掌握数据库的创建、管理、数据操作以及查询优化等方面的技能。

同时，培养解决实际问题的能力，提高对数据库系统的综合运用水平。

二、实验环境本次实验使用的软件环境为 MySQL 数据库管理系统，操作系统为Windows 10。

三、实验内容与步骤（一）数据库创建1、打开 MySQL 客户端，使用以下命令创建数据库：｀｀｀sqlCREATE DATABASE database_name;｀｀｀其中，｀database_name` 为自定义的数据库名称。

2、使用以下命令选择创建的数据库：｀｀｀sqlUSE database_name;｀｀｀（二）表的创建1、根据实验要求，设计表结构，包括字段名、数据类型、约束条件等。

例如，创建一个名为｀students` 的表，包含｀id`（整数类型，主键）、｀name`（字符串类型）、｀age`（整数类型）字段，使用以下命令：｀｀｀sqlCREATE TABLE students （id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(50)，age INT）；｀｀｀（三）数据插入1、使用｀INSERT INTO` 语句向表中插入数据。

例如，向｀students` 表中插入一条记录：｀｀｀sqlINSERT INTO students （id, name, age) VALUES （1, ＇张三'， 20)；｀｀｀（四）数据查询1、使用｀SELECT` 语句进行简单查询，获取表中的数据。

例如，查询｀students` 表中所有记录：｀｀｀sqlSELECT FROM students;｀｀｀2、使用条件查询，获取符合特定条件的数据。

例如，查询年龄大于 18 岁的学生记录：｀｀｀sqlSELECT FROM students WHERE age ＞ 18;｀｀｀（五）数据更新1、使用｀UPDATE` 语句更新表中的数据。

数据库原理及应用实验报告

数据库原理及应用实验报告一、实验目的通过本次实验，深入理解数据库的原理与应用，掌握数据库的基本操作和常见应用场景。

二、实验内容1.数据库的基本概念与原理：关系型数据库与非关系型数据库的区别，数据库的组成要素，关键概念解释等。

2. 数据库的设计与建模：根据需求设计数据库的ER图，熟悉数据库建模工具的使用，如Eclipse、PowerDesigner等。

3.数据库语言与操作：学习SQL语言，包括数据定义语言（DDL），数据操作语言（DML），数据控制语言（DCL）等，通过SQL语句对数据库进行增删改查操作。

4.索引的使用与优化：了解数据库索引的原理和作用，学习索引的创建、使用和优化技巧，提高数据库查询性能。

5.数据库的备份与恢复：掌握数据库的备份与恢复的方法，学会使用数据库备份工具进行数据的完整备份和恢复操作。

三、实验步骤1.确定数据库需求，设计ER图。

2.使用数据库建模工具创建数据库表，定义字段和关系。

3.使用SQL语句创建数据库和表结构。

4.插入数据并进行增删改查操作，验证数据库的正常使用。

5.创建索引并对查询语句进行优化，提高查询性能。

6.使用数据库备份工具进行数据备份，测试数据的完整恢复。

四、实验结果与分析本次实验中，我选择了一个简单的学生管理系统作为实验的对象。

首先，根据需求设计了ER图，确定了数据库表的结构和关系。

然后使用数据库建模工具创建了对应的数据库表。

接下来，使用SQL语句对数据库进行了初始化和插入数据，并通过增删改查操作验证了数据库的正常使用。

在插入大量数据后，使用索引对查询语句进行了优化，提高了查询性能。

最后，使用数据库备份工具对数据进行了完整备份，并进行了测试恢复操作，确保数据的可靠性和完整性。

通过本次实验，我深入了解了数据库的基本概念与原理，掌握了数据库的设计与建模技巧。

同时，我也学会了使用SQL语言进行数据库的增删改查操作，并掌握了索引的使用和优化方法。

数据库的备份与恢复操作也让我加深了对数据库安全性的认识。

数据库及应用的实训报告

一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代信息管理系统的核心组成部分。

为了使同学们能够更好地掌握数据库的基本理论、基本方法和应用技能，提高同学们的实践能力和创新能力，我们开展了数据库及应用的实训课程。

本次实训旨在通过实际操作，使同学们深入理解数据库的基本概念、设计方法、应用技术以及在实际项目中的应用。

二、实训目的1. 理解数据库的基本概念、数据模型、关系数据库设计理论等基本理论。

2. 掌握SQL语言，能够运用SQL语句进行数据库操作。

3. 掌握数据库设计方法，能够根据实际需求设计合理的数据库结构。

4. 学会使用数据库管理工具，如MySQL、SQL Server等。

5. 提高同学们的实践能力和创新能力，为今后从事数据库相关领域的工作奠定基础。

三、实训内容1. 数据库基本概念介绍数据库的基本概念，如数据库、数据库管理系统（DBMS）、数据库系统（DBS）等，使同学们对数据库有一个全面的认识。

2. 数据模型讲解数据模型的基本概念，如实体-联系模型、关系模型等，使同学们掌握数据模型的基本原理。

3. 关系数据库设计理论介绍关系数据库设计理论，如规范化理论、范式等，使同学们掌握关系数据库设计的基本原则。

4. SQL语言讲解SQL语言的基本语法，包括数据定义语言（DDL）、数据操纵语言（DML）、数据控制语言（DCL）等，使同学们能够运用SQL语句进行数据库操作。

5. 数据库设计方法讲解数据库设计方法，如需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计等，使同学们能够根据实际需求设计合理的数据库结构。

6. 数据库管理工具介绍常用的数据库管理工具，如MySQL、SQL Server等，使同学们学会使用这些工具进行数据库管理。

7. 实际项目应用通过实际项目，使同学们将所学知识应用到实际中，提高同学们的实践能力和创新能力。

四、实训过程1. 理论学习同学们首先通过课堂学习，掌握数据库的基本理论、基本方法和应用技能。

数据库及其应用实践报告

《数据库及其应用》实验报告实验序号：B0901000—02 实验项目名称：数据库设计及数据库创建与应用不同的软件一般都规定了本系统中数据的格式。

在实际应用时，为了充分利用不同软件的优势功能,需要在不同软件之间移动数据。

在Access应用时,凡是不以Access数据库存储格式存储、在其它程序中的数据就称为外部数据。

2．简述不同软件进行数据导入、导出的意义。

不同的软件一般都规定了本系统中数据的格式.在实际应用时，为了充分利用不同软件的优势功能，需要在不同软件之间移动数据。

通过链接或者导入方法使外部数据能够在Access数据库中使用；将Access数据库中数据导出到外部格式的文件中,在其它系统中对导出的数据进行利用.数据库可以有效地存储数据、具有强大地查询功能.而其它软件也有其自身优势，导出可以利用其它软件的优势，来对数据库中的数据进行处理。

3．对于Access来说,导入和链接有什么异同点.相同点:通过链接或者导入方法使外部数据能够在Access数据库中使用;区别：链接以数据的当前文件格式使用它,即保持原文件格式不变，在Access中使用外部数据.在Access中，运用链接方式使用其他应用程序中的数据，可以和其他应用程序共享数据文件.在Access中可以使用和修改其他程序中建立的数据文件,同时,原来的应用程序仍然能够使用这个数据文件。

导入是对外部数据制作一个副本，并将副本移动到Access中，成为Access中的表来使用。

导入不会改变原来的数据源格式和内容。

导入文件操作实际上是将外部文件存储格式转换为Access表格式，再将外部文件的内容复制到Access表中保存。

导入的数据可以存储到新表中,或存储到已存在的表中，这取决于要导入的数据类型。

所有类型的数据都可以被导入到新表中，但是只有电子表格和文本文件才可以被导入到已存在的Access表中。

4．在向文本文件导出时，怎样做到只导出数据而不导出字段名？在导出文本向导中不选择“第一行包含字段名称”。

计算机实验报告1

《数据库及其应用》实验报告实验序号：B0901000-02 实验项目名称：数据库设计和创建、表的创建与相关设置3．定义数据库文件定义存放路径，和数据库文件。

写出操作步骤。

可包括必要的截图。

启动ACCESS，单击“新建”按钮图标，出现任务窗格。

在任务窗格中单击“空数据库”超链接，出现“文件新建数据库”对话框。

在对话框中找到“E:\教学管理\”文件夹，然后在“文件名”下拉列表框中输入“教学管理”，单击“创建”按钮，创建完毕。

4．定义数据库中各表根据事先设计好的结构，分别定义各表、字段名、字段属性。

重复的步骤可简化。

步骤：在数据库窗口下选择“表”对象栏。

在“表”对象窗口中双击“使用设计器创建表”选项，弹出表设计窗口，如下图所示，在设计器中设计“学院表”：根据事先设计好的结构，分别定义各字段名、字段属性。

单击工具栏中的“主键”按钮，定义为“主键”。

然后单击工具栏中的“保存”按钮，弹出“另存为”的对话框，在“表名称”文本框中输入5．定义表之间的关系当所有表都定义好后，定义各表之间的关系。

步骤：在工具栏中单击“关系”按钮，弹出关系定义窗口，并同时出现“显示表”对话框依次选中各表，并单击“添加”按钮，将各表添加到关系窗口中。

选中“学院”表的“学院号”字段，拖到“专业”表内的学院号上，弹出“编辑关系”对话框，选中“实施参照完整性”复选框，单击“创建”按钮，创建“专业”表和“学院”表之间的关系。

类似方式建立“课程”和“学院”、“学生”和“专业”、“成绩”和“学生”及“课程”表间的关系，得到整个数据库的关系，如图所示：6．输入表记录当所有表建立好后，可开始输入记录。

简要说明输入的操作。

输入时，应该先输入被引用数据的表的记录，然后再输入引用其他表数据的表记录。

2．隐藏和重新显示教学管理数据库窗口写出操作步骤。

3．定义一个“学生与成绩”组，将“学生”、“成绩”表放置到该组中写出创建组的操作和放置对象的操作。

操作如下：1.在教学管理数据库窗口中，选择“编辑”—“组”—“新组”命令；在“新组名称”文本框)创建表时的完整性设置1．定义主键，实现实体完整性的操作每个表都可以定义主键。

《数据库及其应用》实验报告2

《数据库及其应用》实验报告实验序号：B0901000-03 实验项目名称：SQL查询、选择查询和动作查询SELECT "张三">"李四"，"ABCD"<"abcd"，(DATE()-#1992-10-8#)>1000（二）SQL命令进行查询和操作1．练习SQL查询的SELECT语句后输入“工商管理”后便会显示所有工商管理专业女生的信息结果显示如下：将“法学院（04）”开设课程的学分增加1分。

UPDA TE 课程删除“信息学院（09）”开设的没有学生选修的课程。

DELETE FROM 课程WHERE 学院号="09" AND 课程号NOT IN (SELECT 课程号FROM 成绩)．创建“教师”表，包括：工号、姓名、性别、生日、职称、基本工资、学院号。

写出创建命令。

（三）选择查询操作③查询没有选课的男学生学号、姓名，即成绩表中没有记录的学生数据。

将“学生表”加入设计视图。

选择“学号”、“姓名”字段显示，在第三列输入“注：3．进行参数查询通过参数查询指定日期以后出生的某个民族的学生信息。

步骤：启动选择查询设计窗口，将“学生”表加入设计窗口，在QBE窗口中选择“生表所有字段。

选中“生日”字段，去掉“显示”行的复选框，在条件行输入＞[SR]（四）动作查询操作1．生成表查询操作练习将“查询平均成绩在80分以上的各位学生的学号、姓名和平均分”的结果生成新表，秀学生名单”。

操作结果如下3．追加查询操作将平均分在80～85分之间的学生及成绩数据加入“优秀学生名单”表，步骤：在“字段”栏设置“学号”、“姓名”和“成绩”字段。

单击“总计”按钮，增加“总计”栏。

设置“学号”和“姓名”为分组字段，“成绩”字段为“平均值”字段，在“条件”栏中输入＞=80and＜85.四、回答问题1．有哪几种方式可进入“SQL视图”？如果用“记事本”编写了SQL语句，是否可以在视图中使用？如何操作？答：单击查询工具栏的“视图”工具的下拉按钮，选择“SQL视图”选项或单击菜单栏中“视图”，选择“SQL视图”。

数据库系统及应用实验报告

数据库系统及应用实验报告1. 实验目的本实验旨在通过设计和实现一个简单的数据库系统，来探索数据库系统的基本原理和应用。

通过完成本实验，我们将能够深入理解数据库系统的组成部分，学会使用SQL语言进行数据库操作，并掌握数据库系统在实际应用中的作用。

2. 实验环境与工具2.1 实验环境本实验在Windows 10操作系统上进行，需要安装以下软件： - MySQL数据库管理系统 - Visual Studio Code（用于编辑和执行SQL语句）2.2 实验工具•SQL语言3. 实验步骤3.1 数据库设计在本实验中，我们选择设计一个简单的学生信息管理系统作为示例。

该系统包含两个表格：学生表和课程表。

学生表字段类型描述学生ID int 学生ID姓名varchar 学生姓名年龄int 学生年龄性别varchar 学生性别课程表字段类型描述课程ID int 课程ID课程名称varchar 课程名称学分int 课程学分学生ID int 学生ID3.2 数据库创建1.打开MySQL数据库管理系统，创建一个名为student_management的数据库。

CREATE DATABASE student_management;2.创建学生表。

CREATE TABLE student(student_id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(50),age INT,gender VARCHAR(10));3.创建课程表。

CREATE TABLE course(course_id INT PRIMARY KEY,course_name VARCHAR(50),credit INT,student_id INT);3.3 数据库操作1.插入学生信息。

INSERT INTO student(student_id, name, age, gender)VALUES (1, '张三', 20, '男');INSERT INTO student(student_id, name, age, gender)VALUES (2, '李四', 22, '女');2.插入课程信息。

《数据库及其应用》实验报告

《数据库及其应用》实验报告实验序号：B0901000-02 实验项目名称：数据库设计及数据库创建与应用4．定义数据库中各表根据事先设计好的结构，分别定义各表、字段名、字段属性。

重复的步骤可简化。

答：在数据库窗口中选择“表”对象栏，在表对象窗口中双击“使用设计器创建表”选项，弹出表设计窗口。

然后在设计器中设置各表。

根据事先设计好的结构，分别定义各字段的字段名和属性。

一个表的各项设计好后，单击工具栏的保存按钮，在表名称文本框中分别输入“学院”“专业”“学生”“课程”“成绩单”，单击确定按钮，表对象创建完成。

5．定义表之间的关系当所有表都定义好后，定义各表之间的关系。

答：表定义好后，单击关系按钮，弹出关系定义窗口，出现“显示表”对话框，依次选中各表，单击“添加”按钮，将各表添加到关系窗口中。

选中“学院”表的“学院号”字段，拖到“专业”表内的学院号上，弹出“编辑关系”对话框，选中“实施参照完整性”复选框。

单击创建按钮，创建“专业”表和“学院”表之间的关系。

然后类似方式建立“课程”和“学院”、“学生”和“专业”、“成绩”和“学生”及“课程表”之间的关系。

6．输入表记录，当所有表建立好后，可开始输入记录。

简要说明输入的操作。

答：根据数据，依次输入学院表、专业表、学生表、课程表和成绩表的记录。

在数据库表对象窗口，依次双击各表，在各表的“数据表”视图中依次输入各条记录。

（二）Access数据库窗口基本操作1．设置教学管理数据库窗口中表对象列表窗口的显示格式为“详细信息”写出操作步骤。

答：在Access中打开教学管理数据库，在“对象”栏中选择“表”，然后单击命令栏中的“详细信息”按钮图标。

2．隐藏和重新显示教学管理数据库窗口写出操作步骤。

答：选择“工具”中“启动”选项。

取消对“显示数据库窗口”复选框的选择。

下次在打开该数据库文件时，将不再显示相应的数据库窗口。

要想重新显示数据库窗口，在打开数据库后按F11键，然后在“启动”对话框中选中“显示数据库窗口”复选键。

《数据库及其应用》实验报告3

2．上面实验产生的EXCEL文件“学生成绩表”导入教学管理数据库中作为表对象。命名为“学生成绩表”。并为各字段列指定合适的类型。产生表后，指定学号、课程号为主键。
写出以上操作的主要过程。
四、回答问题
1．什么是Access的外部数据？
答：凡是不在当前Access数据库中存储，在其他数据库或程序中的数据就称为外部数据。
六、教师评语
1．按时完成实验；
2．实验内容和过程记录完整；
3．回答问题完整、正确；
4．有实验的心得或讨论；
5．实验报告的撰写认真、格式符合要求，没有抄袭行为。
签名：
日期：2009.4
成绩
这个实验主要是有关数据交换的一些理论知识和基本操作。在做此实验时，我在操作方面没有太大的问题，基本都能完成好。但理论知识方面却很难理解到位，因此不知如何表达清楚。这个问题我在第1个实验中也有遇到过。但最后，我还是尽自己的全力将其完成好。而我解决的方法，不是去死板地找寻理论，却是通过自己亲手进行一些操作，来理解其理论，然后再用自己的语言表述出来。因此，通过这个实验，我充分理解了“理论与实践”的关系，即弄清楚一个理论，最好的方法就是进行实践。所以，我通过一系列操作，较好地完成了本实验。
2．将“学生成绩单”查询导出为文本文件，字段值之间用逗号作为分隔符，文本型数据不要加引号。文本文件要包括字段名。
3．将“学生成绩单”查询导出到桌面EXCEL文件“学生成绩表”中。
写出以上操作的主要过程。
（二）导入操作
1．将上面实验产生的文本文件导入教学管理数据库中作为表对象。命名为“学生成绩单”。并为各字段列指定合适的类型。
2．简述不同软件进行数据导入、导出的意义。
答：不同软件进行数据导入、导出的意义是可以实现多种格式文件的数据资源共享，有利于分析汇总。

数据库及应用实训报告

一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代信息系统的核心组成部分。

为了提高我国高校学生的数据库技术应用能力，培养适应社会需求的高素质人才，我们学校开展了数据库及应用实训课程。

通过本次实训，使学生在掌握数据库基本原理和技能的基础上，能够熟练运用数据库技术解决实际问题。

二、实训目的1. 使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

2. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。

3. 提高学生的团队协作和沟通能力。

4. 增强学生的实践操作能力，为今后从事数据库相关工作奠定基础。

三、实训内容1. 数据库基本概念：介绍数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念，以及数据库的发展历程。

2. 关系数据库设计：讲解关系模型、关系代数、关系运算，以及E-R图、功能依赖、规范化理论等。

3. SQL语言：学习SQL语言的语法、功能，包括数据定义、数据查询、数据操纵、数据控制等。

4. 数据库设计工具：掌握数据库设计工具的使用，如PowerDesigner、MySQL Workbench等。

5. 数据库应用开发：学习数据库应用开发的基本流程，掌握常用开发工具，如Java、Python等。

6. 实际项目案例分析：通过实际项目案例，让学生了解数据库技术在企业中的应用。

四、实训过程1. 理论学习：通过课堂讲授、自学等方式，掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

2. 实践操作：在实验室内进行数据库设计、SQL语句编写、数据库应用开发等实践操作。

3. 项目实践：分组完成实际项目案例，培养学生团队协作和沟通能力。

4. 交流讨论：定期组织交流讨论，分享学习心得，解决实训过程中遇到的问题。

五、实训成果1. 学生掌握了数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

2. 学生能够运用数据库技术解决实际问题，具备一定的数据库应用开发能力。

3. 学生团队协作和沟通能力得到提高。

4. 学生动手能力得到锻炼，为今后从事数据库相关工作奠定基础。

《数据库及其应用》实验报告1范文

《数据库及其应用》实验报告实验序号：B-02 实验项目名称：数据库设计和创建、表的创建与相关设置侦查1001学号姓名向珍专业、班实验地点梅教指导教师丁亚兰时间2011年5月一、实验目的及要求1．熟悉Access中数据库及表的概念。

了解并掌握建立数据库、表和关系的过程。

2．熟悉数据库窗口的界面特点，掌握数据库窗口几种设置方法。

3．理解并掌握关系数据库完整性基本概念。

掌握完整性的设置方法。

4．掌握字段属性的概念和一些属性的用途。

并掌握一些字段属性的设置方法。

5．了解Access数据表视图的一些基本功能。

6．了解在数据表视图中进行操作时的不同特点。

二、实验设备（环境）及要求PC机，Windows XP，Access 2003三、实验内容要求（实验操作内容和步骤可写在表格后面）(一) 数据库与表的设计与创建1．给定如下数据分析，进行概念设计与逻辑设计。

即设计系统的E-R模型并转换为关系模型。

（数据参见附表）。

某学校设计学生教学管理系统。

学生实体包括学号、姓名、性别、生日、民族、籍贯、简历、登记照，每名学生选择一个主修专业，专业包括专业编号和名称，一个专业属于一个学院，一个学院可以有若干个专业。

学院信息要存储学院号、学院名、院长。

教学管理还要管理课程表和学生成绩。

课程表包括课程号、课程名、学分，每门课程由一个学院开设。

学生选修的每门课程获得一个成绩。

2. 数据库结构设计指定数据库文件的名称，并为设计好的关系模型设计表结构。

数据库文件保存在“E:\教学管理\”文件夹中。

3．定义数据库文件定义存放路径，和数据库文件。

写出操作步骤。

可包括必要的截图。

4．定义数据库中各表根据事先设计好的结构，分别定义各表、字段名、字段属性。

重复的步骤可简化。

5．定义表之间的关系当所有表都定义好后，定义各表之间的关系。

6．输入表记录当所有表建立好后，可开始输入记录。

简要说明输入的操作。

（二）Access数据库窗口基本操作1．设置教学管理数据库窗口中表对象列表窗口的显示格式为“详细信息”写出操作步骤。

《数据库及其应用》实验报告(新)

SELECT"张三">"李四","ABCD"<"abcd",(DATE()-#1992-10-8#)>1000;
(1)有哪几种方式可进入“SQL视图”？如果用“记事本”编写了SQL语句,就是否可以在SQL视图中使用？如何操作？
(2)为什么不能在数字常量前加“￥”或“$”符号表示币值常量？“￥”或“$”有何作用？
(3)最初功能区有哪几个选项卡？
(4)如何隐藏导航窗格？
(5)更改Access默认文件夹怎样操作？
实验项目2:进行数据库设计,完成表的创建、关系定义及完整性设置,输入数据及操作数据
按照《实验教程》中实验2、实验3的内容,认真分析、了解数据库设计中概念设计、逻辑设计、物理设计的意义及基本方法。
按照《实验教程》中实验3的内容,创建文件夹、数据库文件。
(2)上述实验中,插入“已结项项目”表的命令就是否可以省略字段列表？为什么？
(3)删除“已结项项目”的命令的条件为什么没有比较对象？
实验项目5:使用交互方式进行查询与操作
按照《实验教程》实验7,练习可视交互方式的选择查询。查瞧对应的SQL命令。
按照《实验教程》实验7,练习可视交互方式的交叉表查询。查瞧对应的SQL命令。
通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图;通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。
Access用户界面主要由三个组件组成:
功能区。
Backstage视图。
导航窗格。
(1)观察Backstage视图:不同方式进入Backstage视图,注意其差别。
(5)在表结构设计中,应该包含哪些内容？

数据库应用实践报告(2篇)

第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，数据库技术已经成为企业信息化建设的重要组成部分。

为了更好地掌握数据库应用技术，提高自己的实践能力，我在本学期参加了数据库应用实践课程。

通过本次实践，我对数据库的基本原理、设计方法、应用技术有了更加深入的了解，以下是我对本次实践的学习总结。

二、实践目的与意义1. 掌握数据库的基本原理和设计方法。

2. 学会使用数据库开发工具，如MySQL、Oracle等。

3. 能够独立完成数据库应用系统的设计与开发。

4. 提高数据库应用实践能力，为今后从事数据库相关工作打下坚实基础。

三、实践内容与方法1. 数据库基本原理与设计方法（1）学习数据库的基本概念，如数据模型、数据结构、数据操纵语言等。

（2）了解关系型数据库与非关系型数据库的区别与特点。

（3）掌握关系型数据库的设计方法，如ER图、范式等。

（4）学习SQL语言，包括数据定义、数据操纵、数据查询等。

2. 数据库开发工具的使用（1）学习MySQL数据库的安装与配置。

（2）掌握MySQL数据库的常用命令，如创建数据库、创建表、插入数据等。

（3）学习MySQL数据库的备份与恢复。

（4）学习Oracle数据库的安装与配置。

（5）掌握Oracle数据库的常用命令，如创建数据库、创建表、插入数据等。

3. 数据库应用系统设计与开发（1）根据实际需求，设计数据库应用系统的功能模块。

（2）利用MySQL或Oracle数据库开发工具，实现数据库应用系统的功能。

（3）进行数据库应用系统的测试与优化。

四、实践过程与成果1. 数据库设计（1）根据需求分析，设计了一个简单的学生信息管理系统。

（2）使用ER图进行数据库概念结构设计，包括实体、属性、关系等。

（3）根据ER图，进行数据库逻辑结构设计，包括表结构、字段类型、约束等。

2. 数据库开发（1）使用MySQL数据库开发工具，创建数据库、创建表、插入数据等。

（2）编写SQL语句，实现数据的增删改查。

（3）编写存储过程，实现数据的批量处理。

数据库应用实践实训报告(2篇)

第1篇一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术在各行各业中发挥着越来越重要的作用。

为了提高我国数据库应用水平，培养具备数据库设计、开发、维护等能力的专业人才，我们参加了数据库应用实践实训。

本次实训旨在通过实际操作，加深对数据库理论知识的理解，提高数据库应用能力。

二、实训目标1. 熟悉数据库的基本概念、原理和常用技术；2. 掌握数据库设计、开发、维护等基本技能；3. 学会使用SQL语言进行数据库操作；4. 培养团队协作和沟通能力。

三、实训内容1. 数据库基本概念与原理在实训过程中，我们首先学习了数据库的基本概念，如数据模型、数据库系统、数据库管理系统等。

然后，深入了解了关系型数据库的原理，包括关系模型、关系代数、SQL语言等。

2. 数据库设计数据库设计是数据库应用过程中的关键环节。

我们学习了数据库设计的基本步骤，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。

在实训中，我们以一个实际项目为例，进行了数据库设计。

3. 数据库开发数据库开发主要包括数据表创建、数据插入、查询、更新、删除等操作。

我们通过实际操作，掌握了使用SQL语言进行数据库开发的方法。

同时，我们还学习了数据库编程语言，如PL/SQL、T-SQL等。

4. 数据库维护数据库维护是保证数据库正常运行的重要环节。

我们学习了数据库备份、恢复、性能优化等维护方法。

在实训中，我们通过实际操作，掌握了数据库维护的基本技能。

5. 数据库安全与保护数据库安全与保护是数据库应用中的关键问题。

我们学习了数据库安全的基本原理，包括用户权限管理、数据加密、入侵检测等。

在实训中，我们通过实际操作，掌握了数据库安全与保护的方法。

四、实训过程1. 实训准备在实训开始前，我们进行了充分的准备，包括查阅相关资料、了解数据库应用的基本知识等。

2. 实训实施实训过程中，我们按照实训指导书的要求，完成了以下任务：（1）学习数据库基本概念、原理和常用技术；（2）进行数据库设计，包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等；（3）使用SQL语言进行数据库开发，包括数据表创建、数据插入、查询、更新、删除等操作；（4）学习数据库维护，包括备份、恢复、性能优化等；（5）学习数据库安全与保护，包括用户权限管理、数据加密、入侵检测等。

《数据库技术及应用》实验报告4

END IF;
i:=i+1;
END LOOP;
END;
1)create table worker (职工号 number(4),姓名 char(8),性别 char(2),出生日期 date, 党员否number, 参加工作时间 date , 部门号 number(4))
2)create table department(部门号 number(4),部门名称 varchar(20))
3.显示最高工资的职工所在的部门名称和工资，并输出该部门中职工的信息
四、实验总结
1.DECLARE
i BINARY_INTEGER :=1;
k BINARY_INTEGER :=1;
sum BINARY_INTEGER :=0;
BEGIN
WHILE i<= N LOOP
k: = i * k;
sum:= k + sum;
AS
SELECT empno,ename,dname FROM emp,dept
WHERE emp.deptno=dept.deptno
DECLARE
v_deptno emp.deptno%TYPE;
CURSOR c_emp IS SELECT * FROM emp WHERE deptno=v_deptno;
v_emp.sal ||' '||
v_deptno);
END LOOP;
CLOSE c_emp;
END;
DECLARE
CURSOR c_dept_stat IS SELECT deptno,avg(sal) avgsal FROM emp GROUP BY deptno;
v_dept c_dept_stat%ROWTYPE;

实验二《数据库及其应用》实验报告

3．进行参数查询
通过参数查询指定日期以后出生的某个民族的学生信息。
（四）动作查询操作
1．生成表查询操作练习
将“查询平均成绩在80分以上的各位学生的学号、姓名和平均分”的结果生成新表，表名“优秀学生名单”。
2．删除查询操作
删除“优秀学生名单”表中，平均分在85分以下的记录。
3．追加查询操作
将平均分在80～85分之间的学生及成绩数据加入“优秀学生名单”表，
SELECT专业号,专业
FROM专业
WHERE专业号NOT IN (SELECT专业号FROM学生)；
⑤查询“湖北”籍1988年以后出生的学生信息。
SELECT *
FROM学生
WHERE籍贯LIKE "湖北*" AND生日>=#1988-1-1#；
⑥查询选课人数最多的课程的课程号、课程名。
SELECT TOP 1课程.课程号,课程名
二、实验设备（环境）及要求
PC机，Windows XP，Access 2003，学生管理数据库
三、实验内容要求
(一) SQL视图中表达式练习
1．进入SQL视图及在不同视图间切换
在Access中进入查询的设计视图并在查询的不同视图之间切换。
2．不同类型数据的表达式运算
在SQL视图中分别输入以下命令并运行，对于参数自己输入数据。查看并写出各表达式运算结果。
5．根据以下给定的查询要求，写出对应的查询命令。
①查询学生中的民族来源，显示不重复的民族数据。
SELECTDISTINCT民族FROM学生
②查询各民族男生和女生的人数。
查询各民族男生的人数：
SELECT民族,COUNT(*) AS男生人数FROM学生WHERE性别="男" GROUP BY民族

数据库系统及应用实验报告

数据库系统及应用实验报告数据库系统及应用实验报告一、引言数据库系统是现代信息技术的核心之一，它在各个领域都有广泛的应用。

本实验报告旨在介绍数据库系统的基本概念和应用，并通过实验来展示数据库系统的实际应用。

二、数据库系统的概念数据库系统是一种用于存储和管理大量数据的软件系统。

它采用了一系列的数据结构和算法，以提高数据的存储效率和查询速度。

数据库系统具有以下特点：1. 数据的持久性：数据库系统能够将数据永久地存储在磁盘或其他存储介质中，以确保数据的长期保存。

2. 数据的共享性：数据库系统允许多个用户同时访问和修改数据库中的数据，以实现数据的共享和协同工作。

3. 数据的独立性：数据库系统实现了数据与应用程序的分离，使得应用程序能够独立于数据的物理存储结构进行开发和维护。

三、数据库系统的应用数据库系统在各个领域都有广泛的应用，下面以教育管理系统为例，介绍数据库系统的实际应用。

教育管理系统是一个用于管理学校教务、学生信息、教师信息等数据的系统。

它通过数据库系统来存储和管理这些数据，提供了以下功能：1. 学生信息管理：教育管理系统可以存储和管理学生的基本信息、课程信息、成绩信息等。

教师和学生可以通过系统查询和修改自己的信息。

2. 课程管理：教育管理系统可以存储和管理课程的基本信息、选课情况、上课时间等。

学生可以通过系统选课，教师可以通过系统安排课程。

3. 成绩管理：教育管理系统可以存储和管理学生的成绩信息，包括平时成绩、考试成绩等。

教师可以通过系统录入和查询学生成绩，学生可以通过系统查询自己的成绩。

四、实验设计与实现本实验以一个简单的图书管理系统为例，介绍数据库系统的设计和实现过程。

1. 数据库设计：首先，确定系统需要存储的数据，包括图书信息、借阅信息等。

然后，设计数据库表的结构，确定每个表的字段和类型。

2. 数据库建立：根据数据库设计，创建数据库和表，并添加相应的字段和约束。

3. 数据库操作：使用SQL语句进行数据库的增删改查操作。

《数据库及其应用》实验报告(新)

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