统计图表的编制

263名学生数学成绩次数分布表
人数 百分比 向上累积% 向下累积%
优秀 27 10.3 良好 79 30.0 中等 82 31.2 及格 45 17.1 不及格 30 11.4 合计 263 100.0
100.0 89.7 59.7 28.5 11.4 —
10.3 40.3 71.5 88.6 100.0 —
▪ 等距数据变量、比率数据变量 根据数据数目多少、数据内部差异等特点 进行等距分组或不等距分组
（一）建立电子数据文件
意义：
▪ 一次建立，可以反复进行各种统计分析， ▪ 再次统计分析时，不必再次输入数据
方法和工具 ▪ Excel电子表格软件 ▪ SPSS统计软件
（二）数据的排序
Excel电子表格软件 数据菜单→排序
四、简单次数分布表的编制
Simple frequency table
列出一列数据变量中各个不同数据的次数出现 情况的统计表。
如何用Excel编制简单次数分布表？ 1. 先将获得的原始数据建立成Excel数据文件 2. 用Excel中“数据”菜单的“数据透视表”工 具统计各个不同观测值出现的次数 3. 根据次数统计结果，编制次数分布表
64.5 45 17.1 28.5
74.5 82 31.2 59.7
64.5 45 17.1 28.5
54.5 30 11.4 11.4
— 263 100.0
—
向下累积 百分比 10.3
40.3 71.5 88.6 100.0 —
等距次数分布表
50— 60— 70— 80— 90— 合计
263名学生数学成绩分布表
组中值 人数 百分比 向上累积 %
54.5 30 11.4 11.4
连续性变量次数分布表的内容？
基本统计内容：
▪ 频数（或次数、人数) ▪ 各组次数在总次数中的百分比 完整的统计内容：在上述内容基础上，还包括： ▪ 组中值（XC） ▪ 向上累积百分比 ▪ 向下累积百分比
次数分布表的基本内容
263名学生数学成绩分布表
分组
人数
百分比
50— 60— 70— 80— 90— 合计
图号（若需要，可在标题前编写图的编号） 标目：
▪ 注明横轴和纵轴的变量名称及数据单位 ▪ 字体：与论文的段落正文字体一样 ▪ 字号：图标题相同
三、统计图的基本结构与要求(下)
图形：
▪ 不同颜色或图案的点、线、矩形、扇形等
图例：
▪ 如果需要，可加图例 ▪ 说明各种图形代表的数据类别
图注：
▪ 如果需要对图加以解释，可在图标题的下方 加以说明。
称名数据变量、等级数据变量 按类别、等级进行分组
等距数据变量、比率数据变量 根据数据数目多少、数据离散特点 进行等距分组或不等距分组
二、统计表的基本结构与要求(上)
标题（表的名称）
▪ 字体：黑体； ▪ 字号：比论文的正文字体小1号
表号（写在标题前）
▪ 若研究报告中有多张份表格，则需编表号
标目
五、分组次数分布表的编制
Grouped frequency table 适用于描述等距数据和比率数据的分布情况。 先将一列数据变量划分为若干分组区间，然后统
计各组数值的出现次数，最后用统计表显示次数 分布情况。 具体步骤: 1.求全距 最大值-最小值
2.决定组距（i）和组数（K） 3.列出分组区间 4.登记和统计次数（f ） 5.编制次数分布表（有哪些内容？）
表2-1 80名员工对部门主管尽职程度的调查结果
人数 百分比 向上累积% 向下累积%
A.非常尽职
6 7.5
B.尽职
25 31.3
C.不置可否 10 12.5
D.不尽职
30 37.5
E.非常不尽职 9 11.2
总计
80 100.0
100.0 92.5 61.2 48.7 11.2 —
7.5 38.8 51.3 88.8 100.0 —
263名学生数学成绩次数分布表
人数 百分比 向上累积% 向下累积%
优秀 27 10.3 良好 79 30.0 中等 82 31.2 及格 45 17.1 不及格 30 11.4 合计 263 100.0
100.0 89.7 59.7 28.5 11.4 —
10.3 40.3 71.5 88.6 100.0 —
统计图表的编制
2020年7月17日星期五
第2讲 统计图表的编制
八、条形图的绘制 九、圆形图的绘制 十、线形图的绘制 十一、相关散点图的绘制
一、数据的初步整理
(一)建立电子数据文件? (二)Excel数据表排序？ (三)数据核查？（目的和任务） (四)统计分组、分类？
▪ 称名数据变量、等级数据变量 按类别、等级分组
数字 ▪ 数字必须准确，一率用阿拉伯数字 ▪ 每栏数字的个位要上下对齐 ▪ 表内不应有空格，暂缺或未记录的可用“…”表示 ▪ 无数字用“—”表示，数字为“0”的，应填写0。
表注（不是必要组成部分） ▪ 若需对有关事项补充说明，可写在表的下方
三、统计图的基本结构与要求(上)
标题（图的名称）：
▪ 字体：黑体； ▪ 字号：比论文的段落正文字体小1号 ▪ 写在图的下方
▪ 用于表明表中数据的主体和属性名称 ▪ 字号与标题字号大小一样 ▪ 字体与论文正文段落字体一样 ▪ 横标目（行标目，在表的左侧一栏或两栏） ▪ 纵标目（列标目，在表的上面一行或两行）
二、统计表的基本结构与要求(下)
线条：尽可能少，不宜太多 ▪ 顶线、底线要用粗线；两侧的边框线一般不画； ▪ 内框线要用细线。
（三）数据的核查
登录时，有无遗漏数据 数据变量中有无极端数据？
▪ 极端数据是否可靠、是否正常 ▪ 若不正常，可按平均数加减3个标准差原则，
删除之。
（四）数据的统计分类（分组）
数据的统计分组，是指按照研究对象的本质特 征，根据分析研究的目的和Байду номын сангаас务，以及统计分 析时所用统计方法的可能性，将所获得的数据 进行分组、分类，以便进一步的统计分析。
30
11.4
45
17.1
82
31.2
79
30.0
27
10.3
263
100.0
次数分布表的完整内容
分组
90— 80— 70— 60— 50— 合计
263名学生数学成绩分布表
组中值
人数
百分比
向上累积 百分比
94.5 27 10.3 100.0
84.5 79 30.0 89.7
74.5 82 31.2 59.7