苏教版科学三年级下册全册课件【全套】
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新苏教版三年级科学下册全册课件
风信子 昙花 水仙 杜鹃花
一、新课讲授
观察比较番茄花和黄瓜花有什么不同？
番茄花
黄瓜花
二、探究新知
雄花花丝细长,末端有花药,数量一般较多雌花花柱粗 而长,末端是柱头,一般一朵花只有一个。
黄瓜的雌花后面有一根未来的小黄瓜。很容易辨认， 也很有趣。
二、探究新知
二、探究新知
植物的传粉方式
自花传粉 ：棉花、花生、大豆、豇豆、小 扁豆、羽扇豆、胡枝子、茴香、番茄、 莴苣、凤仙花、矢车菊、金盏菊、 半 支 莲、风铃草、桂竹香、 芸 香、 荨麻等。
二、探究新知
认识茎
二、探究新知
研究茎的作用
这是横切开来的茎，表 现茎输送水分的功能。
二、探究新知
认识叶
二、探究新知
认识叶
如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能成活吗？
二、探究新知
三、课堂小结
植物成长过程
四、练习巩固
四、练习巩固
四、练习巩固
3.植物开花了
一、新课导入
梅花
杏花
一、新课导入
观察仙人掌
叶 茎
用小勺挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
①用剪刀剪掉刺 ②用剪刀剪断仙人掌的茎 和芦荟的叶 ③用小勺挤压，观察有什 么现象发生
用小勺挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
仙人掌的茎和芦荟的叶中都贮藏大量的水分
仙人掌储水的秘密
①把3张纸巾充分浸湿，1张平铺，1张 卷起来，1张卷起来后用蜡纸包住，都 放在窗台前的塑料布上。 ② 1小时后观察3张纸中的干湿程度
不同环境里的植物？
全年高温
常受季风影响
冬季降水少， 夏季降水多
果实厚实， 抗风能力强
叶片宽大， 主叶脉粗厚
不同温度带植物的特点？
一、新课讲授
观察比较番茄花和黄瓜花有什么不同？
番茄花
黄瓜花
二、探究新知
雄花花丝细长,末端有花药,数量一般较多雌花花柱粗 而长,末端是柱头,一般一朵花只有一个。
黄瓜的雌花后面有一根未来的小黄瓜。很容易辨认， 也很有趣。
二、探究新知
二、探究新知
植物的传粉方式
自花传粉 ：棉花、花生、大豆、豇豆、小 扁豆、羽扇豆、胡枝子、茴香、番茄、 莴苣、凤仙花、矢车菊、金盏菊、 半 支 莲、风铃草、桂竹香、 芸 香、 荨麻等。
二、探究新知
认识茎
二、探究新知
研究茎的作用
这是横切开来的茎，表 现茎输送水分的功能。
二、探究新知
认识叶
二、探究新知
认识叶
如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能成活吗？
二、探究新知
三、课堂小结
植物成长过程
四、练习巩固
四、练习巩固
四、练习巩固
3.植物开花了
一、新课导入
梅花
杏花
一、新课导入
观察仙人掌
叶 茎
用小勺挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
①用剪刀剪掉刺 ②用剪刀剪断仙人掌的茎 和芦荟的叶 ③用小勺挤压，观察有什 么现象发生
用小勺挤压仙人掌的茎和芦荟的叶
仙人掌的茎和芦荟的叶中都贮藏大量的水分
仙人掌储水的秘密
①把3张纸巾充分浸湿，1张平铺，1张 卷起来，1张卷起来后用蜡纸包住，都 放在窗台前的塑料布上。 ② 1小时后观察3张纸中的干湿程度
不同环境里的植物？
全年高温
常受季风影响
冬季降水少， 夏季降水多
果实厚实， 抗风能力强
叶片宽大， 主叶脉粗厚
不同温度带植物的特点？
苏教版科学三年级下册12天然材料与人造材料PPT课件
晴纶棉由石油产品加工而成，有人造羊毛之称。制成的毛衣弹性较好，蓬松性 好、保暖性好，手感柔软。成的外套能挡风防雨而且不易皱。但缺点是不透气，易 起球。
比较棉花和腈纶棉
棉花是植物纤维， 易燃，燃烧时有烧纸 张的气味，燃烧后有 粉末状灰烬。腈纶棉 燃烧时呈黏胶状熔化 物，燃烧后的灰烬呈 黑色固体物质。
认识材料
塑料的来源
认识材料
在常见的材料中，有的直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等， 它们属于天然材料；有的不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料， 或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于 人造材料。
比较棉花和腈纶棉
比较棉花与腈纶棉，发现它们的相似处与不同点。
填空题
2.根据加工过程和加工制成的人造材料，在方框里分别填写出
其天然材料的名称。
（ 木质纤维 ）→浆化→纸 （ 铁矿石 ）→提炼→铁
你做对了吗？
（ 石油 ）→加工→塑料
（ 沙粒 ）→与其他矿物反应→玻璃
Thanks!
认识材料
还可以研究实木板与复合板。
认识材料
为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越 来越多？
随着自然资源的大量开发、科学技术的发展，新技术、新工艺不 断出现，用天然材料制作的物品会越来越少，用人造材料制作的 物品会越来越多。
填空题
1.物品都是用（ 材料）做成的，材料按其来源分为（ 天然材料 ） 和（ 人造材料 ），（ 天然材料 ）直接来自大自然，如羊毛、 木材、石料。（ 人造材料 ）是由加工处理天然材料，或使天 然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料 都是人造材料。
认识材料
在常见的材料中，有的直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等， 它们属于天然材料；
比较棉花和腈纶棉
棉花是植物纤维， 易燃，燃烧时有烧纸 张的气味，燃烧后有 粉末状灰烬。腈纶棉 燃烧时呈黏胶状熔化 物，燃烧后的灰烬呈 黑色固体物质。
认识材料
塑料的来源
认识材料
在常见的材料中，有的直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等， 它们属于天然材料；有的不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料， 或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于 人造材料。
比较棉花和腈纶棉
比较棉花与腈纶棉，发现它们的相似处与不同点。
填空题
2.根据加工过程和加工制成的人造材料，在方框里分别填写出
其天然材料的名称。
（ 木质纤维 ）→浆化→纸 （ 铁矿石 ）→提炼→铁
你做对了吗？
（ 石油 ）→加工→塑料
（ 沙粒 ）→与其他矿物反应→玻璃
Thanks!
认识材料
还可以研究实木板与复合板。
认识材料
为什么用天然材料做的物品越来越少，而用人造材料做的物品越 来越多？
随着自然资源的大量开发、科学技术的发展，新技术、新工艺不 断出现，用天然材料制作的物品会越来越少，用人造材料制作的 物品会越来越多。
填空题
1.物品都是用（ 材料）做成的，材料按其来源分为（ 天然材料 ） 和（ 人造材料 ），（ 天然材料 ）直接来自大自然，如羊毛、 木材、石料。（ 人造材料 ）是由加工处理天然材料，或使天 然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料 都是人造材料。
认识材料
在常见的材料中，有的直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等， 它们属于天然材料；
最新苏教版三年级下册科学《第4单元 身边的材料(全单元)》优质PPT公开课件
玻璃的来源
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材 料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸？ 它们有什么用途？
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) ， 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上，用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料，制造成了适合书写的 植物纤维纸，改进了造纸 术，才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明，是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用 金属制作它们？
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，仔细观察，你 有什么发现？
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝，你有什么发现？
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材 料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸？ 它们有什么用途？
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) ， 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上，用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料，制造成了适合书写的 植物纤维纸，改进了造纸 术，才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明，是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的？人们为什么用 金属制作它们？
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面，仔细观察，你 有什么发现？
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝，你有什么发现？
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
苏教版小学科学三年级下册《使沉在水中的物体浮起来》课件
（苏教版）三年级科学下册课 件
使沉在水里的物体浮起来
物体在水中沉浮的条 件
在橡皮泥重量相同的情况下， 增大面积就浮，减少面积就沉。
在瓶子大小不变的情况下 减小重量物体能浮，反之沉下去。
鱼的生活本能
鱼能时沉时浮，是因为鱼肚里 有个鱼漂，当鱼漂收缩时，鱼 就下沉；鱼漂膨胀时，鱼就上 浮。
潜水艇的简介
潜水艇沉浮的原理
潜水艇内有一个很大的压载舱，当 潜水艇要在水面航行时，它就会打 开进气管道，用压缩空气把海水挤 出来，潜水艇就上浮了；当潜水艇 要潜入海底时，它就会打开进水管 道，往压载舱里装满水，潜水艇就 下沉了。这就是潜水艇的沉浮原理。
潜水艇能潜入水下航
行，进行侦察和袭击， 是一种很重要的军用 舰艇。普通潜水艇的 潜水深度可达300米。
当用压缩空气将水舱里的水排出一部分时， 潜水艇变轻，从而浮出水面。
潜水艇两侧有水舱。 向水舱中充水时，潜水艇逐渐加重， 就逐渐潜入水中。
当水舱充满水时， 潜水艇重等于同体积的水重， 潜
使沉在水里的物体浮起来
物体在水中沉浮的条 件
在橡皮泥重量相同的情况下， 增大面积就浮，减少面积就沉。
在瓶子大小不变的情况下 减小重量物体能浮，反之沉下去。
鱼的生活本能
鱼能时沉时浮，是因为鱼肚里 有个鱼漂，当鱼漂收缩时，鱼 就下沉；鱼漂膨胀时，鱼就上 浮。
潜水艇的简介
潜水艇沉浮的原理
潜水艇内有一个很大的压载舱，当 潜水艇要在水面航行时，它就会打 开进气管道，用压缩空气把海水挤 出来，潜水艇就上浮了；当潜水艇 要潜入海底时，它就会打开进水管 道，往压载舱里装满水，潜水艇就 下沉了。这就是潜水艇的沉浮原理。
潜水艇能潜入水下航
行，进行侦察和袭击， 是一种很重要的军用 舰艇。普通潜水艇的 潜水深度可达300米。
当用压缩空气将水舱里的水排出一部分时， 潜水艇变轻，从而浮出水面。
潜水艇两侧有水舱。 向水舱中充水时，潜水艇逐渐加重， 就逐渐潜入水中。
当水舱充满水时， 潜水艇重等于同体积的水重， 潜
三年级下册科学课件1.2了解土壤苏教版
三年级下册科学课件－1.2了解土壤 ｜苏教版 (共26张PPT)
小结
探究结果：
（1）水分
（2）空气
土壤的组成
（3）沙 （4）黏土
（5）腐殖质 ……
烧过之后的土块变硬了！
土壤的种类：
土壤固体中的大颗粒 为沙粒；中等颗粒为粉 粒；细小颗粒为黏粒。
沙粒含量特别多的是 沙土；
黏粒含量特别多的是 黏土；
三年级下册科学课件－1.2了解土壤 ｜苏教版 (共26张PPT)
注三年级下册科学课件－1.2了解土壤 ｜苏教版 (共26张PPT)
意
事
项！！！！
1、酒精灯内的酒精容量不能超过酒 精灯的 －23 。
2、点燃酒精灯时，不拿着酒精灯到 另一盏酒精灯上引燃，以免发生危险。
3、熄灭酒精灯时，不能用嘴吹，必须 用灯帽盖灭，要连盖两次。
沙粒、粉粒、黏粒三 者比例差不多的是壤土。
沙粒
黏粒
比较沙土、黏土、壤土的渗水性 为什么渗出来的水不一样多呢？
沙粒、黏粒分别堆在一起，哪种颗粒 之间的空隙大？
沙粒之间的空隙大
沙粒
黏粒
请你按课本上的提示，做沙土、 壤土、粘土的保水与渗水实验，发现 了什么？
想 一 想
沙土渗水 性好
黏土保水 性好
壤土渗水 保水适中
实验1：
用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸 巾，看到了什么？这个现象说明了什么？
1
2
3
看到纸巾湿了，这说明土壤中有水分。
三年级下册科学课件－1.2了解土壤 ｜苏教版 (共26张PPT)
三年级下册科学课件－1.2了解土壤 ｜苏教版 (共26张PPT)
土壤中有空气吗？
三年级下册科学课件－1.2了解土壤 ｜苏教版 (共26张PPT)
苏教版小学科学三年级下册第三单元《不同的声音》优秀课件
第二次
第三次
记录： 你听到声音高低的情况。
探究音调
敲击长短不同的管 子，想一想音调的高低 与什么有关？
用同样大小的力敲击大小、长短不同的相 同材料物体，物体会发出高低不同的声音。
探究音调
敲击铝片琴，找出 最高音和最低音。
声音的高低叫做“音调”。
动手操作
小组同学利用长短不同 的塑料管，试着敲击合 奏出一首乐曲。
用大小不同的力敲击小皮鼓探究音量探究音量用大小不同的力敲击物体会发出强弱不同的声音
苏教版小学科学三年级下册 第三单元 声音的奥秘
11.不同的声音
游戏活动
听一听，猜声音
1、全体同学闭上眼睛。
2、请几位同学上台用正 常嗓音说话。
他们的声音 有什么不同？
探究音量 用大小不同的力敲击小皮鼓
探究音量
用大小不同的力敲击物体，会发 出强弱不同的声音。
认识噪音
噪音是听起来让人感受 到不舒服的声音
认识噪音
认识噪音
小组讨论：如何防止或降低噪音？
①在声源处控制。 ②在噪声传播途中控制。 ③在人耳处减弱噪声。
ห้องสมุดไป่ตู้ 探究音量
不改变物体的任何方面，用力大，物体 振动的幅度大，声音强；反之，用力小， 物体振动的幅度小，声音弱。声音的强 弱叫做“音量”。
探究音调
我们一起听听我们的校歌，跟着节奏击掌。
讨论探究： 想一想，音量的强弱跟什么有关？
探究音调
用同样大小的力敲击盛水量不同的玻璃瓶
型号
1号 2号 3号
次数
第一次
第三次
记录： 你听到声音高低的情况。
探究音调
敲击长短不同的管 子，想一想音调的高低 与什么有关？
用同样大小的力敲击大小、长短不同的相 同材料物体，物体会发出高低不同的声音。
探究音调
敲击铝片琴，找出 最高音和最低音。
声音的高低叫做“音调”。
动手操作
小组同学利用长短不同 的塑料管，试着敲击合 奏出一首乐曲。
用大小不同的力敲击小皮鼓探究音量探究音量用大小不同的力敲击物体会发出强弱不同的声音
苏教版小学科学三年级下册 第三单元 声音的奥秘
11.不同的声音
游戏活动
听一听，猜声音
1、全体同学闭上眼睛。
2、请几位同学上台用正 常嗓音说话。
他们的声音 有什么不同？
探究音量 用大小不同的力敲击小皮鼓
探究音量
用大小不同的力敲击物体，会发 出强弱不同的声音。
认识噪音
噪音是听起来让人感受 到不舒服的声音
认识噪音
认识噪音
小组讨论：如何防止或降低噪音？
①在声源处控制。 ②在噪声传播途中控制。 ③在人耳处减弱噪声。
ห้องสมุดไป่ตู้ 探究音量
不改变物体的任何方面，用力大，物体 振动的幅度大，声音强；反之，用力小， 物体振动的幅度小，声音弱。声音的强 弱叫做“音量”。
探究音调
我们一起听听我们的校歌，跟着节奏击掌。
讨论探究： 想一想，音量的强弱跟什么有关？
探究音调
用同样大小的力敲击盛水量不同的玻璃瓶
型号
1号 2号 3号
次数
第一次
小学科学苏教版三年级下册全册课件
出现绿色果实 时，要勤浇水，去 掉过多的小果实， 适当加点营养
新知讲解
展示你的活动记录表进行自评和互评
新知讲解
比较番茄和黄瓜的生长过程，说一说它们有哪些共同特征。
植物的生长经历发芽期、幼苗期、生长期、开花结果期等几个阶段。
新知讲解
植物通过种子繁殖后 代。花、果实、种子属于 植物的生殖器官。
新知讲解
拓展提高
小调查
你生活的地方有哪些特殊的植物资源，人们是怎么利用它的？
长绒棉，因纤维较长而 得名，被世人誉为“棉中极 品”，是制作全棉内衣的最 佳原料。世界上只有中国、 美国和埃及出产。
拓展提高
贝母为多年生草本植物。其 鳞茎供药用。因其形状得名。常 用来制作化痰止咳药。
橡胶树割开会流出胶乳，人 们用它制作轮胎等。
新知讲解
探究茎作用的实验记录
班级
姓名
实验方法
观察到的现象
实验说明
新知讲解
观察叶的结构
收集各种叶子，描述它们的特点。
新知讲解
叶子有各种各样的形状
菖蒲：剑状叶
合欢：羽状叶
朱兰：卵状叶
新知讲解
松树：针状叶
绿萝：心状叶 蓖麻：掌状叶
新知讲解
观察叶子是由几部分组成的？
叶片
叶脉 叶柄
新知讲解
如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能成活吗？
寒冷的冬天 种子会发芽吗？
课堂练习
判断题
1、番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。（ √ ） 2、种子的萌发离不开水。（ √ ） 3、播种种子时浇的水越多越好。（ ✘ ） 4、果实里有种子，没有种子的不是果实。（√ ） 5、寒冷的冬天种子不会萌发。（ √ ） 6、番茄喜欢生长在温暖干燥的地方。（✘ ）
新知讲解
展示你的活动记录表进行自评和互评
新知讲解
比较番茄和黄瓜的生长过程，说一说它们有哪些共同特征。
植物的生长经历发芽期、幼苗期、生长期、开花结果期等几个阶段。
新知讲解
植物通过种子繁殖后 代。花、果实、种子属于 植物的生殖器官。
新知讲解
拓展提高
小调查
你生活的地方有哪些特殊的植物资源，人们是怎么利用它的？
长绒棉，因纤维较长而 得名，被世人誉为“棉中极 品”，是制作全棉内衣的最 佳原料。世界上只有中国、 美国和埃及出产。
拓展提高
贝母为多年生草本植物。其 鳞茎供药用。因其形状得名。常 用来制作化痰止咳药。
橡胶树割开会流出胶乳，人 们用它制作轮胎等。
新知讲解
探究茎作用的实验记录
班级
姓名
实验方法
观察到的现象
实验说明
新知讲解
观察叶的结构
收集各种叶子，描述它们的特点。
新知讲解
叶子有各种各样的形状
菖蒲：剑状叶
合欢：羽状叶
朱兰：卵状叶
新知讲解
松树：针状叶
绿萝：心状叶 蓖麻：掌状叶
新知讲解
观察叶子是由几部分组成的？
叶片
叶脉 叶柄
新知讲解
如果把幼苗的叶子都摘光，植物还能成活吗？
寒冷的冬天 种子会发芽吗？
课堂练习
判断题
1、番茄种子和黄瓜种子的形状、大小、颜色都不一样。（ √ ） 2、种子的萌发离不开水。（ √ ） 3、播种种子时浇的水越多越好。（ ✘ ） 4、果实里有种子，没有种子的不是果实。（√ ） 5、寒冷的冬天种子不会萌发。（ √ ） 6、番茄喜欢生长在温暖干燥的地方。（✘ ）
苏教版科学三年级下册18风向和风力PPT课件
认识风
风向可以用风向标来测量，风力可以用风力计来测量。
风向风力计
做一个风向风力计，测一测现在的风向和风力。
【实验名称】制作风向标 【实验目的】能自制风向标测量风向。 【制作器材】吸管1根、硬纸板1张、带橡皮铅笔1支、剪刀、 大头针1枚 【制作方法及过程】 1、选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开 约1厘米的缝隙。 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分 别插入吸管两端的缝隙，并固定。 3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中， 使其能自由转动。 4、剪一个圆形纸板，写上东、南、西、北、东北、东南、 西南、西北8各方向，然后中间戳洞，把铅笔插入圆形纸板。 5、确定好方向（可借助指南针），与圆形纸板上的方向一 致，然后测定风向。
苏教版科学三年级下册
教学目标
★1. 通过学习，能说明什么是风向和风力。 ★2. 会借助操作轻飘物体判断风向和风力，能复述“风级歌”的内容。 ★3. 自制风向风力计，测量风向和风力并做记录。 ★4. 通过阅读资料，列举龙卷风、台风等极端天气现象对人类的影响。
认识风
认识风
风也是重要的气象要素之一。风吹来的方向叫作风向，风的强度叫作风力。
风向风力计
做一个风向风力计，测一测现在的风向和风力。
箭头指向即为风吹来的方向,风杯转动的速度即为风速
风向风力计
风向风力计
你知道今天的风力吗？
风级歌
风级歌
对照“风 级歌”，观察 并描述今天 的风级。
风级歌
我们一起到室外去测量一下风力吧。
在使用风力计测量风力时应注意： 一、风力的观测活动，一定要在室外空旷的地方进行。 三、小组长要带领组员观测时要注意安全。 四、将观测结果填写在实验记录单上。做完实验的同 学请立即回到教室坐好。
2020苏教版三年级科学下册电子课本课件【全册】
第一单元 植物的一生
2020苏教版三年级科学下册电子课 本课件【全册】
1 种子发芽了
2020苏教版三年级学下册电子课 本课件【全册】
2 幼苗长大了
2020苏教版三年级科学下册电子课 本课件【全册】
2020苏教版三年级科学下册电子 课本课件【全册】目录
0002页 0044页 0055页 0072页 0113页 0167页 0211页 0252页 0279页 0292页 0341页 0381页 0408页
第一单元 植物的一生 2 幼苗长大了 4 植物结果了 5 不同环境里的植物 7 水里的植物 第三单元 声音的奥秘 10 声音的传播 第四单元 身边的材料 13 纸 15 塑料 16 测量气温 18 风向和风力 专项学习 像科学家那样
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再见！
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
2.幼苗长大了
魔术：双色花
你知道双色花是怎样变出来的吗？
探究茎的作用
猜想：茎的作用？
植物的中间部分：茎
探究茎的作用
设计实验
芹菜茎
刀
刀板
实验材料
探究茎的作用
学生实验
1.观察浸泡红水一段时间的 芹菜茎有什么现象?
探究茎的作用
学生实验
甲杯：置于20OC环境中
乙杯：置于5OC低温处（冰箱内）
探究种子发芽的条件
方案一：
所探 究的 外界 条件 预期 结果 实验 结果
Hale Waihona Puke 1号瓶水分不萌 发 不萌 发
2号瓶 较低的温度
不萌发 不萌发
3号瓶 水分、空气、 适宜的温度
萌发 萌发
4号瓶 空气
不萌发 不萌发
探究种子发芽的条件
探究种子发芽的条件
倒入少量的清水 拧紧瓶盖 ，使脱脂棉湿润
，然后拧紧瓶盖
倒入少量的清水 ，使脱脂棉湿润 ，然后拧紧瓶盖
倒入较多的清 水，使种子淹 没在水中，然 后拧紧瓶盖
置于20OC 环境中
放在低温处（5OC ）冰箱内
置于20OC环境中
置于20OC环境 中
探究种子发芽的条件
实验方案二： 实验器材：饱满绿豆（大豆）种子6粒，烧杯2只，一次性筷子 1双，棉线，脱脂棉，标签2张，胶水，清水等。 处理方式：
作用
吸收养料 输送养料 制造养料
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
3.植物开花了
花 的 结 构：
完全花有萼片、花 雄蕊 瓣、雄蕊和雌蕊四部 分。
雌蕊
花瓣 萼片
花 的 结 构：
不完全花有萼片、 花瓣、只有雄蕊或雌
方案一：
所探 究的 外界 条件 预期 结果 实验 结果
1号瓶
水分
不萌 发 不萌 发
2号瓶 较低的温度
不萌发 不萌发
3号瓶 水分、空气、 适宜的温度
萌发 萌发
4号瓶 空气
不萌发 不萌发
我们吃的豆芽是如何制成的？ 有没有简单易操作的方式让 种子发芽？
探究种子发芽的条件
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
蕊 三部分。
你认识这些开花的植物吗?
小
油
麦
菜
花
花
百
玉
合
米
花
花
我知道！
雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器 官。当花粉落在雌蕊的柱头上， 花才会结出种子。
雄蕊上的花粉是怎样落到 雌蕊的柱头上呢？
小麦
自花传粉
异花传粉：
1. 昆虫传粉
2.风力传粉
3.人工传粉
虫媒花
风媒花
弥补自然状态下的传粉不足
我能行！
你能让自己的黄瓜雌花 都结出小黄瓜么？
降水极少，温差大。
它还能在什 么样的环境中 生长？
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？
它还能在什 么样的环境中 生长？
√
全年高温，季风多。
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？
它还能在什 么样的环境中 生长？
√
全年高温，季风多。
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？
√
它还能在什 么样的环境中 生长？
土层薄，气温低，积雪多。
把植物和它适宜生长的环境连一连
观察、比较冬青树叶和杨树叶
冬青树叶
探究种子发芽的条件
实验方案一：实验器材：饱满绿豆（大豆）种子40粒， 透明的塑料瓶4个，脱脂棉，标签4张，胶水、清水等。 处理方式：取4个洁净的塑料瓶，分别贴上写有1、2、 3、4的标签，并向每个瓶中放入脱脂棉，并在脱脂棉上 均匀地放上10粒种子，然后依照下表中处理方式操作：
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
提示：如果自己种植的黄瓜没有雌 花开放，需要留下雄花用朔料袋封 好放在冰箱里保存，待到雌花开放 时进行人工辅助授粉。
谈一谈你的收获
1.你的家里有哪些开花的植物？ 你能判断它开出的花是什么花么？
2.你能利用本节课所学到的方法 为自己家中的开花植物进行人工授 粉么？
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
我们吃的是植物的哪个部分
茎和叶 根
茎和叶 茎
植物的贡献
植物的贡献
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
你认识这些植物吗？
水瓶树
巨人柱
你认识这些植物吗？
椰 树
芭
松树
蕉 树
它长什么样？
水 瓶 树
它长什么样？
巨 人 柱
它长什么样？
横切
纵切 2.横切和纵切芹菜茎，仔细观察
探究茎的作用
温馨提示
（1）小组分工合作。 （2）注意用刀安全。 （3）仔细观察，做好实验记录。
探究茎的作用 实验结果
横切
红色
纵切 导管
探究茎的作用
形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它 承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到 叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部 分。
拓展延伸 解释：双色花
拓展延伸
树干、树枝也是茎
拓展延伸
变态茎
认识叶的构造和作用
仔细观察每一片树叶,看一看它们的正 面与反面有什么不同之外?
认识叶的构造和作用
观察一片树叶
颜色 形状 大小 轻重 软硬
认识叶的构造和作用 叶脉 叶柄
叶片
认识叶的构造和作用
叶的作用：制造养料。
巩固与拓展
植物的器官 根 茎 叶
苏教版
三年级
（下册)
[精品]
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
1.种子发芽了
认识种子的多样性
认识种子的多样性
蚕豆
苹果
红松
冬瓜
红枣
探究种子发芽的条件
种子发芽需要什么条件？缺一不可吗？ 如何设计实验验证？ 如何设计记录表格？
不需要土，种子也能发芽
不需要土，种子也能发芽
不需要土，种子也能发芽
椰 树
它长什么样？
芭 蕉 树
它长什么样？
松 树
不同的环境
沙漠
高山
热带草原
热带沿海
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？ 降水极少，温差大。
它适宜生长在哪种环境种？
它还能在什 么样的环境中 生长？
√
降水集中，一半旱季一半雨季。
它适宜生长在哪种环境种？
它适宜生长在哪种环境种？
√
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
4.植物结果了
复习导入
西红柿
黄瓜
探究植物的果实 结果
果实？
探究植物的果实 观察果实的内部结构
果实由果皮和种子两部分组成。
探究植物的果实 如何繁殖后代？
植物通过种子繁殖后代。 花、果实、种子属于植物的繁殖器官。
找找以下哪些是果实，哪些不是果实