班主任工作室个人发展规划
班主任个人成长计划 (7篇)
班主任个人成长计划 (7篇)班主任个人成长计划 1展望新的一年,我又站在另外新的起点,为了自己更好的工作,并在学习、工作中得到成长,因此,结合个人和本班实际,制定了如下个人成长计划,希望自己能在计划实施中不断修正自己,不断完善自己,以提高各方面的能力。
一、教育教学1.在抓好保育的同时,开展好各项教学工作。
组织生动有趣的活动,精心制作好教玩具。
2.多向平行班的老师学习,碰到问题要及时向有经验的老师讨教;针对先进教师找出自己不足的地方,发现问题及时解决。
3.在备课时有重、难点不清的要仔细推敲教学内容、必要时向有经验的老师讨教,做到对教材内容了解、吃透,上好每一堂课。
4.互相听课,多想多写,写好听课记录和反思。
5.多听有特色的教学课程,学习他们先进的教学手法,及时的写出心得,作为自己教学的后盾。
二、班主任工作1.继续抓好班级的常规工作,努力打造班级特色。
2.努力营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感。
3.继续做好教师与教师间、教师与幼儿间、教师与家长间的关系。
三、教研组工作对上学期教研组活动中存在的问题进行反思研讨,寻找解决问题的方法。
教师方面:组织全组教师加强教育理论与专业理论的学习,更新教育观念,提高教师的自身素质与教学水平。
培养年青教师教育教学能力,开展多种活动形式,共享资源,互相探讨,谋求共同发展。
幼儿方面:多组织幼儿进行各种形式的创作活动。
提高幼儿幼儿技能和对美术活动的兴趣。
四、个人学习1.读一本好书:我计划在本学期里把上学期没读完的《听那成长的拔节声》一书,一字不漏的看完。
2.每周一篇博文:在写一些教育、生活等博文的同时,每周写一篇自己特长领域(美术)的系列博文,让自己的博客充满个性,在本色中逐渐打造自己博客的特色。
3.32课时(美术技能)学习:能认真做好笔记,积极参与讨论,使自己在美术技能方面得到一定的提升。
五、家长工作利用家园联系本、家访、电访、家长开放日等途径针对幼儿行为的具体表现与家长讨论、研究,求同存异,促进幼儿发展。
名班主任工作室个人三年规划
名班主任工作室个人三年规划一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校教育管理创新与班主任专业成长的前沿阵地,旨在培养一批具有先进教育理念、扎实专业素养、丰富管理经验和高度责任感的班主任团队。
工作室将围绕班主任专业发展、德育工作研究等方面,发挥引领、示范和辐射作用,为提升我校教育教学质量贡献力量。
2、目标(1)名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用,服务我校- 在个人提升方面,通过参加国内外培训、研讨会等活动,不断丰富自身教育理论水平和实践能力;- 工作室初步建成并发挥作用,通过开展各类活动,提升班主任队伍的整体素质,为我校教育改革和发展提供有力支持。
(2)建立并逐步完善一整套管理培育机制- 制定班主任选拔、培养、评价和激励机制,确保班主任队伍的稳定和持续发展;- 设立班主任专业发展基金,支持班主任参加各类培训、研讨和考察活动;- 建立班主任工作室例会制度,定期开展工作经验交流和业务研讨。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 促使名班主任在专业领域取得显著成果,成为我校乃至全市、全省的知名班主任;- 通过名班主任的示范引领,带动我校班主任队伍的专业化发展,提高班主任工作的整体水平;- 推广名班主任的先进经验和做法,辐射到全校、全地区的教育教学工作中,促进教育质量的提升。
且以下内容需要详细且细致:一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室以“二、教师培养”为核心定位,旨在通过系统的培养和提升,打造一支高素质、专业化的班主任团队。
工作室将成为教师专业成长的摇篮,德育工作研究的基地,以及教育教学改革的试验田。
2、目标(1)首先,名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升是关键,通过以下措施实现:- 制定个人发展计划,明确专业成长方向;- 参加国内外教育培训,拓宽教育视野;- 开展班主任工作经验交流,提升管理能力;- 实施班主任领导力培养,增强团队影响力。
名班主任工作室成员自我发展规划
名班主任工作室成员自我发展规划随着时代的发展和教育的进步,越来越多的教育者开始重视班主任这一职业的重要性和意义。
在这样的时代背景下,名班主任工作室成为了越来越多教育者的选择。
而在名班主任工作室,每个成员都应该有自己的发展规划,以下是我对于名班主任工作室成员自我发展规划的一些见解和思考。
一、建立正确的职业发展观作为名班主任工作室的成员,我们需要以正确的态度看待我们的职业发展。
相信大家都知道,任何职业的成功都是需要积极努力和长期付出的,而作为班主任更是如此。
在这个过程中,我们必须要有最基本的忠诚意识和责任意识,对学生忠诚、对学校忠诚、对我们的职业忠诚。
只有这样,我们才能够踏实地走好每一步,提高自己的职业素质,创造出更多奇迹。
二、注重自身素质的提升一个优秀的班主任需要具备很多素质,例如教育教学能力、沟通能力、管理能力等等。
在名班主任工作室中,我们必须要持续地提升自己的素质。
这里的自身素质包括我们的学识、技能、精神境界等等。
作为一个教育者,我们必须要不断学习新知识、新理念,提高自己的教学水平。
此外,我们还要注重自己的身体健康,通过锻炼身体来增强自身的韧性和能量,以更好地面对工作中的各种困难和挑战。
三、持续进行专业成长任何一个职业的长远发展离不开专业成长,作为名班主任工作室的成员,我们更应该时刻保持专业性。
要不断进修、参加各种进修讲座、研讨会、课程设计示范活动等等,以拓宽自己的视野,提高自己的专业素养。
同时,作为班主任,我们还需要积极加入教育协会、研究会等教育圈内的组织,与大家交流学习、共同探讨教育问题,以拓展自己的视野,加强自身的专业素养,为学生的成长提供更好的服务。
四、增强职业认同感作为名班主任工作室的一员,我们还应该有强烈的职业认同感。
作为教育工作者,我们要时刻铭记教育的本质,认真履行教育工作的职责,爱岗敬业、兢兢业业。
同时,我们还需要尽自己的力量去推动教育的改革和发展,积极践行教育理念,做出更大的贡献。
班主任名师工作室个人工作计划(5篇)
班主任名师工作室个人工作计划(5篇) 班主任班主任名师工作室个人工作计划篇1一、指导思想以《__市名师工作室实施办法(试行)》为指针,以深化课程改革、激发教研活力、引领教师专业发展为宗旨,充分调动工作室教师的工作积极性,发挥名师工作室的指导、服务、示范与辐射作用,遵循名师成长规律,按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,促进个人成长,打造优秀团队,整体提升我市小学语文教师素养。
二、工作目标1、延续工作室常规要求,继续落实“五个一”。
2、开展专题研究,着重解决我市语文教学中的困惑。
3、着力培养洪湖名师,努力打造特级教师。
三、工作措施1、加强业务学习,提高自身素质①、认真学习专业理论知识,刻苦练习教学基本功,工作室针对个人的发展需要,推荐必读书籍,认真研读,做好学习笔记,增强自身素养。
②、充分利用外出学习、培训的机会,学习并领悟同行及专家们的先进经验,提出自己在教学实践中的困惑问题,努力寻找突破途径,提高自己的教研能力。
2、深化教学研究,提高教学效率①、认真做好课题研究。
要求工作室成员人人开展课题研究,提高科研意识和研究能力,发现和掌握教育教学规律,指导教育教学。
②、认真做好课例研究。
以优质高效课堂为目标,加强课堂观察研究活动,精心开展观摩课、研究课的研讨活动。
3、加强网络研修,提高理论水平①、加强博客资源的共享,优化微信研讨。
要加强工作室成员之间、成员与主持人之间的交流合作,利用平台不断提高自己的能力。
②、撰写教育论文、教育故事。
工作室成员的所思、所感、所悟要及时整理,坚持撰写专业论文和教学随笔,拓展自身专业发展渠道。
③、积极参加名师QQ群研讨活动。
在交流中学习,在学习中思考,在思考中提升。
四、主要工作安排1———2月:制定工作室计划以及个人工作计划3————5月:1、各工作室成员根据本校申报课题开展课题研究及教学实践。
2、如何加强朗读指导的专题研究3、如何实行读写有机结合的专题研讨4、如何有效实行小组合作学习的专题探究5、举行洪湖市青年教师课堂教学竞赛活动,择优吸纳新成员进入工作室6月:1、完成资料归档。
班主任工作室成员个人工作计划 (2)
班主任工作室成员个人工作计划一、班级现状分析在进入新的学期之前,首先需要对班级的现状进行全面的分析。
我所负责的班级学生人数适中,学生们的性格各异,既有活泼开朗的,也有内向文静的。
在学习方面,大部分学生的基础较为扎实,但也有少数学生存在学习困难的问题。
班级整体的学习氛围良好,但也存在一些学生缺乏学习动力和目标的情况。
二、教学目标设定针对班级现状分析,我设定了以下教学目标:一是提升学生的学科成绩,确保每个学生都能达到课程标准的要求;二是培养学生的自主学习能力和合作学习精神,让学生在学习过程中相互帮助,共同进步;三是关注学生的全面发展,注重培养学生的综合素质,包括道德品质、身体素质、艺术修养等方面。
三、教学内容规划为了实现教学目标,我对教学内容进行了详细的规划。
我将按照课程大纲的要求,合理安排每个学期的教学进度,确保学生能够系统地掌握所学知识。
同时,我还将根据学生的实际情况,适当调整教学内容的深度和广度,以满足不同学生的需求。
四、教学方法选择在教学方法的选择上,我将注重因材施教,根据学生的不同特点选择最适合的教学方法。
例如,对于学习困难的学生,我将采用启发式教学,引导他们主动思考,找到解决问题的方法;对于学习兴趣不高的学生,我将采用情境式教学,通过创设有趣的教学情境,激发他们的学习兴趣。
五、活动组织安排为了丰富学生的学习生活,我将积极组织各种班级活动。
包括学科知识竞赛、文艺汇演、运动会等,让学生在学习之余也能充分展示自己的才能。
同时,我还将鼓励学生参加各种社会实践活动和志愿服务活动,培养他们的社会责任感和奉献精神。
六、家长沟通协作家长是学生教育的重要合作伙伴,我将积极与家长进行沟通和协作。
我将定期召开家长会,向家长汇报学生的学习情况和班级工作,听取家长的意见和建议。
同时,我还将通过电话、微信等方式与家长保持密切联系,及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
七、个人成长规划作为班主任工作室的成员,我也制定了个人成长规划。
班主任工作个人发展规划范文三篇
以下是整理的班主任工作个人发展规划范文三篇,班主任工作个人发展规划1教育是一门艺术,我想,班主任工作则是艺术中的艺术。
这样讲,主要是因为在很大程度上,班主任可谓是和学生走得最近的人,这里的近,一是交流的频率多,而是交流的关涉面广,三是思想碰触的程度深(哪怕是带有矛盾性的思想碰触),所以,它绝对当之无愧地是一门艺术一门和人打交道的艺术,还是一对多的,挑战之大,技巧性之强自然可见一斑了。
也正因此,班主任工作的繁杂性、可变性、付出与收获产生的不平衡性令很多老师对它油然而生距离感,包括我自己,在最初走上班主任岗位的很长一段时间里都无法摆脱心理上对它的抗拒性。
但是,慢慢地,班主任工作带给我们精神上的收获让我改变了原来的认识,在班主任工作中,我获得了成长,这种成长,我甚至可以每天感觉得到。
20xx年8月,我担任高一班主任,半年以来,我要求自己以积极乐观的态度对待班级管理工作,直面问题,开动脑筋,努力做具有艺术管理水平的出色班主任。
在工作中,我慢慢摸索到了很多经验,我知道,要走出一条有自己特色的班级管理之路,需要我付出更多的努力。
非常幸运地,我成为了第二批班主任工作室学员,跟从德育名师翟老师学习,我会珍惜这次宝贵的机会,不断提升自我。
在工作室学习期间,我的个人发展规划如下:提高自身理论水平是我目前亟需做的。
我要尽快行动起来,平时多多去看有关德育方面的书籍,拓宽自己的管理视野,提升自己的德育理论素养,用更加科学、灵活、人文而又智慧的育人思维去实践班级管理工作。
做博学而深思的老师是我对自己的要求,也可以说是一种理想,在班主任工作方面,我要尤其做好。
很长一段时间以来,我都想静下心来梳理一下班级管理工作,自己做过了什么,成功的,失败的,需要反思些什么,又需要规划些什么,但到目前为止,头脑中还是有些混乱。
为什么呢?我想,主要问题是平时欠缺这方面的深入思考,很多认识还停留在问题表面,如果你的思想扎不下去,那么,你的见解便不可能清晰且深刻。
班主任工作室成员三年专业成长发展规划
班主任工作室成员三年专业成长发展规划班主任工作室成员三年专业成长发展规划一、专业发展状况的自我分析我是一名小学高年级数学教师,也是班级的班主任。
加入“XXX小学班主任名师工作室”后,我倍感荣幸,同时也感到了压力。
我希望在名师的带领和同行的帮助下,全面提高自己的素质。
我的优势是责任心强,认真负责,严格要求自己。
我能够经常反思自己的教学和教育管理中存在的问题,并虚心向有经验的教师研究,改进教学策略和管理方法。
在班主任工作中,我善于探索与创新,尤其擅长家校沟通,深受家长喜爱。
我的不足是由于忙于日常教学和班级管理,我没有足够的时间研究教学和管理理论知识。
我也不善于记录教育教学的精彩瞬间,同时我的信息技术水平也不够高,个人教育博客还没有建立。
二、近三年专业发展具体目标第一阶段:XX年5月——XX年5月1.制定个人发展计划。
2.阅读教育教学专著,并做一定量的读书笔记。
3.认真做好班主任博客并参加交流,利用博客撰写班主任工作日记。
4.围绕班级管理方面主持一个子课题研究。
第二阶段:XX年5月—XX年5月1.在原有基础上,向更高层次发展,达到“优秀班主任”的要求和条件。
2.参加名班主任工作室的研究,阅读更多的教育书籍,提升教育管理能力和科研水平。
3.撰写论文,进行课题研究,写好阶段小结。
第三阶段:XX年5月—XX年5月1.撰写教育教学论文,争取在市级以上获奖或主流刊物发表。
2.提高分析能力和反思能力,努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。
3.在工作室中,通过XXX的指导和成员之间的交流与合作,提高对班会课的设计和班级管理的能力,形成自己特色的班级教育管理策略和方法。
三、具体落实措施1.每年至少读四本教育类书籍,并做好相应的随笔记录和心得撰写。
随时把自己的收获和反思整理到博客上,提高理论知识素养。
2.实现一个先进班级的目标。
争取把自己所带的班级,塑造成一个先进班集体。
为了提升自己的班主任工作能力,我积极参与班队活动课的实践探究,并将专题研究和课堂教学结合起来,认真上好观摩课。
班主任工作室成员个人工作计划范文(通用5篇)
班主任工作室成员个人工作计划范文(通用5篇)2024年班主任工作室成员个人工作计划范文篇1本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员,有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。
争取早日成为我市教育事业先行人才,争取早日成为名副其实的名师。
现针对自身的特点制定个人工作计划如下:1.强化学习,提高自己的理论水平。
要高度重视自身理论水平的提高,要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论,养成阅读的好习惯。
阅读2本以上的教育专著,并撰写2篇以上的读书心得。
2.积极承担公开课和专题讲座,提高自己的教学水平和教研能力。
积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。
在一学年中承担校级评课6节(其中2节配有教案及评课稿),承担校级公开课2节,县级以上公开课(或说课)1节,县级以上专题讲座1次。
要积极参加所在县(市、区)举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动,主动申请承担观摩课和专题讲座。
3.大胆实践、探索,开展课题研究,提升自己的教研水平。
工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》,根据自身实际,根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究,制订子课题三年实施方案,做到每学年有课题研究计划和小结,三年有课题研究总结。
4.积极主动参与工作室qq群交流研讨活动,不断提高自己的教研能力。
本学年可利用工作室qq群开展网络备课或专题研讨活动,帮助教师解决教学中的疑难问题。
5.培养、带动一批教师的专业成长,提高自己的引领水平。
在所在县(市、区)选定3~5个中青年教师,作为自己“传、帮、带”的培养对象,作为自己的合作、教研团队,带领他们参与有关教研活动,引领他们的专业成长。
6. 及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,撰写教学文章,不断提高自己的写作水平。
撰写2篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等),并积极主动投稿,力争在XX年6月前发表1篇cn级教学文章。
班主任工作计划及发展规划(通用8篇)
班主任工作计划及发展规划(通用8篇)精心整理的班主任工作计划及发展规划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
班主任工作计划及发展规划精选篇1首先,为能够加入林__班主任名师工作室,通过此平台同大家一起成长,感到非常地幸运。
此外,对自己的职业有一个长远的目标与规划,使得自己在开展育人工作中明确目标与方向,对于像我一样的年轻班主任而言,尤为重要。
因此,在学习开始之前,我给自己往后的班主任工作定出了以下三年发展规划,以作鞭策:一、自我分析虽从事班主任工作时间仅一年多,但我本人的亲和力强,情感细腻丰富,对学生心理状态把握得还算比较准确,且说服劝导的能力也在实践与积累中有所提升。
应该来说,通过近几年在江滨小学的教学和班主任管理经历的学习,积累了一定的德育、心育管理经验,训练出较强的组织能力。
能了解大多数学生各方面的特长和不足,有针对性地开展学生的德育工作。
但与此同时,仍应通过学习吸收新知识、新方法,尝试用一些新观念新方法来教育学生;做事情公平,公正,把握好和学生、家长的关系,并且能够把教师职业作为自己最重要的事业来对待,始终以饱满的激情与活力投入到工作中,积极、认真对待自己的工作,一丝不苟地做好每一件事情。
二、目标分析(一)总体目标:遵照教师发展应有的模式:"自我认识和自我反思——制定职业生涯规划—理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升"的步骤,并将其贯穿于每一项班主任工作的长短期目标之中。
争取通过在自己工作室的学习,五年内获得县德育新秀的称号。
(二)分解目标:教学上:扎扎实实,不求快,避免一味地满堂灌,而更多地去关注学生的反应与回馈,以学生的掌握情况为准绳。
及时反思,讲究教学方法,充分利用工作室学习交流的机会向其他具有丰富的教学经验的德育名师学习的同时,在不断的实践中得出自己的教学风格与独到而正确的教学方法,并能够坚持在常规教学中执行。
管理上:班级管理的工作繁杂细微,因此,培养班级得力的小助手并发动家委会的力量减轻自身的工作压力非常必要。
名班主任工作室成员自我发展规划范文(6篇)
名班主任工作室成员自我发展规划范文(6篇)名班主任工作室成员自我发展规划篇1很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员,我希望通过努力学习,使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底,掌握现代教育教学方法和技术,不断更新和丰富自己的知识面,努力提高自己的综合素质,更好地服务学生,服务教学。
一、专业发展状况的自我分析1、优势:我是一名小学班主任,参加工作多年,担任小学班主任工作、小学语文学科的教学工作,积累了一定的教学经验。
对于教育事业,我本着为了每个学生的个性发展这一理念,在所带的班级中胜任朋友、知心姐姐、妈妈等不同的角色。
勤学、善学,喜欢阅读各类书籍,听各类讲座,认真钻研教材,潜心研究教法,关注各类人生故事,并将汲取到的精华融注于课堂,以创造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。
曾被评为县优秀教师、县优秀班主任。
参加班主任工作以来,本人本着以爱促进的治班宗旨,得到了大部分学生的认可与肯定。
业余喜欢动动笔,所撰写的论文多次获县市一、二等奖。
2、存在不足:(1)惰性太强,许多时候制定了规划之后由于工作繁忙,常常不能按计划达到目标。
对自己加压还不够,需要一个推力促进自己的发展和进步。
(2)对于教学感性方面的理解还不错,但理论化的了解还不够。
同时,随着教龄的逐步增长,学习专业知识的热忱和能力在逐步降低,专业知识呈下降趋势。
由于上述原因,个人发展受到限制。
希望通过加入蒙学琼名班主任工作室,能够扬长避短,使自己的班主任工作素养得到进一步提高,成为一名研究型的班主任。
二、专业发展计划1、理论学习:认真学习《蒙学琼名班主任工作室章程》,履行成员的基本职责。
阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等,重点阅读《中小学班主任》、《班主任专业成长的途径》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物杂志,并撰写读书笔记。
不断丰富教育学、心理学、学科教学等知识理论,一年内至少要读两本教育著作,三年至少要读十本教育、人生、哲学方面的书,并撰写好读书笔记。
班主任工作室成员个人工作计划(2篇)
班主任工作室成员个人工作计划一、工作目标通过____月____日林____校长主持开展的第一次网络研讨,确定自己的研究主题,明确自己的相关工作以及负责项目。
而后根据林____校长所撰写的《____年工作室活动计划》,逐步开始施行开展以下个人具体目标:1、每学期读一部德育专著,并撰写读后感。
2、每年完成一项课题研究。
3、每学年上一节主题班会公开课,并撰写班队活动方案及活动反思。
4、每学年主持一次网络专题研讨活动,研讨热点、疑难问题,提升班主任专业知识水平。
5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中承担一次公开课或专题讲座。
6、每学年至少完成一篇班主任工作论文(包括活动设计或案例分析),并在县级以上获奖。
7、经过三年努力,使本工作室成员在县内乃至市内具有一定知名度。
8、在研究成果集《我们的班级活动》上发表自身作品。
二、工作内容在工作室的指导下开展工作,认真履行班主任工作职责,借助网络教研的载体,促进班主任专业成长、加强班级文化建设,做好德育学习、课题研究、示范辐射等工作。
充分发挥队先行研究、交流研讨、示范引领的作用,努力与工作室其他成员一起成长,努力成为校、县、市内知名的班主任。
提升自身的科研能力和创新精神,施行智慧德育。
三、主要措施1、制订完成个人发展规划以及年度工作计划,并在日常工作中有效落实。
2、制订适合自己的课题研究方案,做到有组织实施,有阶段小结,有结题报告,有成果推广。
3、订阅____种德育专业的报刊杂志,做到有计划地学习。
4、及时参与全体成员会议,并在其间总结经验、探讨问题和交流工作。
5、积极参与在网络上进行的集体交流、研讨一次。
如探讨问题、寻找解决问题的策略。
6、定期参与网络"班主任沙龙"活动,与其他成员一同解决实际工作中遇到的疑难问题。
7、邀请工作室其他成员参与我所在学校开展的班主任、德育、心育工作等交流活动。
8、及时撰写相关反思。
____县____实验小学魏____班主任工作室成员个人工作计划(二)本人有幸成为清河中学名师工作室的成员,有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。
2024年名班主任工作室工作计划(7篇)
名班主任工作室工作计划为搭建优秀班主任持续发展的平台,进一步推进我市班主任队伍专业化发展,提高班主任的责任感与使命感,打造一批能体现班主任较高专业化水准和建班质量,具有现代优秀班集体标准,并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。
发挥优秀班主任的示范引领作用,推动我市各学校班主任队伍建设,制定本方案。
一、指导思想以“名班主任工作室”为阵地,培养和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师团队,形成长效激励机制,充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用,激励广大教师进一步坚定职业理想和信念,全面提高班主任的育人水平。
二、名班主任工作室的性质与宗旨名班主任工作室是以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导为主要内容,以名班主任为效应,以形成优秀班主任团队为宗旨,创建学习型班主任队伍,构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平台,创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围,提升班主任工作水平,促进班主任队伍专业化发展。
建立名班主任工作室旨在总结优秀班主任成功经验,提炼优秀班主任的教育思想,促进其专业能力不断提高。
打造一批在我市有一定影响的知名班主任群体,从而探究班主任专业发展的途径和方式,带动更多的教师在班主任这个岗位上迅速成长。
三、名班主任工作室的的组成与确认(一)名班主任工作室由首席名班主任(即名班主任工作室主持人)和若干名班主任组成。
1、首席名班主任(名班主任工作室主持人)的选拔条件:(2)热爱班主任工作,热爱学生,业绩突出。
从事班主任工作____年以上,任并今后三年内仍在班主任工作岗位,获市级以上优秀班主任荣誉称号。
(3)具有较高的班级管理水平,能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性,善于营造和谐的班级管理氛围,建立新型的师生关系。
所带班级获得过先进班集体或文明班级称号。
(4)积极开展班级管理研究,承担过市级以上有关班级管理、德育工作等方面的课题研究,取得较高水平的研究成果,出版过有一定影响的学术专著或发表过有较高价值的论文。
2023年班主任个人三年成长规划书模板五篇
2023年班主任个人三年成长规划书模板五篇篇一:2023年班主任个人三年成长规划书三年蝶变规划,引领专业成长今年暑假,我有幸成为了省名班主任工作室的一员,尽管已是不惑之年,但我仍然渴望成长为专业的优秀班主任,让更多的学生受益。
因此,我想尽最大努力做到以下几点:1、在学习中成长我的专业化成长首要任务是学习。
我认为必须有强烈的求知意识,有追求自我发展的进取意识,才能胜任班主任工作,成为班级教育管理的专家。
最好的办法是向书本学习,养成读书习惯,终生与书本结成深厚的友谊;利用业余的时间,大量阅读班主任专业化成长的书籍,不动笔墨不看书,读书的同时做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进,使自己的素养不断提高。
2、在反思中成长我要养成自我反思的职业习惯。
在每一节课后,及时记下自己教学实践的心得体会及反思。
写十年教案不如写三年反思。
反思,就是让班主任对日常的教育管理过程进行全方位的考察,将所有的顺理成章的习惯性做法放在一边,以怀疑、批判的态度去审视习以为常的过程,以积极的心态去分析、提炼管理过程与教育结果所蕴含的教育价值,从而成为新一轮班级管理的生产性资源。
3、在科研中成长苏霍姆林斯基说:如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。
魏书生也曾经这样说:潜心育人,校校可成净土。
忘我科研,时时能在天堂。
科研意味着探索、创新。
我要深入钻研班级教育管理过程的微妙细节,大量地、认真地观察学生和分析学生,把班级作为班主任的实验室,并以碰到的问题为科研课题,坚持写班主任工作反思手记,把实效性的教育经验落实到文字上,这既可以激发我们的学习热情,调动我们的工作积极性,又可以提高我们班主任队伍的理论水平,充分形成合力,多层次、多角度地研究理论问题。
4、在工作中成长在X老师的指导和各位工作室家人的帮助下建立自己的班主任工作室,将我们工作室的先进经验和科研成果推广使用,对____市班主任工作起到示范引领作用。
班主任专业发展计划4篇
班主任专业发展计划4篇班主任专业发展计划第1篇伴着炎炎夏日,我送走了陪我走过三年的孩子们。
品味三年的成功与失败,欢笑与泪水,让我满载着收获并心存感激之情。
是孩子们与我的朝夕相处,让我获得了教育中最大快乐。
不知道下一年要面对是哪一些面孔,怎样的孩子,我想教育经验富有的我一定会和他们快乐与共,丰收满车的。
自信之余,简单制定班主任发展规划:一、个人发展规划:(一)自我分析我有丰富的教学经历,工作认真踏实,各方面成绩突出;但是文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上还有不足,尤其缺乏对学生反复教育方面的认识和研究。
乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面。
(二)自我规划一是成为知名教师;二是成为知名班主任;三是受学生爱戴家长喜欢的优秀英语教师。
完成三大目标有以下六条具体任务:第一,教学成绩继续名列学校前茅,总结出一套学生更乐学的教学方式;第二,每年发表或获奖一篇教育教学文章;第三,继续开展自主合作教学,总结其中规律;第四,做好拜师活动中师傅应做的各项工作,为青年教师引好路;第五,每年学习一本教育专著;第六,完成课题研究任务。
(三)具体措施1、利用业余时间学习教育教学及管理书刊并以读书笔记的形式及时进行积累,每期至少五千字,以博客形式进行记录。
2、每期上各种级别的研究课至少2节,每周至少听评课2节课,提高自己的教学和指导水平。
3、每周写一篇教学及管理日志并发表在xx博客上,反思自己的教育教学。
4、每节课后写一段100字左右的教学反思。
5、每天保持表扬他人5次。
6、每周参与一次教研活动。
二、班级发展规划:(一)、指导思想贯彻以德育为首的观念,坚持育人为本的思想,加强德育量化分数的治理方法,抓好学生行为习惯的养成教育,以此促进学生学习成绩的提高,争取实现学习和做人的全面提高。
为实现学校的培养目标,以及对学生进行良好的教育和治理,针对班级实际情况,制定班级发展目标。
(二)。
班级自我发展目标:自主管理、自主学习、展示自我1.建立班级自主管理模式。
名班主任工作室成员自我发展规划 (一)
名班主任工作室成员自我发展规划 (一)随着社会的不断发展,教育领域也在不断改变。
作为教师,班主任是学生心目中最亲近的人之一,他们的言传身教对学生将产生长久的影响。
面对如此重要的使命,在这样一个竞争激烈的时代,作为名班主任工作室的成员,我们需要对自己的发展做出规划。
首先,我们需要认识到班主任的角色。
经常有人把班主任职位看成只是教学,生活管理等方面的角色,实际上,班主任不仅是指导学生的老师,更是学生心理、行为、习惯等方面的引导者。
因此,成为一名优秀班主任,不仅需要懂得教育学理论知识,还需要具备心理、社会工作等多方面的能力。
其次,我们应该在学习上下功夫。
学习对于一个班主任实在太重要了。
如今的教育十分竞争,只有持续地学习才能保证自己获得竞争的优势。
班级管理也需要系统地学习来做好。
学习的方式有很多,可以参加各类学习活动,或者通过书本、网络等途径进行自学,既可以提升自己的专业水平,又可以帮助自己更好地解决实际的问题。
再次,我们应该在实践中学习。
教育并不是简单的理论,而是需要在实践中摸索,并且不断地反思,总结提升。
班级管理、课堂教学等都需要我们在实践中磨炼自己,发掘自己的问题,以及问题背后的原因。
在实践中做好工作,在实践中提高自己的水平是必要的。
最后,我们应该注重交流。
在交流中,我们可以更好地汲取各方面的经验,可以更好地促进自己的成长。
班主任工作室成员可以形成交流学习的群体,可以通过交流发现、解决问题,得到信息和资源的共享。
交流的方式有很多,可以通过现场交流、电话交流、网络交流等多种形式。
无论哪一种形式,都能够帮助我们更好地成长,同时也能够让自己的经验和好方法分享出去,为班主任同仁做出贡献。
总之,作为名班主任工作室的成员,我们有责任规划好自己的发展,不断努力成为更优秀的班主任。
我们应该深入理解班主任的角色,下功夫学习和实践,并注重交流共享,只有这样才能做好班主任这个职业,为每一个学生创造更好的教育环境。
最新名班主任工作室个人计划(通用7篇)
最新名班主任工作室个人计划(通用7篇)我们每天的工作实际上有很大一部分时间在处理文档,分析自己的劣势,阅读范文也是一种方法。
阅读范文的重点,要放在理解它们的写作思路,有没有想好怎么写范文?以下由我们为大家精心整理的“名班主任工作室个人计划”,希望本文能够帮助到大家!名班主任工作室个人计划(篇1)自身素质分析1、有热情、韧性、责任心等,对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。
2、有8年的班主任工作经验,能井井有条地处理好班级事务,比较顺心地管理与建设好班集体,在学生中有一定的威望与感召力。
3、善于交流与言谈,有利于做好各方面的工作。
4、职业心态平和,能正确地处理与同事、学生和家长的关系。
5、能够较熟练地掌握现代信息技术,并灵活有效为教学所需服务。
工作目标1、充分发挥自己的优势,坚持“育人德为先”,充分尊重学生的人格,尊重学生的个性差异,努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。
2、坚持记教育教学反思,运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失,做一个有心人,随时记录教学感想、教学体会,学习捕捉教学中的灵感,归纳教学中的闪光点。
3、学习研究魏书生等成功班主任教育艺术,为自己的班主任工作保驾护航。
4、认真参加市“名班主任工作室”组织的每一次活动,撰写好心得体会。
5、抓紧课题研究的进度,深入进行研究。
个人工作计划1、制定读书计划。
学习国内外先进的教育理论及班级管理理论,做好读书笔记。
2、注重班级管理的实践研究和理论提高。
3、加强业务学习、政治学习。
4、努力提高教育科研水平。
具体措施1、广泛地阅读各类有益的书籍,学习多种领域的知识、技能,特别要学习现代信息技术,不断丰富自己的知识。
加强教育教学理论的学习,力争在阅读量和阅读面上有所突破,尽可能多地阅读教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。
2、担任班主任,融合德育和心育工作策略,使管理学生方式多样化、科学化、有效化:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要、承认的需要、情感的需要,尊重学生个性发展;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。
班主任个人三年发展规划
班主任个人三年发展规划今年是我走上工作岗位的第十个年头,我深感自己的不足,同时这也鞭策着自己不断学习,不断反思。
2023年我有幸加入邓娜名班主任工作室,依据工作室要求,我结合自身的实际情况,制订了2023—2026三年专业发展计划,为自己的教育生涯导航。
一、自我定位2013参加工作至今已经有十余载,是一名生活语文老师也是一位班主任,进行过讲座、公开课、课题的研究,具有一定的教学和研究经验。
在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。
二、优势分析1、现有的课堂教学实践经验,能够胜任语文教学工作,能配合学校做好各项工作。
2、容易接受新事物和新观点,能够参与课题实验,具备一定的教育科研能力。
3、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
4、喜欢阅读书籍,善于写作。
三、存在问题1、对于现在课堂教学有些茫然,尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得比较陌生,操作时会走老路子。
2、在教学研究中虎头蛇尾,虽敏于思,却惰于笔,不善于总结和整理。
四、工作总目标在这三年中,我对自己的要求努力成为研究型老师,我的定位是个人素养有特长,课堂教学有特点,锤炼自己的课堂教学与研究。
既上好一门示范课、带出一个特色班、发表一篇论文、完成一个课题,具有一种评估能力。
五、阶段性目标第一阶段:(2023—2024)自主学习,提升教育教学水平,积极参与教育教学研究与学校课题研究,在平时的教学中,把自己的行动和研究结合起来,不断地总结,发现问题就研究问题,最终解决问题,改进教育教学。
进行区级以上课题研究。
积极撰写教学研究论文。
争取能有论文获奖或发表。
第二阶段:(2024—2025)提高课堂教学艺术,强化教学反思能力,营造和谐活跃的课堂氛围,提高课堂教育的效率,紧密结合新课改的要求,把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上,进行校级以上交流课。
第三阶段:(2025—2026)带出一个特色班、提高班级管理能力,所带班级争取区级以上荣誉。
完成一个课题,具有一种评估能力。
名班主任工作室工作计划(6篇)
名班主任工作室工作计划一、指导思想在市教育局的领导下,在各级行政部门的支持下,以“名班主任工作室”活动为载体,充分发挥“名班主任”的引领、示范作用,打造一支师德高尚、知识广博、业务技能精湛的教育工作中坚力量;充分发挥名班主任在淮北市的辐射作用,努力把本工作室办成“名班主任成长的园地,资源辐射的中心,师生对话的平台,教育科研的基地”,从而促进我市初中班主任队伍专业迅速成长,为推动我市教育事业的发展做出自己的贡献。
二、工作目标本工作室将在教育局的统一领导和成员所在学校的大力支持下,在所有成员的共同努力下,尽最大努力,切实做好各项工作。
(一)加强理论学习先进的理论是教育和科研的先导;没有先进的理论指导,一切教育和科研都将是闭门造车。
阅读和学习是提高自身的需要,也是自我进修的有效途径。
要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识,惟有不断学习。
因此,工作室负责人与工作室成员要加强学习,不断提高自身的理论修养,始终占领理论“制高点”。
认真组织所有成员,采取集中学习和分散自学相结合的形式,加强理论学习,学习教育新理论,学习新课程理论专著,不断提高成员的理论修养。
并寻求合适的时机,采取“走出去、请进来”的方式,聆听专家学者的讲座,为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。
(二)开展课堂展示本工作室将推行主题班会公开课制度,鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课和观摩课,为工作室的教育研究工作提供平台和载体,进而有效地提升成员的教育能力和水平。
工作室将与学校、教育局等部门协调,采取外出听课、相互评课、送教下乡等方式,举行工作室全体成员教育能力全方位展示的活动。
同一主题、独立备课、借班上课,集体研讨。
这既是对本工作室成员能力的检验和考核,也将是工作室的有效辐射。
(三)落实课例教研本工作室将继续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动,立足班会课,研究初中学生的思想教育,提升成员的教科研水平。
我们将采取“工作室确定科研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动科研或双向视频科研呈现研究结果”的方式,将主题班会研究真正落到实处。
名班主任工作室成员个人发展规划
名班主任工作室成员个人发展规划一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校教育教学改革的前沿阵地,是一个集教育研究、教师培养、德育工作为一体的专业发展平台。
它旨在通过名班主任的示范引领作用,提升班主任队伍的整体素质,促进教育教学质量的提高。
2、目标(1)首先,名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员需实现个人能力的提升,并确保工作室初步建成并发挥作用,服务于我校的教育教学工作。
具体来说,工作室将成为:- 名班主任经验交流的平台;- 班主任专业成长的摇篮;- 教育教学问题研究的基地;- 教育创新成果的推广中心。
(2)建立并逐步完善一整套管理培育机制,包括但不限于:- 系统化的班主任选拔与培训体系;- 班主任专业发展跟踪评估体系;- 班主任工作成效评价体系;- 班主任激励机制与支持政策。
3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 促使名班主任在德育、教学、管理等方面形成特色,提升个人品牌;- 通过名班主任的示范引领,带动更多班主任向专业化方向发展;- 推广名班主任的成功经验,形成具有我校特色的班主任工作模式;- 提高整体教育教学质量,促进学生全面发展。
此实施方案旨在为名班主任工作室成员的个人发展规划提供详细指导,确保每位成员在工作室的平台上得到最大限度的成长与发展。
同时,也为工作室的长远发展奠定坚实基础,为我校的可持续发展贡献力量。
二、教师培养1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望- 热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感;- 具备扎实的教育教学基本功,有较高的教育教学水平和丰富的班主任工作经验;- 具有较强的学习能力和研究能力,能够不断自我提升;- 具有良好的团队合作精神和沟通能力,能够积极参与工作室的各项活动;- 期望成员能够成为班主任队伍中的佼佼者,未来能够成为教育领域的专家和领导者。
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标- 短期目标:通过工作室的系统培训和实践锻炼,使成员在班主任工作技能、教育理论水平、班级管理能力等方面有明显提升;- 中期目标:培养成员形成自己的教育教学特色,具备一定的研究能力,能够独立开展教育教学改革实践;- 长期目标:在名班主任的引领下,培养出一批在全市乃至全省范围内有影响力的班主任,推动我校教育教学质量的持续提升。
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------班主任工作室个人发展规划本人从教9年,担任班主任工作8年,期间一直坚守在教育这片热土上,关爱、尊重、理解每一位学生,班主任工作认真细致,了解班里每一个孩子的个性,一视同仁,全心全意培育好每一位学生,重视学生能力的培养,在班主任工作方面积累了一定的经验,也取得了一定的成绩。
加入孙琴华班主任工作室是我的荣幸,现把加入工作室后自己一年内的发展规划介绍如下。
一、继续加强师德培养除了要认真学习《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道德规范》的精神外,更要时时以满腔的热情,浓浓的爱心投身到班主任工作和教育工作中去,育人与教书并举,向着“以情感人,以德育人,以才教人”的方向努力。
向同行中的先进班主任和优秀班主任学习,不断提升自己的个人魅力,努力使自己成为一名出色的语文教师和优秀的班主任。
二、不断加强理论学习,提高自身专业素质坚持每学期阅读两本以上关于班主任专业化发展和班集体文化建设1 / 18的专著,并认真撰写读书笔记。
积极、认真参加本工作室组织的专题讲座,外出考察学习等,同时也要积极参加本地区、本校组织的各种提升班主任专业化水平的活动。
虚心向导师孙琴华老师学习,不断完成自己,提神自己的专业素养,成为学生喜爱,家长喜爱,同事肯定的班主任!三、在课堂实践中强化班主任工作结合学生现阶段身体发展的特点,利用好每节班会课的时间,积极开展各种班级主题教育活动。
课前了解班中近期动态,选定适合学生现阶段学习、生活的主题,认真备课,向有经验的班主任和工作室成员取经,课程内容要吸引孩子注意力,争取每个学期在区级及以上上两节以上公开课。
四、参与课题研究,积极撰写论文凡事预则立,不预则废,相信通过制定这样的个人发展计划,做到心中有数,我一定能在孙琴华老师的带领下,在孙琴华班主任工作室中茁壮成长!一、量化指标---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ (一)学员要求1、关于读书笔记每位学员推荐两本文学书籍、两本教育书籍,经导师指点和大家商讨后统一制定清单,利用分享和推荐的方式,购买书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。
⑴大家利用寒假时间,抽空想想推荐哪四部作品,并完成表格,写上推荐理由。
寒假回来后我们统一商讨,确定购买清单。
⑵每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动,每期由四位学员上台进行阅读书推荐演讲,然后学员之间进行读书沙龙交流活动。
演讲后学员上交演讲稿电子稿,以丰富网站内容,(学期每人至少上交读书笔记两篇,演讲稿2篇。
)2、关于论文撰写每位学员在导师指导下完成一篇具有一定质量的教学论文(或随笔、案例分析、课题研究报告)。
3 / 18学员参与导师的课题研究,在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。
(成长作文课题研究)不定期在QQ群里上传各类投稿信息,希望各位学员积极参与投稿活动。
3、关于成长档案袋每位学员,制定个人发展规划,着手学年研修计划,写好个人总结。
制作个人成长档案袋,记录自己在教学中的成长,或以图文的方式,或以文字叙述的方式,或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。
学期结束后,工作室组织大家在一起,对自己的成长档案袋进行展示交流。
(有可能的话制作成宣传小册子,进行全区学习交流)4.关于课堂实践与区教研室携手,进行区语文教研活动,此次区教研活动的教学主题为“作文先导,回归儿童言语本真”,学员上两节展示课,导师主题讲座。
要求各位学员,在导师的指导下,依据《作文先导式》一书,在寒假里构思一堂课,三月中旬左右进行第一次磨课,选出两节课。
四月初,我们一起继续打磨这两节课,四月底区参加区主题教研活动---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------的展示。
五月底,与罗树庚名师工作室携手,选派部分学员上课。
5.关于网络建设每位学员每周至少上传一篇文章,最好写发生在身边的教育故事,用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴,写下自己的思考。
6、关于听课活动每位学员在导师的带领下,能够经常参加听课活动,提高教学能力,听课不少于8次。
(如有外出活动,在qq群里通知。
)7、关于通讯宣传及时向《高新教育》、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动情况。
制作工作室活动简报,报道工作室活动,推广工作室成果,提高工作室知名度。
(每月一期)5 / 18(二)导师要求1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。
2、对每个学员的深入课堂指导不少于4次。
3、开展对学员及学科教师的听评课活动不少于20次。
4、开设至少一次包括学员以外区内教师参与的讲座、示范课或研讨活动。
5、导师主持并带领学员开展课题研究,立项、结题、获奖或成功推广。
6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。
二、活动安排3月初工作室第二次活动:寒假作业反馈,构思一节课(主题为:作文先---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 导,回归儿童言语本真)读书沙龙活动(一)信懋学校3月中旬学员第一次磨课(从学员里选出两节课,参加区展示课)信懋学校4月4月初学员第二次磨课,准备参加4月底区教研活动待定4月底7 / 18读书沙龙活动(二)工作室携手区教研室,参加“作文先导,回归儿童言语本真”主题教研活动,学员上两节展示课,导师主题讲座信懋学校5月5月初参加导师主持的“成长作文”课题研讨活动信懋学校5.20与罗树庚名师工作室联合举行活动,部分学员上课读书沙龙活动(三)---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------待定6月6月学年度工作室总结,工作室成员上交年度成果统计表、考核表,读书沙龙,布置暑期读书、写作任务信懋学校三、研究方向1、研究儿童诗教学,为下一主题的教研活动积累素材。
(下学期教学重点)2、《小学语文教师》开展阅读“漂流”活动,可以组织学校3-年级学生进行阅读传递,培养阅读兴趣。
到时候相关老师进行摄影和文字报道,发于《小学语文教师》读读写写栏目。
(等通知一到只会大家)3、利用每次主题课堂教学实践的机会,把活动图片,活动报道,教9 / 18学实录,教学展示,教学研究,主题讲座等资料编辑成小册子,三年后编辑成书并出版。
4、每位学员要用心记录自己在教学上的成长,把在教育中的成长故事,把在教学中成长的细节,把在导师的悉心指导下的蜕变,把自己对教育工作的感悟记录下来,所有这些就汇聚成了学员在教学指导中的成长,在工作室锻炼中的蜕变,如能出一本书,最好。
(网站已经开辟一个“我与工作室的成长故事”栏目,大家把相关资料传上去。
)四、补充说明1、工作室的QQ群已经建立,群号为:80038469(顾可雅名师工作室)2、上传的文章格式说明题目:黑体小三加粗(居中)副标题:黑体小四(居中)正文:宋体小四---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------宁波国家高新区顾可雅名师工作室2018年2月1日2018年教育股工作的指导思想是:以党的十八大会议精神为指导,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为主线,以义务教育学校全面改薄为基础,以促进义务教育均衡发展为目标,以教育教学为中心,以提高教育教学质量为核心,进一步加强学校管理,提高教育质量。
大力发展幼儿教育、民族教育,着力发展高中阶段教育,切实抓好学校常规管理、德育、中小学招生、学籍管理及高中学业水平考试等工作,努力办好让人民满意的教育,促进我县教育事业持续健康发展。
一、主要目标任务(5个目标)(一)德育目标弘扬和培育社会主义核心价值观,立德树人;加强对未成年人的思想道德建设,培养未成年人良好的道德品质和文明行为,使学生养成规范的行为习惯;加强德育队伍建设,建立健全切实可行的德育工作检查、考核、评价奖惩制度,增强德育工作的针对性和实效性。
11 / 18(二)学前教育、义务教育及高中阶段教育工作目标1.学前教育学前教育一年毛入学率达到95%以上,三年毛入学率达到76%以上。
2.义务教育义务教育阶段适龄儿童、少年入学率达到99%以上;三类残疾儿童少年入学率达到83%以上;初中三年保留率达到80%以上;义务教育巩固率达到95%以上。
3.高中阶段教育高中阶段毛入学率达到50%以上;初中毕业生升学率达到65%以上。
(三)招生目标2.小学招生10000人,初中招生10100人。
3.普通高中招生5300人。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ (四)义务教育学校改薄工作目标(五)义务教育学校均衡发展工作目标按河南省政府要求,我县到2018年完成县域内义务教育学校均衡发展。
督促有关单位围绕义务教育学校均衡发展制定规划、开展工作。
(一)德育工作坚持“育人为本,德育为先”,按照“常规管理打基础,队伍建设添内力,实践活动创特色,校园文化铸品牌”的德育工作思路,做好以下几项工作。
1、进一步加强学校德育管理和学校德育队伍建设,尤其是班主任队伍建设。
不断提高班主任的道德素养、理论知识和履职水平,实现管理育人。
2、抓好学科德育渗透,实现课程育人。
3、在全县中小学生中深入开展养成教育活动。
以养成教育为突破口,13 / 18开展丰富多彩的德育活动,实现实践育人。
4、加强礼仪教育,实现礼仪育人。