博弈论与信息经济学教学大纲
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博弈论与信息经济学-pdfnet————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《博弈论与信息经济学》教学大纲课程名称：博弈论与信息经济学课程英文名称： Game and Information Economics课内学时：32 课程学分：2课程性质（学位课/选修课）开课学期：每学年第一学期教学方式：课堂讲授考核方式（考试/考查）：考核大纲执笔人：刘林主讲教师：刘林师资队伍：刘林郭海涛一、课程内容简介博弈论是研究决策主体的行为产生相互作用时各个主体之间的最优决策以及决策均衡问题的。
博弈论在西方经济学的教科书中已是一门被广泛接纳的理论知识课程。
博弈论分为合作博弈和非合作博弈，本课程讲授的是非合作博弈。
博弈论之所以成为主流经济学的一个重要组成部分，是因为信息问题在经济学中变得越来越重要。
从非合作博弈理论来看，主体内容包括：完全信息静态博弈，完全信息动态博弈，不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈。
信息经济学是非对称信息博弈论在经济学中的应用，可以简单地理解为：给定一定的信息结构，什么是最优的契约安排。
信息的非对称性可以从两个角度划分：非对称信息发生的事件以及非对成信息发生的内容。
研究事前非对称信息博弈的模型称为逆向选择模型，研究事后非对称信息博弈的模型称为道德风险模型。
研究不可观测行动的模型称为隐藏行动模型，研究不可观测知识的模型称为隐藏知识模型（或隐藏信息模型）。
在委托人-代理人的框架下，信息经济学的主体内容包括：隐藏行动的道德风险模型，隐藏信息的道德风险模型，逆向选择模型，信号传递模型，信息甄别模型。
二、课程目的和基本要求【目的和要求】通过导论部分的学习，使学生了解和掌握博弈论与信息经济学的研究对象，博弈论与信息经济学的形成与演变，博弈论与信息经济学的基本问题，课程目的与任务，课程基本要求，课程内容、教学方法及学时分配，推荐教材及主要参考书。
《博弈论》课程教学大纲
《博弈论》课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：博弈论英文名称：Game Theory二、课程代码及性质ECN5011 学科（大类）基础课必修三、学时与学分总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时）学分：2.5四、先修课程先修课程：《中级微观经济学》五、授课对象本课程面向经济学院经济各专业的二年级本科生六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）《博弈论》课程的教学目的是在学生了解、认识和掌握博弈论基本理论和基本分析方法的基础上，培养和提高学生运用所学博弈论分析方法来分析经济领域相关问题的能力。
通过博弈论的学习，使学生掌握影响策略互动的主要因素、以及机制设计的基础知识。
牢固掌握的内容包括：纳什均衡，混合策略均衡，完全信息展开型博弈，贝叶斯均衡，动态博弈，可理性化，动态博弈等。
七、教学重点与难点：课程重点：均衡解的概念、求解、刻画与运用。
课程难点：运用合理的均衡解概念分析策略互动场景。
八、教学方法与手段：教学方法：课堂讲授为主。
辅以讨论、辩论环节。
教学手段：主要课程内容采用幻灯片演示的方法。
九、教学内容与学时安排（一）教学内容1（教师课堂教学4学时+ 学生课后学习4学时）教学内容：占优均衡课后文献阅读：无.课后作业和讨论：课后作业（二）教学内容2（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：纳什均衡（纯策略与混合策略）、以及在产业组织中的应用课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业（三）教学内容3（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：不完全信息博弈与贝叶斯均衡课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业四）教学内容4（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：序贯博弈与子博弈精炼均衡课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业五）教学内容5（教师课堂教学4学时+ 学生课后学习4学时）教学内容：委托代理模型等课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业六）教学内容6（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：信息经济学课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业十、教学参考书及文献博弈论基础，罗伯特·吉本斯著，高峰译，中国社会科学出版社。
课程名称： 《博弈论与信息经济学》 英文名称：Game Theory and
《博弈论与信息经济学》教学大纲课程名称：《博弈论与信息经济学》 英文名称：Game Theory and Information Economics 学分： 2 总学时： 36实验（上机）学时： 无开课专业： 经济学专业一、课程性质、目的和培养目标：博弈论和信息经济学是过去20 年中发展的最快的经济理论领域之一，它与新产业组织经济学并驾而行，其重要性及其应用的进展令人瞩目。
其中博弈论研究的是决策主体的行为发生直接相互作用时候的决策以及这种决策的均衡问题，而信息经济学研究的是决策主体如何克服与他们决策相关的某些信息的无知状态，从而设计一种获取新的信息或避免某些无知成本的机制。
本课程的目的是对博弈论和信息经济学的主要内容和研究方法作比较全面而系统的介绍，力图使学生掌握博弈论和信息经济学的基本分析方法，并能运用这些方法来分析和解释现实的社会经济现象。
二、预修课程：《微观经济学》三、课程内容和建议学时分配章节内容学时第一章博弈论导论 4课时第一节博弈论与主流经济学的发展第二节几个典型的博弈问题完全信息静态博弈：纳什均衡。
完全信息动态博弈：子博弈精炼纳什均衡。
不完全信息静态博弈：贝叶斯纳什均衡。
不完全信息动态博弈：精炼贝叶斯均衡第三节博弈规则与基本概念第二章完全信息静态博弈 4课时第一节纳什均衡占优战略均衡。
重复剔除的占优均衡。
纳什均衡。
第2节纳什均衡的应用举例诺特（Cournot）寡头竞争模型。
豪泰林（Hotelling）价格竞争模型。
公共地的悲剧。
公共物品的私人自愿供给。
基础设施建设：中央政府和地方政府之间的博弈第三节混合策略纳什均衡第四节纳什均衡的存在性和多重性的讨论纳什均衡的存在性。
纳什均衡的多重性。
相关均衡第三章完全信息动态博弈 4课时 4课时第一节可信性问题第二节子博弈精练纳什均衡子博弈精炼纳什均衡的含义。
用逆向归纳法求解子博弈精炼纳什均衡。
承诺行动与子博弈精炼纳什均衡。
逆向归纳法与子博弈精炼均衡存在的问题第三节子博弈精练纳什均衡的应用举例斯坦克尔伯格（Stackelberg）寡头竞争模型。
博弈论与信息经济学课程设计
博弈论与信息经济学课程设计一、课程介绍博弈论和信息经济学都是现代经济学中重要的分支，博弈论是研究决策者相互作用的一门学科，信息经济学则是研究信息对经济决策的影响。
本课程旨在介绍博弈论和信息经济学的基本理论和应用，并通过案例分析和作业练习帮助学生深入理解这些概念。
二、教学内容本课程的主要内容包括以下几个方面：1. 博弈论基础介绍博弈论的基本概念，包括博弈的定义、策略、纳什均衡、博弈形式和策略形式等，同时还将介绍几个基本的博弈模型，如囚徒困境、鸽子和鹰等。
2. 博弈扩展介绍博弈论的扩展概念，如带有不确定性的博弈、带有时间限制的博弈、多人博弈等，同时重点介绍贝叶斯博弈，讲述博弈中的不确定性如何影响决策和推断。
3. 信息经济学介绍信息经济学的概念和基本理论，包括对称信息、非对称信息和不完全信息等概念，以及经济中信息的作用和流通。
4. 高级博弈论和信息经济学进一步讨论博弈论和信息经济学的一些高级概念和应用，包括机制设计、拍卖、合同理论和金融衍生品等。
三、教学方法本课程的教学方法包括以下几个方面：1. 理论讲解通过课堂讲授介绍博弈论和信息经济学的基础理论和模型，给学生提供相关知识和概念。
2. 案例分析通过案例分析介绍博弈论和信息经济学的应用，例如讨论拍卖的机制和合同中的信息对称问题等，帮助学生加深对理论的理解。
3. 课程设计设计一些实践性的课程作业，要求学生通过博弈论和信息经济学的知识，解决真实世界中的实际问题，提高实际应用能力。
四、教学评估本课程将有以下教学评估要求：1. 课堂表现学生需要积极参与课堂讨论，并回答问题。
2. 课程作业本课程将每周布置一次作业，要求学生通过对相关案例的理解和运用，巩固课程中学到的知识。
3. 期末考试课程结束后将进行一次期末考试，考查学生对博弈论和信息经济学的掌握程度。
五、参考书目本课程的参考书目如下：•博弈论与经济应用，艾文森著，机械工业出版社。
•博弈论: 一种自然科学，约翰·冯·诺伊曼、奥斯卡·明斯基著，商务印书馆。
《信息经济学》教学大纲(本科)
《信息经济学》教学大纲注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。
一、课程地位与课程目标（一）课程地位博弈论是应用经济学的分支，研究决策主体行为发生直接相互作用时的决策及决策的均衡问题，而信息经济学是非对称信息博弈论在经济学上的应用。
本课程是一门理论性与实践性很强、技术难度较大的课程，是信息管理与信息系统专业选修课。
（二）课程目标.理解博弈论与信息经济学研究的问题；1.掌握信息经济重要理论、分析模型和分析方法；.具备运用博弈分析方法和技巧分析问题的能力；2.扩宽学生经济研究的视角和手段，培养一定的博弈决策技能。
二、课程目标达成的途径与方法本课程本着学以致用的原则，结合经济及生活中出现的各类问题，以课堂教学为主，结合案例分析、博弈实验模拟、自学、课堂讨论、课外作业等方式，通过模型分析和过程求解的原理、方法和技巧的教学，使学生在解决问题的过程中学会信息经济学相关理论及分析方法，从而使用博弈论及信息经济学的相关理论和方法来解决经济管理的实际问题。
三、课程目标与相关毕业要求的对应关系注：1 .支撑强度分别填写H、M或L （其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。
四、课程主要内容与基本要求第一章导论：博弈论与信息经济学主要内容：1.1博弈论与主流经济学的新发展；L2非合作博弈论的一个非技术性概述；1.3博弈论的概念及相关术语基本要求：了解博弈论的发展过程；理解博弈论与主流经济学的关系；掌握非合作博弈论的基本内容; 重点掌握并理解博弈论及其相关术语的概念。
第二章完全信息静态博弈主要内容：2.1博弈论的基本概念及战略式表述；2.2占优战略均衡；2.3重复剔除占优均衡；2.4纳什均衡；2.5纳什均衡应用举例；2.6纳什均衡案例分析；2.7混合战略纳什均衡；2.8纳什均衡存在性和多重性的讨论基本要求：掌握博弈论的战略式表述、占优战略均衡、重复剔除纳什均衡、纳什均衡的概念及求解；熟练掌握Cournot 寡头竞争模型、Hotelling价格竞争模型，并理解模型的分析及计算；理解混合战略纳什均衡的概念;重点掌握混合战略纳什均衡的求解方法；了解纳什均衡的存在性和多重性。
博弈论与信息经济学-教学大纲
《博弈论与信息经济学》教学大纲课程编号：030413A课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课√专业选修课□学科基础课总学时：48讲课学时：48实验（上机）学时：0学分：3适用对象：经济学本科生先修课程：微观经济学；高等数学一、教学目标（黑体，小四号字）说明本课程的性质以及在人才培养方案中的地位、作用和任务，明确学生在学完本课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标以及对后续课程的影响。
目标1：培养学生的博弈论思维目标2：使学生掌握博弈论的基本理论目标3：使学生掌握用博弈论分析现实经济问题的方法目标4：对进一步学习博弈论以及高级经济学课程打下基础二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（黑体，小四号字）可包括但不限于：博弈论的第一部分：对博弈论的简介、完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈应该细讲、精讲，博弈论的第二部分：信息经济学，即非对称信息博弈论在经济学上的应用，包括委托-代理理论、逆向选择模型、信号传递模型等内容应该粗讲或者选讲。
难点内容是对均衡的理解，用数学和现实例子相结合进行讲解。
重点内容是如何求解均衡解，用大量的应用来熟练掌握均衡解的求解方法。
教学方法和教学手段就是结合黑板与多媒体。
每一堂课都会有课堂作业，课堂作业保证学生掌握本节课应该掌握的知识；选学部分学生有能力自学的可以自学。
对现实经济问题会有更深刻的认识，同时会有探索新经济问题的兴趣。
三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：（宋体，小四号字）教学课时分配四、教学内容（黑体，小四号字）以“章节”为单位说明本章节的教学内容、教学重点、难点、课程的考核要求和复习思考题等，各章节格式如下：第一章博弈论的简介第一节博弈论与经济学1.博弈论与经济学的相同点2.博弈论与经济学的不同点第二节博弈论的产生与发展1.博弈论的产生2.博弈论对经济学发展的影响第三节博弈论内容体系1.合作博弈与非合作博弈2.动态博弈和静态博弈3.完全信息博弈和不完全信息博弈教学重点：博弈论对经济学发展的影响博弈论内容体系第二章完全信息静态博弈第一节完全信息静态博弈的定义1.完全信息静态博弈的定义2.完全信息静态博弈的表示第二节重复提出严格劣策略均衡1.基本思想2.定义3.求解方法4.缺陷第三节纳什均衡1.基本思想2.定义3.求解方法4.缺陷第四节混合纳什均衡1.基本思想2.定义3.求解方法第五节均衡解的存在性与多重性1.均衡解的存在性2.均衡解的多重性教学重点：第一节-第四节第三章完全信息动态博弈第一节完全信息动态博弈的定义1.完全信息动态博弈的定义2.完全信息动态博弈的表示第二节纳什均衡第三节子博弈完美纳什均衡1.基本思想2.定义3.求解方法4.缺陷第四节重复博弈1.有限次重复博弈2.无限次重复博弈教学重点：第一节-第三节第四章不完全信息静态博弈第一节不完全信息静态博弈的定义1.不完全信息静态博弈的定义2.不完全信息静态博弈的表示第二节贝叶斯纳什均衡1.基本思想2.定义3.求解方法第三节拍卖与招标博弈分析1.拍卖2.拍卖博弈分析3.招标4.招标博弈分析第四节混合策略纳什均衡的重新解释1.不完全信息解释2.本质特征3.纯化定理教学重点：第一节-第三节第五章不完全信息动态博弈第一节不完全信息动态博弈的定义1.不完全信息动态博弈的定义2.不完全信息动态博弈的表示第二节完美贝叶斯纳什均衡1.基本思想2.定义3.求解方法第三节信号传递博弈1.定义2.求解3.举例第四节重复博弈与声誉模型1.KMWR声誉模型2.政府的货币政策教学重点：第一节-第三节第六章委托-代理理论第一节委托-代理问题1.非对称信息的时间2.非对称信息的内容第二节激励机制设计1.状态空间模型化方法2.分布函数的参数化方法第三节激励机制设计的应用1.最佳所得税结构设计2.最优激励合同3.拍卖机制设计教学重点：第一节-第二节第七章逆向选择理论第一节定义第二节现实中的逆向选择问题1.旧车市场2.保险市场上的逆向选择问题3.逆向选择与信贷市场上的配给制教学重点：第一节-第二节第八章信号传递模型第一节劳动力市场上的信号传递博弈模型第二节计量分析教学重点：第一节按“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”四个层次写明各章的主要内容和应达到的要求。
博弈论与信息经济学-教学大纲
《博弈论与信息经济学》教学大纲课程编号：030412B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课√专业选修课□学科基础课总学时：32讲课学时：32学分：2适用对象：经济学、经济学实验班先修课程：微观经济学、高等数学一、课程的教学目标《博弈论与信息经济学》是研究策略相互影响的局势中，参与人如何选择自己的策略才能使自身的收益最大化的一门课程。
无论是人类社会的发展变化、社会经济制度的变革，还是人们的日常生活，我们都会经常碰到利益相互影响的博弈问题，也会经常使用博弈去选择策略，不管是自觉的还是无意识的。
近年来，博弈论的思想和建模方法已渗透到了几乎所有的经济分析领域，拓宽了经济学的研究领域，加深了经济学的分析，有以博弈论为基础重构经济学大厦的趋势。
萨缪尔森曾说过，“要想在现代社会做一个有文化的人，你必须对博弈论有一个大致的了解”，可见博弈论的重要性。
而作为经济类本科生，尤其需要掌握博弈论的思想和方法。
通过本课程的学习，目标1：要使学生掌握基本的博弈分析方法，目标2：能建立和分析简单的博弈模型，目标3：并能应用博弈思想分析实际经济问题。
二、教学基本要求本课程由两部分组成：第一部分是博弈论，包括完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈等内容；第二部分是信息经济学，信息经济学本质上是非对称信息博弈论在经济学上的应用，包括委托-代理理论、逆向选择模型、信号传递模型等内容。
对完全信息静态博弈和完全信息动态博弈这两类基本博弈模型要讲透，不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈可做简单讲解，信息经济学可以穿插在博弈论的讲解中。
通过各类博弈模型的对比讲解，可以更好的突出重点，掌握难点，并结合实例，加强重点知识的学习和巩固。
为实现教学目标，除了课堂讲授的方式外，也可以采用课堂讨论、案例分析等教学方式，还可以给学生留一些课后思考题，督促学生课后自学。
教学过程中应注意联系实际，尽量多的介绍现实中的例子，并使学生学习将博弈思想应用于现实的方法。
博弈论与信息经济学教学大纲
《博弈论与信息经济学》教学大纲（2014年秋季）教学目的学生将学习和运用一系列的经济学分析工具来研究各种策略互动行为，例如纳什均衡、逆向归纳和贝叶斯均衡等。
它涵盖的内容包括完全和不完全信息下的静态博弈，完全信息和不完全信息下的动态博弈，逆向选择和道德风险等。
本课程的学习可以培养学生们策略思维的技巧和习惯，并运用博弈论的基本原理来理解和分析社会、经济和商业生活中的策略行为。
预备知识微积分学和概率论课程语言教材·《策略与博弈：理论及实践》，（美）杜塔(Dutta) 著，上海财经大学，2005版。
·《博弈论基础》，吉本斯，中国社会科学出版社，1999年版。
参考书·《策略博弈》（第二版），阿维纳什迪克西特和苏珊斯克丝著，中国人民大学出版社，2009年版；·《妙趣横生的博弈论》，阿维纳什•迪克西特和巴里•纳尔伯夫著机械工业出版社，2009年；考核方式作业与课堂参与：25%；期中考试：25%；期末考试：50%。
期中考试和期末考试均采用闭卷形式。
考试期中考试时间和地点见课堂通知，除重大疾病外，不接受缓考申请；期末考试时间地点见教务处通知。
学术诚实涉及学生的学术不诚实问题主要包括考试作弊、作业抄袭、伪造或不当使用在校学习成绩、未经老师允许获取、利用考试材料；对于学术不诚实的最低惩罚是考试给予0分，其他的惩罚包括通告学校相关部门并按照有关规定进行处理。
教学内容与课时安排按每周4课时，13周总52课时设计，实际教学进度将根据情况进行适当调整。
有【*】标记章节为选讲部分，由任课老师自主选择。
第一部分：完全信息静态博弈（预估14课时）1.策略式博弈表示2.占优策略3.重复剔除严格劣策略4.纯策略纳什均衡5.补充：期望效用与风险厌恶6.混合策略纳什均衡第二部分: 完全信息动态博弈（预估8课时）7.扩展式博弈表示8.逆向推理9.子博弈完美纳什均衡（SPE）10.重复博弈第三部分：不对称信息博弈（预估30课时）11.道德风险12.不完全信息静态博弈13.机制设计与差别定价【*】14.拍卖15.不完全信息动态博弈【*】16.逆向选择与信号传递。
博弈论与信息经济学-教学大纲全文
可编辑修改精选全文完整版《博弈论与信息经济学》教学大纲课程编号：030412B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课√专业选修课□学科基础课总学时：32讲课学时：32学分：2适用对象：经济学、经济学实验班先修课程：微观经济学、高等数学一、课程的教学目标《博弈论与信息经济学》是研究策略相互影响的局势中，参与人如何选择自己的策略才能使自身的收益最大化的一门课程。
无论是人类社会的发展变化、社会经济制度的变革，还是人们的日常生活，我们都会经常碰到利益相互影响的博弈问题，也会经常使用博弈去选择策略，不管是自觉的还是无意识的。
近年来，博弈论的思想和建模方法已渗透到了几乎所有的经济分析领域，拓宽了经济学的研究领域，加深了经济学的分析，有以博弈论为基础重构经济学大厦的趋势。
萨缪尔森曾说过，“要想在现代社会做一个有文化的人，你必须对博弈论有一个大致的了解”，可见博弈论的重要性。
而作为经济类本科生，尤其需要掌握博弈论的思想和方法。
通过本课程的学习，目标1：要使学生掌握基本的博弈分析方法，目标2：能建立和分析简单的博弈模型，目标3：并能应用博弈思想分析实际经济问题。
二、教学基本要求本课程由两部分组成：第一部分是博弈论，包括完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈等内容；第二部分是信息经济学，信息经济学本质上是非对称信息博弈论在经济学上的应用，包括委托-代理理论、逆向选择模型、信号传递模型等内容。
对完全信息静态博弈和完全信息动态博弈这两类基本博弈模型要讲透，不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈可做简单讲解，信息经济学可以穿插在博弈论的讲解中。
通过各类博弈模型的对比讲解，可以更好的突出重点，掌握难点，并结合实例，加强重点知识的学习和巩固。
为实现教学目标，除了课堂讲授的方式外，也可以采用课堂讨论、案例分析等教学方式，还可以给学生留一些课后思考题，督促学生课后自学。
教学过程中应注意联系实际，尽量多的介绍现实中的例子，并使学生学习将博弈思想应用于现实的方法。
经济博弈论课程教学大纲
经济博弈论课程教学大纲经济博弈论课程教学大纲引言：经济博弈论是一门研究经济主体之间相互作用的学科，它涉及到个体的决策、策略选择以及相互之间的影响。
本文将为大家介绍一份经济博弈论课程的教学大纲，帮助学生更好地理解和应用这门学科。
第一部分：博弈论基础在这一部分，我们将介绍博弈论的基本概念和理论框架。
学生将学习博弈论的起源、发展以及应用领域。
重点内容包括：1.1 博弈论的定义和基本概念1.2 不完全信息博弈和完全信息博弈的区别1.3 静态博弈和动态博弈的概念和特点1.4 纳什均衡的概念和计算方法第二部分：静态博弈在这一部分，我们将深入研究静态博弈的理论和实践应用。
学生将学习如何分析和解决静态博弈中的决策问题。
重点内容包括：2.1 纳什均衡的计算方法和应用2.2 优势策略和劣势策略的概念2.3 博弈论在市场竞争和价格决策中的应用2.4 博弈论在企业决策和战略规划中的应用第三部分：动态博弈在这一部分，我们将学习动态博弈的理论和实践应用。
学生将了解动态博弈中的策略选择和结果预测。
重点内容包括：3.1 动态博弈的基本概念和特点3.2 重复博弈和无限博弈的区别和应用3.3 博弈论在合作与欺骗中的应用3.4 博弈论在金融市场和投资决策中的应用第四部分：进阶话题在这一部分，我们将介绍一些经济博弈论的进阶话题，帮助学生更深入地理解和应用这门学科。
重点内容包括：4.1 演化博弈论和文化博弈论的概念和应用4.2 合作与冲突的博弈论分析4.3 博弈论在政策制定和国际关系中的应用4.4 博弈论在社会行为和心理学中的应用结语：经济博弈论是一门重要的学科，它不仅可以帮助我们理解经济主体之间的相互作用，还可以指导我们在实际生活和工作中做出更明智的决策。
通过学习本课程，学生将掌握博弈论的基本理论和方法，并能够应用于实际问题的分析和解决。
希望大家能够在这门课程中收获知识，提升能力，为未来的发展打下坚实的基础。
博弈论与信息经济学教学大纲
《博弈论与信息经济学》教学大纲课程名称：博弈论与信息经济学 课程英文名称：Game and Information Economics 课内学时：32课程性质（学位课/选修课） 开课学期：每学年第一学期大纲执笔人：刘林主讲教师：刘林师资队伍：刘林郭海涛一、 课程内容简介博弈论是研究决策主体的行为产生相互作用时各个主体之间的最优决策以 及决策均衡问题的。
博弈论在西方经济学的教科书中已是一门被广泛接纳的理 论知识课程。
博弈论分为合作博弈和非合作博弈，本课程讲授的是非合作博弈。
博弈论之所以成为主流经济学的一个重要组成部分，是因为信息问题在经济学 中变得越来越重要。
从非合作博弈理论来看，主体内容包括：完全信息静态博 弈，完全信息动态博弈，不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈。
信息经济学是非对称信息博弈论在经济学中的应用，可以简单地理解为：给 定一定的信息结构，什么是最优的契约安排。
信息的非对称性可以从两个角度 划分：非对称信息发生的事件以及非对成信息发生的内容。
研究事前非对称信 息博弈的模型称为逆向选择模型，研究事后非对称信息博弈的模型称为道德风 险模型。
研究不可观测行动的模型称为隐藏行动模型，研究不可观测知识的模 型称为隐藏知识模型（或隐藏信息模型）。
在委托人•■代理人的框架下，信息经济 学的主体内容包括：隐藏行动的道德风险模型，隐藏信息的道德风险模型，逆 向选择模型，信号传递模型，信息甄别模型。
二、 课程目的和基本要求【口的和要求】通过导论部分的学习，使学生了解和掌握博弈论与信息经济学的研究对象, 博弈论与信息经济学的形成与演变，博弈论与信息经济学的基本问题，课程U 的与任教学方式：课堂讲授考核方式（考试/考査）：考核 课程学分：2务，课程基本要求，课程内容、教学方法及学时分配，推荐教材及主要参考书。
【重点】•博弈论与信息经济学的研究对象•博弈论与信息经济学的形成与演变•博弈论与信息经济学的基本问题•课程目的与任务•课程基本要求、课程内容、教学方法及学时分配【难点】•博弈论与信息经济学的基本问题三、课程主要内容课程目的与任务本课程是经济学及相关专业高年级学生的一门理论知识基础课，其任务是通过教学和讨论以及决策行为的分析与演示，使学生比较系统地掌握博弈论与信息经济学的基本概念、基本理论、基本分析方法，并在此基础上培养一定的博弈决策技能，为后续学习及研究工作打下良好的理论知识基础。
博弈论教学大纲
博弈论教学大纲第一篇：博弈论教学大纲【博弈论】课程教学大纲【课程代码】0410955【学分】2 【参考学时】32【讲授学时】32 【实验学时】0【实习学时】0 【课程性质】专业选修【参考教材】《经济博弈论》（复旦大学出版社）【课程基础】具备一定的高等数学基础，包括微积分、线性代数与概率统计。
具备微观经济学与宏观经济学的学生将会发现本门课程分析问题的崭新角度，因而特别推荐经济学专业的学生选修此门课程。
【适应对象】尽管本门课程的大多数例子是经济学的，但也不乏其他学科的，如法律、政治学、社会学等。
这样不仅可以使经济类专业的学生开阔视野，同时也可以为其他学科有兴趣的同学提供接触经济学，了解经济学的机会，但这里强烈建议那些非经济类预选本门课程的同学，先掌握一些基本的经济学常识及一定的数学基础。
【教学目的】著名经济学家Jean Tirole说过“正如理性预期使宏观经济学发生革命一样，博弈论广泛而深远地改变了经济学家的思维方式”。
现实情况也确实如此，新古典经济学的前提假设与现实相距甚远，非完全竞争市场和不完全信息时的价格制度常常不是实现合作和解决冲突的最有效安排。
而非价格制度的最显著特征是参与人之间行为的相互作用，此种情况下发展起来的通用方法便是博弈论。
通过本科的学习使学生能够基本了解博弈论的基本思想与方法，具备一定的运用博弈论分析现实经济与社会问题的能力。
【内容提要】博弈论是近年来现代经济学中发展最迅速的分支学科。
博弈论研究多人决策问题，在社会经济的各个层面都有许多可用博弈论分析或解决的决策问题，因此博弈论在经济学理论和应用学科有着广泛的应用，是掌握现代经济学的关键。
第一章导论一、什么是博弈论二、策略博弈，从故事开始诺曼底战役模拟三、博弈的三要素和囚徒困境1、局中人；2、策略；3、支付函数；4、囚徒困境案例分析。
【基本要求】1、掌握博弈论的概念；2、熟练掌握博弈的三要素；3、了解现实中的囚徒困境现象。
【参考学时】2学时【参考资料】《博弈论教程》中国人民大学出版社，第一章四、几类经典博弈模型1、公共地的悲剧；由于公共地悲剧的存在，中国经济中存在的众多问题。
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《博弈论与信息经济学》教学大纲课程名称：博弈论与信息经济学课程英文名称： Game and Information Economics课内学时：32 课程学分：2课程性质（学位课/选修课）开课学期：每学年第一学期教学方式：课堂讲授考核方式（考试/考查）：考核大纲执笔人：刘林主讲教师：刘林师资队伍：刘林郭海涛一、课程内容简介博弈论是研究决策主体的行为产生相互作用时各个主体之间的最优决策以及决策均衡问题的。
博弈论在西方经济学的教科书中已是一门被广泛接纳的理论知识课程。
博弈论分为合作博弈和非合作博弈，本课程讲授的是非合作博弈。
博弈论之所以成为主流经济学的一个重要组成部分，是因为信息问题在经济学中变得越来越重要。
从非合作博弈理论来看，主体内容包括：完全信息静态博弈，完全信息动态博弈，不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈。
信息经济学是非对称信息博弈论在经济学中的应用，可以简单地理解为：给定一定的信息结构，什么是最优的契约安排。
信息的非对称性可以从两个角度划分：非对称信息发生的事件以及非对成信息发生的内容。
研究事前非对称信息博弈的模型称为逆向选择模型，研究事后非对称信息博弈的模型称为道德风险模型。
研究不可观测行动的模型称为隐藏行动模型，研究不可观测知识的模型称为隐藏知识模型（或隐藏信息模型）。
在委托人-代理人的框架下，信息经济学的主体内容包括：隐藏行动的道德风险模型，隐藏信息的道德风险模型，逆向选择模型，信号传递模型，信息甄别模型。
二、课程目的和基本要求【目的和要求】通过导论部分的学习，使学生了解和掌握博弈论与信息经济学的研究对象，博弈论与信息经济学的形成与演变，博弈论与信息经济学的基本问题，课程目的与任务，课程基本要求，课程内容、教学方法及学时分配，推荐教材及主要参考书。
【重点】●博弈论与信息经济学的研究对象●博弈论与信息经济学的形成与演变●博弈论与信息经济学的基本问题●课程目的与任务●课程基本要求、课程内容、教学方法及学时分配【难点】●博弈论与信息经济学的基本问题三、课程主要内容课程目的与任务本课程是经济学及相关专业高年级学生的一门理论知识基础课，其任务是通过教学和讨论以及决策行为的分析与演示，使学生比较系统地掌握博弈论与信息经济学的基本概念、基本理论、基本分析方法，并在此基础上培养一定的博弈决策技能，为后续学习及研究工作打下良好的理论知识基础。
课程基本要求1、要求学生比较系统地掌握博弈论与信息经济学的主要内容和研究方法，特别是要准确掌握博弈论的一些重要的核心概念。
2、要求学生能够理论联系实际，运用博弈论与信息经济学的基本概念、基本理论、基本分析方法，对经济学及相关专业的决策行为进行博弈分析。
3、要求学生能够运用数学方法掌握博弈论与信息经济学初级课程中一定数量的经典理论模型。
4、要求学生能够初步运用博弈论与信息经济学的规范方法分析、解决一定程度的理论与现实决策行为问题。
导论：博弈论与信息经济学（3学时）教学方法：讲授+讨论完全信息静态博弈 (3学时)博弈论的基本概念及表述；纳什均衡（占优战略均衡，重复剔出的占优均衡，纳什均衡）；纳什均衡应用举例（Cournot Model，Hotelling Model,公共地的悲剧，公共物品的私人自愿供给）；混合战略纳什均衡；纳什均衡的存在性和多重性讨论。
教学方法：讲授+讨论。
讨论主题，讨论形式。
完全信息动态博弈 (3学时)博弈的拓展式表述；拓展式表述博弈的纳什均衡；子博弈精炼纳什均衡（基本概念，逆向归纳法求解，承诺行动与子博弈精炼纳什均衡，逆向归纳法求解和子博弈精炼纳什均衡存在的问题）；子博弈精炼纳什均衡应用举例（Stackelberg Model,宏观经济政策的动态一致性，工会与雇主之间的博弈，轮流出价的讨价还价模型）；重复博弈和无名氏定理（有限次重复博弈举例，无限次重复博弈和无名氏定理，参与人不固定时的重复博弈，不确定环境下的重复博弈）。
教学方法：讲授+讨论。
讨论主题，讨论形式。
不完全信息静态博弈 (3学时)不完全信息博弈和贝叶斯纳什均衡（不完全信息博弈，海萨尼转换，不完全信息静态的战略式表述和贝叶斯纳什均衡）；贝叶斯均衡的应用举例（不完全信息条件下的Cournot Model，不完全信息条件下的公共产品的提供，一级密封价格拍卖，双方叫价拍卖）；贝叶斯博弈与混合战略均衡；机制设计理论与显示原理，不完全信息与自愿配置效率）。
教学方法：讲授+讨论。
讨论主题，讨论形式。
不完全信息动态博弈(3学时)精炼贝叶斯纳什均衡（基本思想，贝叶斯法则，精炼贝叶斯均衡，不完全信息博弈的精炼贝叶斯均衡）；信号传递博弈及其应用举例（Milgrom-Robert Model,用负债比例显示企业质量）；精炼贝叶斯均衡的再精炼及其他均衡概念（劣剔出战略，直观标准，Kreps-Wilson序贯均衡，Selten的颤抖手均衡）；不完全信息重复博弈与声誉（KMRW声誉模型，声誉模型的一个应用：政府的货币政策）；博弈论均衡概念总结。
教学方法：讲授+讨论。
讨论主题，讨论形式。
委托代理理论（第一部分）（3学时）信息经济学引论；委托代理理论的基本分析框架；对称信息情况下的最优合同（最优风险分担合同，最优努力水平问题）；信息不对称情况下的最优激励合同；委托代理模型举例。
教学方法：讲授+讨论。
讨论主题，讨论形式。
委托代理理论（第二部分）（3学时）多阶段动态模型（代理人市场-声誉模型，“鞭打快牛”模型）；委托人的道德风险与锦标制度；多项任务委托-代理模型与资产所有权；效率工资与监督力度（效率工资下的监督问题，激励工资下的监督问题）；团队工作与委托人的作用；最优的委托权安排。
教学方法：讲授+讨论。
讨论主题，讨论形式。
逆向选择与信号传递（3学时）旧车市场（偏好相同的两类卖主，偏好相同连续分布的卖主，买者对车的评价超过卖者，卖者的评价不同）；保险市场；信贷市场；Spence劳动力市场模型（教育不影响劳动生产率情况下，教育提高劳动生产率情况下，雇主甄别教育信息模型）。
教学方法：讲授+讨论。
讨论主题，讨论形式。
博弈论与信息经济学最新研究论文选读（5学时）教学方法：学生研读与教师指导相结合课程总结（3学时）教学方法：讲授四、推荐教材及主要参考书1、博弈论与信息经济学，张维迎，上海三联书店、上海人民出版社，1996年。
2、现代产业组织，单·卡尔顿、杰·佩罗夫，上海三联书店、上海人民出版社，1998年。
3、D.Fudenberg and J.Tirole，Game Theory ,MIT Press,1991.4、R.Gibbons, A Primer in Game Theory, Harvester Wheatsheaf Press,1990.5、J.Friedman, Game Theory with Applications to Economics, Oxford University Press, 1990.推荐阅读论文Reading List Ⅱ1.Grossman, S. and O. Hart, 1986, The Costs and Benefits of Ownership: A Theory of Verticaland Lateral Integration, Journal of Political Economy, 94: 691-719ffont, J. and J. 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