【精编_推荐】经济学报告

經濟學報告

吳聰敏教授

一年禮班李奕萱孟祥蓉

到底什麼是經濟學？

許多人對經濟學的傳統印象就是機會成本和比較利益。通常老師們在講經濟學的時候，就把大一一些經濟學的概念抄在黑板上，在台上的人很用心的講，而在台下的人卻常被這些觀念弄得迷迷糊糊，等到考試的時候再把這些公式拿出來背一背，其實這樣子沒有什麼意義，因為缺少了生活中實際的例子。我想傳達給各位的是－經濟學不但一點也不抽象，而且是一個很有意義的東西。我們可以拿許多與我們生活有關的例子，透過經濟學的角度予以分析,來解釋這些現象。其中｢教育｣就是一個很好的例子。

台灣的教育

很多人沒想到其實教育也是經濟學的研究範圍。台灣的教育制度，從國小到國中有許多的問題，或許是因為我們就生活在這制度之中，致使我們對所有的事物都感到非常的理所當然，但是從經濟學角度來分析就不一定是這個樣子。教育制度中，國小至國中乃義務教育，有著它一系列的特點。以國中為例：國中有一個很重要的議題，那就是｢能力分班｣。最近社會輿論都在討論為什麼國中要常態分班?

有些人支持能力分班，也有人則支持常態分班。能力分班的優點是可以使｢好｣的｢更好｣，但相對而言也就產生一些｢牛頭班｣。家長們都把自己的孩子送到學校，但不會有人希望自己的孩子接受是與其他人不同、較差的教育。在討論這議題之前，先將問題轉到另一個方向去-

為什麼要有｢班｣這個制度?

是因為有班學生比較好管嗎?

為什麼學生需要被別人管呢?

是沒有自制能力嗎?

美國的教育制度

在美國的國中及高中各州的學制都不太一樣。上了國中，若以數學科來說，他們有某種程度的能力分班。但其實從小學開始，他們就沒有自己的班了。從這裡可以看的出來他們的教育制度與我們有非常大的不同，其實｢班｣的制度對年紀小的學生是必要的。因為對他們來說，要獨立完成生活上一些的瑣碎事務是非常困難的，這時候班導師就可以給予適當的協助。但是沒有班真的會造成秩序的混亂？從反面思考是不是真的有一群人的確需要他人得從旁協助才能把事情做好?以美國來舉例子,不是因為美國的制度一定比台灣得好,而是讓我們發覺到原來世界上還有一些不同的教育制度。

台灣也有採用類似美國的制度

楊梅高中是一所綜合高中學校，所採取的制度就是學分制，也就是他們沒有真正的｢班｣。我們的政府嘗試走向美國的教育制度，但是沒有班的缺點是：每一堂下課所有學生都需花時間跑教室，各班經常直到上課後十到十五分鐘後學生們才能漸漸靜下來上課。除了跑教室時造成整個學校的混亂外，無形中也浪費了許多的時間，同時也由於沒有班級，學生的向心力也較以往為弱。

為何要觀察美國的教育制度

在美國，他們對自己的教育制度也在做討論及修正。美國這個社會為何會發展出這個教育制度來，我們可以從它整個教育結構來切入。他們的義務教育也就是基礎教育一直到高中為止，所有的經費都是由各個州政府以及其下之各郡所撥出的。每一所中學及高中之間都會有一些競爭及模仿，看到不好的制度就避免，看到好的便學習。對於沒有｢班｣的這個制度，我們所能想像到的麻煩及困難他們必然也曾經遭遇過，但他們然仍選擇採用這個制度。這裡面可能有他的一些道理，一個制度裡都有不可避免的好處及壞處，於是整個社會就必須對這些好處及壞處做評估。如何能從中找出最好的平衡點就是一份重要的任務

以大學來說，不管台灣或美國大學都是沒有班的談經濟學的管制

以台灣大學的經濟系做例子：每年招收150位新生，由於人數太多，台大將這150位學生分成3個組別，每個人都到自己的班級上課。經過三個禮拜後，如果

你對於你的班級的課程感到不滿意你就可以到另一個班級去上課。若討論該制度有何困難，其中牽扯到了該制度產生問題：如果某位教授的課特別受到學生的喜愛，結果所有的學生都到同一個班去修這位教授的課，那麼原本分組的美意豈不完全沒有用？

然早期台大經濟學是用一個學年作為單位，在這個學年內學生們不可以隨便換課，而就這個學年而言，以經濟學來說也就是所謂的｢緩衝期｣。可是三組的學生都交了同樣的學費，有些學生可以上到了他們喜歡的課程或師資，為什麼有些人卻不行？這樣子非常不公平。以經濟學的角度來說這是不合理的，所以才改良成現在的制度。

而｢管制｣這個東西在台灣的教育制度無所不在，｢學區制度｣就是一個很明顯的管制制度。從入學開始，我們不但沒有選擇學校權利，到了學校，也沒有資格去選擇班級及老師。但是去補習的時候，我們都會去挑｢教的比較好｣老師。補習班老師為什麼要要比學校老師更努力？因為他要教的好，才會有學生願意花錢去他那裡補習，因此需要更努力隨時補充新知，了解學生需求，才能讓學生感覺到學到很多東西。

管制之下沒有選擇，反而容易產生一些糟糕的問題

當你有選擇的時候，才會產生許多東西

延續上禮拜的話題

矮人、廁所、小屋、地心引力—這些例子之間都有一些共通點

因｢管制與否｣及｢開放競爭｣的關係

矮人

矮人們為何身體特別小？科學活動的第一步，為什麼今天我們要用經濟學，也就是社會科學的角度來探討很多的為什麼。問完問題後就要做猜測。大頭到底有何好處？大頭的好處可能在於能吸引異性。能吸引異性是很重要的存活條件，因為吸引到了異性才能生產出下一代，如此這種物種才不會滅種。在某種科學角度來說大頭的存活機率要比小頭來的高，但是後來根據研究卻發現：島上的小頭遠比大頭來的多很多。此時可以用達爾文的物競天擇演化論來解釋此種生物學現。在達爾文發表天擇說以前，人們總認為人類是上帝創造出來的產物，但達爾文卻跳出來發表他的理論。想像一下當時宗教及輿論都認為神乃造物者，於是達爾文只好拿出｢證據｣來證明他的理論是對的。科學由一個出發點、一個假設，透過理論來解釋現象，等一下我們將用物競天擇的理論，來解釋小人的出現與滅亡。

廁所

社會中有一些現象要運用社會科學來解釋

台北最乾淨的廁所到底在哪裡？就是一個很好的問題。

山屋