音乐美不美,看孩子怎么说
不醉不会田馥甄歌词
不醉不会田馥甄歌词只看到绝色看不到绝对最好的滋味就是耐人寻味，下面是小编为你整理不醉不会田馥甄歌词的相关资料，希望能对你有帮助!不醉不会田馥甄歌词不醉不会MP3歌词：谁无聊拿放大镜看风景累不累却忘记了看清楚自己是谁我的宇宙轻飘飘美得摇摇欲坠旁人来来去去像行云流水模糊糊的视线不管天色黑不黑心中没鬼就不用处处防备雨蒙蒙情深不深只要醉醺醺的美不美只看能否爱得暧昧不醉就学不会只要我以为就不是误会谁都是宝贝有甚么真伪什么是是非都似是而非醉眼看世界世界随我陶醉迷茫茫的天地没那么多对不对错不错只看心境怎么描绘我流我的汗水华丽如天花乱坠甜不甜美谁能代我去品味不醉就学不会只要我以为就不是误会谁都是宝贝有甚么真伪什么是是非都似是而非醉眼看世界世界随我陶醉看得很琐碎都没有所谓看不到命运只看到紫薇只看到绝色看不到绝对最好的滋味就是耐人寻味乱纷纷像一首朦胧诗懵懂懂才懂得曚昽美只要我以为就不是误会谁都是宝贝有甚么真伪什么是是非都似是而非醉眼看世界世界随我陶醉看得很琐碎都没有所谓看不到命运只看到紫薇只看到绝色看不到绝对最好的滋味就是耐人寻味不醉不会田馥甄歌词演唱者信息田馥甄，1983年3月30日出生于台湾新竹县，艺名Hebe，客家人，歌手、演员及主持人，S.H.E的成员之一。
[1]2000年参加《宇宙2000实力美少女争霸战》入选，2001年以S.H.E团体出道。
2010年9月，推出个人首张音乐专辑《To Hebe》。
2011年9月，发行第二张音乐专辑《My Love》，该专辑入围第23届金曲奖最佳国语专辑及最佳国语女歌手等提名，亦成为金曲奖入围最多项目的专辑之一。
2013年11月29日，发行第三张音乐专辑《渺小》。
电视剧代表作有《真命天女》、《斗牛，要不要》等。
2015年开启名为“如果”的巡回演唱会。
同年7月10日，发布单曲《小幸运》。
听音乐看书的唯美句子
听音乐看书的唯美句子1. 形容音乐旋律的唯美句子1、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
2、宛如阳春白雪，天籁之音，真是此曲只应天上有，人间难得几回闻啊！3、让人深在浮世中，却有皓月当空，清风徐徐之感。
4、当清澈的和弦从耳边流过，你感到一腔的柔情，一个如火的心在跳动。
那丰富的、细腻的情感，迷人的自然境界，在音乐里流动着，给人带来无限的联想。
5、动听的音乐就像是飞舞的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山间流淌，有时候，也像是璀璨的星辰，在夜空用闪烁。
6、歌声余音绕梁，三日不绝，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉会理科占据认得心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。
7、且将你的丝发在风中飞舞，且举你的酒杯向自由致谢，我愿是乐者的薄羽，我愿是天音的清芳，超然物外，在音泉中畅漾……8、宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息；又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。
9、胡笳曲的旋律是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，就像是年轻的妻子在思念在外的丈夫。
10、音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
2. 描写音乐的优美语句在上班的烦躁中爱上了钢琴的清澈甜美，优美的旋律把工作的不安份卷走了。
尤其在困倦的下午，听听恬静的曲子，是件非常enjoyable的事情。
每当听到喜爱的，我都会竖起耳朵细细地品味，产生共鸣时感觉全身的毛孔都张开了，试图捕捉下落的每一个音符。
如今的三维耳塞，让我能够感觉到钢琴大师的演奏过程，从左边滑到右边，又从右边跳到左边，如此的seamless，如此的fantastic！卡农的魅力在于百听不厌，让人心情舒畅，而且还可以缓解压力。
因为它的曲调规律，让人感觉很理性，但是理性的同时又有种感性的冲动。
无论心情好，心情不好，都可以听卡农，无论何时，它都能让人平静！看啊，那都是歌中所有的。
孩子的音乐鉴赏与表演
孩子的音乐鉴赏与表演音乐对于孩子的成长和发展起到至关重要的作用。
音乐鉴赏与表演能帮助孩子培养审美能力、展示个人才华、促进情感表达等。
本文将探讨孩子的音乐鉴赏与表演的重要性，并提供一些建议来帮助家长在这方面引导和支持他们的孩子。
第一部分：音乐鉴赏的重要性孩子的音乐鉴赏能够培养他们的审美能力和表达能力。
通过聆听不同类型的音乐，孩子可以发展对音乐的理解和感知。
他们可以学会欣赏各种不同风格的音乐，从而更好地理解音乐创作的技巧和意图。
此外，音乐还可以帮助孩子表达和分享自己的情感，增强自我认同感。
第二部分：音乐表演的重要性音乐表演对于孩子的个人成长和舞台表达能力的培养至关重要。
音乐表演可以展示孩子的才华和技能，帮助他们建立自信心。
在舞台上，孩子们可以展示自己的音乐技巧和表演能力，获得观众的认可和赞赏，从而增强他们的自尊心和自信心。
第三部分：家长如何支持孩子的音乐鉴赏与表演1. 提供多样化的音乐素材：家长可以为孩子提供各种不同风格和类型的音乐，包括古典音乐、流行音乐、民间音乐等。
这样可以拓宽孩子们的音乐视野，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 鼓励孩子参与音乐活动：家长可以鼓励孩子参加音乐课程、乐团或合唱团等。
这样可以提供一个表演的平台，让孩子们有机会展示自己的音乐才华。
3. 给予孩子支持和鼓励：家长要以鼓励的态度来对待孩子的音乐鉴赏和表演。
及时给予孩子肯定和赞赏，鼓励他们继续努力，发展自己的音乐天赋。
4. 提供良好的学习环境：为孩子提供一个良好的学习环境，例如提供乐器学习的场所、安静的练习空间等。
这将有助于孩子专注于音乐学习和表演，并提高他们的学习效果。
结论：孩子的音乐鉴赏与表演对于他们的发展至关重要。
通过音乐鉴赏，孩子们可以培养审美能力和表达能力。
通过音乐表演，孩子们可以展示才华和表达个性。
家长应该积极引导和支持孩子在音乐领域的发展，提供必要的资源和支持，让他们在音乐的世界中不断成长和进步。
通过音乐鉴赏与表演，孩子将收获无尽的乐趣和成就感。
小学生如何学会正确的音乐欣赏
小学生如何学会正确的音乐欣赏引言音乐作为一种艺术形式，不仅可以带给我们愉悦的听觉体验，还能激发情感，塑造个性。
对于小学生来说，学会正确的音乐欣赏是培养艺术修养的重要环节。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助小学生学会正确的音乐欣赏。
了解不同音乐类型和风格对于小学生来说，首先要了解不同的音乐类型和风格。
音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民间音乐等等。
了解不同类型的音乐可以帮助他们更好地理解并欣赏音乐。
培养音乐常识除了了解不同的音乐类型和风格，小学生还可以通过培养一定的音乐常识来提升音乐欣赏能力。
他们可以了解音乐的起源和发展历程，学习一些音乐术语和乐理知识。
听音乐时给予注意力在欣赏音乐的过程中，小学生应该给予足够的注意力。
他们可以尝试闭上眼睛，专心聆听音乐。
还可以通过观察音乐家的演奏动作以及音乐中蕴含的情感来更好地理解音乐。
分析音乐中的元素音乐作品通常包含多个元素，如旋律、节奏、和声等。
小学生可以通过分析这些元素来理解音乐的结构和表达方式。
他们可以试着找出音乐中的主旋律、节奏变化等，从而更好地欣赏音乐作品。
多样化的音乐欣赏方式除了听音乐，小学生还可以通过其他方式来欣赏音乐。
例如，可以参加音乐会或音乐节，欣赏音乐家的现场演奏。
还可以阅读关于音乐的书籍，观看音乐记录片等等。
这些多样化的欣赏方式可以帮助他们更全面地了解音乐。
跟随音乐进行情感表达音乐是一种情感的表达方式，小学生可以通过跟随音乐来进行情感的表达。
他们可以尝试用舞蹈、绘画或写作等方式来表达对音乐的感受。
这样可以帮助他们更深入地理解音乐，并将其融入到自己的创作中去。
培养良好的音乐鉴赏能力除了欣赏音乐，小学生还可以培养良好的音乐鉴赏能力。
他们可以通过参加一些音乐课程或参与音乐比赛来提升自己的音乐水平。
在这个过程中，他们可以与其他音乐爱好者交流经验，互相学习，共同进步。
结论学会正确的音乐欣赏对于小学生来说是一项有益的事情。
通过了解不同音乐类型和风格，培养音乐常识，给予注意力，分析音乐中的元素，多样化的音乐欣赏方式，跟随音乐进行情感表达，培养良好的音乐鉴赏能力等方法和技巧，小学生可以更好地欣赏音乐并开拓自己的音乐学习之路。
培养孩子的音乐欣赏和表达能力
培养孩子的音乐欣赏和表达能力音乐是人类文化的重要组成部分，对培养孩子的情感、智力和创造力具有积极的影响。
在当今快节奏的社会中，培养孩子的音乐欣赏和表达能力显得尤为重要。
本文将探讨如何培养孩子的音乐欣赏和表达能力，为他们的全面发展提供帮助。
一、为孩子提供多样化的音乐体验音乐欣赏的基础是对不同类型音乐的了解和感受。
作为家长，我们可以通过多样化的音乐体验来激发孩子对音乐的兴趣。
可以带孩子参加音乐会、音乐剧等现场表演，让他们亲身感受音乐的魅力。
此外，我们还可以在家中播放多种类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让孩子在不同音乐风格中体验并发现自己的喜好。
二、培养孩子的音乐表达能力音乐表达能力是培养孩子创造力和自信心的重要途径。
我们可以通过以下几种方式来培养孩子的音乐表达能力。
首先，学习乐器是培养孩子音乐表达能力的一种有效途径。
可以选择适合孩子年龄和兴趣的乐器进行学习，如钢琴、小提琴、吉他等，通过学习乐器，孩子可以培养音乐感知、音乐理解以及音乐表达能力。
其次，鼓励孩子参与音乐合唱团、乐队等音乐团体活动。
在合唱团中，孩子可以与其他孩子合作演唱，锻炼协调能力和团队合作意识；在乐队中，孩子可以通过与其他乐手协同演奏，提高音乐表达能力和艺术表现力。
再次，激发孩子创作音乐的兴趣。
可以鼓励孩子尝试创作自己的音乐作品，可以是歌曲、器乐曲或者简单的旋律。
这种创作过程可以培养孩子的创造力和想象力，同时通过表达自己的音乐作品，增强孩子的自信心和自我表达能力。
三、创建音乐氛围和环境为孩子创造良好的音乐氛围和环境对培养其音乐欣赏和表达能力至关重要。
可以在家中设立一个音乐角落，放置乐器、音乐书籍和唱片，让孩子随时可以接触到音乐。
同时，可以定期组织家庭音乐会，让孩子有机会向家人和朋友展示自己的音乐才华，激发他们的创作和表演积极性。
此外，带孩子参观音乐展览、音乐博物馆等文化场所，让他们了解音乐的历史和发展，扩展他们对音乐的认知和理解。
如何培养孩子的音乐才能和欣赏能力
如何培养孩子的音乐才能和欣赏能力音乐是一门艺术，对于孩子的成长和发展起着重要的作用。
如何培养孩子的音乐才能和欣赏能力呢？本文将从培养兴趣、提供学习机会、创造音乐环境以及家庭亲子互动四个方面进行探讨。
首先，培养孩子的音乐才能和欣赏能力离不开对音乐的兴趣。
家长可以通过多种途径激发孩子对音乐的兴趣，例如带孩子去音乐会、音乐剧、音乐展览等场所观赏专业演出，让孩子亲身体验音乐的魅力。
此外，家中播放优质的音乐也是培养兴趣的有效途径，可以选择各类音乐风格，如古典、流行、民族等，让孩子广泛接触不同类型的音乐。
其次，提供学习机会是培养孩子音乐才能和欣赏能力的关键。
家长可以为孩子选择适合年龄的音乐教育活动，如幼儿音乐启蒙班、钢琴、吉他等乐器的学习。
同时，还可以鼓励孩子参加合唱团、乐团、舞台剧等团体活动，让他们通过集体的合作和演出提高音乐综合能力。
在学习中，家长要给予孩子适当的鼓励和支持，帮助他们建立音乐自信心。
此外，创造音乐环境也是培养孩子音乐才能和欣赏能力的重要手段。
家庭可以在孩子的房间或者客厅设置一个小型音乐角落，摆放乐器和音乐书籍，让孩子在家中随时都能接触音乐。
此外，家人可以组织音乐家庭晚会，定期邀请音乐教师、乐团成员等来家里演奏，让孩子与专业的音乐人接触，从中获得灵感和学习。
最后，家庭亲子互动在培养孩子音乐才能和欣赏能力上发挥着重要作用。
家长可以与孩子共同参与音乐活动，如一起上音乐课、一起练习乐器、一起表演等，使孩子感受到家庭对音乐的重视和支持。
同时，家长要给予孩子良好的示范，积极参与音乐创作和欣赏，营造出积极向上的音乐氛围。
综上所述，培养孩子的音乐才能和欣赏能力需要从培养兴趣、提供学习机会、创造音乐环境和家庭亲子互动四个方面入手。
通过以上方法，可以帮助孩子树立正确的音乐观念，培养出色的音乐才能和欣赏能力，让他们在音乐的世界中茁壮成长。
儿童节亲子音乐会共享音乐之美
儿童节亲子音乐会共享音乐之美儿童节是孩子们期盼已久的节日，而亲子音乐会则为家庭和谐增添了一抹色彩。
音乐是一门普遍的艺术语言，能够跨越年龄、文化和国界，打动人心。
在这个特殊的日子里，让我们一起来探讨儿童节亲子音乐会所带来的音乐之美。
首先，亲子音乐会为家庭带来了难得的美好时光。
家庭是每个人成长的摇篮，而音乐会则是家庭成员共同欣赏、共同沉醉的艺术盛宴。
在音乐的熏陶下，父母和孩子们能够放下疲惫和焦虑，尽情享受音乐之美，增进亲子关系，营造温馨和谐的家庭氛围。
其次，亲子音乐会让孩子们感受到音乐的魅力与力量。
音乐是一种智慧、情感、美学和精神的综合体现，它能够唤起孩子们内心最纯真的情感和最美好的梦想。
在音乐会上，孩子们不仅可以欣赏到各种不同类型的音乐作品，还可以亲临现场感受音乐的震撼和感染力。
这样的体验将激发他们对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣，为他们的成长和人生奠定坚实的艺术基础。
再次，亲子音乐会提供了一个共享音乐之美的平台。
音乐是一种集体情感的流露，也是一种共同体验的享受。
在音乐会上，家长和孩子们可以坐在一起，手挽手一起欣赏音乐，共同感受音乐的美妙与魅力。
这种共享的亲密互动将促进家庭成员之间的情感交流和情感沟通，构建亲子之间更加紧密的情感纽带。
最后，亲子音乐会为孩子们带来了音乐启蒙的机会。
音乐对儿童的成长具有重要的意义，它可以开拓孩子们的思维，激发他们的创造力，培养他们的情感表达能力。
通过参加亲子音乐会，孩子们可以接触到多样化的音乐形式和风格，拓展他们的音乐视野，激发他们对音乐的兴趣与热爱，为他们未来的音乐学习和音乐生涯打下坚实的基础。
总的来说，儿童节亲子音乐会共享音乐之美，不仅为家庭带来了美好时光，让孩子们感受到音乐的魅力与力量，提供了一个共享音乐之美的平台，还为孩子们带来了音乐启蒙的机会。
让我们珍惜这样的美好时刻，共同沉醉于音乐之美，让音乐之声永远回荡在我们的心灵深处，激发我们对生活的热爱和向往。
愿儿童节亲子音乐会的美好传统延续下去，为更多的家庭带来欢乐和温馨！。
小学生音乐欣赏与表演
小学生音乐欣赏与表演音乐是一门艺术，对于小学生来说，音乐欣赏与表演既能培养他们的审美情趣，又能促进其全面发展。
本文将从儿童音乐欣赏和儿童音乐表演两个方面探讨小学生音乐欣赏与表演的重要性及其对儿童的影响。
一、儿童音乐欣赏音乐欣赏是指通过聆听音乐作品来欣赏和领悟音乐所表达的情感和美感。
小学生在音乐欣赏中能够培养对音乐的敏感性和审美能力，提高他们的艺术鉴赏能力。
首先，音乐欣赏可以培养小学生的情感体验能力。
音乐作为一种艺术形式，通过音乐的节奏、旋律和情感表达方式，可以唤起人们的情感共鸣。
通过欣赏不同类型的音乐作品，小学生能够拓展自己的情感体验范围，丰富内心世界，提高情感表达能力。
其次，音乐欣赏有助于培养小学生的审美能力。
音乐作为一种艺术形式，具有独特的艺术魅力和审美特点。
通过欣赏优秀的音乐作品，小学生可以学会辨别不同的音乐风格和表达方式，提高对音乐作品的欣赏水平，培养自己的审美情趣。
二、儿童音乐表演音乐表演是指小学生在音乐培训中，通过表演形式展示自己的音乐才艺。
音乐表演不仅可以提高小学生的音乐技巧，还可以培养他们的自信心和团队合作精神。
首先，音乐表演有利于提高小学生的音乐技巧。
通过参与音乐表演，小学生能够得到专业的指导和锻炼，不断提高自己的演唱或演奏技巧。
通过舞台表演，小学生能够展示自己的才艺，增强对音乐的兴趣和热爱，并且在表演中逐步提高自己的音乐素养。
其次，音乐表演可以培养小学生的自信心和表达能力。
音乐表演需要小学生在舞台上展现自己，这对于他们来说是一种挑战和机遇。
在音乐表演中，小学生需要学会面对观众，展示自己的才华，这将培养他们的自信心和表达能力，为他们未来的发展奠定基础。
此外，音乐表演还可以促进小学生的团队合作精神。
在音乐表演中，小学生需要与其他参与者合作，共同完成音乐作品的表演。
通过这种合作，小学生能够学会倾听他人，合理安排自己的表演，培养团队意识和团队合作精神。
总结而言，小学生音乐欣赏与表演既能培养他们的审美情趣，又能促进其全面发展。
儿童节的音乐教育与音乐欣赏
儿童节的音乐教育与音乐欣赏儿童节是孩子们盼望已久的节日，这一天他们被照顾、被关爱，更
能感受到快乐的氛围。
而在儿童节这一天，音乐教育和音乐欣赏也扮
演着重要的角色。
对于儿童来说，音乐教育是他们学习、成长过程中不可或缺的一部分。
音乐教育的目的不仅仅是培养孩子们的音乐才能，更重要的是通
过音乐让他们得到全面的发展。
音乐教育能够促进孩子们的感知能力、想象力和创造力的发展，培养他们的审美情趣和良好的情感。
在儿童
节这一天，许多学校和机构会开展各种音乐教育活动，让孩子们在玩
中学，在学中玩，通过音乐教育，让他们感受到美妙的音乐世界，从
小培养他们的音乐素养。
除了音乐教育，音乐欣赏也是儿童节中的重要内容。
音乐是人类的
共同语言，它能够打开孩子们的心扉，让他们在音乐的海洋中尽情徜徉。
音乐欣赏能够让孩子们感受到音乐的力量和美好，培养他们的审
美情趣和情感体验。
在儿童节这一天，家长们可以带着孩子们一起去
音乐会现场，欣赏专业音乐人的表演；也可以在家里播放各种风格的
音乐，与孩子一起跳舞、合唱，共同感受音乐的魅力。
通过音乐欣赏，让孩子们增长见识，陶冶情操，感受幸福与快乐。
总的来说，儿童节的音乐教育与音乐欣赏对孩子们的成长和发展都
是非常重要的。
在这个节日里，我们应该更多地关注孩子们的音乐教育，让他们在音乐的陪伴下健康快乐地成长。
通过音乐教育和音乐欣赏，让孩子们在儿童节这一天感受到音乐的魅力，感受到音乐带给他
们的快乐和幸福。
愿每个孩子都能在音乐的陪伴下茁壮成长，开心快乐地度过每一个儿童节。
爱上音乐让幼儿感受音乐的美妙
爱上音乐让幼儿感受音乐的美妙音乐对于幼儿的成长和发展具有重要意义，它可以激发幼儿的情感、培养其审美能力和创造力，并促进其身心协调发展。
因此，让幼儿爱上音乐并感受音乐的美妙是非常重要的。
本文将探讨如何通过有效的方式培养幼儿对音乐的兴趣，使他们能够真正体验到音乐的美妙。
第一部分：音乐对幼儿的重要性音乐作为一种艺术形式，对幼儿的成长和发展具有多重益处。
首先，音乐可以激发幼儿的情感，帮助他们表达内心的感受。
幼儿时期是情感发展的关键时期，通过音乐，幼儿可以学会抒发自己的情感，增强情绪的表达能力。
其次，音乐可以培养幼儿的审美能力。
音乐韵律和旋律的组合给幼儿带来美的享受，让他们逐渐培养出对美的感知能力。
通过欣赏不同类型的音乐，幼儿能够发展自己独特的审美观，并且提升对美的敏感度。
再次，音乐可以促进幼儿的创造力。
音乐是一种创作和表达的方式，它可以激发幼儿的想象力和创造力。
通过学习音乐，幼儿可以培养出创造性思维，提升解决问题的能力。
第二部分：培养幼儿对音乐的兴趣的方法为了帮助幼儿爱上音乐并感受音乐的美妙，我们可以采取一系列的方法和策略。
首先，引入多样化的音乐。
幼儿对于不同类型的音乐有着不同的偏好，我们可以向幼儿介绍各种不同风格的音乐，包括经典音乐、流行音乐、儿童音乐等。
通过多样化的音乐体验，幼儿可以拓宽自己的音乐视野，培养对音乐的兴趣。
其次，借助故事情节和游戏活动来教授音乐。
幼儿通常对故事情节和游戏活动比较感兴趣，我们可以通过编排一些音乐故事和音乐游戏，将音乐融入其中。
例如，可以通过讲述一个音乐童话故事来向幼儿介绍音乐的基本概念和元素，或者通过音乐游戏来教授音符和节奏的基础知识等。
这样的教学方式可以增加音乐学习的趣味性，提高幼儿的学习积极性。
此外，创建音乐欣赏的环境也是培养幼儿对音乐兴趣的重要途径。
我们可以在幼儿园或家庭中设置一个音乐角落，放置一些音乐乐器和音乐CD等。
幼儿可以在这个环境中自由地接触和体验音乐，根据自己的兴趣选择不同的音乐玩具和乐器进行探索和演奏。
如何培养孩子的音乐鉴赏能力？
分析经典音乐作品的音乐元素和特 点
鼓励孩子分享自己对经典音乐作品 的理解和感受
培养孩子对音ห้องสมุดไป่ตู้ 的创造力和表现
力
鼓励孩子创作自己的音乐作品
提供创作工具：如乐器、音乐制作软件等 鼓励孩子尝试不同风格的音乐创作 引导孩子从生活中寻找灵感，如自然、情感等 鼓励孩子与他人合作，共同创作音乐作品 给予孩子积极的反馈和肯定，增强他们的自信心和创造力 提供展示平台，让孩子有机会展示自己的音乐作品
提高孩子的音 乐感知能力
培养孩子的听觉敏锐度
听音乐：让孩子多听各种类型的音乐，培养他们的听觉敏锐度 学习乐器：让孩子学习一种乐器，提高他们的听觉敏锐度 唱歌：让孩子唱歌，提高他们的听觉敏锐度 参加音乐活动：让孩子参加音乐活动，提高他们的听觉敏锐度
让孩子感受音乐的情感和意境
引导孩子聆听不同风格的音乐，感受音乐的情感变化 鼓励孩子通过音乐表达自己的情感和想法 带孩子参加音乐会、音乐节等活动，感受现场的音乐氛围 引导孩子欣赏音乐中的意境，理解音乐的深层含义
选择适合孩子年龄和兴趣的音乐作品
古典音乐：如莫扎特、贝多芬等，适合年龄较大的孩子 儿童歌曲：如《小星星》、《两只老虎》等，适合年龄较小的孩子 流行音乐：如周杰伦、林俊杰等，适合年龄较大的孩子 民族音乐：如《茉莉花》、《二泉映月》等，适合年龄较大的孩子 电影音乐：如《狮子王》、《冰雪奇缘》等，适合年龄较小的孩子 音乐剧：如《音乐之声》、《悲惨世界》等，适合年龄较大的孩子
培养孩子的音乐鉴 赏能力
汇报人：
目录
01 了解音乐基础知识 03 提高孩子的音乐感知能力 05 引导孩子欣赏经典音乐作品
02 培养孩子的音乐兴趣 04 增强孩子的音乐鉴赏能力 06 培养孩子对音乐的创造力和表现力
享受亲子时光的句子200句
享受亲子时光的句子200句享受亲子时光的句子(1--20条)1、陪孩子一起做手工，感受创造的快乐与成就感，这是一种自然的亲子关系。
2、和孩子一起做自己喜欢的事情是一个很愉快的亲子体验。
3、家庭聚餐，分享美味，感受家庭的温馨亲子时光。
4、在孩子面前，我们要保持真诚，让亲子时光更加温暖和珍贵。
5、听着宝宝的笑声，感受到无限的幸福。
6、给孩子讲故事，看她的表情和反应，这是一种深入灵魂的亲子时光。
7、孩子需要得到父母的关心和呵护，这也需要在亲子时光中得到体现。
8、如果你想享受亲子时光的美好，那么就花时间陪伴你的孩子吧。
9、在亲子时光中，我充分展示自己的榜样作用，让孩子能够更好地学习和模仿。
10、在快节奏的生活中，抽出时间陪伴孩子，不仅可以建立良好的亲子关系，也能缓解疲惫。
11、和孩子一起参加义工活动，传递爱的信息和精神。
12、勿忘初心，和孩子一起回忆一起成长的点滴。
13、和孩子一起制作自己的衣服或家居用品，创造属于自己的品味和风格。
14、带孩子做一个DIY玩具，感受科技的亲子时光。
15、每一次和孩子们一起做饭，都像是一次美丽的回忆。
16、和孩子一起去博物馆，学习历史和文化知识。
17、一起绘画，和孩子一起用色彩和创意表达心灵的世界。
18、练习钢琴、吉他等乐器，享受音乐的亲子时光。
19、我很享受和孩子一起聊天的时光。
20、一起做手工，让亲子之间的距离更近了。
享受亲子时光的句子(21--40条)21、跟孩子一起旅行，去认识新的文化和人民，学习并体验不同的生活方式。
22、将亲自经历的故事和经验分享给孩子，让他们从小就接受正确的价值观念。
23、组织家庭乐园，和孩子在家里盖房子，修电器，摆设装饰。
24、带孩子去桂林漓江，欣赏美景，享受亲子美好的亲子时光。
25、陪孩子去学习跳舞，一起享受舞蹈的美感和动感。
26、一起制作美食，享受制作和品尝美食的过程和结果。
27、孩子需要感受到父母的陪伴和关爱，这能给他们安全感和信心。
形容喜欢音乐的句子精选268句
形容喜欢音乐的句子精选268句形容喜欢音乐的句子精选123句1. 中国传统音乐里，和声甚少，所以我对和声没有概念，又摸不清节奏的规律，数不清小节。
这种戏音乐家即兴合作，不靠谱，没有统一的音乐语言，不傻才怪。
2. 歌声的余音绕梁而行，三天不停仔细听，一种深沉却飘然出生的感觉会占据理科的认可，仿佛一切喧嚣都已远去，只有这种天籁之音。
3. 欣赏音乐不是用耳听，而是用心听，应该是一个人独自欣赏，似乎才能感受到人生的那种复杂的韵味。
体味是个人的东西，当你被打中时，音乐只属于你自己。
在如泣、如诉、娓婉、如醉的音乐中，你读着自己的故事，抒发着你的情怀，被音乐感染着、牵动着。
4. 有人说，如果一个人喜欢一首歌，是因为歌里有她的故事，有她想要铭记却又怕遗忘的记忆。
音乐就是这样让人回味无穷，音乐，记下了我心中的倔强的伤和微微的笑，我的眼泪、我的幸福、我的沉默、我的梦想、我的思念、一切的一切，它好像都明白。
5. 你我未来就像布满荆棘的迷途而你却怯了步伐。
6. 让我们生活在音乐之中，感受音乐它独有的魅力，沉醉于各种曲调中，有了音乐，我们的生活会变得多姿多彩，有滋有味。
7. 过了湖，再往前走，就是一座音乐喷泉。
随着音乐的伴奏，喷泉喷出的水又高又低，真好看！你瞧，人们在音乐喷泉里嬉戏，打闹，玩耍，跳舞，可开心了！8. 不论你愿不愿意，只要你活着，就要面对千姿百态的生活。
生活就像你的影子紧随着你，不论你在哪里，不论你走多远，不论你高低胖瘦，不论你有无气力携带着她。
9. 已在谷底，怎么走都是向上10. 音乐不是文字和旋律的合作曲。
它有更深的一面，这使我们受益匪浅。
音乐影响了我。
音乐是我学会了人生哲学，丰富了我的课外生活11. 让我忧伤，让我快乐；让我忘我，让我心醉。
有一种美妙的乐声始终诱使我去倾听，无法回避，那就是人类创造的音乐。
它像黑夜里的烛光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黄昏的余晖；像亲切的问候，像甜蜜的微笑；像春天里的微风，像冬日里的火炉；像初恋者的心扉。
赞美孩子弹钢琴的优美句子
赞美孩子弹钢琴的优美句子1. 这孩子弹钢琴的时候，那手指就像小精灵在琴键上欢快地跳舞，难道不是吗？就像我看到的那个专业钢琴家一样厉害呀！比如上次他弹的那首曲子，真的太美妙了！2. 哇塞，你看这孩子弹钢琴的样子，多投入啊，那音乐仿佛从他的指尖流淌出来，像清澈的泉水，这难道不让人陶醉吗？就像上次在音乐会上听到的大师演奏一样吸引人！3. 这孩子弹钢琴可真是太出色了！每一个音符都那么精准，就像一颗颗璀璨的星星在闪耀，不是吗？上次家庭聚会他弹钢琴，大家都被深深吸引住了。
4. 哎呀呀，这孩子弹起钢琴来，那优美的姿态，真的就像一只优雅的白天鹅，难道不是吗？上次学校表演，他在台上简直闪闪发光啊！5. 这孩子弹钢琴的水平真是高啊！那旋律，简直能让人的心灵都跟着颤动，像微风吹过心田，不是吗？就像上次听他弹那首经典曲目时一样令人震撼。
6. 哇哦，这孩子弹钢琴怎么可以这么棒！那音乐仿佛带着翅膀，飞进了每个人的心里，像温暖的阳光，难道不对吗？上次看到他在琴房练习，就觉得他未来可期。
7. 这孩子弹钢琴真是太厉害了呀！那节奏把握得恰到好处，就像精确的时钟一样，不是吗？上次他参加比赛弹的那一曲，让人印象太深刻了。
8. 嘿呀，这孩子弹钢琴的时候真迷人啊！那美妙的声音就像春天的花朵在绽放，不是吗？上次邻居来家里听他弹，都赞不绝口呢。
9. 这孩子弹钢琴绝对是一流的！那音乐就像魔法一样，能让人沉浸其中，像进入了一个梦幻世界，不是吗？上次他在舞台上的表演，征服了所有观众。
10. 哇，这孩子弹钢琴简直神了！每一个音符都好像带着故事，像一本精彩的小说，不是吗？上次听他弹钢琴，我都被感动得差点掉眼泪了。
我的观点结论：这个孩子弹钢琴真的非常优秀，让人赞叹不已，他在钢琴上展现出的天赋和努力都值得肯定和赞扬。
幼儿园儿子唱歌文案
幼儿园儿子唱歌文案
1. “童声清脆，从幼儿园传出，儿子的歌声犹如天使般动人。
”
2. “在幼儿园的舞台上，儿子用稚嫩的嗓音唱出了自己喜爱的儿歌，为我们带来了无限的欢笑。
”
3. “每天回家后，儿子总是兴高采烈地向我展示在幼儿园学到的新歌，他那自信的表演让我惊叹不已。
”
4. “幼儿园老师称赞儿子的歌声天生有音乐细胞，说他是个未来的小歌手。
”
5. “无论是在幼儿园大厅还是在家中，儿子的歌声总是让我忍不住走近他身旁，聆听那对我而言最美的旋律。
”
6. “在儿子的声音中，我看到了他的快乐和成长，每一首歌都是他在成长路上的勇敢足迹。
”
7. “儿子在幼儿园的音乐课上表现出色，老师赞许他对音乐的热情和专注。
”
8. “幼儿园的音乐节上，儿子的独唱成为全场焦点，他的可爱与才华让人眼前一亮。
”
9. “儿子的歌声清脆而有力，他的音域宽广，不管是浪漫的情歌还是欢快的儿歌，他都能完美演绎。
”
10. “儿子用自己的歌声点亮了幼儿园的每一个角落，他的热情和音乐才华感染了身边的小伙伴们。
”
11. “儿子参加音乐比赛获得了第一名，他的歌声带给人们的不仅仅是欢乐，更是对音乐的真挚热爱。
”
12. “儿子的歌声成为了我们家的夜晚常驻节目，他的音乐才华成为我们自豪的资本。
”
13. “幼儿园的音乐老师亲昵地称呼儿子为‘我们的小歌手’，这个称号让他更加自信地展现自己的才艺。
”。
家庭音乐会展示孩子的音乐才华
家庭音乐会展示孩子的音乐才华音乐是一种美妙的艺术形式，它不仅能够给人们带来愉悦的享受，还能够培养人们的情感、创造力和自我表达能力。
然而，对于孩子来说，音乐更是一种能够展示他们才华的方式。
家庭音乐会作为一个亲近的场合，为孩子提供了一个展示自己音乐才华的机会。
首先，家庭音乐会是孩子展示音乐才华的绝佳平台。
孩子们通常在学校的音乐课上学习乐器或者唱歌，而在家庭音乐会上，他们有机会将自己学到的乐器技能或声乐才华展示给家人朋友。
无论是弹奏乐器还是演唱歌曲，都能够展现孩子们在音乐方面的能力和潜力。
其次，家庭音乐会能够增强家庭成员之间的亲密关系。
家庭是孩子成长的重要环境，而音乐作为一种共同的语言，能够帮助家庭成员更好地沟通和相互理解。
通过在家庭音乐会上共同演奏或齐唱，家庭成员之间的情感得到了增强，更加紧密的家庭关系也得以建立。
此外，家庭音乐会对孩子的发展有着积极的影响。
音乐既能够培养孩子的审美能力，还能够提高他们的注意力和专注力。
通过学习乐器和参与音乐表演，孩子们不仅能够培养良好的协调能力和创造力，还能够培养他们的自信心和表达能力，这对孩子的未来发展有着重要的意义。
为了让家庭音乐会更加成功，一些准备工作是必不可少的。
首先，要选择适合孩子水平的乐曲或歌曲，确保孩子能够顺利完成演奏或演唱。
其次，要提前准备乐器或伴奏资源，保证家庭音乐会的顺利进行。
同时，家长也可以在家庭音乐会前给予孩子一些鼓励和支持，增强他们的自信心。
最后，家庭音乐会的成功不在于孩子的表演水平，而在于家庭成员之间的欢聚和共享。
在音乐会结束后，家人们可以一起分享彼此的感受和体验，互相夸奖和鼓励，以此增强家庭的凝聚力和温暖氛围。
总之，家庭音乐会为孩子展示音乐才华提供了一个理想的平台。
通过参与家庭音乐会，孩子们不仅能够展示自己在音乐方面的能力，还能够增强家庭成员之间的亲密关系，培养他们的审美能力和表达能力。
家庭音乐会应该成为一个愉悦和充满爱的家庭活动，为孩子们的成长和发展提供更多机会。
音乐动听的唯美句子55句精选
音乐动听的唯美句子55句精选音乐动听的唯美句子55句精选音乐是我们最好的朋友，音乐可以治愈心灵创伤，也可以给予我们前进的动力。
关于音乐，该如何表达对它的赞美?1、陆地?陆地对我来说是一艘太大的船，一个太漂亮的女人，一段太长的旅行，一瓶太刺鼻的香水，一种我不会创作的音乐。
——吉赛贝·托纳多雷《海上钢琴师》2、让优美的音乐悄悄地带走你身边的伤感，让柔和的夏风静静地陪伴你走过一段难忘的时光。
3、“真具有讽刺意味，一群疯子在飞机上和着这音乐跳舞，而使这音乐闻名的摇滚乐队却因为飞机失事而毁灭......”——西蒙·韦斯特《空中监狱》4、芝童理想中的未来生活是有一所可以整日都见得到阳光的房子，有一只漂亮得让人不忍心打搅的懒猫，还有一个特别特别喜欢的人。
她会每天都早早起床给他和猫咪准备早餐，托着腮看他吃完之后再去收拾碗筷，安置好猫咪，然后换上漂亮的衣服化上精致无比的妆踩着高跟鞋去上班。
晚上他们会一起去看电影、散步，总之是愉快的约会，再一起回家看电视、听音乐，然后各自洗澡入睡……难道婚姻不该是这样的?——坏蓝眼睛《彩虹机》5、每天打开电脑，带上耳机，听着一遍一遍熟悉的歌曲，本以为可以安慰我受伤的心，但是我发现我的心没有抚慰好，胃却受伤了，听着这些音乐就想吐。
因为看了分手合约，我的心情一直郁闷着，爱情永远是脆弱的。
我宁愿自己是俏俏。
6、"让我想起来了那天看到的一个微博，“你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦”。
路人亦是看客，路人甲为可能是别人生命中的主角，找一个下午，伴随着音乐，咖啡，和落地窗，静静地做一个世界的旁观者。
"7、当一种美妙静止下来时，它就升华成了一曲无声的音乐，奏响在人们静谧的心中。
8、深蓝夜空的音乐，忧郁而不哀伤，有着黎明的希望。
9、每个人，都在自己的脑子里打开了一扇窗，心情愉快时看见美好，心情幽怨时看见失落和自己不快乐的过往，告诉你我的秘密：我的心常常在音乐中贴着我幻想的天堂美景低飞，我将自己的窗子精心雕饰成向日葵的形状，永远像是胜放的样子。
以加强美育写一篇发言稿
以加强美育写一篇发言稿《加强美育》篇一嘿，各位朋友！今天咱们来聊聊加强美育这事儿。
美育，听起来好像有点高大上，其实啊，就像咱平常生活里的那点小确幸一样实在。
我记得我小时候啊，那美育基本上就是画画课和音乐课。
画画课上，老师让咱画个房子，那时候觉得可简单了，不就是个三角形加个正方形嘛。
可现在想想，那时候的美育就像是一颗小种子，种在咱心里。
音乐课呢，唱着“两只老虎”，摇头晃脑的，那感觉就像是在音乐的小池塘里扑腾的小鸭子，可欢乐了。
但是啊，现在我就觉得，这美育好像有点不够劲儿了。
为啥呢？你看啊，现在的孩子，整天被各种考试、作业压得喘不过气来。
美育呢，就像是个被挤到角落里的小可怜。
这可不行啊！美育就像生活里的调味料，如果只有学习这道菜，那多寡淡啊。
就拿我邻居家的小孩来说吧。
那孩子成绩可好了，每次考试都是前几名。
可是呢，你让他画个画儿，他就像个木头人似的，拿着笔不知道从哪儿下手。
你再问他对音乐有啥感觉，他就只知道那些流行歌曲里的几句歌词，对音乐背后的美啊，啥都不懂。
我就想啊，这孩子就像个学习的机器，虽然成绩好，可总觉得缺点啥。
这缺的，可能就是美育带来的那种对生活的热爱和对美的感知吧。
那怎么加强美育呢？我觉得学校得先动起来。
不能把美术课、音乐课当成可有可无的课。
得让专业的老师来教，就像请个大厨做美食一样，得是真有本事的人。
而且啊，不能老是照着课本教，得有点创意。
比如说画画课，让孩子们去户外画风景，感受大自然的美，那画出来的东西肯定不一样。
音乐课也一样，让孩子们自己创作个小曲儿，哪怕就几句，那也是他们对音乐的理解啊。
还有啊，家庭也不能拖后腿。
家长们别老觉得美育就是浪费时间。
你看那些艺术大师，哪个不是从小就受到家庭的艺术熏陶的？家长可以带孩子去看画展、听音乐会，哪怕孩子一开始啥都不懂，就当是去凑个热闹，时间长了，那美的感觉就慢慢有了。
咱们这个社会呢，也得给美育创造点好环境。
比如说，多建一些艺术场馆，而且门票别那么贵，让大家都能进去感受感受。
音乐课评语
音乐课评语1.写一份50字以上对音乐课的评价今天，我们上了一节特别快乐的音乐课。
铃声一响，同学们就纷纷走进了教室，立刻安静地坐在座位上耐心地等待着老师进来给我们上课。
老师来了，老师马上要进来了！我心里在默默地念叨着。
果然，还没有等我说完第二遍话语的时候，老师就已经走到教室门口。
老师走进了教室，就问我们喜欢不喜欢唱《让我们荡起双桨》这首歌。
我们立刻大声唱了起来。
很多同学都放开了喉咙唱了起来。
啊，我觉得我们唱得非常动听。
唱完这一首歌，老师就给我们上起了课来。
她讲了一点乐理知识，就又教我们唱一首新歌。
这一首歌我觉得特别好听。
别的同学也有这一种感觉，所以，大家听得特别认真。
这时候，整个教室除了歌声，没有一点其他的声音。
我们愉快地唱着。
很快就学会了这一首歌曲。
接着，老师说：“现在，我教你们跳舞，好吗？”“好，老师快告诉我们跳什么舞？”“这是一个非常好看的舞蹈，你们学了一定会马上要跳的。
”“那好，快点教我们吧！”同学们都兴奋极了，只想让老师立刻教我们跳舞。
老师又说：“好，现在请你们停止说话，否则不但不教你们跳舞，还要请你们翻跟头。
”同学们马上停止了说话，教室里静得可以听见书页翻动的声音。
老师立刻在前面给我们跳起了舞。
啊，这舞姿确实优美动人。
没有等老师跳完，许多同学就走出了座位跟着老师跳了起来。
当老师跳完以后，就一遍遍地教我们跳起了舞来。
有一位学生不太喜欢跳舞，乘大家在跳舞的时候一个人说起了话来了。
老师真的让他翻起了跟头来了。
大家立刻鼓起了掌来。
这位学生满脸羞愧地翻了起来。
这一下，大家都哄堂大笑起来。
啊，今天这一节音乐课我们上得特别高兴。
2.如何巧妙地运用音乐课堂评价语言教师的教育教学素养，对课堂教学的作用至关重要。
评价音乐教师的素质，首先应看教师的艺术修养如何。
具体的说就是看教师能否在课堂上富有表情地范唱歌曲，娴熟而又合乎逻辑地弹好钢琴伴奏，以恰当的形象动作表现音乐等。
其次，应看教师的授课能力如何。
具体就是看教师有无严密、准确的传授知识能力，清晰、流畅的语言讲授能力以及进行器乐教学的能力等。
音乐课评语
音乐课评语音乐课评语1孩子，你开始喜欢音乐了，而且能张嘴唱歌了为你高兴，你开始对歌剧，舞剧，交响乐感兴趣，喜欢那些蕴含艺术气息的东西。
你善于发现美，让我们感觉你是那么有朝气，那么阳光。
无限的音乐无限的情感。
在限制中发挥出无限可能是一件令人兴奋的事情，你选择自己作课件，真的很有进步。
对一件乐器感兴趣也是非常好的事，当一件乐器被赋予人的感情和职守便会幻化成音乐的精灵。
编织着你的美好人生。
你对周围美好的事物越来越敏锐了，对歌曲的理解也加深了，而且还能自己发现问题，发现美，真是为你高兴，音乐是美育的重要组成部分，美可益智，美可冶情，美可以促进创造思维的发展。
你开始喜欢音乐了，就音乐欣赏而言，你用心去聆听，去体验，去感悟，对你的情趣的培养、情操的陶冶、心灵的净化都会起到其它科教育无法替代的作用；同时，作品的时代背景、地域风情，作者的创作动机、思想感情等都可以开阔学生视野，开拓思维，丰富文化素养。
你对音乐作品中的《幻想曲》、《小夜曲》、《无言歌》等都能从自已的情感体验中加以自由想象。
更喜欢沉醉于语言无法描述的音乐艺术的情感世界之中，把青春的欢乐和忧愁融入对音乐的想象之中。
你听过《蓝色多瑙河》圆舞曲后，他说：“好象看到多瑙河两岸，蓝色的河水，在静静地流向远方，闻到芬芳的花香在空中飘荡。
”这说明你已经开始进入审美萌芽期。
不在受到写实标准的束缚，开始发展自己对特定艺术作品类型的兴趣。
随着学生文化艺术知识愈来愈丰富，接触的`艺术作品愈来愈多，你的个人偏爱和审美标准也逐渐形成。
我发现你有所进步了。
音乐课评语21、你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。
上课总是积极举手回答问题。
希望你继续努力，畅游于音乐的海洋!2、音色真美!多表现自己好吗?让音乐成为伴你一生的快乐朋友吧!相信你是最棒的!3、经常见到你快乐歌唱的模样，激动地挥舞着手臂为音乐指挥的样子，老师好喜欢!继续努力哟!4、是一个出色的孩子，在课堂上总能听到你优美的歌声，请保持良好的状态，更上一层楼!5、试着勇于表现自己，相信你会有意想不到的收获的!老师对你有信心哦!6、音乐和老师都是你快乐的伙伴。
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音乐美不美，看孩子怎么说
发表时间：2018-08-21T17:07:00.707Z 来源：《教育学文摘》2018年9月总第277期作者：陈淑青[导读] 我们要让孩子们在学生活动中认识美，了解美，引导孩子们追求美、表达美，培养学生用心去感受自然界的美好事物。
浙江省金华市浦江县中余乡中心小学322209 摘要：每个人都有自己对音乐的认识与理解，只要我们能用心、用情感、用理智去欣赏、去表达，就能自由地翱翔在音乐海洋之中。
因此，在新课程改革中，挖掘音乐教材中的内涵，充分让孩子们感受到音乐之美，并会表达，是每个音乐教师的职责与目标。
我们要让孩子们在学生活动中认识美，了解美，引导孩子们追求美、表达美，培养学生用心去感受自然界的美好事物。
关键词：美表达领悟
课前准备：教师笑脸迎接孩子们进音乐课堂，在美妙的琴声中律动并互相问好，虽然只是两分钟，却能让学生感到亲切、温暖。
这是作为音乐教师必须具备的人文美，而学生能随着歌声尽情释放创造力，这是师生互动的心灵美。
美，在于体验；美，更在于表达！
一、旋律之美——歌声
教材中的歌曲，都会出现很美的图画，令孩子们在感受美的同时，更容易张开想象的翅膀，身临其境，更好地培养其审美能力。
比如，在上《春天在哪里》时，为了让孩子们切身感受到春天之美，我先让他们寻找自然之美，探讨美在何处，然后通过多媒体，展示他们口中的春天之美，让孩子们在深刻地感受美之后，将此情感融入歌声之中。
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间灯光还在亮。
每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。
啊……”这是孩子们最喜欢的歌曲。
因为它的歌词很贴近生活，把孩子们的心声很好地表达出来，旋律也很美。
“世上没有不懂音乐的孩子。
如果有，那只不过他的音乐细胞没被唤起。
”这就看我们作为音乐教师如何去引导，如何去教。
二、舞蹈之美——舞姿
曾经在义乌实验小学听过一节课——“?游大草原”。
老师以导游的身份带领孩子们去领略蒙古大草原的美好风光。
从《挤奶的小姑娘》到草原的“那答姆”大会，所到的每个景点，都让人觉得蒙古人民特别热情好客之外，老师还以她自己优美的舞姿，带领孩子与“蒙古人们”共聚歌舞，孩子们都仿佛沉浸在与蒙古人民共同歌舞的欢乐之中。
在不知不觉中，孩子们领会蒙古音乐的风格，领略蒙古舞姿的豪放，更是增添了一份对大草原的向往。
听完课后，我的感受和孩子们一样，老师在这堂课里是一位非常出色的导游。
这让我茅塞顿开，音乐课的形式是可以如此多种多样的。
现在这个发达的社会，通过电视媒体、丰富多彩的艺术节目都能在潜移默化中让孩子们学习一点表演基础。
所以，在平时的音乐学习中，教师通过正确引导，一定能使那些活泼好动的孩子们如鱼得水。
《音乐课程标准》中提到：一些发达国家的音乐教育方式就充分体现了鼓励学生去创新的思路。
教师应充分把握学生表现欲望强的特点，通过学生的肢体语言，来激发学生的兴趣，使学生在唱中感知，在动中展示自己的无限创造力。
三、美之色彩
新课标指出，音乐属于一种听觉艺术，是抽象的、不可造型的艺术。
音乐中的投入、想象、联想、思考的范围也是广阔的，它在瞬间或者长期都可以有着不同层次的情感。
这对于学生来说，是比较难懂的艺术。
如何让孩子们能对音乐充分理解，在音乐中充分发挥想象力，除了唱和跳，还能用画的方式来渗透。
其实，音乐与美术有着很密不可分的关系，孩子们在美术课中可以通过音乐来进行创作，也可以通过音乐，用图画、用色彩来表现自己对音乐的理解，这就让教师更容易看清楚，孩子们内心的音乐世界是有多么的精彩。
瞧！小飞机、小兔子、小金鱼……这一个个五彩斑澜的美术作品，都是孩子们在欣赏音乐时创造出来的所谓自己对音乐的理解。
再瞧，音乐教室里留下的一张张色彩、形状各异的音乐脸谱，也是在欣赏过程中画出来的。
哟，这一座座静悄悄的山谷，蜿蜒的溪流，也是孩子们在学唱? 山谷静悄悄时，用彩笔画出来的，原来也是这么美！透过音乐，孩子们心中的音乐世界竟然如此精彩纷呈，美不胜收。
音乐欣赏课是同行之间都说最难上的课，要让孩子用心用情去聆听音乐，再到理解、分析、评价音乐，这是一个令人毛发直竖的问题。
通常在欣赏时，学生都无法集中注意力，课堂纪律也乱糟糟的。
在这种时候，唯有试着采用欣赏绘画教学法才能让人感觉能稍微地解决这令人窒息的难题。
我不仅要求学生用耳朵听，还要用手画。
边听边画，既增加了他们学习的乐趣，又令他们在直观上受到音乐的感染，打破了学生对音乐欣赏的神秘感，使学生感到能听得懂音乐，调起学生学习音乐的积极性。
通过实验，还是收到了不菲的效果。
如在欣赏《挪威舞曲》时，我让孩子们一边听，一边把自己想象到的画面用色彩或者图画表现出来。
可以用不同的颜色来表现不同的情感变化。
通过引导，学生都能用自己特有的方式，准确地用五彩缤纷的颜色表达出来。
音乐教学是一门艺术，永无止境。
让学生喜爱音乐课，想上音乐课，在音乐中体验美、感悟美、表达美，张开想象的翅膀在音乐的多彩世界中翱翔，伴其一生。
参考文献
[1]周大风《创造和教育》.上海：上海音乐出版社。
[2]刘国显《课堂组织艺术》.浙江：浙江省教育委员会组编。
[3]杜未《美育概论》.陕西：陕西科技大学出版社。