《指南》艺术领域测试卷
(完整版)《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域(答案)
3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼 儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。
4、幼儿绘画时，不宜提供（ 范画 ），特别不应要求幼儿完全按照（ 范画来画 ）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（ 理解 ）和（ 尊重 ），不能用自己的（ 审美标 准 ）去评判幼儿。
⑵ 提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过 多要求。
⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开 想象，进行艺术表现。
⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。 ⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
3
Hale Waihona Puke 6、领域子领域
目标
艺术
感受与欣赏 表现与创造
1、喜欢自然界与生活中的美的事物 2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 1、喜欢进行艺术活动并大胆表现 2、具有初步的艺术表现与创造能力
二、判断。
1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（ 对 ）
2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（ 错 ）
3、3—4 岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。（ 错 ）（4—5 岁）
4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要 时再给予具体的帮助。（ 对 ）
5、 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一 样。 （ 错 ） （有别于成人）
The shortest way to do many things is
《3-6 岁儿童学习与发展指南 》艺术领域 测试题
艺术领域指南考试卷子及答案解析
艺术领域指南考试卷子及答案解析一、单选题（每题5分，共30分）1. 在人教版小学美术教材中，色彩的三原色是（）A. 红、黄、蓝。
B. 红、绿、蓝。
C. 黑、白、灰。
D. 橙、紫、绿。
答案：A。
解析：色彩的三原色是红、黄、蓝，这是美术基础知识，在人教版教材中有明确提及，它们是不能通过其他颜色混合得到的基本颜色，而其他颜色可以通过这三种颜色混合而成。
2. 音乐中，用来表示音的长短的符号是（）A. 音符。
B. 节拍。
C. 音阶。
D. 调号。
答案：A。
解析：音符是用来记录音的长短的符号，不同形状的音符代表不同的时长，如全音符、二分音符、四分音符等；节拍是表示固定单位时值和强弱规律的组织形式；音阶是按照音高顺序排列的一组音；调号是表示乐曲主音高度的符号。
3. 在绘画创作中，构图的基本原则不包括（）A. 对称与均衡。
B. 对比与协调。
C. 分散与杂乱。
D. 节奏与韵律。
答案：C。
解析：构图的基本原则包括对称与均衡、对比与协调、节奏与韵律等。
分散与杂乱不是构图的基本原则，好的构图应该是有组织、有秩序的，能够引导观众的视线并传达出作品的主题和情感。
4. 以下哪种艺术形式强调身体的动作表达情感和故事？（）A. 绘画。
B. 雕塑。
C. 舞蹈。
D. 书法。
答案：C。
解析：舞蹈是一种以身体动作作为主要表现手段的艺术形式，舞者通过各种姿态、动作、节奏等表达情感、讲述故事或传达某种意境；绘画主要通过色彩、线条等在平面上表现；雕塑是立体造型艺术；书法则是通过书写汉字来表现艺术美感。
5. 在音乐作品中，旋律进行的方向不包括（）A. 上行。
B. 下行。
C. 平行。
D. 乱行。
答案：D。
解析：旋律进行的方向通常有上行（音高逐渐升高）、下行（音高逐渐降低）和平行（音高保持大致相同），不存在乱行这种说法。
6. 艺术鉴赏的过程不包括以下哪个阶段？（）A. 感知。
B. 理解。
C. 创造。
D. 评价。
答案：C。
解析：艺术鉴赏的过程包括感知（对艺术作品的初步感觉和印象）、理解（深入探究作品的内涵、意义等）、评价（对作品的价值进行判断），而创造是艺术创作的过程，不属于艺术鉴赏过程。
完整版儿童学习与发展指南艺术领域测试题
完整版儿童学习与发展指南艺术领域测试题第一部分：音乐1. 什么是音乐？2. 为什么音乐对儿童的学习和发展有益？3. 请谈谈您对儿童音乐启蒙的看法。
4. 钢琴、小提琴、吉他等乐器，你喜欢哪一种？为什么？5. 请选择一首您喜欢的儿童歌曲，通过歌曲中的歌词以及旋律表达出来。
第二部分：绘画1. 绘画是一种表达的方式，您如何看待绘画在儿童成长中的重要性？2. 请分享您自己最喜欢的一幅绘画作品，并解释为什么它对您来说很特别。
3. 当儿童开始接触绘画时，我们应该鼓励他们发展自己的创造力还是提供指导？4. 您觉得绘画与其他艺术形式相比有什么独特之处？5. 请尝试用绘画的方式表达一件让您感到快乐的事情。
第三部分：表演艺术1. 表演艺术培养了儿童的自信心和沟通能力，请分享您对此的观点。
2. 你是否参与过学校或社区的戏剧活动？请谈谈你的经历以及对表演的看法。
3. 为什么戏剧在儿童学习中扮演着重要的角色？4. 如果你有机会扮演一个电影或舞台剧中的角色，你会选择扮演什么样的角色？为什么？5. 请模拟一个短暂的表演，可以是解说员、演员等角色。
第四部分：舞蹈1. 舞蹈是一种身心协调的艺术形式，请谈谈您对儿童舞蹈教育的看法。
2. 您觉得舞蹈能为儿童的身心发展带来什么好处？3. 你最喜欢的舞蹈类型是什么？为什么？4. 跳舞可以通过身体语言来传达情感，请尝试用舞蹈的方式表达一种情感。
5. 请分享您最喜欢的舞蹈动作，并描述为什么您喜欢它。
第五部分：手工艺1. 手工艺培养了儿童的动手能力和创造力，请分享您对此的看法。
2. 您觉得手工艺对儿童学习其他学科有何帮助？3. 您曾经做过哪些手工艺品？请分享您的经验，并解释为什么您喜欢这些手工艺品。
4. 请尝试用手工艺的方式制作一个小礼物给您的朋友。
5. 自由创作：请使用任何的手工工具和材料，制作一个您心中的完美世界。
结语：艺术领域对儿童的学习与发展起到重要的推动作用。
音乐、绘画、表演艺术、舞蹈和手工艺都是培养儿童创造力、表达能力和审美价值观的有效途径。
幼儿园指南艺术音乐领域试卷
幼儿园指南艺术音乐领域试卷一、选择题（每题3分，共30分）1. 在幼儿园音乐教育中，以下哪种活动有助于培养幼儿的节奏感？（）A. 听故事。
B. 绘画。
C. 打击乐演奏。
D. 搭积木。
2. 幼儿唱歌时最适合的音域是（）。
A. c1 - a1.B. c - c1.C. g - g1.D. d1 - d2.3. 音乐欣赏活动中，引导幼儿感受音乐的强弱变化，教师可以（）。
A. 让幼儿大声唱歌。
B. 用不同力度敲击乐器演示。
C. 让幼儿快速跑步。
D. 给幼儿看颜色鲜艳的图片。
4. 对于小班幼儿，在音乐教学中应该注重（）。
A. 复杂的节奏训练。
B. 完整歌曲的演唱。
C. 简单的韵律活动和短小歌曲。
D. 识谱能力的培养。
5. 以下哪种乐器比较适合在幼儿园音乐活动中让幼儿初步尝试演奏？（）A. 小提琴。
B. 钢琴。
C. 木鱼。
D. 萨克斯。
6. 在引导幼儿感受音乐的旋律时，教师可以（）。
A. 让幼儿模仿小动物走路的节奏。
B. 哼唱旋律并让幼儿跟着哼唱。
C. 让幼儿看数字卡片。
D. 让幼儿进行拼图游戏。
7. 幼儿音乐教育的目标不包括（）。
A. 发展幼儿的音乐感知能力。
B. 培养幼儿的音乐创造力。
C. 让幼儿成为音乐家。
D. 提高幼儿的审美能力。
8. 在音乐活动中，教师鼓励幼儿自由创编动作，这主要是为了（）。
A. 让幼儿放松。
B. 培养幼儿的创造力和表现力。
C. 节省教学时间。
D. 让幼儿更好地记住歌词。
9. 中班幼儿在唱歌时，教师应关注（）。
A. 幼儿是否能准确唱出歌词。
B. 幼儿是否能唱出复杂的装饰音。
C. 幼儿是否能边唱边跳。
D. 幼儿是否能自己创作歌曲。
10. 以下关于幼儿园音乐教育的说法正确的是（）。
A. 只需要让幼儿学会几首歌曲就好。
B. 要注重幼儿的音乐体验和感受。
C. 不需要提供乐器让幼儿演奏。
D. 音乐教育可以忽视幼儿的兴趣。
二、填空题（每题3分，共30分）1. 幼儿园音乐教育的内容包括歌唱活动、_____、音乐欣赏活动和韵律活动。
3-6岁儿童学习与发展指南艺术领域测试题含答案
3-6岁儿童学习与发展指南艺术领域测试题含答案姓名：得分：一、填空题（34%）1.艺术是人类（）、（）和（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的（）和（）的独特方式。
2.幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的（）和（），成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（）和（），不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的（）。
3.小班幼儿容易被自然界中的（）、（）、（）等好听的声音所吸引。
4.和幼儿一起（）、（）和（）自然环境和人文景观中美的事物。
5.尊重幼儿的（）和独特（），（）他们欣赏时的行为。
6.中班幼儿：经常唱唱跳跳，愿意参加（）、（）、（）、（）等活动。
经常用（）、（）、（）等多种方式表现自己的所见所想。
7.创造（）和（），支持幼儿自发的艺术（）和（）。
8.鼓励幼儿在生活中细心（）、（），为艺术活动积累（）与（）。
二、选择题（10%）1.中班幼儿：喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的（）、（）、（）等变化。
（多选题）A、高低B、长短C、强弱2.在“目标2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”子目标，对小班幼儿的目标要求是（）。
（多选题）A、喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
B、乐于观看绘画、泥塑或其它艺术形式的作品。
C、欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
3.在“表现与创造”子领域，包含（）目标。
（多选题）A、喜欢自然界与生活中美的事物。
B、喜欢进行艺术活动并大胆表现。
C、具有初步的艺术表现与创造能力。
4.能用（）、（）等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。
（多选题）A、拍手B、踏脚C、唱歌5.“目标2.具有初步的艺术表现与创造能力”子目标，对大班幼儿的目标要求是（）？（多选题）A、能用基本准确的节奏和音调唱歌。
B、能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。
C、能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景。
幼儿园新《指南》测试题答案
《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题及答案园所：姓名：得分：一、填空（每空0.5分，共30分）1、中国教育部网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
（0.5分）2、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。
（2分）3、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《3~6岁儿童学习与发展指南》。
（1分）4、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
（1分）5、丰富幼儿的语言表达能力，应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
（1分）6、《指南》共有 5 个领域11 子领域，32 个学习和发展目标，87 条教育建议。
（2分）7、语言是交流和思维的工具，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
（2分）8、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
健康领域有三大内容：身心状况、动作发展和生活习惯与生活能力。
（3分）9、语言领域有两大内容：倾听与表达和阅读与书写准备。
（1分）10、社会领域有两大内容：：人际交往和社会适应。
（1分）11、科学领域有两大内容：科学探究和数学认知。
（1分）12、艺术领域有两大内容：感受与欣赏和表现与创造。
（1分）13、保证幼儿每天睡11~12小时，幼儿午睡一般应达到2小时左右。
（1分）14、幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
（1分）15、成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。
如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。
（1分）16、3—4岁幼儿能快跑15 米左右。
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域(答案)-3-6岁儿童指南艺术领域
创作编号：GB8878185555334563BT9125XW创作者：凤呜大王*《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题一、填空。
1、艺术是人类( 感受美 )、（表现美）和（创造美）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（情绪态度）的独特方式。
2、艺术领域中（“感受与欣赏”）的目标有：1、喜欢自然界与生活中美的事物2、喜欢欣赏多种多样的（艺术形式和作品）。
3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（感受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。
4、幼儿绘画时，不宜提供（范画），特别不应要求幼儿完全按照（范画来画）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（理解）和（尊重），不能用自己的（审美标准）去评判幼儿。
6、二、判断。
1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（对）2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。
（错）3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（错）（4—5岁）4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（对）5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。
（错）（有别于成人）三、选择：1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（ CD ）A、欣赏与表现B、感受与欣赏C、表现与创造D、模仿与创作2、当前艺术领域教育存在的误区有（ ABD ）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。
B、艺术教育内容选择上重技巧学习。
C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。
D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。
3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（ ACD ）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。
B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。
《指南》真题考试及答案卷
《指南》真题考试及答案卷XXX教师《3—6岁儿童研究和发展指南》测试题教师姓名:成绩：一、填空：（每个空格。
5分，共25分）1.XXX网站( 2012 )年10月15日发布《指南》，对防止和克服学前教育（小学化)现象提供了具体方法和建议。
2．《指南》从（健康、语言、社会、科学艺术）五个领域描述幼儿的研究与发展。
每个领域按照幼儿研究与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由（研究与发展目标）和(教学建议）两部分组成。
3.社会领域有两大内容:(人际交往)和（社会适应）.4.《指南》中关于幼儿倾听与表达的目标有3条，分别是（认真听并能听懂常用语言）、（愿意讲话并能清楚的表达）、(具有文明的语言惯).5.为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力，培养(阅读的兴趣)和良好的(语言表达能力）,进一步拓展研究经验。
6.《指南》共有（32）个研究和发展目标，（87）条教育建议。
7.语言是（交流)和（思维）的工具，幼儿的语言能力是在(交流）和（运用）的过程中发展起来的，应该为幼儿创设(自由、宽松的）的语言交往环境,（鼓励和支持）幼儿与成人、同伴交流，让幼儿（想说、敢说喜欢说）并能得到积极响应。
8.健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应)方面的良好状态。
健康领域有三大内容:（身心健康）、（动作发展）和（生活惯和生活能力）。
9．科学领域有两大内容：（科学探究）和（数学认知）。
10.艺术领域有两大内容：（感受与观赏）和（表现与创造）.11.幼儿的社会性主假如在（日常生活）和（游戏)中通过观察和（模仿）潜移默化地发展起来的。
12.幼儿做错事时要冷静处理，不（),更不能(）.13.《指南》中幼儿科学探究的目标包括三个维度：（亲近自然，喜欢探究）、(具有初步的探究能力）和（在探究中认识周围的事物和现象）。
14.幼儿科学进修的核心是激发（探究兴趣），体验(探究进程)，发展初步的（探究本领）。
指南艺术领域测试题
指南艺术领域测试题导语：艺术是一门博大精深的学科，既需要天赋和灵感，又需要刻苦的训练和努力。
本篇文章将为大家提供一套艺术领域的测试题，帮助读者了解自己在艺术方面的知识和潜力。
希望通过这个测试，读者可以更好地认识自己，在艺术领域找到自己热爱和擅长的方向。
一、画家笔下的世界请根据以下描述，选择对应的画家：1. 他是法国印象派的代表人物，以其明亮色彩和捕捉瞬间光影变化而闻名于世。
A. 梵高B. 莫奈C. 雅克·路易·大卫D. 达·芬奇2. 他是中国明代的著名画家，以其擅长山水画而被尊为"水墨之神"。
A. 顾恺之B. 张大千C. 杨洪基D. 张大卫3. 他是墨西哥著名画家，创作了许多以自画像和骷髅为主题的作品，代表作品有《持剑少年》。
A. 弗朗西斯·培根B. 毕加索C. 高更D. 弗里达·卡罗4. 他是意大利文艺复兴时期的艺术家，创作了《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》等作品。
A. 米开朗基罗B. 雅克·路易·大卫C. 卡拉瓦乔D. 达·芬奇二、音乐天堂的指挥家请根据以下描述，选择对应的指挥家：1. 他是德国浪漫主义音乐的代表人物，作有交响曲《第九交响曲》和歌剧《浮士德》等。
A. 贝多芬C. 哈耶克D. 司布朗2. 他是奥地利作曲家，代表作品有交响曲《新世界交响曲》和歌剧《卡门》等。
A. 莫扎特B. 柴可夫斯基C. 布鲁克纳D. 比才3. 他是俄罗斯作曲家，代表作有《1812序曲》和芭蕾舞剧《天鹅湖》等。
A. 瓦格纳B. 贝多芬C. 柴可夫斯基D. 斯特拉文斯基4. 他是德国作曲家，被誉为"现代音乐之父"，代表作有《西贝柳斯交响曲》和《提琴协奏曲》等。
A. 贝多芬C. 毛利奇奥D. 格列格三、舞台上的明星请根据以下描述，选择对应的表演艺术家：1. 她是美国百老汇音乐剧女星，代表作品有《绿野仙踪》和《音乐之声》等。
《指南》艺术领域测试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题一、填空。
1、艺术是人类( )、（）和（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（）的独特方式。
2、艺术领域中（）的目标有：1、喜欢自然界与生活中美的事物2、喜欢欣赏多种多样的（）。
3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（），丰富其（）和（）。
4、幼儿绘画时，不宜提供（），特别不应要求幼儿完全按照（）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（）和（），不能用自己的（）去评判幼儿。
6.二、判断。
1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（）2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。
（）3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（）4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（）5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。
（）三、选择：多项1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（）A、欣赏与表现B、感受与欣赏C、表现与创造D、模仿与创作2、当前艺术领域教育存在的误区有（）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。
B、艺术教育内容选择上重技巧学习。
C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。
D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。
3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。
B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。
C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。
D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
四、简答题：1、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？答：2、在艺术领域“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？3、艺术对于幼儿发展的价值有哪些？五、论述题：请你结合实际说说在艺术领域中教师如何激发幼儿想象力和创造力，并给予适当引导？。
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题
《3-6岁女童教习取死长指北》艺术范围尝试题之阳早格格创做姓名：得分：一、挖空.（每空2分，共28分）1、艺术是人类( )、（）战（）的要害形式，也是表白自己对付周围天下的认识战（）的特殊办法.2、艺术范围中（）的目标有：喜欢自然界取死计中好的实物战喜欢乐赏多种百般的（）.3、幼女艺术范围教习的闭键正在于充分创制条件战机会，正在大自然战社会文化死计中萌收幼女对付好的（），歉富其（）战（）.4、幼女画画时，没有宜提供（），特天没有该央供幼女实足依照（）.5、成人应付于幼女的艺术表示赋予充分的（）战（），没有克没有及用自己的（）去评判幼女.两、推断.（每题3分，共15分）1、成人没有克没有及用“佳短佳”“像没有像”去评判幼女的艺术做品（）2、央供幼女正在欣赏艺术做品时要严肃，没有克没有及脚舞脚蹈、即兴模仿等.（）3、3—4岁的幼女能用自然的、音量适中的声音基原准确的唱歌.（）4、正在幼女自决表白创做的历程中，没有搞过多搞预或者把自己的意愿强加给幼女，正在幼女需要时再赋予简直的助闲.（）5、幼女对付实物的体验战明白分歧于成人，然而是他们表白自己认识战情感的办法却战成人一般. （）三、多项采用题.（每题5分，共15分）1、以下哪个选项没有是艺术范围的子范围（）A、欣赏取表示B、体验取欣赏C、表示取创制D、模仿取创做2、目前艺术范围培养存留的误区有（）A、艺术培养价格取目标定位上忽略艺术原体本收的培植.B、艺术培养实质采用上沉本收教习.C、闭注幼女其余范围教习中所蕴含的艺术好.D、艺术培养要收使用上忽略幼女内正在的体验.3、闭于“战幼女所有创制好的实物的特性，体验战欣赏好”的培养修议有：（）A、让幼女瞅察罕睹动动物以及其余物体，带收幼女用自己的谈话、动做等形貌它们的好的圆里，如颜色、形状、形态等.B、战幼女所有用图画、脚工制品等去化妆战好化环境.C、支援幼女支集喜欢的东西并战他所有欣赏.D、让幼女倾听战辨别百般声音，带收幼女用自己的办法去表白他对付音色、强强、快缓的体验.四、简问题：（每题14分，共42分）1、正在艺术范围西席怎么样尊沉幼女自收的表示战创制，赋予适合指挥？2、正在艺术范围“喜欢举止艺术活动并大胆表示”目标中，分歧年龄段幼女的典型性表示是什么？3、艺术对付于幼女死长的价格有哪些？《3-6岁女童教习取死长指北》艺术范围尝试题姓名：得分：一、挖空.（每空2分，共28分）1、艺术是人类( 体验好 )、（表示好）战（创制好）的要害形式，也是表白自己对付周围天下的认识战（情绪做风）的特殊办法.2、艺术范围中（“体验取欣赏”）的目标有：喜欢自然界取死计中好的实物战喜欢乐赏多种百般的（艺术形式战做品）.3、幼女艺术范围教习的闭键正在于充分创制条件战机会，正在大自然战社会文化死计中萌收幼女对付好的（体验战体验），歉富其（设念力）战（创制力）.4、幼女画画时，没有宜提供（范画），特天没有该央供幼女实足依照（范画去画）.5、成人应付于幼女的艺术表示赋予充分的（明白）战（尊沉），没有克没有及用自己的（审好尺度）去评判幼女.两、推断.（每题3分，共15分）1、成人没有克没有及用“佳短佳”“像没有像”去评判幼女的艺术做品（对付）2、央供幼女正在欣赏艺术做品时要严肃，没有克没有及脚舞脚蹈、即兴模仿等.（错）3、3—4岁的幼女能用自然的、音量适中的声音基原准确的唱歌.（错）（4—5岁）4、正在幼女自决表白创做的历程中，没有搞过多搞预或者把自己的意愿强加给幼女，正在幼女需要时再赋予简直的助闲.（对付）5、幼女对付实物的体验战明白分歧于成人，然而是他们表白自己认识战情感的办法却战成人一般. （错）（有别于成人）三、采用：（每题5分，共15分）1、以下哪个选项没有是艺术范围的子范围（ CD ）A、欣赏取表示B、体验取欣赏C、表示取创制D、模仿取创做2、目前艺术范围培养存留的误区有（ ABD ）A、艺术培养价格取目标定位上忽略艺术原体本收的培植.B、艺术培养实质采用上沉本收教习.C、闭注幼女其余范围教习中所蕴含的艺术好.D、艺术培养要收使用上忽略幼女内正在的体验.3、闭于“战幼女所有创制好的实物的特性，体验战欣赏好”的培养修议有：（ ACD ）A、让幼女瞅察罕睹动动物以及其余物体，带收幼女用自己的谈话、动做等形貌它们的好的圆里，如颜色、形状、形态等.B、战幼女所有用图画、脚工制品等去化妆战好化环境.C、支援幼女支集喜欢的东西并战他所有欣赏.D、让幼女倾听战辨别百般声音，带收幼女用自己的办法去表白他对付音色、强强、快缓的体验.四、简问题：（每题14分，共42分）1、正在艺术范围西席怎么样尊沉幼女自收的表示战创制，赋予适合指挥？问：⑴饱励幼女正在死计中小心瞅察、体验，为艺术活动聚集体味取素材.⑵提供歉富的资料，让幼女自决采用，用自己喜欢的办法去模仿或者创做，成人没有搞过多央供.⑶根据幼女的死计体味，取幼女共共决定艺术表白表示的中心，带收幼女盘绕中心展启设念，举止艺术表示.⑷幼女画画时，没有宜提供范画，特天没有该央供幼女实足依照范画去画.⑸肯定幼女做品的便宜，用表白自己体验的办法带收其普及.2、正在艺术范围“喜欢举止艺术活动并大胆表示”目标中，分歧年龄段幼女的典型性表示是什么？3、艺术对付于幼女死长的价格有哪些？问：1、艺术活动是幼女粗神死命活动的表示.2、艺术是幼女感性天掌控天下的一种办法，是表白对付天下的认识的另一种“谈话”.3、艺术具备促进幼女背擅取益智的等价格.。
《儿童学习与发展指南》艺术领域测试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题姓名：得分：一、填空。
（每空2分，共28分）1、艺术是人类( )、（）和（）的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和（）的独特方式。
2、艺术领域中（）的目标有：喜欢自然界与生活中美的事物和喜欢欣赏多种多样的（）。
?3、幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（），丰富其（）和（）。
4、幼儿绘画时，不宜提供（），特别不应要求幼儿完全按照（?）。
5、成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（）和（），不能用自己的（）去评判幼儿。
二、判断。
（每题3分，共15分）1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（）2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。
（）3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（）4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（）5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。
（）三、多项选择题。
（每题5分，共15分）1、以下哪个选项不是艺术领域的子领域（）?A、欣赏与表现??B、感受与欣赏C、表现与创造?D、模仿与创作2、当前艺术领域教育存在的误区有（）A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。
B、艺术教育内容选择上重技巧学习。
C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。
D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。
3、关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（）A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美的方面，如颜色、形状、形态等。
B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。
C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。
D、让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。
《3-6岁儿童学习发展指南》理论测试(艺术领域)
3-6岁儿童学习发展指南》理论测试（艺术领域）一、填空题（共10分）1.艺术是人类___、___和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
空1答案：感受美空2答案：表现美答案解析：感受美、表现美2.幼儿艺术领域学习的关键在于___，在自然界和社会文化生活中萌发幼儿对美的___，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
空1答案：充分创造条件和机会空2答案：感受和体验答案解析：充分创造条件和机会、感受和体验3.幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的___和___，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的___和___，不能用自己的审美标准去___，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行___，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
空1答案：想象空2答案：情感空3答案：理解空4答案：尊重空5答案：评判幼儿空6答案：千篇一律的训练答案解析：想象、情感、理解、尊重、评判幼儿、千篇一律的训练等描述它们美的4. 幼儿对事物的___和___不同于成人，他们表达自己___和___的方式也有别于成人。
空1答案：感受空2答案：理解空3答案：认识空4答案：情感答案解析：感受、理解、认识、情感5. 《指南》艺术领域分为___和___这两个子领域。
空1答案：感受和欣赏空2答案：表现与创造答案解析：感受与欣赏、表现与创造6. 幼儿绘画时，不宜提供___，特别不应要求幼儿完全按照空1答案：范画空2答案：范画来画答案解析：范画、范画来画7. 让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用___、方面。
空1答案：自己的语言空2答案：动作答案解析：认同感、归属感二、单项选择（共10题，每题1分）1.（）的幼儿喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。
3-4岁4-5岁（正确答案）5-6岁答案解析：4-5岁的幼儿喜欢倾听各种好听的声音，感知声音高低、长短、强弱等变化。
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试题姓名分数一、填空题（共30个空，每空1分）1. 艺术是人类________、_________和_______的重要形式，也是表达自己对_________和___________的独特方式。
2.幼儿艺术领域关键在于，在________和_________中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其________和________，引导幼儿学会用心灵去______ 和 ,用自己的方式去_______和_______。
3.《指南》艺术领域包括_____________和_________两个子领域目标。
4.在艺术领域中“表现与创造”目标为：__________________________、____________________________。
5.幼儿绘画时，不宜__________________,特别不应要求幼儿_____________________。
6.欣赏和回应幼儿的________、________等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。
7.当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或手工艺品时，要__________________________________________。
8.幼儿独特的、和语言往往蕴含着丰富的和，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的 ,不能_______________________去评判幼儿，更不能为追求结果的完美________________________________ ，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
二、简答题（每题10分，共7题）1、在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？2、怎样营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现？3、怎样尊重幼儿兴趣和独特的感受，理解他们欣赏时的行为？4、教师如何创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造？答：5、在表现与创造“喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中你所任班级幼儿的典型性表现是什么？6、幼儿的艺术表现与创造的特点7、《指南》指出“不能为追求结果的完美而对幼儿进行千篇一律的训练，那教师对幼儿艺术活动的指导从哪几方面入手？。
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域(答案)-3-6岁儿童指南艺术领域
《3-6岁儿童进修与成长指南》艺术范畴测试题一.填空.1.艺术是人类( 感触感染美 ).（表示美）和（创造美）的主要情势,也是表达本身对四周世界的熟悉和（情感立场）的奇特方法.2.艺术范畴中（“感触感染与观赏”）的目的有：1.爱好天然界与生涯中美的事物2.爱好观赏多种多样的（艺术情势和作品）.3.幼儿艺术范畴进修的症结在于充分创造前提和机遇,在大天然和社会文化生涯中萌发幼儿对美的（感触感染和体验）,丰硕其（想象力）和（创造力）.4.幼儿绘画时,不宜供给（范画）,特殊不该请求幼儿完整按照（范画来画）.5.成人应对幼儿的艺术表示赐与充分的（懂得）和（尊敬）,不克不及用本身的（审美尺度）去评判幼儿.6.范畴子范畴目的艺术感触感染与观赏1.爱好天然界与生涯中的美的事物2.爱好观赏多种多样的艺术情势和作品表示与创造1.爱好进行艺术运动并大胆表示2.具有初步的艺术表示与创造才能二.断定.1.成人不克不及用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（对）2.请求幼儿在观赏艺术作品时要卖力,不克不及手舞足蹈.即兴模拟等.（错）3.3—4岁的幼儿能用天然的.音量适中的声音根本精确的唱歌.（错）（4—5岁）4.在幼儿自立表达创作的进程中,不做过多干涉或把本身的意愿强加给幼儿,在幼儿须要时再赐与具体的帮忙.（对）5. 幼儿对事物的感触感染和懂得不合于成人,但是他们表达本身熟悉和情感的方法却和成人一样. （错）（有别于成人）三.选择：1.以下哪个选项不是艺术范畴的子范畴（CD ）A.观赏与表示B.感触感染与观赏C.表示与创造D.模拟与创作2.当前艺术范畴教导消失的误区有（ ABD ）A.艺术教导价值与目的定位上疏忽艺术本体才能的造就.B.艺术教导内容选择上重技能进修.C.存眷幼儿其他范畴进修中所蕴含的艺术美.D.艺术教导办法应用上疏忽幼儿内涵的体验.3.关于“和幼儿一路发明美的事物的特点,感触感染和观赏美”的教导建议有：（ ACD ）A.让幼儿不雅察罕有动植物以及其他物体,引诱幼儿用本身的说话.动作等描写它们的美的方面,如色彩.外形.形态等.B.和幼儿一升引丹青.手工成品等来装潢和美化情况.C.支撑幼儿收集爱好的物品并和他一路观赏.D.让幼儿倾听和分辩各类声响,引诱幼儿用本身的方法来表达他对音色.强弱.快慢的感触感染.四.简答题：1.在艺术范畴教师若何尊敬幼儿自觉的表示和创造,赐与恰当指点？答：⑴勉励幼儿在生涯中仔细不雅察.体验,为艺术运动积聚经验与素材.⑵供给丰硕的材料,让幼儿自立选择,用本身爱好的方法去模拟或创作,成人不做过多请求.⑶依据幼儿的生涯经验,与幼儿配合肯定艺术表达表示的主题,引诱幼儿环绕主题睁开想象,进行艺术表示.⑷幼儿绘画时,不宜供给范画,特殊不该请求幼儿完整按照范画来画.⑸肯定幼儿作品的长处,用表达本身感触感染的方法引诱其进步.2.在艺术范畴“爱好进行艺术运动并大胆表示”目的中,不合年纪段幼儿的典范性表示是什么？3.艺术对于幼儿成长的价值有哪些？答：（一）艺术运动是幼儿精力性命运动的表示.（二）艺术是幼儿感性地掌控世界的一种方法,是表达对世界的熟悉的另一种“说话”.（三）艺术具有促进幼儿向善与益智的等价值.。
指南五个领域试卷及答案
指南五个领域试卷及答案一、健康领域（共30分）（一）填空题（每空2分，共10分）1. 幼儿每天的户外活动时间一般不少于______小时，其中体育活动时间不少于______小时。
2. 3 - 4岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动______左右。
3. 5 - 6岁幼儿能单脚连续向前跳______米左右。
（二）判断题（每题2分，共10分）1. 为了保证幼儿的安全，幼儿在园期间不应进行有挑战性的体育活动。
（）2. 4 - 5岁幼儿能快跑20米左右。
（）3. 幼儿的视力发育在3 - 6岁期间基本完成，不需要特别关注。
（）4. 教师应鼓励幼儿多喝白开水，少喝饮料。
（）5. 对于幼儿挑食的现象，教师可以强迫幼儿进食。
（）（三）简答题（10分）简述幼儿健康领域教育的总目标。
二、语言领域（共30分）（一）选择题（每题3分，共15分）1. 3 - 4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看（），能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
A. 图书B. 动画片C. 游戏画面。
2. 4 - 5岁幼儿能大体讲出所听故事的主要内容，能根据（）编简单的故事。
A. 已有经验B. 教师的提示C. 故事开头。
3. 5 - 6岁幼儿能（）地讲述自己的所见所闻。
A. 简单B. 连贯C. 断断续续。
4. 以下哪种方式不利于幼儿语言能力的发展（）A. 与幼儿积极对话B. 纠正幼儿的每一个发音错误C. 给幼儿讲故事。
5. 幼儿语言学习需要相应的（）支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
A. 社会经验B. 认知经验C. 生活经验。
（二）简答题（15分）请阐述如何在一日生活中培养幼儿的语言能力。
三、社会领域（共20分）（一）填空题（每空2分，共10分）1. 3 - 4岁幼儿喜欢和（）一起游戏，不愿独处。
2. 4 - 5岁幼儿知道自己的民族，知道中国是一个（）国家。
3. 5 - 6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，具有一定的（）意识。
指南艺术领域试卷及答案
指南艺术领域试卷及答案一、填空题（每空2分，共30分）1. 艺术领域包括（_美术_）和（_音乐_）两大方面。
2. 在美术活动中，幼儿绘画发展的阶段可分为涂鸦期、（_象征期_）和（_图式期_）。
3. 音乐教育的基本理念包括以（_音乐审美_）为核心、以（_兴趣爱好_）为动力等。
4. 幼儿美术欣赏活动的组织与指导方法有（_整体感受_）、（_形式分析_）、（_意义解释_）和（_评价_）。
5. 节奏是音乐的（_骨骼_），旋律是音乐的（_灵魂_）。
二、选择题（每题3分，共30分）1. 以下哪种颜色属于暖色调？（）A. 蓝色。
B. 绿色。
C. 红色。
D. 紫色。
2. 在幼儿音乐教学中，最适合小班幼儿的演唱形式是（）A. 齐唱。
B. 独唱。
C. 轮唱。
D. 合唱。
3. 幼儿绘画时，常常把无生命的物体赋予生命，这体现了幼儿绘画的（）特点。
A. 夸张性。
B. 拟人化。
C. 透明性。
D. 动态性。
4. 以下哪项不是音乐欣赏活动的主要教学方法？（）A. 听辨法。
B. 演示法。
C. 练习法。
D. 图谱法。
5. 幼儿手工制作的材料种类丰富，以下哪种材料不适合幼儿手工制作？（）A. 彩纸。
B. 剪刀。
C. 玻璃碎片。
D. 黏土。
6. 音乐的基本要素不包括（）A. 音色。
B. 音量。
D. 音长。
7. 在美术活动中，引导幼儿观察物体的形状、颜色、大小等特征，这属于（）A. 感知与体验。
B. 探索与发现。
C. 创作与表现。
D. 欣赏与评价。
8. 适合中班幼儿演唱的歌曲音域一般在（）A. c1 - a1.B. d1 - b1.C. e1 - c2.D. f1 - d2.9. 幼儿在欣赏美术作品时，首先关注的往往是（）A. 作品的色彩。
B. 作品的内容。
C. 作品的形式。
D. 作品的作者。
10. 以下哪种乐器最适合幼儿在音乐活动中初步体验节奏？（）A. 钢琴。
B. 小提琴。
D. 长笛。
三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述幼儿美术教育的目标。
幼儿园指南艺术音乐领域试卷
幼儿园指南艺术音乐领域试卷一、单选题（每题3分，共30分）1. 在幼儿园音乐教育中，（）是幼儿音乐学习的重要途径。
A. 专门的音乐教学活动B. 日常生活中的音乐渗透C. 游戏中的音乐活动D. 以上都是。
2. 人教版幼儿园音乐教材中，适合小班幼儿演唱的歌曲特点通常是（）。
A. 节奏复杂、歌词较长B. 节奏简单、歌词简短C. 旋律起伏大D. 音域宽广。
3. 幼儿音乐欣赏活动中，教师引导幼儿感受音乐的强弱变化，这有助于发展幼儿的（）。
A. 节奏感B. 听觉感知能力C. 音乐表现力D. 以上都是。
4. 幼儿园音乐活动中的韵律活动主要是培养幼儿的（）。
A. 身体协调性B. 节奏感C. 创造力D. 以上都是。
5. 在幼儿音乐教学中，教师使用打击乐器为歌曲伴奏，这一教学方法主要目的是（）。
A. 让幼儿熟悉乐器B. 提高幼儿节奏感C. 丰富音乐表现形式D. 以上都是。
6. 对于中班幼儿来说，他们在音乐歌唱活动中能够（）。
A. 较准确地唱出旋律B. 简单地进行二声部合唱C. 创编简单的歌词D. 以上都是。
7. 幼儿音乐教育中，培养幼儿对音乐的兴趣应该（）。
A. 从幼儿入园开始B. 在幼儿有一定音乐基础后C. 贯穿于整个幼儿音乐教育过程D. 只在专门的音乐兴趣课上。
8. 幼儿园音乐教学中，教师引导幼儿根据音乐的节奏模仿小动物走路，这属于（）。
A. 音乐欣赏活动B. 韵律活动C. 歌唱活动D. 打击乐活动。
9. 在幼儿音乐教育中，教师让幼儿倾听大自然中的声音（如鸟鸣、雨声等），这有助于（）。
A. 拓宽幼儿音乐感知范围B. 提高幼儿歌唱能力C. 让幼儿学会演奏乐器D. 培养幼儿的表演能力。
10. 幼儿园音乐活动的评价应该（）。
A. 只关注幼儿的音乐技能掌握情况B. 注重幼儿的参与度、兴趣和情感体验等多方面C. 以教师的评价为主D. 只在活动结束时进行。
二、填空题（每题3分，共30分）1. 幼儿音乐教育的目标包括培养幼儿的音乐兴趣、音乐感知能力、__________和音乐创造力等。
《指南》艺术领域测试卷09412
《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域检测（5）姓名：一、填空题（每空 分）幼儿绘画时，不宜提供 ，特别不应要求幼儿完全按照 。
在幼儿自主表达创作过程中，不做 或 ，在幼儿 时再给予具体的帮助。
鼓励幼儿在生活中 、 ，为艺术活动积累经验和素材。
了解并倾听幼儿艺术表现的 和 ，领会并尊重幼儿的 ，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。
岁幼儿能通过 、 或 来表达自己的心情。
二、选择题 （不定项选择每题 分）在目标：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”中，符合 —— 岁幼儿的是（ ）经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造的方法有（ ）欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式。
经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。
展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。
提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等活动。
三、判断题 （每题 分）成人不能用 好不好 像不像 去评判幼儿的艺术作品。
（ ）岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（ ）在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（ ）四、简答题（ 分）具有初步的艺术表现与创造能力各年龄段具体有哪些目标？（ ）。
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《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域测试卷
一、填空。
(每空3分，共计54分）
1、艺术是人类感受美、和的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和的独特方式。
（P57)
2、和幼儿一起发现美的事物的特征，可以让幼儿常见动植物以及其他物体，如颜色、、等；让幼儿和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对、、快慢的感受；支持幼儿喜欢的物品和他一起欣赏。
(p59)
3、幼儿绘画时，不宜提供，特别不应要求幼儿完全按照。
（P64）
4、利用、等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其他国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的和，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。
P35
5、当幼儿主动介绍自己喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予和。
P60
二、判断。
（每题4分，共计20分）
1、成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品。
（）P62
2、要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。
（）P60
3、3—4岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。
（）P62
4、在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。
（）P62
5、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一样。
（）P57
三、选择：（每题4分，共计16分）
1、幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品中，属于4—5岁幼儿的内容是（）（单）P59
A、艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。
B、能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望。
C、喜欢听音乐或观看舞蹈、喜剧等表演。
D、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
2、当前艺术领域教育存在的误区有（）（不定项选择）
A、艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。
B、艺术教育内容选择上重技巧学习。
C、关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。
D、艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。
3、在目标：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”中，符合5——6岁幼儿的是（）（不定项选择）P61
A、经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调
B、经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想
C、积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式
D、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象
4、幼儿艺术领域学习的关键在于什么？（）P57
A、充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验
B、丰富幼儿的想象力和创造力
C、引导幼儿学会用心灵去感受和发现美
D、用自己的方式去表现和创造美
四、简答题（10分）
怎样创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品？（P60）。